精品解析：四川省资阳市雁江区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末学业质量监测语文试题

2024—2025学年度下期六年级期末学业质量监测语文试题 温馨提示：同学们，选择题与判断题答题完成后，一定要记得在填涂区域用2B铅笔填涂正确答案选项哟！ A卷 第一部分 积累运用 一、单项选择题。 1. 下列每组加点字读音都相同的是（ ） A. 友谊/宜居 粘贴/玷污 和弄/和谐 B. 堤岸/提防 倒霉/红梅 模仿/模范 C. 徘徊/排解 温馨/腥味 厌恶/恶毒 D. 凄惨/亲戚 咂舌/砸锅 厦门/大厦 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 笼罩 菱角米 过犹不及 急风劲草 B. 广袤 目地的 头晕目炫 轻歌漫舞 C. 吹嘘 摆摊儿 声泪俱下 波澜壮阔 D. 缥渺 敞蓬车 赴汤倒火 鄙夷不屑 3. 下列词语搭配无误的一项是（ ） A. 封锁道路 精力充分 一轮新月 矫健的身躯 B. 生态平衡 身体强大 一幅手套 热烈的气氛 C. 推广经验 态度鲜明 一股清泉 严厉地批评 D. 春风刮面 嗅觉灵巧 一味中药 狼狈地逃跑 4. 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 九寨沟风景优美，吸引了来自五湖四海的游客。 B. 地震来了，整栋楼都晃得厉害，屋子里也开始翻箱倒柜了。 C. 为了办好“难忘小学生活”主题活动，大家都积极开动脑筋，出谋划策。 D. 有的孩子过着养尊处优的生活，被称为温室里的花朵；有的孩子经受了世事的磨砺，成长为生活的强者。 5. 毕业了，丽丽想从下面选出一句作为临别赠言，送给自己六年的好同桌珊珊，表达自己对友情的珍惜，最恰当的一项是（ ） A. 君子和而不同，小人同而不和。 B. 聪明在于学习，天才在于积累。 C. 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 D. 少壮不努力，老大徒伤悲。 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出，抽出） B. 天街小雨润如酥（指食物松脆易碎） C. 虽与之俱学，弗若之矣（不如） D. 绝胜烟柳满皇都（远远胜过） 7. 选出下列句中破折号和省略号的作用。 破折号：A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转换 （1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——（ ） （2）恐怕第三件事情才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（ ） （3）今年的“五一”过得真快活！——咦，你为什么没出去？（ ） 省略号：A．表示语意未尽B．表示列举的省略 C．表示说话断断续续 （4）“我……我……我忘记带家庭作业了。”王明对老师说。（ ） （5）代他望着远方，眼神中充满期待，也充满憧憬……（ ） （6）不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色。（ ） 8. 把下列诗句按所写的时节顺序排列，正确的一项是（ ） ①清明时节雨纷纷 ②今夜月明人尽望 ③遥知兄弟登高处 ④春风送暖入屠苏 ⑤团粽明朝便无味 A. ④①⑤②③ B. ⑤④③①② C. ①⑤②③④ D. ⑤③②④① 二、判断题。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. 人们常用“高山流水”来比喻知音难觅或者乐曲高妙。（ ） 10. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗的作者是宋代诗人辛弃疾。（ ） 11. 俗语“一个唱红脸，一个唱白脸”中，唱白脸指的是扮演好人。（ ） 12. 写作品梗概需要对作品内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言进行介绍。（ ） 三、按要求答题。 13. 背诵积累填空。 “时间”是有形的，古文中说：“日初出大如车盖，_____________”；《匆匆》里说：“太阳他有脚啊，_____________，我也茫茫然跟着旋转”。珍惜时间的人，因为明白“一寸光阴一寸金，_____________”的道理，便不断努力，积极进取，常常获得突破和进步——“苟日新，_____________，_____________”。 14. “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请围绕“黄叶飘落”根据下面给出的情境写句子。 15. 下面是一位同学在作文中的一段话，请用修改符号帮她修改。 今天，给妹妹拿来了一本彩绘版的《卖火柴的小女孩》，这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。文中小女孩的命运实在是太悲伤了，读后，妹妹的心情久久不能平静。 第二部分 阅读理解 一、课内阅读。 阅读古诗，回答问题 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 16. 写出下面字词的意思。 等闲：______________________ 浑：______________________ 17. 诗中“清白”二字一语双关，既指______________________，又指______________________。诗的后两句和诗人王冕《墨梅》中的“______________________，______________________”表达了相似的情感。 短文阅读。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当（dāng dàng）。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折（shé zhé zhē）回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。// 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。// 18. 用“√”在文中括号里选择正确的读音。 19. 理解词语在文中的含义。 “狞笑”在文中形容______________________________ “拥戴”________________________________ 20. 人物形象，常常隐藏在描写中。“人们停住脚，望着老汉。”一句中，一个动作描写“望”，包含了村民们对老支书的_________和__________；文中画“ ”的两个句子，主要是对老支书的____________描写，展现出他________________________________________________的形象特征。 21. 文中画“ ”的句子是什么描写？在文中有哪些作用？ ____________________________________________ 22. 文中用“//”将选文划分为了两部分，请简要概括每部分内容。 ①_________________________________ ②_________________________________ 二、课外阅读 课外阅读 致胡祖望（节选） 胡适 祖望： ①你这么小小年纪，就离开家庭，你妈和我都很难过。但我们为你想，离开家庭是最好办法。第一使你操练独立的生活；第二使你操练合群的生活；第三使你自己感觉用功的必要。 ②自己能照应自己，服侍自己，这就是独立的生活。饮食要自己照管，冷暖要自己知道，最要紧的是做事要自己负责任。你功课做得好，是你自己的光荣；你做错了事，学堂记你的过，惩罚你，是你自己的羞耻。做得好，是你自己负责任。做得不好，也是你自己负责任。这是你自己独立做人的第一天．你要凡事小心。 ③你现在要和几百人同学了，不能不想想怎么样才可以同别人合得来。人同人相处，这是合群的生活，你要做自己的事，但不可妨害别人做事。你要爱护自己，但不可妨害别人。能帮助别人，须要尽力帮助人，但不可帮助别人做坏事。如帮人作弊，帮人犯规则，都是帮人做坏事，千万不可做。 ④合群有一条基本原则，就是时时要替别人想想，时时要想想：“假使我做了他，我应该怎样？”“我受不了的，他受得了吗？我不愿意的，他愿意吗？你能这样想，便是好孩子。 ⑤你不是笨人，功课应该做得好。但你要知道世上比你聪明的人多得很。你若不用功，成绩一定落后。功课及格，那算什么？在一班要赶在一班的最高一排。在一校要赶在一校的最高一排。功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子。但志气要放在心里，要放在功夫里，万不可放在嘴上，千万不可摆在脸上。无论你志气怎样高，对人切不可骄傲。无论你成绩怎么好，待人总要谦虚和气。你越谦虚和气，人家越敬你爱你。你越骄傲，人家越恨你，越瞧不起你。 …… 爸爸 十八年八月廿六夜 23. 填空。 （1）这封信的写信人姓名______，是收信人姓名是______。 （2）作者对“独立的生活”的理解是“_____________”，正文第一段中“________________”一句所透露出的父母内心的不舍与牵挂之情，令人动容。 24. 读读最后一个自然段，下列各项中不是作者告诫儿子的是（ ） A. 学习如逆水行舟，不进则退。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 谦受益，满招损。 D. 志当存高远。 25. “假使我做了他，我应该怎样？”这样的想法，其实是一种换位思考，在生活中极有益处。下列词语不能体现这一处事态度的是（ ） A. 将心比心 B. 见微知著 C. 设身处地 D. 推己及人 26. 在学业上，爸爸对儿子表达了自己殷切的期望。针对这一点，以下说法不符合的是？（ ） ①功课要考最优等 ②在一校要赶在一校的最高一排 ③品行要列最优等 ④生活上要独立 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 27. 作者在这封写给儿子的书信中，道出了一些为人处世的道理，你比较认可哪一点？谈谈理由。 __________________________________________ 第三部分 习作 28. 我 ，我快乐 （1）把题目补充完整，可以填“运动、阅读、歌唱”等行为，可以填“诚信、节俭、勤劳”等品质，也可以填你想填写的其他内容。 （2）围绕中心意思写，要有具体事例，注意把事情写清楚，重点部分写详细具体一些。表达真情实感，书写工整。 （3）文中不出现真实人名和校名。全文500字左右。 B卷 29. 请在横线上填写不同的四字词语来形容花朵盛开的情景。 雁江的春天是花团锦簇的。字库山的月季___________，湿地公园的海棠__________，马蹄湾的油菜_________，老君镇的桃花____________……春光里，邀三五好友一起赏花踏青，真是一件乐事啊！ 30. 如今，AI与我们的学习、生活联系愈发紧密，同学们在写作业时，也存在用AI搜题、解题的现象，针对这种情况，几个同学在一起讨论“搜题、解题软件的利弊分别是什么”，请你发表你的看法。 ______________________________________ 31. 口语交际。 在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已经坐等多时，终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来的时候我想吃早餐，”休斯笑着说，“现在我想大概该吃中餐了。” （1）休斯的意思是_______ （2）如果你是服务生，你会怎么说：_________ 阅读“84消毒液”说明书，按要求作答。 【适用范围】用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌污染的物品及肝炎病菌污染物品的消毒，以及餐饮用具的消毒。 【注意事项】 1．本品为外用消毒剂，必须稀释后使用，不得内服。 2．本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。 3．如不慎溅入眼内或与皮肤接触，请用清水冲洗并就医。 4．密封、避光、避热，置于阴凉处保存。 5．产品有效期为一年。（生产日期：2020年5月1日） 32. 仔细阅读说明书，判断下列说法的正误，正确的打“√”。错误的打“×”。 （1）妈妈可以用“84消毒液”消毒家里的不锈钢餐具。（ ） （2）老师用稀释后的“84消毒液”给教室的桌椅和地面消毒。（ ） （3）小丽用稀释后的“84消毒液”长时间浸泡消毒她的红色外套后，外套不会褪色。（ ） 33. 奶奶把一瓶“84消毒液”从屋里搬到通风朝阳的阳台上。这样做对吗？请说明理由。 ________________ 34. 今年6月的一天，妈妈拿出这瓶“84消毒液”，想用来洗餐饮用具，你看见后会对她说些什么？ ________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下期六年级期末学业质量监测语文试题 温馨提示：同学们，选择题与判断题答题完成后，一定要记得在填涂区域用2B铅笔填涂正确答案选项哟！ A卷 第一部分 积累运用 一、单项选择题。 1. 下列每组加点字读音都相同的是（ ） A. 友谊/宜居 粘贴/玷污 和弄/和谐 B. 堤岸/提防 倒霉/红梅 模仿/模范 C. 徘徊/排解 温馨/腥味 厌恶/恶毒 D. 凄惨/亲戚 咂舌/砸锅 厦门/大厦 【答案】B 【解析】 【详解】A．yì/yí，zhān/diàn，huò/hé； B．dī/dī，méi/méi，mó/mó； C．pái/pái，xīn/xīng，wù/è； D．qī/qī，zā/zá，xià/shà。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 笼罩 菱角米 过犹不及 急风劲草 B. 广袤 目地的 头晕目炫 轻歌漫舞 C. 吹嘘 摆摊儿 声泪俱下 波澜壮阔 D. 缥渺 敞蓬车 赴汤倒火 鄙夷不屑 【答案】C 【解析】 【详解】A．疾风劲草； B．目的地，头晕目眩，轻歌曼舞； D．缥缈，敞篷车，赴汤蹈火。 3. 下列词语搭配无误的一项是（ ） A. 封锁道路 精力充分 一轮新月 矫健的身躯 B. 生态平衡 身体强大 一幅手套 热烈的气氛 C. 推广经验 态度鲜明 一股清泉 严厉地批评 D. 春风刮面 嗅觉灵巧 一味中药 狼狈地逃跑 【答案】C 【解析】 【详解】A．“精力充分”搭配不当，正确应为“精力充沛”； B．“身体强大”正确搭配是“身体强壮”，“一幅手套”量词使用错误，应为“一双手套”； D．“春风刮面”搭配不当，应为“春风拂面”；“嗅觉灵巧”错误，应为“嗅觉灵敏”。 4. 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 九寨沟风景优美，吸引了来自五湖四海的游客。 B. 地震来了，整栋楼都晃得厉害，屋子里也开始翻箱倒柜了。 C. 为了办好“难忘小学生活”主题活动，大家都积极开动脑筋，出谋划策。 D. 有的孩子过着养尊处优的生活，被称为温室里的花朵；有的孩子经受了世事的磨砺，成长为生活的强者。 【答案】B 【解析】 【详解】B．翻箱倒柜是形容四处搜寻物品，不能用来形容地震时房屋晃动的状态，词语使用不当。 5. 毕业了，丽丽想从下面选出一句作为临别赠言，送给自己六年的好同桌珊珊，表达自己对友情的珍惜，最恰当的一项是（ ） A. 君子和而不同，小人同而不和。 B. 聪明在于学习，天才在于积累。 C. 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 D. 少壮不努力，老大徒伤悲。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《论语·子路》，这句话是说君子能和睦相处但不盲目苟同，小人表面苟同却不能真心相处，侧重为人处世的原则，不适合作为临别赠言； B．出自华罗庚的名言，意在劝勉他人坚持学习、不断积累，和珍惜友情的主题无关； C．这是鲁迅赠予瞿秋白的名言，意思是人生能拥有一位知心朋友就足够了，应当像同胞手足一样相待，精准表达了对挚友的珍视，适合送给同桌； D．出自汉乐府《长歌行》，用来告诫人们年少时要勤奋学习，与友情主题不符。 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出，抽出） B. 天街小雨润如酥（指食物松脆易碎） C. 虽与之俱学，弗若之矣（不如） D. 绝胜烟柳满皇都（远远胜过） 【答案】B 【解析】 【详解】B．京城街道上的小雨细腻得像酥油一样，酥：酥油，用来形容春雨的细腻柔润。 7. 选出下列句中破折号和省略号的作用。 破折号：A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转换 （1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——（ ） （2）恐怕第三件事情才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（ ） （3）今年的“五一”过得真快活！——咦，你为什么没出去？（ ） 省略号：A．表示语意未尽B．表示列举的省略 C．表示说话断断续续 （4）“我……我……我忘记带家庭作业了。”王明对老师说。（ ） （5）代他望着远方，眼神中充满期待，也充满憧憬……（ ） （6）不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. C ⑤. A ⑥. B 【解析】 【详解】（1）这句话是人们深情地呼喊周总理，破折号穿插在称呼中间，明显是将呼喊的声音拉长，因此选B。 （2）句子里“玩意儿”是笼统的说法，破折号后面列出风筝、空竹、口琴等具体物品，是对“玩意儿”进行具体解释，因此选A。 （3）前半句在抒发“五一”假期过得开心的心情，后半句突然转变话题，询问对方为何没有出门，语义和话题发生切换，因此选C。 （4）王明面对老师说话重复、语句中断，能看出他内心紧张不安，省略号体现出说话断断续续的状态，因此选C。 （5）句子描写人物望向远方，内心满是期待与憧憬，结尾使用省略号，说明这份思绪没有尽数表达，话犹未尽，因此选A。 （6）句中依次列举了节日、穿着、食物、民居，还有诸多同类事物没有列举完毕，省略号用来省略其余内容，因此选B。 8. 把下列诗句按所写的时节顺序排列，正确的一项是（ ） ①清明时节雨纷纷 ②今夜月明人尽望 ③遥知兄弟登高处 ④春风送暖入屠苏 ⑤团粽明朝便无味 A. ④①⑤②③ B. ⑤④③①② C. ①⑤②③④ D. ⑤③②④① 【答案】A 【解析】 【详解】①清明时节雨纷纷：出自杜牧《清明》，描写清明节（春季暮春）。 ②今夜月明人尽望：出自王建《十五夜望月》，描写中秋节（农历八月十五，秋季）。 ③遥知兄弟登高处：出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳节（农历九月初九，深秋）。 ④春风送暖入屠苏：出自王安石《元日》，描写春节（正月初一，初春）。 ⑤团粽明朝便无味：描写端午节（农历五月初五，夏季）。 按照时节先后顺序为：④①⑤②③。 二、判断题。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. 人们常用“高山流水”来比喻知音难觅或者乐曲高妙。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“高山流水”出自典故，既可以形容乐曲精妙绝伦，也用来指代彼此心意相通的知己，也就是知音难觅，故表述正确。 10. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗的作者是宋代诗人辛弃疾。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】此句出自宋代文天祥的《过零丁洋》，并非辛弃疾，说法错误。 11. 俗语“一个唱红脸，一个唱白脸”中，唱白脸指的是扮演好人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】俗语里“一个唱红脸，一个唱白脸”源自戏曲脸谱，红脸代表和善、宽容，扮演好人；白脸代表严厉、严苛，扮演严厉较真的一方。题干说唱白脸指扮演好人，说法错误。 12. 写作品梗概需要对作品内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言进行介绍。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】作品梗概就是提炼原作主要内容，剔除细节、修饰性语句，用简洁凝练的语言整体介绍作品，该表述符合写梗概的基本要求。 三、按要求答题。 13. 背诵积累填空。 “时间”是有形的，古文中说：“日初出大如车盖，_____________”；《匆匆》里说：“太阳他有脚啊，_____________，我也茫茫然跟着旋转”。珍惜时间的人，因为明白“一寸光阴一寸金，_____________”的道理，便不断努力，积极进取，常常获得突破和进步——“苟日新，_____________，_____________”。 【答案】 ①. 及日中则如盘盂 ②. 轻轻悄悄地挪移了 ③. 寸金难买寸光阴 ④. 日日新 ⑤. 又日新 【解析】 【详解】书写时注意“盂”“挪”“难”“新”的正确写法。 14. “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请围绕“黄叶飘落”根据下面给出的情境写句子。 【答案】黄叶像一只只金黄的蝴蝶，打着旋儿从枝头飘落，轻盈地跳着舞蹈投向大地的怀抱。 枯黄的叶子无精打采地从枝头坠落，打着转儿落在脚边，像在诉说着无尽的落寞与惆怅。 【解析】 【详解】这道题的核心是借景抒情，就像“感时花溅泪，恨别鸟惊心”说的一样，同样的景物，在不同心情的人眼里会带上不同的感情色彩。 题目要求围绕“黄叶飘落”这一景象，分别写出心情愉悦和心情烦闷时的感受，重点是让景物描写贴合对应的情绪。 心情愉悦时要把黄叶的飘落写得轻快、美好，用上积极的比喻或拟人，比如把黄叶比作蝴蝶、舞者，突出它的轻盈、灵动。心情烦闷时要把黄叶的飘落写得低沉、萧瑟，用上消极的比喻或拟人，比如把黄叶写得无精打采、带着落寞，突出它的凄凉、冷清。 示例： 心情愉悦时：金黄的树叶打着旋儿，像小铃铛一样轻轻晃着飘落，落在肩头，像大自然递来的小礼物。 心情烦闷时：发黄的叶子被风卷着，有气无力地飘下来，重重砸在地上，像我心里解不开的愁绪。 15. 下面是一位同学在作文中的一段话，请用修改符号帮她修改。 今天，给妹妹拿来了一本彩绘版的《卖火柴的小女孩》，这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。文中小女孩的命运实在是太悲伤了，读后，妹妹的心情久久不能平静。 【答案】 【解析】 【详解】原句没说清“谁给妹妹拿书”，缺少主语，需要补出动作发出者； 特定称号需要加双引号，原句标点使用不规范； 原句同时混用了“作者是安徒生”和“是安徒生写的”两种句式，删去一处冗余成分即可； “悲伤”只能用来形容人的心情，不能搭配“命运”，形容命运不幸要用“悲惨”，属于词语搭配错误。 第二部分 阅读理解 一、课内阅读。 阅读古诗，回答问题 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 16. 写出下面字词的意思。 等闲：______________________ 浑：______________________ 17. 诗中“清白”二字一语双关，既指______________________，又指______________________。诗的后两句和诗人王冕《墨梅》中的“______________________，______________________”表达了相似的情感。 【答案】16. ①. 平常 ②. 全，全然 17. ①. 石灰洁白的本色 ②. 诗人自己的高洁情操 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 【解析】 【导语】此诗托物言志，以石灰自喻。前两句写石灰历经开采、煅烧的磨难，后两句直抒胸臆。语言质朴铿锵，借石灰坚守本色的特质，抒发诗人不畏艰险、坚守高洁品格的志向。 【16题详解】 结合“烈火焚烧若等闲”可知，此句写石灰经受烈火焚烧也毫不在意，“等闲”指平常、轻易，在这里表现出石灰面对磨难时从容淡定的姿态。 结合“粉骨碎身浑不怕”可知，此句写就算身躯碎裂也毫无畏惧，“浑”指全、全然，凸显出无畏艰险的心境。 【17题详解】 结合“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”可知，诗人借石灰自勉，立志坚守高洁品行、坦荡气节。再结合王冕《墨梅》全诗主旨可知，《墨梅》里“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，同样以梅花自喻，不求旁人夸赞外表，只求将清雅正气留存世间，和《石灰吟》后两句坚守本心、淡泊自守、永葆高洁的情感高度契合。 短文阅读。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当（dāng dàng）。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折（shé zhé zhē）回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。// 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。// 18. 用“√”在文中括号里选择正确的读音。 19. 理解词语在文中的含义。 “狞笑”在文中形容______________________________ “拥戴”________________________________ 20. 人物形象，常常隐藏在描写中。“人们停住脚，望着老汉。”一句中，一个动作描写“望”，包含了村民们对老支书的_________和__________；文中画“ ”的两个句子，主要是对老支书的____________描写，展现出他________________________________________________的形象特征。 21. 文中画“ ”的句子是什么描写？在文中有哪些作用？ ____________________________________________ 22. 文中用“//”将选文划分为了两部分，请简要概括每部分内容。 ①_________________________________ ②_________________________________ 【答案】18. dāng zhé 19. ①. 洪水奔涌发出的声音，突出洪水凶猛可怖，肆虐无情 ②. 深受群众拥护爱戴 20. ①. 信任 ②. 希望 ③. 语言 ④. 当机立断、说一不二、沉稳干练 21. 环境描写 刻画出山洪肆虐、形势危急的情境，营造出死亡步步逼近的紧迫感，衬托出老汉沉着无畏的英雄形象，为下文的人物牺牲埋下伏笔。 22. ①. 黎明时山洪暴发，村民们惊慌地奔向木桥。 ②. 老支书临危不乱，指挥大家有序过桥。 【解析】 【导语】这是课文《桥》的经典选段，是一篇张力十足的微型小说片段。作者用短促语句劈头铺出暴雨山洪的凶险绝境，紧绷的氛围感瞬间拉满；以慌乱奔逃的村民反衬老支书的临危不乱，借环境描写推情节、衬人物，寥寥笔墨就立起了老支书舍己为公的鲜明形象，文字极具冲击力。 【18题详解】 注意区分多音字“当、折”的读音。 【19题详解】 先解释词语本义，再结合上下文说文中含义。 “狞笑”本义是凶狠地笑。文中用拟人的手法，形容洪水来势凶猛、像要吞噬一切的样子，表现出洪水的可怕与危险。 “拥戴”本义是拥护爱戴。文中指全村的人都很拥护爱戴这位老支书，说明他在村民心中威望很高。 【20题详解】 结合上下文，分析动作、语言描写背后的情感和人物形象。 “人们停住脚，望着老汉”：洪水来势汹汹，人们慌乱逃窜，老汉的出现让绝境中的村民看到了活下去的希望，都停住望着他，所以“望”字包含了村民们对老支书的信任（相信他能带领大家脱险）和希望（把希望寄托在他身上）。 画线的两句都是老汉说的话，属于语言描写。从“党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名”这些语言写出了老汉在危急时刻不慌乱、果断指挥大家撤离的形象，体现了老汉当机立断、说一不二、沉稳干练的形象。 【21题详解】 先判断描写类型，再分析环境描写对情节、人物、氛围的作用。 画波浪线的句子“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”是对洪水（自然环境）的描写，属于环境描写。 作用：“咆哮、狂奔、势不可挡、蹿”写出了洪水上涨的速度快、来势猛，形势越来越危急，烘托了当时紧张、危险的气氛。在如此危险的情况下，老支书还坚守岗位，有序安排村民撤离，侧面衬托出老支书在危急关头沉着冷静、舍己为人的形象。 【22题详解】 需要根据文中的“//”划分的两个部分，分别概括每部分的主要内容，写清楚时间、事件、人物等主要内容。 第一部分（到“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”）：时间是黎明时，人物是村民们，事件是山洪暴发、洪水猛涨，村民们惊慌失措、向木桥拥去。把这些信息整合起来，用简洁的话概括为： 黎明时山洪暴发，村民们惊慌地奔向木桥。 第二部分（到“依次从老汉身边奔上木桥”）： 人物是老支书（老汉），事件是老支书临危不乱、沉着指挥，让大家有序过桥（党员排在后面）。把这些信息整合起来，用简洁的话概括为： 老支书临危不乱，指挥大家有序过桥。 二、课外阅读 课外阅读 致胡祖望（节选） 胡适 祖望： ①你这么小小年纪，就离开家庭，你妈和我都很难过。但我们为你想，离开家庭是最好办法。第一使你操练独立的生活；第二使你操练合群的生活；第三使你自己感觉用功的必要。 ②自己能照应自己，服侍自己，这就是独立的生活。饮食要自己照管，冷暖要自己知道，最要紧的是做事要自己负责任。你功课做得好，是你自己的光荣；你做错了事，学堂记你的过，惩罚你，是你自己的羞耻。做得好，是你自己负责任。做得不好，也是你自己负责任。这是你自己独立做人的第一天．你要凡事小心。 ③你现在要和几百人同学了，不能不想想怎么样才可以同别人合得来。人同人相处，这是合群的生活，你要做自己的事，但不可妨害别人做事。你要爱护自己，但不可妨害别人。能帮助别人，须要尽力帮助人，但不可帮助别人做坏事。如帮人作弊，帮人犯规则，都是帮人做坏事，千万不可做。 ④合群有一条基本原则，就是时时要替别人想想，时时要想想：“假使我做了他，我应该怎样？”“我受不了的，他受得了吗？我不愿意的，他愿意吗？你能这样想，便是好孩子。 ⑤你不是笨人，功课应该做得好。但你要知道世上比你聪明的人多得很。你若不用功，成绩一定落后。功课及格，那算什么？在一班要赶在一班的最高一排。在一校要赶在一校的最高一排。功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子。但志气要放在心里，要放在功夫里，万不可放在嘴上，千万不可摆在脸上。无论你志气怎样高，对人切不可骄傲。无论你成绩怎么好，待人总要谦虚和气。你越谦虚和气，人家越敬你爱你。你越骄傲，人家越恨你，越瞧不起你。 …… 爸爸 十八年八月廿六夜 23. 填空。 （1）这封信的写信人姓名______，是收信人姓名是______。 （2）作者对“独立的生活”的理解是“_____________”，正文第一段中“________________”一句所透露出的父母内心的不舍与牵挂之情，令人动容。 24. 读读最后一个自然段，下列各项中不是作者告诫儿子的是（ ） A. 学习如逆水行舟，不进则退。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 谦受益，满招损。 D. 志当存高远。 25. “假使我做了他，我应该怎样？”这样的想法，其实是一种换位思考，在生活中极有益处。下列词语不能体现这一处事态度的是（ ） A. 将心比心 B. 见微知著 C. 设身处地 D. 推己及人 26. 在学业上，爸爸对儿子表达了自己殷切的期望。针对这一点，以下说法不符合的是？（ ） ①功课要考最优等 ②在一校要赶在一校的最高一排 ③品行要列最优等 ④生活上要独立 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 27. 作者在这封写给儿子的书信中，道出了一些为人处世的道理，你比较认可哪一点？谈谈理由。 __________________________________________ 【答案】23. ①. 胡适 ②. 胡祖望 ③. 自己能照应自己，服侍自己 ④. 你这么小小年纪，就离开家庭，你妈和我都很难过 24. B 25. B 26. D 27. 我比较认可“合群生活中要学会换位思考”这一点。理由：这种处事方式能让我们在与人交往时体谅他人感受，避免做出伤害别人的行为，帮助我们建立和谐的人际关系，是很重要的为人处世修养。 【解析】 【导语】这是一封语重心长的家书，胡适以父亲的身份谆谆教诲孩子。文章条理清晰，依次从独立生活、与人相处、勤学向上三个方面寄语子女。语言朴实直白，没有空洞说教，句句贴合生活与成长道理，字里行间满含深切关爱与殷切期许，兼具温情与处世智慧。 【23题详解】 （1）结合文章落款与称呼可知，文末落款写明写信人为胡适，开篇称呼“祖望”点明收信人是胡祖望。 （2）结合第②段“自己能照应自己，服侍自己，这就是独立的生活”可知，作者对“独立的生活”的理解就是此句内容；结合第①段“你这么小小年纪，就离开家庭，你妈和我都很难过”可知，语句直白抒发心情，体现出父母的不舍与牵挂。 【24题详解】 “学习如逆水行舟，不进则退”出自《增广贤文》，意思是学习就像在逆流的水中划船，不努力向前就会向后退步。 “常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是生活富足时要时常想到穷困的日子，不要在处境艰难时还像富足时一样挥霍，倡导节俭、居安思危。 “谦受益，满招损”出自《尚书》，意思是谦虚待人会收获益处，骄傲自满会招来损害。 “志当存高远”出自诸葛亮《诫外甥书》，意思是人应当树立远大的理想和抱负。 B．选文最后一段围绕志向、学习、待人态度展开，全程没有提及生活节俭、忧患度日相关内容，因此不属于作者的告诫。 【25题详解】 B．结合第④段“时时要替别人想想，时时要想想：‘假使我做了他，我应该怎样？’”可知，题干强调的是换位思考、体谅他人的处事态度。将心比心、设身处地、推己及人都指站在他人角度思考问题，符合换位思考的含义；见微知著指见到微小的迹象就能知晓事物发展的趋势和结果，和换位思考无关。 【26题详解】 结合第⑤段“功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人”以及“在一班要赶在一班的最高一排。在一校要赶在一校的最高一排”可知，①②都是爸爸在学业上对儿子的期望，③是对品行的要求，④出自文章第②段，讲的是生活独立，和学业期望无关，因此不符合的是③④。 【27题详解】 先从文中选取一处为人处世的道理，结合对应语句点明内涵，再结合生活实际阐述认同的缘由。 结合第②段“自己能照应自己，服侍自己，这就是独立的生活……做得不好，也是你自己负责任”可知，这句话倡导独立自强、勇于担责，我很认同这一点。独立自主、主动承担责任是成长的必修课，学会打理自身事务、直面自身得失，才能不断磨砺自我，稳步成长。 第三部分 习作 28. 我 ，我快乐 （1）把题目补充完整，可以填“运动、阅读、歌唱”等行为，可以填“诚信、节俭、勤劳”等品质，也可以填你想填写的其他内容。 （2）围绕中心意思写，要有具体事例，注意把事情写清楚，重点部分写详细具体一些。表达真情实感，书写工整。 （3）文中不出现真实人名和校名。全文500字左右。 【答案】例文： 我劳动，我快乐 生活处处有快乐，玩耍是轻松的快乐，收获是甜蜜的快乐，而我最难忘、最踏实的快乐，来自平凡的劳动。我始终觉得，认真付出、动手劳动的瞬间，是成长最美好的模样。 上个周末，爸爸妈妈加班忙碌，家里许久没有收拾，房间杂乱无序，地面落满灰尘。看着乱糟糟的屋子，我决定独自完成一次全屋大扫除，替父母分担辛苦。 我先从自己的卧室开始收拾。书桌上书本堆积凌乱，文具随处摆放，我耐心地分类整理，把课本、练习册依次摆进书架，零碎的文具收纳进笔盒。床上的被子被我叠得方方正正，散落的衣物全部叠好放进衣柜。收拾完书桌床铺，我又拿起扫帚，仔细清扫地面，不放过墙角、床底的灰尘碎屑。 简单清扫过后，我打来清水浸湿拖把，认真拖地。地面有些顽固污渍，普通拖地清理不干净，我便蹲下身，用抹布一点点擦拭打磨。短短一个小时，我的额头挂满汗珠，后背也微微出汗，手臂酸胀不已，但我没有半途而废，坚持把每个角落都打扫干净。 功夫不负有心人，原本脏乱的房间焕然一新。整洁的书桌、干净的地面、整齐的衣物，整个房间清爽又明亮。傍晚爸爸妈妈回家，看到整洁的屋子，欣慰地夸奖我长大了、懂事了。 听着家人的夸赞，我心里暖暖的，所有的疲惫都一扫而空。这次劳动，让我褪去了娇气，懂得了父母做家务的辛苦，也明白了劳动的意义。劳动不是负担，而是成长的必修课。 劳动让我学会付出，懂得坚持与担当。在一次次劳动中，我收获成长、收获喜悦。我劳动，我成长，我快乐！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次为半命题作文，需先补充题目，可填写成长行为、美好品质、兴趣爱好等积极正向的词语。题目核心是围绕补充的内容，紧扣“快乐”这一情感主线，通过记叙相关经历，展现该事物带来的内心愉悦与成长收获，要求内容真实、中心明确，篇幅控制在五百字左右，无需出现真实校名与人名。 二、立意。 立足补充的题目核心内容，挖掘事物背后的价值与意义，展现坚持、热爱、坚守美好品质带来的成长快乐。不局限于表面的开心，侧重体现过程中的收获、自我提升、内心充实与精神满足，传递积极向上、热爱生活的正向价值观。 三、写作思路。 开头：简洁开篇，直接补充完整题目，点明自己坚守的爱好或品质，开门见山引出核心主题，直白抒发这件事带给自己的真切快乐，奠定全文积极温暖的感情基调。 中间：作为文章主体部分，具体记叙相关日常经历与过程，完整展现事件的发展经过，细致刻画自己的动作、心理、感受，重点描摹投入这件事时的状态与心境，突出过程中的体验与收获，紧扣“快乐”的核心，层层凸显主题。 结尾：总结全文，升华主题，呼应开头内容，阐述这件事对自己成长的意义，说明这份快乐是长久且珍贵的，表达自己会一直坚持下去的心声，让文章主旨更加深刻。 B卷 29. 请在横线上填写不同的四字词语来形容花朵盛开的情景。 雁江的春天是花团锦簇的。字库山的月季___________，湿地公园的海棠__________，马蹄湾的油菜_________，老君镇的桃花____________……春光里，邀三五好友一起赏花踏青，真是一件乐事啊！ 【答案】 ①. 争奇斗艳 ②. 花影婆娑 ③. 金浪起伏 ④. 粉若云霞 【解析】 【详解】本题要求选用不同的四字词语描绘花朵盛开的样子，结合不同花卉的形态、花色特点选词，保证词语不重复、贴合景物，同时语句通顺。 月季花色繁多、层层绽放，可用“姹紫嫣红”；海棠花姿态柔美、繁密多姿，可用“婀娜多姿”；油菜花成片金黄、漫山遍野，可用“金黄遍野”；桃花粉嫩娇美、开满枝头，可用“粉艳欲滴”。 30. 如今，AI与我们的学习、生活联系愈发紧密，同学们在写作业时，也存在用AI搜题、解题的现象，针对这种情况，几个同学在一起讨论“搜题、解题软件的利弊分别是什么”，请你发表你的看法。 ______________________________________ 【答案】这类软件有利有弊。它能帮我们快速弄懂难题，补充学习思路。可若是一味依赖，就会懒得动脑，弱化思考能力。我们要先独立完成作业，再用它查漏补缺。 【解析】 【详解】先分别从有利、有弊两个角度分析，利的方面围绕辅助学习、解答疑难、拓展思路展开，弊的方面侧重依赖软件、丧失独立思考能力、养成惰性等，最后总结合理使用的做法。 示例：我认为搜题、解题软件有利也有弊。好处是遇到不会的题目时，可以借助它理清解题思路、弄懂知识点，及时解决学习难题，还能学习不同的解题方法。但如果一味依靠软件直接抄答案，就会慢慢失去独立思考的能力，养成懒惰的习惯，不利于知识的掌握和成绩提升。我们应当把这类软件当作答疑工具，先自主思考做题，实在无法解决时再参考学习。 31. 口语交际。 在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已经坐等多时，终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来的时候我想吃早餐，”休斯笑着说，“现在我想大概该吃中餐了。” （1）休斯的意思是_______ （2）如果你是服务生，你会怎么说：_________ 【答案】 ①. 我已经等了很长时间了。 ②. 先生，对不起，让您久等了，我们马上给您上菜。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 此类题目解答时，要注意认真审明题意，搞清具体语境。口语交际要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。 题目中，休斯先生用委婉的语言表达了自己已经等待了非常多的时间了，作为服务生，怠慢客人，要要礼貌的道歉。 （1）休斯的意思是他在餐馆里等待的时间很长，他用幽默的方式表达了对等待时间过长的不满。 （2）如果我是服务生，我可能会这样回应：“非常抱歉让您等了这么久，我马上为您上菜，希望您能尽快享用美食。”这样的回答既表达了歉意，也积极解决了问题，让顾客感受到我们的重视和服务态度。 阅读“84消毒液”说明书，按要求作答。 【适用范围】用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌污染的物品及肝炎病菌污染物品的消毒，以及餐饮用具的消毒。 【注意事项】 1．本品为外用消毒剂，必须稀释后使用，不得内服。 2．本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。 3．如不慎溅入眼内或与皮肤接触，请用清水冲洗并就医。 4．密封、避光、避热，置于阴凉处保存。 5．产品有效期为一年。（生产日期：2020年5月1日） 32. 仔细阅读说明书，判断下列说法的正误，正确的打“√”。错误的打“×”。 （1）妈妈可以用“84消毒液”消毒家里的不锈钢餐具。（ ） （2）老师用稀释后的“84消毒液”给教室的桌椅和地面消毒。（ ） （3）小丽用稀释后的“84消毒液”长时间浸泡消毒她的红色外套后，外套不会褪色。（ ） 33. 奶奶把一瓶“84消毒液”从屋里搬到通风朝阳的阳台上。这样做对吗？请说明理由。 ________________ 34. 今年6月的一天，妈妈拿出这瓶“84消毒液”，想用来洗餐饮用具，你看见后会对她说些什么？ ________________ 【答案】32. ①. × ②. √ ③. × 33. 不对，84消毒液应该放到密封，避光，避热的地方，放到阴凉处保存。 34. 示例：妈妈，“84消毒液”已经不能用了，因为已经过期了。 【解析】 【32题详解】 考查了学生结合文本信息判断正误的能力。 （1）从【注意事项】的“2．本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。”可知，妈妈不可以用“84消毒液”消毒家里的不锈钢餐具。故说法错误。 （2）从【适用范围】用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌污染的物品及肝炎病菌污染物品的消毒，以及餐饮用具的消毒。可知，老师用稀释后的“84消毒液”给教室的桌椅和地面消毒，说法正确。 （3）从【注意事项】的“2．本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。”可知，小丽用稀释后的“84消毒液”长时间浸泡消毒她的红色外套后，外套会褪色，故说法错误。 【33题详解】 考查了结合文本中的信息解决问题的能力。 结合【注意事项】中“4．密封、避光、避热，置于阴凉处保存。”信息可知，奶奶把一瓶“84消毒液”从屋里搬到通风朝阳的阳台上的做法不对。因为“84消毒液”应该避光、避热，置于阴凉处保存。 【34题详解】 本题主要考查了看法建议。 写出自己对于“妈妈拿出这瓶“84消毒液”，想用来洗餐饮用具”的看法建议。如：妈妈，“84消毒液”产品有效期为一年，现在已经过期，不能再使用了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $