第41课 李さんは部長にほめられました 课件 -2025-2026学年高中日语新版标准日本语初级下册

该高中日语课件核心围绕被动句展开，涵盖被动形式变形规则及直接、物主、间接被动句分类。课堂通过“被老师骂”“被妈妈叫醒”等生活情境导入，从主动句与被动句转换切入，逐步构建从基础变形到复杂句式的学习支架。 其亮点在于以实例驱动教学，通过主动被动句对比表格、分类练习及与授受句辨析，培养学生语言能力和思维品质。提供清晰的变形规则表与总结框架，助力学生自主学习，教师可高效实施语法教学，提升学生日语综合运用能力。

二 　　文法　　 第四十一课 李さんは部長にほめられました 我没做作业，被老师骂了。 （宿題をする、怒る） 私は宿題をやらなくて、先生に怒られました。 　也叫动词的被动态，表示做主语的人或事物承受某 种动作或影响的表达方式。 动词词干后接「れる・られる」，按二类动词规则变形。 “被～、受到～ 、遭到～” 　　　　　　　　　　　　　なぐ 彼は 友達に 殴られました。　殴る：殴打 秦は 始皇帝(しこうてい)によって 統一されました。 文法一：被动形式 ① ＶⅠ原形：　词尾「う」段 变「あ」段，再加「れる」 ② ＶⅡ原形：　去「る」，加「られる」 ③ ＶⅢ原形：　する→される、 　　　　　　来（く）る→こられる 一.动词的被动态 (变形规则) 起こす　 　誘う 叱る　　 　 飛ぶ 行く　　 　 勝つ 笑う　　 　読む 死ぬ 吸う 見る 起きる 見える 着る 並べる 寝る する 結婚する 来る 勉強する 起こされる 叱られる 行かれる 死なれる 笑われる 吸われる 誘われる 飛ばれる 勝たれる 読まれる 見られる 起きられる 見えられる 着られる 並べられる 寝られる される 結婚される 来られる 勉強される 練習 注意： ★：存在动词「ある」 表状态、能力的动词「見える・聞こえる・できる」等 含被动意义的动词「見付かる・濡れる」等没有被动态。 　　 　 　 雨に濡れました。 (被雨淋湿了) 　　　　　　　　ほ 老师表扬了我。（褒める） 我被老师表扬了。 先生が学生を褒めました 学生が先生に褒められました。 　　　　　　　　　　　　　　　しか 小明成绩不好。妈妈骂了小李。（叱る） 小明成绩不好，被妈妈骂了。 小明は成績が悪いです。 お母さんは小明を叱りました。 小明は成績が悪くて、お母さんに叱られました。 二.被动句 含义： 动词的被动态作谓语的句子称为被动句。与之相对应的是主动句。 先生が学生を褒めました。　(主动句:主语为动作主体-动作实施者) 学生が先生に褒められました。(被动句:主语为动作客体-动作承受者) 注意：被动句中，动作主体(动作实施者)用「に」提示★★ 分类：直接被动句、物主被动句、间接被动句 1.直接被动句 含义：动作实施者的行为直接作用到动作承受者本身。 动作承受者做主语，动作实施者用「に」提示。 接续：①　Ｎ1（人） は/が Ｎ2（人） に Ｖ（ら）れる 　　　　　　　　　　さそ 小野邀请小森去吃饭。（誘う） 小野さんは森さんを食事に誘いました。 　　　　　　　　　　 さそ 小森被小野邀请去吃饭。（誘う） 森さんは小野さんに食事に誘いました。 　　　　　　　　たす 朋友帮了小李。（助ける） 友達は李さんを助けました。 　　　　　　　　　　 たす 小李得到了朋友的帮助。（助ける） 李さんは友達に助けられました。 助けてもらいました。 练习运用 　　　　　　　　 お 妈妈把我叫醒了。（起こす） 母は私を起こしました。 　　　　　　　　　お　 我被妈妈叫醒了。（起こす） 私は母に起こされました。 练习运用 　　　　　　　　 朋友欺负小明。（いじめる） 友達は小明をいじめました。 　　　　　　　　　　 小明被朋友欺负了。（いじめる） 小明は友達にいじめされました。 练习运用 　　　　　　　わら　 朋友嘲笑我。（笑う） 友達は私を笑いました。 　　　　　　　　　　 我被朋友嘲笑了。（笑う） 私は友達に笑われました。 主动句 被动句 先生は　私を褒めた。（褒める） 私は先生に褒められました 母は　妹を叱った。（叱る） 妹は母に叱られました。 田中は　佐藤を殴った。（殴る） 佐藤さんは田中さんんに殴られました。 ワニは　鹿を食べた。（食べる） 鹿はワニに食べられました。 佐藤は　田中に　告白した。（告白する） 田中さんは佐藤さんに告白されました。 含义：属于某人的某物被其他人~~~ 接续：N1(所有者)が/は N2(人)に N3(所有物)をV（ら）れる 2.物主被动句 　　　　　　　　　　ぬす 小偷偷了我的钱包。（盗む） 泥棒は私の財布を盗みました。 　　　　　　　　　　 ぬす 我的钱包被小偷偷了。（盗む） 私は泥棒に財布を盗みました。 　　　　　　　　か 狗咬了我的手。（噛む） 犬は私の手を噛みました。 　　　　　　　　　か 我的手被狗咬了。（噛む） 私は犬に手を噛まれました。 练习运用 　　　　　　　 あし　ふ 一个女士踩了小李的脚。（足、踏む） 女の子は李さんの足を踏みました。 　　　　　　　　　 あし　ふ 小李的脚被女士踩了。（足を踏む） 李さんは女の子に足を踏まれました。 练习运用 一个女士踩了小李的脚。 （ソーセージ、食べる） 兄は妹のソーセージを食べました。 　　　　　　　　　 あし　ふ 小李的脚被女士踩了。（足を踏む） 妹は兄にソーセージを食べられまれました。 A：旁边那个人在抽烟。（タバコを吸う） 隣の人がタバコを吸っています。 B:唉、真受不了~ A:是的，我饭都吃不下了。 旁边的人抽烟，我饭都吃不下了。（タバコを吸う） （私は）隣の人にタバコを吸われて、食事ができませんでした。 导入 鸟逃走了。（逃げる） 鳥は逃げました。 我的鸟逃走了，我好伤心啊~ （私は）鳥に逃げられました。寂しいです。 导入 3.间接被动句　　被动受害 含义：事态的发生间接地给动作承受者带来不良影响或损害。 这类被动句与主动句间不存在完全的对应关系。一般无否定形式。 接续：　Ｎ1（人） は/が Ｎ2に (Ｎ3 を)　Ｖ（ら）れる 彼は　３年前に 母に　死なれました。 私は　雨に　降られました。 例文 旁边的小孩哭到很晚，我睡不着。（主语受害） （遅くまで、泣く、寝る） （私は）隣の赤ちゃんに夜遅くまで泣かれて、寝られませんでした。 练习 我正在写作业的时候，朋友来了，我很困扰。（来る、困る） （私は）宿題をしている時、 （私は）友達に来られて、困っています。 练习 年轻的员工辞职了，我很困扰。 （会社を辞める、困る） 若い社員は会社を辞めました。 私は困っています。 （私は）若い社員＿＿会社を＿＿＿＿＿困っています。 练习 被人买走了我喜欢的衣服，我很不开心。 （ほかのお客、買う、気分が悪い） ほかのお客は好きな服を買いました。 私は気分が悪いです。 （私は）ほかのお客＿＿好きな服を＿＿＿＿＿、 気分が悪くなりました。 导入 T：見てください。これは何ですか。 S：東京スカイツリーです。（东京塔） T：いつできましたか。（什么时候建成的呀？） S：わかりません。 T：2012年です。誰が建てましたか。 S：わかりません。たくさんの人です。 T：そうですね。誰が作りましたか？それは大切じゃないですから、言わなくてもいいです。受身形を使います。 T：スカイツリーは1920年に、建てられました。 含义：事物性名词做主语，多用于客观描述某一现象。 动作实施者一般为非特定的个人，无须明确指出时省略。 接续：②　Ｎ1（物・事） は/が (Ｎ2（人） に) Ｖ（ら）れる 2008年奥林匹克运动会在北京举行。 （オリンピック、行う） オリンピックは2008年に北京で行われました。 邓丽君在日本广为人知。 （知る） 邓丽君は日本で知られました。 练习运用 周杰伦的歌在日本经常被翻唱。（歌、歌う） 周杰伦さんの歌は日本でよく歌われています。 练习运用 たくさんの人がこの本を読んでいます。 →この本は　たくさんの人に読まれています。 导入 この絵は有名な画家によって描かれました。 有名な画家はこの絵を描きました。（描く） 含义：当事物性名词做主语，谓语部分为 表发明/现、创作/造等动词(発明する・設計する・書く・作る)， 这时特定的动作实施者，一般用「によって」提示。 接续：③　Ｎ1（物・事） は/が Ｎ2（人） によって Ｖ（ら）れる ノーベルがダイナマイトを発明しました。 →ダイナマイトはノーベルによって発明されました。 『阿Ｑ正伝』は魯迅によって書かれました。 诺贝尔发明了炸药。 →炸药是由诺贝尔发明的。 《阿Q正传》是由鲁迅写的。 被动句： Ｎ1は/が Ｎ2に (Ｎ3 を)　Ｖ（ら）れる 授受动词句： Ｎ1は/が Ｎ2に (Ｎ3 を)　Ｖてもらう 共同点：「に」都提示的动作实施者 小李被朋友帮助了。 = 小李得到了朋友的帮助。 李さんは 友達に 助けられました。(不受益，客观描述) ， 李さんは 友達に 助けてもらいました。(受益，有感恩之情) ★被动句 和 授受关系句★ 三大被动句总结 A.直接被动句 B.物主被动句 C.间接被动句 A.直接被动句：①N1(人)が/は N2(人)に V（ら）れる 　　　　　　②N1(物、事)が/は （N2(人)に） V（ら）れる 　　　　　　③N1(物、事)が/は N2(人)によって V（ら）れる 　　　　　　④N1(人)が/は （N2(人)に/から） N3を　V（ら）れる B.物主被动句：N1(所有者)が/は N2(人)に N3(所有物)をV（ら）れる C.间接被动句：N1(人)が/は N2に （N3を）　V（ら）れる Lavf57.83.100 $