《中外历史纲要下》全册核心知识串讲（期末复习讲义）高一历史下学期统编版

专题05 世界史全册串讲（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 古代世界：多元文明（上古+中古） 知识点02 近代世界：资本主义体系形成（15—20世纪初） 知识点03 现代世界：格局更迭与多元发展（20世纪至今） 知识点04 全册终极总结（高频考点+易错专攻+期末考向） 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 古代文明的产生与发展、中古时期的世界、新航路开辟与世界整体化、资本主义制度确立、工业革命与马克思主义诞生、世界殖民体系与亚非拉民族独立运动、两次世界大战、20 世纪下半叶世界新变化、当代世界发展趋势。 1．选择题：多用史料、图表、地图、数据表格；以世界近代化、全球化、文明演进、国际格局演变为主线，侧重考查时空定位、因果关系、阶段特征、中外 / 国别制度对比；常设概念混淆、时间错误、绝对化表述、因果倒置、以偏概全等陷阱。 2．材料题：依托文字、图片、表格等多元材料，侧重信息提取、归纳概括、比较分析；侧重对比各国发展模式，辩证分析重大事件的成因、特点及双重影响。 3．论述题：整合多国别、跨单元史实，考查知识整合、归纳与逻辑论证能力；要求论点清晰、史论结合、逻辑严密。 材料题 古代文明多元特征与文明交流；中古各地社会制度差异；新航路开辟与殖民扩张的双重影响；欧美资产阶级代议制及国别差异；两次工业革命的变革与世界影响；马克思主义的背景、内涵与意义；世界殖民体系与民族独立运动；两次大战与战后国际秩序；冷战与两极格局；二战后资本主义、社会主义、发展中国家发展模式；经济全球化与全球性问题。 论述题 文明多样性与文明交流；世界从分散走向整体的历程；思想解放与社会转型；资本主义近代化道路；科技革命的影响；殖民扩张与世界市场演变；近代民主政治探索；国际格局演变；不同社会发展模式的探索与反思；全球化的利弊与世界发展的得失。 知识梳理·方法技巧 【全册整体简述】本书以世界由分散孤立到整体联动、专制封闭到民主开放、霸权垄断到多元共治为主线，串联古代多元文明共生、近代资本主义体系确立、现代世界格局迭代三大阶段。核心逻辑为生产力发展推动社会转型与世界格局变革，文明交流、制度革新、科技进步、大国博弈是贯穿始终的四大主题，期末命题紧扣「历史规律+时政热点」，侧重考查对比分析、时空梳理、家国情怀与全球视野。 【全书主线】古代多元分散 → 近代连成整体、资本主义体系形成 → 现代格局更迭、多元全球化发展 【答题万能公式】根本原因=生产力/经济；总趋势=分散→整体、专制→民主、封闭→开放；格局变动根源=综合国力对比变化 【阶段特征】 核心维度 古代时期（远古—15C） 近代时期（16C—19C末） 现代时期（20C初—至今） 总体特征 多元农耕文明时代：文明多元隔绝、独立发展；以奴隶制、封建农耕文明为主；亚欧文明逐步分化，西欧孕育近代萌芽，非美文明封闭滞后。 资本主义产生与世界体系形成时代：资本主义兴起并主导世界；世界由分散走向整体；伴随殖民扩张与世界殖民体系构建，东西方差距持续拉大。 社会变革、格局演变与全球化时代：局势动荡变革、文明多元并存；形成资本主义、社会主义、第三世界三足鼎立格局；格局由两极对峙走向多极化，全球化与科技革命深度发展。 政治特征 早期国家与制度诞生，政体多元；中古亚欧封建制度成熟，西欧王权渐强、东亚集权鼎盛，区域政治独立发展。 欧美确立资产阶级代议制，近代民族国家兴起；西方对外殖民扩张，世界殖民体系逐步建立。 两次世界大战重塑世界格局；十月革命开启社会主义道路，两制并存竞争；战后两极格局形成、多极化趋势持续发展，新兴民族国家崛起。 经济特征 自然经济占主导，局部工商业发达；中古西欧商品经济复苏，亚欧商贸繁荣，亚洲农耕经济固化，非美经济发展滞后。 新航路开辟推动世界市场雏形出现；两次工业革命解放生产力，资本主义世界市场最终确立。 资本主义经济不断调整革新；苏联社会主义经济曲折探索；经济全球化、区域集团化深入发展，世界经济多元并进。 思想文化 早期文明文化多元原生、低度互鉴；中古欧洲神权垄断文化，后期世俗文化兴起，东亚文化趋同，地域文化定型。 思想解放运动不断推进，人文、理性精神传播；近代自然科学诞生，资产阶级法治民主思想普及。 科技革命飞速发展，文艺思潮多元；全球文化交流交融加深，现代文明理念不断发展。 高频考向 ① 古代多元文明的异同对比；②早期国家治理与文明交流；③西欧封建制度转型与中华文化圈影响。 ①新航路开辟与世界整体化进程；②西方代议制的建立与差异；③工业革命、世界市场与殖民体系构建。 ①两次世界大战与国际格局演变；② 两种社会制度探索与竞争；③冷战、多极化与全球化影响；④ 现代世界多元文明发展。 知识点01 古代世界：多元文明（上古+中古） （1）上古文明起源（多元农耕文明时代） 知识点名称 核心考点 前提与标志 （1）前提：农业畜牧业发展，出现剩余产品； （2）标志：私有制、阶级、国家、文字。 四大原生大河文明（专制、农耕、稳定） （1）古埃及（尼罗河）：法老专制、太阳历、金字塔、象形文字； （2）古巴比伦（两河）：君主专制、《汉谟拉比法典》、楔形文字、六十进位制； （3）古印度（印度河、恒河）：种姓制度、佛教、阿拉伯数字雏形； （4）古希腊（海洋文明）：多山少地、商贸发达、城邦民主/寡头政治，西方民主源头。 文明差异根源 地理环境+生产方式：大河农耕→集权专制；海洋商贸→民主开放。 文明多样性原因 生产方式（根本）、地理环境（基础）、周边地缘环境、宗教思想文化差异。 考向总结 （1）高频考查：文明成果辨析、文明差异成因； （2）答题核心角度：坚持文明多元平等，地理环境影响而非决定文明形态，生产方式是文明差异根本因素。 （2）古代帝国与文明交流 知识点名称 核心考点内容 古代帝国与文明交流 （1）核心跨洲帝国：波斯、亚历山大、罗马，均为地跨亚非欧的奴隶制帝国，是古代文明交流核心载体。 ①波斯帝国：设行省、统一货币驿道，整合西亚北非文明； ②亚历山大帝国：东征开启希腊化时代，推动希、东方文明交融； ③罗马帝国：统一地中海，传播罗马法与古典文化，吸纳东方文明，奠定西方文明基础。 （2）交流方式：和平商贸（主流）：依托跨区域商路，实现商品、技术、文化、宗教双向传播；战争扩张（次要）：主观掠夺，客观打破文明壁垒、促进交融。 （3）核心作用：打破文明孤立格局，推动区域文明整合交融，为后世全球交流奠基。 考向总结 （1）侧重考查古代文明交流的方式与双重影响； （2）答题需区分主观破坏性与客观进步性，掌握帝国扩张是古代文明交融的重要推动力。 （3） 中古世界文明发展 知识点名称 核心考点内容 中古西欧核心特征 （1）政治：封君封臣制，以土地为纽带，易造成割据分裂； （2）经济：庄园经济自给自足，存在农奴人身依附； （3）文化：基督教会垄断教育思想，神权至上。 （4）转型：中古后期城市、市民阶层、大学兴起，王权复苏，孕育近代社会转型因素。 中西封建制度对比 （1）相同：均层层分封、等级森严，以分封土地维护统治，前期稳固政权、后期易割据。 （2）不同：西周分封以血缘宗法制维系，家国同构、可越级管控；西欧封君封臣以契约维系、无血缘、不可越级、割据性更强。 其他区域文明 （1）阿拉伯帝国：中古东西方文明交流枢纽，翻译传承古典文化，推动亚欧非文明交融。 （2）奥斯曼帝国：掌控亚欧商路，间接推动西欧新航路开辟。 （3）古印度：延续种姓制度，宗教文化向外传播，影响周边区域文明发展。 （4）日本：效仿中原制度文化并本土化改造，深度融入中华文化圈。 （5）朝鲜：吸收中国典章制度与思想文化，形成独具特色的区域文明。 （6）非洲文明：撒哈拉以南文明独立起源、多元自主发展，受外部干预较少。 （7）美洲文明：玛雅、阿兹特克、印加文明独立发展，长期与旧大陆隔绝，自成体系。 考向总结 （1）高频：中古文明对比、西欧近代转型萌芽、阿拉伯文明桥梁作用； （2）答题角度：中古文明多元独立发展，西欧孕育近代因素，不同文明各有特色、无优劣之分。 （4）世界古代史单元总结提升（横纵整合） 知识点名称 核心考点内容 古代文明地域差异成因（大河&海洋） （1）大河文明（两河、埃及、印度）：依托大河农耕，为治理水利形成集权政体，文明稳定延续性强。 （2）古希腊海洋文明：多山少田、农耕薄弱，依托海洋商贸与殖民，形成开放多元的城邦民主文明。 古代文明发展模式与成就差异 （1）西亚北非大河文明为原生独立文明，自主创造文字、历法、数学、律法等核心文明成果，长期独立演进，辐射影响周边区域； （2）古希腊文明为后起次生文明，充分吸收借鉴西亚、北非先进文明成果，结合城邦体制优势激发社会活力，造就高度繁荣的古典文化，是古代文明交融创新的典型。 古代文明整体演进与交流趋势 （1） 早期各文明独立分散、多元发展，依托独特地理与生产方式形成专属文明特质；（2）后期帝国崛起（波斯、亚历山大、罗马），通过商贸往来与疆域扩张打破文明壁垒，推动东西方文明大规模碰撞交融； （3）大河文明逐步走向衰落断层，希腊化时代开启区域文明整合新局面，为后世欧亚文明交流奠定基础。 中古文明整体发展特征 （1）整体呈现多元并存、各自发展、暗中新生的特点。 （2）中古时期各大文明独立演进、特色鲜明： ①西亚阿拉伯文明充当东西方文明交流桥梁，奥斯曼帝国改写欧亚商贸格局； ②西欧文明虽前期分裂割据、神权束缚思想，但中后期城市兴起、大学诞生、王权复苏，孕育近代社会转型的新因素，实现文明的缓慢革新与传承发展； ③非洲、美洲文明长期独立自主发展。 考向总结 （1）侧重考查古代文明多元性、差异性、交融性； （2）核心答题逻辑：独立起源、多元共生、交流互鉴、逐步整体化，严禁文明优劣论、地理决定论。 即时检测 即时检测 1．（25-26高一下·安徽·期末）西方学者在描述古代埃及时写道：“生命与灵魂已经在灼热的风的吹拂下忍受了长久的干了毯子上……即便是白骨也会被炎炎烈日晒成粉末，变成沙漠中的沙尘。”这可用于解释古代埃及（   ） A．大多数房屋用泥和木材修建 B．将太阳神视为最重要的主神 C．建立起比较完善的官僚系统 D．土地主要由王室和神庙占有 2．（24-25高一下·云南普洱·期末）波斯继承了西亚地区传统的君主专制制度，任用波斯人担任最重要职务，统治了社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。亚历山大帝国继承了波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。材料说明古代世界（   ） A．普遍实行君主专制制度 B．文明交流推动社会发展 C．全球联系得以初步建立 D．波斯帝国历史影响深远 3．（25-26高一下·云南昭通·期中）公元8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行军事改革，将土地授予有军功的贵族与骑士，规定受地者必须为上级提供骑兵服役，土地不得世袭。这一改革所确立的采邑制，本质上反映了中世纪西欧（   ） A．封臣领主形成双向契约关系 B．中央集权体制初步建立 C．教会权力始终高于世俗王权 D．庄园经济取代商品经济 4．（24-25高一下·河南南阳·期末）701年，日本制定基本法典《大宝律令》，对教育设置专门章程，规定中央设太学，地方设国学，各置博士助教，招贵族子弟，授以儒家经典，其中《论语》和《孝经》为必修科目，这些规定（   ） A．为推行大化改新提供了思想基础 B．有利于维护德川幕府的封建统治 C．进一步扩大了儒学对日本的影响 D．彻底代替本土神道教的信仰地位 5．（24-25高一下·广东湛江·期末）位于摩洛哥北部的拜赫特河文化遗址，年代约为公元前3400年至公元前2900年，考古学家根据在遗址内发现的种子，证实了当时这里的农民在干旱的土地上种植大麦、小麦、豌豆、橄榄和开心果。考古学家还在这里发掘出了绵羊、山羊、猪和牛的遗骸。由此可知，当时这一地区（   ） A．是人类文明发源的见证 B．与埃及文明有关联 C．先民们以定居农耕为主 D．农业有了一定发展 【古代世界：多元文明：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本特征：古代生产力低下，自然经济占主导，世界各大文明分散孤立、分区发展。 ②隔绝原因：地理阻隔严重，航海技术有限，无法实现跨大洋通航，美洲、大洋洲完全与世隔绝。 ③文明格局：亚非大河文明、欧洲海洋文明、美洲印第安文明、亚欧游牧文明多元并存、独立演进。 ④交流特点：仅亚欧非依托丝绸之路、地中海商路存在零星局部交流，无全球性贸易、文明交融，未形成世界市场。 ⑤时代定位：属于前近代、前全球化阶段，为后期新航路开辟与全球联动奠定基础。 （2）社会发展阶段演变 人类文明起源 → 区域文明孤立发展 → 亚欧非局部零星交流 → 世界整体隔绝格局固化 → 新航路开辟打破隔绝，开启近代全球化进程 2．解题技巧 （1）根源题型：古代文明隔绝、独立发展的根本原因，必选生产力落后、自然经济占主导，排除地理、技术、文化、政治等表层因素。 （2）明晰因果：局部商贸、文化传播、物种互换是古代发展结果；地理阻隔、技术不足是文明隔绝的客观条件。 （3）排除绝对表述：选项出现“全球一体、世界市场、全球化、整体世界”等近代概念，直接排除。 （4）贴合材料原则：材料侧重文明独立发展、区域古国、局部丝路交流，判定为世界古代史范畴。 （5）精准匹配史实：古代仅亚欧非有少量交流，美洲、大洋洲全程封闭，无跨大洋航海与殖民活动。 3．易错题型 （1）混淆古今特征：误将古代局部交流等同于全球联系，古代无世界市场、无全球文明交融、无殖民扩张与资本主义发展。 （2）根源判断错误：错把地理阻隔、技术落后当作根本原因，核心根本为经济与生产力水平。 （3）阶段概念混淆：误认为古代存在整体世界、全球化趋势，此类特征仅始于新航路开辟。 （4）史实匹配失误：误以为美洲、大洋洲古代存在对外交流，实际全程处于完全孤立状态。 （5）概念辨析错误：混淆区域贸易与世界市场，古代仅有局部区域贸易，未形成全球性贸易体系。 知识点02 近代世界：资本主义体系形成（15—20世纪初） （1）新航路开辟与早期殖民 知识点名称 核心考点内容 原因 商品经济发展、资本主义萌芽产生，西欧社会对黄金、香料需求旺盛，传统商路受阻。 核心航海家 迪亚士（到达非洲好望角）、哥伦布（发现美洲新大陆）、达·伽马（直达印度）、麦哲伦船队（完成环球航行）。 商业革命与价格革命 （1）商业革命：贸易中心由地中海转移至大西洋沿岸，世界市场雏形出现； （2）价格革命：金银贬值、物价上涨，封建地主衰落，资产阶级实力壮大。 总体影响 （1）世界从分散走向整体； （2）加速西欧封建制度解体，推动资本主义发展； （3）亚非拉地区遭遇殖民掠夺，被迫卷入世界市场，开始长期落后。 早期殖民扩张 （1）西、葡率先主导，荷、英、法后续跟进； （2）主要方式：掠夺金银、黑奴贸易、垄断商路，完成欧洲资本原始积累。 考向总结 （1）必考新航路开辟的双重影响与世界市场时序起点； （2）答题需兼顾西欧进步性与亚非拉破坏性，明确其为近代世界整体化开端。 （2）欧洲三次思想解放运动 知识点名称 核心考点内容 文艺复兴 （14-17世纪） （1）核心思想：人文主义，肯定人性与现世幸福； （2）作用：冲破神学思想束缚，解放人性，为后续思想运动奠基。 宗教改革 （16世纪） （1）核心主张：信仰得救； （2）作用：打破天主教会精神垄断，强化世俗王权，推动欧洲民族国家发展。 启蒙运动 （17-18世纪） （1）核心思想：理性主义，倡导自由、平等、法治； （2）作用：彻底解放思想，为资产阶级革命、代议制政体建立提供理论基础。 思想运动递进逻辑 解放人性（文艺复兴）→解放宗教思想（宗教改革）→构建民主法治政治制度（启蒙运动）。 考向总结 （1）高频考查：三场运动的递进关系、核心差异与时代作用； （2）答题固定逻辑：思想解放推动制度变革，是近代社会转型的思想先导。 （3）资本主义代议制确立 知识点名称 资产阶级革命 代议制建立 英国 1640—1688年英国资产阶级革命，1688年光荣革命结束专制统治，确立资产阶级与新贵族掌权。 1689年《权利法案》确立君主立宪制，议会主权、王权受限；后续责任内阁制成熟，民主呈渐进式发展。 美国 1775—1783年独立战争，兼具民族解放与资产阶级革命性质，摆脱英国殖民统治，实现国家独立。 1787年宪法确立联邦制共和政体，实行三权分立、分权制衡，是近代首部资产阶级成文宪法。 法国 1789年大革命爆发，推翻封建专制，政权更迭频繁，革命过程曲折反复。 1875年宪法确立议会制共和制，工业资产阶级掌权，最终稳固法国共和政体。 德国 1871年普鲁士通过王朝战争统一德意志，自上而下完成资本主义转型。 1871年宪法确立二元君主立宪制，皇权至上、议会权力弱，保留大量封建、军国主义残余，制度不彻底。 资本主义代议制建立规律总结 （1）根本动因：资本主义经济发展、资产阶级壮大； （2）政体差异：由各国历史传统、革命方式、经济水平决定，分君主立宪、民主共和两类； （3）发展特点：过程曲折，是民主与专制博弈的结果； （4）本质：法治限制君权，确立资产阶级民主统治。 考向总结 （1）重点考查：四国政体差异、制度局限性、国情与政体的关系； （2）答题核心：政体无优劣，适配本国国情的制度才是最优，革命方式决定民主彻底程度。 （4）两次工业革命与世界体系 知识点名称 核心考点内容 第一次工业革命 （蒸汽时代） （1）核心动力：蒸汽机； （2）生产组织：工厂制度； （3）特点：科技与生产初步分离； （4）格局：英国成为世界工厂，资本主义世界市场初步形成。 第二次工业革命 （电气时代） （1）核心动力：电力、内燃机； （2）生产组织：垄断组织； （3）特点：科学与技术深度结合； （4）格局：美德崛起，资本主义世界市场、世界殖民体系最终形成。 工业革命整体影响 （1） 生产力实现质的飞跃； （2） 社会分裂为资产阶级、无产阶级两大阶级； （3）彻底改变世界格局，东方从属于西方，资本主义世界体系完全确立。 考向总结 （1）高频考查：两次工业革命的核心差异、递进影响及对资本主义世界体系的塑造。 （2）选择题侧：重动力、生产组织、科技结合度等细节辨析；主观题需从生产力、社会结构、世界格局、城市化、国际矛盾五大维度作答。 （3）工业革命是近代世界转型的核心动力，既推动世界市场逐步成型、推动社会进步，也激化阶级与殖民矛盾，催生各类社会运动，答题需坚持辩证评价思维。 （5）工人运动与民族独立运动 知识点名称 核心考点内容 马克思主义的诞生与发展 （1）诞生背景：工业革命激化阶级矛盾，欧洲三大工人运动兴起，无产阶级登上政治舞台，空想社会主义提供思想借鉴。 （2）诞生标志：1848年《共产党宣言》发表，标志科学社会主义正式诞生。 （3）核心内容：阐明社会发展客观规律，提出阶级斗争学说，指明无产阶级革命使命，号召全世界无产者联合起来。 （4）实践发展：指导第一国际、巴黎公社等国际工人运动，推动社会主义从理论走向实践，深刻影响世界历史进程。 亚非拉民族独立运动 （1）发展阶段：19世纪中期初步兴起，19世纪末20世纪初进入全面高潮。 （2）核心表现：拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁）、亚洲觉醒（印度民族解放、伊朗立宪革命、中国辛亥革命）、非洲反帝斗争（埃及抗英、埃塞俄比亚抗意）。 （3）核心特征：从旧式武装反抗转向新式资产阶级民族民主革命，民族意识全面觉醒。 （4）历史影响：沉重打击西方世界殖民体系，推动民族国家建立，为二战后殖民体系彻底崩溃奠定基础。 考向总结 （1）高频考查：马克思主义诞生的核心内涵、两大运动的阶段特征与历史影响。 （2）选择题侧重：《共产党宣言》的意义、民族独立运动的核心事件辨析； （3）主观题需理清：「资本主义发展→矛盾激化→工人与民族运动兴起」的核心逻辑，从对殖民体系的冲击、民族国家发展、世界格局演变三大维度作答，明确两大运动是工业革命后资本主义体系发展的产物，相互推动、共同冲击旧秩序，具有历史进步性。 （6）世界近代史单元总结提升（横纵整合精简） 知识点名称 核心考点内容 15—18世纪新航路开辟与全球文明转型 （1）新旧航路差异：旧航路以中国为中心、仅限欧亚东西交流，航线固定单一；新航路以欧洲为中心，航线多元、贯通全球，打破文明孤立格局。 （2）航路与殖民开拓：葡开辟印度航线，西完成美洲探索与环球航行；西葡、荷英法先后殖民，分占亚非拉美据点。 （3）全球贸易变革：贸易中心由地中海转移至大西洋，出现三角贸易、大帆船贸易；诞生银行、证券、特许公司等新型商业模式，贸易霸权逐步由西葡转移至荷兰、英国。 （4）文明交流影响：推动全球人口迁移、族群重构；新旧大陆物种互通，革新各地生产生活；促成世界市场雏形，加速欧洲资本原始积累与封建解体，世界真正连成整体。 近代欧洲三大思想解放运动横向对比 （1）文艺复兴（14—17世纪）：兴起于意大利，核心人文主义，批判神学世界观，依托复兴古典文化解放人性，奠定思想基础。 （2）宗教改革（16世纪）：发源于德意志，主张信仰得救，冲击教皇权威，披着宗教外衣推进思想与民族国家发展。 （3）启蒙运动（17—18世纪）：兴起于英国、鼎盛于法国，核心理性主义，摆脱宗教外衣，批判专制王权与等级特权，为资产阶级革命与制度建立提供理论支撑。 （4）递进逻辑：世俗人性解放→宗教思想自主→政治制度重构，层层推进近代社会转型。 近代主要资本主义国家社会转型对比 （1）英国：革命+妥协，君主立宪制，政局稳定，民主渐进发展； （2）美国：独立战争建国，民主共和制，无封建残余，政体稳定成熟； （3）法国：多次暴力革命，民主与专制反复博弈，共和制确立曲折、政局动荡； （4）德、意：王朝战争统一，君主立宪制，保留浓厚封建、军国主义残余； （5）俄国：沙皇自上而下改革，保留沙皇专制，近代化不彻底； （6）日本：天皇主导改革，建立君主立宪制，专制色彩浓厚。 两次工业革命与资本主义世界体系、殖民扩张 （1）工业革命阶段特征： ①第一次工业革命（蒸汽时代）：机器生产取代手工劳作，工厂制度确立，英国成为世界工厂，世界市场初步形成，无产阶级登上历史舞台。 ②第二次工业革命（电气时代）：科技与生产深度结合，垄断组织产生，美德崛起，资本主义向帝国主义过渡。 （2）殖民扩张三阶段：早期（工场手工业）：掠夺金银、黑奴贸易、垄断商路，完成原始积累； （3）工业革命时期：商品倾销、掠夺原料，以炮舰政策扩张； （4）帝国主义时期：资本输出、瓜分世界，20世纪初世界殖民体系最终形成。 （5）体系影响： ①对欧洲：加速资本主义发展与社会转型； ②对殖民地：破坏性为主、客观传播近代文明； ③对世界：彻底打破孤立状态，世界经济联系完全固化。 工业革命时代社会变革与运动发展 （1）工人运动与理论发展：19世纪前期欧洲三大工人运动兴起，空想社会主义传播；1848年《共产党宣言》标志马克思主义诞生，1867年《资本论》完善理论；第一国际、巴黎公社推动社会主义从理论走向实践。 （2）民族独立运动：19世纪拉美国家陆续独立，形成多元文化格局；19世纪末20世纪初亚洲觉醒、非洲反帝斗争高涨，冲击殖民体系。 （3）社会与制度革新：城市化加速，交通、医疗、教育全面近代化；欧美建立文官制度、基层自治、近代外交体系，完善近代国家治理模式。 近代史整体规律总结 （1）转型规律：思想解放→制度革新→工业革命→世界格局重塑，是近代世界发展核心主线； （2）体系规律：资本主义的扩张性推动世界市场从雏形、初步形成到最终确立，同步伴随殖民体系的建立与完善； （3）矛盾规律：近代世界并存资产阶级反封建、无产阶级反资产阶级、殖民地反殖民压迫三大进步斗争； （4）发展特征：近代化发展兼具进步性与掠夺性，各国转型由本国历史、经济、革命方式共同决定，呈现多元模式。 考向总结 （1）本单元为期末核心重难点，高频综合大题； （2）核心答题主线：思想-制度-经济-社会-格局层层递进，熟练运用多元对比、辩证评价、时序梳理三大答题方法。 即时检测 即时检测 6．（24-25高一下·四川成都·期末）13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币成为地中海贸易的主流通货，充当着东西方贸易的重要等价物。然而在17至18世纪期间，葡萄牙、荷兰、英国及日本等国家在贸易中大部分使用西班牙双柱银元。双柱银元一举夺得市场交易的主币位置，获得了交易商家的青睐。这一转变的原因是（   ） A．西班牙民族国家兴起 B．封建大地产制度的成熟 C．城市商品经济的发展 D．西班牙的殖民掠夺 7．（24-25高一下·山东济南·期末）《独立宣言》宣称“人人生而平等”，但起草这份文件的人从未想过把黑人也包括进去。1783年，华盛顿在一封写给大陆会议的信中提到：“我们将要在印第安人和我们之间设立一条边界线。”这可以用来说明（   ） A．资产阶级人权的局限性 B．美国确立共和政体的迫切性 C．资产阶级革命的必然性 D．美国维护国家统一的必要性 8．（24-25高一下·河南郑州·期末）19世纪法国政府正式创建了“枫丹白露艺术保护区”，并成为许多欧洲国家效仿的国家公园原型。此后法国建成了大量优秀公园，既延续了古典主义园林的恢宏庄重，又将开放、共享、活力与生活融入公园之中。据此可知（   ） A．工业文明瓦解了传统生活方式 B．启蒙思想改变园林设计理念 C．工业革命推动城市空间的拓展 D．法国政府强化经济管理职能 9．（24-25高一下·山西·期末）《工资、价格和利润》是马克思在第一国际总委员会会议上所作的报告，文章讨论了工资、价格和利润之间的关系，以及劳动力、劳动的价值和剩余价值的理论，旨在纠正第一国际内部的错误思潮。这份报告（   ） A．有利于推动马克思主义的传播 B．阐述了人类历史发展客观规律 C．丰富了马克思主义的国家学说 D．倡导全世界无产者的团结合作 10．（24-25高一下·陕西安康·期末）19世纪晚期，西欧国家和美国有了“剩余资本”，用于国外投资。20世纪初，各主要帝国主义国家对亚非拉地区的资本输出占其海外投资总额的比例，英国为50%、美国为43%、法国为30%、德国为20%。这（   ） A．迟滞了列强的工业化进程 B．加速了世界殖民体系的形成 C．反映了英国实力最为强大 D．推动了旧有国际秩序的崩溃 【近代世界：资本主义体系形成（15—20世纪初）：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本特征：资本主义经济产生、发展、主导世界，生产力不断革新，世界从分散孤立走向整体全球化。 ②转型动因：西欧商品经济发展、资本主义萌芽，新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命持续推动社会转型。 ③文明格局：打破古代多元孤立格局，西方资本主义文明崛起并主导世界，亚非拉传统文明被动转型、沦为附庸。 ④交流特点：跨大洲全球贸易常态化，物种、人口、文化、资本大规模全球流动，世界市场逐步形成并最终确立。 ⑤时代定位：属于近代化、全球化发展阶段，核心趋势是资本主义发展、世界整体化、社会近代化。 （2）社会发展阶段演变 新航路开辟（世界连为整体、市场雏形） → 早期殖民扩张（市场拓展） → 第一次工业革命（工业化、市场初步形成） → 第二次工业革命（垄断资本主义、市场最终形成） → 世界殖民体系最终确立，近代世界格局定型 2．解题技巧 （1）根源题型：近代史所有社会转型、世界格局变化、市场发展的根本原因，必选资本主义经济发展、生产力革新（工业革命），排除政治、思想、殖民等表层原因。 （2）明晰因果：新航路开辟、殖民扩张是世界市场拓展条件；工业革命是世界市场确立、社会近代化的核心动力；全球交流、文明碰撞是近代发展结果。 （3）排除绝对表述：慎用“完全、彻底、唯一”等词汇，近代世界联系是逐步深化的过程，并非一蹴而就。 （4）贴合材料原则：材料侧重全球联系、贸易发展、工业化、殖民体系，统一判定为世界近代史范畴。 （5）精准匹配史实：西葡早期殖民、荷英法后续扩张；一次工业革命自由资本主义、二次工业革命垄断资本主义，严格区分阶段特征。 3．易错题型 （1）根源判断错误：错把殖民扩张、思想解放当作近代转型根本原因，核心根本为资本主义生产力发展。 （2）阶段概念混淆：误将近代全球深度交流、世界一体化特征归为古代史，古代无系统性全球贸易与市场体系。 （3）史实匹配失误：混淆两次工业革命的影响，错将垄断组织、资本输出归为第一次工业革命成果。 （4）概念辨析错误：混淆殖民扩张的双重影响，只记西方崛起，忽略亚非拉的灾难与被动近代化的双重性。 知识点03 现代世界：格局更迭与多元发展（20世纪至今） （1） 两次世界大战对比 知识点名称 核心考点内容 第一次世界大战（1914—1918） （1）根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡； （2）性质：帝国主义掠夺战争（塞尔维亚具有正义民族解放性质）； （3）结果：同盟国战败，欧洲实力大幅衰落，美日崛起；摧毁四大帝国，催生新生民族国家；战后建立凡尔赛—华盛顿体系。 第二次世界大战（1939—1945） （1）根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡； （2）性质：世界人民反法西斯正义战争； （3）结果：法西斯集团战败，欧洲彻底衰落，美苏成为超级大国；极大削弱殖民势力，推动民族解放运动高涨；战后建立雅尔塔体系。 一战、二战后两大国际体系对比 （1）凡尔赛—华盛顿体系（一战后）：英法主导的帝国主义分赃体系，内部矛盾复杂、局限性强、存续短暂，无法根除大国冲突。 （2）雅尔塔体系（二战后）：美苏主导，倡导和平、民主、平等原则，成立联合国，具备历史进步性，奠定战后两极格局基本框架，影响更为深远。 考向总结 （1）高频考查：两次战争性质、影响对比及两大国际体系差异； （2）答题关键：区分体系本质、进步性与局限性，掌握格局更迭的根源是国力对比变化。 （2） 战后世界格局与国际体系演变 知识点名称 核心考点内容 苏联社会主义道路探索 （1）战时共产主义：适配战时需求，保障战争胜利，战后引发社会危机； （2）新经济政策：利用市场商品关系恢复经济，稳固工农联盟； （3）斯大林模式：高度集中计划经济，快速工业化，弊端突出、体制僵化，为苏联解体埋下隐患。 冷战与世界格局演变 （1）时间：1947年杜鲁门主义开始—1991年苏联解体结束； （2）对峙态势：美苏两极、北约与华约军事对峙； （3）格局趋势：两极格局→一超多强→多极化趋势不断加强； （4）影响：规避大规模世界大战，局部冲突频发，推动科技进步与国际格局多元化。 战后世界整体发展特征 （1）殖民体系：20世纪60年代彻底瓦解，第三世界崛起、不结盟运动兴起； （2）资本主义：国家干预、福利国家调整，滞胀后缩减干预、自我革新； （3）时代主题：整体和平与发展，全球化、区域集团化并行，并存霸权主义、贫富差距等全球性问题。 考向总结 （1）侧重考查：苏联改革得失、冷战格局演变、战后世界多元发展； （2）答题需辩证看待体制优劣，明确多极化、全球化是战后不可逆的历史趋势。 （3） 现代世界单元综合提升（20世纪至今 全维度整合） 知识点名称 核心考点内容 两次战后国际体系对比 （1）凡尔赛—华盛顿体系（一战后）：英法主导、欧洲为中心，纯帝国主义分赃体系，无有效维和制裁机制，内部矛盾尖锐，仅维持短暂和平，二战爆发后彻底瓦解。 （2）雅尔塔体系（二战后）：美苏主导、两极格局，兼具反法西斯正义性与大国强权色彩，成立联合国维护国际和平，覆盖全球、存续更久，冷战结束后瓦解。 （3）共性规律：均由大国实力对比重构形成，靠国际会议确立秩序，本质是大国势力划分，随国力消长必然更迭，均损害弱小国家利益。 苏俄（联）社会主义道路探索与经验教训 （1）政策演进：战时共产主义（战时集权，保障胜利、战后引发危机）→新经济政策（利用市场商品关系，恢复经济、稳固工农联盟）→斯大林模式（优先重工业、农业集体化、高度计划集权）。 （2）经验：集权模式可集中国力快速工业化、稳固政权，国家干预经济为资本主义提供借鉴。 （3）教训：国民经济比例严重失调，忽视民生、挫伤生产积极性；体制僵化、个人崇拜盛行，缺乏市场活力，为解体埋下隐患。 二战后多元国家发展道路探索 （1）资本主义国家：战后依托布雷顿森林体系、关贸总协定确立美国主导经济秩序；实行国家干预、建设福利国家，经济复苏繁荣；70年代滞胀后缩减干预、自我调整革新。 （2）社会主义国家：苏联、东欧仅做体制局部修补，未突破斯大林模式弊端，改革失败导致制度剧变、苏联解体；中国创新建立社会主义市场经济体制，实现特色发展。 （3）新兴民族国家：二战后民族独立浪潮高涨，殖民体系彻底瓦解；各国探索本土化发展道路，部分国家实现经济腾飞，整体仍面临发展不均、治理薄弱等困境。 二战后世界经济格局三阶段演变 （1）战后—60年代末：西欧日本衰落，美国独占霸权，建立以美元为核心的资本主义世界经济体系，掌控国际金融与贸易。 （2）60年代末—80年代末：布雷顿森林体系解体，欧日崛起形成资本主义三足鼎立，苏联发展停滞，世界经济多极化趋势初现。 （3）90年代至今：冷战结束、信息技术推动，市场经济体制普及，经济全球化与区域集团化并行发展，世贸组织运作，机遇与贸易保护、贫富差距等风险并存。 当代世界发展趋势与全球治理 （1）政治格局：两极瓦解后形成一超多强局面，多极化趋势持续加强，新兴发展中国家影响力提升。 （2）时代特征：整体和平、局部冲突，和平与发展成为时代主题。 （3）全球问题：霸权主义、地区冲突、贫富分化、经济动力不足等问题突出。 （4）发展走向：全球化、多边合作、全球治理不断完善，合作共赢、人类命运共同体成为时代发展主流。 规律总结 （1）格局规律：战争重塑国力对比，国际体系随大国实力消长持续迭代； （2）制度规律：资本主义自我调整延续发展，社会主义探索曲折前进、改革创新方能存续； （3）发展规律：世界由对立割裂走向整体联动，多极化、全球化、民主化是不可逆的历史趋势； （4）矛盾规律：大国博弈、制度差异、南北差距，是现代世界动荡与发展的核心动因。 考向总结 （1）现代史为期末热点大题核心板块，紧扣时政； （2）高频考查格局演变、道路多样性、全球化与全球治理，答题需结合历史规律与时政热点，突出辩证思维与家国视野。 即时检测 即时检测 11．（24-25高一下·四川达州·期末）1932年2月，世界裁军大会在日内瓦召开。德国提出军备平等的要求，法国坚持德国应严格遵守《凡尔赛条约》的规定，英国有条件地接受德国的要求。同年12月，会议达成协议，德国应在为一切国家提供安全的体系中享有平等权利。此次裁军大会（   ） A．助长了德国法西斯的侵略气焰 B．维护了凡尔赛—华盛顿体系 C．避免了帝国主义之间矛盾激化 D．折射出国际秩序的不稳定性 12．（24-25高一下·河北衡水·期中）从1927年到1933年，苏联高等教育招生（往往是技术学院）增加了3倍，其中工人阶级家庭出生的学生人数从总数1/4增加到了1/2。日后苏联领导人中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫等都曾在这一时期受到过各种高等技术培训。可见，苏联的举措（   ） A．沿袭了新经济政策的做法 B．改变了重工业生产布局 C．践行了国家重大发展战略 D．彰显了阶级关系的变化 13．（24-25高一下·安徽合肥·期末）1938年9月27日，时任英国首相的张伯伦在广播演说中声称“不管我们对一个在强大邻邦压境下的小国抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。”材料信息可说明当时（   ） A．国联集体安全体系已瓦解 B．英德矛盾的缓和 C．英国主导国际局势的发展 D．绥靖政策的推行 14．（25-26高一下·江苏连云港·期中）20世纪80年代，面对长期实行高福利政策带来的财政负担加重、劳动积极性下降等问题，英国、美国等西方主要资本主义国家相继缩减福利开支，调整社会保障范围与标准，同时强调个人责任与市场作用，推动福利制度从“普遍普惠”向“精准保障”转型。这些改革旨在（   ） A．提高社会效率与维护社会的公平 B．弱化国家干预推行市场自由发展 C．化解资本主义制度固有基本矛盾 D．追求社会成员财富分配完全均等 15．（25-26高二上·广东惠州·期末）2023年，法国总统马克龙访问非洲多国时多次提及“非洲大陆的独立选择权”，并承诺调整法国在非洲的军事存在。有媒体评论称，这仿佛是“阿尔及利亚战争（1954-1962）的幽灵再次回荡”。据此可知，当前法国对非政策的调整，主要反映了（   ） A．非洲民族主义运动的历史遗留影响 B．欧盟共同外交与安全政策的制约 C．冷战结束后非洲地缘战略价值下降 D．法国经济衰退所导致的战略收缩 【现代世界：格局更迭与多元发展（20世纪至今展）：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本特征：资本主义世界体系调整完善，社会主义制度诞生发展，世界从西方单一主导逐步走向多元并存、整体互联。 ②转型动因：两次世界大战、俄国十月革命、第三次科技革命、经济全球化发展，推动世界格局与社会形态深刻变革。 ③文明格局：打破西方垄断格局，资本主义与社会主义两大体系并存，新兴民族独立国家崛起，多极化趋势不断加强。 ④交流特点：全球经济、科技、文化深度交融，国际协作常态化，全球化成为主流，同时伴随区域冲突、文化博弈与发展失衡。 ⑤时代定位：属于现代化纵深发展、全球化成熟阶段，核心趋势是体系多元化、经济全球化、科技信息化、国际关系民主化。 （2）社会发展阶段演变 十月革命（现代史开端、两种制度并存）→ 一战后凡尔赛—华盛顿体系（暂时稳定）→ 二战爆发与体系崩溃 → 二战后两极格局确立、冷战对峙 → 苏联解体、两极瓦解 → 多极化趋势加强、经济全球化深入发展 2．解题技巧 （1）根源题型：现代世界格局演变、全球化、社会与制度变革的根本原因，必选生产力发展、经济基础变动，排除政策调整、个人决策、局部战争、思想舆论等表层因素。 （2）明晰因果：科技进步、跨国公司、国际组织是全球化的核心推力；霸权主义、意识形态对立、利益冲突是现代国际矛盾和局势动荡的主要诱因。 （3）排除绝对表述：选项出现“完全、彻底、始终、一致、永久定型”等绝对化表述，直接排除。 （4）贴合材料原则：材料涉及冷战对峙、两极格局、多极化趋势、第三次科技革命、全球化、福利制度、新兴经济体，即可判定为世界现代史。 （5）精准匹配史实：现代史核心线索为两次世界大战、冷战兴衰、多极化发展、经济全球化与科技信息化，世界整体联系大幅加强，全球化成为时代主流。 2．易错题型 （1）混淆阶段特征：误将近代初步世界市场、殖民联系等同于现代全球化体系。现代史突出多极化、制度化、信息化与深度全球化，区别于近代零散的世界联系。 （2）根源判断错误：误将战争、国际会议、大国博弈当作根本原因，现代社会变革与格局变动的根本是生产力与科技革命发展。 （3）阶段概念混淆：误以为冷战后世界格局定型为单极格局，实际当前为一超多强，多极化趋势持续发展，格局尚未固定。 （4）史实匹配失误：误认为全球化能消除差距、壁垒与矛盾，实际全球化伴随贫富分化、贸易保护与区域冲突等问题。 （5）概念辨析错误：混淆世界市场、经济全球化与区域集团化。现代史以深度全球化和区域集团化并存为特征，区别于近代世界市场的初步形成与发展。 知识点04 全册终极总结（高频考点+易错专攻+期末考向） （1） 全册高频核心考点总结 专题模块 高频核心考点 古代多元文明与交流 （1）文明诞生四大标志：私有制、阶级、国家、文字； （2）大河文明集权、海洋文明民主，地理环境影响文明形态但不决定； （3）古代帝国通过战争与商贸推动文明交融，打破孤立格局。 近代世界整体化开端 （1）新航路开辟：世界从分散到整体，世界市场雏形出现； （2）早期殖民完成欧洲资本原始积累； （3）思想解放递进：人文主义→信仰自由→理性法治。 近代制度与经济转型 （1） 欧美代议制多元模式：英法美德政体差异由国情决定； （2）两次工业革命推动生产力飞跃、世界市场确立、殖民体系成型； （3）工业革命催生工人运动与民族解放运动。 现代国际格局演变 （1）两次世界大战重塑国际秩序，两大体系更迭； （2）苏联社会主义探索曲折，体制僵化是解体核心原因； （3）战后资本主义自我调整，多极化趋势持续发展。 当代世界发展趋势 （1）政治：两极→一超多强→多极化； （2）经济：全球化与区域集团化并行； （3）时代主题：和平与发展，全球治理、合作共赢成主流。 （2） 全册高频易错专攻总结 易错类型 精准避坑解析 文明认知易错 （1）世界古代文明多元独立、无优劣之分，“多元一体”仅适用于中华文明； （2）地理环境影响文明差异，并非“决定”，杜绝地理环境决定论。 世界市场时序易错 严格时序：新航路开辟（雏形）→第一次工业革命（初步形成）→第二次工业革命（最终形成）→90年代深度全球化，不可颠倒混淆。 制度认知易错 （1） 德日近代君主立宪保留大量封建残余，并非彻底民主政体； （2）斯大林模式短期内促工业化，长期体制僵化、弊端严重； （3）苏联解体是体制问题+改革失误，非社会主义制度本身失败。 战争与体系易错 （1）一战整体帝国主义性质，仅塞尔维亚战争具有正义性； （2）凡尔赛体系纯分赃性质，雅尔塔体系兼具正义性与强权性； （3）冷战是大国博弈，无直接武力对抗，局部热战频发。 历史规律易错 （1）近代转型固定逻辑：思想解放→制度变革→工业革命→格局重塑； （2）资本主义可自我调整完善，社会主义曲折前进，并非直线发展。 （3）期末考向预测（结合时政热点） 热点考向 命题角度+答题适配 热点一： 文明互鉴与文化自信 （1）命题角度：对比古代多元文明、近代中西文明碰撞，考查文明多样性、交流互鉴的历史价值。 （2）题型：材料简答、论述题。 （3）答题术语：文明无优劣，交流互鉴是人类文明发展主流，摒弃文明霸权，坚持多元共生。 热点二： 现代化道路多元探索 （1）命题角度：对比西方殖民式现代化与社会主义现代化差异，结合各国近代转型，考查现代化道路多样性。 （2）题型：开放性论述题（高频压轴）。 （3）答题术语：西方现代化伴随殖民掠夺、贫富分化；现代化无固定模式，各国需结合国情探索本土发展道路。 热点三： 全球治理与合作共赢 （1）命题角度：结合两次战后国际体系演变、全球化利弊，考查全球治理、人类命运共同体的历史渊源。 （2）题型：材料分析题。 （3）答题术语：霸权主义、单边主义违背历史潮流，多极化、全球化、多边合作是时代必然趋势。 热点四： 科技创新与产业变革 （1）命题角度：以两次工业革命为史实依托，对接新质生产力、科技自主创新时政。 （2）题型：选择题+材料题。 （3）答题术语：科技创新是生产力变革、格局重塑的核心动力，科技自主是国家发展核心竞争力。 热点五： 和平发展与反霸权斗争 （1）命题角度：依托两次世界大战、殖民体系瓦解史实，对接当下国际冲突、反霸权热点。 （2）题型：综合材料题。 （3）答题术语：战争破坏秩序、和平促进发展，民族独立、主权平等、公平正义是国际秩序的核心准则。 【《中外历史纲要下》：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本主线：全书核心为世界从分散孤立走向整体互联、从农耕文明走向工业文明、从单一格局走向多元多极的全球化与近代化纵深发展历程。 ②根本动力：生产力不断进步、科技革命迭代发展，是世界格局、文明形态、经济体系变革的终极根源。 ③文明发展：人类文明由多元孤立并行，逐步走向全球交融碰撞；西方文明率先近代化并长期主导世界，亚非拉文明被动转型、伴随抗争与发展。 ④经济演变：自然经济瓦解→资本主义经济产生发展→世界市场从雏形、初步形成到最终确立→经济全球化不断深入，成为世界发展主流。 ⑤格局演变：无中心分散格局→西方单一主导格局→两大社会制度并存、多极化趋势不断加强，国际关系逐步向民主化发展。 ⑥整体特征：历史发展具有渐进性、关联性、双重性，发展与冲突、进步与灾难、交融与博弈始终并存。 （2）社会发展阶段演变（全书完整主线） 各大文明分散孤立、局部交流 → 新航路开辟打破隔绝、世界连为整体（全球化开端） → 殖民扩张与工业革命推动世界市场形成、西方主导世界格局确立 → 两种社会制度并存、现代世界体系形成 → 两极格局演变、多极化趋势加强、经济全球化纵深发展 2．解题技巧 （1）根源题型：所有世界史变革、格局变动、经济发展、社会转型题，优先选生产力发展、经济基础、科技进步，排除政治、战争、思想、个人、政策等表层原因。 （2）明晰因果：技术进步、经济发展是根本动力；战争、改革、革命、殖民是直接条件；世界整体化、市场发展、格局变动、文明交融是最终结果。 （3）排除绝对表述：选项出现“完全、彻底、唯一、已经定型、完全消除”等绝对词汇，一律排除；全球化、多极化均为动态发展趋势。 （4）贴合材料原则：材料讲文明独立、局部交流对应早期阶段；讲航路、殖民、工业革命对应近代整体化；讲格局、冷战、科技、全球化、多极化对应现代发展。 （5）精准匹配核心逻辑：世界史总趋势为从孤立到整体、从农耕到工业、从专制到民主、从封闭到开放、从单极到多极，所有选项贴合总趋势即为正确。 3．易错题型 （1）根源逻辑混淆：误将战争、政治格局、思想解放当作历史变革根本原因，全书根本原因统一为生产力与经济发展。 （2）阶段特征错位：混淆世界市场三阶段（新航路雏形、一工初步、二工最终），混淆现代史开端（十月革命）与二战节点。 （3）格局认知错误：误认为多极格局已经形成，正确表述为多极化趋势不断加强，新的国际格局尚未定型。 （4）历史评价片面：只看到西方近代化进步、全球化优势，忽略殖民扩张、全球化失衡带来的灾难与发展问题。 （5）概念认知错误：混淆古代局部交流与近代全球整体联系，古代无世界市场、无全球化、无统一世界格局。 （6）史实特征错配：混淆两次工业革命的输出方式、经济形态、世界影响，混淆冷战对峙与多极化萌芽时序。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：9分钟） 1．（24-25高一下·江苏苏州·期末）“吠陀”时代（约公元前1500—前500年）的刹帝利认为，卧病而死是不光彩的事情，当他们在战场上感到力不从心的时候，寻求战死沙场是他们取得荣誉的最后措施。这说明刹帝利（   ） A．是亚述帝国主要兵种 B．具有强烈的尚武意识 C．以战争方式扩大影响 D．重视身体素质的训练 2．（25-26高一下·天津河西·期中）有史学家评论道：西罗马帝国灭亡后，东罗马继续存在与发展。这个帝国，名义上是罗马帝国正统的延续，但逐渐希腊化了。它有帝国之名，却不断丧失土地，沦落为一个以君士坦丁堡为中心的地方势力。这个帝国又称（   ） A．赫梯帝国 B．拜占庭帝国 C．波斯帝国 D．俄罗斯帝国 3．（24-25高一下·河南周口·期末）《马可·波罗行纪》称13世纪的中国泉州港胡椒贸易量是整个欧洲的百倍，胡椒贸易主要由穆斯林商人控制。新航路开辟后，欧洲人直接从产地获取香料，降低了很多经济成本。这反映出新航路开辟后（   ） A．东西方经济实力的根本变化 B．全球贸易格局的结构性转变 C．东西方商品结构根本性调整 D．区域贸易中心的周期性更替 4．（24-25高一下·湖北孝感·期末）18世纪中叶之前，英国人的休闲娱乐大多是自发组织的，没有浓重的商业化色彩。19世纪后，随着人们生活水平提高，越来越多的休闲领域通过售票等方式变成了可以谋利的商业项目。如音乐会、马戏团演出、剧院表演等等，获得大规模商业投资，成为大众商业休闲的重要内容。造成这一变化的主要原因是（   ） A．殖民掠夺的扩张 B．科学革命的深化 C．议会改革的完成 D．工业革命的推进 5．（24-25高一下·山东威海·期末）图1、图2反映的共同主题为（   ）              图1                                                                 图2 A．巴黎和会导致英德矛盾激化           B．国际联合加速二战胜利进程 C．二战推动民族解放运动发展 D．一战使德国的国际地位下降 6．（24-25高一下·安徽合肥·期末）约翰逊政府时期，美国社会福利方面的开支增加了62%，政府为医疗援助提供的款项从1963年的29亿美元增加到1969年的131亿美元，同年国会还通过了《住房和都市发展法》，致力于改善居民的居住条件。这些措施（   ） A．表明社会保障体系已建立 B．保障了美国经济稳步增长 C．反映了国家对经济的干预 D．摆脱了自由主义思想影响 7．（25-26高一下·江苏连云港·期中）20世纪亚非拉民族解放道路各具特色：埃及以宪政谈判争取独立，印度以非暴力不合作实现自主，阿尔及利亚以武装斗争赢得主权。各国解放路径不同，主要源于（   ） A．国际局势的影响程度 B．民族经济的发展水平 C．宗主国殖民统治方式 D．地域文化与历史传统 重难突破练（测试时间：10分钟） 8．（25-26高一下·浙江杭州·期中）现代西方的history（历史）源自古希腊语的historia，其词根是histor，最早见于《伊利亚特》，指能够从诉讼双方的讼词中调查出真相并作出判断的人。希罗多德多次使用historia和historein这两个词语，前者最初强调的是实地观察，用目击证据来强调某件事情并为之担保作证。后者的意思是“询问”“探究”。据此可知，古希腊人所追求的“历史”侧重于（   ） A．记录过往发生的一切事实 B．依据逻辑进行的文学创作 C．基于调查研究的求真精神 D．传颂英雄人物的伟大事迹 9．（23-24高一下·四川达州·期末）罗马法规定，无论是采用“要式买卖”或拟诉弃权，当事人均应当严格遵守其规定的形式，在履行时稍有违反，比如当事人的言语、手势及证人的资格等与规定不符合时，就会使所有权转移无效。这表明（   ） A．罗马法注重保护平民的利益 B．习惯法逐渐演变为成文法 C．罗马法具有形式主义的特征 D．罗马法注重保护私有财产 10．（25-26高一上·江苏南通·期末）在西欧中世纪的庄园里，即使在农奴制最残酷的时代，领主或其管家也不能绕过庄园法庭直接治罪于某一个农奴，而要根据习惯法在庄园法庭上进行裁决。这表明（   ） A．领主对农奴的剥削趋于弱化 B．庄园法庭独立于领主意志 C．庄园法庭旨在保护农奴权益 D．农奴受到契约的有限保护 11．（24-25高一下·四川德阳·期末）洛克在《论财产》中认为美洲的印第安人不去通过劳动改造富足的土地，自然资源未能得到有效开发，因此他们并不具备这些土地的所有权。欧洲人在这些“无主地”上劳动之后，这些土地自然也就成为他们的神圣不可侵犯的私有财产。这一主张（   ） A．宣传了启蒙运动的政治思想 B．批判了美洲土著的慵懒 C．绘制了资本主义社会的蓝图 D．揭示出殖民扩张的本质 12．（24-25高一下·广东云浮·期末）16世纪晚期，一幅名为《亚美利哥·韦斯普奇发现美洲》的绘画，以新旧世界对比的隐喻方式，描绘了文明欧洲与原始美洲相会的场景。画中欧洲人穿戴整齐，持有先进的航海工具象征欧洲文明的生活方式；而美洲女性则呈现出未开化、慵懒的状态。这一画作（   ） A．客观呈现了美洲文明的现状 B．凸显了西欧工业革命成果 C．体现了现实主义的绘画风格 D．具有浓厚的殖民主义色彩 13．（25-26高一上·广东·期末）有学者先后撰写了《关于列宁学说的论争》等一系列著作，阐述了列宁对经济文化落后国家如何走向社会主义这一根本问题的战略性解答。据此可知，其研究的核心内容是（   ） A．无产阶级专政学说 B．新经济政策思想 C．国家政权组织形式 D．民族解放的理论 14．（25-26高一上·江西宜春·期末）1950年助理国务卿雷蒙德·黑尔提出“暖战”的概念，认为因为共产主义在理论上是理想主义和道德主义的，所以美国应该宣扬具有普遍吸引力、能够与共产主义进行竞争的自由民主的观念来使美国民众在“心灵”层面支持美国的遏制战略。由此可知，当时的美国（   ） A．暖战是对冷战的背离 B．旨在争夺意识形态霸权 C．自由民主更具吸引力 D．反共目的在于自由民主 15．（24-25高一下·浙江·期末）据统计，20世纪末，占全球人口20%的北方国家拥有全球生产总值的86%和出口市场份额的82%，而占人口75%的南方国家，分别仅拥有14%和18%的份额，其中最不发达的47个国家，人口占世界人口的13%，其出口额仅占世界出口额的1．1%。上述材料表明（   ） A．世界经济发展不平衡 B．经济全球化明显加快 C．发展中国家发展缓慢 D．世界多极化趋势明显 综合拓展练（测试时间：25分钟） 16．（24-25高一下·重庆九龙坡·期末）苏美尔城邦的政治机构中，城邦首脑是国家的最高行政长官也是最高祭司，同时统管经济和统帅军队；长老会主管城邦的税收、司法、审判大权；公民大会也在城邦管理中发挥作用。这说明，苏美尔城邦治理（   ） A．具有依法治国特点 B．体现三权分立原则 C．具有政教合一色彩 D．体现中央集权理念 17．（24-25高一下·广东湛江·期末）7世纪前半叶，日本土地兼并盛行，租佃制广泛兴起。贵族们割国县山海林野池田以为己财，争战不已，或者兼并数万顷田，或者全无容身之地，国内阶级矛盾日渐激化。这可用来说明当时日本（   ） A．大化改新实施的背景 B．全盘学习唐制的弊端 C．租佃制促进农业进步 D．幕府势力膨胀的原因 18．（24-25高一下·北京东城·期末）17世纪在银行家、商人、船主与工场主赞助下，荷兰世俗性绘画极其兴盛，当时到荷兰旅行的英国人写道：“所有人都竭力用昂贵的画幅装饰他们的住处……铁工、鞋匠等人的铺子与店棚内也挂着一些画或者其他装饰品。这些本国人都以拥有绘画作为嗜好与荣耀，这是个普遍的信念。”由此反映的时代风貌有（   ） ①资本主义工商业发展迅速    ②绘画主要满足上流社会需求 ③封建等级秩序彻底被打破    ④市民崇尚艺术与生活的结合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（24-25高一下·江西吉安·期末）2025年4月2日，在宣布对大多数进口到美国的货物征收10%的最低关税，并对来自数十个国家的产品征收更高的关税的同时，特朗普还宣布美国进入“国家紧急状态”，其意在绕过国会直接采取贸易限制措施。特朗普此举（   ） A．顺应了时代的发展需要 B．体现了总统与国会之间职权不明 C．加强了政府的行政权力 D．破坏了美国三权分立的政治体制 20．（24-25高一下·湖北黄石·期末）1914年9月，时任印度国民大会党主席巴苏提出：“在目前英国的危急存亡之秋，要与英国同舟共济。一个巨大机会已经来临，就是印度要借机要求在帝国内的平等地位，并证明它值得平等地位。”由此可见，巴苏主张印度参加一战的主要目的是（   ） A．争夺战后的世界霸权 B．捍卫英国殖民霸主地位 C．争取民族自治与自由 D．抗击共同的敌人法西斯 21．（23-24高一下·四川达州·期末）当里根在1988年5月访问苏联时，戈尔巴乔夫安排他在莫斯科国立大学进行了一场关于资本主义市场的优点的演说。站在一座巨大的列宁头像下，美国总统谈起了电脑芯片、摇滚明星、电影和“手无寸铁的真理所具有的不可抗拒的力量”，苏联学生们则向他报以热烈掌声。这表明（   ） A．美苏之间对抗不复存在 B．苏联实行市场经济 C．美国对苏实行和平演变 D．经济改革成效显著 22．（24-25高一下·安徽宣城·期末）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  古希腊拥有蜿蜒曲折的海岸线，岛屿众多，有483个岛屿。英国基托在《希腊人》一书中认为，希腊很多地区在冬季较为温和，夏季的温度因海陆交替风而并不过分使人昏睡。古希腊的农业生产技术相对中国虽有逊色，但奴隶制手工业种类较多，分工较细。公元前3000年左右，希腊人就制造出一种船首很高、船身很低的长方形小船，荷马史诗中不仅有“快船”和“海船”的记载，也描述了奥德修斯为荷马造船的现象。 ——摘编自陈进等《古希腊航海活动海洋文明的史诗与开端》 材料二  阿尔弗雷德·冯·蒂尔皮茨曾在1897年至1916年担任德意志帝国海军部国务秘书，主导了德国海军现代化扩建。1894年6月16日，蒂尔皮茨向威廉皇帝递交了《海军第九备忘录》，阐述了他的海军战略思想。他认为，掌握制海权需要彻底摧毁敌方主力舰队，只有掌握制海权，方可赢得海战的胜利；海战不仅仅局限于海上，只有发动猛烈进攻敌方海岸，摧毁敌方海岸海防，方能扭转战局；而采取防御战略，势必陷入被动；如果要获取这种进攻上的优势，则必须在战舰数量上达到至少1/3的优势。 ——摘编自李富森《威廉二世时期德国海军战略与政策研究》 材料三  改革开放以来，我国经济在近几十年内飞速发展，导致我国对外贸易活动不断增长，这就造成了我国经济结构越来越依靠海洋通道，使得我国必须加强海外利益维护工作。在我国具有管辖权的周边海域中，一些国家经常对我国海洋权益进行侵犯，这也迫使我国必须加强建设海洋强国，借此维护自身的合法海洋权益。随着当前全球经济一体化建设进程的不断推进，我国已经不断融入国际体系之中，中国应该肩负大国担当，积极参与全球治理。在这样的时代背景下，我国必须加强海权建设工作，为世界海洋的和平发展作出应有贡献。 ——摘编自刘潇湘《中国建设海洋强国的动力与路径》 （1）根据材料一，指出古希腊人发展海洋事业的有利条件。（2分） （2）根据材料二，概括蒂尔皮茨的海军思想主要观点，并结合所学知识说明该思想出现的原因。（8分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析我国建设海洋强国的意义。（4分） 23．（24-25高一下·浙江温州·期末）当前世界之变，时代之变，历史之变正以前所未有的方式展开。阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  近代以来，资本主义发达国家主导的以国际贸易扩张为主要形式的全球化不断发展。二战后，发达国家积极营建有关贸易和投资的世界性规则和国际组织，成为全球化的主导者和受益者。然而2008年金融危机引发全球经济危机，部分发达国家反全球化力量由民间变为政府牵头，英国脱欧、美国退出TPP、意大利极端民族主义抬头等，都说明一些发达国家开始成为反对全球化的推动力量。 ——摘编自姜少敏《经济全球化、反全球化与逆全球化力量的博弈：过程、现状与趋势》 材料二  一国的成功并不意味着另一国必然失败，这个世界完全容得下各国共同成长和进步。……我们要坚持对话而不对抗、包容而不排他，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，扩大利益汇合点，画出最大同心圆。 ——习近平在第七十六届联合国大会一般性辩论上的讲话（2021年9月21日） （1）根据材料一，概括二战后经济全球化的基本特点。并结合所学，指出当今世界发展的时代潮流。（5分） （2）参考材料一、二，围绕“画出最大同心圆”这一主题，结合21世纪中国的相关史实，写一篇历史小论文，题目自拟。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（8分） 2 / 40 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 世界史全册串讲（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 古代世界：多元文明（上古+中古） 知识点02 近代世界：资本主义体系形成（15—20世纪初） 知识点03 现代世界：格局更迭与多元发展（20世纪至今） 知识点04 全册终极总结（高频考点+易错专攻+期末考向） 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 古代文明的产生与发展、中古时期的世界、新航路开辟与世界整体化、资本主义制度确立、工业革命与马克思主义诞生、世界殖民体系与亚非拉民族独立运动、两次世界大战、20 世纪下半叶世界新变化、当代世界发展趋势。 1．选择题：多用史料、图表、地图、数据表格；以世界近代化、全球化、文明演进、国际格局演变为主线，侧重考查时空定位、因果关系、阶段特征、中外 / 国别制度对比；常设概念混淆、时间错误、绝对化表述、因果倒置、以偏概全等陷阱。 2．材料题：依托文字、图片、表格等多元材料，侧重信息提取、归纳概括、比较分析；侧重对比各国发展模式，辩证分析重大事件的成因、特点及双重影响。 3．论述题：整合多国别、跨单元史实，考查知识整合、归纳与逻辑论证能力；要求论点清晰、史论结合、逻辑严密。 材料题 古代文明多元特征与文明交流；中古各地社会制度差异；新航路开辟与殖民扩张的双重影响；欧美资产阶级代议制及国别差异；两次工业革命的变革与世界影响；马克思主义的背景、内涵与意义；世界殖民体系与民族独立运动；两次大战与战后国际秩序；冷战与两极格局；二战后资本主义、社会主义、发展中国家发展模式；经济全球化与全球性问题。 论述题 文明多样性与文明交流；世界从分散走向整体的历程；思想解放与社会转型；资本主义近代化道路；科技革命的影响；殖民扩张与世界市场演变；近代民主政治探索；国际格局演变；不同社会发展模式的探索与反思；全球化的利弊与世界发展的得失。 知识梳理·方法技巧 【全册整体简述】本书以世界由分散孤立到整体联动、专制封闭到民主开放、霸权垄断到多元共治为主线，串联古代多元文明共生、近代资本主义体系确立、现代世界格局迭代三大阶段。核心逻辑为生产力发展推动社会转型与世界格局变革，文明交流、制度革新、科技进步、大国博弈是贯穿始终的四大主题，期末命题紧扣「历史规律+时政热点」，侧重考查对比分析、时空梳理、家国情怀与全球视野。 【全书主线】古代多元分散 → 近代连成整体、资本主义体系形成 → 现代格局更迭、多元全球化发展 【答题万能公式】根本原因=生产力/经济；总趋势=分散→整体、专制→民主、封闭→开放；格局变动根源=综合国力对比变化 【阶段特征】 核心维度 古代时期（远古—15C） 近代时期（16C—19C末） 现代时期（20C初—至今） 总体特征 多元农耕文明时代：文明多元隔绝、独立发展；以奴隶制、封建农耕文明为主；亚欧文明逐步分化，西欧孕育近代萌芽，非美文明封闭滞后。 资本主义产生与世界体系形成时代：资本主义兴起并主导世界；世界由分散走向整体；伴随殖民扩张与世界殖民体系构建，东西方差距持续拉大。 社会变革、格局演变与全球化时代：局势动荡变革、文明多元并存；形成资本主义、社会主义、第三世界三足鼎立格局；格局由两极对峙走向多极化，全球化与科技革命深度发展。 政治特征 早期国家与制度诞生，政体多元；中古亚欧封建制度成熟，西欧王权渐强、东亚集权鼎盛，区域政治独立发展。 欧美确立资产阶级代议制，近代民族国家兴起；西方对外殖民扩张，世界殖民体系逐步建立。 两次世界大战重塑世界格局；十月革命开启社会主义道路，两制并存竞争；战后两极格局形成、多极化趋势持续发展，新兴民族国家崛起。 经济特征 自然经济占主导，局部工商业发达；中古西欧商品经济复苏，亚欧商贸繁荣，亚洲农耕经济固化，非美经济发展滞后。 新航路开辟推动世界市场雏形出现；两次工业革命解放生产力，资本主义世界市场最终确立。 资本主义经济不断调整革新；苏联社会主义经济曲折探索；经济全球化、区域集团化深入发展，世界经济多元并进。 思想文化 早期文明文化多元原生、低度互鉴；中古欧洲神权垄断文化，后期世俗文化兴起，东亚文化趋同，地域文化定型。 思想解放运动不断推进，人文、理性精神传播；近代自然科学诞生，资产阶级法治民主思想普及。 科技革命飞速发展，文艺思潮多元；全球文化交流交融加深，现代文明理念不断发展。 高频考向 ① 古代多元文明的异同对比；②早期国家治理与文明交流；③西欧封建制度转型与中华文化圈影响。 ①新航路开辟与世界整体化进程；②西方代议制的建立与差异；③工业革命、世界市场与殖民体系构建。 ①两次世界大战与国际格局演变；② 两种社会制度探索与竞争；③冷战、多极化与全球化影响；④ 现代世界多元文明发展。 知识点01 古代世界：多元文明（上古+中古） （1）上古文明起源（多元农耕文明时代） 知识点名称 核心考点 前提与标志 （1）前提：农业畜牧业发展，出现剩余产品； （2）标志：私有制、阶级、国家、文字。 四大原生大河文明（专制、农耕、稳定） （1）古埃及（尼罗河）：法老专制、太阳历、金字塔、象形文字； （2）古巴比伦（两河）：君主专制、《汉谟拉比法典》、楔形文字、六十进位制； （3）古印度（印度河、恒河）：种姓制度、佛教、阿拉伯数字雏形； （4）古希腊（海洋文明）：多山少地、商贸发达、城邦民主/寡头政治，西方民主源头。 文明差异根源 地理环境+生产方式：大河农耕→集权专制；海洋商贸→民主开放。 文明多样性原因 生产方式（根本）、地理环境（基础）、周边地缘环境、宗教思想文化差异。 考向总结 （1）高频考查：文明成果辨析、文明差异成因； （2）答题核心角度：坚持文明多元平等，地理环境影响而非决定文明形态，生产方式是文明差异根本因素。 （2）古代帝国与文明交流 知识点名称 核心考点内容 古代帝国与文明交流 （1）核心跨洲帝国：波斯、亚历山大、罗马，均为地跨亚非欧的奴隶制帝国，是古代文明交流核心载体。 ①波斯帝国：设行省、统一货币驿道，整合西亚北非文明； ②亚历山大帝国：东征开启希腊化时代，推动希、东方文明交融； ③罗马帝国：统一地中海，传播罗马法与古典文化，吸纳东方文明，奠定西方文明基础。 （2）交流方式：和平商贸（主流）：依托跨区域商路，实现商品、技术、文化、宗教双向传播；战争扩张（次要）：主观掠夺，客观打破文明壁垒、促进交融。 （3）核心作用：打破文明孤立格局，推动区域文明整合交融，为后世全球交流奠基。 考向总结 （1）侧重考查古代文明交流的方式与双重影响； （2）答题需区分主观破坏性与客观进步性，掌握帝国扩张是古代文明交融的重要推动力。 （3） 中古世界文明发展 知识点名称 核心考点内容 中古西欧核心特征 （1）政治：封君封臣制，以土地为纽带，易造成割据分裂； （2）经济：庄园经济自给自足，存在农奴人身依附； （3）文化：基督教会垄断教育思想，神权至上。 （4）转型：中古后期城市、市民阶层、大学兴起，王权复苏，孕育近代社会转型因素。 中西封建制度对比 （1）相同：均层层分封、等级森严，以分封土地维护统治，前期稳固政权、后期易割据。 （2）不同：西周分封以血缘宗法制维系，家国同构、可越级管控；西欧封君封臣以契约维系、无血缘、不可越级、割据性更强。 其他区域文明 （1）阿拉伯帝国：中古东西方文明交流枢纽，翻译传承古典文化，推动亚欧非文明交融。 （2）奥斯曼帝国：掌控亚欧商路，间接推动西欧新航路开辟。 （3）古印度：延续种姓制度，宗教文化向外传播，影响周边区域文明发展。 （4）日本：效仿中原制度文化并本土化改造，深度融入中华文化圈。 （5）朝鲜：吸收中国典章制度与思想文化，形成独具特色的区域文明。 （6）非洲文明：撒哈拉以南文明独立起源、多元自主发展，受外部干预较少。 （7）美洲文明：玛雅、阿兹特克、印加文明独立发展，长期与旧大陆隔绝，自成体系。 考向总结 （1）高频：中古文明对比、西欧近代转型萌芽、阿拉伯文明桥梁作用； （2）答题角度：中古文明多元独立发展，西欧孕育近代因素，不同文明各有特色、无优劣之分。 （4）世界古代史单元总结提升（横纵整合） 知识点名称 核心考点内容 古代文明地域差异成因（大河&海洋） （1）大河文明（两河、埃及、印度）：依托大河农耕，为治理水利形成集权政体，文明稳定延续性强。 （2）古希腊海洋文明：多山少田、农耕薄弱，依托海洋商贸与殖民，形成开放多元的城邦民主文明。 古代文明发展模式与成就差异 （1）西亚北非大河文明为原生独立文明，自主创造文字、历法、数学、律法等核心文明成果，长期独立演进，辐射影响周边区域； （2）古希腊文明为后起次生文明，充分吸收借鉴西亚、北非先进文明成果，结合城邦体制优势激发社会活力，造就高度繁荣的古典文化，是古代文明交融创新的典型。 古代文明整体演进与交流趋势 （1） 早期各文明独立分散、多元发展，依托独特地理与生产方式形成专属文明特质；（2）后期帝国崛起（波斯、亚历山大、罗马），通过商贸往来与疆域扩张打破文明壁垒，推动东西方文明大规模碰撞交融； （3）大河文明逐步走向衰落断层，希腊化时代开启区域文明整合新局面，为后世欧亚文明交流奠定基础。 中古文明整体发展特征 （1）整体呈现多元并存、各自发展、暗中新生的特点。 （2）中古时期各大文明独立演进、特色鲜明： ①西亚阿拉伯文明充当东西方文明交流桥梁，奥斯曼帝国改写欧亚商贸格局； ②西欧文明虽前期分裂割据、神权束缚思想，但中后期城市兴起、大学诞生、王权复苏，孕育近代社会转型的新因素，实现文明的缓慢革新与传承发展； ③非洲、美洲文明长期独立自主发展。 考向总结 （1）侧重考查古代文明多元性、差异性、交融性； （2）核心答题逻辑：独立起源、多元共生、交流互鉴、逐步整体化，严禁文明优劣论、地理决定论。 即时检测 即时检测 1．（25-26高一下·安徽·期末）西方学者在描述古代埃及时写道：“生命与灵魂已经在灼热的风的吹拂下忍受了长久的干了毯子上……即便是白骨也会被炎炎烈日晒成粉末，变成沙漠中的沙尘。”这可用于解释古代埃及（   ） A．大多数房屋用泥和木材修建 B．将太阳神视为最重要的主神 C．建立起比较完善的官僚系统 D．土地主要由王室和神庙占有 【答案】B 【解析】A．材料中并未提及房屋或建筑材料的相关信息，因此无法直接由材料推断出这一点，错误。B．题干中描述的炎热气候和沙漠环境，以及生命和灵魂在这种环境下的脆弱，都暗示了太阳在埃及文化中的重要性，结合所学可知，在古代埃及，太阳神被视为最重要的主神，正确。C．从材料内容来看，我们无法推断出古代埃及是否建立了比较完善的官僚系统，错误。D．在古代埃及历史中，土地占有情况确实是一个重要的话题，但它与题目中文献描述的自然环境和生命状态没有直接联系，错误。故选B项。 2．（24-25高一下·云南普洱·期末）波斯继承了西亚地区传统的君主专制制度，任用波斯人担任最重要职务，统治了社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。亚历山大帝国继承了波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。材料说明古代世界（   ） A．普遍实行君主专制制度 B．文明交流推动社会发展 C．全球联系得以初步建立 D．波斯帝国历史影响深远 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据材料可知，波斯帝国实行君主专制并任用本族人，而亚历山大帝国继承波斯帝国的制度但改用马其顿人和希腊人，并推广希腊文化，说明波斯帝国的制度对后世影响深远，D项正确；材料仅涉及两个帝国，“普遍实行”缺乏依据，排除A项；“文明交流”虽涉及希腊文化推广，但题干更强调制度继承而非双向交流，排除B项；全球联系得以初步建立是在新航路开辟后，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 3．（25-26高一下·云南昭通·期中）公元8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行军事改革，将土地授予有军功的贵族与骑士，规定受地者必须为上级提供骑兵服役，土地不得世袭。这一改革所确立的采邑制，本质上反映了中世纪西欧（   ） A．封臣领主形成双向契约关系 B．中央集权体制初步建立 C．教会权力始终高于世俗王权 D．庄园经济取代商品经济 【答案】A 【解析】A．查理·马特的采邑制改革，通过土地分封形成了中世纪西欧的封君封臣制度：封君（领主）授予封臣（贵族/骑士）采邑，封臣需要向封君尽军事服役等义务，双方形成了以权利义务为核心的双向契约关系，这是采邑制的本质特征，正确。B．采邑制下封臣对封地逐渐获得世袭统治权，容易形成地方割据，中世纪西欧长期处于分裂状态，并未建立中央集权体制，错误。C．题干未涉及教会与世俗王权的权力关系，且“教会权力始终高于世俗王权”不符合史实，错误。D．采邑制是政治制度，题干设问指向政治层面的本质；同时中世纪西欧庄园经济存在，但并未完全取代商品经济，错误。故选A项。 4．（24-25高一下·河南南阳·期末）701年，日本制定基本法典《大宝律令》，对教育设置专门章程，规定中央设太学，地方设国学，各置博士助教，招贵族子弟，授以儒家经典，其中《论语》和《孝经》为必修科目，这些规定（   ） A．为推行大化改新提供了思想基础 B．有利于维护德川幕府的封建统治 C．进一步扩大了儒学对日本的影响 D．彻底代替本土神道教的信仰地位 【答案】C 【解析】A．大化改新发生在646年，而《大宝律令》于701年颁布，两者时间不符，错误。B．德川幕府是建立在17世纪之后，701年的日本处于奈良时代，错误。C．8世纪的日本官方立法办学，中央、地方官学统一必修《论语》《孝经》，以儒学教育贵族子弟，依靠国家制度推广儒学，扩大儒家思想在日本的传播与影响，正确。D．日本本土神道教长期存续，儒学只是官学教育内容，无法取代本土宗教，错误。故选C项。 5．（24-25高一下·广东湛江·期末）位于摩洛哥北部的拜赫特河文化遗址，年代约为公元前3400年至公元前2900年，考古学家根据在遗址内发现的种子，证实了当时这里的农民在干旱的土地上种植大麦、小麦、豌豆、橄榄和开心果。考古学家还在这里发掘出了绵羊、山羊、猪和牛的遗骸。由此可知，当时这一地区（   ） A．是人类文明发源的见证 B．与埃及文明有关联 C．先民们以定居农耕为主 D．农业有了一定发展 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前3400年至公元前2900年（摩洛哥北部）。据材料可知，拜赫特河文化遗址发现了多种农作物种子及家畜遗骸，表明此时既有种植业又有家畜饲养，反映出当时这一地区农业在种植种类和家畜饲养上有一定发展，D项正确；人类文明发源地主要指四大文明古国所在区域，拜赫特河并非人类文明发源地，排除A项；材料未提及埃及文明状况，无证据表明两者存在联系，排除B项；材料虽显示存在农业生产，但不足以判定先民们完全以定居农耕为主，表述绝对，排除C项。故选D项。 【古代世界：多元文明：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本特征：古代生产力低下，自然经济占主导，世界各大文明分散孤立、分区发展。 ②隔绝原因：地理阻隔严重，航海技术有限，无法实现跨大洋通航，美洲、大洋洲完全与世隔绝。 ③文明格局：亚非大河文明、欧洲海洋文明、美洲印第安文明、亚欧游牧文明多元并存、独立演进。 ④交流特点：仅亚欧非依托丝绸之路、地中海商路存在零星局部交流，无全球性贸易、文明交融，未形成世界市场。 ⑤时代定位：属于前近代、前全球化阶段，为后期新航路开辟与全球联动奠定基础。 （2）社会发展阶段演变 人类文明起源 → 区域文明孤立发展 → 亚欧非局部零星交流 → 世界整体隔绝格局固化 → 新航路开辟打破隔绝，开启近代全球化进程 2．解题技巧 （1）根源题型：古代文明隔绝、独立发展的根本原因，必选生产力落后、自然经济占主导，排除地理、技术、文化、政治等表层因素。 （2）明晰因果：局部商贸、文化传播、物种互换是古代发展结果；地理阻隔、技术不足是文明隔绝的客观条件。 （3）排除绝对表述：选项出现“全球一体、世界市场、全球化、整体世界”等近代概念，直接排除。 （4）贴合材料原则：材料侧重文明独立发展、区域古国、局部丝路交流，判定为世界古代史范畴。 （5）精准匹配史实：古代仅亚欧非有少量交流，美洲、大洋洲全程封闭，无跨大洋航海与殖民活动。 3．易错题型 （1）混淆古今特征：误将古代局部交流等同于全球联系，古代无世界市场、无全球文明交融、无殖民扩张与资本主义发展。 （2）根源判断错误：错把地理阻隔、技术落后当作根本原因，核心根本为经济与生产力水平。 （3）阶段概念混淆：误认为古代存在整体世界、全球化趋势，此类特征仅始于新航路开辟。 （4）史实匹配失误：误以为美洲、大洋洲古代存在对外交流，实际全程处于完全孤立状态。 （5）概念辨析错误：混淆区域贸易与世界市场，古代仅有局部区域贸易，未形成全球性贸易体系。 知识点02 近代世界：资本主义体系形成（15—20世纪初） （1）新航路开辟与早期殖民 知识点名称 核心考点内容 原因 商品经济发展、资本主义萌芽产生，西欧社会对黄金、香料需求旺盛，传统商路受阻。 核心航海家 迪亚士（到达非洲好望角）、哥伦布（发现美洲新大陆）、达·伽马（直达印度）、麦哲伦船队（完成环球航行）。 商业革命与价格革命 （1）商业革命：贸易中心由地中海转移至大西洋沿岸，世界市场雏形出现； （2）价格革命：金银贬值、物价上涨，封建地主衰落，资产阶级实力壮大。 总体影响 （1）世界从分散走向整体； （2）加速西欧封建制度解体，推动资本主义发展； （3）亚非拉地区遭遇殖民掠夺，被迫卷入世界市场，开始长期落后。 早期殖民扩张 （1）西、葡率先主导，荷、英、法后续跟进； （2）主要方式：掠夺金银、黑奴贸易、垄断商路，完成欧洲资本原始积累。 考向总结 （1）必考新航路开辟的双重影响与世界市场时序起点； （2）答题需兼顾西欧进步性与亚非拉破坏性，明确其为近代世界整体化开端。 （2）欧洲三次思想解放运动 知识点名称 核心考点内容 文艺复兴 （14-17世纪） （1）核心思想：人文主义，肯定人性与现世幸福； （2）作用：冲破神学思想束缚，解放人性，为后续思想运动奠基。 宗教改革 （16世纪） （1）核心主张：信仰得救； （2）作用：打破天主教会精神垄断，强化世俗王权，推动欧洲民族国家发展。 启蒙运动 （17-18世纪） （1）核心思想：理性主义，倡导自由、平等、法治； （2）作用：彻底解放思想，为资产阶级革命、代议制政体建立提供理论基础。 思想运动递进逻辑 解放人性（文艺复兴）→解放宗教思想（宗教改革）→构建民主法治政治制度（启蒙运动）。 考向总结 （1）高频考查：三场运动的递进关系、核心差异与时代作用； （2）答题固定逻辑：思想解放推动制度变革，是近代社会转型的思想先导。 （3）资本主义代议制确立 知识点名称 资产阶级革命 代议制建立 英国 1640—1688年英国资产阶级革命，1688年光荣革命结束专制统治，确立资产阶级与新贵族掌权。 1689年《权利法案》确立君主立宪制，议会主权、王权受限；后续责任内阁制成熟，民主呈渐进式发展。 美国 1775—1783年独立战争，兼具民族解放与资产阶级革命性质，摆脱英国殖民统治，实现国家独立。 1787年宪法确立联邦制共和政体，实行三权分立、分权制衡，是近代首部资产阶级成文宪法。 法国 1789年大革命爆发，推翻封建专制，政权更迭频繁，革命过程曲折反复。 1875年宪法确立议会制共和制，工业资产阶级掌权，最终稳固法国共和政体。 德国 1871年普鲁士通过王朝战争统一德意志，自上而下完成资本主义转型。 1871年宪法确立二元君主立宪制，皇权至上、议会权力弱，保留大量封建、军国主义残余，制度不彻底。 资本主义代议制建立规律总结 （1）根本动因：资本主义经济发展、资产阶级壮大； （2）政体差异：由各国历史传统、革命方式、经济水平决定，分君主立宪、民主共和两类； （3）发展特点：过程曲折，是民主与专制博弈的结果； （4）本质：法治限制君权，确立资产阶级民主统治。 考向总结 （1）重点考查：四国政体差异、制度局限性、国情与政体的关系； （2）答题核心：政体无优劣，适配本国国情的制度才是最优，革命方式决定民主彻底程度。 （4）两次工业革命与世界体系 知识点名称 核心考点内容 第一次工业革命 （蒸汽时代） （1）核心动力：蒸汽机； （2）生产组织：工厂制度； （3）特点：科技与生产初步分离； （4）格局：英国成为世界工厂，资本主义世界市场初步形成。 第二次工业革命 （电气时代） （1）核心动力：电力、内燃机； （2）生产组织：垄断组织； （3）特点：科学与技术深度结合； （4）格局：美德崛起，资本主义世界市场、世界殖民体系最终形成。 工业革命整体影响 （1） 生产力实现质的飞跃； （2） 社会分裂为资产阶级、无产阶级两大阶级； （3）彻底改变世界格局，东方从属于西方，资本主义世界体系完全确立。 考向总结 （1）高频考查：两次工业革命的核心差异、递进影响及对资本主义世界体系的塑造。 （2）选择题侧：重动力、生产组织、科技结合度等细节辨析；主观题需从生产力、社会结构、世界格局、城市化、国际矛盾五大维度作答。 （3）工业革命是近代世界转型的核心动力，既推动世界市场逐步成型、推动社会进步，也激化阶级与殖民矛盾，催生各类社会运动，答题需坚持辩证评价思维。 （5）工人运动与民族独立运动 知识点名称 核心考点内容 马克思主义的诞生与发展 （1）诞生背景：工业革命激化阶级矛盾，欧洲三大工人运动兴起，无产阶级登上政治舞台，空想社会主义提供思想借鉴。 （2）诞生标志：1848年《共产党宣言》发表，标志科学社会主义正式诞生。 （3）核心内容：阐明社会发展客观规律，提出阶级斗争学说，指明无产阶级革命使命，号召全世界无产者联合起来。 （4）实践发展：指导第一国际、巴黎公社等国际工人运动，推动社会主义从理论走向实践，深刻影响世界历史进程。 亚非拉民族独立运动 （1）发展阶段：19世纪中期初步兴起，19世纪末20世纪初进入全面高潮。 （2）核心表现：拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁）、亚洲觉醒（印度民族解放、伊朗立宪革命、中国辛亥革命）、非洲反帝斗争（埃及抗英、埃塞俄比亚抗意）。 （3）核心特征：从旧式武装反抗转向新式资产阶级民族民主革命，民族意识全面觉醒。 （4）历史影响：沉重打击西方世界殖民体系，推动民族国家建立，为二战后殖民体系彻底崩溃奠定基础。 考向总结 （1）高频考查：马克思主义诞生的核心内涵、两大运动的阶段特征与历史影响。 （2）选择题侧重：《共产党宣言》的意义、民族独立运动的核心事件辨析； （3）主观题需理清：「资本主义发展→矛盾激化→工人与民族运动兴起」的核心逻辑，从对殖民体系的冲击、民族国家发展、世界格局演变三大维度作答，明确两大运动是工业革命后资本主义体系发展的产物，相互推动、共同冲击旧秩序，具有历史进步性。 （6）世界近代史单元总结提升（横纵整合精简） 知识点名称 核心考点内容 15—18世纪新航路开辟与全球文明转型 （1）新旧航路差异：旧航路以中国为中心、仅限欧亚东西交流，航线固定单一；新航路以欧洲为中心，航线多元、贯通全球，打破文明孤立格局。 （2）航路与殖民开拓：葡开辟印度航线，西完成美洲探索与环球航行；西葡、荷英法先后殖民，分占亚非拉美据点。 （3）全球贸易变革：贸易中心由地中海转移至大西洋，出现三角贸易、大帆船贸易；诞生银行、证券、特许公司等新型商业模式，贸易霸权逐步由西葡转移至荷兰、英国。 （4）文明交流影响：推动全球人口迁移、族群重构；新旧大陆物种互通，革新各地生产生活；促成世界市场雏形，加速欧洲资本原始积累与封建解体，世界真正连成整体。 近代欧洲三大思想解放运动横向对比 （1）文艺复兴（14—17世纪）：兴起于意大利，核心人文主义，批判神学世界观，依托复兴古典文化解放人性，奠定思想基础。 （2）宗教改革（16世纪）：发源于德意志，主张信仰得救，冲击教皇权威，披着宗教外衣推进思想与民族国家发展。 （3）启蒙运动（17—18世纪）：兴起于英国、鼎盛于法国，核心理性主义，摆脱宗教外衣，批判专制王权与等级特权，为资产阶级革命与制度建立提供理论支撑。 （4）递进逻辑：世俗人性解放→宗教思想自主→政治制度重构，层层推进近代社会转型。 近代主要资本主义国家社会转型对比 （1）英国：革命+妥协，君主立宪制，政局稳定，民主渐进发展； （2）美国：独立战争建国，民主共和制，无封建残余，政体稳定成熟； （3）法国：多次暴力革命，民主与专制反复博弈，共和制确立曲折、政局动荡； （4）德、意：王朝战争统一，君主立宪制，保留浓厚封建、军国主义残余； （5）俄国：沙皇自上而下改革，保留沙皇专制，近代化不彻底； （6）日本：天皇主导改革，建立君主立宪制，专制色彩浓厚。 两次工业革命与资本主义世界体系、殖民扩张 （1）工业革命阶段特征： ①第一次工业革命（蒸汽时代）：机器生产取代手工劳作，工厂制度确立，英国成为世界工厂，世界市场初步形成，无产阶级登上历史舞台。 ②第二次工业革命（电气时代）：科技与生产深度结合，垄断组织产生，美德崛起，资本主义向帝国主义过渡。 （2）殖民扩张三阶段：早期（工场手工业）：掠夺金银、黑奴贸易、垄断商路，完成原始积累； （3）工业革命时期：商品倾销、掠夺原料，以炮舰政策扩张； （4）帝国主义时期：资本输出、瓜分世界，20世纪初世界殖民体系最终形成。 （5）体系影响： ①对欧洲：加速资本主义发展与社会转型； ②对殖民地：破坏性为主、客观传播近代文明； ③对世界：彻底打破孤立状态，世界经济联系完全固化。 工业革命时代社会变革与运动发展 （1）工人运动与理论发展：19世纪前期欧洲三大工人运动兴起，空想社会主义传播；1848年《共产党宣言》标志马克思主义诞生，1867年《资本论》完善理论；第一国际、巴黎公社推动社会主义从理论走向实践。 （2）民族独立运动：19世纪拉美国家陆续独立，形成多元文化格局；19世纪末20世纪初亚洲觉醒、非洲反帝斗争高涨，冲击殖民体系。 （3）社会与制度革新：城市化加速，交通、医疗、教育全面近代化；欧美建立文官制度、基层自治、近代外交体系，完善近代国家治理模式。 近代史整体规律总结 （1）转型规律：思想解放→制度革新→工业革命→世界格局重塑，是近代世界发展核心主线； （2）体系规律：资本主义的扩张性推动世界市场从雏形、初步形成到最终确立，同步伴随殖民体系的建立与完善； （3）矛盾规律：近代世界并存资产阶级反封建、无产阶级反资产阶级、殖民地反殖民压迫三大进步斗争； （4）发展特征：近代化发展兼具进步性与掠夺性，各国转型由本国历史、经济、革命方式共同决定，呈现多元模式。 考向总结 （1）本单元为期末核心重难点，高频综合大题； （2）核心答题主线：思想-制度-经济-社会-格局层层递进，熟练运用多元对比、辩证评价、时序梳理三大答题方法。 即时检测 即时检测 6．（24-25高一下·四川成都·期末）13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币成为地中海贸易的主流通货，充当着东西方贸易的重要等价物。然而在17至18世纪期间，葡萄牙、荷兰、英国及日本等国家在贸易中大部分使用西班牙双柱银元。双柱银元一举夺得市场交易的主币位置，获得了交易商家的青睐。这一转变的原因是（   ） A．西班牙民族国家兴起 B．封建大地产制度的成熟 C．城市商品经济的发展 D．西班牙的殖民掠夺 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知为原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪到17、18世纪（世界）。根据材料“17至18世纪期间，葡萄牙、荷兰、英国及日本等国家在贸易中大部分使用西班牙双柱银元。双柱银元一举夺得市场交易的主币位置，获得了交易商家的青睐”结合所学可知，随着西班牙葡萄牙进行新航路开辟，尤其是西班牙在美洲地区大肆殖民，掠夺了大量的贵金属，为其主导货币铸造奠定了基础，D项正确；西班牙民族国家与题干中提到的货币转变的现象无关，排除A项；17-18世纪封建大地产制度已经趋向于瓦解，并非成熟，排除B项；城市商品经济发展强调国家内部，题干侧重强调西班牙货币成为国际交易中的主币，排除C项。故选D项。 7．（24-25高一下·山东济南·期末）《独立宣言》宣称“人人生而平等”，但起草这份文件的人从未想过把黑人也包括进去。1783年，华盛顿在一封写给大陆会议的信中提到：“我们将要在印第安人和我们之间设立一条边界线。”这可以用来说明（   ） A．资产阶级人权的局限性 B．美国确立共和政体的迫切性 C．资产阶级革命的必然性 D．美国维护国家统一的必要性 【答案】A 【解析】A．《独立宣言》宣扬人人生而平等，却将黑人排除在外，华盛顿主张为印第安人划定边界，体现出美国早期的平等与人权仅局限于白人范围内，无视黑人和印第安人的基本权利，反映出资产阶级人权具有阶级与种族的局限性，正确。B．材料内容围绕种族权利与平等观念展开，并未涉及美国确立共和政体的相关讨论，无法体现确立共和政体的迫切性，错误。C．材料仅反映美国早期人权观念的缺陷，并未涉及资产阶级革命进程与发展趋势，不能证明其必然性，错误。D．材料未涉及美国内部分裂或国家统一的相关问题，不能说明维护国家统一具有必要性，错误。故选A项。 8．（24-25高一下·河南郑州·期末）19世纪法国政府正式创建了“枫丹白露艺术保护区”，并成为许多欧洲国家效仿的国家公园原型。此后法国建成了大量优秀公园，既延续了古典主义园林的恢宏庄重，又将开放、共享、活力与生活融入公园之中。据此可知（   ） A．工业文明瓦解了传统生活方式 B．启蒙思想改变园林设计理念 C．工业革命推动城市空间的拓展 D．法国政府强化经济管理职能 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪（法国）。根据材料可知，19世纪处于工业革命时期，法国建成大量优秀公园，这些公园将开放、共享等理念融入其中，丰富了城市空间功能，这体现了工业革命推动城市空间拓展，C项正确；材料中主要围绕法国公园建设展开，并未提及工业文明对传统生活方式的瓦解，排除A项；为了满足城市居民对公共空间的需求，法国建设了大量公园，这体现了工业革命推动了城市空间的拓展，题干里没有提及启蒙思想，也不存在启蒙思想对园林设计理念产生改变的相关表述，排除B项；材料强调的是法国政府在文化艺术和城市建设方面创建保护区、建设公园等举措，而不是强化经济管理职能，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 9．（24-25高一下·山西·期末）《工资、价格和利润》是马克思在第一国际总委员会会议上所作的报告，文章讨论了工资、价格和利润之间的关系，以及劳动力、劳动的价值和剩余价值的理论，旨在纠正第一国际内部的错误思潮。这份报告（   ） A．有利于推动马克思主义的传播 B．阐述了人类历史发展客观规律 C．丰富了马克思主义的国家学说 D．倡导全世界无产者的团结合作 【答案】A 【解析】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是现代（世界）。根据材料可知，《工资、价格和利润》是马克思在第一国际总委员会会议上所作的报告，在报告中讨论了工资、价格和利润之间的关系等重要理论，还旨在纠正第一国际内部错误思潮。通过这样的报告，让更多人了解到马克思主义关于经济等方面的重要观点，有利于推动马克思主义的传播，A项正确；阐述人类历史发展客观规律的是《政治经济学》，而不是《工资、价格和利润》，排除B项；丰富马克思主义国家学说的是《法兰西内战》等著作，并非《工资、价格和利润》，排除C项；倡导全世界无产者团结合作的是《共产党宣言》，“全世界无产者，联合起来！”是其重要口号，而不是《工资、价格和利润》，排除D项。故选A项。 10．（24-25高一下·陕西安康·期末）19世纪晚期，西欧国家和美国有了“剩余资本”，用于国外投资。20世纪初，各主要帝国主义国家对亚非拉地区的资本输出占其海外投资总额的比例，英国为50%、美国为43%、法国为30%、德国为20%。这（   ） A．迟滞了列强的工业化进程 B．加速了世界殖民体系的形成 C．反映了英国实力最为强大 D．推动了旧有国际秩序的崩溃 【答案】B 【解析】根据本题次题干设问词，可知为影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：19世纪末20世纪初的欧美国家。题干指出，19世纪晚期西欧国家和美国因工业化积累“剩余资本”，并大量向亚非拉地区输出资本（英国占其海外投资总额的50%、美国43%、法国30%、德国20%）。这反映了帝国主义阶段的经济扩张特征。列强通过投资控制亚非拉地区的经济命脉（如修建铁路、开采矿产），加深了对殖民地的剥削和依附，从而加速了世界殖民体系的最终形成，B项正确；资本输出是工业化的结果而非阻碍。列强通过海外投资获取原料和市场，反而促进了本国工业发展，并未迟滞工业化进程，排除A项；英国比例最高确实反映其在殖民投资中的优势，但数据仅体现资本输出分布，不足以全面说明“实力最为强大”，排除C项；资本输出强化了帝国主义秩序，而非推动其崩溃；旧国际秩序（如维也纳体系）的瓦解主要源于列强矛盾激化，排除D项。故选B项。 【近代世界：资本主义体系形成（15—20世纪初）：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本特征：资本主义经济产生、发展、主导世界，生产力不断革新，世界从分散孤立走向整体全球化。 ②转型动因：西欧商品经济发展、资本主义萌芽，新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命持续推动社会转型。 ③文明格局：打破古代多元孤立格局，西方资本主义文明崛起并主导世界，亚非拉传统文明被动转型、沦为附庸。 ④交流特点：跨大洲全球贸易常态化，物种、人口、文化、资本大规模全球流动，世界市场逐步形成并最终确立。 ⑤时代定位：属于近代化、全球化发展阶段，核心趋势是资本主义发展、世界整体化、社会近代化。 （2）社会发展阶段演变 新航路开辟（世界连为整体、市场雏形） → 早期殖民扩张（市场拓展） → 第一次工业革命（工业化、市场初步形成） → 第二次工业革命（垄断资本主义、市场最终形成） → 世界殖民体系最终确立，近代世界格局定型 2．解题技巧 （1）根源题型：近代史所有社会转型、世界格局变化、市场发展的根本原因，必选资本主义经济发展、生产力革新（工业革命），排除政治、思想、殖民等表层原因。 （2）明晰因果：新航路开辟、殖民扩张是世界市场拓展条件；工业革命是世界市场确立、社会近代化的核心动力；全球交流、文明碰撞是近代发展结果。 （3）排除绝对表述：慎用“完全、彻底、唯一”等词汇，近代世界联系是逐步深化的过程，并非一蹴而就。 （4）贴合材料原则：材料侧重全球联系、贸易发展、工业化、殖民体系，统一判定为世界近代史范畴。 （5）精准匹配史实：西葡早期殖民、荷英法后续扩张；一次工业革命自由资本主义、二次工业革命垄断资本主义，严格区分阶段特征。 3．易错题型 （1）根源判断错误：错把殖民扩张、思想解放当作近代转型根本原因，核心根本为资本主义生产力发展。 （2）阶段概念混淆：误将近代全球深度交流、世界一体化特征归为古代史，古代无系统性全球贸易与市场体系。 （3）史实匹配失误：混淆两次工业革命的影响，错将垄断组织、资本输出归为第一次工业革命成果。 （4）概念辨析错误：混淆殖民扩张的双重影响，只记西方崛起，忽略亚非拉的灾难与被动近代化的双重性。 知识点03 现代世界：格局更迭与多元发展（20世纪至今） （1） 两次世界大战对比 知识点名称 核心考点内容 第一次世界大战（1914—1918） （1）根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡； （2）性质：帝国主义掠夺战争（塞尔维亚具有正义民族解放性质）； （3）结果：同盟国战败，欧洲实力大幅衰落，美日崛起；摧毁四大帝国，催生新生民族国家；战后建立凡尔赛—华盛顿体系。 第二次世界大战（1939—1945） （1）根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡； （2）性质：世界人民反法西斯正义战争； （3）结果：法西斯集团战败，欧洲彻底衰落，美苏成为超级大国；极大削弱殖民势力，推动民族解放运动高涨；战后建立雅尔塔体系。 一战、二战后两大国际体系对比 （1）凡尔赛—华盛顿体系（一战后）：英法主导的帝国主义分赃体系，内部矛盾复杂、局限性强、存续短暂，无法根除大国冲突。 （2）雅尔塔体系（二战后）：美苏主导，倡导和平、民主、平等原则，成立联合国，具备历史进步性，奠定战后两极格局基本框架，影响更为深远。 考向总结 （1）高频考查：两次战争性质、影响对比及两大国际体系差异； （2）答题关键：区分体系本质、进步性与局限性，掌握格局更迭的根源是国力对比变化。 （2） 战后世界格局与国际体系演变 知识点名称 核心考点内容 苏联社会主义道路探索 （1）战时共产主义：适配战时需求，保障战争胜利，战后引发社会危机； （2）新经济政策：利用市场商品关系恢复经济，稳固工农联盟； （3）斯大林模式：高度集中计划经济，快速工业化，弊端突出、体制僵化，为苏联解体埋下隐患。 冷战与世界格局演变 （1）时间：1947年杜鲁门主义开始—1991年苏联解体结束； （2）对峙态势：美苏两极、北约与华约军事对峙； （3）格局趋势：两极格局→一超多强→多极化趋势不断加强； （4）影响：规避大规模世界大战，局部冲突频发，推动科技进步与国际格局多元化。 战后世界整体发展特征 （1）殖民体系：20世纪60年代彻底瓦解，第三世界崛起、不结盟运动兴起； （2）资本主义：国家干预、福利国家调整，滞胀后缩减干预、自我革新； （3）时代主题：整体和平与发展，全球化、区域集团化并行，并存霸权主义、贫富差距等全球性问题。 考向总结 （1）侧重考查：苏联改革得失、冷战格局演变、战后世界多元发展； （2）答题需辩证看待体制优劣，明确多极化、全球化是战后不可逆的历史趋势。 （3） 现代世界单元综合提升（20世纪至今 全维度整合） 知识点名称 核心考点内容 两次战后国际体系对比 （1）凡尔赛—华盛顿体系（一战后）：英法主导、欧洲为中心，纯帝国主义分赃体系，无有效维和制裁机制，内部矛盾尖锐，仅维持短暂和平，二战爆发后彻底瓦解。 （2）雅尔塔体系（二战后）：美苏主导、两极格局，兼具反法西斯正义性与大国强权色彩，成立联合国维护国际和平，覆盖全球、存续更久，冷战结束后瓦解。 （3）共性规律：均由大国实力对比重构形成，靠国际会议确立秩序，本质是大国势力划分，随国力消长必然更迭，均损害弱小国家利益。 苏俄（联）社会主义道路探索与经验教训 （1）政策演进：战时共产主义（战时集权，保障胜利、战后引发危机）→新经济政策（利用市场商品关系，恢复经济、稳固工农联盟）→斯大林模式（优先重工业、农业集体化、高度计划集权）。 （2）经验：集权模式可集中国力快速工业化、稳固政权，国家干预经济为资本主义提供借鉴。 （3）教训：国民经济比例严重失调，忽视民生、挫伤生产积极性；体制僵化、个人崇拜盛行，缺乏市场活力，为解体埋下隐患。 二战后多元国家发展道路探索 （1）资本主义国家：战后依托布雷顿森林体系、关贸总协定确立美国主导经济秩序；实行国家干预、建设福利国家，经济复苏繁荣；70年代滞胀后缩减干预、自我调整革新。 （2）社会主义国家：苏联、东欧仅做体制局部修补，未突破斯大林模式弊端，改革失败导致制度剧变、苏联解体；中国创新建立社会主义市场经济体制，实现特色发展。 （3）新兴民族国家：二战后民族独立浪潮高涨，殖民体系彻底瓦解；各国探索本土化发展道路，部分国家实现经济腾飞，整体仍面临发展不均、治理薄弱等困境。 二战后世界经济格局三阶段演变 （1）战后—60年代末：西欧日本衰落，美国独占霸权，建立以美元为核心的资本主义世界经济体系，掌控国际金融与贸易。 （2）60年代末—80年代末：布雷顿森林体系解体，欧日崛起形成资本主义三足鼎立，苏联发展停滞，世界经济多极化趋势初现。 （3）90年代至今：冷战结束、信息技术推动，市场经济体制普及，经济全球化与区域集团化并行发展，世贸组织运作，机遇与贸易保护、贫富差距等风险并存。 当代世界发展趋势与全球治理 （1）政治格局：两极瓦解后形成一超多强局面，多极化趋势持续加强，新兴发展中国家影响力提升。 （2）时代特征：整体和平、局部冲突，和平与发展成为时代主题。 （3）全球问题：霸权主义、地区冲突、贫富分化、经济动力不足等问题突出。 （4）发展走向：全球化、多边合作、全球治理不断完善，合作共赢、人类命运共同体成为时代发展主流。 规律总结 （1）格局规律：战争重塑国力对比，国际体系随大国实力消长持续迭代； （2）制度规律：资本主义自我调整延续发展，社会主义探索曲折前进、改革创新方能存续； （3）发展规律：世界由对立割裂走向整体联动，多极化、全球化、民主化是不可逆的历史趋势； （4）矛盾规律：大国博弈、制度差异、南北差距，是现代世界动荡与发展的核心动因。 考向总结 （1）现代史为期末热点大题核心板块，紧扣时政； （2）高频考查格局演变、道路多样性、全球化与全球治理，答题需结合历史规律与时政热点，突出辩证思维与家国视野。 即时检测 即时检测 11．（24-25高一下·四川达州·期末）1932年2月，世界裁军大会在日内瓦召开。德国提出军备平等的要求，法国坚持德国应严格遵守《凡尔赛条约》的规定，英国有条件地接受德国的要求。同年12月，会议达成协议，德国应在为一切国家提供安全的体系中享有平等权利。此次裁军大会（   ） A．助长了德国法西斯的侵略气焰 B．维护了凡尔赛—华盛顿体系 C．避免了帝国主义之间矛盾激化 D．折射出国际秩序的不稳定性 【答案】D 【解析】结合所学可知，英、法、德在裁军问题上的分歧，以及最终对德国军备平等的妥协，说明当时的国际秩序（凡尔赛—华盛顿体系）已经开始动摇，折射出国际秩序的不稳定性，D项正确；希特勒1933年上台后法西斯才慢慢开始掌握政权，而题干时间是1932年，故这次裁军大会的协议只是让德国开始突破《凡尔赛条约》的限制，还未直接助长法西斯侵略气焰，排除A项；协议允许德国军备平等，削弱了《凡尔赛条约》的约束力，实际损害了体系稳定性，而非维护，排除B项；协议仅表面缓和矛盾，但1933年德国退出裁军会议并重新武装，矛盾迅速激化，未能避免后续冲突，排除C项。故选D项。 12．（24-25高一下·河北衡水·期中）从1927年到1933年，苏联高等教育招生（往往是技术学院）增加了3倍，其中工人阶级家庭出生的学生人数从总数1/4增加到了1/2。日后苏联领导人中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫等都曾在这一时期受到过各种高等技术培训。可见，苏联的举措（   ） A．沿袭了新经济政策的做法 B．改变了重工业生产布局 C．践行了国家重大发展战略 D．彰显了阶级关系的变化 【答案】C 【解析】A．新经济政策侧重利用市场与商品货币关系发展经济，并不侧重大规模扩招技术类高等教育，二者举措不符，错误。B．材料围绕高等教育招生与人才培养展开，没有涉及重工业生产布局的调整，错误。C．1927至1933年苏联推进工业化建设，急需大量技术人才，扩大技术院校招生、吸纳工人子弟接受高等教育，适配工业化发展需求，践行了国家工业化的重大发展战略，正确。D．工人子弟入学比例提升是教育领域的人才选拔变化，并未从根本上改变社会阶级结构与阶级关系，错误。故选C项。 13．（24-25高一下·安徽合肥·期末）1938年9月27日，时任英国首相的张伯伦在广播演说中声称“不管我们对一个在强大邻邦压境下的小国抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。”材料信息可说明当时（   ） A．国联集体安全体系已瓦解 B．英德矛盾的缓和 C．英国主导国际局势的发展 D．绥靖政策的推行 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1938年的欧洲。根据材料及所学可知，绥靖政策指二战前英、法等国对法西斯国家的侵略扩张采取妥协退让、牺牲弱小国家利益以换取自身安全的政策。材料中张伯伦以“避免帝国卷入战争”为由，不愿援助被德国压迫的小国，正是绥靖政策的典型表现，D项正确；1938年国联尚未完全瓦解，且材料核心是英国对德国的妥协，而非国联的状态，排除A项；1938年德国的扩张野心已十分明显，英德矛盾本质上是帝国主义国家间的利益冲突，并未真正缓和，张伯伦的言论是为妥协找借口，而非矛盾缓和的体现，排除B项；20世纪30年代英国实力已相对衰落，无法主导国际局势，其绥靖政策恰恰是对德国扩张的退让，而非主导，排除C项。故选D项。 14．（25-26高一下·江苏连云港·期中）20世纪80年代，面对长期实行高福利政策带来的财政负担加重、劳动积极性下降等问题，英国、美国等西方主要资本主义国家相继缩减福利开支，调整社会保障范围与标准，同时强调个人责任与市场作用，推动福利制度从“普遍普惠”向“精准保障”转型。这些改革旨在（   ） A．提高社会效率与维护社会的公平 B．弱化国家干预推行市场自由发展 C．化解资本主义制度固有基本矛盾 D．追求社会成员财富分配完全均等 【答案】A 【解析】A．题干指出：缩减福利开支、调整保障范围和标准，同时“强调个人责任与市场作用”，推动福利从“普遍普惠”转向“精准保障”。这说明改革的目标是在维护社会公平的前提下提高效率，既减轻财政负担，又避免养懒汉，正确。B．调整福利制度只是减少过度的国家干预，并非完全弱化国家干预、重回自由放任，且这是改革的手段而非根本目的，错误。C．资本主义的基本矛盾无法被化解，只能通过调节缓和，错误。D．改革只是让福利更“精准”，而非追求财富分配的完全平均，错误。故选A项。 15．（25-26高二上·广东惠州·期末）2023年，法国总统马克龙访问非洲多国时多次提及“非洲大陆的独立选择权”，并承诺调整法国在非洲的军事存在。有媒体评论称，这仿佛是“阿尔及利亚战争（1954-1962）的幽灵再次回荡”。据此可知，当前法国对非政策的调整，主要反映了（   ） A．非洲民族主义运动的历史遗留影响 B．欧盟共同外交与安全政策的制约 C．冷战结束后非洲地缘战略价值下降 D．法国经济衰退所导致的战略收缩 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，阿尔及利亚战争是非洲民族解放运动的标志性事件，它沉重打击了法国的殖民统治，最终迫使法国承认阿尔及利亚独立。题干中“阿尔及利亚战争的幽灵再次回荡”这一评论，直接点明了非洲民族主义运动和反殖民斗争的历史遗产，对当代法国对非政策产生了深远影响。法国调整军事存在、强调非洲的“独立选择权”，正是对这一历史背景的回应，A项正确；题干中并未提及欧盟的相关政策，法国对非政策的调整是其独立的外交行为，与欧盟的制约无关，排除B项；冷战结束后，非洲在资源、市场和国际政治中的战略价值并未下降，反而在多极化格局中日益重要。法国调整政策并非因为非洲战略价值下降，而是对历史和现实的回应，排除C项；题干没有提供法国经济衰退的信息，且法国调整对非政策更多是出于政治和历史考量，而非单纯的经济原因导致的战略收缩，排除D项。故选A项。 【现代世界：格局更迭与多元发展（20世纪至今展）：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本特征：资本主义世界体系调整完善，社会主义制度诞生发展，世界从西方单一主导逐步走向多元并存、整体互联。 ②转型动因：两次世界大战、俄国十月革命、第三次科技革命、经济全球化发展，推动世界格局与社会形态深刻变革。 ③文明格局：打破西方垄断格局，资本主义与社会主义两大体系并存，新兴民族独立国家崛起，多极化趋势不断加强。 ④交流特点：全球经济、科技、文化深度交融，国际协作常态化，全球化成为主流，同时伴随区域冲突、文化博弈与发展失衡。 ⑤时代定位：属于现代化纵深发展、全球化成熟阶段，核心趋势是体系多元化、经济全球化、科技信息化、国际关系民主化。 （2）社会发展阶段演变 十月革命（现代史开端、两种制度并存）→ 一战后凡尔赛—华盛顿体系（暂时稳定）→ 二战爆发与体系崩溃 → 二战后两极格局确立、冷战对峙 → 苏联解体、两极瓦解 → 多极化趋势加强、经济全球化深入发展 2．解题技巧 （1）根源题型：现代世界格局演变、全球化、社会与制度变革的根本原因，必选生产力发展、经济基础变动，排除政策调整、个人决策、局部战争、思想舆论等表层因素。 （2）明晰因果：科技进步、跨国公司、国际组织是全球化的核心推力；霸权主义、意识形态对立、利益冲突是现代国际矛盾和局势动荡的主要诱因。 （3）排除绝对表述：选项出现“完全、彻底、始终、一致、永久定型”等绝对化表述，直接排除。 （4）贴合材料原则：材料涉及冷战对峙、两极格局、多极化趋势、第三次科技革命、全球化、福利制度、新兴经济体，即可判定为世界现代史。 （5）精准匹配史实：现代史核心线索为两次世界大战、冷战兴衰、多极化发展、经济全球化与科技信息化，世界整体联系大幅加强，全球化成为时代主流。 2．易错题型 （1）混淆阶段特征：误将近代初步世界市场、殖民联系等同于现代全球化体系。现代史突出多极化、制度化、信息化与深度全球化，区别于近代零散的世界联系。 （2）根源判断错误：误将战争、国际会议、大国博弈当作根本原因，现代社会变革与格局变动的根本是生产力与科技革命发展。 （3）阶段概念混淆：误以为冷战后世界格局定型为单极格局，实际当前为一超多强，多极化趋势持续发展，格局尚未固定。 （4）史实匹配失误：误认为全球化能消除差距、壁垒与矛盾，实际全球化伴随贫富分化、贸易保护与区域冲突等问题。 （5）概念辨析错误：混淆世界市场、经济全球化与区域集团化。现代史以深度全球化和区域集团化并存为特征，区别于近代世界市场的初步形成与发展。 知识点04 全册终极总结（高频考点+易错专攻+期末考向） （1） 全册高频核心考点总结 专题模块 高频核心考点 古代多元文明与交流 （1）文明诞生四大标志：私有制、阶级、国家、文字； （2）大河文明集权、海洋文明民主，地理环境影响文明形态但不决定； （3）古代帝国通过战争与商贸推动文明交融，打破孤立格局。 近代世界整体化开端 （1）新航路开辟：世界从分散到整体，世界市场雏形出现； （2）早期殖民完成欧洲资本原始积累； （3）思想解放递进：人文主义→信仰自由→理性法治。 近代制度与经济转型 （1） 欧美代议制多元模式：英法美德政体差异由国情决定； （2）两次工业革命推动生产力飞跃、世界市场确立、殖民体系成型； （3）工业革命催生工人运动与民族解放运动。 现代国际格局演变 （1）两次世界大战重塑国际秩序，两大体系更迭； （2）苏联社会主义探索曲折，体制僵化是解体核心原因； （3）战后资本主义自我调整，多极化趋势持续发展。 当代世界发展趋势 （1）政治：两极→一超多强→多极化； （2）经济：全球化与区域集团化并行； （3）时代主题：和平与发展，全球治理、合作共赢成主流。 （2） 全册高频易错专攻总结 易错类型 精准避坑解析 文明认知易错 （1）世界古代文明多元独立、无优劣之分，“多元一体”仅适用于中华文明； （2）地理环境影响文明差异，并非“决定”，杜绝地理环境决定论。 世界市场时序易错 严格时序：新航路开辟（雏形）→第一次工业革命（初步形成）→第二次工业革命（最终形成）→90年代深度全球化，不可颠倒混淆。 制度认知易错 （1） 德日近代君主立宪保留大量封建残余，并非彻底民主政体； （2）斯大林模式短期内促工业化，长期体制僵化、弊端严重； （3）苏联解体是体制问题+改革失误，非社会主义制度本身失败。 战争与体系易错 （1）一战整体帝国主义性质，仅塞尔维亚战争具有正义性； （2）凡尔赛体系纯分赃性质，雅尔塔体系兼具正义性与强权性； （3）冷战是大国博弈，无直接武力对抗，局部热战频发。 历史规律易错 （1）近代转型固定逻辑：思想解放→制度变革→工业革命→格局重塑； （2）资本主义可自我调整完善，社会主义曲折前进，并非直线发展。 （3）期末考向预测（结合时政热点） 热点考向 命题角度+答题适配 热点一： 文明互鉴与文化自信 （1）命题角度：对比古代多元文明、近代中西文明碰撞，考查文明多样性、交流互鉴的历史价值。 （2）题型：材料简答、论述题。 （3）答题术语：文明无优劣，交流互鉴是人类文明发展主流，摒弃文明霸权，坚持多元共生。 热点二： 现代化道路多元探索 （1）命题角度：对比西方殖民式现代化与社会主义现代化差异，结合各国近代转型，考查现代化道路多样性。 （2）题型：开放性论述题（高频压轴）。 （3）答题术语：西方现代化伴随殖民掠夺、贫富分化；现代化无固定模式，各国需结合国情探索本土发展道路。 热点三： 全球治理与合作共赢 （1）命题角度：结合两次战后国际体系演变、全球化利弊，考查全球治理、人类命运共同体的历史渊源。 （2）题型：材料分析题。 （3）答题术语：霸权主义、单边主义违背历史潮流，多极化、全球化、多边合作是时代必然趋势。 热点四： 科技创新与产业变革 （1）命题角度：以两次工业革命为史实依托，对接新质生产力、科技自主创新时政。 （2）题型：选择题+材料题。 （3）答题术语：科技创新是生产力变革、格局重塑的核心动力，科技自主是国家发展核心竞争力。 热点五： 和平发展与反霸权斗争 （1）命题角度：依托两次世界大战、殖民体系瓦解史实，对接当下国际冲突、反霸权热点。 （2）题型：综合材料题。 （3）答题术语：战争破坏秩序、和平促进发展，民族独立、主权平等、公平正义是国际秩序的核心准则。 【《中外历史纲要下》：解题技巧与易错提醒】 1．核心知识 （1）主干知识 ①根本主线：全书核心为世界从分散孤立走向整体互联、从农耕文明走向工业文明、从单一格局走向多元多极的全球化与近代化纵深发展历程。 ②根本动力：生产力不断进步、科技革命迭代发展，是世界格局、文明形态、经济体系变革的终极根源。 ③文明发展：人类文明由多元孤立并行，逐步走向全球交融碰撞；西方文明率先近代化并长期主导世界，亚非拉文明被动转型、伴随抗争与发展。 ④经济演变：自然经济瓦解→资本主义经济产生发展→世界市场从雏形、初步形成到最终确立→经济全球化不断深入，成为世界发展主流。 ⑤格局演变：无中心分散格局→西方单一主导格局→两大社会制度并存、多极化趋势不断加强，国际关系逐步向民主化发展。 ⑥整体特征：历史发展具有渐进性、关联性、双重性，发展与冲突、进步与灾难、交融与博弈始终并存。 （2）社会发展阶段演变（全书完整主线） 各大文明分散孤立、局部交流 → 新航路开辟打破隔绝、世界连为整体（全球化开端） → 殖民扩张与工业革命推动世界市场形成、西方主导世界格局确立 → 两种社会制度并存、现代世界体系形成 → 两极格局演变、多极化趋势加强、经济全球化纵深发展 2．解题技巧 （1）根源题型：所有世界史变革、格局变动、经济发展、社会转型题，优先选生产力发展、经济基础、科技进步，排除政治、战争、思想、个人、政策等表层原因。 （2）明晰因果：技术进步、经济发展是根本动力；战争、改革、革命、殖民是直接条件；世界整体化、市场发展、格局变动、文明交融是最终结果。 （3）排除绝对表述：选项出现“完全、彻底、唯一、已经定型、完全消除”等绝对词汇，一律排除；全球化、多极化均为动态发展趋势。 （4）贴合材料原则：材料讲文明独立、局部交流对应早期阶段；讲航路、殖民、工业革命对应近代整体化；讲格局、冷战、科技、全球化、多极化对应现代发展。 （5）精准匹配核心逻辑：世界史总趋势为从孤立到整体、从农耕到工业、从专制到民主、从封闭到开放、从单极到多极，所有选项贴合总趋势即为正确。 3．易错题型 （1）根源逻辑混淆：误将战争、政治格局、思想解放当作历史变革根本原因，全书根本原因统一为生产力与经济发展。 （2）阶段特征错位：混淆世界市场三阶段（新航路雏形、一工初步、二工最终），混淆现代史开端（十月革命）与二战节点。 （3）格局认知错误：误认为多极格局已经形成，正确表述为多极化趋势不断加强，新的国际格局尚未定型。 （4）历史评价片面：只看到西方近代化进步、全球化优势，忽略殖民扩张、全球化失衡带来的灾难与发展问题。 （5）概念认知错误：混淆古代局部交流与近代全球整体联系，古代无世界市场、无全球化、无统一世界格局。 （6）史实特征错配：混淆两次工业革命的输出方式、经济形态、世界影响，混淆冷战对峙与多极化萌芽时序。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：9分钟） 1．（24-25高一下·江苏苏州·期末）“吠陀”时代（约公元前1500—前500年）的刹帝利认为，卧病而死是不光彩的事情，当他们在战场上感到力不从心的时候，寻求战死沙场是他们取得荣誉的最后措施。这说明刹帝利（   ） A．是亚述帝国主要兵种 B．具有强烈的尚武意识 C．以战争方式扩大影响 D．重视身体素质的训练 【答案】B 【解析】A．亚述帝国是两河流域的文明，和古印度的刹帝利没有关联，错误。B．刹帝利将战死沙场视为取得荣誉的方式，体现出他们对武力、战争相关荣誉的追求，反映出具有强烈的尚武意识，正确。C．材料重点强调的是刹帝利自身对战死沙场以获取荣誉的观念，而非以战争方式扩大影响这一行为，错误。D．材料未提及任何关于“身体素质训练”的内容，无法从题干中得出这一结论，错误。故选B项。 2．（25-26高一下·天津河西·期中）有史学家评论道：西罗马帝国灭亡后，东罗马继续存在与发展。这个帝国，名义上是罗马帝国正统的延续，但逐渐希腊化了。它有帝国之名，却不断丧失土地，沦落为一个以君士坦丁堡为中心的地方势力。这个帝国又称（   ） A．赫梯帝国 B．拜占庭帝国 C．波斯帝国 D．俄罗斯帝国 【答案】B 【解析】A．赫梯帝国是西亚地区的古国，与东罗马帝国无关，错误。 B．东罗马帝国又称拜占庭帝国，以君士坦丁堡为首都，后期逐渐希腊化，领土不断萎缩，最终以君士坦丁堡为中心成为地方势力，符合题意，正确。 C．波斯帝国是古代西亚帝国，并非东罗马帝国，错误。 D．俄罗斯帝国是近代东欧帝国，与东罗马帝国无关，错误。 故选B项。 3．（24-25高一下·河南周口·期末）《马可·波罗行纪》称13世纪的中国泉州港胡椒贸易量是整个欧洲的百倍，胡椒贸易主要由穆斯林商人控制。新航路开辟后，欧洲人直接从产地获取香料，降低了很多经济成本。这反映出新航路开辟后（   ） A．东西方经济实力的根本变化 B．全球贸易格局的结构性转变 C．东西方商品结构根本性调整 D．区域贸易中心的周期性更替 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟后（世界）。根据材料可知，与13世纪穆斯林商人控制胡椒贸易相比，新航路开辟后，欧洲人可直接从产地获取商品，这反映了全球贸易路线和贸易主体发生根本变化，B项正确；新航路开辟使东西方贸易从传统的陆海联运转向大洋航线，这改变了全球贸易的流向，但当时东西方经济实力并未发生根本变化，排除A项；材料并未体现商品构成有根本性调整，与题干无关，排除C项；虽然泉州等亚洲港口地位下降，欧洲港口兴起，但这种变化并非简单的周期性更替，而是全球贸易体系的重构，排除D项。故选B项。 4．（24-25高一下·湖北孝感·期末）18世纪中叶之前，英国人的休闲娱乐大多是自发组织的，没有浓重的商业化色彩。19世纪后，随着人们生活水平提高，越来越多的休闲领域通过售票等方式变成了可以谋利的商业项目。如音乐会、马戏团演出、剧院表演等等，获得大规模商业投资，成为大众商业休闲的重要内容。造成这一变化的主要原因是（   ） A．殖民掠夺的扩张 B．科学革命的深化 C．议会改革的完成 D．工业革命的推进 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪中叶至19世纪后（英国）。根据材料可知，19世纪后英国工业革命推进，经济发展、人们生活水平提高，同时工业革命促进城市化等，使得休闲领域商业化，D项正确；殖民掠夺扩张主要在资本原始积累等阶段，不是19世纪休闲商业化的主要原因，排除A项；科学革命深化侧重科学理论等，排除B项；议会改革完成主要是政治层面，不是休闲商业化的主要原因，排除C项。故选D项。 5．（24-25高一下·山东威海·期末）图1、图2反映的共同主题为（   ）              图1                                                                 图2 A．巴黎和会导致英德矛盾激化           B．国际联合加速二战胜利进程 C．二战推动民族解放运动发展 D．一战使德国的国际地位下降 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是现代（德国）。根据材料可知，从图1可以看到德国领土的变化等情况，图2中德国在海外殖民地的情况也有所体现，结合所学可知，一战后德国作为战败国，其领土被分割，海外殖民地被战胜国瓜分，国际地位下降，这两幅图能够反映一战使德国国际地位下降这一主题，D项正确；巴黎和会是一战后战胜国对战败国德国等的处置会议，图中并没有体现英德矛盾因巴黎和会激化相关内容，排除A项；“国际联合加速二战胜利”涉及二战内容，但图中无二战相关信息（如反法西斯同盟、二战战场等），排除B项；“二战推动民族解放运动发展”聚焦二战与民族解放，图中未体现二战或民族解放元素，排除C项。故选D项。 6．（24-25高一下·安徽合肥·期末）约翰逊政府时期，美国社会福利方面的开支增加了62%，政府为医疗援助提供的款项从1963年的29亿美元增加到1969年的131亿美元，同年国会还通过了《住房和都市发展法》，致力于改善居民的居住条件。这些措施（   ） A．表明社会保障体系已建立 B．保障了美国经济稳步增长 C．反映了国家对经济的干预 D．摆脱了自由主义思想影响 【答案】C 【解析】据本题次题干的设问词，可知这是背景题、本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（美国）。据材料信息和所学可知，约翰逊政府增加财政开支，为公民提供医疗援助，通过立法改善居民住房条件，促进城市发展等措施，属于国家资本主义政策，反映了国家利用财政、立法等手段，加强了对经济的干预，C项正确；仅有医疗和住房两方面的具体措施，不足以证明社会保障体系已建立，排除A项；据所学，约翰逊政策对经济的干预只是生产关系的局部调整，没有解决资本主义社会的基本矛盾，未能保障美国经济持续稳步增长，排除B项；摆脱了自由主义思想影响的说法太绝对，据所学，20世纪70年代后美国政府的经济政策转向新自由主义，排除D项。故选C项。 7．（25-26高一下·江苏连云港·期中）20世纪亚非拉民族解放道路各具特色：埃及以宪政谈判争取独立，印度以非暴力不合作实现自主，阿尔及利亚以武装斗争赢得主权。各国解放路径不同，主要源于（   ） A．国际局势的影响程度 B．民族经济的发展水平 C．宗主国殖民统治方式 D．地域文化与历史传统 【答案】B 【解析】A．20世纪亚非拉民族解放运动都受到了国际局势（如两次世界大战、冷战）的影响，这是共性背景，无法解释各国解放路径的差异，错误。B．民族经济的发展水平决定了各国民族资产阶级的力量、组织能力与斗争策略，印度民族资产阶级力量较强，有条件组织大规模非暴力不合作运动；阿尔及利亚民族资产阶级力量薄弱，只能依靠武装斗争；埃及的经济结构与英国殖民利益深度绑定，适合通过宪政谈判争取独立。因此，民族经济的发展水平是决定各国解放路径不同的主要根源，正确。 C．宗主国殖民统治方式是影响因素之一，但不是主要根源，错误。 D．地域文化与历史传统会对解放运动形式产生影响，但并非决定路径差异的核心因素，错误。 故选B项。 重难突破练（测试时间：10分钟） 8．（25-26高一下·浙江杭州·期中）现代西方的history（历史）源自古希腊语的historia，其词根是histor，最早见于《伊利亚特》，指能够从诉讼双方的讼词中调查出真相并作出判断的人。希罗多德多次使用historia和historein这两个词语，前者最初强调的是实地观察，用目击证据来强调某件事情并为之担保作证。后者的意思是“询问”“探究”。据此可知，古希腊人所追求的“历史”侧重于（   ） A．记录过往发生的一切事实 B．依据逻辑进行的文学创作 C．基于调查研究的求真精神 D．传颂英雄人物的伟大事迹 【答案】C 【解析】A．题干并未强调“记录事实”，而是强调调查、探究、用证据作证的过程，因此“记录一切事实”并非古希腊“历史”的核心内涵，错误。B．文学创作的核心是虚构与审美，而古希腊“历史”强调的是实地观察、证据、探究真相，二者本质不同，错误。C．题干中“调查出真相”“实地观察”“用目击证据作证”“询问、探究”等描述，都体现了古希腊“历史”追求真实、基于调查研究的核心精神，正确。D．题干中的“历史”更强调求真与探究，而非单纯的英雄叙事，错误。 故选C项。 9．（23-24高一下·四川达州·期末）罗马法规定，无论是采用“要式买卖”或拟诉弃权，当事人均应当严格遵守其规定的形式，在履行时稍有违反，比如当事人的言语、手势及证人的资格等与规定不符合时，就会使所有权转移无效。这表明（   ） A．罗马法注重保护平民的利益 B．习惯法逐渐演变为成文法 C．罗马法具有形式主义的特征 D．罗马法注重保护私有财产 【答案】C 【解析】据材料可知，在“要式买卖”或拟诉弃权中，当事人必须严格遵守规定的形式，稍有违反就会导致所有权转移无效，这直接体现了罗马法注重形式、程序繁琐的形式主义特征，C项正确；题干描述的是法律程序的严格性，并未体现对平民利益的特殊保护，且早期罗马法主要维护贵族利益，排除A项；习惯法向成文法转变的标志是《十二铜表法》的颁布，题干内容与此无关，排除B项；虽然罗马法确实保护私有财产，但题干的核心在于强调法律程序的严格性，而非对私有财产的保护，排除D项。故选C项。 10．（25-26高一上·江苏南通·期末）在西欧中世纪的庄园里，即使在农奴制最残酷的时代，领主或其管家也不能绕过庄园法庭直接治罪于某一个农奴，而要根据习惯法在庄园法庭上进行裁决。这表明（   ） A．领主对农奴的剥削趋于弱化 B．庄园法庭独立于领主意志 C．庄园法庭旨在保护农奴权益 D．农奴受到契约的有限保护 【答案】D 【解析】根据材料及所学可知，庄园法庭的运作遵循习惯法，领主不能随意处置农奴，必须通过法庭裁决。这说明农奴的权利并非完全被剥夺，而是在习惯法框架下得到了有限的保护，这种保护来自领主与农奴之间不成文的契约关系，D项正确；题干仅体现司法程序的约束，并未表明剥削程度减轻，事实上中世纪农奴制的剥削是很严酷的，排除A项；庄园法庭的法官通常由领主或其管家担任，法庭本质上是维护领主利益的工具，并非独立于领主意志，排除B项；庄园法庭的主要目的是维护庄园的秩序和领主的利益，保护农奴只是其附带作用，排除C项。故选D项。 11．（24-25高一下·四川德阳·期末）洛克在《论财产》中认为美洲的印第安人不去通过劳动改造富足的土地，自然资源未能得到有效开发，因此他们并不具备这些土地的所有权。欧洲人在这些“无主地”上劳动之后，这些土地自然也就成为他们的神圣不可侵犯的私有财产。这一主张（   ） A．宣传了启蒙运动的政治思想 B．批判了美洲土著的慵懒 C．绘制了资本主义社会的蓝图 D．揭示出殖民扩张的本质 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料可知，洛克认为，要想获得土地所有权就要耕种土地，而印第安人没有耕种土地，所以没有土地所有权。这一论断实际上否定了印第安人在北美的生存和居住权利，是为欧洲人在北美进行殖民扩张进行辩护，揭示出殖民扩张的本质，D项正确；启蒙运动的政治理想是建立自由平等的资本主义国家，与材料中的殖民扩张无关，排除A项；材料是为欧洲人在北美进行殖民扩张进行辩护，揭示出殖民扩张的本质，并不是批判美洲土著的慵懒，排除B项；材料主张揭示出殖民扩张的本质，并没有绘制资本主义社会的蓝图，排除C项。故选D项。 12．（24-25高一下·广东云浮·期末）16世纪晚期，一幅名为《亚美利哥·韦斯普奇发现美洲》的绘画，以新旧世界对比的隐喻方式，描绘了文明欧洲与原始美洲相会的场景。画中欧洲人穿戴整齐，持有先进的航海工具象征欧洲文明的生活方式；而美洲女性则呈现出未开化、慵懒的状态。这一画作（   ） A．客观呈现了美洲文明的现状 B．凸显了西欧工业革命成果 C．体现了现实主义的绘画风格 D．具有浓厚的殖民主义色彩 【答案】D 【解析】A．画作将美洲女性描绘为“未开化、慵懒”，带有强烈的偏见，并非客观呈现美洲文明的现状，错误。 B．工业革命始于18世纪60年代，而画作创作于16世纪晚期，不可能体现工业革命成果，错误。 C．现实主义绘画风格兴起于19世纪，16世纪晚期的这一画作属于文艺复兴或矫饰主义风格，并非现实主义，错误。 D．画作以“文明欧洲”与“原始美洲”的对比，塑造了欧洲文明优越、美洲文明落后的刻板印象，为殖民扩张提供了合理性叙事，具有浓厚的殖民主义色彩，正确。 故选D项。 13．（25-26高一上·广东·期末）有学者先后撰写了《关于列宁学说的论争》等一系列著作，阐述了列宁对经济文化落后国家如何走向社会主义这一根本问题的战略性解答。据此可知，其研究的核心内容是（   ） A．无产阶级专政学说 B．新经济政策思想 C．国家政权组织形式 D．民族解放的理论 【答案】B 【解析】据材料及所学知识可知，新经济政策是列宁针对苏俄经济文化落后的国情，提出的通过市场、商品货币关系来恢复和发展经济，逐步过渡到社会主义的战略性解答，B项正确；无产阶级专政学说是列宁关于国家政权性质的理论，不是“对经济文化落后国家如何走向社会主义这一根本问题的战略性解答”，排除A项；国家政权组织形式（如苏维埃制度）是社会主义的政治载体，并非走向社会主义的核心经济战略，排除C项；民族解放理论是关于殖民地半殖民地国家争取独立的理论，排除D项。故选B项。 14．（25-26高一上·江西宜春·期末）1950年助理国务卿雷蒙德·黑尔提出“暖战”的概念，认为因为共产主义在理论上是理想主义和道德主义的，所以美国应该宣扬具有普遍吸引力、能够与共产主义进行竞争的自由民主的观念来使美国民众在“心灵”层面支持美国的遏制战略。由此可知，当时的美国（   ） A．暖战是对冷战的背离 B．旨在争夺意识形态霸权 C．自由民主更具吸引力 D．反共目的在于自由民主 【答案】B 【解析】根据材料信息及所学知识可知，美国提出“暖战”宣扬自由民主观念与共产主义竞争，本质是争夺意识形态霸权，B项正确；“暖战”是冷战在意识形态领域的表现，并非背离冷战，排除A项；材料仅为美国的主观宣扬，未体现自由民主实际更具吸引力，排除C项；美国反共的根本目的是维护自身霸权，自由民主只是其手段，排除D项。故选B项。 15．（24-25高一下·浙江·期末）据统计，20世纪末，占全球人口20%的北方国家拥有全球生产总值的86%和出口市场份额的82%，而占人口75%的南方国家，分别仅拥有14%和18%的份额，其中最不发达的47个国家，人口占世界人口的13%，其出口额仅占世界出口额的1．1%。上述材料表明（   ） A．世界经济发展不平衡 B．经济全球化明显加快 C．发展中国家发展缓慢 D．世界多极化趋势明显 【答案】A 【解析】A．20世纪末，占全球人口少数的北方国家占据了绝大多数的生产总值与出口市场份额，而人口占比极高的南方国家，尤其是最不发达国家，经济占比极低，反映出世界经济发展的严重不平衡，正确。B．题干仅展示了南北国家的经济数据差异，未涉及经济全球化进程加快的相关信息，错误。C．材料强调的是发展差距，并非发展速度缓慢，错误。D．题干核心是经济领域的南北差距，未体现世界多极化趋势的相关内容，错误。故选A项。 综合拓展练（测试时间：25分钟） 16．（24-25高一下·重庆九龙坡·期末）苏美尔城邦的政治机构中，城邦首脑是国家的最高行政长官也是最高祭司，同时统管经济和统帅军队；长老会主管城邦的税收、司法、审判大权；公民大会也在城邦管理中发挥作用。这说明，苏美尔城邦治理（   ） A．具有依法治国特点 B．体现三权分立原则 C．具有政教合一色彩 D．体现中央集权理念 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题材料中的时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。据材料中“城邦首脑是国家的最高行政长官也是最高祭司，同时统管经济和统帅军队”可知，在苏美尔城邦的政治机构中，城邦首脑既是最高行政长官，又是最高祭司，同时掌握经济、军事大权，这体现了政治与宗教的结合，具有政教合一的色彩，C项正确；题目未提及法律或法治相关内容，排除A项；虽然存在长老会、公民大会等机构，但权力并未明确分立制衡，且城邦首脑权力集中，不符合三权分立原则，排除B项；公民大会和长老会分享部分权力，说明权力未完全集中于中央，排除D项。故选C项。 17．（24-25高一下·广东湛江·期末）7世纪前半叶，日本土地兼并盛行，租佃制广泛兴起。贵族们割国县山海林野池田以为己财，争战不已，或者兼并数万顷田，或者全无容身之地，国内阶级矛盾日渐激化。这可用来说明当时日本（   ） A．大化改新实施的背景 B．全盘学习唐制的弊端 C．租佃制促进农业进步 D．幕府势力膨胀的原因 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（日本）。根据材料“贵族们割国县山海林野池田以为己财，争战不已，或者兼并数万顷田，或者全无容身之地，国内阶级矛盾日渐激化。”结合所学知识可知，大化改新发生于646年（7世纪中叶），其重要背景正是7世纪前半叶日本社会的土地兼并、贵族割据导致的阶级矛盾激化。改革的核心内容包括废除私地私民、将土地收归国有等，直接针对材料中土地兼并的问题，目的是缓和社会矛盾、加强中央集权，A项正确；题干反映的是大化改新前的社会问题，而“全盘学习唐制”是大化改新的措施之一，弊端并非这一时期的主要特征，与材料时间和内容不符，排除B项；材料仅提及“租佃制”的兴起，其重点是土地兼并和阶级矛盾，并未体现租佃制对农业进步的“促进”作用，排除C项；日本幕府势力始于12世纪末的镰仓幕府，与7世纪前半叶的时间不符，排除D项。故选A项。 18．（24-25高一下·北京东城·期末）17世纪在银行家、商人、船主与工场主赞助下，荷兰世俗性绘画极其兴盛，当时到荷兰旅行的英国人写道：“所有人都竭力用昂贵的画幅装饰他们的住处……铁工、鞋匠等人的铺子与店棚内也挂着一些画或者其他装饰品。这些本国人都以拥有绘画作为嗜好与荣耀，这是个普遍的信念。”由此反映的时代风貌有（   ） ①资本主义工商业发展迅速    ②绘画主要满足上流社会需求 ③封建等级秩序彻底被打破    ④市民崇尚艺术与生活的结合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。据本题时间信息可知准确时空是17世纪（荷兰）。根据材料及所学可知，17世纪，银行家、商人、船主与工场主都是欧洲资本主义工商业发展的代表群体，他们有能力赞助绘画，说明当时荷兰资本主义工商业发展迅速，有足够的资金和需求来推动世俗性绘画的发展，①正确；荷兰人用昂贵的画幅装饰住处，普通劳动者也在自己的铺子和店棚内挂画，体现了市民将艺术和生活结合，崇尚艺术与生活的结合，④正确；从材料“铁工、鞋匠等人的铺子与店棚内也挂着一些画或者其他装饰品。这些本国人都以拥有绘画作为嗜好与荣耀”可知，绘画并非主要满足上流社会需求，普通的铁工、鞋匠等市民阶层也有对绘画的需求，②错误；17世纪的荷兰虽然资本主义有了发展，但封建等级秩序并没有彻底被打破，“彻底”一词表述过于绝对，③错误。故选B项。 19．（24-25高一下·江西吉安·期末）2025年4月2日，在宣布对大多数进口到美国的货物征收10%的最低关税，并对来自数十个国家的产品征收更高的关税的同时，特朗普还宣布美国进入“国家紧急状态”，其意在绕过国会直接采取贸易限制措施。特朗普此举（   ） A．顺应了时代的发展需要 B．体现了总统与国会之间职权不明 C．加强了政府的行政权力 D．破坏了美国三权分立的政治体制 【答案】D 【解析】根据次题干的提示词，可知本题是本质题和影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：当代（美国）。根据材料可知，特朗普对别的国家滥施关税，为了绕开国会，宣布美国进入“国家紧急状态”，直接规避国会的立法审查，特朗普的行为破坏了三权分立的平衡原则，D项正确；特朗普此举背离世界经济全球化的发展趋势，不符合时代需要，排除A项；特朗普宣布美国进入“国家紧急状态”，并对其他国家加征关税，行使的是总统行政权，没有体现总统与国会之间职权不明，排除B项；材料的主旨并非特朗普通过紧急状态扩大行政权，而是其行为削弱了国会立法权与司法权的制衡作用，破坏了美国三权分立的政治体制，排除C项。故选D项。 20．（24-25高一下·湖北黄石·期末）1914年9月，时任印度国民大会党主席巴苏提出：“在目前英国的危急存亡之秋，要与英国同舟共济。一个巨大机会已经来临，就是印度要借机要求在帝国内的平等地位，并证明它值得平等地位。”由此可见，巴苏主张印度参加一战的主要目的是（   ） A．争夺战后的世界霸权 B．捍卫英国殖民霸主地位 C．争取民族自治与自由 D．抗击共同的敌人法西斯 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1914年的印度。根据材料及所学可知，巴苏提出“在目前英国的危急存亡之秋，要与英国同舟共济”，但其核心目的是“借机要求在帝国内的平等地位，并证明它值得平等地位”。这里的“平等地位”本质上是印度民族主义者对自身民族权利的追求，即争取民族自治与自由，C项正确；“争夺战后的世界霸权”不符合印度作为殖民地的地位，排除A项；“捍卫英国殖民霸主地位”是巴苏提出的合作方式，而非最终目的，排除B项；一战的交战双方并非法西斯势力（法西斯崛起于20世纪20年代后），排除D项。故选C项。 21．（23-24高一下·四川达州·期末）当里根在1988年5月访问苏联时，戈尔巴乔夫安排他在莫斯科国立大学进行了一场关于资本主义市场的优点的演说。站在一座巨大的列宁头像下，美国总统谈起了电脑芯片、摇滚明星、电影和“手无寸铁的真理所具有的不可抗拒的力量”，苏联学生们则向他报以热烈掌声。这表明（   ） A．美苏之间对抗不复存在 B．苏联实行市场经济 C．美国对苏实行和平演变 D．经济改革成效显著 【答案】C 【解析】根据材料“一场关于资本主义市场的优点的演说”“手无寸铁的真理所具有的不可抗拒的力量”“苏联学生们则向他报以热烈掌声”及所学可知，戈尔巴乔夫的改革深受美国资本主义市场经济的影响。这一时期，美国在苏联大肆渲染资本主义社会的优越性，使苏联学生认同美国，这种采取“超越遏制战略”的方式，以期促使苏联国家制度发生变化，表明美国对苏实行和平演变，C项正确；“对抗不复存在”与史实不符，此时美苏两国仍存在对抗，美国对苏联实行和平演变实际是对苏联的遏制，排除A项；材料虽涉及了戈尔巴乔夫进行了关于市场经济优点的演说，但未涉及现实中实行了市场经济，排除B项；材料未涉及戈尔巴乔夫改革的结果，且经济改革成效显著与史实不符，排除D项。故选C项。 22．（24-25高一下·安徽宣城·期末）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  古希腊拥有蜿蜒曲折的海岸线，岛屿众多，有483个岛屿。英国基托在《希腊人》一书中认为，希腊很多地区在冬季较为温和，夏季的温度因海陆交替风而并不过分使人昏睡。古希腊的农业生产技术相对中国虽有逊色，但奴隶制手工业种类较多，分工较细。公元前3000年左右，希腊人就制造出一种船首很高、船身很低的长方形小船，荷马史诗中不仅有“快船”和“海船”的记载，也描述了奥德修斯为荷马造船的现象。 ——摘编自陈进等《古希腊航海活动海洋文明的史诗与开端》 材料二  阿尔弗雷德·冯·蒂尔皮茨曾在1897年至1916年担任德意志帝国海军部国务秘书，主导了德国海军现代化扩建。1894年6月16日，蒂尔皮茨向威廉皇帝递交了《海军第九备忘录》，阐述了他的海军战略思想。他认为，掌握制海权需要彻底摧毁敌方主力舰队，只有掌握制海权，方可赢得海战的胜利；海战不仅仅局限于海上，只有发动猛烈进攻敌方海岸，摧毁敌方海岸海防，方能扭转战局；而采取防御战略，势必陷入被动；如果要获取这种进攻上的优势，则必须在战舰数量上达到至少1/3的优势。 ——摘编自李富森《威廉二世时期德国海军战略与政策研究》 材料三  改革开放以来，我国经济在近几十年内飞速发展，导致我国对外贸易活动不断增长，这就造成了我国经济结构越来越依靠海洋通道，使得我国必须加强海外利益维护工作。在我国具有管辖权的周边海域中，一些国家经常对我国海洋权益进行侵犯，这也迫使我国必须加强建设海洋强国，借此维护自身的合法海洋权益。随着当前全球经济一体化建设进程的不断推进，我国已经不断融入国际体系之中，中国应该肩负大国担当，积极参与全球治理。在这样的时代背景下，我国必须加强海权建设工作，为世界海洋的和平发展作出应有贡献。 ——摘编自刘潇湘《中国建设海洋强国的动力与路径》 （1）根据材料一，指出古希腊人发展海洋事业的有利条件。（2分） （2）根据材料二，概括蒂尔皮茨的海军思想主要观点，并结合所学知识说明该思想出现的原因。（8分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析我国建设海洋强国的意义。（4分） 【答案】 （1）条件：地理环境和当地气候适宜海洋贸易；工商业经济发达；航海造船技术先进；民主政治的进步性。（任2点2分） （2）观点：①彻底摧毁敌方主力战舰，掌握制海权是海战胜利的关键；②摧毁敌方海岸海防可以扭转战局；③采取进攻战略代替被动防御；④海战中战列舰数量要有一定优势。（任2点4分） 原因：第二次工业革命期间，德国经济实力崛起；德国对海外殖民地的迫切需求；德国实力的增长引发英德矛盾加剧；德皇威廉二世重视海军建设。（任2点4分） （3）意义：有利于捍卫海洋权益与国土安全；有利于促进我国经济发展；适应了经济全球化趋势；有助于提升中国全球治理参与度与国际地位；有利于增强世界海洋和平力量。（任2点4分） 【解析】（1）本题是原因题。时空是古代希腊。根据材料一“古希腊拥有蜿蜒曲折的海岸线，岛屿众多”“希腊很多地区在冬季较为温和”并结合所学可得出地理环境和当地气候适宜海洋贸易；根据材料一“但奴隶制手工业种类较多，分工较细”并结合所学可得出工商业经济发达；根据材料一“希腊人就制造出一种船首很高、船身很低的长方形小船”可得出航海造船技术先进；结合所学知识可得出民主政治的进步性。 （2）本题是特点题、原因题。时空是近代德国。观点：根据材料二“他认为，掌握制海权需要彻底摧毁敌方主力舰队，只有掌握制海权，方可赢得海战的胜利”可得出彻底摧毁敌方主力战舰，掌握制海权是海战胜利的关键；根据材料二“海战不仅仅局限于海上，只有发动猛烈进攻敌方海岸，摧毁敌方海岸海防，方能扭转战局”可得出摧毁敌方海岸海防可以扭转战局；根据材料二“而采取防御战略，势必陷入被动”可得出采取进攻战略代替被动防御；根据材料二“如果要获取这种进攻上的优势，则必须在战舰数量上达到至少1/3的优势”可得出海战中战列舰数量要有一定优势。原因：根据材料二“阿尔弗雷德·冯·蒂尔皮茨普在1897年至1916年担任德意志帝国海军部国务秘书”并结合所学可得出第二次工业革命期间，德国经济实力崛起；德国对海外殖民地的迫切需求；结合所学知识可得出德国实力的增长引发英德矛盾加剧；根据材料二“1894年6月16日，蒂尔皮茨向威廉皇帝递交了《海军第九备忘录》，阐述了他的海军战略思想。”可得出德皇威廉二世重视海军建设。 （3）本题是影响题。时空是现代中国。意义：根据材料三“在我国具有管辖权的周边海域中，一些国家经常对我国海洋权益进行侵犯，这也迫使我国必须加强建设海洋强国，借此维护自身的合法海洋权益。”并结合所学知识可得出有利于捍卫海洋权益与国土安全；根据材料三“随着当前全球经济一体化建设进程的不断推进，我国已经不断融入国际体系之中，中国应该肩负大国担当，积极参与全球治理。”并结合所学知识可得出有利于促进我国经济发展；适应了经济全球化趋势；有助于提升中国全球治理参与度与国际地位；根据材料三“在这样的时代背景下，我国必须加强海权建设工作，为世界海洋的和平发展作出应有贡献。”并结合所学知识可得出有利于增强世界海洋和平力量。 23．（24-25高一下·浙江温州·期末）当前世界之变，时代之变，历史之变正以前所未有的方式展开。阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  近代以来，资本主义发达国家主导的以国际贸易扩张为主要形式的全球化不断发展。二战后，发达国家积极营建有关贸易和投资的世界性规则和国际组织，成为全球化的主导者和受益者。然而2008年金融危机引发全球经济危机，部分发达国家反全球化力量由民间变为政府牵头，英国脱欧、美国退出TPP、意大利极端民族主义抬头等，都说明一些发达国家开始成为反对全球化的推动力量。 ——摘编自姜少敏《经济全球化、反全球化与逆全球化力量的博弈：过程、现状与趋势》 材料二  一国的成功并不意味着另一国必然失败，这个世界完全容得下各国共同成长和进步。……我们要坚持对话而不对抗、包容而不排他，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，扩大利益汇合点，画出最大同心圆。 ——习近平在第七十六届联合国大会一般性辩论上的讲话（2021年9月21日） （1）根据材料一，概括二战后经济全球化的基本特点。并结合所学，指出当今世界发展的时代潮流。（5分） （2）参考材料一、二，围绕“画出最大同心圆”这一主题，结合21世纪中国的相关史实，写一篇历史小论文，题目自拟。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（8分） 【答案】 （1）特点：以国际贸易扩张为主要形式；发达国家是全球化的主导者和受益者；世界经济发展面临风险和不确定性；出现逆全球化倾向。（任3点3分） 时代潮流：和平发展合作共赢。（2分，固定表述，写错不给分） （2）小论文： （示例）中国积极推动构建人类命运共同体 当今世界和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，然而人类也面临着前所未有的挑战。面对世界百年未有之大变局，中国积极推进人类命运共同体的构建，为世界提供中国力量。 在人类命运共同体的建设中，中国政府率先身体力行。2013年，中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与新的动力。2014年中国设立丝路基金，对“一带一路”建设给以资金支持。2015年，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立，至今成员国已破百。2019年，中国倡议的亚洲文明对话大会在北京召开，为亚洲命运共同体和人类命运共同体建设提供精神支撑。 综上所述，中国坚持经济全球化正确方向，坚持真正的多边主义，坚持致力于人类和平与发展的崇高事业， 中国正以自己的发展惠及世界。 【解析】（1）特点：本小问要求概括二战后经济全球化的基本特点，根据材料可从以国际贸易扩张、发达国家主导全球化、世界经济发展面临风险、逆全球化现象等方面归纳。 时代潮流：本小问可从和平发展合作共赢的潮流说明。 （2）本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“画出最大同心圆”这一主题，结合21世纪中国的相关史实，写一篇历史小论文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中中国积极推动构建人类命运共同体的相关举措，分析得出中国致力于促进世界共同发展的主旨，因此可以得出观点：中国积极推动构建人类命运共同体。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从中国提出“一带一路”倡议、设立丝路基金、倡议设立亚洲基础设施投资银行、举办亚洲文明对话大会等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识中国在构建人类命运共同体中的积极作用，中国坚持经济全球化正确方向，坚持真正的多边主义，为世界和平与发展作出了重要贡献。 2 / 40 学科网（北京）股份有限公司 $