期末模拟冲刺卷-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 三年级语文期末模拟卷，覆盖字词积累、古诗文默写、阅读理解及习作表达，注重基础巩固与能力梯度提升，适配期末综合复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/40分|含“融化”“姿势”等课文重点词，杜甫《绝句》等古诗文，病句修改等句式训练|结合课文情境考查字词，古诗文默写强化文化积累，句子练习提升语言运用能力| |阅读与鉴赏|2题/30分|课内《荷花》品析关键词“冒”，课外《雨中的梧桐树》分析写景与品格|课内阅读聚焦表达效果，课外阅读融合审美体验与思维联想，培养文化自信与审美创造| |习作与表达|1题/30分|想象作文《这样想象真有趣》与记事作文《一件难忘的事》二选一|兼顾创造性思维与写实表达，激发表达兴趣，适配不同学生写作特长|

2025-2026学年三年级语文下册期末模拟冲刺卷 （满分：100分 时间：90分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 第一部分：积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 春天来了，冰雪 róng huà（ ），燕子带着 jiǎn dāo（ ）似的尾巴，zī shì（ ）优美地掠过湖面。 2. 鹿对着池水 xīn shǎng（ ）自己 bié zhì（ ）的角，却差点因为细腿而失去 táo shēng（ ）的机会。 3. 手工课上，我 fù zé（ ）制作纸 chèn shān（ ），虽然过程曲折，但最终得到了老师的 kuā jiǎng（ ）。 二、选择题。（10分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 折腾（zhē） 匀称（yún） 禁不住（jīn） B. 挨打（āi） 挣脱（zhèng） 蚂蚱（mà） C. 模样（mó） 缝隙（fèng） 档案（dǎng） D. 纤细（qiān） 闲散（sǎn） 投掷（zhì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 聚拢 形壮 没精打采 B. 秘密 辨认 争奇斗艳 C. 骄傲 欧州 杞人忧天 D. 欣赏 历害 自相矛盾 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 赵州桥的设计非常精巧，体现了劳动人民的智慧。 B. 他津津有味地听着老师讲《伊索寓言》里的故事。 C. 公园里的花开得栩栩如生，引来了许多蝴蝶。 D. 我们要从善如流，虚心接受别人的正确建议。 4. 与"这缸不正好用来养小鱼小虾吗？"意思相同的一项是（ ） A. 这缸不可以用来养小鱼小虾。 B. 这缸正好用来养小鱼小虾。 C. 这缸难道可以用来养小鱼小虾吗？ D. 这缸用来养小鱼小虾不合适。 5. 关于《守株待兔》这则寓言，理解正确的是（ ） A. 农夫很聪明，知道兔子会自己撞死。 B. 告诉我们要爱护小动物，不能伤害它们。 C. 比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。 D. 只要坚持等待，就一定会有收获。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 仿写排比句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄…… _________________________________________________________________ 2. 修改病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 _________________________________________________________________ 3. 改为陈述句：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ _________________________________________________________________ 4. 缩句：伶俐可爱的小燕子轻快地掠过波光粼粼的湖面。 _________________________________________________________________ 四、课文内容回顾与积累。（14分） 1. 古诗填空： （1）迟日江山丽，____________________。（杜甫《绝句》） （2）____________________，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） （3）人间四月芳菲尽，____________________。（白居易《大林寺桃花》） （4）____________________，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 2. 日积月累： （1）近朱者赤，____________________。 （2）____________________，有过则改。 （3）眼见为实，____________________。 3. 课文理解： 《鹿角和鹿腿》告诉我们：__________________，__________________。 第二部分：阅读与鉴赏（30分） 五、课内阅读。（12分） 《荷花》（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 用"____"画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。（3分） 2. 选文描写了荷花的三种姿态，分别是：________、__________、______________、__________、________。（3分） 3. 为什么说"眼前的一池荷花是一大幅活的画"？（3分） _________________________________________________________________ 4. "冒"字用得好在哪里？（3分） _________________________________________________________________ 六、课外阅读。（18分） 《雨中的梧桐树》 初夏的雨，淅淅沥沥落下来，校园的梧桐树变得格外清新。 细雨轻轻拂过梧桐枝叶，洗去了树叶上薄薄的灰尘。一片片梧桐叶绿得发亮，层层叠叠的叶子挨在一起，像一把把撑开的绿伞。雨滴落在叶子上，滚来滚去，像一颗颗透亮的珍珠。风一吹，水珠"滴答滴答"落下来，落在地面的小水洼里，溅起小小的水花。 雨渐渐大了。密密的雨丝织成一张大网，笼罩着整棵梧桐树。梧桐树笔直地站在风雨中，枝叶轻轻摇晃，却一点也不畏惧风雨的洗礼。它舒展着繁茂的枝叶，默默守护着教学楼前的小路。 不一会儿，雨停了。空气变得湿润又清爽。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，地上铺满细碎的金光。梧桐树经过雨水的冲刷，更加苍翠、挺拔。 我爱这雨中美丽、坚强的梧桐树！ 1. 短文按照 ________、________、________ 的顺序描写雨中的梧桐树。（3分） 2. 文中句子"像一把把撑开的绿伞"运用了________的修辞手法，写出了梧桐树叶________的特点。（4分） 3. 结合全文，概括梧桐树的特点。（4分） _________________________________________________________________ 4. 读完短文，写下你想对梧桐树说的心里话。（3分） _________________________________________________________________ 5. 难点挑战：作者写梧桐树"一点也不畏惧风雨的洗礼"，这让你联想到了生活中的哪类人？请简要说明。（4分） _________________________________________________________________ 第三部分：习作与表达（30分） 七、作文大冒险。（30分） 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于300字的习作。 题目一：《这样想象真有趣》 情境引导：走进奇妙想象王国，如果小动物、植物失去了原本的特点，或者拥有了神奇的本领，会发生哪些新奇有趣的故事？ 要求：大胆想象，故事完整，语句通顺，书写工整。 题目二：《一件难忘的事》 情境引导：成长的路上，总有一些事像贝壳一样闪闪发光。也许是成功的喜悦，也许是失败的教训，也许是温暖的感动。 要求：写清事情的起因、经过、结果，细节描写具体，表达真情实感。 📝 参考答案与解析 第一部分：积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（8分） 1. 融化；剪刀；姿势 2. 欣赏；别致；逃生 3. 负责；衬衫；夸奖 *(评分标准：每词1分，错别字不得分)* 二、选择题（10分） 1. A （B项"挨打"应读ái；C项"模样"应读mú，"档案"应读dàng；D项"纤细"应读xiān） 2. B （A项"形壮"应为"形状"；C项"欧州"应为"欧洲"；D项"历害"应为"厉害"） 3. C （"栩栩如生"形容艺术形象非常逼真，不能形容真花） 4. B （反问句改为陈述句，去掉"不……吗"，问号变句号） 5. C （《守株待兔》寓意：不努力而希望获得成功是行不通的） 三、句子练习（8分） 1. 示例：天上的云朵变化真快，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像温顺的小羊，一会儿像甜甜的棉花糖。（格式正确，内容合理即可） 2. 修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。） 3. 改写：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 4. 缩句：燕子掠过湖面。 四、课文回顾（14分） 1. （1）春风花草香 （2）竹外桃花三两枝 （3）山寺桃花始盛开 （4）独在异乡为异客 2. （1）近墨者黑 （2）见善则迁 （3）耳听为虚 3. 物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。（意思对即可） 第二部分：阅读与鉴赏（30分） 五、课内阅读（12分） 1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶；大圆盘（3分） 2. 才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了；还是花骨朵儿（3分） 3. 因为荷花颜色美、姿态多，充满了生机与活力，就像画出来的一样，但又比画更生动。（3分） 4. "冒"字写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了荷花旺盛的生命力。（3分） 六、课外阅读（18分） 1. 细雨蒙蒙；雨势变大；雨过天晴（3分） 2. 比喻； 繁茂/绿/大（4分） 3. 美丽（外形优美）、坚强（不畏风雨）、默默奉献（守护小路）。（4分，答出两点即可） 4. 示例：梧桐树，你不怕风雨，默默守护校园，我要学习你坚强勇敢的品质！（3分，言之有理即可） 5. 示例：我想到了边防战士。他们像梧桐树一样，无论环境多么恶劣，都坚守岗位，保卫祖国。（4分，联想合理，说明清楚即可） 第三部分：习作与表达（30分） 七、作文评分标准 · 一类文（27-30分）：想象奇特合理/叙事条理清晰，细节生动，语言流畅，无错别字，字数达标。 · 二类文（24-26分）：内容完整，语句通顺，有少量错别字，字数达标。 · 三类文（18-23分）：内容简单，语句基本通顺，字数略少。 · 四等文（17分及以下）：偏离题目，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 💡 给家长的辅导建议（基于试卷难点）： 1. 字词易错点：重点复习多音字（折、挨、模、纤）和形近字（辨/辩/辫、密/蜜）。 2. 句子难点：修改病句（成分残缺、语义重复）和反问句改陈述句是必考题，需专项练习。 3. 阅读核心：三年级下册重点考察"借助关键句概括段意"和"体会关键词句的表达效果"（如《荷花》的"冒"字）。 4. 习作方向： 4.1. 想象作文：不要只写"飞"，要写出"变化"和"奇遇"。 4.2. 记事作文：重点在"经过"，要有动作、语言、心理描写，不能记流水账。 试卷设计说明： 本试卷严格依据统编版三年级语文下册教材1-8单元知识点编写，重点考察： · 字词基础（拼音、字形、词语运用） · 古诗文积累（课内古诗、日积月累） · 阅读理解（概括能力、体会关键词句表达效果） · 习作表达（想象作文、记事作文） 试卷难度适中，既包含基础题，也有适当拓展题，符合三年级学生认知水平。 学科网（北京）股份有限公司 $