6.21 构建人类命运共同体与中国特色大国外交课件2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦构建人类命运共同体、高质量共建“一带一路”及推进中国特色大国外交，以国庆70周年“人类命运共同体”方阵情境导入，通过问题探究、表格梳理等学习支架，连接新时代中国外交背景与核心知识点。 其亮点在于采用情境任务驱动与史料实证结合，如通过“大道之行也，天下为公”等传统文化成语故事理解理念内涵，结合时空观念梳理关键节点，增强学生家国情怀。结构化小结与习题设计助力知识巩固，既激发学生民族自豪感，也为教师提供高效教学资源。

第21课 构建人类命运共同体与 中国特色大国外交 目录 01 02 推动构建人类命运共同体 03 第六单元 中国特色社会主义进入新时代 高质量共建“一带一路” 推进中国特色大国外交 一、新课导入 在中华人民共和国成立70周年庆典上，由96个国家300名外国友人组成的“人类命运共同体”方阵在群众游行中亮相。国际友人穿着本国特色的服饰，舞动着手中的鲜花，向全场观众致意。这一幕生动说明人类命运共同体理念产生了广泛影响。 进入新时代，中国为什么要提出人类命运共同体理念？ “人类命运共同体”方阵 1.梳理2013年提出“一带一路”倡议、2017年人类命运共同体理念写入联合国决议等关键节点，把握中国外交在全球格局中的定位；了解人类命运共同体理念的提出，知道人类命运共同体的理论和实践不断丰富发展；知道习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”；知道中国推进中国特色大国外交。（时空观念、史料实证） 2.理解人类命运共同体理念的内涵，知道这一理念得到国际社会的广泛认同；依据史料，理解中国特色大国外交对我国发展和世界和平的重要意义。（唯物史观、历史解释） 3.了解中国国际影响力的扩大和外交成就，增强民族自豪感和爱国情感，树立开放观念。（家国情怀） 新课标： 知道推动人类命运共同体与推进中国特色大国外交，认识中国负责任大国形象。 二、目标展示 教学重点：推动构建人类命运共同体，共建“一带一路”。 教学难点：推进中国特色大国外交。 学生阅读“推动构建人类命运共同体”这一子目内容、图片、人物扫描，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.阅读教材，归纳人类命运共同体理念提出的背景是什么？是谁在何时提出？构建人类命运共同体的“三大倡议”“五个愿景”是什么？这一理念有怎样的发展历程？对于国内、国际又有怎样的影响力？ 2.阅读教材和材料，说说人类命运共同体理念植根于中华优秀传统文化，你能想到哪些相关的成语或故事? 三、新课学习 目标导学一 推动构建人类命运共同体 情境任务驱动一：推动构建人类命运共同体 （一）内涵 【历史解释】问题1：阅读教材，归纳人类命运共同体理念提出的背景是什么？是谁在何时提出？构建人类命运共同体的“三大倡议”“五个愿景”是什么？这一理念有怎样的发展历程？对于国内、国际又有怎样的影响力？ 推动构建人类命运共同体 背景 提出 三大倡议 总体愿景 发展 影响 ①人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同②为携手建设更加美好的世界凝聚了广泛国际共识，提供了中国智慧、中国方案、中国力量。 处于大发展大变革大调整时期，处于历史的十字路口 2013年，习近平在莫斯科首次提出人类命运共同体理念 全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议 致力于推动构建人类命运共同体，建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 2017"构建人类命运共同体“理念被写入联合国安理会决议 2018"构建人类命运共同体“载入《中华人民共和国宪法》 情境任务驱动一：推动构建人类命运共同体 （二）材料分析 【自主学习任务】问题2：阅读教材和材料，说说人类命运共同体理念植根于中华优秀传统文化，你能想到哪些相关的成语或故事? 材料研读 材料研读：p125 “大道之行也，天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。……我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 ——习近平《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》（2015年9月28日） （1）出自《礼记·礼运》，表达了对理想社会的追求 （2）成语：和而不同、四海一家、同舟共济、天下为公 （3）故事：张骞通西域、“玄奘西行”、鉴真东渡。四海之内皆兄弟（一天，司马牛难过地对子夏说：“别人都有亲兄弟，唯独我没有，太孤单了。”子夏温柔安慰他：“我听说，生死、富贵都是天命注定。君子做事严谨、不出差错，待人恭敬有礼、谦和友善。四海之内，皆兄弟也。只要你品行端正、真诚待人，天下的人都是你的兄弟，又何必担心没有亲人呢？”） 学生阅读“高质量共建“一带一路””这一子目内容、图片、人物扫描，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.阅读课本内容，梳理完成表格内的内容（“一带一路”）。 2.阅读相关材料，合作探究下面的问题。 三、新课学习 目标导学二 高质量共建“一带一路” 情境任务驱动二：高质量共建“一带一路” 【历史解释】问题1：阅读课本内容，梳理完成表格内的内容。 高质量共建”一带一路“ 提出 目标 成果 影响 2013年，习近平提出共建”丝绸之路经济带“和”21世纪海上丝绸之路“。 推进一带一路建设，推动形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局。 截至2023年六月，中国同150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建一带一路合作文件。 共建一带一路成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台，促进了合作各国的经济文化交流与发展。 丝绸之路经济带 21世纪海上丝绸之路 情境任务驱动二：高质量共建“一带一路” 【历史解释】问题2：阅读相关材料，合作探究下面的问题。 始于深圳等经济特区的建立 2001年，中国加入世界贸易组织 新时代推动构建一带一路、亚投行、自贸区等 学生阅读“推进中国特色大国外交”这一子目内容、图片、人物扫描，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.阅读教材，梳理中国特色大国外交的战略思想，外交布局，外交成就等？ 三、新课学习 目标导学三 推进中国特色大国外交 情境任务驱动三：推进中国特色大国外交 【历史解释】问题1：阅读教材，梳理中国特色大国外交的战略思想，外交布局，外交成就等？ 推进中国特色大国外交 提出 旗帜 主线 目标 措施 成就 影响 2014年，习近平提出中国特色大国外交战略思想 和平、发展、合作、共赢 服务民族振兴、促进人类进步 推动建设新型国际关系，构建人类命运共同体 整体推进大国、周边、发展中国家外交和多边合作，推进和完善全方位外交布局，积极发展全球伙伴关系。（全方位，多层次，立体化） 成功举办亚太经合组织领导人非正式会议、二十国领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会晤等重要国际会议。 截至2024年1月，中国已与世界上183个国家建交。 国际影响力、感召力、塑造力显著提升 为实现中华民族伟大复兴营造了良好外部环境 为世界和平与发展作出了新的重大贡献 小结 1.2017年，联合国社会发展委员会将其写入决议。该理念立足于（  ） A. 解决全球资源短缺 B.人类的整体利益C. 建立军事同盟体系 D. 维护单一国家主权 2.构建人类命运共同体旨在建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、（  ）的世界。 A.清洁美丽 B. 科技领先 C. 工业发达 D. 消除差异 3.2013年提出的“一带一路”倡议，其核心理念是（  ） A.共商共建共享 B. 优先发展贸易C. 资本输出为主 D. 政治体制统一 4.“丝路精神”是“一带一路”的灵魂，其内涵不包括（  ） A. 和平合作 B. 开放包容 C. 互利共赢 D.零和博弈 5.中拉文化交流年、中非合作论坛体现了我国外交布局的特点是（  ） A全方位、多层次、立体化B.侧重周边外交C.实行不结盟政策D.优先发展发达国家关系 6.中国顺应和平发展的历史潮流，推动构建人类命运共同体，广泛参与多边经济、社会领域的活动，在环境、粮食、难民、妇女等全球性问题上发挥了积极作用。这说明中国 A.能够解决所有的国际问题 B.在全球治理中起主导作用 C.奉行独立自主的和平外交政策 D.具有合作共赢的大国担当 . . . . . . 1.1.中国首次明确提出 “构建人类命运共同体” 理念的重要场合是（ ）​ A. 2013 年博鳌亚洲论坛年会B. 2013 年莫斯科国际关系学院​ C. 2017 年首届 “一带一路”国际合作高峰论坛​ D. 2015 年联合国成立 70 周年系列峰会 ​2.下列举措中，体现 “高质量共建‘一带一路’” 要求的是（ ）​ A. 忽视项目环保标准，只追求经济利益B. 坚持共商共建共享，推动项目可持续发展​ C. 附加政治条件，干涉参与国的内部事务D. 垄断项目建设，排斥第三方国家参与​ 3.中国推进特色大国外交，倡导建立的新型国际关系的核心是（ ）​ A. 相互尊重、公平正义、合作共赢B. 军事同盟、势力范围、零和博弈​ C. 强权政治、单边主义、利益优先D. 大国主导、等级划分、依附服从 ​4.2018年至2023年，中国开展绿色发展领域援助项目达184个（不含人力资源开发合作项目），惠及各大洲75个国家；截至2023年底，中国援外医疗队足迹遍布亚非拉76个国家和地区，诊治患者3亿多人次。据此可知，中国 A.解决了世界性饥饿问题B.打破了帝国主义国家封锁C.加大文化遗产保护力度D.推动构建人类命运共同体 2、改革开放以来，中国举办了“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会等重要国际会议。这说明中国 A.消除了与各国之间的矛盾 B.恢复了在联合国的合法席位 C.提出“求同存异”的方针 D.在国际事务中发挥重要作用 . . . . . 板书设计 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 理念引领：构建人类命运共同体 实施平台：共建“一带一路” 重要措施：推进中国特色大国外交 作业布置 提示： 成语：天下大同、和而不同、兼济天下、协和万邦。 故事：张骞通西域（促进中外交流）、鉴真东渡（传播文明，增进和平）。 【P125材料研读】 “大道之行也，天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主 自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。……我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。习近平《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》(2015年9月28日） 人类命运共同体理念植根于中华优秀传统文化，你能想到哪些相关的成语或故事? 【P127 想一想】中国特色大国外交对我国发展与世界和平有什么作用? 简答题 对我国发展：营造和平稳定外部环境，拓展经贸合作与战略资源渠道：提升国际话语权，推动构建公平合理的国际秩序；促进文明交流互鉴，服务国内改革发展与民族复兴。 作业布置 【P127课后活动】1.列举新时代中国特色大国外交所取得的成就。 2.查阅资料，了解亚太经合组织有多少个成员，中国举办了哪几次亚太经合组织领导人非正式会议。 亚太经合组织(APEC)现有 21 个成员，包括亚洲、太平洋地区的经济体。中国举办过两次亚太经合组织领导人非正式会议，分别是2001年在上海举办，聚焦“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”，推动区域贸易投资自由化：2014 年在北京举办，围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”，为亚太发展注入动力。 积极推动构建人类命运共同体，如“一带一路”倡议，截至2023年6月，超过150 个国家、30多个国际组织参与，促进国际合作与经济发展：在多边舞台发挥重要作用，举办二十国集团领导人峰会、亚洲文明对话大会等，贡献中国智慧、中国方案；坚定维护多边主义，参与全球治理体系改革，在气候变化、公共卫生等领域主动担当，提升国际话语权与影响力，塑造良好大国形象。 EVCapture4.2.4软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $