精品解析：安徽省宣城市郎溪县2024-2025学年苏教版六年级下学期6月期末科学试题

2024-2025学年度六年级（下）科学教学质量评估试题 学校：______姓名：______班级：______ 注意事项 1.答题前，请将学校。姓名。班级填写清楚。 2.客观题答题，必须填写在相应作答区域内。 3.主观题使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5.保持答卷清洁。完整。 第一部分填空题（每空2分，10个空，共20分） 1. 你虽然看不见能量，但它却能使物体工作或______。 2. 电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作______。 3. 大草原上的草、牛、狮子之间存在着吃与被吃的关系，生物学家把这种食物关系叫作______。 4. 在自然界中，绿色植物能进行光合作用自己制造“食物”，因此绿色植物可以被称为______。 5. 生活在龙须湖里的生物连同它们周围的环境，可以被称为______。在这个湖里，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，那么这种状态叫作______。 6. 自然界有许多可以被人类利用的物质和______，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等，它们被称为______，人类的生存离不开它们。 7. ______能是一种新的清洁能源，它来自地球深处，储量非常大。 8. 山川湖泊、雪山森林中都生活着许多生物，他们不仅种类多样，同一物种间也存在许多个体差异，这些都可以称为______多样性。 第二部分选择题（请将正确答案序号填在下表中，每小题2分，共30分） 9. 下列物质中储存着势能的是（ ）。 A. 米饭 B. 压缩的弹簧 C. 奔跑的列车 D. 绿色植物 10. 下列装置中，能将电能主要转化为热能的是（ ）。 A. 电饭煲 B. 电车 C. 电风扇 D. 电磁铁 11. 小车上有一块条形磁铁（见下图），小车左边是一个电磁铁，当开关闭合后，小车向左运动，下列说法正确的是（ ）。 A. 电磁铁靠近小车一端是S极 B. 电磁铁靠近小车一端是N极 C. 断开开关，电磁铁仍保持磁性 D. 电磁铁的磁极是固定的，不会改变 12. 小科在家制作了一个生态瓶，最适合把它放在（ ）。 A. 墙角处 B. 阳台通风处 C. 桌下阴暗处 D. 随意放置 13. 下列动物适宜生活在炎热潮湿的热带地区的是（ ）。 A. 袋鼠、企鹅 B. 大熊猫、长颈鹿 C. 斑马、狮子 D. 树袋熊、金丝猴 14. 下图是小科同学绘制的某生态系统的食物网简图，关于该食物网，下列说法正确的是（ ）。 A. 食物链开端可以是动物 B. 植物与蛇之间存在吃与被吃的关系 C. 青蛙既吃昆虫，又吃蜘蛛 D. 如果昆虫全部死亡，对蛇没有影响 15. 我国是世界上第二大石油消费国。下列关于石油的说法正确的是（ ）。 A. 石油是一种比较清洁的燃料 B. 石油是一种黑色固态的物质 C. 石油是一种可再生资源 D. 等质量的石油和煤燃烧，石油释放的热量更多 16. 下图是我们六年级的科学课本，课本制作过程中消耗了一些自然资源，其中包括（ ）。 A. 植物、煤、石油 B. 冰川、岩石、石油 C. 风、植物、岩石 D. 土壤、冰川、动物 17. 下列做法中，不能有效减少餐厨垃圾的是（ ）。 A. 使用一次性塑料袋 B. 光盘行动 C. 进行填埋 D. 饲料化处理 18. 关于新能源，下列说法正确的是（ ）。 A. 新能源是指从未发现过的能源 B. 天然气是一种新能源 C. 新能源可能因技术经济条件限制而未被广泛使用 D. 目前人们已经开发了很多新能源，新能源已经完全替代了常规能源 19. 下面属于煤的用途的是（ ）。 A. 制造氮肥 B. 炼制汽油 C. 生产水泥 D. 燃烧发电 20. 静湖公园是市民们休闲散步的好去处，在公园里，下列行为不对的是（ ）。 A. 将废弃零食袋放入垃圾桶 B. 欣赏公园的花朵 C. 为了方便可以在草坪上走路 D. 携带宠物时及时清理粪便 21. 热带雨林资源是自然资源的一种，以下关于热带雨林资源说法错误的是（ ）。 A. 气候炎热 B. 生物种类稀少 C. 雨量充沛 D. 调节气候 22. 某地现有一种珍稀的濒危野生动物，为了更好地保护它们，下列做法最合理的是（ ）。 A. 经常去喂养动物 B. 帮助动物消灭天敌 C. 依法设立自然保护区 D. 人工圈养 23. 土壤是植物的“母亲”，为植物提供养料和水分，同时还为动物提供栖息地等。然而近些年土壤沙化严重，造成土壤沙化的主要原因是（ ）。 A. 雨水过多 B. 乱砍滥伐 C. 植树造林 D. 种植庄稼 第三部分判断题（每题2分，共20分） 24. 激光可以像钻头一样，用来给材料打孔，这说明激光具有能量。（ ） 25. 玩牛顿摆和飞旋扣子时是动能和势能的相互转换。（ ） 26. 在同一块草坪上生活着不同的动物，说明这些动物对环境的需求是相同的。（ ） 27. 蜜蜂会自己酿造蜂蜜，所以它是生产者。（ ） 28. “模拟石油开采”的实验是利用了水重油轻、油水不溶的特点。（ ） 29. 所有的生物，离开了原来的栖息地就无法生存。（ ） 30. 环境会发生改变，只要生物还能在环境中生存，就说明环境改变对生物没有影响。（ ） 31. 野生动物是大自然重要的组成成员，我们要更多的爱护和保护它们。（ ） 32. 小松鼠为了方便找到食物，它会在冬季来临前将松子、榛果等食物藏在同一个地方。（ ） 33. 提出研究问题时，需要细心观察，重视问题的研究价值。（ ） 第四部分实践探究题（共30分） 34. 劳动节当天学校开展走进劳动基地实践活动，同学们体验了农事、种花、科学探究等实践活动，度过了快乐的一天。请回答下列问题。 （1）在蔬菜基地里同学们发现有紫色、白色、绿色的茄子，这体现了生物的_________多样性。 （2）为了研究生物、非生物及它们之间的联系，在农场伯伯的指导和帮助下科学小组制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D，同学们在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 ①在生态瓶D中非生物有_________、_________，消费者有_________、_________，水草在生态瓶中的主要作用是_________。 ②生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：_________。 （3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是（ ）。 A. 多喂一些食物 B. 在生态瓶中放入增氧泵 C. 把生态瓶中的水倒出去一些 （4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择_________和_________两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） 35. 下图是小科和同学们制作的太阳能小车，他们想要探究影响太阳能小车运动快慢的因素，请你帮他一起完成实验。 （1）提出问题：小车运动的快慢和光电板受光面积有关吗？ （2）假设：_________。 （3）这个实验中，不变的条件是_________，改变的条件是_________。 （4）小科和同学们进行实验后发现用2块光电板比1块光电板时小车速度更快，由此说明：光电板受光面积越_________，小车运动越快。 （5）以下利用太阳能的装置中，涉及的能量转换与其他三项不同的是（ ）。 A. 太阳能路灯 B. 太阳灶 C. 太阳能冰箱 D. 太阳能汽车 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度六年级（下）科学教学质量评估试题 学校：______姓名：______班级：______ 注意事项 1.答题前，请将学校。姓名。班级填写清楚。 2.客观题答题，必须填写在相应作答区域内。 3.主观题使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5.保持答卷清洁。完整。 第一部分填空题（每空2分，10个空，共20分） 1. 你虽然看不见能量，但它却能使物体工作或______。 【答案】运动 【解析】 【详解】能量的核心作用就是使物体工作或运动，比如风能让风车转动、电能让电器工作，这些都是能量在发挥作用。 2. 电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作______。 【答案】电磁铁 【解析】 【详解】利用电流产生磁性，可将电能转换为磁能的装置叫做电磁铁，符合题干描述。 3. 大草原上的草、牛、狮子之间存在着吃与被吃的关系，生物学家把这种食物关系叫作______。 【答案】食物链 【解析】 【详解】不同生物之间由于吃与被吃形成的链状食物关系就叫做食物链，题干里草、牛、狮子正好构成吃与被吃的食物链条，符合食物链的概念。 4. 在自然界中，绿色植物能进行光合作用自己制造“食物”，因此绿色植物可以被称为______。 【答案】生产者 【解析】 【详解】我们把能通过光合作用自己制造生存所需“食物”（有机物）的生物称为生产者，绿色植物符合这个特征，因此被称为生产者。 5. 生活在龙须湖里的生物连同它们周围的环境，可以被称为______。在这个湖里，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，那么这种状态叫作______。 【答案】 ①. 生态系统 ②. 生态平衡 【解析】 【详解】一定区域内，所有生物（植物、动物、微生物）与它周围非生物环境相互作用、相互依存，共同构成一个统一整体，叫作生态系统。龙须湖里全部生物和湖水、阳光、泥沙等周边环境，符合生态系统定义。生态系统中各类生物的数量、所占比例长期维持相对稳定，不会剧烈增减，这种稳定状态就是生态平衡。 6. 自然界有许多可以被人类利用的物质和______，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等，它们被称为______，人类的生存离不开它们。 【答案】 ①. 能量 ②. 自然资源 【解析】 【详解】自然界中可以被人类利用的物质和能量统称为自然资源，题干里提到的阳光、水、空气等都属于自然资源，是人类生存必不可少的条件。 7. ______能是一种新的清洁能源，它来自地球深处，储量非常大。 【答案】地热 【解析】 【详解】地热能来源于地球内部的熔岩，储量非常巨大，在开发利用过程中几乎不排放污染物，因此被定义为一种新型清洁能源，符合题目描述。 8. 山川湖泊、雪山森林中都生活着许多生物，他们不仅种类多样，同一物种间也存在许多个体差异，这些都可以称为______多样性。 【答案】生物 【解析】 【详解】生物多样性不仅包含不同物种之间的种类差异（也就是题干说的“种类多样”），也包含同一物种不同个体之间的差异，符合题干的描述，因此这里填“生物”，即生物多样性。 第二部分选择题（请将正确答案序号填在下表中，每小题2分，共30分） 9. 下列物质中储存着势能的是（ ）。 A. 米饭 B. 压缩的弹簧 C. 奔跑的列车 D. 绿色植物 【答案】B 【解析】 【详解】物体因位置或形变而储存的能量称为势能，运动物体具有的能量称为动能。米饭与绿色植物内部储存的是化学能，奔跑的列车因运动具有动能，压缩的弹簧因发生形变储存着势能。故选B。 10. 下列装置中，能将电能主要转化为热能的是（ ）。 A. 电饭煲 B. 电车 C. 电风扇 D. 电磁铁 【答案】A 【解析】 【详解】能量存在多种形式且可以相互转化，不同电器主要转化的能量形式不同。电饭煲工作时主要产生热量，将电能转化为热能；电车和电风扇主要产生运动，将电能转化为动能；电磁铁通电后产生磁性，将电能转化为磁能。其中电饭煲是将电能主要转化为热能的装置。故选A。 11. 小车上有一块条形磁铁（见下图），小车左边是一个电磁铁，当开关闭合后，小车向左运动，下列说法正确的是（ ）。 A. 电磁铁靠近小车一端是S极 B. 电磁铁靠近小车一端是N极 C. 断开开关，电磁铁仍保持磁性 D. 电磁铁的磁极是固定的，不会改变 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和图示，可得已知条件：电磁铁在左，小车在右，小车上的条形磁铁靠近电磁铁的一端为N极，开关闭合后小车向左运动，说明条形磁铁受到电磁铁向左的吸引力，结合磁极间的相互作用和电磁铁的性质分析如下： A．电磁铁靠近小车一端是S极 条形磁铁靠近电磁铁一端是N极，二者相互吸引，异名磁极相吸，因此电磁铁靠近小车的一端是S极，该说法正确。 B．电磁铁靠近小车一端是N极 若电磁铁靠近小车一端是N极，同名磁极相互排斥，小车会向右运动，与题目中小车向左运动的条件矛盾，该说法错误。 C．断开开关，电磁铁仍保持磁性 电磁铁的磁性是电流的磁效应产生的，只有通电时才有磁性，断开开关后电路中无电流，电磁铁磁性消失，该说法错误。 D．电磁铁的磁极是固定的，不会改变 电磁铁的磁极与电流方向、线圈绕线方式有关，改变电流方向就可以改变电磁铁的磁极，不是固定不变的，该说法错误。 故选Ａ。 12. 小科在家制作了一个生态瓶，最适合把它放在（ ）。 A. 墙角处 B. 阳台通风处 C. 桌下阴暗处 D. 随意放置 【答案】B 【解析】 【详解】A. 墙角处光线不足，植物无法进行光合作用制造氧气，生态瓶难以维持，A选项错误； B. 阳台通风处有适宜的光照，利于植物生长制造养料，且通风有助于温度稳定，B选项正确； C. 桌下阴暗处缺乏阳光，植物不能生存，生态瓶会失去能量来源，C选项错误； D. 随意放置无法保证光照和温度等必要条件，不利于生物生存，D选项错误。 故选B。 13. 下列动物适宜生活在炎热潮湿的热带地区的是（ ）。 A. 袋鼠、企鹅 B. 大熊猫、长颈鹿 C. 斑马、狮子 D. 树袋熊、金丝猴 【答案】C 【解析】 【详解】A. 企鹅生活在寒冷的南极地区，不耐热，A项错误； B. 大熊猫生活在温凉的山林环境中，不适宜热带气候，B项错误； C. 斑马和狮子主要分布在炎热的非洲草原，适应高温环境，C项正确； D. 金丝猴生活在温带的高山森林里，不适宜热带气候，D项错误。 故选C。 14. 下图是小科同学绘制的某生态系统的食物网简图，关于该食物网，下列说法正确的是（ ）。 A. 食物链开端可以是动物 B. 植物与蛇之间存在吃与被吃的关系 C. 青蛙既吃昆虫，又吃蜘蛛 D. 如果昆虫全部死亡，对蛇没有影响 【答案】C 【解析】 【详解】箭头从被捕食者指向捕食者（箭头指向谁，谁就吃箭头起点的生物），食物链的起点必须是生产者（植物）。 A．食物链的开端一定是生产者（一般是植物），动物都是消费者，不能作为食物链开端，A错误。 B．蛇只捕食青蛙和鼠，不直接吃植物，二者没有直接的吃与被吃关系，B错误。 C．从图中可以看到，昆虫和蜘蛛的箭头都指向青蛙，说明青蛙既吃昆虫，也吃蜘蛛，C正确。 D．如果昆虫全部死亡，以昆虫为食的蜘蛛、青蛙都会死亡，蛇会失去青蛙这个食物来源，一定会受到影响，D错误。 故选C。 15. 我国是世界上第二大石油消费国。下列关于石油的说法正确的是（ ）。 A. 石油是一种比较清洁的燃料 B. 石油是一种黑色固态的物质 C. 石油是一种可再生资源 D. 等质量的石油和煤燃烧，石油释放的热量更多 【答案】D 【解析】 【详解】A. 石油燃烧会产生废气，污染环境，不属于清洁燃料，A选项错误； B. 石油通常是黏稠的液体，煤才是黑色固态物质，B选项错误； C. 石油是化石燃料，形成需要漫长岁月，属于不可再生资源，C选项错误； D. 石油燃烧产生的热量比煤大，同等质量下石油放热更多，D选项正确。 故选D。 16. 下图是我们六年级的科学课本，课本制作过程中消耗了一些自然资源，其中包括（ ）。 A. 植物、煤、石油 B. 冰川、岩石、石油 C. 风、植物、岩石 D. 土壤、冰川、动物 【答案】A 【解析】 【详解】课本的纸张来自植物（木材）；印刷和制作过程需要消耗煤、石油（提供能源，或用于制造油墨、塑料等材料）；冰川、风、岩石、动物、土壤等资源，与课本制作没有直接关系。故选A。 17. 下列做法中，不能有效减少餐厨垃圾的是（ ）。 A. 使用一次性塑料袋 B. 光盘行动 C. 进行填埋 D. 饲料化处理 【答案】A 【解析】 【详解】减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。光盘行动、进行填埋、饲料化处理都可以有效减少餐厨垃圾；使用一次性塑料袋会产生额外的垃圾，不能有效减少餐厨垃圾。 18. 关于新能源，下列说法正确的是（ ）。 A. 新能源是指从未发现过的能源 B. 天然气是一种新能源 C. 新能源可能因技术经济条件限制而未被广泛使用 D. 目前人们已经开发了很多新能源，新能源已经完全替代了常规能源 【答案】C 【解析】 【详解】A.新能源是指近期才开始开发利用或正在研究开发的能源，并非从未发现过的能源，该说法错误； B.天然气属于化石燃料，是常规能源，不属于新能源，该说法错误； C.新能源虽然环保，但受技术成熟度和成本影响，目前尚未大规模普及，该说法正确； D.目前常规能源仍占主导地位，新能源尚未完全替代常规能源，该说法错误。 故选C。 19. 下面属于煤的用途的是（ ）。 A. 制造氮肥 B. 炼制汽油 C. 生产水泥 D. 燃烧发电 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氮肥制造主要属于化工领域，原料多选用天然气，不是煤最典型的用途，A选项错误； B. 汽油是通过炼制石油得到的产品，属于石油的用途，B选项错误； C. 生产水泥的主要原料是石灰石，煤在其中主要作为燃料，C选项错误； D. 煤是重要的化石能源，燃烧释放的热能广泛应用于火力发电，D选项正确。 故选D。 20. 静湖公园是市民们休闲散步的好去处，在公园里，下列行为不对的是（ ）。 A. 将废弃零食袋放入垃圾桶 B. 欣赏公园的花朵 C. 为了方便可以在草坪上走路 D. 携带宠物时及时清理粪便 【答案】C 【解析】 【详解】A．将垃圾放入垃圾桶有利于维护公共卫生，行为正确； B．欣赏花朵爱护植物，符合文明游园规范，行为正确； C．踩踏草坪会损伤植物生长，破坏绿化环境，行为错误； D．清理宠物粪便保持环境清洁，行为正确。 21. 热带雨林资源是自然资源的一种，以下关于热带雨林资源说法错误的是（ ）。 A. 气候炎热 B. 生物种类稀少 C. 雨量充沛 D. 调节气候 【答案】B 【解析】 【详解】A．热带雨林主要分布在赤道周围，全年气温高，气候炎热描述正确； B．热带雨林环境适宜生物生存，动植物资源极其丰富，生物种类稀少描述错误； C．热带雨林地区降水频繁，年降水量大，雨量充沛描述正确； D．热带雨林能吸收二氧化碳释放氧气，对全球气候有调节作用，调节气候描述正确。 故选B。 22. 某地现有一种珍稀的濒危野生动物，为了更好地保护它们，下列做法最合理的是（ ）。 A. 经常去喂养动物 B. 帮助动物消灭天敌 C. 依法设立自然保护区 D. 人工圈养 【答案】C 【解析】 【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。自然保护区能保护珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区，维护生态平衡。频繁投喂会影响动物生存能力，消灭天敌会破坏食物链，圈养繁殖不是保护野生动物的首选方式。因此，依法设立自然保护区是最合理的做法。故选C。 23. 土壤是植物的“母亲”，为植物提供养料和水分，同时还为动物提供栖息地等。然而近些年土壤沙化严重，造成土壤沙化的主要原因是（ ）。 A. 雨水过多 B. 乱砍滥伐 C. 植树造林 D. 种植庄稼 【答案】B 【解析】 【详解】植被具有保持水土的作用，能防止土壤流失。乱砍滥伐破坏植被，使土壤失去保护，是导致土壤沙化的主要原因。雨水过多、植树造林和种植庄稼都不会造成土壤严重沙化。故选B。 第三部分判断题（每题2分，共20分） 24. 激光可以像钻头一样，用来给材料打孔，这说明激光具有能量。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】能量是指物体做功的本领。激光能够在材料上打孔，意味着它使材料发生了形状或状态的改变，这个过程属于对外做功。激光通过高能量密度的光束使材料局部高温熔化或汽化，实现了类似钻头的效果。既然激光能够对外产生作用并完成打孔工作，就证明激光具有能量。 25. 玩牛顿摆和飞旋扣子时是动能和势能的相互转换。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】运动的物体具有动能，位于高处或发生形变的物体具有势能，不同形式的能量之间可以相互转换。牛顿摆摆动过程中，小球的位置高低与运动快慢不断变化，飞旋扣子旋转时绳子的缠绕与释放也涉及能量的储存与显现。这两种玩具在运动过程中，都体现了动能与势能之间的相互转化。故题干说法正确。 26. 在同一块草坪上生活着不同的动物，说明这些动物对环境的需求是相同的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物的生存依赖于环境，不同种类的动物具有不同的形态结构和生活习性。草坪虽然是一个共同的生存场所，但生活在其中的动物可能以草为食，也可能捕食昆虫，或者在土壤中穴居。它们对食物、隐蔽场所等具体条件的需求存在差异，正是这种差异使得它们能够在同一区域共存，而不是因为需求完全相同。 27. 蜜蜂会自己酿造蜂蜜，所以它是生产者。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生态系统中，能够利用光能制造有机物的生物称为生产者，主要是绿色植物。蜜蜂不能自己制造食物，需要采集花蜜加工，属于依赖其他生物生存的消费者。 28. “模拟石油开采”的实验是利用了水重油轻、油水不溶的特点。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】同体积的水比石油重，石油会浮在水面上，且油与水互不相溶。在模拟实验中，注入的水沉在底部，将石油向上挤压出来，正是基于这一物理性质，故说法正确。 29. 所有的生物，离开了原来的栖息地就无法生存。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物生存依赖于环境提供的营养物质、适宜温度和生存空间等基本条件。栖息地对生物至关重要，但不同生物适应环境的能力存在差异。部分生物能够迁移到环境相似的新区域存活，或在人工辅助下适应新环境。认为所有生物离开原栖息地必然无法生存的观点忽略了生物多样性和适应性的特点，说法过于绝对。 30. 环境会发生改变，只要生物还能在环境中生存，就说明环境改变对生物没有影响。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物与环境相互依存，环境条件的改变会对生物的生长、发育和分布产生作用。生物具备适应环境的能力，面对环境变化时，生物可能通过改变行为、生理特征等方式来应对。生存仅是生物适应结果的一种表现，并不意味着环境改变未造成任何影响，影响可能潜伏在生物体内或表现为适应过程中的消耗。因此，不能仅凭生存状态断定环境改变无影响。 31. 野生动物是大自然重要的组成成员，我们要更多的爱护和保护它们。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】野生动物在自然界中维持着生态平衡，参与食物链和物质循环，对环境的稳定至关重要。保护野生动物就是保护生物多样性，有利于人类自身的生存与发展。面对生存环境受到的威胁，人类应当承担责任，采取实际行动爱护和保护野生动物，实现人与自然和谐相处。 32. 小松鼠为了方便找到食物，它会在冬季来临前将松子、榛果等食物藏在同一个地方。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】动物为了适应环境变化，会采取不同的生存策略。松鼠在冬季来临前储存食物是为了应对寒冷季节食物短缺的情况。它们习惯将松子、榛果等食物分散埋藏在多个不同的地点，而不是集中在同一个地方。这种分散储存的策略能够降低食物被其他动物一次性发现或偷走的风险，避免因单一地点暴露而导致所有储备损失。题目中描述将食物藏在同一个地方与松鼠的实际习性不符。 33. 提出研究问题时，需要细心观察，重视问题的研究价值。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】科学探究过程强调从观察中发现现象，进而提出问题。细心观察是获取可靠信息的前提，而筛选具有研究价值的问题能保证探究活动的意义。若忽视观察细节或问题价值，探究活动难以深入，因此提出研究问题时必须遵循这一原则。 第四部分实践探究题（共30分） 34. 劳动节当天学校开展走进劳动基地实践活动，同学们体验了农事、种花、科学探究等实践活动，度过了快乐的一天。请回答下列问题。 （1）在蔬菜基地里同学们发现有紫色、白色、绿色的茄子，这体现了生物的_________多样性。 （2）为了研究生物、非生物及它们之间的联系，在农场伯伯的指导和帮助下科学小组制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D，同学们在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 ①在生态瓶D中非生物有_________、_________，消费者有_________、_________，水草在生态瓶中的主要作用是_________。 ②生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：_________。 （3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是（ ）。 A. 多喂一些食物 B. 在生态瓶中放入增氧泵 C. 把生态瓶中的水倒出去一些 （4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择_________和_________两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） 【答案】（1）物种 （2） ①. 水 ②. 空气 ③. 小虾 ④. 小鱼 ⑤. 进行光合作用制造有机物、释放氧气，为动物提供食物和氧气 ⑥. 水草→小虾→小鱼 （3）B （4） ①. A ②. B 【解析】 【小问1详解】 紫色、白色、绿色茄子属于同一种生物（茄子）的不同品种，体现物种多样性（也叫生物种类多样性）。 【小问2详解】 非生物：生态系统里无生命的物质，本瓶里有水、空气、阳光、玻璃瓶；消费者：直接/间接吃植物的动物，小虾、螺蛳、小鱼都是消费者；水草是生产者，光合作用制造养料、释放氧气，供给瓶内水生生物生存。食物链书写规则：起点是生产者（水草），箭头指向捕食者，不能写分解者、非生物。示例两条：水草→小虾；水草→小虾→小鱼。 【小问3详解】 鱼频繁浮头是因为水中溶解氧气不足： A．多喂食物：食物残渣分解会消耗更多氧气，加剧缺氧，A错误。 B．放入增氧泵：增加水中溶氧量，缓解缺氧，B正确。 C．倒出部分水：水体变少，总氧气更少，C错误。 故选B。 【小问4详解】 探究“小虾对水草的影响”，单一变量是有无小虾，其余条件（水草、水、光照）完全一致：A瓶：只有水草，无小虾；B瓶：水草+小虾；A、B形成对照实验。 35. 下图是小科和同学们制作的太阳能小车，他们想要探究影响太阳能小车运动快慢的因素，请你帮他一起完成实验。 （1）提出问题：小车运动的快慢和光电板受光面积有关吗？ （2）假设：_________。 （3）这个实验中，不变的条件是_________，改变的条件是_________。 （4）小科和同学们进行实验后发现用2块光电板比1块光电板时小车速度更快，由此说明：光电板受光面积越_________，小车运动越快。 （5）以下利用太阳能的装置中，涉及的能量转换与其他三项不同的是（ ）。 A. 太阳能路灯 B. 太阳灶 C. 太阳能冰箱 D. 太阳能汽车 【答案】（1）小车运动的快慢与光电板受光面积有关，受光面积越大，小车运动越快 （2） ①. 光照强度、小车质量、光电板受光角度 ②. 光电板的受光面积 （3）大 （4）B 【解析】 【小问1详解】 探究实验的假设只需要围绕提出的问题，做出合理推测即可。本实验提出的问题是“小车运动的快慢和光电板受光面积有关吗？”，结合后续实验结论，规范的完整假设为：小车运动的快慢与光电板受光面积有关，光电板受光面积越大，小车运动越快；仅回答“小车运动的快慢与光电板受光面积有关”也属于合理假设。 【小问2详解】 本次实验探究受光面积对小车速度的影响，实验遵循控制变量法：要保持除了受光面积之外的所有其他影响因素不变，只改变我们要探究的变量（光电板受光面积）。 【小问3详解】 2块光电板的受光面积比1块更大，实验中速度更快，因此结论是：光电板受光面积越大，小车运动越快。 【小问4详解】 能量转换对比：太阳能路灯、太阳能冰箱、太阳能汽车，都是先把太阳能转化为电能再利用；而太阳灶是直接将太阳能转化为热能，用来加热物体，能量转换和另外三项不同，因此选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $