期末复习：运动和力----2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 以“运动和相互作用”为核心，通过多题型梯度设计，系统覆盖摩擦力、惯性、二力平衡等期末高频考点，融合物理观念与科学思维的专项训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|15题（单选1-10、填空11-15）|情景化选择、基础填空|从力的相互性到运动状态分析，构建“力-运动-平衡”认知链| |实验探究|2题（实验17-18）|控制变量法应用、方案设计|通过探究建立摩擦力影响因素与二力平衡条件的科学推理| |综合应用|3题（作图16、计算19-20）|受力分析作图、力学计算|平衡条件与合力计算的实际应用，强化模型建构能力|

期末复习：运动和力 一、单选题 1．关于自行车，下列设计或做法中为减小摩擦的是（　　） A．车把手上套了有花纹的橡胶套 B．自行车轮胎上刻有花纹 C．车轮的轴承中装有滚珠 D．遇到紧急情况时用力捏刹车闸 2．如图所示，将一细棒从苹果间穿过，初始时细棒竖直、苹果静止，然后用铁锤猛地敲击棒的上端，看到的现象及其中包含的物理原理是（    ） A．苹果逐渐向上运动，因为苹果具有惯性 B．苹果逐渐向上运动，因为细棒具有惯性 C．苹果逐渐向下运动，因为苹果具有惯性 D．苹果逐渐向下运动，因为细棒具有惯性 3．如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是（　　） A．踢足球时，球对脚也有力的作用 B．足球在空中时受到脚的作用力 C．足球在空中运动过程中没有受到力的作用 D．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力 4．如图所示，一辆小车从斜面由静止滑下，在水平木板上正以某一速度向右做减速直线运动。假设在水平木板上运动过程中，小车所受的重力突然消失，（假设木板足够长）请推断小车的运动情况将是（　　） A．做加速直线运动 B．仍然减速运动，最终停下来 C．做匀速直线运动 D．向上跳动后静止 5．如图甲所示，小强在水平地面上用力向右推木箱，推力的钢球随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．内人对木箱推力为，没有受到摩擦力 B．1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为 C．2s-3s内，木箱做匀速直线运动，受到的合力为零； D．如果后人突然用的力往回拉箱子，物体将立刻向左运动 6．水平方向推动木箱在粗糙程度相同的地面上做直线运动，木箱速度随时间变化的关系如图所示。已知在4s～8s内木箱受到的推力恒为120N。下列有关分析中正确的是（  ） A．0s～4s内，木箱做加速直线运动，所受的地面摩擦力小于120N B．0s～4s内，木箱做加速直线运动，水平方向上所受力的合力为零 C．4s～8s内，木箱做匀速直线运动，竖直方向上所受力的合力不为零 D．8s～10s内，木箱做减速直线运动，所受的地面摩擦力仍为120N 7．用轻质的弹簧测力计测量一个钩码的重力，弹簧测力计与钩码均保持静止状态。钩码和弹簧测力计的受力示意图，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．与G是一对平衡力 B．与是一对平衡力 C．与G是一对相互作用力 D．和是一对相互作用力 8．重力为G的物体在水平向右的拉力F的作用下，在水平桌面上向右做匀速直线运动，现突然使拉力F变为原来的一半，则物体在静止前受到的摩擦力大小为（    ） A． B．2F C．F D．0 9．以下关于牛顿第一定律的说法正确的是（　　） A．通过日常生活经验得出的 B．由斜面小车实验得出的 C．由理论分析得出的 D．在经验事实的基础上，通过进一步推理而概括得出的 10．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”实验，有关说法正确的是（　　） A．实验中应把小车从斜面的相同高度由静止释放 B．小车在水平面上运动时，只受阻力的作用 C．图中三次实验小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．实验现象表明，若绝对光滑，小车将保持静止或匀速直线运动状态 二、填空题 11．重为3N的苹果，从树上竖直落下的过程中，受到大小恒为1.2N的空气阻力的作用，则苹果所受力的合力的大小为______N，方向______。 12．一架直升机的质量为2t，它悬停在空中时只受到重力和升力的作用，则所受升力的大小为___________N，当它匀速直线上升时，升力___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）的。（g取10N/kg） 13．小明用图示装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。当拉动木板时___________（选填“必须”或“不必”）保持匀速。当在木块上增加钩码时，传感器显示力的大小将___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．在相同条件下，想推动一辆汽车比推动一辆自行车难很多，因为质量越大，惯性__________，运动状态越难改变。实验研究表明，速度大不代表运动状态难改变，所以惯性与速度大小__________（选填“有关”或“无关”）。 15．一个箱子重为120N，放在水平路面上，现用一个8N的水平推力推箱子，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应_________（选填“大于”“等于”或“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动，当水平推力增大到时，箱子受到的摩擦力为_________N。 三、作图题 16．一辆拖车正在拖一辆小车往左匀速直线行驶，请画出此时小车的受力示意图。 四、实验题 17．小伟探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。 (1)实验中他须用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在木板上滑动，这是根据______原理得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小； (2)要探究猜想②，他应该选择__________两幅图的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论，____________________，滑动摩擦力越大； (3)要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁。比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。这个实验存在的问题是__________； (4)小伟在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图戊的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，该方案优点是__________________________。 18．如图1所示，甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。      (1)当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究______。 (2)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙的实验，同学们认为小华的实验优于小明的。其主要原因是（　　） A．能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 (3)小华想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？他提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码______（选填“必须沿水平方向”“必须沿竖直方向”或“可以沿任意方向”）做匀速直线运动，根据实验现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件______（选填“适用”或“不适用”）于物体处于匀速直线运动状态。 (4)小明也自选器材继续研究二力平衡条件，设计如图2所示的3个实验方案（钩码质量均为50g），其中，能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是______。（多选） 五、计算题 19．用水平拉力F拉着一个质量为20kg的物体在水平地面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是物重的0.2倍。求： (1)物体的重力大小； (2)水平拉力F的大小。（g取10N/kg） 20．如图所示，一个所受重力为5N的钩码挂在弹簧的下端并处于静止状态，则：（取10N/kg） (1)求此时弹簧对钩码的弹力的大小和方向； (2)在图中的情况下，用手向下拉动钩码，使弹簧对钩码的拉力大小变为12N。不计空气阻力，求松手瞬间，钩码受到的合力的大小和方向。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习：运动和力----2025-2026学年人教版物理八年级下学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A C C D A C D A 1．C 【详解】A．车把上套了有花纹的橡胶套，是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B．自行车轮胎上刻有花纹，是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，是利用滚动代替滑动来减小摩擦，故C符合题意； D．遇到紧急情况时用力捏刹车，是利用增大压力来增大摩擦，故D不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，当物体不受力或所受合外力为零时，会保持静止或匀速直线运动状态；用铁锤猛地敲击棒的上端，棒受到力的作用向下运动，而苹果由于惯性要保持原来的静止状态，所以苹果相对于棒会逐渐向上运动，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．A 【详解】A．踢足球时，脚对球产生作用力，由于力的作用是相互的，因此脚会受到大小相等、方向相反的来自球的作用力，故A正确； B．被踢出的球，足球与脚不再接触，足球不再受到脚对球的作用力，故B错误； C．踢出去的足球在空中飞行，受到重力和空气阻力的作用，故C错误； D．脚对足球的力方向沿足球运动的方向，足球所受重力的方向竖直向下，这两个力方向不相反，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 4．C 【详解】小车原本在水平木板上向右减速，是因为受到摩擦力的作用，而摩擦力产生的前提是小车对木板有压力，压力来自小车的重力。 当重力突然消失后，小车对木板的压力消失，摩擦力也随之消失，此时小车不受任何力的作用。根据牛顿第一定律：不受力的运动物体，会保持原来的运动状态做匀速直线运动，因此小车会保持重力消失瞬间的速度向右做匀速直线运动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．C 【详解】A．0-1s内，人对木箱的推力为3N，但木箱静止，处于平衡状态，此时推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以木箱受到的摩擦力为3N，故A错误； B．1s-2s内，木箱加速运动，而滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，这两个因素不变，摩擦力大小也不变；由2s-3s 内木箱匀速运动可知，此时推力与摩擦力平衡，摩擦力等于推力4N，所以1s-2s 内木箱受到的摩擦力大小为4N，故B错误； C．2s-3s内，木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的推力和摩擦力大小相等、方向相反，因此受到的合力为零，故C正确； D．3s后木箱原本向右匀速运动，突然用6N的力往回拉箱子，此时箱子受到向左的拉力和向左的摩擦力，合力向左，箱子会先向右做减速运动，速度减为零后才可能向左运动，不会立刻向左运动，故D错误。 故选C。 6．D 【详解】A．0s～4s内，木箱做加速直线运动，说明推力大于摩擦力。图中4s～8s匀速运动，木箱处于平衡状态，此时水平方向上受到的推力与摩擦力平衡，已知此时推力为120N，则摩擦力也为120N。由于接触面受到的压力和粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，0s～4s内摩擦力仍为120N，故A错误； B．0s～4s内，木箱加速运动，说明水平方向合力不为零（拉力大于摩擦力），故B错误； C．4s～8s内，木箱匀速运动，水平方向上拉力等于摩擦力，合理为零，竖直方向重力和支持力平衡，合力也为零，故C错误； D．8s～10s内，虽然木箱减速，但接触面粗糙程度和压力不变，滑动摩擦力保持120N不变，故D正确。 故选D。 7．A 【详解】A．由图可知，F1与G同时作用在钩码上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，属于一对平衡力，故A正确； B．F1是弹簧测力计对钩码的拉力，F2是钩码对弹簧测力计的拉力，是一对相互作用力，故B错误； C．F3是提弹簧测力计的力，F1是弹簧测力计对钩码的拉力，两个力之间没有关系，不是一对相互作用力，故C错误； D．F2与F3同时作用在弹簧测力计上，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，是一对平衡力，故D错误。 故选A。 8．C 【详解】重力为G的物体在水平向右的拉力F的作用下，在水平桌面上向右做匀速直线运动，物体在水平方向上受到拉力和摩擦力为平衡力，大小相等，即的摩擦力大小为F，现突然使拉力F变为原来的一半，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则物体在静止前受到的摩擦力大小不变，仍为F。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9．D 【详解】牛顿第一定律的实验条件是“物体不受力的作用”。而在现实生活中，物体不受力的情况是不存在的，可见此实验条件无法实现；故实验结论无法由日常经验得出，更不能由实验得出；牛顿第一定律的结论是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而得出的。 故选D。 10．A 【详解】A．实验中应把小车从斜面的相同高度由静止释放，使小车每次进入水平面时具有相同的速度，每次以相同速度开始运动，采用了控制变量法，故A正确； B．小车在水平面上运动时，除了受阻力的作用，还受到重力和支持力作用，故B错误； C．图中三次实验小车都会停下来，是因为受到了水平面对它的阻力作用，故C错误； D．实验现象表明，阻力越小，小车的速度减小得越慢，若绝对光滑，小车的速度将不会减小，小车将保持匀速直线运动状态，故D错误。 故选A。 11． 1.8 竖直向下 【详解】苹果下落时，受到方向相反的两个力，竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，合力大小为两力大小之差，即 合力方向与较大的力的方向一致，重力大小大于空气阻力，因此合力方向竖直向下。 12． 2×104 不变 【详解】[1]悬停在空中的直升机，根据重力的计算公式可得，受到竖直向下的重力为 G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N 受竖直向上的升力F作用，飞机处于平衡状态，由平衡条件可知，升力为 F=G=2×104N [2]匀速直线上升，直升机受到升力和重力作用，这两个力是平衡力，大小相等，直升机的重力不变，升力不变。 13． 不必 变大 【详解】[1]拉动木板时无论是否做匀速直线运动，木块相对于地面始终静止，处于平衡状态，传感器测量的仍是木块受到的摩擦力，因此拉动木板时不必保持匀速。 [2]当在木块上增加钩码时，木块与木板之间接触面的粗糙程度不变，压力变大，则木块受到的滑动摩擦力变大，传感器显示力的大小将变大。 14． 越大 无关 【详解】[1]物体的惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，它的惯性越大。 [2]物体的惯性大小只与物体的质量有关，与速度无关。 15． 等于 12 【详解】[1]箱子没有推动，处于静止状态，处于平衡态，受平衡力，在水平方向上，箱子受到了推力和摩擦力，故摩擦力等于推力，为8N。 [2]当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动，处于平衡态，受平衡力，在水平方向上，箱子受到了推力和摩擦力，故摩擦力等于推力等于12N；当水平推力增大到时，箱子与地面之间属于滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，故滑动摩擦力的大小不变，为12N。 16． 【详解】小车和拖车以相同的速度一起沿水平方向向左做匀速直线运动，彼此之间没有相对运动趋势，故小车不受摩擦力；小车处于平衡状态，受重力和支持力的作用，并且这两个力是平衡力，大小相等，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，作用点都在小车的重心，如图所示： 17．(1)二力平衡 (2) 甲图和丙图 压力大小相同时，接触面越粗糙 (3)没有控制压力相同 (4)不需要匀速拉动长木板 【详解】（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，这是根据二力平衡原理，摩擦力等于拉力。 （2）[1][2]要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；根据图中弹簧测力计的示数可知，在压力大小相同的情况下，接触面越粗糙，所需拉力更大，可得出结论，压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，没有控制压力相同，所以得出错误结论。 （4）将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当水平向左拉动木板时，以木板为参照物，木块向右运动，由于摩擦力的大小与物体运动速度无关，所以改进后的装置，不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计的示数也是稳定的。 18．(1) 不能 二力平衡时这两个力是否必须作用在同一直线上 (2)A (3) 可以沿任意方向 适用 (4)abc 【详解】（1）当把小卡片旋转一个角度后，两侧的拉力不在同一直线上，松手后小卡片由于受力不平衡会发生转动，因此不能保持平衡。 设计此步骤通过改变两个力的作用线，其目的是探究物体处于二力平衡状态时，这两个力是否必须作用在同一直线上。 （2）小明将木块放在水平桌面上进行实验时，木块与桌面间的摩擦力对实验结果干扰较大，相当于引入了第三个力；而小华使用悬空的小卡片，其本身重力极小可忽略，且完全避免了桌面摩擦力的影响，这能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计，从而使探究结论更严谨。 （3）因为平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，所以物体在只受两个力的作用下做匀速直线运动时，二力平衡条件和物体静止时的二力平衡条件就是相同的，做匀速直线运动时任意方向的都适合；根据实验现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件适用于物体处于匀速直线运动状态。 （4）(a)、(b)、(c)三图小卡片均静止，拉力作用在同一物 体上且方向相反、大小相等、在一条直线上，均可以验证一对平衡力的大小相等、方向相反。故选abc。 19．(1)200N (2)40N 【详解】（1）物体的重力 （2）由题意可知，物体受到的摩擦力，即 因为物体做匀速直线运动，水平方向上拉力F与摩擦力f是一对平衡力，大小相等，所以 20．(1)5N，竖直向上 (2)7N，竖直向上 【详解】（1）图中钩码处于静止状态，受到的弹簧的弹力与其所受重力是一对平衡力，大小相等、方向相反。故弹簧对钩码的弹力的方向竖直向上，大小为 （2）松手瞬间，钩码受到弹簧的弹力和重力，弹力大于重力，所以钩码受到的合力方向竖直向上，合力大小为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $