精品解析：广东省深圳市南山区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末教学质量监测 小学四年级语文试题 （时间：100分钟） 一、积累与运用。（40%） 1. 看拼音，写词语。 2. 选择正确的读音、字形或意思，打“√”。 调（diào tiáo）遣 譬（bì pì）如 脸颊（jiá xiá） 焦（躁 燥） （折 拆）除 （辨 辩）别 过是（对 这）溪，逢老媪方（方法 正在）磨铁杵。 3. 根据提示完成下列选择题，填序号。 “窗”是一个象形字，兼有会意和形声的特点。 （1）是“窗”字的小篆写法。如果说上半部分表示“洞穴或房屋的顶部”，那么下半部分则类似于（ ），用来（ ）。 A．驱野兽的铃铛 B．带木格的洞口 C．透光通气 D．阻挡野兽 （2）下面句子中的加点词语保留了“窗”的本意的一项是（ ） A．深圳是中国改革开放的窗口。 B．房间的窗口放着一盆绿植。 C．我在电脑桌面上打开了微信窗口。 D．眼睛是心灵的窗口。 4. 照样子把词语补充完整。 心急如（焚） 骨瘦如（ ） 挥汗如（ ） 心乱如（ ） 一（窍）不通 一（ ）不染 一（ ）不苟 一（ ）不拔 5. 根据语境，选择合适的词语将句子补充完整，填序号。 A．拓荒牛 B．老黄牛 C．孺子牛 40余年春华秋实。只争朝夕的深圳人充分发扬吃苦耐劳的______精神，为民服务的______精神，开拓创新的______精神，实现了从昔日边陲渔村到今朝国际都市的精彩蜕变。 6. 照样子，结合课文内容写出下列句中画横线的短语所指的具体事物。 例：男孩脸上的两颗黑珍珠，闪闪发光，透露出灵动的神采。（眼睛） （1）一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。《海上日出》（ ） （2）白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。《巨人的花园》（ ） （3）人们凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。《“诺曼底”号遇难记》（ ） 7. 照样子，用两个字的词语概括句子表达的意思。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。——动作（连贯） （1）雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。——伤害（ ） （2）人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状。——场面（ ） （3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。——变化（ ） 8. 读句子，注意加点的部分，照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________________________________________________ 9. 结合本学期“轻叩诗歌大门”综合性学习的经历，按要求完成填空。 （1）诗词中有纯朴快乐的童年生活。给下列图画配上一句本学期积累的古诗词。 ________________________________________________。 ________________________________________________。 （2）诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。把下面的诗歌补充完整，再仿照着写一写。 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中，______，______。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： ______，______，______。 （3）班级诗歌朗诵会上，你要朗诵《繁星（七一）》这首诗，应该用（ ）的语调表现诗歌的情感和韵味。（填序号） A．急促、热情 B．舒缓、深情 C．低沉、悲痛 （4）本学期，向阳小组合作编排的诗集名字是《春之韵》，下列适合选入这本诗集的名家作品是（ ）。（填序号） A．王冕《墨梅》 B．叶赛宁《白桦》 C．艾青《绿》 D．刘大白《秋晚的江上》 二、阅读与欣赏。（40%） 文言文二则。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ______ 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮（dài）②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。 【注释】①[匡衡]西汉大臣。②[不逮]不及，指烛光照不到。③[穿壁]在墙上打孔。 10. 根据文意辨析“囊”字的不同意思，填序号。 ①囊萤夜读（ ） ②练囊（ ） A．口袋 B．用口袋装 11. 第二则文言文的题目应是（ ），填序号。 A. 悬梁刺股 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 手不释卷 12. 对比两则文言文，按要求把表格填写完整。 主人公 遇到的困难 （用原文填空） 解决的办法 （用自己的话写一写） 人物共同品质 车胤 ________ ________ ________ 匡衡 ________ ________ 13. 说说你从这两则故事中得到了什么启示。 ________________________________________________ 科普文两篇。 琥珀（节选） 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 黄河象（节选，有删改） 1973年4月5日，甘肃省合水县的农民在挖掘沙土时，意外发现了一具巨大的骨骼化石。科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，推想了它的来历。这具化石斜斜地插在沙土里，脚踩着石头，从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。它各部分骨头互相关联，且骨骼保存完整，由此可以推想它死后没有被移动过。 14. 从文段中找出下列词语的近义词，填写在相应的括号里。 推测——（ ） 情形——（ ） 15. 仔细阅读两段选文，我们可以了解到，琥珀是由______经过很长时间演变而来的，黄河象的死因是_________________。 16. 《琥珀》这个文段主要介绍了（ ），填序号。 A. 琥珀的观赏价值 B. 琥珀的经济价值 C. 琥珀的实用价值 D. 琥珀的研究价值 17. “推测”和“想象”不同，推测中包含想象，但是必须有“依据”。请联系上下文，按要求找出文段中的“依据”和“推测”。 （1）在《琥珀》这个文段中，我们可以依据“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，推测出______________________________。 （2）在《黄河象》这个文段中也有两处科学家由相关“依据”做出的“推测”，请用横线画出这两处“依据”，再用波浪线画出相对应的“推测”。 18. 黄河象失足落水那一瞬间的情景是怎样的？请根据文段和提示，试着进行想象和描述。 太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来，疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们便高兴地跑起来。_____________________________________________________ 阅读。 攀在树梢上的童年（节选） ①“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！ ②春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。 ③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。（1）芬芳的四月被一篮篮地（ ）回家，看母亲把它（ ）进面粉里，（ ）成几个玲珑剔透润玉般的水饺。 ④我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。（2）春（ ）野桃，夏（ ）酸枣，秋偷青柿，冬（ ）鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。 ⑤也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。 ——选自《岁月》2014年第3期 作者方华（选文有删改） 19. 根据文意选择带点字的意思，填序号。 （1）这伢子很皮（ ） A．顽皮，调皮 B．表面的，肤浅的 （2）乐此不疲（ ） A．松弛，松懈 B．疲倦，劳累 20. 选文记叙了不少表现“这伢子很皮”的事情，例如第2、3两个自然段，就分别列举了______和______这两件事。（请简要概括） 21. 体会动词的妙用，选择恰当的动词将文中画横线的两个句子补充完整，填序号。 第（1）句：A．包 B．拎 C．揉 第（2）句：A．打 B．摘 C．掏 22. 体会比喻的妙用，下列短语在文中形容的是什么事物？写在横线上。 “或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿”——________________________ “芬芳的四月”——________________________ 23. “我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，照样子写一写“我”吃过哪些苦头。 ①被毛虫辣 ②被______ ③被______ 24. 选文既写了“我”童年攀树的快乐，也写了“我”攀树时吃的苦头，这样写是为了（ ）。选择合适的选项，填序号。 A. 突出对攀树的喜爱 B. 反映童年生活的艰难 C. 表现攀树留下的痛苦回忆 25. “童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？”这是原文的结尾，表达了作者复杂的情感。结合选文和结尾，我们既能感受到______，又能感受到______。 三、表达与交流。（20%） 26. 习作。 “攀树”给作者的童年带来了无限回忆和乐趣⋯⋯每个人在长大的过程中都会有珍贵的记忆和独特的快乐。请以《童年趣事》为题，写一件令你难忘的事情，要求语句通顺，内容具体，表达出真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末教学质量监测 小学四年级语文试题 （时间：100分钟） 一、积累与运用。（40%） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慰、捷、朦、健”的正确写法。 2. 选择正确的读音、字形或意思，打“√”。 调（diào tiáo）遣 譬（bì pì）如 脸颊（jiá xiá） 焦（躁 燥） （折 拆）除 （辨 辩）别 过是（对 这）溪，逢老媪方（方法 正在）磨铁杵。 【答案】diào pì jiá 躁 拆 辨 这 正在 【解析】 【详解】注意区分多音字“调”的正确读音，注意“譬、颊”的读音易读错。 躁与情绪、心情有关，燥与天气、水分有关；拆与动作、分开/破坏有关，折与弯折、断裂有关；辨与分辨、判断有关，辩与说话、争论有关。 句意为路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。是：代词，这、这条；不是“对”。方：副词，正在；不是“方法”。 3. 根据提示完成下列选择题，填序号。 “窗”是一个象形字，兼有会意和形声的特点。 （1）是“窗”字的小篆写法。如果说上半部分表示“洞穴或房屋的顶部”，那么下半部分则类似于（ ），用来（ ）。 A．驱野兽的铃铛 B．带木格的洞口 C．透光通气 D．阻挡野兽 （2）下面句子中的加点词语保留了“窗”的本意的一项是（ ） A．深圳是中国改革开放的窗口。 B．房间的窗口放着一盆绿植。 C．我在电脑桌面上打开了微信窗口。 D．眼睛是心灵的窗口。 【答案】 ①. B ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）A．驱野兽的铃铛：该形态无铃铛特征，且功能与驱兽无关，排除； B．带木格的洞口：形态符合小篆下半部的网格结构，对应①应选此项； C．透光通气：这是“窗”的原始功能，对应②应选此项； D．阻挡野兽：不是窗的主要功能，排除。 （2）A．深圳是中国改革开放的窗口：“窗口”是比喻义，指对外展示的渠道，非本义； B．房间的窗口放着一盆绿植：“窗口”指房屋上实际的窗户开口，保留了本义，当选； C．我在电脑桌面上打开了微信窗口：“窗口”是计算机术语，属于借代义，非本义； D．眼睛是心灵的窗口：“窗口”是比喻义，指情感表达的途径，非本义。 4. 照样子把词语补充完整。 心急如（焚） 骨瘦如（ ） 挥汗如（ ） 心乱如（ ） 一（窍）不通 一（ ）不染 一（ ）不苟 一（ ）不拔 【答案】 ①. 柴 ②. 雨 ③. 麻 ④. 尘 ⑤. 丝 ⑥. 毛 【解析】 【详解】书写时注意“柴、尘、丝”的正确写法。 5. 根据语境，选择合适的词语将句子补充完整，填序号。 A．拓荒牛 B．老黄牛 C．孺子牛 40余年春华秋实。只争朝夕的深圳人充分发扬吃苦耐劳的______精神，为民服务的______精神，开拓创新的______精神，实现了从昔日边陲渔村到今朝国际都市的精彩蜕变。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】A．拓荒牛：比喻勇于开拓、敢闯敢创新的人。 B．老黄牛：比喻吃苦耐劳、踏实肯干的人。 C．孺子牛：比喻心甘情愿为民奉献、服务群众的人。 结合题干，“深圳人充分发扬吃苦耐劳”，可知“老黄牛”精神；“为民服务”可知“孺子牛”精神；“开拓创新”可知“拓荒牛”精神。 6. 照样子，结合课文内容写出下列句中画横线的短语所指的具体事物。 例：男孩脸上的两颗黑珍珠，闪闪发光，透露出灵动的神采。（眼睛） （1）一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。《海上日出》（ ） （2）白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。《巨人的花园》（ ） （3）人们凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。《“诺曼底”号遇难记》（ ） 【答案】 ①. 太阳 ②. 白雪 ③. 哈尔威船长 【解析】 【详解】（1）作者把升起的太阳比作“深红的圆东西”，日出时太阳浑圆、颜色深红，升空后发出强光，因此短语指代太阳。 （2）冬天大雪铺满草地，白雪像白色大衣一样盖住青草，因此“白色大衣”指厚厚的白雪。 （3）沉船时哈尔威船长坚守岗位、镇定伫立在船上，像雕像一般，“黑色的雕像”是比喻舍己救人的哈尔威船长。 7. 照样子，用两个字的词语概括句子表达的意思。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。——动作（连贯） （1）雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。——伤害（ ） （2）人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状。——场面（ ） （3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。——变化（ ） 【答案】 ①. 深重 ②. 混乱 ③. 多端 【解析】 【详解】（1）句子写雨来脸上青一块紫一块，是挨打受伤，突出受伤程度很深，所以括号可以填严重。 （2）众人奔跑、尖叫、哭泣、惊慌，整体场面杂乱慌乱，因此场面特点可形容为混杂。 （3）溪流时而宽、窄、缓、急，形态流速有多种不一样的变化，可概括特点为多样。 8. 读句子，注意加点的部分，照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________________________________________________ 【答案】有一种叫作“蓝鲸”的动物，比大象重几十倍。 【解析】 【详解】此题要运用作比较的说明方法写句子，先明确要写的事物及其特点，再选一个大家熟悉的事物作为参照，用“比……+特点+程度”的句式，把两者进行对比，突出事物的特点，让表达更直观易懂。 示例：蒲公英的种子，比羽毛还要轻盈许多。 9. 结合本学期“轻叩诗歌大门”综合性学习的经历，按要求完成填空。 （1）诗词中有纯朴快乐的童年生活。给下列图画配上一句本学期积累的古诗词。 ________________________________________________。 ________________________________________________。 （2）诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。把下面的诗歌补充完整，再仿照着写一写。 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中，______，______。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： ______，______，______。 （3）班级诗歌朗诵会上，你要朗诵《繁星（七一）》这首诗，应该用（ ）的语调表现诗歌的情感和韵味。（填序号） A．急促、热情 B．舒缓、深情 C．低沉、悲痛 （4）本学期，向阳小组合作编排的诗集名字是《春之韵》，下列适合选入这本诗集的名家作品是（ ）。（填序号） A．王冕《墨梅》 B．叶赛宁《白桦》 C．艾青《绿》 D．刘大白《秋晚的江上》 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 藤萝的叶下 ⑥. 母亲的膝上 ⑦. 晚风的村口 ⑧. 萤火的草丛 ⑨. 伙伴的身旁 ⑩. B ⑪. C 【解析】 【详解】（1）第一幅图呈现儿童追蝴蝶入菜花地的情景，对应诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；第二幅图是小儿在溪头剥莲蓬，对应诗句“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”。 （2）书写时注意“藤、膝”的正确写法。 仿写部分围绕“永不漫灭的回忆”的主题，从生活场景中选取相关内容即可。 示例：这些事——是永不漫灭的回忆：晚风的村口，萤火的草丛，伙伴的身旁。 （3）《繁星（七一）》的主题为母爱相关的美好场景，诗歌情感舒缓深情，适合用舒缓、深情的语调朗诵。 （4）A．《墨梅》主要借梅花抒怀，梅花是冬季花木，写寒冬梅花，和春天无关，排除； B．《白桦》是描写冬日白雪覆盖的白桦树，景物是冬天，不符合春日主题，排除； D．《秋晚的江上》从标题“秋晚”能看出描写秋天江边晚景，写秋季景色，排除； C．《绿》全诗描绘大自然到处是绿意，绿色是春天最典型的色彩，紧扣春天韵味，适合选入《春之韵》。 二、阅读与欣赏。（40%） 文言文二则。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ______ 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮（dài）②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。 【注释】①[匡衡]西汉大臣。②[不逮]不及，指烛光照不到。③[穿壁]在墙上打孔。 10. 根据文意辨析“囊”字的不同意思，填序号。 ①囊萤夜读（ ） ②练囊（ ） A．口袋 B．用口袋装 11. 第二则文言文的题目应是（ ），填序号。 A. 悬梁刺股 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 手不释卷 12. 对比两则文言文，按要求把表格填写完整。 主人公 遇到的困难 （用原文填空） 解决的办法 （用自己的话写一写） 人物共同品质 车胤 ________ ________ ________ 匡衡 ________ ________ 13. 说说你从这两则故事中得到了什么启示。 ________________________________________________ 【答案】10. ①. B ②. A 11. C 12. ①. 家贫不常得油 ②. 把萤火虫装在口袋里用来照明读书 ③. 人穷志不短，勤奋好学 ④. 勤学而无烛 ⑤. 在墙壁上凿洞，借邻家的灯光照明读书 13. 两则故事告诉我们刻苦学习的重要性。家虽贫但志不可短，即使没有优越的学习条件，也要自己创造学习条件。只有凭借刻苦的学习与坚持不懈的努力，才能到达知识的彼岸。 【解析】 【导语】本文选编《囊萤夜读》《凿壁偷光》两则勤学小古文，以古人苦读典故串联，篇幅短小易懂。两篇选材主旨相通，都借贫寒学子想方设法求学的故事，凸显勤学向善的内核。文本搭配字词、内容、感悟分层考题，兼顾文言积累与品德启发，贴合学段教学目标。 【10题详解】 ①“囊萤夜读”指用布袋装萤火虫照明来读书，其中“囊”是动词，意思是用口袋装，故选B。 ②“练囊”指用白色绢布缝制的口袋，其中“囊”是名词，意思是口袋，故选A。 【11题详解】 A．悬梁刺股讲古人用悬头发、刺大腿的方法刻苦读书，和文中凿墙借光的内容无关，排除； B．程门立雪写冒雪站在门外等候老师，侧重尊师，和选文情节不匹配，排除； C．凿壁偷光讲述匡衡凿穿墙壁引邻舍烛光读书，和原文故事一致，符合题意； D．手不释卷形容书本不离手、酷爱读书，没有凿壁借光的情节，排除。 【12题详解】 从《囊萤夜读》原文“家贫不常得油”这句话可知，车胤的困难是家中贫穷，没有灯油点灯看书，故第①空可填：家贫不常得油。 从原文“夏月则练囊盛数十萤火以照书”可知，车胤在夏天用绢布袋装上萤火虫，借助萤火虫发出的光亮来读书，故第②空可填：夏天用布袋装萤火虫，借着萤火的光看书。 结合两则故事，车胤囊萤、匡衡凿壁，两人家境贫苦却想尽办法刻苦读书，共同点是勤学苦读、不怕困难，故第③空可填：家境贫寒却勤奋好学、克服困难刻苦读书。 从匡衡短文“勤学而无烛，邻舍有烛而不逮”可知，匡衡想要读书却没有蜡烛，邻居的烛光照不到自家屋里，故第④空可填：勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。 从原文“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，匡衡在墙壁上凿出小洞，引来邻居家的光亮，对着光读书，故第⑤空可填：在墙壁凿洞，引邻居家的烛光来读书。 【13题详解】 先结合囊萤夜读、凿壁偷光两个故事，抓住两人家境贫寒却想尽办法克服困难刻苦读书的核心内容，对比当下优越的学习条件，围绕珍惜时光、勤奋求学的中心整理启示。 示例：无论环境多么艰苦，都要勤奋好学；我们拥有良好的学习条件，更要珍惜机会，发奋读书。 【点睛】参考译文： 囊萤夜读 车胤勤勉好学不知疲倦，学识广博、通晓许多知识。他家境贫穷，常常没有灯油点灯，夏天就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地读书。 凿壁偷光 匡衡酷爱读书，家中没有蜡烛照明，邻居家有烛光却照不到自己家，匡衡就在墙壁上凿一个小洞，引来邻居的光亮，把书对着光来读书。 科普文两篇。 琥珀（节选） 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 黄河象（节选，有删改） 1973年4月5日，甘肃省合水县的农民在挖掘沙土时，意外发现了一具巨大的骨骼化石。科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，推想了它的来历。这具化石斜斜地插在沙土里，脚踩着石头，从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。它各部分骨头互相关联，且骨骼保存完整，由此可以推想它死后没有被移动过。 14. 从文段中找出下列词语的近义词，填写在相应的括号里。 推测——（ ） 情形——（ ） 15. 仔细阅读两段选文，我们可以了解到，琥珀是由______经过很长时间演变而来的，黄河象的死因是_________________。 16. 《琥珀》这个文段主要介绍了（ ），填序号。 A. 琥珀的观赏价值 B. 琥珀的经济价值 C. 琥珀的实用价值 D. 琥珀的研究价值 17. “推测”和“想象”不同，推测中包含想象，但是必须有“依据”。请联系上下文，按要求找出文段中的“依据”和“推测”。 （1）在《琥珀》这个文段中，我们可以依据“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，推测出______________________________。 （2）在《黄河象》这个文段中也有两处科学家由相关“依据”做出的“推测”，请用横线画出这两处“依据”，再用波浪线画出相对应的“推测”。 18. 黄河象失足落水那一瞬间的情景是怎样的？请根据文段和提示，试着进行想象和描述。 太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来，疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们便高兴地跑起来。_____________________________________________________ 【答案】14. ①. 推想 ②. 情景 15. ①. 松脂 ②. 意外失足落水 16. D 17. （1）它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎（意思相近即可。） （2）依据：这具化石斜斜地插在沙土里，脚踩着石头 推测：它失足落水那一瞬间的情景 依据：它各部分骨头互相关联，且骨骼保存完整 推测：它死后没有被移动过 18. 老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去…… 【解析】 【导语】本文由《琥珀》《黄河象》两篇科普短文组成，前者依据琥珀里昆虫痕迹推测几万年前远古故事，后者依靠黄河象化石形态，还原大象失足落水的远古场景，体现科普文“依据客观痕迹、合理推测”的写作特点。 【14题详解】 《黄河象（节选）》原文“科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，推想了它的来历”，“推想”和《琥珀》里的“推测”表意一致； 《琥珀》“推测发生在几千万年前的故事的详细情形”，《黄河象》“想象出它失足落水那一瞬间的情景”，“情形”与“情景”互为近义词。 【15题详解】 结合《琥珀》首段，琥珀是松脂掩埋小虫，经漫长地质变化形成；《黄河象》依据化石直立插沙土，推测大象失足落水陷入泥沙死去。 【16题详解】 A．观赏价值：短文完全没提到观赏相关内容； B．经济价值：短文没有提到售卖赚钱相关内容； C．实用价值：无使用功用描写； D．研究价值：科学家依靠琥珀化石推想远古故事、远古已有苍蝇蜘蛛，依靠黄河象化石推测远古环境、大象死因，都是化石的科研意义，选D。 【17题详解】 （1）原文《琥珀（节选）》写道“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，句中“因为”后面就是客观依据，前面就是据此推出的内容，圆环是小虫挣扎扭动留下的痕迹，因此能推测出小虫曾经奋力挣扎。 （2）化石出土时的摆放姿态是肉眼可见的真实依据，科学家凭借骨骼留存的姿势，还原大象落水刹那的画面，属于有依据的推测。 完整相连、没有散落错位的骨骼是客观实物依据，如果大象尸体被水流、野兽挪动，骨头必然分散错位，据此就能推出尸体死后不曾被挪动。 【18题详解】 紧扣原文给出的场景：天热干旱、象群口渴奔河；再结合化石特征“斜插沙土、脚踩石头”，细化老象喝水踩空、陷入淤泥、无力挣脱的连续动作，符合黄河象体型笨重的特点，逻辑连贯即可。 示例：老象跑在前头最先到河边，伸长鼻子够水却水位太低够不着，于是往前迈步想踏进水里喝水。右脚踩在圆石头上打滑，来不及收左脚，整头大象栽进淤泥河里，淤泥松软沉重，大象越挣扎陷得越深，最终溺水身亡。 阅读。 攀在树梢上的童年（节选） ①“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！ ②春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。 ③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。（1）芬芳的四月被一篮篮地（ ）回家，看母亲把它（ ）进面粉里，（ ）成几个玲珑剔透润玉般的水饺。 ④我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。（2）春（ ）野桃，夏（ ）酸枣，秋偷青柿，冬（ ）鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。 ⑤也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。 ——选自《岁月》2014年第3期 作者方华（选文有删改） 19. 根据文意选择带点字的意思，填序号。 （1）这伢子很皮（ ） A．顽皮，调皮 B．表面的，肤浅的 （2）乐此不疲（ ） A．松弛，松懈 B．疲倦，劳累 20. 选文记叙了不少表现“这伢子很皮”的事情，例如第2、3两个自然段，就分别列举了______和______这两件事。（请简要概括） 21. 体会动词的妙用，选择恰当的动词将文中画横线的两个句子补充完整，填序号。 第（1）句：A．包 B．拎 C．揉 第（2）句：A．打 B．摘 C．掏 22. 体会比喻的妙用，下列短语在文中形容的是什么事物？写在横线上。 “或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿”——________________________ “芬芳的四月”——________________________ 23. “我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，照样子写一写“我”吃过哪些苦头。 ①被毛虫辣 ②被______ ③被______ 24. 选文既写了“我”童年攀树的快乐，也写了“我”攀树时吃的苦头，这样写是为了（ ）。选择合适的选项，填序号。 A. 突出对攀树的喜爱 B. 反映童年生活的艰难 C. 表现攀树留下的痛苦回忆 25. “童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？”这是原文的结尾，表达了作者复杂的情感。结合选文和结尾，我们既能感受到______，又能感受到______。 【答案】19. ①. A ②. B 20. ①. 爬椿树 ②. 摘槐花 21. B C A B A C 22. ①. 各种各样的树 ②. 槐花 23. ①. 尖刺扎 ②. 黄蜂蜇 24. A 25. ①. 作者对快乐童年逝去的怀念 ②. 作者对故乡的无限思念与牵挂 【解析】 【导语】文章以攀树为线索，追忆乡村童年。选材贴近生活，详写摘香椿、采槐花等趣事，辅以爬树遇险的苦头，苦乐对照，凸显童年乐趣。行文多用拟人，语言质朴鲜活。文末借老树发问，由怀念童年升华至眷恋故土，情感细腻绵长。 【19题详解】 从第①段我的一次次树上历险这一语境可知，句子描述了我经常爬树探险、活泼好动。结合这一描述，可推断“皮”在文中是形容孩童调皮贪玩。 从第⑤段在树上吃过不少苦头……仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上这一语境可知，句子描述了爬树屡屡受伤却依旧热爱爬树。结合这一描述，可推断 “疲” 在文中是形容身体劳累。 【20题详解】 第一件：结合文章第②自然段春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里可知，本段写 “我” 爬到椿树上采摘香椿。 第二件：结合文章第③自然段当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影可知，本段写“我”和小伙伴爬到槐树上采摘槐花。 【21题详解】 包：面皮裹馅做成食物。拎：手提物件；揉：来回搓压； 槐花装在篮筐里，手提篮子归家→拎。槐花与面粉掺合揉搓拌匀→揉。面皮裹馅料做成饺子→包 。 打：击打；摘：从枝头取下果实；掏：伸手从洞穴内里取出东西。 野桃长在细枝上，直接摘取→摘；酸枣个头小、依附密刺枝条，常用木棍敲打落地收获→打。鸟蛋藏在树洞内的鸟巢里，伸手取出→掏。 【22题详解】 结合文章第①自然段“房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！”可知，“或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿”用来形容乡村各处形态各异的大树。 结合文章第③自然段“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。”可知，四月槐花盛开、香气弥漫，用芬芳的四月代指槐花。 【23题详解】 结合文章第⑤自然段“比如摘桑果时被一种叫‘羊辣子’的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……”可知，作者列举了三件爬树受伤害的苦头，依次为毛虫辣、尖刺扎、黄蜂蜇。 【24题详解】 A．结合第⑤自然段“也在树上吃过不少苦头……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上”可知，即便爬树受伤受苦，作者依旧热衷爬树，用苦头反衬十分喜爱攀树。 B．文章主要记叙爬树摘野菜、野果的童年乐趣，没有衣食贫苦、生活困苦的相关描写。 C．文中“但乐此不疲”表明苦头不能打消兴致，回忆整体是快乐的，并非重在写痛苦。 【25题详解】 结合结尾“童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤”可知，时光流逝，无忧无虑攀树嬉戏的童年一去不返，流露作者怀念儿时美好时光的心情。 结合选文开篇树木陪伴“我”度过童年，结尾“不知故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？”，两处疑问体现作者挂念故乡的树木，思念久违的故乡，牵挂故乡孩童的童年乐趣。 三、表达与交流。（20%） 26. 习作。 “攀树”给作者的童年带来了无限回忆和乐趣⋯⋯每个人在长大的过程中都会有珍贵的记忆和独特的快乐。请以《童年趣事》为题，写一件令你难忘的事情，要求语句通顺，内容具体，表达出真实情感。 【答案】例文： 童年趣事 童年像一串闪闪发光的珍珠，装满了无忧无虑的快乐。岁月悄悄流淌，许多往事渐渐模糊，唯独那件傻傻的趣事，一直珍藏在我的心底，让我一想起来就忍不住发笑。 记得我六岁那年的夏天，天气格外炎热。奶奶在院子里种了许多绿油油的小青菜，长得生机勃勃。我看着奶奶播种、浇水、种菜，看着小菜苗一天天长大，心里天真地以为： 只要种下什么，就能收获什么。 我最爱吃甜甜的糖果，于是我突发奇想：如果我把糖果种进土里，是不是就能长出一棵结满糖果的“糖果树”呢？ 说干就干！我偷偷从家里拿出好几颗水果糖，跑到院子的空地上。我先用小铲子挖了一个小小的土坑，小心翼翼地把糖果一颗颗放进去，再轻轻盖上泥土，用小手拍得平平整整。最后，我学着奶奶的样子，认认真真给泥土浇了水。 接下来的几天，我每天都会准时跑去浇水、观察。我满心期待，盼着土里冒出甜甜的糖果嫩芽。可一连好几天，土里安安静静，一点动静也没有。我蹲在旁边，越等越着急，心里特别纳闷。 后来我忍不住告诉了奶奶。奶奶听完，笑得眼睛都眯成了一条缝，温柔地摸着我的头说：“傻孩子，糖果是没有生命的，怎么能发芽结果呢？”我听了，不好意思地挠挠头，自己也忍不住笑了起来。 现在回想起来，这件事又傻又有趣。虽然当年的糖果没有长出果树，却种出了我最天真烂漫的童年。 这件有趣的小事，是我童年最珍贵的回忆。它让我明白，童年的快乐简单又纯粹，永远温暖、闪闪发光。 【解析】 【详解】一、审题 本题为命题作文。关键词：童年、趣事、难忘、真实快乐。要求选取小时候一件天真、有趣、稚嫩、让人印象深刻的小事，写清事情的起因、经过、结果，重点把过程写具体，突出“有趣、天真、快乐”，表达真情实感。 二、立意 童年天真烂漫、无忧无虑，藏着最纯粹的快乐。通过记叙一件童年傻事、趣事，回忆纯真美好的童年时光，赞美童年的天真可爱，表达对童年美好岁月的怀念与珍惜。 三、写作思路 开头：总起点题，童年像五彩的画卷，有许多趣事，最让我难忘的是一件小事。 中间：写清楚事情起因、经过、细节；多用动作、心理、神态描写，突出“幼稚、好笑、有趣”。 结尾：回味这件趣事，点明童年的纯真美好，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $