2025-2026学年下学期高一语文期末训练三

**基本信息** 高一期末语文试卷以历史文化、文学经典与时代议题为载体，融合阅读、语言运用与写作，全面考查文化理解、思维辩证及语言表达能力，凸显文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|4大题21小题/74分|现代文（历史地理）、文学类文本（《红楼梦》与当代小说）、文言文（三版本《六国论》）、诗歌（文同《新晴山月》）|多文本对比阅读（如《六国论》不同观点辨析），结合学术性与通俗性分析（鸿沟文化符号），考查审美鉴赏（诗中有画）| |语言文字运用|4小题/16分|字形辨析、表达得体、句式效果、仿写|以茶文化为情境，综合考查语言规范与表达创新| |写作|1题/60分|信息时代认知问题|紧扣算法推送等时代热点，引导批判性思考“真知”与“偏见”，体现辩证思维|

2025-2026学年下期高一期末训练三参考答案 【导语】本文以“鸿沟”为核心，梳理了它从战国开凿的水利工程，到楚汉分界的政治符号，再延展到现代文化语义的完整变迁脉络，兼具史实严谨性与表达通俗性。用生活化的鲜活表述软化了历史叙述的生硬，把一条运河的生命史讲得清晰生动，让读者读懂文化符号的传承演变。 1.C 【1题详解】C.“给魏国带来的丰足粮食”错，由原文“秦国随后在荥阳东北的敖山上建立粮仓，用于屯兵储粮，取名‘敖仓’。秦灭六国、实现一统后，敖仓成为河、渭漕运的中转粮仓，储粮甚丰”可知，“香饽饽”指秦国能利用敖仓屯兵储粮获得便利。 2. C 【2题详解】C.“鸿沟”水系“扭转了对刘邦极为不利的形势”错，由原文“一番筹谋，‘复取成皋，军广武，就敖仓食’，原本极为不利的形势便发生了逆转”可知，扭转了对刘邦极为不利的形势的是一番筹谋后的军事行动，而不是“鸿沟”水系。 3. A 【3题详解】B.“强大起来的魏国变得富庶，带动了整个中原地区的发展，使之成为全国的经济中心”错，由原文“被‘鸿沟’水系哺育滋润的中原地区，也在航运的加持下日渐富庶，逐渐成为全国的经济中心”可知，中原地区成为全国的经济中心不是魏国带动的结果。 C.“历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流”于文无据，原文只提到“东汉王景奉命治水”“隋大业元年，通济渠开通”“唐开元十年，玄宗在河南郑州开河口，设置水闸”“北宋建立后，汴河一直被作为主要的漕运干线，时常得到修整完善”。 D.“‘鸿沟’又焕发了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今时今日”错，由原文“河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都带着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日。当今的河南省西华县，以前叫作鸿沟县。而‘鸿沟’的生命，在其他地方得到了焕新与延续”可知，河南的蔡河、老蔡河等支流不是“鸿沟”焕发了新生的体现；“鸿沟”的生命，在其他地方得到焕新与延续，指的是新时代“鸿沟”内涵的变化。 4. ①鸿沟在战国和秦汉时代是一条连通黄河水系与淮河水系的水运河道，后来曾作为楚汉的分界线。 ②现在“鸿沟”只剩下少数河道，“鸿沟”这个词代表着隔阂和差距。 【4题详解】审题：按历史时序梳理，分实体水利工程、古代政治界线、现代抽象词义三层概括。 回归原文分层筛选要点。 ①先秦至秦汉：实体水利运河：战国开凿，连通黄淮、形成水系，兼具航运、灌溉功能，助推魏国经济与南北文化交流； ②楚汉时期：地理政治界线：楚汉议和以鸿沟为楚河汉界，变成政权疆域分界，衍生 “界限、隔阂” 的本义； ③后世至今：抽象文化符号：本义演化成词语，泛指各类难以逾越的差距，衍生解释鸿沟、数字鸿沟等新概念。 分点整理答案，依照从古到今顺序。 5. ①文章系统介绍了鸿沟的历史发展和变化，还介绍了鸿沟的概念，具有学术性。 ②大量笔墨介绍楚汉相争的故事，语言生动形象，具有通俗性。 【5题详解】拆题：分别找学术性依据、通俗性依据，两点分开作答。学术性侧重：史实严谨、脉络清晰、内容客观、地理沿革有据。通俗性侧重：用词生活化、穿插典故、贴近日常。 学术性角度。文章按时代顺序梳理鸿沟开凿、兴衰、历代修缮沿革，史料详实（魏惠王、秦敖仓、楚汉和约、东汉王景治水、隋唐宋疏浚等史实），梳理水系地理变迁、词义演变，知识严谨，体现学术性。 通俗性角度。①用词生活化：热好盒饭、香饽饽等口语化比喻；②穿插楚汉争霸、楚河汉界、象棋典故等趣味史实；③由古代实物引申到数字鸿沟、解释鸿沟，通俗易懂，增强可读性。 【导语】这组阅读选材精巧，一古典名著选段一当代短篇，均围绕“借钱求援”的核心事件展开。《刘姥姥一进荣国府》以乡下人的眼窥见豪门权势与人情，《借钱》在乡村供学的困境里，暗写含蓄的亲情与善意。两篇同题异质，于不同时空的日常困境中照见人情冷暖与世相百态，颇具张力。 6.B “这体现了周瑞家的善良和体贴”错误，周瑞家的催促、暗示刘姥姥，并非出于“善良体贴”，而是为了尽快了结差事、讨好凤姐，体现的是她的世故圆滑，而非真心体贴。 7. A “文本一第一段和第二段均运用肖像、动作等正面描写手法”错误，文本一第一段写的是刘姥姥的见闻与感受，属于侧面烘托，并未对王熙凤进行肖像、动作正面描写；第二段才是对凤姐的正面刻画。 8. 观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用“忙欲起身犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。 观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；②运用“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。 【8题详解】先明确观点，再从文本中找神态、动作、语言描写作为依据：若认为“虚情假意、傲慢”，就抓“不接茶、不抬头、虚起身”等细节，突出其做作、摆架子、表里不一。 若认为“得体周到”，就抓“满面春风、忙欲起身、留饭、赠银”等内容，强调她懂礼数、顾亲戚情面、处事周全。 最后分点条理作答，每点都对应原文依据。 9. 相同点：有担当，有责任心，懂感恩，知回报。 不同点：刘姥姥智慧勇敢，审时度势，能伸能屈。 木根好面子，不愿主动向大哥借钱，但能明是非，知冷暖。 【9题详解】先找相同点，再找不同点，紧扣“借钱”这一核心行为： 相同点：都身处困境、为生计/子女求学求助，都有责任心，得到帮助后都懂得感恩。 不同点： 刘姥姥：老练世故、能屈能伸、敢开口、懂察言观色，言语粗鄙却机敏。木根：内向好面子、不愿低头求人，更重亲情与骨气，性格朴实隐忍。 【导语】三篇同题《六国论》，同借六国兴亡阐发己论，同题异构各见锋芒：苏洵以「弊在赂秦」立说，暗讽北宋对外绥靖政策；苏辙批评六国不识天下大势，败于背盟自耗；李桢另辟蹊径，直指六国溺于攻伐诈谋，不行仁义才自取灭亡。三文均借古讽今，立论角度各异，逻辑各有理致。 10. BDG 句意：他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。 “溺于攻伐”与“习于虞诈”结构一致，故BD处断开； “者”表停顿，收束前面三种劣行，放在句子末尾，其后G处断开。 11.C 【11题详解】A.正确。代词，它们，指韩、魏/动词，到。句意：然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方的侵略。/遥遥地不知道它驶向何方。 B.正确。句意：强暴的秦国的欲望没有满足的时候。/晋国，有什么满足的呢？ C.错误。……的原因/用来……的。句意：后人痛恨秦国的原因。/现在您用来指教我的。 D.正确。句意：只是他们最终没有能够做秦国所做的事。/开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。 12. C 【12题详解】C.“在第一段中旗帜鲜明地提出他不同意苏洵和苏辙的观点”错误，李桢《六国论》节选部分开头并未直接旗帜鲜明地反对二苏的观点，而是先陈述二苏的观点，再通过“以余观之”引出自己的不同看法，逐步展开论述，并非第一段中就鲜明反对。 13. （1）用韩、魏两国对付（对抗、牵制）秦国，其余四国（齐楚燕赵）在后方休养生息，并且暗中援助他们的急难（帮助解决韩、魏的急难）。（“委”，交付，这里指对付；“休息”，休养生息；“阴”，暗中。） （2）有这样的形势，却被秦国积久而成的威势胁迫，天天削让，月月割地，以至于走向灭亡。（“为……所”，被；“劫”，胁迫；“日”“月”，名词作状语，天天，月月。） 14. 苏洵：六国灭亡的原因在于贿赂秦国，贿赂秦国的国家自身力量亏损，不贿赂秦国的国家因失去强援而灭亡。 苏辙：六国灭亡是因为谋士考虑祸患不深远、见识短浅，不了解天下形势，没有采取厚待韩、魏来抵御秦国的策略，反而自相残杀，使秦国有机可乘。 李桢：六国灭亡是因为它们都想效仿秦国的暴政，却没能做到，又不采用仁义之道，最终自取灭亡。 【14题详解】 审题要求：分别概括苏洵、苏辙、李桢三人认为六国灭亡的原因，分三点作答。 直接找原文关键句： 苏洵：弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 苏辙：当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也……贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。 李桢：六国者皆欲为秦所为……溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉……孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用……。 分三点概括作答。 【导语】这首宋诗是画家文同山居所作，深得“诗中有画”之妙。诗人捕捉新晴月夜山中风物：松间漏月、池荷卷萼、山果坠枝、络纬清啼，清寂幽淡，将山居闲情融于景致，浑然天成。 15. C 【15题详解】C.“又含蓄地表达了诗人对官场失意的愤懑之情”错误。本诗写诗人山居夜游新晴山月的所见所感，抒发对山林夜景的沉醉喜爱之情，并无“对官场失意的愤懑”。 16. ①构图层次分明，疏密有致：诗人按空间顺序安排景物，由高到低、由远及近——首联先写高处的高松、天间的明月，再写地面的松影，勾勒整体轮廓；颈联转写低处近景：池里卷荷、枝头坠果，补充细节。整体大画面与局部小细节结合，错落有致，富有空间感。 ②意境清幽恬静，富有生机：全诗以月光、松影、静荷等静景为主体，营造出清新幽静的氛围；又以风卷荷叶、山果坠落、络纬夜鸣点缀，静中有动，以声衬静，让幽静的山林充满鲜活生趣，暗含诗人沉醉山水的愉悦。 【16题详解】 第一步，分析“构图”。首联“高松漏疏月，落影如画地”写高处松枝间透出的月光和地面上的松影，构成上下的层次。颔联写人在松影下徘徊，颈联写池荷卷曲、山果坠落，远景近景结合，错落有致，画面层次分明，空间感强。 第二步，分析“意境”。全诗通过疏月、松影、池荷、山果、络纬鸣叫等意象，营造出清幽、静谧、自然的意境。月光朦胧，风声虫鸣，诗人独自吟诗，物我交融，既展现了山居月夜的宁静之美，也透出诗人超然物外、闲适自得的心境。 17.【答案】（1）六朝旧事随流水  但寒烟衰草凝绿  （2）有善始者实繁  能克终者盖寡  （3）短发萧骚襟袖冷  稳泛沧浪空阔 18. ①“斑澜”改为“斑斓”；②“勘称”改为“堪称”；③“心贻”改为“心仪”。 【18题详解】 ①“斑澜”应为“斑斓”。“澜”为三点水旁，指代水的波澜，形容色彩灿烂驳杂的正确写法为“斑斓”，“斓”为文字旁，符合词义。 ②“勘称”应为“堪称”。“勘”指勘察、校勘，“堪称”意为“称得上”，正确用字为“堪”，表“能够、配得上”的语义。 ③“心贻”应为“心仪”。“贻”为贝字旁，意为赠送、遗留，“心仪”指心中向往、喜爱或倾慕，正确用字为单人旁的“仪”，贴合表喜好的语义。 19. B 【19题详解】 A.“垂询“是敬辞，用于尊称他人对自己的询问，句中是自己向对方提问，使用对象错误，不得体。 B.表述礼貌谦逊，符合正常交流语境，用语得体。 C.“粗鄙浅陋”是谦辞，仅用于谦称自己的作品，用来评价对方的文章，直言否定失礼，不得体。 D.“拜读”是敬辞，用于自己阅读对方的作品，句中请对方阅读自己的文章，使用对象错误，不得体。 20. ①原句多用对偶、短句，句式整齐，节奏明快，音韵和谐；改句为平铺直叙的散句，缺少节奏感。 ②原句用词凝练雅致，语言富有古典美感；改句口语化、直白平淡，文学性较弱。 ③原文中“飘逸如仙”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出茶放在杯中时的飘逸姿态，而改句没有这个效果。 【20题详解】 先对比句式差异：原句都是对仗工整的短句整句，节奏明快、韵律和谐，契合文段谈论茶文化的抒情调性；改句是松散拖沓的散句，节奏感远弱于原句。 再判断风格适配性：全文论述茶文化，整体风格典雅凝练，原句用词简洁雅致，文言感适配文本语境；改句表述直白口语化，消解了茶文化的文雅意蕴。 最后分析修辞手法：原句运用比喻修辞，生动形象，改句没有这个效果。 21. 第一组：茶是诗，清雅而隽永； 第二组：茶是友，温润而真诚。 【21题详解】 先分析原画线句的句式特征：原句为“茶是X（名词），XX（形容词）而（又）XX”的对称短句，前半句点明茶对应的文化/属性定位，后半句用两个凝练的四字词概括茶的对应品格，句式整齐贴合原文议论风格。 紧扣题干要求，围绕“茶”选取契合茶文化内涵的定位方向，可从精神品格、文化属性切入，比如“茶是诗”“茶是友”等，再提炼两个符合茶特质的四字词语，贴合茶清雅、谦和的品格。 最终核对：保证仿写分句和原句句式一致、语意连贯，准确体现茶的品格意蕴即可。 22. 22.【审题】材料立足当下数字时代现实，点明如今信息获取极度便捷，指尖触屏便能快速接收各类资讯。但随之而来两大困境：算法精准推送不断固化个人视野，构建起封闭信息圈层；网络舆论里情绪先行、盲目站队盛行，消解了独立思考与理性思辨。材料以反问抛出核心思辨：泛滥易得的碎片化信息，究竟能拼凑出世间真相、铸就真知，还是只会不断强化固有想法，筑起隔绝异见、滋生偏执的偏见回音壁？ 材料核心矛盾是：信息易得与认知狭隘的矛盾、被动接收投喂与主动独立思考的矛盾、情绪跟风站队与理性审慎判断的矛盾。直指当代人深陷信息茧房、丧失思辨能力、被舆论裹挟的时代弊病，引导考生反思网络时代该如何树立正确认知，守住独立思想。 【立意】 1.冲破信息茧房，坚守独立真知。 2.拒做情绪盲从者，争做理性思考人。 3.跳出算法围城，以思辨明辨是非。 4.摒弃偏见回音，以清醒洞察世事。 5.手握海量信息，心怀独立本心。 【例文】 破茧而行，方得真知 轻触屏幕，万千信息便奔涌而至，我们看似站在认知的顶峰，实则可能困在算法编织的牢笼之中。当同质化推送固化固有认知，当情绪化站队取代理性思辨，我们不得不追问：这份便捷的认知，究竟是拼凑真知的碎片，还是放大偏见的回音壁？答案清晰而深刻：唯有打破信息茧房，坚守审慎之心，方能在便捷时代中寻得真知。 认知的便捷化，本是时代进步的馈赠，却在算法的主导下异化为偏见的温床。美国学者桑斯坦曾提出“信息茧房”理论，算法根据用户偏好精准推送，让我们沉浸在熟悉的观点里，逐渐丧失接触多元视角的机会。 就像地铁上，人们仅凭“年轻人未让座”便武断谴责，直到老人解释真相才恍然大悟，这种先入为主的评判，正是偏见在便捷认知中滋生的缩影。更令人忧心的是，社交媒体的情绪化表达往往比理性观点更具传播力，人们急于“站队”表态，却不愿花时间审慎求证，让偏见在群体情绪中不断放大，最终形成“回音壁”效应，将真知隔绝在外。 偏见的蔓延，源于认知的惰性与思维的固化。卡尼曼在《思考：快与慢》中揭示，人们往往依赖直觉判断，却忽略了理性思考的重要性。在便捷时代，这种惰性被进一步放大：我们习惯了被动接收算法推送的“标准答案”，不愿主动质疑、深入探究，将他人的观点当作自己的认知，把片面的信息当作全部的真相。 久而久之，思维的边界不断收缩，认知的深度逐渐浅薄，最终在偏见的泥潭中无法自拔。追寻真知，需要我们打破茧房、坚守理性，在审慎中锤炼认知能力。打破信息茧房，就要主动“越界” 获取信息，刻意关注立场不同的优质信源，在多元观点的碰撞中突破认知盲区。就像奥克兰运动家队摒弃球探的主观偏见，通过数据分析发掘被忽视的人才，用理性打破认知局限。坚守理性审慎，启动“认知纠错” 机制，不被情绪裹挟，不被群体绑架。培根曾警示：“人的理解力一旦接受某种观点，便会迫使一切其他事物为之佐证。”唯有保持开放的心态，既不盲从权威，也不固守己见，才能在纷繁信息中筛选真相，在理性思辨中拼凑真知。 时代浪潮滚滚向前，认知便捷化的趋势不可逆转，但我们可以选择不被偏见裹挟。作为新时代青年，我们当以理性为灯，以审慎为尺，主动打破信息茧房，拒绝情绪化站队，在便捷的认知中保持清醒的自我。 真知是在打破偏见、理性思辨中慢慢拼凑的拼图。愿我们都能破茧而行，不困于回音壁的虚妄，不惑于偏见的迷雾，在便捷时代中坚守认知的初心，以审慎之心追寻真知，以清醒之姿拥抱世界。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下期高一期末训练三 语文试卷 一、阅读（74分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 战国时期，“鸿沟”便跻入了中原版图。公元前361年，魏惠王自安邑迁都到大梁（今河南开封），第二年就开凿以大梁为中心沟通黄河与颍水的“大沟”，即“鸿沟”的前身。到魏襄王时期便有了“鸿沟”的说法。事实上，鸿沟的修建经历了几个阶段，几番修整才最终成型。鸿沟以黄河为水源，呈西北-东南流向，包括涡水、涣水、睢水、汳水等分支，整体上引黄河水南下，经大梁西面的圃田泽（今河南省中牟县西）将水引至都城大梁，后又向东延伸，经大梁北郭到城东，再折而南下，汇入淮水的支流颍水。鸿沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河。 自大梁南折入淮河后，鸿沟还连通起济、濮、睢、汝、泗等支流，使各水系与淮河有了交集，在原本“各行其道”的黄、淮流域之间织起一张奇妙的水网，与早已成型的淮河邗沟水网相连相通，进而在黄淮平原上形成完整的“鸿沟”水系。 鸿沟在改善交通的同时，还以一己之力，承担起灌溉大任，大大促进了魏国的农业发展。河水流淌过诸多富庶地区，也将实打实的财富带入魏国，“南有鸿沟”更成了战略家苏秦对魏国实力的慨叹。国都大梁，从原先的普通小城摇身一变，成了“诸侯四通，条达辐辕”的富饶之地，鸿沟流域更成了当时最为重要的粮食产区。位于鸿沟流域的定陶、淮阳、寿县等城市也因水而兴，远近闻名。更难能可贵的是，原本民情有别、风俗各异的南北方也随着水上交通的发展，有了难得的交流机会，许多北方的文化风俗悄然走进南方民众的生活。被“鸿沟”水系哺育滋润的中原地区，也在航运的加持下日渐富庶，逐渐成为全国的经济中心。魏国也因此富国强军，成为战国七雄之一。 令人唏嘘的是，鸿沟的加持并没有如料想般为魏国带来绵长的国祚，反而提前给魏国“热好盒饭”。公元前228年，强势东出的大秦势如破竹，兵指魏国，一计黄河淹城，很快便让大梁不攻自破，使魏国沉寂于历史的车轮之下。其实，秦国很早便盯上了“鸿沟”航运带来的“香饽饽”。公元前249年，秦将蒙骜伐韩，先后取成皋、荥阳，秦国随后在荥阳东北的敖山上建立粮仓，用于屯兵储粮，取名“敖仓”。秦灭六国、实现一统后，敖仓成为河、渭漕运的中转粮仓，储粮甚丰。 毗邻鸿沟，享航运之便；依傍敖仓，据天下之粮。多重光环下，荥阳也成为秦时的军事重镇，更成为后来楚汉的必争之地。也正是一场楚汉争霸，让鸿沟有了真正“名垂青史”的机会。楚汉相争，汉军接连失去敖仓、甬道。在屡战屡败的境遇下，刘邦渐失信心，试图放弃夺回荥阳、成皋，退守巩、洛。谋士郦食其认为此时正是收复荥阳、重据敖仓的最好时机。一番筹谋，“复取成皋，军广武，就敖仓食”，原本极为不利的形势便发生了逆转。于是，刘邦与项羽“讲和”，“汉四年，项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚”。 自此，原本一心载船运粮的“鸿沟”，因着卓越的经济贡献，逢着一场机缘，在狼烟四起的乱世，化身二分天下的界线，作为明确的政治疆界，成为名副其实的政治符号。“鸿沟”的意义中被添上一笔——两物之界线，不可逾越。 就在项羽领兵东去的途中，刘邦单方面撕毁条约，大力追击楚军，其后项羽乌江自刎，刘邦建汉。如今，象棋的棋盘上都赫然画着一道“楚河汉界”；前往汉王城遗址的路途中，名为“鸿沟”的石碑悄然屹立。它们虽然都不会说话，却见证着千百年前的那场烽火狼烟，记忆着属于中华大地的一段过往。 严格来算，“鸿沟”不算长寿。西汉末年，黄河大肆泛滥，甚至平均20年就发生一次决溢。由此，开封东南的广大地区饱受水淹之苦，鸿沟也因大量河水的浸灌而淤塞。眼见苍生遭难，“鸿沟”受害，人们没有坐以待毙。永平十二年，东汉王景奉命治水，对鸿沟的支流汴渠进行疏浚。整整一年，大量人力投入，百亿钱财消耗，终于换回汴渠正常通航。可惜的是，“鸿沟”水系中的其他支流或断流，或因淤塞与鸿沟分离，或再不见记载，完整的“鸿沟”水系就此与世人告别。但从某种意义上说，“鸿沟”又从未远去。隋大业元年，通济渠开通，“鸿沟”水系再一次得到修整。唐开元十年，玄宗在河南郑州开河口，设置水闸，以此通淮、泗。北宋建立后，汴河一直被作为主要的漕运干线，时常得到修整完善，年运六百万石粮食，被统治者作为“建国之本”置于心头。 如今，河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都带着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日。当今的河南省西华县，以前叫作鸿沟县。而“鸿沟”的生命，在其他地方得到了焕新与延续。翻开成语词典，我们能找到“判若鸿沟”的词条，小朋友们还会学习什么叫作“不可逾越的鸿沟”。古今穿梭间，“鸿沟”不再是一条硬邦邦的界线，反而成了我们与世界对话的桥梁或途径。1983年，美国哲学家莱文在论文中提出一种观点，认为外在的科学视角与内在的经验视角之间存在一条无法弥补的沟壑。1999年，美国国家远程通信和信息管理局在一份报告中阐释了一种现象，即信息富有者和信息贫困者之间存在差距。在我们的话语里，前一种现象，叫作“解释鸿沟”，后一种差距，意为“数字鸿沟”。或许在未来，“鸿沟”还会有新的打开方式，新的内涵意指。 “鸿沟”作为一种文化符号，穿越着时光，完成了一场又一场奇妙的旅行。 （摘编自念缓《鸿沟为什么是古代重要的地理分界线？》） 1. 下列对原文中加点内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “各行其道”在文中指没有开凿鸿沟时，黄河和淮河两大流域互不沟通。 B. “热好盒饭”在文中指秦国很快就要灭掉魏国，使之彻底退出历史舞台。 C. “香饽饽”在文中指“鸿沟”水系便利的航运条件给魏国带来的丰足粮食。 D. “解释鸿沟”在文中指外在科学视角与内在经验视角之间的巨大差距。 2. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 鸿沟是由魏国经历几个阶段、经过几番修整建成的大规模人工运河，它最早沟通了黄河和淮河两大流域。 B. 鸿沟在给魏国带来富庶的同时，也给魏国带来了灭顶之灾，秦国制定黄河淹城的计策，让大梁不攻自破，魏国灭亡。 C. “鸿沟”水系在楚汉争霸的历史进程中起到了重要的作用，扭转了对刘邦极为不利的形势，成功化身为政治符号。 D. 完整的“鸿沟”水系在历史上只存在了一段时间，战国时期形成，东汉时期便不复存在，但有些支流直到宋代仍在发挥作用。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 战国时期，“鸿沟”水系不仅改善了中原地区的交通状况，而且增进了南北方的相互交流，促进了鸿沟流域的经济、文化发展。 B. 凭借“鸿沟”水系带来的优势，魏国成为战国七雄之一，强大起来的魏国变得富庶，带动了整个中原地区的发展，使之成为全国的经济中心。 C. 黄河泛滥，鸿沟因大量河水浸灌而淤塞，其支流或断流，或因淤塞与鸿沟分离，历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流。 D. 如今，虽然“鸿沟”水系已经消失，但“鸿沟”又焕发了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今时今日。 4. 请结合原文内容分条概括“鸿沟”在历史变迁中的丰富内涵。（4分） 5. 本文源自《国家人文历史》杂志，兼具学术性与通俗性，请结合原文内容简要分析。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 刘姥姥一进荣国府 曹雪芹 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是个什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管等着，是时候我们来请你。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候……忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。 只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话……周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不得说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来…… 刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舚舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。” 那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的：‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送至刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的出来至外面，仍从后门去了。 （选自《红楼梦》第六回，有删改） 文本二： 借 钱 陈德君 那年夏天，木根心里又喜又愁，喜的是儿子很争气考上了大学，愁的是儿子快要开学了还没有筹够上学的费用。 当时，国家还没有推行助学贷款政策，木根和媳妇借不到钱，每天急得饭也吃不下。 媳妇苦着脸说：“大哥这几年跟二狗合伙承包了村里的砖厂挣了钱，要不，找他想想办法吧？” 木根摇摇头：“两年前咱把爹留下的那处老宅争到手里，至今大哥一家都不和咱们说话，咋好意思找他借钱。” 媳妇说：“那咋办？要不，就把咱家那头耕牛卖了吧，先解决燃眉之急，以后想办法再买头牛。” 翌日，木根找来牛贩子，经过讨价还价，把牛卖了。 牛贩子把牛笼头换好，吆喝着从牛棚里往外牵牛。牛四蹄蹬地，撅着尾巴，拨楞着脑袋哞哞地叫，不愿离开家。木根的媳妇看不下去了，抹了一把眼泪躲回屋。 木根的儿子看到要卖家里的那头牛来供他上学，哇的一声哭了：“爹，我不上大学了！” 木根眼里噙着泪，一瞪眼说：“你好不容易考上大学，家里砸锅卖铁也要供你读书。”啪，木根顺手抄起一根木棍打在牛的屁股上，牛猛地往前一窜出了牛棚。 牛贩子正准备要往卡车上装牛，二狗急匆匆地赶来。二狗一把夺过贩子手里的缰绳说：“木根，你家的耕牛不能卖呀，如果卖了，这么好的牛以后到哪里去买？” 木根说：“我也不舍得卖呀，可眼下儿子上大学急等用钱，没办法呀！” 二狗说：“我听人说，你儿子上大学的钱还缺五六千块，这样吧，我借给你一万，等你家有了钱还我。” 木根和媳妇听了二狗的话非常感动。 媳妇说：“你真是个好人啊！” 木根紧紧拉住二狗的手：“兄弟，谢谢你了！” 二狗笑着说：“不用谢，等你们的儿子将来有出息了别忘记我。” 木根说：“哪能呢，你对我们有恩，我们永远不会忘记。” 秋后，地里的土豆有了好收成。木根和媳妇带着一箱好酒去二狗家还钱。 木根说：“二狗兄弟，我儿子上大学多亏了你帮忙，这点心意请你收下！” 二狗笑了：“木根呀，你们不要谢我，这一万块钱，还有这么好的酒，给你们大哥送去吧！” 木根和媳妇一愣，久久说不出话来。 6. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了！”这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B. 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，这体现了周瑞家的善良和体贴。 C. 《借钱》中，在借不到钱的无奈下，卖牛的决定将情节推向高潮，牛的不舍、家人的悲痛，无不体现出这个家庭面临的艰难抉择。 D. 秋后还钱时，二狗让木根夫妇把钱和酒送给大哥，再次引发悬念，使情节更加跌宕起伏，引人深思。 7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一第一段和第二段均运用肖像、动作等正面描写手法，把王熙凤的威严、圆滑、处事周全刻画得栩栩如生。 B. 文本一以刘姥姥进荣国府的见闻为线索，对贾府的奢侈生活进行了客观描述，映射出贫富悬殊的鲜明对比。 C. 陈德君的《借钱》篇幅短小，如同一幅生动的乡村生活素描，以细腻笔触勾勒出生活的艰辛、人性的善良以及亲情的力量。 D. 《借钱》以其巧妙的情节设置、鲜活的人物塑造和深刻的主题表达，在有限的篇幅内展现了乡村生活的丰富画卷。 8. 凤姐对待刘姥姥这门穷亲戚的态度，有人认为虚情假意，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合选文，谈谈你的观点和理由。（5分） 9. 同属借钱者，刘姥姥和木根形象有何异同？（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 ……今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 …… 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （节选自苏洵《六国论》） 材料二： 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 材料三： 宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦；以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴耶？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也。兵连祸接，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚其为无术也？焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！” （节选自李桢《六国论》） 10. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 其溺A于攻伐B习C于虞诈D强E食而弱F肉者G视秦H无异也。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 之，在这里作代词，与《阿房宫赋》中的“杳不知其所之也”的“之”用法不同。 B. 厌，满足，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的“厌”意思相同。 C. “所以”，……的原因，与《答司马谏议书》中“今君实所以见教者”的“所以”意思相同。 D. 克，能够，与《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁，能克终者盖寡”的“克”意思相同。 12. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 苏洵的《六国论》第一段直截了当地提出论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”先否定而后肯定，从正反两面作判断，以加强语言力量。 B. 苏辙认为齐、楚、燕、赵四国应该协助面临敌寇危险的韩、魏，让韩、魏无防备东边各国的忧虑。 C. 李桢的《六国论》节选部分在第一段中旗帜鲜明地提出他不同意苏洵和苏辙的观点。 D. 李桢的《六国论》节选部分是直到文章结尾时才点明论点，属于卒章显志的一篇议论文。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。 （2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 14. 苏洵、苏辙和李桢认为六国灭亡的原因分别是什么？请用自己的话简要概括。（6分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成15～17题。 新晴山月 宋·文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，及②久不能寐。 怯风池荷卷，疾雨山果坠。 谁伴予苦吟，满林啼络纬③。 【注】①文同（1018-1079），字与可，北宋著名画家、诗人。此诗写于诗人山居期间。②及：到了，一作“夜”。③络纬：一种草虫，又名“络丝娘”，即纺织娘。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写景，“漏”字写出月光从浓密的松枝间透出的情态，“画”字将松影比作水墨画，写出了山林中独特的夜色。 B. 颔联直抒胸臆，诗人因沉醉于月夜美景而流连忘返，久久不愿入睡，表达了诗人对山林夜景的喜爱之情。 C. 颈联“怯”“疾”二字赋予荷、果以人的情态，既写出雨后景物的特征，又含蓄地表达了诗人对官场失意的愤懑之情。 D. 尾联以“谁伴予苦吟”设问，又以“满林啼络纬”作答，虫鸣与诗人的吟诗声相映成趣，物我交融，余韵悠长。 16. 这首诗被誉为“诗中有画”的典范。请结合具体诗句，从“构图”和“意境”两个角度加以赏析。 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人常通过写景表达“物是人非”之叹，刘禹锡在《乌衣巷》中写道“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，而王安石在《桂枝香·金陵怀古》中则描绘“_____________，____________”。 （2）在《谏太宗十思疏》中魏征指出古代君王在对“道”与“德”的坚守中往往难以做到善始善终的句子是“_____________，_____________”。 （3）古代诗歌中往往用鬓发的变化来表达光阴流逝、壮志难酬的感伤，如《念奴娇·过洞庭》中“_____________，_____________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 茶的世界是一个色彩斑澜的世界，红茶、绿茶、黄茶、青茶、白茶、黑茶、花茶，每种都具有其独特的风格。几千年来，中国人种茶、制茶、品茶，并用茶作画、赋诗，不仅从物质角度发展了勘称世界最发达的茶业，同时也发展出博大精深的茶文化，积淀了丰富的美学思想。 众所周知，梅、兰、竹、菊是花中四君子，因品格清雅高贵，为国人所倾倒赞许。然心贻观赏梅兰竹菊，终归是圣人贤达之志趣，寻常百姓又岂能品出其中之美？而茶则不然。茶居深山则春色满园，置杯中则飘逸如仙；入眼尽清媚，启唇皆香醇；味虽苦，却含香；虽质朴，却不俗。如此贤德清逸之茶，可观、可品、可饮，兼具原始生态之美。 茶所具有的深蕴内涵，不仅包括了高洁、高雅、虚心、坚贞等美德，同时还具有“平和、俭朴”的本质特征，和啜之使人“涤尘、清心”等更为深远、广泛的美学意义。茶是道，贵生而脱俗；茶是儒，文明又礼雅；茶是佛，空灵又至善。 唐诗宋词中提到的茶也美不可言。唐人吕岩在《大云寺茶诗》中这样写道： 玉蕊一枪称绝品，僧家造法极功夫。 兔毛瓯浅香云白，虾眼汤翻细浪俱。 断送睡魔离几席，增添清气入肌肤。 幽丛自落溪岩外，不肯移根入上都。 诗中记录了茶的风姿、香气和品性，读完此诗，茶的风情韵味之美感已经悠然入口。茶诗、茶画、茶联、茶艺……无一不以茶喻人、喻物、喻情、喻心，匠心剪裁，浓笔淡抹，鲜活地描绘出茶之美韵，让平常茶香添了几分清新，脱去不少俗气。 茶是如此平凡，却又有着如此超凡脱俗的美感。在时代发展的今天，茶的美学功效得到充分的发挥：琳琅满目的茶食品、茶生活用品，不仅美化了生活，还增强了人文底蕴。茶美学丰富了人类的精神世界，让人们获得诗意栖居的理想家园。“落日平台上，春风啜茗时。”饮茶健身、品茶怡情，这是多么朴实而美好的时刻。“故人气味茶样清，故人风骨茶样明。”这是对茶的赞歌，也是从茶之美生发对真、善、美人生境界的追求。 18. 文本一、二两段有多处错别字，请找出含有错别字的词语，并改正。（3分） 19. 下列各句是围绕本文茶文化内容进行的交流表达，用语得体的一项是（ ）（3分） A. 我谨垂询一下，文中讲到茶兼具儒、道、佛意蕴，可否具体阐释？ B. 品读此文，我受益匪浅，感谢作者分享茶文化之美。 C. 阁下此文粗鄙浅陋，未能全面展现茶的品格，实在遗憾。 D. 奉上拙作一篇，请您拜读，我们一同探讨茶的美学内涵。 20. 文中画波浪线语句可以改写为：“茶生长在深山能带来满园春色，放在杯子里姿态飘逸，看上去清丽美好，喝起来香气醇厚，味道虽苦却有清香，样子朴素却不俗气。”二者语意基本相同，但表达效果不如原句好，请简要分析。（6分） 21. 请仿照文中画横线的句子，围绕“茶”仿写两个分句，要求句式一致、语意连贯，体现茶的品格意蕴。（4分） 三、写作（60 分） 22．阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 当前，我们生活在一个认知被空前便捷化的时代，轻触屏幕便可“知晓”天下事。然而，当算法推送塑造我们所见的“世界”，当情绪化的“站队”取代了我们审慎的态度，我们得到的究竟是“真知”的拼图，还是“偏见”的回音壁? 读了上述材料，你有怎样的认识?请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 学科网（北京）股份有限公司 $