2025-2026学年人教版物理八年级下册实验专题复习-制作简易密度计

**基本信息** 以“制作简易密度计”为载体，通过“原理-制作-优化”问题链整合浮力应用与实验探究，系统培养科学思维与模型建构能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |原理探究|7题（含多问）|二力平衡与阿基米德原理结合分析漂浮条件；推导密度-深度关系公式|从漂浮条件（物理观念）到密度计算（科学推理），构建密度计工作模型| |制作与标度| |刻度“上小下大”特点分析；用水的密度标定基准刻度|通过实验操作理解标度原理，体现模型建构过程| |误差改进| |换细吸管/增大配重提高精度；分析重心与浮心对稳定性影响|从误差来源到改进方案，培养质疑创新与科学论证能力|

2025-2026学年度人教版物理八年级下册实验专题复习 制作简易密度计 1．“制作简易密度计”的跨学科实践活动中，同学们需要用一根长约20cm的圆柱状饮料吸管、一段细铁丝、石蜡等材料制作一个简易密度计。 【项目分析】 (1)将制作完成的密度计放入液体中，使密度计处于竖直___________状态，根据___________原理可知，此时密度计所受浮力等于所受重力。 【项目实施】 (2)取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端内部塞入适量金属丝并用石蜡封口，理论上密度计从上到下的标度依次变___________（选填“大”或“小”）。 (3)将制作好的简易密度计置于水中，密度计稳定后用记号笔在与液面齐平处标出刻度为___________ g/cm3，并且量出水面至封口端的距离为H；再将同一密度计置于盐水中，量出盐水液面至封口端的距离为h，则可以算出盐水的密度=__________（用、H、h表示）。 【展示交流】 (4)在标记刻度过程中，发现相邻两刻度线之间的距离较小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为提高测量精度，他想了如下改进方案，其中可行的是___________ A．换更大的容器盛放液体做实验 B．换更细的吸管制作密度计 C．换更长的吸管制作密度计 D．适当增大吸管中铁丝的质量 (5)该同学将制作好的密度计内部的铁丝从吸管上端倒出，缠绕到底部外侧，其它没有变化，这样“改装”后的密度计测同一液体密度，测量结果___________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 2．在“制作微型密度计”的跨学科实践中，A、B两组同学分别完成了以下制作。 【A组】如图甲所示，选择一根圆柱状饮料吸管，下端用石蜡把管口密封，并缠上若干圈铜丝充当配重（铜丝不计体积），测得其总质量为10 g。将该自制密度计分别放入水和密度分别为、的盐水中，待其稳定后用记号笔分别在吸管与液面齐平处进行标记，g取，； (1)当密度计竖直漂浮时，所受浮力为________N； (2)甲图中C处应表示的密度值为________； (3)小组成员将密度计分别放入水和酒精中，液面到其封口端的距离如图乙、图丙所示。请完成表格中相关数据的填写。 液体密度 0.8 1.0 浸入液体的深度 H=____（用h表示） h 【B组】选用一根横截面积约为的圆柱状标度杆，在杆上固定一个浮子，封口下端缠绕铜丝作配重，测得其总质量为1.5 g，g取； (4)如图丁，假设水中的浮子及浮子以下标度杆及配重的体积占的90%，请结合相关数据计算出图中________cm； (5)两组成员发现两组密度计在水和酒精中的两刻度间的间距均比较小，下列方法中能增大间距是： （选填下列正确选项前的字母）； A．减少配重 B．选择直径更小吸管或标度杆 (6)A组实验时发现该密度计放入水中会倾斜。通过查找资料，发现此时重心高于浮心（浮力的作用点，即密度计浸在液面以下部分的几何中心），此时应通过________（选填“增加”或“减少”）配重，使重心低于浮心。 3．在“自制密度计”的跨学科实践活动中，同学们分成甲、乙两组，分别完成“简易密度计”与“微型密度计”的制作。（，g取10N/kg） 【甲组活动方案】 选择一根圆柱状饮料吸管，下端用石蜡把管口密封，并缠上若干圈铜丝充当配重，测得其总质量为10g。将该自制密度计分别放入水和密度分别为、的盐水中，待其稳定后用记号笔分别在吸管与液面齐平处进行标记，如图1； (1)当密度计竖直漂浮时，所受浮力为__________N。 (2)图1中标记线C处应表示的密度值为__________。 (3)小组成员将密度计分别放入水和酒精中，液面到其封口端的距离如图2、图3所示。请完成表格中相关数据的填写：（密度计视为粗细一致的圆柱体） 液体密度 浸入液体的深度 h H=__________（用h表示） 【乙组活动方案】 选用一根直径约为4mm，横截面积约为的标度杆，在杆上固定一个浮子，用石蜡封口，下端缠绕铜丝做配重，制成微型密度计，测得其总质量为1.5g； (4)如图4，将微型密度计放入水中，待其稳定后，浮子、浮子以下标度杆及配重的体积V占微型密度计排开水的体积V排的90%，请结合相关数据计算出水面到浮子上端的高度h′=__________cm。 【活动交流】 (5)两组成员发现两组密度计在水和酒精中的两刻度间的间距均比较小，下列方法中能增大间距的是__________。（填正确选项前的字母） A．减少配重 B．选择直径更小的吸管或标度杆 (6)对比自制密度计，实验室的密度计（图5）中间有一个玻璃泡，玻璃泡越__________（选填“大”或“小”），更适合测量密度较小的液体的密度。 (7)若甲组实验时发现该密度计放入水中会倾斜。通过查找资料，发现此时重心高于浮心（浮力的作用点，即密度计浸在液体中液面以下部分的几何中心）。此时应通过__________（选填“增加”或“减少”）配重，使重心低于浮心。 4．某校“悟理”实践小组在设计制作简易密度计的过程中，经历了以下三个探究活动，请结合所学知识完成相关问题。（g取10N/kg） 活动一：制作简易密度计。取一根长30cm的塑料吸管，下端塞入配重并将其密封。调整配重，使其竖直漂浮在水中，在吸管上标出水面的位置，并测出该位置到吸管下端的距离H，如图所示。已知该密度计的质量为8g，底面积为。 (1)该密度计漂浮时受到浮力为______N，吸管下端到水面的距离H=______cm。 活动二：探究密度计浸入深度的影响因素。制作了长度、质量、底面积不同的密度计，放入水或酒精中均能使其竖直漂浮，测出吸管下端到液面的距离H、h，并记录在下表中。 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 长度l/cm 30 20 20 20 30 30 30 30 质量m/g 8 8 8 8 12 12 12 16 底面积S/ 0.6 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 1 浸入水中的深度H/cm 13.3 13.3 10 8.0 20.0 15.0 12.0 16.0 浸入酒精中的深度h/cm 16.7 16.7 12.5 10.0 25.0 18.8 15.0 20.0 (2)分析1、2组数据可知，密度计下端浸入水的深度与密度计的长度______（选填“有关”或“无关”）；分析2、3、4组数据可知，质量相同，漂浮在同种液体中的密度计，其下端浸入液体的深度与底面积成______比。 活动三：研究密度计的测量范围及准确程度。 (3)以上密度计竖直漂浮时，能够测量的最小密度为______；为了表征密度计的准确程度，请你选取有关密度计的长度、质量、底面积等物理量，引入新物理量，值越大，准确程度越高，写出定义式：A=______；初中物理中采用此类方法定义的物理量有：__________（列举一个）。 5．“制作简易密度计”的跨学科实践活动中，同学们需要用一根长约20cm的圆柱状饮料吸管、一段细铜丝、石蜡等材料制作一个简易密度计。 (1)将制作完成的密度计放入液体中，使其处于竖直_____状态，当密度计静止时，密度计所受浮力大小_____（选填“大于”“小于”或“等于”）所受重力大小。 (2)将自制密度计分别放入水中和密度分别为、的食盐水中，待密度计稳定后用记号笔分别在液面齐平处标出刻度（如图甲），发现密度计的刻度特点是_____（选填“上大下小”或“上小下大”），则刻度处应标示的密度值为_____。在标记刻度过程中，发现相邻两刻度线之间的距离较小，为提高测量精度，在保证密度计总质量不变的前提下，请你提出一条合理的改进措施：_____。 (3)将制作好的简易密度计置于水中（如图乙），量出浸入水中的深度为，此时密度计受到的浮力为；再将同一密度计置于盐水中（如图丙），量出浸入盐水中的深度为，此时密度计受到的浮力为，则_____（选填“<”“=”或“>”），忽略细铜丝的体积，盐水的密度_____（用、、表示）。 (4)其他小组制作了A、B两个简易密度计（如图丁）：分别放入水中时，水面恰好与A密度计最上面刻度线齐平，与密度计最下面刻度线齐平，如果要用它们测量密度稍小于水的另一种液体的密度，则应选用_____（选填“A”或“B”）密度计。 6．在“制作简易密度计”的跨学科实践活动中，同学们用一根长约20 cm的圆柱状饮料吸管、一段细铜丝、石蜡等材料制作了一个如图甲所示的简易密度计，其总重力为0.1 N。（） (1)制作时，先把吸管两端剪平，用石蜡把端口密封，将一些铜丝密绕在吸管的下端是为了降低_______，使其在液体中处于竖直漂浮状态，该自制密度计漂浮时受到的浮力为_______N； (2)将自制密度计分别放入水中和密度分别为、的食盐水中，待漂浮稳定后用记号笔分别在液面齐平处标出刻度A、B、C（如图甲），刻度A处应标示的密度值为_______。在标记刻度过程中，发现相邻两刻度线之间的距离较小，为提高测量精度，在保证密度计总重力不变的前提下，同学们想了如下改进方案，其中可行的是_______（填字母）； A．换更大的容器盛放液体 B．换横截面更细的吸管制作密度计 C．换横截面相等、长度更长的吸管制作密度计 (3)将制作好的简易密度计置于水中（如图乙），量出水面至封口端的距离为，此时密度计受到的浮力为；再将同一密度计置于盐水中（如图丙），量出盐水液面至封口端的距离为，忽略细铜丝的体积，盐水的密度_______（用、、表示）； (4)小明和小华组制作了、两个简易密度计（如图丁）：分别放入水中时，水面恰好与密度计最上面刻度线齐平，与密度计最下面刻度线齐平，如果要用它们测量密度稍小于水的另一种液体的密度，则应选用_______（选填“”或“”）密度计； (5)对密度计标注刻度时，同学们发现密度计的刻度不均匀，为了使制作的密度计刻度均匀，应将密度计做成_______（选填“上宽下窄”或“上窄下宽”）的形状。 7．已知筛选某品种种子需要使用密度为的盐水，为此科创小组制作了一个简易密度计，对一批盐水进行检测，判断其是否适用于筛选此品种的种子。 【工作原理】 (1)使用时，将密度计放入待测液体中，所受浮力大小___________重力大小，此时液面所对应标度杆的刻度，为该液体的密度。 【制作过程】 (2)如图甲，将金属丝缠绕在实心塑料杆的不同位置，放入一杯盐水中。分析①②③可知：要使塑料杆能在盐水中竖直漂浮，应在其___________位置缠绕金属丝；分析③④⑤可知：当金属丝缠绕位置一定时，适当___________（填“增加”或“减少”）缠绕的金属丝，杆更易竖直漂浮在盐水中。 (3)将图甲⑤中的塑料杆放入另一杯盐水中会触碰杯底，为了使密度计漂浮，在塑料杆的中部套一个泡沫塑料球作为浮子，初步做成一个简易密度计，如图乙所示，浮子的作用是___________。将简易密度计先后漂浮在密度为和的盐水中，液面分别位于标度杆的A、B位置，将A、B之间的区域涂红，请在图丙中的A、B位置标出对应的密度值。__________ 【检测调试】 (4)将制作完成的密度计放入一杯待测的盐水中，液面位于红色区域下方，此时应在这杯盐水中加入___________（填“清水”或“食盐”）进行调试，才能使其密度符合选种要求。 (5)若A、B之间的距离过小，不利于检测出合格的盐水，则应换用直径更___________（填“大”或“小”）的实心塑料杆。 【交流讨论】 (6)改进后的简易密度计质量为18 g，其中实心塑料杆的横截面积为，泡沫塑料球上方标度杆的长度为10 cm。将此密度计放入水中，恰好能悬浮，如图丁。已知密度计在使用时要保证浮子能完全浸没在待测液体中，则该密度计能测量的最大液体密度为___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 实验专题 参考答案 1．(1) 漂浮 二力平衡 (2)大 (3) 1 (4)BD (5)偏大 2．(1)0.1 (2)1.2 (3)1.25h (4)1.25 (5)B (6)增加 3．(1)0.1 (2)1.2 (3)1.25h (4)1.25 (5)B (6)大 (7)增加 4．(1) 0.08 10 (2) 无关 反 (3) 0.33 密度/速度/压强/功率 5．(1) 漂浮 等于 (2) 上小下大 1.2 用更细的吸管 (3) = (4)B 6．(1) 重心 0.1 (2) 1.0 B (3) (4)b (5)上宽下窄 7．(1)等于 (2) 底部 增加 (3) 增大浮力，使密度计漂浮在液体中    (4)清水 (5)小 (6)1.8 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $