3.7地球的“兄弟姐妹” 课件-2025-2026学年科学三年级下册教科版

该小学科学课件围绕太阳系八颗行星展开，核心知识点包括行星定义、大小排序及地球适宜生命生存的条件。课堂从观察行星名称入手引导发现异同，通过行星定义、大小比较、资料搜集到模型制作，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过小组合作搜集资料、制作星球模型（如火星红色表面、土星光环），结合比较归纳深化对行星特征的认识。课堂评价与行星小档案活动，培养学生珍惜地球的态度责任，助力教师高效开展实践教学。

地球的"兄弟姐妹 太阳系的八颗行星 三年级科学 学习目标 科学观念:知道地球是太阳系中的一 颗行星,太阳系有八颗行星;知道 地球具备适宜生命生存的条件 科学思维:通过比较和分析认识 八颗行星的特点;比较归纳地球 与其他行星的相同与不同 探究实践:能搜集整理八颗行 星资料,从大小、远近等角度比 较分析并记录结果 聚焦:认识地球的"兄弟姐妹" 仔细观察,你发现了什么? 土星 水星 火星 金星 地球 天王星 海王星 这些星球有哪些相同和不同之处? 什么是行星? 围绕恒星(如太阳) 转动的星球,叫做行星。 太阳是恒星 自身能发光发热 地球是行星 围绕太阳转动 月球是卫星 围绕地球转动 探索1:了解行星大小 行星有大有小,如何科学地比较它们的大小? 对于球体来说,直径决定了它的体积大小。 通过比较直径,我们就能知道谁大谁小。 八颗行星的赤道直径 木星 土星 天王星 海王星 地球 金星 火星 水星 142984 km 120536 km 51118 km 49528 km 12756 km 12104 km 6792 km 4878 km 水星 金星 地球 海王星 天王星 从大到小排列, 你发现了什么? 土星 木星 探索2:搜集行星资料 我们可以从哪些方面了解一颗行星? 表面温度 大气成分 卫星数量 是否有水 行星冷热差异大 是否有大气层 围绕行星的卫星 是否存在液态水 行星小资料记录单 以小组为单位,搜集其他行星的 资料,将关键信息整理在记录单中 行星名称 大小排序 表面温度 大气情况 卫星数量 其他特点 探索3:制作星球模型 根据搜集到的资料,选择一种材料制 作一个你感兴趣的星球模型。 超轻黏土 彩泥 纸板彩绘 轻便干燥快, 颜色丰富 可塑性强, 适合做圆球形 可绘制表 面纹理 制作模型时,要尽量依据资料反映出行星的特征, 如颜色、大小相对比例、表面典型地貌等。 星球模型展示 火星·红色表面 地球·蓝色星球 你为什么选择这个 行星制作模型? 它有什么特别之处? 你为什么选择这个 行星制作模型? 它有什么特别之处? 土星·美丽光环 你为什么选择这个 行星制作模型? 它有什么特别之处? 研讨1:地球的独特之处 地球和太阳系的其他行星 相比有什么特点? 适宜的温度 大小:地球在八颗行星中排第五 温度:地球温度适宜生命生存 大气:地球有厚厚的大气层 水:地球有丰富的液态水 液态水 大气层 卫星:地球有一颗天然卫星--月球 地球适宜生命生存的条件 适宜的温度 地球与太阳的距离适中,不会太热也不会太冷 丰富的液态水水是生命之源,地球表面约71%被水覆盖 大气层保护我们免受宇宙射 线伤害,,提供呼吸所需的空气 厚厚的大气层 正是这些恰到好处的条件, 使地球成为一颗独一无二的、孕育了生命的星球。 研讨2:对行星的新认识 通过制作模型,我们对太阳系的 八颗行星又产生了哪些新的认识? 颜色与纹理 大小比例 对行星颜色、纹理的细节 有了更深印象 在考虑大小比例时遇到困难 体会到行星间真实的体积差异 独特结构 多样之美 对某颗行星的独特结构产 生了更浓厚的兴趣 太阳系的行星各有特点, 没有两颗行星是完全相同的 地球既普通又特殊 地球的普通之处 地球的特殊之处 和太阳系其他行星一样 ,地球也是围围绕太阳 转动的行星,有自身的 的大小和卫星 地球是目前已知唯一适 宜生命生存的星球,拥有 适宜的温度、丰富的液 态水和厚厚的大气层 总结: 我们要更加珍惜和保护我们唯一的家园。 拓展:为行星建立"小档案" 选择一颗你最感兴趣的行星, 为它制作一份独具特色的行星小档案! 如何制作 后续用途 提炼关键信息,用通俗易懂的 语言为行星建立一份简洁 的小档案 制作好的小档案可以作为制作 海报的宝贵素材,有机会进行 展示分享 行星小档案 THHHH 木星小档案 按照这个格式,为你喜 欢的行星制作小档案吧! 名称:木星 位置:太阳系第五颗行星 直径:142984千米 表面温度:约-110℃ 大气:主要由氢和氨组成,有大红斑风暴 卫星数量:已知95颗 特点:太阳系最大的行星,有美丽的条纹和大红斑 课堂评价 课堂评价 我思考 我思考 知道,能够说出八颗行星有相同和不同 我实践 通过搜集相关资料和制作 模型来研究八星星行星 我合作 我保护 认识到地球我我们生 存存卉的星球而爱妒 地球 与小组成员一起合作 实现行星研究任务 珍惜地球,探索宇宙 感谢聆听 $