6.21构建人类命运共同体与中国特色大国外交课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦“构建人类命运共同体与中国特色大国外交”，通过阅读教材梳理人类命运共同体提出、“一带一路”建设及中国特色大国外交布局等核心知识，结合国庆大阅兵方阵情境导入，以探究任务表格为支架，衔接新时代中国发展与全球治理的脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，整合习近平讲话、联合国文件及“一带一路”贸易数据等史料，通过问题探究培养历史解释能力，同时融入家国情怀，如分析中国外交担当实例。采用表格归纳与情境教学，学生能提升史料分析与国际视野，教师可依托结构化资源高效教学。

2025—2026学年部编八年级历史下册 实用课件（含配套学案） 第六单元：中国特色社会主义 进入新时代 第21课 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 ①通过学习，了解中共十八大的召开时间与主题，明确“两个一百年”奋斗目标的具体内容和时间节点，知晓中国梦的首次提出及其本质内涵。（时空观念、史料实证） ②研读相关材料，理解“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的具体内容及其内在逻辑关系，认识到这两大布局是新时代坚持和发展中国特色社会主义的顶层设计，共同服务于实现中华民族伟大复兴的中国梦。（史料实证、历史解释） ③通过学习，深刻认识到中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，从而激发学生的民族自豪感和历史责任感，树立为实现中国梦而努力奋斗的远大志向。（家国情怀、教学重点：理解“两个一百年”奋斗目标和中国梦的本质内涵；了解“五位一体"总体布局和“四个全面"战略布局的基本内容。 教学难点：理解“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局之间的内在联系，以及它们如何共同服务于实现中华民族伟大复兴的中国梦。唯物史观） 教学目标 ①提取习近平讲话和联合国文件等相关信息，分析"人类命运共同体"理念的文化内涵，了解中国推动构建人类命运共同体的具体实践，感受中国在外交领域中展现的大国担当与合作精神。(时空观念、史料实证) ②结合视频等史料，叙述"一带一路"倡议的提出背景和内涵，概述"一带一路"合作的主要成果，分析"一带一路"倡议对推动全球治理的意义;通过解读课文文本、相关史事、数据史料，实证人类命运共同体理念的广泛影响力、“一带一路"的合作成果和中国特色大国外交的成就，学会运用可信史料说明历史问题。(唯物史观、历史解释) ③通过梳理新时代中国外交的主要成就，讲述中国特色大国外交的战略布局与实践案例，认识到中国始终坚持和平发展、合作共赢的道路，理解中国智慧和中国方案对全球治理体系的积极贡献。(家国情怀) ①通过学习，了解中共十八大的召开时间与主题，明确“两个一百年”奋斗目标的具体内容和时间节点，知晓中国梦的首次提出及其本质内涵。（时空观念、史料实证） ②研读相关材料，理解“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的具体内容及其内在逻辑关系，认识到这两大布局是新时代坚持和发展中国特色社会主义的顶层设计，共同服务于实现中华民族伟大复兴的中国梦。（史料实证、历史解释） ③通过学习，深刻认识到中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，从而激发学生的民族自豪感和历史责任感，树立为实现中国梦而努力奋斗的远大志向。（家国情怀、教学重点：理解“两个一百年”奋斗目标和中国梦的本质内涵；了解“五位一体"总体布局和“四个全面"战略布局的基本内容。 教学难点：理解“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局之间的内在联系，以及它们如何共同服务于实现中华民族伟大复兴的中国梦。唯物史观） 教学重难点 教学重点：掌握人类命运共同体理念内涵，知晓其文化底蕴与时代价值;明晰一带一路倡议背景内涵，熟知合作成果与全球治理意义;了解中国特色大国外交布局，识记外交实践与发展成就;体悟中国外交担当，理解中国方案对全球治理的积极作用。 教学难点：结合史料深度解读人类命运共同体理念的深层内涵;理清一带一路与构建人类命运共同体之间的内在关联;梳理新时代外交理念、布局与实践的完整逻辑关系;辩证理解中国和平发展道路与大国担当的统一关系。 （1）2017年召开的中国共产党第十九次全国代表大会（简称中共十九大）将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想并写入党章。 （2）稍后请完成探究任务1。 一、学习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。 1.阅读教材124—125页的“推动构建人类命运共同体”子目，完成下列问题。 （1）中国始终致力于推动构建人类命运共同体，建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 （2）稍后请完成探究任务1。 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 国庆大阅兵上的“人类命运共同体”方阵 （1）2017年召开的中国共产党第十九次全国代表大会（简称中共十九大）将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想并写入党章。 （2）稍后请完成探究任务1。 一、学习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。 2.阅读教材125—126页的“高质量共建‘一带一路’”子目，完成下列问题。 （1）“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”合称“一带一路”建设。 （2）稍后请完成探究任务2。 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 “丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路” 合称“一带一路”倡议 （1）2017年召开的中国共产党第十九次全国代表大会（简称中共十九大）将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想并写入党章。 （2）稍后请完成探究任务1。 一、学习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。 3.阅读教材126—127页的“推进中国特色大国外交”子目，完成下列问题。 （1）中国整体推进大国、周边、发展中国家外交和多边合作，推进和完善全方位外交布局。 （2）推进中国特色大国外交，为实现中华民族伟大复兴营造了良好外部环境，为世界和平与发展作出了新的重大贡献。 （2）稍后请完成探究任务3。 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 材料一 面对无理讹诈和极限施压，保持战略定力，发扬斗争精神，展示不畏强权的意志决心，坚定维护国家核心利益和民族尊严，牢牢掌握了发展和安全主动权。……连续与中国台湾地区9个所谓“邦交国”建复交，有力打击“台独”分裂势力气焰。连续挫败利用台湾、涉疆、涉港、涉藏、涉疫、人权等问题对我国发动的各种攻击抹黑。 ——外交部网站《全面推进中国特色大国外交》 结合材料分析中国特色大国外交对我国发展与世界和平有什么作用？ 为实现中华民族伟大复兴营造了良好外部环境 营造和平稳定外部环境，拓展经贸合作与战略资源渠道； 促进文明交流互鉴，服务国内改革发展与民族复兴。 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、探究任务：结合教材，完成探究任务，培养核心素养。 “推动构建人类命运共同体”探究任务 1.结合124—125页的正文内容和相关史事，完成下表，了解“推动构建人类命运共同体”提出的历史背景、发展历程、具体举措和历史意义。 提出背景 进入21世纪的第二个十年，处于大发展大变革大调整时期的世界又一次站在历史的十字路口，人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 发展历程 2013年 习近平在莫斯科首次提出人类命运共同体理念 2017年 “构建人类命运共同体”理念被写入联合国安理会决议 2018年 “推动构建人类命运共同体”载入《中华人民共和国宪法》 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 背景： 进入21世纪的第二个十年，处于大发展大变革大调整时期的世界又一次站在历史的十字路口。 经济全球化继续深入 新一轮科技革命与产业变革兴起 地区冲突与热点问题频发 进入 21 世纪第二个十年，世界一方面在快速发展，科技进步、经济全球化让各国联系空前紧密，一大批发展中国家迅速崛起；另一方面，国际格局深刻变革，西方主导的旧秩序越来越行不通，各国都在调整战略、重新定位。单边主义、地区冲突、全球性问题层出不穷，世界既可以走向合作共赢，也可能滑向对抗分裂，正处在一个关键的选择节点，所以说世界站在了历史的十字路口。 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、探究任务：结合教材，完成探究任务，培养核心素养。 “推动构建人类命运共同体”探究任务 1.结合124—125页的正文内容和相关史事，完成下表，了解“推动构建人类命运共同体”提出的历史背景、发展历程、具体举措和历史意义。 具体举措 重视和支持亚太经合组织发展，推动各方共同构建亚太命运共同体 着眼应对全人类的共同挑战，提出构建网络空间命运共同体、人类卫生健康共同体、人与自然生命共同体等一系列理念，不断丰富构建人类命运共同体的理论和实践 历史 意义 人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同，为携手建设更加美好的世界凝聚了广泛国际共识，提供了中国智慧、中国方案、中国力量 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 “大道之行也，天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。……我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 ——习近平《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》 （2015年9月28日） 人类命运共同体理念植根于中华优秀传统文化，你能想到哪些相关的成语或故事? “君子和而不同” “世界大同” “协和万邦” “亲仁善邻” 影响： 人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同，为携手建设更加美好的世界凝聚了广泛国际共识，提供了中国智慧、中国方案、中国力量。 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、探究任务：结合教材，完成探究任务，培养核心素养。 “高质量共建‘一带一路’”探究任务 2.结合125—126页的正文内容、相关史事和插图，完成下表，了解“一带一路”的提出、建设与意义。 提出 2013年，习近平在哈萨克斯坦、印度尼西亚的演讲中先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路” 建设 （1）2015年12月正式成立亚洲基础设施投资银行；（2）规划中欧铁路通道；（3）截至2023年6月，中国同150多个国家，30多个国际组织签署了200多份合作文件 意义 （1）推动中国形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局 （2）共建“一带一路”成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 提出： 2013年，习近平在哈萨克斯坦、印度尼西亚的演讲中先后 提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。 为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。 ——2013年习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲 东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国-东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设“21世纪海上丝绸之路”。 ——2013年，习近平在印度尼西亚国会发表演讲 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 材料：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力，开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 ——摘自习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》 推动中国形成更大范围、更宽领域、更深层次的 对外开放格局 成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和 国际合作平台 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、探究任务：结合教材，完成探究任务，培养核心素养。 “推进中国特色大国外交”探究任务 3.结合126—127页的内容，完成课后活动1，列举新时代中国特色大国外交所取得的成就。 （1）确定战略：2014年，习近平提出推进中国特色大国外交的战略思想，中国高举和平、发展、共赢的旗帜，紧扣服务民族复兴、促进人类进步的主线，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，推动建设新型国际关系，推进和完善全方位外交布局，积极发展全球伙伴关系，提升国际影响力、感召力、塑造力。 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 2014年，在中央外事工作会议上，习近平提出推进中国特色大国外交的战略思想。 旗帜： 和平、发展、合作、共赢 主线： 服务民族复兴、促进人类进步 目标： 反对一切形式的霸权主义和强权政治，推动建设新型国际关系，构建人类命运共同体。 核心：相互尊重、公平正义、合作共赢 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、探究任务：结合教材，完成探究任务，培养核心素养。 “推进中国特色大国外交”探究任务 （2）举行会议：成功举办亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会议等重要国际会议。 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、探究任务：结合教材，完成探究任务，培养核心素养。 “推进中国特色大国外交”探究任务 （3）应对挑战：2018年以后，面对美国单方面挑起的贸易摩擦，中共中央保持战略定力，坚持底线思维，稳妥应对，坚决维护国家核心利益。 2.阅读教材111页的统筹推进“五位一体”总体布局子目，完成下列问题。 推动构建人类命运共同体 提出： 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 高质量共建“一带一路” 推进中国特色大国外交 建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 2013年，习近平，莫斯科首次提出 目标： 提出： 2013年在哈萨克斯坦、印度尼西亚的演讲中 内涵： “丝绸之路经济带”、“21世纪海上丝绸之路” 原则： 提出： 外交布局： 意义 2014年中央外事工作会议 全方位布局 共商、共建、共享 对中国：为实现中华民族伟大复兴营造了良好外部环境 对世界：为世界和平与发展作出了新的重大贡献 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 1．英国著名学者马丁·雅克评价：“中国提供了一种‘新的可能’，这就是摒弃丛林法则，不搞强权独霸、超越零和博弈，开辟一条合作共赢、共建共享的文明发展新道路。这是前无古人的伟大创举，也是改变世界的伟大创造。”马丁·雅克评价的是（   ） A．构建人类命运共同体倡议 B．可持续发展新理念 C．中国特色社会主义道路 D．求同存异外交方针 三、巩固任务。学以致用，巩固提升。 合作共赢、共享共建是哪一主张的特点？ 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 2．习近平主席在推进“一带一路”建设工作五周年座谈会上讲道: “5年来，我们同‘一带一路’相关国家的货物贸易额累计超过5万亿美元，对外直接投资超过600亿美元，为当地创造了 20多万个就业岗位。”这直接说明中国（   ） A．形成了与非洲国家休戚与共、共同发展、文明互鉴的关系 B．对防止局部战争扩大、解决地区冲突发挥了积极有效作用 C．以共建“一带一路”为实践平台，推动构建人类命运共同体 D．反对一切形式的霸权主义，主张和平解决国际争端问题 三、巩固任务。学以致用，巩固提升。 通过一带一路，带动当地就业，体现了什么 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 3．中国举办了“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议等重要国际会议，加强国际合作。反映出改革开放新时期的中国外交（    ） A．出现了和各国建交的热潮 B．形成了全方位的外交布局 C．提出了“求同存异”的方针 D．中美、中日等大国关系逐渐正常化 三、巩固任务。学以致用，巩固提升。 中国提倡“一带一路” 举行重要会议 体现的是什么特点 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 4．2026年以来，韩国、加拿大、芬兰、英国、巴基斯坦、塞尔维亚等多国领导人密集访华。半年内，联合国安理会“五常”领导人相继到访中国。对这一现象的理解，最为准确的是（   ） A．中国已成为全球第二大经济体 B．各国纷纷访华是为了推行单边主义 C．中国特色大国外交，倡导合作共赢 D．中国成为超级大国 三、巩固任务。学以致用，巩固提升。 1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。 （2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。 （3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 5．下表展示了中美两国关系的发展历程。围绕中美关系我们从中得到的正确结论是（   ） A．中美关系发展呈现曲折性特点 B．两国分歧已被国际社会彻底解决 C．美国单边行为顺应全球化潮流 D．上海公报消除了两国的所有矛盾 三、巩固任务。学以致用，巩固提升。 中美关系从敌对到改善再到摩擦，反映的特点是什么 Lavf58.46.101 $