2026届湖南长沙大学附属中学高三下学期考前模拟语文试题

**基本信息** 2026届高三语文模拟卷以宇宙膨胀研究、秦岭乡土文学与基层文旅宣传为情境载体，通过多文本阅读与思辨写作，考查学生信息整合、辩证思维及文化感悟能力，凸显语文核心素养的综合培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读I|5/19|宇宙膨胀、暗能量科学原理|以Ia型超新星观测为线索，设置补写语句、探究科学设想依据题，融合逻辑思维与信息筛选| |文学类文本阅读|4/16|魔幻现实主义、秦岭乡土文化|通过“看梦”超现实情节，考查叙事视角作用与文本特征分析，链接地域文化与审美创造| |文言文阅读|5/20|《烛之武退秦师》《触龙说赵太后》对比|设计断句、劝说艺术分析题，强化文化传承与逻辑推理能力| |写作|1/60|事物两面性辩证思考|以“山峰明暗”为隐喻，要求结合生活经历行文，凸显辩证思维与语言运用素养|

2026届高三全真模拟适应性考试 语文（参考答案） 【答案】1. A 2. C 3. 示例：①宇宙（可能）在加速膨胀 ②红移量来确定 4. ①用词准确、严谨，“目前尚无定论”“大多数”“可能性”等词句的运用，使文章的论述更加严谨。②论述环环相扣，具有逻辑性、条理性。文章从“大冻结”“大坍缩”“大撕裂”三个角度论述宇宙未来的可能性后，又辩证地对宇宙未来的可能性进行思考。 5. ①1998年两个科学团队的新发现以及“哈勃定律”的论证，都在表明现在的宇宙膨胀得比过去更快，宇宙正在加速膨胀，这为帆船利用宇宙膨胀为动力提供了有利条件。②科学家还推测存在一种前所未有的、具有反引力性质的“暗能量”，它能够克服物质间的引力作用，驱动宇宙加速膨胀，这也很好地解决了帆船的动力问题。 【解析】 【导语】这两篇科普文章围绕宇宙膨胀和暗能量展开，材料一以生动的科学叙事，从哈勃定律到超新星观测，层层递进揭示宇宙加速膨胀的发现过程，并探讨暗能量的神秘性及宇宙未来命运；材料二则聚焦中国科学家对暗能量状态方程的新发现，为研究提供新视角。两文互补，既有科学发现的戏剧性，又体现前沿研究的动态性，语言严谨又不失通俗，展现了现代宇宙学的魅力与未解之谜。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“受宇宙大爆炸理论的影响，爱德文·哈勃发现‘哈勃定律’”错误，根据材料一第一段“爱德文·哈勃发现星系退行速度与它们和地球的距离成正比，这就是著名的‘哈勃定律’，它表明宇宙不是静态的，而是在不断地膨胀。这一发现是宇宙大爆炸理论的关键证据之一”可知，“哈勃定律”的发现是宇宙大爆炸理论的关键证据之一，爱德文·哈勃并不是受宇宙大爆炸理论的影响发现“哈勃定律”的。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 要判断能支持宇宙“大坍缩”命运的选项，需先明确材料一中对“大坍缩”的定义：若暗能量性质改变（如能量密度衰减或转为引力吸引性质），宇宙会从加速膨胀转为减速，甚至收缩，最终所有物质重新聚集，回归奇点。核心逻辑是引力占据主导，宇宙由膨胀转为收缩。 A.仅涉及恒星演化的终结，与宇宙是否收缩无关，不支持“大坍缩”。 B.是“大撕裂”（暗能量排斥力过强导致宇宙瓦解）的特征，与“大坍缩”的收缩趋势相反，不支持。 C.虽未直接提及暗能量变化，但“引力占据主导”是宇宙从膨胀转向收缩的关键前提，与“大坍缩”中“引力使宇宙收缩”的核心逻辑一致，支持该命运。 D.属于“大撕裂”的极端情况，与“大坍缩”的收缩过程完全相悖，不支持。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 ①处，前文提到“天文学家认为宇宙膨胀的速度正在减慢”，随后以“但是直到20世纪末，天文学家有了一个惊人的发现”转折，说明这一发现与“减速膨胀”的认知相反。后文详细阐述了两个团队通过观测Ia型超新星，得出“今天的宇宙膨胀得比过去更快，我们可以理解为宇宙正在加速膨胀”的结论，这正是对“惊人发现”的具体解释。因此，此处需概括这一颠覆性发现，结合科学发现的严谨性，可用“可能”体现不确定性，故可填“宇宙（可能）在加速膨胀”。 ②处，前文提到“退行速度可以通过……”，后文紧接着说明“红移量越大，代表着星系退行速度越快”，明确了“红移量” 与“退行速度”的直接关联。结合天文学常识，星系退行速度的测量核心依据是红移现象，此处需体现“红移量”是确定退行速度的关键指标。故可填“红移量来确定”。 【4题详解】 本题考查学生分析文章文体特点的能力。 ①用词准确、严谨，体现语言的严谨性。材料一中大量使用了体现不确定性、范围限定的词语，例如在描述暗能量的本质时，作者使用“目前尚无定论”；在提到“从目前的大多数观测证据和理论模型来看，宇宙正在加速膨胀是一个被广泛接受的观点”时，“大多数”对观测证据和理论模型的范围进行了限定；在探讨宇宙未来的命运时，作者多次使用“可能性”一词，如“目前只能给出几种宇宙未来的可能性”“这些预测只是基于当前的宇宙学理论和观测数据，但仍然存在很大的不确定性”。这表明关于宇宙未来的结局只是推测，并非确定的事实，充分体现了科学研究的严谨性。 ②论述环环相扣，具有逻辑性、条理性，体现论证的严密性。文章自然过渡到对宇宙未来命运的思考，从“大冻结”“大坍缩”“大撕裂”三个角度论述了宇宙未来的可能性。这三种可能性的提出并非随意的，而是基于暗能量的不同变化情况以及对宇宙膨胀的影响，具有内在的逻辑联系。最后，文章又辩证地指出这些预测存在很大的不确定性，随着科学的发展可能会发生变化，因为人类对暗能量的了解还非常有限。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①根据材料一“爱德文·哈勃发现星系退行速度与它们和地球的距离成正比，这就是著名的‘哈勃定律’，它表明宇宙不是静态的，而是在不断地膨胀”“1998年，这两个团队不约而同地发现，他们的观测结果暗示宇宙在遥远的过去膨胀得更慢。也就是说，今天的宇宙膨胀得比过去更快，我们可以理解为宇宙正在加速膨胀”可知，1998年两个科学团队的新发现以及“哈勃定律”的论证，都在表明现在的宇宙膨胀得比过去更快，宇宙正在加速膨胀，这为帆船利用宇宙膨胀为动力提供了有利条件。 ②根据材料一“科学家推测存在一种前所未有的、具有反引力性质的神秘能量，它能够克服物质间的引力作用，驱动宇宙加速膨胀，这种神秘能量被命名为‘暗能量’”可知，科学家还推测存在一种前所未有的、具有反引力性质的“暗能量”，它能够克服物质间的引力作用，驱动宇宙加速膨胀，这也很好地解决了帆船的动力问题。 【答案】6. D 7. D 8. ①增强真实感与代入感。以白又文的感官和心理活动为窗口，读者仿佛亲身经历了他的所见所闻所感，使奇幻的“看梦”情节具有了强烈的现场感和可信度。 ②制造悬念与神秘氛围。白又文作为外来者和神经衰弱症患者，其视角本身就带有一定的不确定性和敏感性。通过他的主观观察逐步展现，模糊了现实与梦境的边界，使故事笼罩在神秘氛围中。 ③深入刻画人物形象。通过白又文的视角，读者能深入了解其内心活动与思想变化。他神经衰弱的状态、对夜晚异象的敏锐感知，展现出他敏感、细腻的性格特质。 9. ①现实与幻想交织。村民活动既有真实的乡村生活场景，如村主任一家起床的情景；又有魔幻元素，如鹅叫人名、猪笑等。 ②使用夸张、变形的手法。将夜晚的沟壑重构为平坦草甸，强化神秘感。 ③象征与隐喻的应用。“梦的世界”象征村民未被言说的欲望与矛盾，如村主任与二栓子的冲突，通过奇幻情节揭示社会的复杂性。 【解析】 【导语】文本一以白又文的梦境视角，通过超现实的乡村图景，揭示了秦岭村落隐秘的生活逻辑与精神世界，其荒诞情节暗含对现实的隐喻。文本二则从理论层面阐释魔幻现实主义的特征，强调幻想与现实的融合对揭示社会本质的作用。两者形成创作实践与理论阐释的呼应，共同凸显了文学对现实的多维透视可能。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A.“踢树取柿”错误，张冠李戴。由“后来又看石娃子他奶经过柿树下了往树梢子上瞧……她拿脚踢树根，希望蛋柿能掉下来”，这是石娃子奶奶的行为，不是白又文的行为。 B.“邻里关系的普遍紧张”“富有现实意义”错误，文中吵架是偶发事件，未体现邻里关系普遍紧张；会计员情节侧重梦境奇幻性，“富有现实意义”不妥。 C.“刻意隐瞒真相”错误，无中生有。由“村主任说：夜里都睡觉哩，谁出去”可知，村主任未参与夜间活动是客观陈述，而非刻意隐瞒。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 D.“主要批判了现代文明冲击下乡土社会的精神困境与人际关系的疏离冷漠”错误，文本核心在于展现白又文意外窥见并参与“另一个世界”梦境的奇幻体验，以及由此引发的“人活两辈子”的哲学感悟，现实与梦境并存。村民在梦境中的活动虽有冲突，但更呈现了乡村生活特有的热闹、琐碎与生命力，结尾村主任借耱给二栓子也暗示了现实关系的包容。主题侧重对现实与梦境关系、生命多维度的探索，而非批判现代性导致的精神困境或人际冷漠。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章的叙述视角的能力。 ①文中通过白又文的感官体验和心理活动，让读者仿佛身临其境。例如，“月是下弦月，他似乎什么都还明白，却什么也看不清楚了”，以及“露水已经从裤脚爬上来了”，这些细腻的描写使读者能真切感受到夜晚的静谧与白又文的心理状态。当他“蓦地发现，黑夜里并不是万物安息”，并观察到村民的夜间活动时，读者也被带入这一奇幻的梦境世界。 ②白又文是“东阳县统计局”统计员“往西川普查人口”，他“神经衰弱症就犯了”，神经衰弱和外来者身份，使他的视角更敏感，带有不确定性。文中写“他蓦地发现，黑夜里并不是万物安息”，随后又看到村民聚集、吵架等场景，但这些活动在白天被村主任否认，“夜里都睡觉哩，谁出去”，这种矛盾制造了悬念，模糊了现实与梦境的界限，增强了故事的神秘感。 ③人物形象上，通过白又文的视角，读者能深入体会他的敏感与细腻。例如，他对夜晚的观察——“无数的蛾虫像扬起的麦糠在身前身后飞舞”，以及他对村民活动的困惑——“他眼睁得滚圆，惊慌了，觉得这一夜里，他是看到了村主任的梦”。这些描写展现了他性格的敏感特质，也让读者更深入地理解了他的心理变化。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 ①文本二指出“魔幻现实主义将现实与幻想相结合，创造出一个既真实又超现实的世界”，文本一通过“梦的世界”构建了魔幻现实主义特征。在真实场景中，“村主任一家人才起了床”等描写展现了日常乡村生活，而奇幻元素如“鹅在叫着他的名字”“猪哼哼唧唧在笑”，白又文自己“那么高的楼台他一下子就下来了”，并能与动物、村民在夜间进行这些奇异互动，这些描写都超出了现实的感知范畴。文中将现实生活与超现实的幻想交织。 ②文本二指出“魔幻现实主义作品往往通过夸张、变形等手法，将现实生活中的元素进行重构和再创造”，文本一夸张变形手法体现在“沟壑在白天里纵横着红褐色的岩层”却变成“平平坦坦得如是一块草甸”，鹅能够“叫着他的名字”，猪会“哼哼唧唧在笑”，通过空间重构、通过夸张变形，强化了作品的超现实感。 ③文本二指出“魔幻现实主义作品往往具有深刻的寓意和象征意义”，文本一中“梦”的象征意义尤为深刻：白又文看到“村主任的梦”中“训斥二栓子”，而白天村主任却否认争吵，暗示“梦是现实世界外的另一个世界”，隐喻乡村人际矛盾与未言明的欲望。会计员收购五味子的情节，既反映真实经济活动，又以“五颜六色”的山梁暗示被遮蔽的乡村生存真相。“魔幻”最终指向现实——白又文“再没分清过哪些事是他在生活中经历过的，哪些是梦里经历过的”，正是魔幻现实主义“揭示社会问题”的体现。 【答案】10. ACF 11. C 12. A 13. （1）越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ （2）从这一辈往上推三代，一直到赵氏家族建立赵国（的时候），赵国君主的子孙被封侯的，他们的继承人还有在侯位的吗？ 14. 秦伯重国家之“利”，烛之武让秦伯意识到灭郑危秦、存郑益秦；赵太后爱长安君，触龙抓住了她的爱子之心，让她意识到让长安君当质子为国立功，将来才能“自托于赵”，这才是长远的爱。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功。 “媪”作主语，“尊”作谓语，“长安君之位”作谓语，主谓宾句子结构齐全，宾语后断句； “以膏腴之地”作“封”的状语，状语后置，其后断句； “多”作“予”的状语，“之重器”作宾语，中间不断开，“器”后断开； 故选ACF。 【11题详解】 本题考查学生理解古代文化常识的能力。 C.“丈夫，文中指英武有志节的男子”错误。原文是“丈夫亦爱怜其少子乎？”，可见“丈夫”在文中指成年男子。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 B.“表面上向太后请托让其子替补上黑衣卫士的空额，实际上是为其子谋职”错误。先从为自己幼子求“补黑衣之数”入手，影射长安君，从感情上让太后产生共鸣，触龙让其子补黑衣之数，其实是借题发挥，委婉劝谏赵太后。 C.“每次祭祀都为女儿哭泣祈祷”错误。原文“祭祀必祝之”，意思是“祭祀时一定为她祝告”，不是“为女儿哭泣”。 D.“爱子女既要考虑当下”错误，主要是“为之计深远”。本文写的就是在强敌压境，赵太后又严厉拒谏的危急形势下，触龙因势利导，以柔克刚，用“爱子则为之计深远”的道理，说服赵太后，让她的爱子出质于齐，换取救兵，解除国家危难的故事。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“鄙”，名词作意动，把……当作边邑；“远”，形容词作名词，远地；“亡”，使动用法，使……灭亡；“陪”，增加。 （2）“至于”，到；“侯”，名词作动词，封侯；“继”，继承者。 【14题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 烛之武劝说成功完全在于抓住了秦伯重国家之“利”的心理。秦、晋围郑，完全与秦无关，秦国所以出兵，一是与晋国有同盟关系，二是秦穆公想借此捞一把，以扩张自己的势力。当他知道亡郑只能对晋有利，而对秦不仅毫无好处反而有害的时候，他就会一改过去的所为，反过来帮助郑国。烛之武看准了这一点，紧紧抓住了秦穆公的这一心理，晓之以利害，这就使秦君不能不听从他的说辞。 触龙之所以能够劝说成功，是因为在一开始的时候，他不直接说赵太后烦心的事，而是站在赵太后的角度思考问题，关心和同情赵太后。并且以两人的共同点“爱子之情”为切入点，徐徐道来，说明让长安君做人质才是真正的爱子，是为他的长远打算，就像他把小儿子安排到王宫做守卫一样。赵太后爱长安君，触龙抓住了她的爱子之心，让她意识到让长安君当质子为国立功，将来才能“自托于赵”，这才是长远的爱。 参考译文： 甲 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 （节选自《烛之武退秦师》） 乙 赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。太后明白地告诉身边的近臣说：“有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫！” 左师触龙说希望去见太后。太后气势汹汹地等着他。触龙进入殿内，缓慢地小步快跑，到了太后主动请罪说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久不能来见您。私下里我自己宽恕自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全靠坐车走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。”触龙说：“我现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，身上也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。 左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成才；而我又老了，私下疼爱他，希望能让他替补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒着死罪请求太后。”太后说：“可以。年龄多大了？”触龙说：“十五岁了。希望趁我还没入土就托付给您。”太后说：“你们男人也疼爱小儿子吗？”触龙回答说：“比妇女还厉害。”太后笑着说：“妇女更厉害！”触龙回答说：“我私下认为，您疼爱燕后超过了疼爱长安君。”太后说：“您错了！不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远些。您送燕后出嫁的时候，拉着她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到远方。她出嫁以后，您也并不是不想念她，您祭祀时一定为她祝告说：“千万不要让她被赶回来啊。”难道不是为她作长远打算，希望她有子孙一代代地做国君吗？”太后说：“对。” 左师公说：“从这一辈往上推三代，一直到赵氏家族建立赵国（的时候），赵国君主的子孙被封侯的，他们的继承人还有在侯位的吗？”赵太后说：“没有。”触龙说：“不仅是赵国，其他诸侯国君的（被封侯的子孙的后继人）有还在的吗？”赵太后说：“我没听说过。”触龙说：“难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位高而没有功勋，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝太多了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您去世之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？我觉得您为长安君考虑得太近了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。 （节选自《触龙说赵太后》） 【答案】15. D 16. 示例一：此诗的感情基调是“喜”。①“忽作”“姮娥”两句生动地展现了雪花飘舞的灵动之美，描绘了雪与月辉交融的梦幻画面，体现了诗人对雪落的惊喜，蕴含对雪的喜爱之情。②“高歌”一句展现都市因雪高歌的热闹氛围，体现诗人内心的欢喜。③“颇欲”“强劝”两句表达诗人对友人的思念和劝勉，是诗歌的主题情感，感情积极向上，含有喜悦之情。 示例二：此诗的感情基调是“愁”。①开篇“坐愁穷海瘴烟霏”透露诗人身处穷海之地，因瘴烟弥漫而产生的愁绪，情绪贯穿诗歌始终。②“山鸦瑟缩相依立，邑犬跳梁未肯归”描绘山鸦寒雪中瑟缩、邑犬不肯归家的景象，体现诗人内心的凄愁之感。③“几忘温席荐亲闱”反映诗人对自己孝道责任的反思，有忘却责任的隐隐愁绪。 【解析】 【导语】这首诗以雪为媒，展现了王安石独特的艺术视角。诗中既有对雪景的生动描绘，又暗含政治关怀。意象运用上，将神话与自然巧妙结合，形成壮阔与细腻并存的审美效果。全诗在“喜雪”的表象下，透露出诗人对民生疾苦的深切关注，体现了其作为政治家的社会责任感。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 D.“直言诗人劝农赈灾的迫切愿望”错误，这句诗是诗人对钱学士的劝勉，而非直言自己的行为和政治举措。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字及评价诗歌中作者思想情感的能力。 示例一：此诗的感情基调是“喜”。 ①“谁令天上苍茫合，忽作空中散漫飞”中，“忽作”一词写出大雪毫无预兆、骤然降临的特点，带着突如其来的惊喜感；“散漫飞” 描绘雪花在空中自由轻盈、无拘无束的姿态，展现出雪的灵动与生机，透露出诗人对雪景的欣赏与喜悦。“阊阖与风生气势，姮娥交月借光辉”以神话意象渲染雪景：天门（阊阖）与风共助雪势，嫦娥（姮娥）与月亮为雪增添光辉，将雪景抬升至奇幻、壮丽的境界。诗人以浪漫笔触描绘雪与光影、天地的交融，字里行间充满对这场大雪的赞叹与喜爱。 ②“高歌业已传都市”直接写出大雪降临后，都市中人们因喜悦而高歌的热闹场景。这种普遍的欢乐氛围正与他内心的情感相呼应——众人的“高歌”正是他内心欢喜的外化，体现出雪景带来的集体愉悦感，也强化了诗人自身的喜悦之情。 ③“颇欲携樽邀使骑”中，“颇欲”表达了诗人迫切想携酒邀请友人共赏雪景的愿望，这份对友人的思念与共享美景的期待，是愉悦情感的延伸。尾联“公今早晚班春去，强劝涝田补岁饥”中，“强劝”并非强迫，而是带着积极的期盼：诗人希望友人利用这场瑞雪滋润农田，弥补饥荒。这种对农事丰收的展望，是基于雪景带来的希望，情感积极向上，最终落脚于对美好未来的喜悦与期待。 示例二：此诗的感情基调是“愁”。 ①首联“坐愁穷海瘴烟霏”是全诗情感的起点。“坐愁”直接点出“愁”的情绪；“穷海”表明诗人身处偏远荒僻之地，“瘴烟霏”则描绘出当地瘴气弥漫、环境恶劣的景象。这种因地域荒凉、环境恶劣而生的愁绪，如同背景色贯穿全诗，为后续情感定下低沉基调。 ②“山鸦瑟缩相依立，邑犬跳梁未肯归”描绘了雪中生灵的状态：山鸦因寒冷而“瑟缩”，相互依偎以求温暖，尽显凄苦；邑犬在雪中焦躁不安、不肯归家，暗含混乱与不安。诗人选择这些带有凄冷、躁动意味的意象，并非单纯写景，而是将自身的愁绪投射其中，借景物的凄凉折射内心的凄愁之感。 ③“几忘温席荐亲闱”化用“黄香温席”的典故，表达诗人几乎忘记了对家中亲人的孝道。“几忘”一词透露出深深的自责与反思，这种对亲情责任的疏忽感，转化为内心隐隐的愁绪，即便有雪景或其他兴致，也难以掩盖对家人的愧疚与牵挂，进一步强化了“愁”的基调。 17.【答案】 （1）早岁那知世事艰 中原北望气如山 （2）春江潮水连海平 海上明月共潮生 （3）天下云集响应 赢粮而景从 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“那”“赢”“景”。 【答案】18. B 19. 甲：舍本逐末 乙：昙花一现 20. （1）序号：①修改：在“提升”前面加上“为了”（2）序号：②修改：将“游客”或“网友”删除 21. A.反而会让公众质疑和反感 B.多做一些提升旅游品质的实事 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文中画波浪线处的引号表示直接引用，用于表达基层干部因缺乏舞蹈能力而产生的无奈。 A.引号标注特定称谓； B.引号表示直接引用； C.引号表示特殊含义； D.“尬舞”表特定称谓，“表演焦虑”表特殊含义。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲空：根据“这种拙劣模仿……偏离了文旅宣传初衷”这个语境可知，此处应指一些基层干部在服务群众时盲目模仿形式而忽略服务本质，故此处可填：舍本逐末。舍本逐末：意思是指抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 乙空：根据 “避免……的尴尬，让网红变长红”可知，此处应是与“长红”形成对比，表示短暂热度后迅速消失，故此处可填：昙花一现。昙花一现：意思是比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号①：成分残缺，缺少目的状语。前文列举多种跟风行为后，需说明这些行为的目的。原句仅提及“提升文旅热度”，但未明确“通过什么方式提升”，应在“提升”前加“为了”，改为“为了提升文旅热度”。 序号②：不合逻辑，“游客”与“网友”概念交叉，游客可能包含网友，网友也可能包含游客，并列不当，应删除“游客”或“网友”，改为“引起网友的关注”或“引起游客的关注”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：根据前文“这种做法不仅未能达到预期的宣传效果”可知，此处应转折递进，且后文提到“损害干部形象”“辣眼睛”等公众质疑、反感的负面结果，故此处可填：反而会让公众质疑和反感。 B处：根据后文“诸如精准调研找准特色、完善配套加强品控、培育产业延长链条等”可知，后文列举了“调研特色、完善配套、培育产业”等提升旅游品质的具体措施，此处应与“镜头前出糗”形成对比，来强调务实行动，故此处可填：多做一些提升旅游品质的实事。 22.例文： 向阳而生，影中求索 老师画中那座云海孤峰，一半沐日光明朗，一半藏影幽深，恰如老师所言：世间万象皆有阴阳两面。这令我想起《周易》所言“一阴一阳之谓道”，先贤早已洞察宇宙本然的辩证法。然而，真正的智慧与担当，不仅在于认知这光影并存的二元性，更在于如何在晦明交织的尘世迷局中，秉持本心，于幽暗处追索真理，于光明中传递薪火——这便是“向阳而生，影中求索”的生命姿态。 这种“影中求索”，首先体现为穿透表象迷雾、叩问历史暗角的勇气。司马迁著《史记》，并非止步于帝王将相的赫赫功勋，而将“究天人之际，通古今之变”的笔触，探入人性幽微与制度阴影。他为失败的英雄项羽立传，为市井游侠作记，甚至直面武帝时代的酷吏与封禅迷狂。正是这种不避晦暗、烛照深渊的史家精神，使《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。它启示我们，真正的认知深度，恰在对“阴影”部分的严肃凝视与理性剖析中抵达。 然而，认识阴影并非目的，而是为了在更坚实的基础上“向阳而生”，积蓄并传递改变现实的正能量。晚清时代，国家沉沦于列强瓜分的至暗时刻。无数仁人志士并未被阴影吞噬，反而在暗夜中点燃心灯。林则徐于贬谪伊犁的绝境中，仍主持垦荒兴水利，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；谭嗣同面对变法失败的血色阴影，选择“我自横刀向天笑”，以生命唤醒后来者。他们深知时代的阴影何其浓重，却以知其不可而为之的勇毅，将个体的生命化为刺破黑暗的星光。这种在阴影中仍奋力趋向光明的行动，是比单纯认识光明更为可贵的生命拔节。 将这种智慧置于当下，面对信息纷繁、价值多元的时代景观，我们更需涵养一种辩证而积极的处世哲学。既要有“不畏浮云遮望眼”的清醒，洞察社会进程中的复杂性与挑战，不陷于廉价的乐观或虚无的悲观；更要有“位卑未敢忘忧国”的担当，即便身处平凡的“阴影”位次，也能如“燃灯校长”张桂梅一般，以微光点燃大山女孩的命运曙光。真正的正能量，绝非对阴影的漠视或粉饰，而是在深刻认知阴影后的主动照亮——哪怕只是荧荧之火。 画中山峰，因光影交错而显其厚重与立体；人间万事，亦因明暗相生方成其真实与深邃。作为新时代青年，我们当承继先贤“影中求索”的智识勇气，磨砺“向阳而生”的行动意志。在认识世界本然的光影二元中，选择成为那座巍峨的山峰——既能坦然接纳并审视自身的阴影，更永远将最坚韧的峰面，转向时代最需要的阳光。如此，方能在历史的层峦叠嶂间，镌刻下属于我们这一代的、既清醒又炽热的精神等高线。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 这段作文材料通过一幅山峰的绘画意象，生动地展现了事物普遍存在的两面性特征。画面中同一座山峰，向阳面明亮壮丽，背阴面幽深神秘，这种强烈的视觉对比正是生活中各种事物对立统一关系的绝妙隐喻。 老师的话点出了材料的核心思想：任何事物都像这座山峰一样具有光明与阴影的双重属性。这里的“光明面”可以理解为事物积极、美好、可见的部分，而“阴影面”则代表着事物隐藏、复杂、甚至消极的方面。这种二元对立不是割裂的，而是相互依存、共同构成事物完整性的两个方面。 材料启示我们要培养辩证思维的能力。就像欣赏山峰不能只看阳光照耀的一面，认识事物也需要全面观察其不同侧面。这要求我们既要看到事物的优势和价值，也要理解其局限和不足；既要欣赏表象的美好，也要探究内在的复杂。 更重要的是，老师强调了面对事物两面性时应有的态度：不是消极回避或简单否定，而是“积极认识事物的正面性，并发挥自己的正能量”。这提示我们在承认事物复杂性的同时，要主动发掘和弘扬积极因素，用建设性的态度对待生活中的各种现象。 这种思维方式对青少年的成长尤为重要。在认识自我时，既要看到优点也要接纳不足；在人际交往中，既要欣赏他人长处也要包容缺点；面对社会现象，既要看到进步也要理性看待问题。这种全面而不失积极的认知方式，是成熟思考的重要标志。 写作时，开头部分可以从描述画面入手，用简洁的语言再现山峰明暗交织的景象，自然地引出“光明与阴影并存”的主题，为下文展开做好铺垫。中间部分需要分层展开。首先可以结合个人经历，比如某次考试失利后重新振作的过程，说明如何从阴影中寻找光明；其次可以拓展到社会现象，如疫情期间医护人员逆行出征的感人事迹，展现人性光辉如何在黑暗中闪耀；最后可以上升到哲理层面，分析事物对立统一的辩证关系，强调积极心态的重要性。每个层次都要有具体事例支撑，避免空泛议论。结尾部分强调“既要看到阳光也要接纳阴影”的生活智慧，呼吁以达观心态面对人生起伏。 立意： 1.在明暗交织中寻找人生平衡。 2.接纳阴影才能拥抱完整光明。 3.生活的智慧在于明暗共赏。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026届高三全真模拟适应性考试 科目：语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。 3.本试题卷共10页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 姓　 名_____________________ 准考证号______________________ 祝 你 考 试 顺 利 ！ 2026届高三全真模拟适应性考试 语文 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 20世纪20年代末，爱德文·哈勃发现星系退行速度与它们和地球的距离成正比，这就是著名的“哈勃定律”，它表明宇宙不是静态的，而是在不断地膨胀。这一发现是宇宙大爆炸理论的关键证据之一。 但是一直以来，天文学家认为宇宙膨胀的速度正在减慢。但是直到20世纪末，天文学家有了一个惊人的发现，它犹如一颗重磅炸弹震撼了科学界，那就是 ① 。 要解释宇宙为什么正在加速膨胀，还要从“超新星”说起，确切地说是Ia型超新星，它是一种特殊的超新星，其爆发机制导致它们具有几乎一致的峰值光度，因此可以作为“标准烛光”。天文学家通过观测不同距离的Ia型超新星的视星等，结合其已知的绝对星等，利用距离模数公式来测量它们与地球的距离。20世纪90年代末，两个团队试图通过观测Ia型超新星，来优化哈勃常数的估算值。哈勃常数是描述宇宙膨胀速度的一个关键物理量，它表示星系退行速度和距离之间的比例关系。他们原本以为这项研究能让他们看到过去的宇宙膨胀速度比现在快了多少，毕竟在这之前科学家们一致认为，宇宙大爆炸之初膨胀过快，引力来不及拉住它，在后来的漫长岁月当中，引力又迎头赶上，一直努力拖慢膨胀的速度。然而，当他们将Ia型超新星所在的遥远星系与近邻星系的类似研究放在一起对比时，结果却令他们大吃一惊。1998年，这两个团队不约而同地发现，他们的观测结果暗示宇宙在遥远的过去膨胀得更慢。也就是说，今天的宇宙膨胀得比过去更快，我们可以理解为宇宙正在加速膨胀。 根据哈勃定律，星系退行速度与它们和地球的距离成正比，退行速度可以通过 ② ，红移量越大，代表着星系退行速度越快。在对大量超新星的观测中发现，距离越远的超新星，其红移量越大，更远的超新星比预期的更暗、红移更大，这意味着宇宙正在加速膨胀。 那么究竟是什么神秘力量在背后推动宇宙加速膨胀？这成为当代物理学界最亟待解决的谜题之一。传统的物质与引力理论，也就是按照已知的由普通物质和暗物质所产生的引力，宇宙应当是在引力作用下逐渐减速膨胀，最终甚至可能走向收缩的。所以，科学家推测存在一种前所未有的、具有反引力性质的神秘能量，它能够克服物质间的引力作用，驱动宇宙加速膨胀，这种神秘能量被命名为“暗能量”。 暗能量究竟是什么？目前尚无定论。科学家推测，它约占宇宙总质能的68%，从目前的物理学认知来看，暗能量不是物质，它是一种与物质有着本质区别的、充满神秘色彩的能量形式，它无法被直接观测到，只能通过其对宇宙膨胀的影响间接推断它的存在。 从目前的大多数观测证据和理论模型来看，宇宙正在加速膨胀是一个被广泛接受的观点，但仍然存在一些不确定性和争议。首先，用于观测宇宙膨胀的方法都存在一定的误差。例如，超新星观测可能受到星际尘埃的影响，尘埃会吸收和散射光线，从而改变观测到的超新星的亮度，导致距离估算不准确。另外，尽管暗能量模型能够解释宇宙加速膨胀，但暗能量的本质仍然是一个巨大的谜团。而且，目前还没有直接探测到暗能量，这也使得一些科学家对宇宙加速膨胀的解释持谨慎态度。 很多人可能会问，宇宙会一直膨胀下去吗？宇宙最终的命运会是怎样的？实际上，科学界现阶段还不能确切回答这些问题，目前只能给出几种宇宙未来的可能性。 目前最主流的观点倾向于宇宙会因暗能量的存在而持续膨胀。如果暗能量持续主导，宇宙将会无限加速膨胀下去。在遥远的未来，星系之间的距离会变得无比遥远，以至于它们彼此之间的引力联系被彻底切断。恒星将逐个燃尽燃料，最终熄灭，宇宙将陷入无尽的黑暗与寒冷之中，这便是所谓的“大冻结”结局。 而倘若暗能量的性质发生意想不到的变化，例如它的能量密度突然衰减或者转变为具有引力吸引性质，宇宙的演化路径又将截然不同。有可能宇宙会重新回归减速膨胀，甚至开始收缩，最终所有物质又重新聚集在一起，引发一场与宇宙大爆炸相反的“大坍缩”，宇宙将回归到初始的奇点状态，等待下一次“轮回”爆发。 另一个更极端的可能性是“大撕裂”，暗能量的排斥力会越来越强，最终撕裂星系、恒星，甚至原子，宇宙将走向彻底的瓦解。 对于宇宙是否会一直膨胀下去的几种可能性，不管是“大冻结”“大坍缩”，还是“大撕裂”，这些预测只是基于当前的宇宙学理论和观测数据，但仍然存在很大的不确定性。随着未来科学的发展，这些预测可能会发生变化。 由于我们现在对暗能量几乎是一无所知，甚至有人推测暗能量可能并不存在，所以现在我们真的不知道在遥远的未来，宇宙是否会一直膨胀下去，以及宇宙的命运会走向何方。或许有一天，我们能够解开暗能量之谜，到那个时候才可能彻底了解宇宙膨胀的本质，并预言宇宙的最终命运。 （摘编自星众成光《宇宙正在疯狂“变胖”？宇宙加速膨胀可能是“超新星”惹的祸……》） 材料二： 人类离发现暗能量又近了一步。中国科学院国家天文台宣布，由该台研究员团队领衔的国际研究发现，暗能量会随着宇宙演化而发生变化，其状态方程可能并非如爱因斯坦所设想的是一个常数。这将为探索宇宙加速膨胀背后的物理机制提供全新视角。 暗能量是当代天文学与宇宙学研究中最具挑战性的问题之一。作为保持宇宙加速膨胀的一种机制，在标准宇宙学模型中，暗能量通常被视为一种不随时间演化的真空能量。可是，随着宇宙学观测技术的发展与数据精度的不断提高，物理学家逐渐发现暗能量的状态方程并非“恒定不变”，并先后提出了多种不同的暗能量状态方程。 （摘编自许琦敏《中国科学家为揭示宇宙膨胀秘密提供新视角——暗能量并非“恒定不变”》） 1. 根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 受宇宙大爆炸理论的影响，爱德文·哈勃发现“哈勃定律”，证明宇宙是在不断膨胀的。 B. 当星系之间的引力消失后，恒星将最终熄灭，宇宙也将会陷入无尽的黑暗与寒冷之中。 C. 暗能量是我们了解宇宙膨胀本质的一把钥匙，解开暗能量之谜有利于我们探究宇宙奥秘。 D. 中国科学家研究成果质疑爱因斯坦有关暗能量的观点，为揭示宇宙膨胀秘密提供新视角。 2. 下列选项中，能支持材料一中宇宙“大坍缩”命运的一项是（ ） A. 在宇宙年龄为1万亿至100万亿年期间恒星会正常形成，但随后恒星形成所需的气体逐渐被消耗殆尽，从而使恒星停止发光。 B. 如果暗能量不断增强且持续扩散，就会推动星系相互分离，紧接着推动行星远离恒星，并造成一系列类似变化。 C. 如果宇宙内的物质随着时间推移不断减少，就会导致引力成为占据支配地位的力。引力增强，其结果是恒星、星系和行星相互撞击。 D. 如果暗能量的密度随着时间增加而增加，就会导致宇宙膨胀的速度越来越快，宇宙中的所有物质将会随之瓦解为不受束缚的基本粒子和辐射。 3. 根据材料一的内容，在材料一横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 4. 材料一作为一篇科普类文章，语言严谨，论证严密，请结合材料一简要分析。 5. 有科学家设想建造利用宇宙膨胀为动力的帆船，请结合材料一写出这种设想成为可能的依据。 （2） 阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 在秦岭南坡，东阳县统计局的白又文往西川普查人口，陆续完成了黑水峪的竹坝村、蒙梁山的石堡村、铁峪的骑风楼村的工作，于二十六日到达关山垴的葫芦村，就住在村主任家二楼上。工作了三天，白又文神经衰弱症就犯了，第四天晚上怎么也睡不下，独自坐在楼台上看月。 月是下弦月，他似乎什么都还明白，却什么也看不清楚了，溟溟濛濛，石涧里的水流声隐隐传来，林子中有鸟呼应，而无数的蛾虫像扬起的麦糠在身前身后飞舞，不时就撞到脸上，抓不住，又挥之不走。渐渐，鸡上了架，猪先后进圈，天越来越黑，四周的峰峦和树林子便消失了轮廓。村里的人都该睡下了。人睡下的夜一切沉沉入静，越是有蛐蛐鸣响夜越静得死寂。一只猫从瓦房顶上走过来，虽然悄无声息，白又文还是闻到了一丝臊味，同时脸上多了些凉意，感觉里，露水已经从裤脚爬上来了。 白又文挪了挪身子，想着进屋喝些水去，这时候，他蓦地发现，黑夜里并不是万物安息，星星出来，露水出来，兽出来，蛐蛐、蚯蚓、湿湿虫出来，好多好多的东西都跑出来了。 随之，令白又文惊讶不已的是林子里的人竟也出来了，男的女的，老的少的，单个的或几人一伙的，就汇集到村前的沟壑上。沟壑在白天里纵横着红褐色的岩层，怪石嶙峋，荆棘杂乱，这阵却平平坦坦得如是一块草甸。照壁下蹴着几个老汉在抽旱烟，不知怎么就互相指责了，一个说你糊涂得是不下雨的天。一个说你麻迷得是走扇子门。接着你向我吐一口唾沫，我向你吐一口唾沫，等吐出了痰，翻脸了，要动手脚。 刘三踅挑着一担粪要去菜地里，路上碰上了一条鱼，路上怎么会有鱼呢，鱼渴得在地上蹦，他却向鱼问水。一会儿看二栓子在给村主任说什么事，两个人说躁了，二栓子双手拍自己的屁股，一跳一跳的，村主任一声吼，他立刻蔫了。后来又看石娃子他奶经过柿树下了往树梢子上瞧，树梢上是有一颗蛋柿，那是留给乌鸦的，她拿脚踢树根，希望蛋柿能掉下来，但踢了两下，树纹丝不动。得宝呲咩一笑，从碌碡①上跌下来，正好有人过来，是刘三踅的二婶，说：哎哟，得宝给我磕头啊！得宝没吭气，又坐在了碌碡上。刘三踅的二婶又说：卖啥眼哩！ 白又文站起来伸伸懒腰，却不知怎么就从楼台走下来，而且他也奇怪，那么高的楼台他一下子就下来了。他往人群去，他面前是一只鹅，鹅在叫着他的名字，鸽②路边的草叶。他腿上沾有一片草屑，鹅扭头来鸽，把他的腿鸽疼了。旁边的猪圈里，一头猪前腿搭在圈墙上，哼哼唧唧在笑。他拾起个柴棍在猪脑门儿一敲：你敢笑话我！猪缩下身子不见了。前边一团尘土飞扬，以为是起云啊，云里有龙的，原来驴在打滚。接着有人吵架，是这边院门口的人和斜对面院门口的人吵架，一个比一个话说得难听。别的院门口都有人，却没劝的，倒是一个在说：盐潮水，铁出汗，旱烟发软了是不是要下雨呀？一个所答非所问：你有天大的窟窿，我就有地大的补丁。刮来一股戗面子风，吵架的散伙了，看热闹的也关院门。 白又文继续往前走，经过一户门前，菜地边的篱笆不是柴棍儿扎的，栽了一圈狼牙刺，一个白发老太太突然就站在那里，还不到穿棉衣的时节她穿着棉衣，被狼牙刺剐破了，一朵棉絮还飘扬在刺条上。后来就碰上了会计员，葫芦村最俊朗也最精明的男人，吆喝着村民都往西山梁上采五味子。西山梁上五颜六色呀，有成片开着黄花的黄腊条和连翘，有绽着很长白绒絮的菅草，松柏苍青，攀附的藤蔓绿得深深浅浅，五味子真的成熟了，这儿，那儿，是一蓬一蓬的红果。 白又文又在想，土地里能藏污纳垢，土地里也有各种色彩以植物表现了出来。去山上采五味子的都是些妇女，她们采了就缴到会计员家，一斤三元钱，然后会计员将收购来的五味子高价再转售到县药材公司。今天也该去趟县城了，会计员的儿子就在门前发动手扶拖拉机，使劲地踏摇把，踏一次不行，踏一次不行，陡然地一声哼，轰轰隆隆响开了。 白又文是在手扶拖拉机的轰隆中蓦地清醒，发觉天已经麻麻亮，楼台旁的槐树上正起飞一群麻雀，呼呼噜噜，如云中过雷。村主任一家人才起了床，小儿被拉起来放在台阶上，还迷迷瞪瞪睁不开眼，媳妇提着尿桶去了厕所，村主任却到楼台来取放在那里的耱③。白又文说：上午耱地呀？村主任说：借给二栓子去。白又文说：你和他吵得那么凶，还借给他耱？村主任说：我和他吵？没有呀。白又文说：你夜里没出去？村主任说：夜里都睡觉哩，谁出去。哦，哦，村里的地就二栓子没耱，我夜里做梦倒是训过他。白又文眼睁得滚圆，惊慌了，觉得这一夜里，他是看到了村主任的梦，看到了村里人的梦。他把看到的一切讲给了村主任听，说：那么，我发现梦的一个秘密了，梦是现实世界外的另一个世界，人活一辈子其实是活了两辈子。村主任疑惑地看着他，说：你是不是也做了一个梦？ 白又文离开了葫芦村，以后的日子里，他再没分清过哪些事是他在生活中经历过的，哪些是他在梦里经历过的。但他感觉丰富而充实。 （选自贾平凹《秦岭记·第七章》，有删改） 文本二： 魔幻现实主义将现实与幻想相结合，创造出一个既真实又超现实的世界，通过超现实的手法揭示社会问题，同时表达对传统文化的重视和反思。 魔幻现实主义作品往往通过夸张、变形等手法，将现实生活中的元素进行重构和再创造，从而赋予其新的意义和内涵。同时，魔幻现实主义作品往往具有深刻的寓意和象征意义，通过奇幻的故事情节和人物塑造，引发读者对现实世界的深刻反思，让读者在思考中领悟到生活的真谛和人生的哲理。 （选自张圆清《当代文学中的现实主义与魔幻现实主义比较研究》，有删改） [注]①碌碡：一种传统农具，主要用于碾压谷物和使场地平整。②鸽：尖嘴的家禽或鸟啄东西。③耱：用荆条等编成的一种农具。 6. 下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 白又文敲猪脑门儿、踢树取柿等行为，生活气息浓厚。作为外来者，他的内心对乡村生活充满了好奇。 B. 会计员收购五味子转售获利、村民吵架等情节，揭示乡村经济活动的活跃和邻里关系的普遍紧张，富有现实意义。 C. 面对询问，村主任否认了白又文所说的夜间活动，刻意隐瞒真相，凸显乡村人际关系的隐晦复杂性。 D. 魔幻现实主义作品中，魔幻主要指作品使用的艺术手法超出现实，但作品内容的落脚点还是现实社会。 7. 下列对文本一艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “月是下弦月，他似乎什么都还明白，却什么也看不清楚了”以朦胧月色营造神秘氛围，与后文写梦境相合。 B. “鹅在叫着他的名字”、猪“哼哼唧唧在笑”等描写运用了拟人手法，赋予动物以人的情感，提升了文本的感染力。 C. 文中使用了大量方言词汇，如“蹴着”“麻迷”“呲咩”等，既还原了乡村生活的质感，又增添了语言的地域特色。 D. 小说通过白又文“看梦”的经历，主要批判了现代文明冲击下乡土社会的精神困境与人际关系的疏离冷漠。 8. 文中以白又文的视角展开叙事，这种叙事方式有什么好处？请结合文本简要分析。 9. 文本一节选自贾平凹的小说《秦岭记》，选文体现了魔幻现实主义小说的特征，请结合文本一简要分析。 （3） 阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （节选自《烛之武退秦师》） 乙 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！” 左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后[注]贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”曰：“岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 （节选自《触龙说赵太后》） 注：赵太后的女儿，嫁给燕王为后。 10. 文中画波浪线部分的断句有三处是正确的。 今媪尊长安君之位A而封之B以膏腴之地C多予之D重器F而不及今令有G功于国 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 贱息，卑贱的儿子，文中是向别人谦称自己的儿子，与现在说的“犬子”相同。 B. 填沟壑，指死后无人埋葬，尸体丢在山沟里，文中是对自己死亡的谦虚说法。 C. 丈夫，文中指英武有志节的男子，与“丈夫志四海，万里犹比邻”中的“丈夫”相同。 D. 山陵崩，一种委婉的说法，指帝王的死亡，或指当权者的死亡，文中指赵太后去世。 12. 下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 见到太后之后，触龙先关切地询问太后的起居饮食，再与她谈论养生之道，使太后怒气稍有缓解。 B. 触龙借劝谏太后之机，表面上向太后请托让其子替补上黑衣卫士的空额，实际上是为其子谋职。 C. 燕后远嫁后，赵太后从燕赵两国的长远利益考虑，每次祭祀都为女儿哭泣祈祷，祝告女儿不被送回。 D. 本文意在告诫为人父母者，爱子女既要考虑当下，又要作长远打算，不可一味庇护，应放手让其建功立业。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ （2）今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 14. 有效的劝说需要从对方最在意的点入手，结合文章，简析烛之武与触龙劝说成功的根本原因。 （4） 阅读 IV（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 和钱学士喜雪 王安石 手把诗翁忆雪诗，坐愁穷海瘴烟霏。 谁令天上苍茫合，忽作空中散漫飞。 阊阖①与风生气势，姮娥交月借光辉。 山鸦瑟缩相依立，邑犬跳梁未肯归。 点缀丘园荣树木，埋藏沟堑②乱封圻③。 高歌业已传都市，逸兴何当叩隐扉。 颇欲携樽邀使骑，几忘温席荐亲闱。 公今早晚班春④去，强劝涝田补岁饥。 [注]①阊阖：神话中的天门，宫门。②堑：一作“渐”。③封圻：封畿，疆土。④班春：颁布春令，是古代县令或地方长官在每年开春时发动全县农民准备春耕生产的活动。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “谁令”“忽作”两句引出雪景，天上苍茫四合，雪花漫天飞舞，描绘雪的动态美，暗含对自然伟力的惊叹。 B. “阊阖与风生气势”借神话意象渲染雪势磅礴，“姮娥交月借光辉”将月中仙子与月亮的光辉联系起来，富有诗意。 C. “点缀”“埋藏”两句描绘雪对大地的装点，它将沟壑和疆土掩埋，使大地界限模糊，呈现出一片银装素裹的世界。 D. “强劝涝田补岁饥”一句，直言诗人劝农赈灾的迫切愿望，并与诗题相呼应，体现出王安石深切的政治情怀。 16. 有学者认为此诗的感情基调是“喜”，也有学者认为此诗的感情基调是“愁”。对此，你怎么看？请结合具体诗句简要分析。 （5） 名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游在《书愤》中用“________，________”两句慨叹了世事艰难，追述了自己年轻时收复失地的雄心壮志。 （2）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是：“________，________。” （3）《过秦论》中的“________，________”两句，用比喻形象生动地写出了陈涉起义后得到热烈响应的景象。 二、语言文字运用（本题共 4 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，四川绵阳安州区秀水镇干部在油菜花海的“魔性尬舞”意外走红后，在多地却出现了东施效颦者——从“花田起舞”到“土味喊麦”，从“温泉露点”到“油腻互动”，①一些地区提升文旅热度，②引起游客和网友的关注，③要求基层干部模仿网络流行舞蹈，④参与短视频拍摄。这种做法不仅未能达到预期的宣传效果，（ A ）。 秀水镇的“魔性尬舞”本是一次低成本、接地气的文旅宣传尝试。基层干部放下身段，用“笨拙的真诚”打破传统形象，通过拍摄短视频带来客流增长。这种“触网”尝试在信息传播多元化时代，确实展现了当地的亲和力。然而，“没有金钢钻，别揽瓷器活”，若没有跳舞的基本功，只是盲目追求形式，结果只会辣眼睛。 “触网”不等于跟风。将“尬舞”视为万能公式，盲目追逐流量红利，原本的真诚便异化为“表演”，取得的效果也未必好，很可能是“线上千万播放，线下门可罗雀”。身处其中的基层干部更是叫苦不迭，“我不是黄蓉，我不会舞功”…… 基层干部是专注服务群众、推动地方发展的公仆，而非赚取流量的工具。这种拙劣模仿，可谓 甲 ，不仅损害了干部形象，也偏离了文旅宣传初衷。文旅宣传应该通过挖掘地方特色，讲好本地故事，真正引起游客的关注。 这方面已有不少成功案例。新疆伊犁昭苏县原副县长贺娇龙身披红斗篷雪地策马的视频曾火爆全网，成为官员推广文旅的标杆案例。去年底，沈阳市于洪区文旅局副局长彭勃再创热点，他在稻田中用英语、东北话无缝切换推介当地大米，凭借扎实专业能力和接地气的表达赢得广泛好评。这些都说明，只有立足本地特色、发挥个人优势的真诚推介才能获得认可。相比之下，盲目跟风、靠“审丑”博眼球的做法，只会适得其反。 甚至可以说，最好的文旅宣传，是脚踏实地做事、打造“讨好型市格”那些默默耕耘的瞬间。酒店民宿一房难求，湖北宣恩县文旅局局长腾出家中空房给游客救急，这样的暖心故事，胜过千百条“整活”视频。 所以，网络别再向基层干部喊话“尬舞”了，请让他们从“表演焦虑”中解脱出来。与其让干部在镜头前“出糗”，不如激励他们（ B ），诸如精准调研找准特色、完善配套加强品控、培育产业延长链条等。唯有如此，才能避免 乙 的尴尬，让网红变长红。毕竟，游客才是“文旅叙事”主角。 18. 下列各句中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是（ ） A. 近日，四川绵阳安州区秀水镇干部在油菜花田“魔性尬舞”意外走红后，在多地出现了东施效颦者。 B. 然而，“没有金钢钻，别揽瓷器活”，若没有跳舞的基本功，只是盲目追求形式，结果只会辣眼睛。 C. 湖北宣恩县文旅局局长腾出家中空房给游客救急，这样的“讨好型市格”才是最好的文旅宣传。 D. 所以，网络别再向基层干部喊话“尬舞”了，请让他们从“表演焦虑”中解脱出来。 19. 请在文中画横线处填入恰当成语。 20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 三、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次班级讨论会上，老师向同学们展示了一幅画作，画面中，一座巍峨的山峰耸立于云雾之间，山峰的一侧被阳光照耀，显得明亮而壮丽，而另一侧则隐藏在阴影之中，显得神秘而幽深。老师引导同学们思考：“正如这座山峰一样，生活中的每一件事物都存在着光明与阴影两面。面对这些，我们应该学会正确对待事物的两面性，积极认识事物的正面性，并发挥自己的正能量。” 老师的话引发了你怎样的联想和思考？请你结合自己的生活经历或所见所闻，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高三语文试题 第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $