山东潍坊市高密市滨北学校2025-2026学年八年级下学期6月阶段性测试化学试题

**基本信息** 八年级化学阶段性测试，45分钟100分，以选择（40题80分）和非选择（3题20分）为主，结合古诗、《流浪地球》等情境，考查化学观念、科学思维及实验探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|40/80|化学变化与物理变化（1）、科学探究环节（2）、物质构成（7、15）、元素周期表（18、36）|结合古诗（1）、《流浪地球》情境（9）考查化学观念，微观示意图（12）培养科学思维| |非选择题|3/20|化学用语（41）、元素信息（42碘）、实验探究（43测氧含量）|科普阅读（42）渗透科学态度，实验设计（43）体现科学探究与实践|

八年级化学阶段性测试2026.6 答案 一、选择题 1~5：CDAAB 6~10:BCAAD 11~15:ACCCA 16~20:ABADB 21~25:CACBA 26~30:CDCDB 31~35:CCBAC 36~40:DBBCB 二、填空题 41.（1）2O2 （2）5Al3+ （3）3Ag （4）Ne （5）Si （6）P2O5 42.（1）53 （2）非金属 得到 I- 54 （3）元素 43.（1）分离转移 （2）装置冷却至室温 将集气瓶内氧气充分耗尽 偏小 （3）缓冲气压 19% 气密性差、铜粉量不足（未冷却就读数，合理就好） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学下学期阶段性测试 （考试时间：45分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“绿蚁新醅(pei)酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”以下为物理变化是（ ） A．蒸煮大米 B．米酒酿制 C．天空下雪 D．火炉烧炭 2 .打开碳酸饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。某同学提出可以将产生的气体通入澄清石灰水，检验气体中是否含有二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 D. 设计实验 3.科学无止境，精神永流传。下列科学家与其贡献对应错误的是（ ） A.门捷列夫--发现质量守恒定律 B.闵恩泽--研发多种石油化工催化剂 C.张青莲--测定相对原子质量 D.卢瑟福--通过实验测定得出原子由原子核和核外电子构成的结论 4．在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时(如图)不涉及的提示图标是（ ） A．锐器 B．护目镜 C．热烫 D．排风 5．下列实验操作正确的是( ) A．点燃酒精灯 B．取用固体粉末 C．称量固体食盐 D．量取液体 6．化学实验过程中要注意安全。下列有关做法错误的是（　　） A．化学药品分类摆放，保持通风 B．废弃的化学药品随生活垃圾一起丢弃 C．存放危险化学药品处应有警示标志 D．学生做化学实验时应提供护目镜 7．下列符号既可表示一种元素又可表示一个原子还能表示一种物质的是（ ） A. H B. O2 C. Hg D. F 8．下列反应属于化合反应的是（　　） A．氢气＋氧气水 B．甲烷+氧气二氧化碳+水 C．石灰石+稀盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 D．氧化汞汞+氧气 9．《流浪地球》让人了解到“人造空气”帮助人类实现太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、以上的氧气、还有等。下列说法错误的是(　　) A．“人造空气“与自然界的空气成分相比，氮气含量较高 B．燃着的蜡烛在“人造空气”中不会立即熄灭 C．利用红磷燃烧，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 D．“人造空气”中的氮气与自然界空气中的氮气化学性质相同 10．《黄帝内经》记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”，表明古人已认识到云和雨是空气中的水蒸气经阳光、温度、风等影响变化而来的。下列说法正确的是（ ） A. 水蒸发为水蒸气时，水分子变大 B. 水蒸气聚集成云时，分子种类发生了改变 C. 雨水落地后，水分子静止不动 D. 此过程发生了物理变化 11.下下列对实验现象的描述中，正确的是（　　） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 12.如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ） A. 生成物是一种原子 B. 说明反应前后分子在化学变化中不可分 C. 说明反应前后原子的种类不变 D. 说明分子是化学变化中最小粒子 随着社会的发展，大气问题也日趋严峻，温室效应、酸雨、臭氧层被破坏等全球性问题给我们的生存环境带来了不良影响。我国酸雨的主要类型为硫酸型酸雨，其主要形成过程可以简单概括如下：含硫物质燃烧产生二氧化硫，二氧化硫在空气中经过一系列转化形成硫酸。回答13、14题。 13. 下列有关空气成分说法不正确的是（ ） A. 空气是由多种物质组成的混合物 B. 通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定 C. 空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，因此二氧化碳属于空气污染物 D. 空气中氮气约占总体积的78％，稀有气体约占总体积的0.94％/ 14．下列说法正确的是（ ） A. 禁止使用含碳物质作燃料，减少二氧化碳的排放 B. 酸雨形成过程没有发生化学变化 C. 臭氧层被破坏，从微观上看就是臭氧分子被破坏了 D. 为了防止酸雨的形成，我们可以将工业废气高空排放 15．如图所示，“ ”和“ ”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气（NH3）化学性质的最小粒子是（　 　） 16．下列物质中含氧分子的是( ) A. 空气 B. 二氧化锰 C. 过氧化氢 D. 高锰酸钾 17.化学用语是学习和研究化学的工具。下列说法或化学用语表示正确的是（ ） A.汞元素：HG B.镁离子：Mg2＋ C.2个氧元素：2O D.2个氮原子：N2 18.中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅。硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的结构示意图如图。下列说法不正确的是（　　） A．硅元素属于金属元素 B．硅的相对原子质量为28.09 C．硅元素位于元素周期表中第三周期D．硅原子核外有3个电子层，最外层有4个电子 19.某化学反应的微观示意图如下（反应条件已省略），根据图示，下列选项正确的是（ ） A.反应前后分子总数不变 B.反应前后元素的种类改变 C.该反应的反应物是 D.反应前后原子种类、数目不变 20．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（　　） A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 C．二氧化锰在过氧化氢溶液分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂 D．分子可分，原子不可分 21．1909年，英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子轰击金箔实验。根据这个实验获得的正确结论是（ ） ①金原子核带正电荷；②金原子是实心球体，紧密排列；③金原子中有带负电的电子；④金原子核的质量与粒子质量相当； ⑤金原子核体积很小；⑥原子的质量主要集中在原子核上 A．①②③④ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．③④⑤⑥ 22.物质的性质决定其用途，下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A. 氢气可用作燃料 B. 铜丝可用于制造电线 C. 活性炭可用于吸附异味 D. 超滤膜可用于处理饮用水 23.物质都是由微观粒子构成的。下列关于微观粒子的叙述错误的是( ) A.氯化钠是由离子构成的 B.原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性 C.决定原子质量大小的主要是质子和电子 D.原子得到或失去电子就变成离子 24.过氧化氢(H2O2)在医疗上有杀菌消毒的作用，下列关于过氧化氢的化学式“H2O2”的含义描述不正确的是( ) A.表示过氧化氢这种物质 B.表示过氧化氢由氢气与氧气组成 C.表示一个过氧化氢分子 D.表示1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成 25.已知核内有6个质子和6个中子的碳原子的质量为m kg，一个钼原子的质量为8m kg，则钼的相对原子质量为( ) A.96 B.72 C.48 D.36 26.“酸笋”是柳州螺蛳粉的灵魂配料，酸笋是竹笋腌制的，竹笋中含有丰富的铁和锌等，竹笋中富含的“铁”、“锌”等指的是( ) A.分子 B.原子 C.元素 D.有毒物质 27.元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是（ ） A.硒原子的质子数为34 B.硫原子可以得到电子形成 C.砷元素属于非金属元素 D.硫元素和硒元素本质区别是相对原子质量不同 28.下列物质的粒子构成与氧气的粒子构成类型相同的是（ ） A.硫酸铜 B.铜 C.水 D.金刚石 29.春天，在校园内散步，常能闻到各种花香。下列从微观角度解释合理的是（ ） A.分子的数目变多 B.分子之间的间隔变小 C.分子的体积变大 D.分子总在不断运动 30.归纳和推理是学习化学常用的一种重要方法。下列不正确的是(    ) A. 金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的 B. 物质与氧气发生的反应既是氧化反应，也是化合反应 C. 原子是不带电的微观粒子，但不带电的微观粒子不一定是原子 D. 氧元素在自然界中的循环，广泛存在于物质的天然转化、人工转化以及生命活动中 31.实验室制取气体时，选择制取装置应主要考虑(  ) ①反应物颜色②反应物状态③反应物硬度④反应条件⑤气体的密度⑥气体的溶解性 A. ①②④⑤ B. ②③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ①④⑤⑥ 32.下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，正确的是(    ) A. B. C. D. 33．小明在实验课上用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是(    ) A．反应不能发生 B．产生氧气的速率慢 C．放出氧气的总量少 D．收集的氧气纯度低 34．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是(    ) A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B．科学思难：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 C．科学探究与实践：对着干冷的玻璃片哈气，证明呼出的气体中含有水蒸气 D．科学态度与责任：植树造林有利于改善空气质量，应多植树造林 35.已知某离子R2+的核外电子数为n，据此不能确定该原子的（ ） A．质子数 B．核电荷数 C．中子数 D．电子数 36．单晶硅是制造太阳能电池板的核心材料，根据下图有关硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图分析。下列不正确的是（ ） A．硅元素在地壳中含量居第二位 B．硅元素位于第三周期 C．图中m的值为14，n的值为4 D．图中“28.09”表示1个硅原子的质量 37．下表为元素周期表的一部分，代表五种不同元素。下列说法不正确的是（ ） A B C D E A．原子序数： B．核内质子数： C．B、C同周期 D．A、D同族 38．下列解释不正确的是（ ） 事实 解释 A、H2O2可杀菌消毒，而H2O不能 两种物质的分子构成不同 B、温度计中的水银（汞）热胀冷缩 原子的大小发生改变 C、气体易被压缩 气体分子间的间隔很大 D、当你打开试卷时，可能会闻到油墨的气味 分子在不断运动 39.下列装置操作及现象不能说明装置气密性良好的是（ ） A． B． C． D． 40.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示。下列说法错误的是（ ） 题15图 A. 图甲用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B. 二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 D. 图甲的微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 2、 非选择题：本大题共3小题，共20分 41.按题意填写规范化学用语（化学符号包括化学式）（每空1分，共6分） （1）2个氧分子：_______。（2）5个铝离子：_______。 （3）3个银原子：_______。（4）氖气：_______。 （5）1个硅原子：_______。（6）五氧化二磷：_______。 42.阅读下列科普短文（每空1分，共6分） 碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下图所示。自然界的碘主要是以碘酸钠的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物（如海藻、海带等）具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长智力发育有举足轻重的作用外，作为基本无机原料之一，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。 “智力元素”——碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐。依据上文，回答下列问题。 (1)结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，X=_______。 (2)碘属于________元素（填“金属”、“非金属”），碘原子在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子形成碘离子，请写出碘离子符号________。碘离子的核外电子总数是________。 (3)食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。加碘盐中的“碘”指的是_________（填“原子”“分子”或“元素”）。 42．建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型。(每空1分，共8分） 运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 (1)将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的______。 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 (2)按如图甲装置测定空气中氧气含量。 【实验步骤】 实验1：按图1所示装置，用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁生铁锈(铁能与氧气反应生成铁锈)的原理测定空气中氧气的体积分数。 ①实验1中止水夹最合理的打开时间是_________。该实验中，红磷要足量的目的是____________。 【交流评价】②已知：在空气中点燃石蜡，会生成水和二氧化碳等物质。实验1若用足量石蜡替换红磷，规范操作后，测得的氧气含量将______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【继续探究】 (3)运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置。 ①利用图乙装置进行实验，在实验加热过程中，硬质玻璃管上小气球的作用是__________ __。 ②请根据某小组提供的实验数据，完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数(保留整数) 50mL 20mL 7mL ______ ③不同实验小组做上述实验时结果差别较大，其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，请分析导致测定数值偏低的原因是____________、____________(答出两点即可)。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $