内容正文：
《流星》教学设计
【教学目标 】
1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。
2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。
3.情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。
【教学过程】
一、作者作品
韩松，1969年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。1991年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者、主任，《了望东方》杂志副主编。在这期间，他撰写了大量报道中国文化动态的新闻和专访。由他参与或单独创作的长篇新闻作品包括政论性报告文学《 妖魔化中国的背后》和有关 克隆技术进展的报告文学《人造人》。
二、文题背景
《流星》这篇小说发表于1991年。当时作者已进入新华社工作，担任《了望东方》杂志副主编，此时他刚刚发表《宇宙墓碑》不 久，这时韩松的作品已呈现出了哲理，性、思辨性融人科幻故事而产生的独特的深邃。在《流星》中，这种理性的思考更为成熟。
三、文章主旨
《流星》是一篇幻想小说，作者通过大胆的想象，写宇航员凌伟在被飞船抛下后的所见、所闻、所感，以及机器人罗诺与主人凌伟联络的经过，表现了科学的神奇、宇宙的变化莫测。
四、知识积累
1. 易读错写错的字
怏( ) 噎( ) 揿( ) 攫住( )
思忖( ) 狐疑( ) 对峙( ) 袅袅( )
黯然( ) 痉挛( ) 蹿出( ) 诡计( )
弥留( ) 陨星( ) 遁走( ) 晨曦( )
无动于衷( ) 热泪盈眶( )束手待毙( ) 影影绰绰( )
海市蜃楼( ) 饥肠辘辘( )
2.多音多义字
绰
chāo( )
chuò( )
泊
bó( )
pō( )
薄
báo( )
bò( )
bó( )
3．本课生字词典
陨( )：陨落。如：陨石。
攫( )：抓；夺。