甘肃陇南市西和县第二中学等校2025-2026学年高二下学期第三次阶段检测历史试题

**基本信息** 高二历史阶段检测卷，以中国史为核心，通过考古发现、史料分析等情境设计，注重唯物史观与家国情怀培养，如非选择17题地方课程设计、19题生态保护史考查，体现学科育人价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|先秦至现代史，如四台遗址（第1题）、淞沪抗战（第12题）|情境真实，结合考古与历史事件，考查时空观念| |非选择题|4题/52分|交通、漕运、生态、货币等，如18题古代交通与漕运、19题生态保护史|综合性强，史料分析与现实关联，如17题地方课程设计培养家国情怀|

参考答案 1．答案：A 解析：A.北方河北尚义四台遗址的半地穴式房屋，既能利用地温保暖，又能抵御风沙；长江中游屈家岭文化的先民将黏土混合稻壳、秸秆后进行焙烧，制成坚硬、防潮的红褐色建材，湖南澧县鸡叫城的先民用大块木板铺设地基，避免建筑因潮湿松软而下沉。南北方先民根据地域环境差异创新建筑技术，体现了因地制宜的创新智慧，正确。 B.材料未体现北方与南方建筑技术的交流融合，二者是基于自身环境的独立发展，错误。 C.材料围绕建筑技术展开，未涉及原始农耕不断发展的内容，错误。 D.社会组织体现为阶级分化、权力集中、行政机构等，材料不能体现社会组织的渐趋复杂，错误。 故选A项。 2．答案：D 解析：A.以农为本侧重国家重视农业生产的治国思想，材料侧重节气依据物候实测调整，未体现重农治国理念，错误。 B.重农抑商包含扶持农业、压制工商业两层内容，题干没有涉及抑商相关信息，错误。 C.材料是历法节气的修订，不属于农耕生产工具、耕作方式等农业技术范畴，错误。 D.古人依据黄河中下游实地物候观测数据调整节气次序，立足客观自然规律修正历法，体现从实际出发、实事求是的务实智慧，正确。 故选D项。 3．答案：A 解析：A.汉代海上丝绸之路进口的商品多为金银、珠宝、香料等奢侈品，主要供贵族阶层享用，并未大量进入普通民众的生活；输出的黄金、丝绸也以贵重物品为主，对当时社会经济的整体推动作用有限，正确。 B.题干仅介绍了汉代海上丝绸之路的贸易商品，未提及陆上丝绸之路的相关情况，无法得出二者形成竞争之势的结论，错误。 C.汉代海上丝绸之路最远到达印度半岛南端，即便间接与大秦（古罗马）有往来，也并未开辟通往大西洋的海路，大西洋航路的开辟是近代新航路开辟的成果，错误。 D.汉代我国经济重心在北方，南方经济尚未得到大规模开发，不存在“经济实力迅速增长”的情况，错误。 故选A项。 4．答案：C 5．答案：A 解析：据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:秦代(中国)。根据材料可知,阳陵长官依法向洞庭发出索债文书追讨庶民所欠官府罚款,反映出秦代在行政事务处理上注重按法律和程序办事,这有利于提高政府行政效能,A项正确;根据材料可知,材料反映了秦代注重政府行政效能,未体现法律严苛对社会秩序的影响,无法得出该结论,排除B项;材料主要强调的是行政追讨债务,并非司法运行公平,排除C项;材料仅提及罚款,不能得出民众赋役负担沉重的结论,排除D项。故选A项。 6．答案：D 解析：A.哪吒‘剔骨还父、析肉还母’的设定带有反抗父权、挑战传统孝道的意味，一定程度上与儒家强调的‘身体发肤受之父母’的伦理观念存在冲突，但题干问的是形象演变的结果，此行为并非对儒家伦理的根本冲击，且演变后故事更侧重其成长与救赎，错误。 B.哪吒形象的演变属于世俗文化发展的表现，与维护社会等级秩序无关联，错误。 C.虽起源于佛教，但到宋元时已高度本土化、世俗化，“搬上舞台”“民间流传”说明其脱离宗教语境，转为大众文化符号，非为“促进佛教传播”而演变，错误。 D.宋元时期商品经济活跃，市民阶层崛起，戏曲、话本等通俗文艺兴盛。“哪吒故事被搬上舞台”“在民间流传”，说明其内容更贴近大众情感与审美，如反抗权威、强调个体、戏剧冲突强，正符合市民阶层对娱乐性、情感共鸣的需求。此选项最贴切，正确。 故选D项。 7．答案：D 解析：A.设置铁钱区是区域性货币安排，并非完善货币制度，错误。 B.铁钱使用不便，一定程度上制约商品经济发展，错误。 C.该措施意在管控货币流通，给边境民众生活和贸易带来不便，不能笼络边境民众，错误。 D.结合所学知识可知，宋夏边境人民贸易往来较为频繁，两国货币流通在所难免。北宋与西夏在边境设铁钱区，主要是为防止铜钱外流，正确。 故选D项。 8．答案：C 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。由材料“据明代官方实录记载，永乐二十一年（1423）十二月，龙潭、忠峒、容美等土司‘各遣人贡马，贺明年正旦’。正统六年（1441）四月，由于忠峒安抚司等土司未能在上年的圣节、冬至及当年的正旦向朝廷朝贡，招致朝廷‘俱合问罪’。”可知，明朝的官方正史的记载，土司必须定期贡马否则就要受到惩罚，可以看出朝廷的目的在于凸显中央王朝的权威，C项正确；材料强调的是中央加强对土司的管理，A项不符合材料主旨，排除A项；材料对吐司的管理仅为西南地区，未涉及到其他地区民族，排除B项；材料没有涉及内陆边疆一体化的策略，排除D项。故选C项。 9．答案：B 解析：A.列强实现对中国海关的控制发生在1842年《南京条约》签订之后，但材料主要围绕上海租界侵占国土、掠夺利权展开，并未提及中国海关的相关内容，错误。 B.1896年张之洞指出列强通过修筑设施逐步侵占土地设立租界，租界内洋人自行收取捐税，阻碍清政府征收厘金，租界脱离中国行政管辖，体现上海租界具备“国中之国”的特征，正确。 C.材料重在批判列强借租界侵占中国领土、损害国家利权，未涉及通商口岸推动城市近代化的相关内容，错误。 D.材料围绕租界主权与经济权益流失展开，没有体现中西贸易往来的规模，无法得出贸易达到历史最高水平的结论，错误。 故选B项。 10．答案：C 解析：材料“‘讲求有用之学’‘讲求实学’的同时，确立‘不废经书’”体现的是该主张仍然是传统中体西用思想的延续，主要是为了维护传统的意识形态，C项正确；该主张不利于政治、文化的现代化，排除AB项；材料中的主张有利于学习西方，排除D项。故选C项。 11．答案：B 解析：A.题干中1916-1918年处于新文化运动时期，陈独秀的“伦理的觉悟”是思想文化层面的国民启蒙，并非学习技术，错误。 B.陈独秀提出的“伦理的觉悟”,是新文化运动的核心目标之一，目的是打破封建伦理纲常的束缚、唤醒国民的思想觉醒，属于思想启蒙；毛泽东1918年在《湘江评论》中倡导中提出“打倒列强，除军阀”的口号，同时倡导“民众的大联合”,是面向民众的社会动员，号召民众团结起来投身救国运动，属于社会动员。两者结合，精准体现了当时先进知识分子既重视思想启蒙、又重视社会动员的特点，正确。 C.“唯一路径”表述过于绝对，且毛泽东的主张是政治动员，并非仅强调文化革命，错误。 D.工农武装割据道路是1927年国民革命失败后，在井冈山斗争时期才确立的，时间与题干不符，错误。 故选B项。 12．答案：B 解析：根据材料中“第十九路军总指挥蒋光鼐”、“淞沪抗战成为一场轰轰烈烈的群众抗日运动，第十九路军才能以劣势装备与日本部队交战一个月零二天之久”及所学知识可知，在九·一八事变之后，日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服，于1932年1月28日晚发动一·二八事变，在第十九路军在总指挥蒋光鼐、军长蔡廷锴指挥下奋起抵抗，给日军以迎头痛击，B项正确；八一三事变又称“淞沪会战”，发生于全面抗战时期，A项排除；七七事变发生于北平，是日军全面侵华开始的标志，C项排除；九一八事变发生于1931年的东北沈阳，时间地点均不符，D项排除。故选B项。 13．答案：A 解析：根据材料和所学知识可知，“九一八”事变后，东北人民自发组织抗日武装，体现了局部地区在国土沦丧下的初步觉醒与抵抗。而当“七七”事变导致亡国灭种的危机全面爆发时，这种觉醒便迅速升华为全民族空前的大团结，促成国共两党摒弃前嫌、再次合作，建立抗日民族统一战线，A项正确；材料未涉及抗日根据地的发展状况，无法得出该结论，排除B项；国共两党在抗日救亡这一民族利益上达成了一致，促成了合作。但两党的阶级基础、政治理念和长远目标（根本利益）始终存在本质区别，排除C项；D项说法正确，但并非材料所能直接“反映出”的内容，仅凭题干给出的具体事件（东北抵抗、统一战线形成）不足以直接推导出“中国是主战场”这一宏大结论，排除D项。故选A项。 14．答案：B 解析：根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是清朝的中国。根据材料可知，《清圣祖实录》（官方正史）对康熙外貌的描述较为理想化（如“天表奇伟”“神采焕发”），而法国传教士李明的记载更侧重细节（如“痘痕”“鼻子和眼睛小”），两者因立场、观察角度不同存在明显差异，说明史料需结合更多来源进一步考辨，B项正确；题干仅呈现差异，未体现“互证”后证实事实的过程，排除A项；正史可能因政治需要美化帝王形象，不能直接认定“相对可靠”，排除C项；细节化叙述不一定等同于真实（如李明的描述可能受个人观察局限），逻辑不成立，排除D项。故选B项。 15．答案：A 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年6月（中国）。根据所学知识可知，1947年6月，刘伯承和邓小平率领晋冀鲁豫解放军挺进大别山，揭开战略反攻的序幕，A项正确；辽沈战役、淮海战役、平津战役合称三大战役，三大战役发生在战略反攻之后，三大战役后，国民党主力基本被消灭，排除BCD项。故选A项。 16．答案：C 解析：A.洋务运动整体上仍对外国的技术、设备有较强依赖，单一个案不能代表整个近代工业化完全摆脱对外依赖，错误。 B.甲午战败标志洋务自强目标破产，洋务运动没有实现自强，而且仅凭一艘轮船不能证明自强的目标实现了，错误。 C.材料中“全用汉人，未雇洋匠、全部材料国内自制”等信息体现安庆军械所不靠外国技师、立足本国人力物力自主研制的情况，反映自主探索特点，正确。 D.安庆军械所属于军工企业(自强军事工业),并非民用工业，体现不出“政府高度重视民用工业”,错误。 故选C项。 17．答案：所选区域:陕西省 板块一:人文根脉板块 课程纲要:了解陕西是中华文明的核心发祥地,掌握陕西半坡遗址是黄河流域原始农耕文明的典型代表;知道西周、秦、汉、唐等大一统王朝先后定都关中地区,秦在此建立中国历史上第一个统一多民族中央集权国家,汉唐都城长安是古代丝绸之路的起点,见证了中华文明开放包容的交流特质,感悟中华优秀传统文化源远流长、多元一体的发展特征,增强中华文明文化认同与文化自信。 板块二:红色圣地板块 课程纲要:知道陕西是中国新民主主义革命的核心根据地,了解1935年中央红军长征到达陕北,延安成为抗日战争和解放战争时期中国共产党的革命指挥中心;掌握中国共产党在此推动建立抗日民族统一战线、领导全民族抗战、谋划全国解放的历史史实,感悟自力更生、艰苦奋斗的延安精神,传承红色革命基因,树立家国情怀。 解析：参考示例一: 本题为开放性试题,要求在阅读材料的基础上,参照示例并结合世界史所学知识,任意选取一个区域,设计该地方的特色课程纲要,可以按照以下步骤分析作答: 第一步:根据题目要求结合世界史知识设计区域特色课程纲要,古代希腊是西方文明的重要源头,在政治制度和思想文化领域形成了具有代表性的文明成果,既具有鲜明的区域特色,也对后世产生了深远影响,因此选取古代希腊地区作为课程设计的区域。 第二步:对选取的区域进行课程纲要的设计,注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于板块设计角度:从“政治文明”和“思想文化”两个核心维度切入,突出古希腊文明的双重特质,板块一(民主之光):这个板块从古希腊城邦的政治文明成果切入,以雅典民主政治的发展历程为核心,围绕梭伦、克利斯提尼、伯里克利的改革,拆解民主政治的特点历史影响与局限性,既梳理制度的发展脉络,也挖掘民主理念对后世的价值,聚焦政治制度的建设与文明传承,是从政治文明的角度设计课程。板块二(哲学之光):从古希腊的思想文化传统切入,以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想为核心,挖掘古希腊哲学的人文精神与思辨精神,明确其对西方哲学的奠基作用,聚焦精神文化的创造与多元文明价值,是从思想文化的角度设计课程。 第三步:在充分论证的基础上,进行一定的总结提升。从人类政治文明和思想文化发展的角度,认识古代希腊文明作为西方文明源头的地位,理解其民主理念与人文精神是人类文明的重要遗产,同时认识人类文明发展的多元路径,培养对不同文明成果的尊重与理解。 参考示例二: 本题为开放性试题,要求在阅读材料的基础上,参照示例并结合世界史所学知识,任意选取一个区域,设计该地方的特色课程纲要,可以按照以下步骤分析作答: 第一步:根据材料及所学可知:中古时期的阿拉伯地区地处亚、非、欧三大洲的交汇地带,既是古代丝绸之路的重要枢纽,也在吸收、融合东西方文化的基础上创造了辉煌的阿拉伯文明,是世界史中文明交流互鉴的典型代表,因此选取中古阿拉伯地区作为课程设计的区域。 第二步:对选取的区域进行课程纲要的设计,注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于板块设计角度:从“文明交流桥梁”和“本土文化成就”两个维度切入,突出阿拉伯文明的开放性与创造性。板块一(丝路枢纽):从阿拉伯地区的地理区位与文明桥梁作用切入,围绕其在亚非欧交汇处的枢纽地位,梳理阿拉伯在东西方贸易、技术传播、文化典籍传承中的作用,聚焦跨区域的经济文化交流,是从文明互动、区域交通与传播的角度设计课程。板块二(智慧之光):从阿拉伯文明的本土科技文化创造切入,围绕医学、数学、天文学等领域的杰出成就,挖掘阿拉伯文化的探索精神与理性思维,明确其在世界文明中的价值,聚焦本土文明的自主发展与文化贡献,是从本土科技文化成就的角度设计课程。 第三步:在充分论证的基础上,进行一定的总结提升。从文明交流互鉴的角度,认识中古阿拉伯文明在连接东西方文明、推动人类文化发展中的重要作用,理解文明的发展不是孤立的,而是在交流、借鉴与融合中不断进步的,培养对多元文明互动关系的理解。 参考示例三: 本题为开放性试题,要求在阅读材料的基础上,参照示例并结合世界史所学知识,任意选取一个区域,设计该地方的特色课程纲要,可以按照以下步骤分析作答: 第一步:根据材料及所学可知,古代美洲文明在相对独立的环境中发展,形成了独特的农业文明与区域文明成果,新航路开辟后,美洲的作物与文明又对世界历史进程产生了重大影响,是世界史中体现文明多元性与殖民扩张影响的典型区域,因此选取美洲作为课程设计的区域。 第二步:对选取的区域进行课程纲要的设计,注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于板块设计角度:从“本土文明特色”和“文明互动影响”两个维度切入,突出美洲文明的独特性与历史变迁。板块一(农业之光):从美洲的农业文明与全球物种传播切入,围绕印第安人独立培育的特色农作物,梳理新航路开辟后这些作物对世界农业、人口、饮食的深远影响,聚焦本土农业成就的全球价值,是从经济生产与物种交流的角度设计课程。板块二(文明之光):从美洲的本土文明发展与历史变迁切入,围绕玛雅、阿兹特克、印加三大文明的杰出成就,结合欧洲殖民入侵对美洲文明的冲击,挖掘本土文明的创造力与文化遗产保护的意义,聚焦本土文明的发展、命运与多元价值,是从本土文明发展与历史影响的角度设计课程。 第三步:在充分论证的基础上,进行一定的总结提升。从人类文明多元发展与殖民扩张影响的角度,认识古代美洲文明的独特价值,理解不同文明都有其自身的发展路径与成就,同时反思殖民扩张对文明多样性的破坏,培养尊重不同文化传统、保护文化遗产的意识。 18．答案：(1)特点：以政治中心为基点构建交通网；水陆并举；交通网络不断完善；主要服务于政治和军事需要。 (2)原因：商品经济的发展；交通条件的改善和造船、航海技术的发展；漕运弊端的日益凸显；国家治理的需求，农民人身依附关系的松弛。 (3)意义：加强了中央集权统治；促进了文化交流和民族交融；有利于促进经济社会发展；加强了中外联系。 解析：(1)本题是特点类材料分析题，时空是古代中国。由材料“秦统一中国后，构建了一个以咸阳为中心的交通网，包括‘驰道’‘直道’‘五尺道’。”可得出以政治中心为基点构建交通网；由材料“丝绸之路”“隋唐时，驿道不仅遍布国内，还有通往日本、西域、南亚各国的国道7条。”可得出水陆并举；由材料“明朝贵州女土司奢香夫人修通了从云贵到四川的山路。政府修通雅州到乌斯藏的驿道，使西藏与内地的往来更加方便。清康熙帝增修了东北的驿道，瑷珲、雅克萨等地行旅可通过吉林、盛京直达京师。”及所学可得出交通网络不断完善；主要服务于政治和军事需要。 (2)本题是原因类材料分析题，时空是古代中国。由材料“克服了直运‘旷年长运’所带来的耗时长、效率低、运费损耗严重的弊端。继裴耀卿后的刘晏漕运改革，以雇佣劳动代替强制征发丁夫，有效提高了漕运效率。”及所学可得出国家治理的需求，农民人身依附关系的松弛；由材料“宋元开始使用商船运粮，海上航线的开辟使漕运方式更加多元化。”可得出交通条件的改善和造船、航海技术的发展；由材料“主张海运论者意识到借助商业资本的力量可以消除漕运弊端”可得出漕运弊端的日益凸显；由材料“明朝政府积极探讨田赋改征钱银的办法”及所学可得出商品经济的发展。 (3)本题是影响类材料分析题，时空是古代中国。由材料“秦统一中国后，构建了一个以咸阳为中心的交通网”及所学可得出加强了中央集权统治；出材料“政府修通雅州到乌斯藏的驿道，使西藏与内地的往来更加方便”及所学可得出促进了文化交流和民族交融；由材料“继裴耀卿后的刘晏漕运改革，以雇佣劳动代替强制征发丁夫，有效提高了漕运效率”及所学可得出有利于促进经济社会发展；由材料“宋元开始使用商船运粮，海上航线的开辟使漕运方式更加多元化。”及所学可得出加强了中外联系。 19．答案：(1)特征：起源较早，一脉相承；统治者高度重视；重视环境立法；注重贯彻落实；处罚严厉。 (2)举措：开展生态环境立法；统一管理自然资源；设置层级化生态环境保护部门；开展群众性生态环境保护运动；依法惩处破坏生态环境行为。 原因：苏区生态环境遭到严重破坏；保障根据地人民生产生活的需要；维护革命根据地社会稳定的需要；打破国民党封锁，实现苏区自力更生的需要。 (3)意义：完善了中国特色社会主义法律体系；为生态环境保护提供了更全面、更权威的法律依据；有利于推动生态文明建设；为全球生态环境治理提供中国智慧、中国方案。 解析：(1)特征：本小问要求概括先秦时期生态环境保护的特征。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从起源时间、统治者重视、立法、处罚、落实等角度分析。 (2)举措：本小问要求归纳中央苏区保护生态环境的举措。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从环境立法、自然资源管理、设置机构、开展群众运动、惩处破坏行为等角度分析。原因：本小问要求分析中央苏区重视保护生态环境的原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从生态环境破坏、人民生活需要、现实需要、打破封锁等角度分析。 (3)意义：本小问要求阐释《中华人民共和国生态环境法典》的意义。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从完善法律体系、生态保护的法律依据、生态文明建设、对全球生态治理的借鉴意义等角度分析。 20．答案：（1）摆脱了银本位制下世界银价的波动对本国货币的影响，有利于推动国民经济的发展；使纸币发行权、铸币铸造权，大体被统一于中央政府，整顿了我国货币流通环境和秩序。 （2）历史意义：有利于解放区之间的经济流通；推动了解放战争的胜利进程；为新中国初期恢复经济，统一财政经济，稳定新中国政权奠定了基础。 解析：（1）本题是影响类材料分析题。时空是南京国民政府统治时期的中国。意义：由材料“废除了银本位制，推行信用纸币”“客观上有利于充分发挥银行在国民经济中的作用”，可得出摆脱了银本位制下世界银价的波动对本国货币的影响，有利于推动国民经济的发展；由材料“法币的实行也为建立以中央银行为中心的金融体系奠定了基础”“法币的实行也为建立以中央银行为中心的金融体系奠定了基础”，可得出使纸币发行权、铸币铸造权，大体被统一于中央政府，整顿了我国货币流通环境和秩序。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是1948年（中国）。意义：由材料“人民币的出现使各区间的物资流通有了统一的参照系”，可得出利于解放区之间的经济流通；由材料“解放战争的不断推进使人民币市场迅速扩大”，可得出推动了解放战争的胜利进程；由材料“货币统一的实施也对20世纪50年代整个国家的经济政策产生了重要的影响”，可得出为新中国初期恢复经济，统一财政经济，稳定新中国政权奠定了基础。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026年西和县第二中学、第三中学、西和成名高中高二第三次阶段检测考试历史试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，考试用时75分钟。 2.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在非答题区域均无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．距今1万年左右，河北尚义四台遗址的先民修建了半地穴式房屋。距今约5100年，长江中游屈家岭文化的先民将黏土混合稻壳、秸秆后进行焙烧，制成坚硬、防潮的红褐色建材。距今约4700年，湖南澧县鸡叫城的先民用大块木板铺设地基，以避免建筑下沉。这体现了(      ) A.因地制宜的创新智慧 B.早期文化的交流融合 C.原始农耕的不断发展 D.社会组织的渐趋复杂 2．汉代是二十四节气定型的重要时期，但是惊蛰与雨水、清明与谷雨的先后顺序多次调整。后世学者研究发现，每次调整均与当时黄河中下游地区的物候观测记录高度契合。这体现了中国古代(      ) A.以农为本的思想 B.重农抑商的政策 C.农业技术的成就 D.实事求是的智慧 3．汉代海外贸易输出境外商品主要是黄金、杂缯(丝绸)等，在进口商品方面，主要由大秦输入广州，有金银、夜光璧、明月珠、珊瑚、琥珀、玻璃及各种织物和各色香料。这表明，汉代海上丝绸之路的发展(   ) A.对于当时社会经济的影响有限 B.与陆上丝绸之路形成了竞争之势 C.开辟了中国通往大西洋的海路 D.得益于南方经济实力的迅速增长 4．北魏孝文帝迁都洛阳后，对境内多处地名重新厘定，《魏书・地形志》中部分地名沿革如下，可知北魏对地名的系统性改定，主要意图是(      ) 原地名（鲜卑旧称） 改定地名 命名依据与政治寓意 代州 恒州 取《禹贡》九州古名，承华夏地理正统 盛乐 云中 循秦汉旧郡名，彰显承袭中原帝系 纥升骨城 龙城 以汉晋故郡为名，昭示“光复中土”之志 无终 渔阳 沿用先秦边郡旧称，强化华夏疆域认同 A.消除游牧民族文化印记 B.统一行政区加强中央集权 C.借助华夏符号强化正统 D.恢复秦汉郡县制度与疆域 5．《里耶秦简》记载：阳陵县的庶民“不采”，欠官府852钱罚款。在其戍守洞庭郡期间，阳陵长官依法向洞庭尉发出索债文书追讨此债。这反映了秦代(      ) A.注重政府行政效能 B.法律严苛影响社会秩序 C.关注司法运行公平 D.民众的赋役等负担沉重 6．哪吒形象起源于佛教的护法神，在隋唐时期随着佛教传入中国。宋元时期，哪吒的形象不断丰富发展，哪吒剔骨还父、削肉还母的故事最早出现在《五灯会元》，随后在民间流传，并被搬上舞台。哪吒形象的演变(      ) A.冲击了儒家道德与伦理 B.旨在维护社会等级秩序 C.促进了佛教在中国传播 D.迎合了市民阶层的志趣 7．北宋中期，朝廷“令陕西行铁钱”，使陕西成为铜铁钱兼行的特殊货币区，后来朝廷又将陕西设置为纯粹的铁钱区。西夏建立货币制度后，也仿照宋朝设置铁钱区，其铁钱区位于河套地区到鄂尔多斯的宋夏边界附近。铁钱区的设置(      ) A.完善了货币制度 B.发展了商品经济 C.笼络了边境民众 D.减少了铜钱外流 8．据明代官方实录记载，永乐二十一年（1423）十二月，龙潭、忠峒、容美等土司“各遣人贡马，贺明年正旦”。正统六年（1441）四月，由于忠峒安抚司等土司未能在上年的圣节、冬至及当年的正旦向朝廷朝贡，招致朝廷“俱合问罪”。这些记载旨在(      ) A.提升土司群体的政治地位 B.优化对各民族地区的治理 C.凸显中央王朝的政治权威 D.强化内陆边疆一体化策略 9．1896年，张之洞在《限制上海租界严禁侵占折》中痛陈：“推其占地之由，必先筑马路，继则设捕房，挂路灯，编门牌，闹市渐开，未几而已成为租界……阻我抽华商之厘，而洋人留为按月收捐之地……利权尽失，欲挽无由。”这表明当时(      ) A.列强已实现对中国海关的控制 B.上海租界具有“国中之国”的特征 C.通商口岸推动中国城市近代化 D.中西贸易往来达到历史最高水平 10．1901年，两江总督刘坤一在给清政府的奏折中提出了“讲求有用之学”“讲求实学”的同时，确立“不废经书”为科举改制的宗旨。刘坤一的这些建议旨在(      ) A.顺应政治现代化趋势 B.促进传统文化近代化 C.维护传统的意识形态 D.抗拒学习西方的潮流 11．1916年，陈独秀在《吾人最后之觉悟》中指出，“伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟”。1918年，毛泽东在《湘江评论》中提出“打倒列强，除军阀”的口号，同时倡导“民众的大联合”。这反映出当时先进知识分子(      ) A.主张全面学习西方先进技术 B.重视思想启蒙与社会动员 C.以文化革命为救国唯一路径 D.确立了工农武装割据道路 12．第十九路军总指挥蒋光鼐说过：“上海工人、学生、妇女纷纷成立抗日义勇军、战地服务团和救护队，他们深入前线，协同部队作战，使淞沪抗战成为一场轰轰烈烈的群众抗日运动，第十九路军才能以劣势装备与日本部队交战一个月零二天之久。”引发材料所述情况的是(      ) A.八一三事变 B.一·二八事变 C.七七事变 D.九一八事变 13．1931年“九一八”事变后，东北人民组织抗日义勇军，开展抗日游击战争；1937年“七七”事变后、国共两党再次合作，建立抗日民族统一战线。这反映出(      ) A.民族危机激发民族觉醒 B.抗日根据地不断发展壮大 C.国共两党根本利益一致 D.中国是反法西斯的主战场 14．对于康熙的外貌，《清圣祖实录》描述他“天表奇伟，神采焕发，双瞳日悬，隆准岳立，耳大声洪，徇齐天纵”。法国传教士李明在《中国现状》中描述了康熙的外貌特征，包括身材比普通人略高、脸宽、有痘痕、前额宽大、鼻子和眼睛小等细节。由此可知(      ) A.不同史料互证可证实历史事实 B.历史记载有差异，还需进一步考辨 C.实录属于正史，记载相对可靠 D.历史叙述越细节化，就越接近真实 15．1947年6月，揭开解放战争战略反攻序幕的军事行动是(      ) A.千里跃进大别山 B.辽沈战役 C.淮海战役 D.平津战役 16．1865年，徐寿、华蘅芳在安庆军械所设计制造出中国第一艘木质蒸汽轮船“黄鹄号”。据载，该船“全用汉人，未雇洋匠”，所有材料包括螺丝钉均在国内手工打造。清政府为此特赐徐寿“天下第一巧匠”的称号。这一事件最能说明(      ) A.中国近代工业化完全摆脱了对外依赖 B.洋务运动初步实现了“自强”的目标 C.近代早期科技探索具有自主化的特征 D.清政府高度重视民用工业的发展 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（14分）阅读材料,回答问题。 材料:为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,切实把握中小学地方课程建设方向,充分发挥地方课程育人功能,辽宁省结合本地实际,编订了具有辽宁特色的义务教育地方课程。该课程部分板块和相关纲要如下: 板块 课程纲要 人文魅力 了解建设长城国家文化公园(辽宁段)是国家推动新时代文化繁荣发展的一项重大工程,知道辽宁是明代万里长城的东端起点,享有“九边之首”的美誉,感悟长城精神内涵和文化价值。 红色魅力 知道辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地,学习英雄事迹,弘扬东北抗联精神、抗美援朝精神、雷锋精神等。 发展魅力 知道辽宁地处东北亚经济圈核心地带,是我国对接东北亚、沟通欧亚大陆桥的重要海陆门户,初步了解辽宁积极参与“一带一路”建设,增强振兴辽宁、建设辽宁的责任感。 ——摘编自《辽宁省义务教育地方课程指导纲要(2024年版)》 根据材料,参照示例并结合中国史所学知识,任意选取一个区域,设计该地方的特色课程纲要。 (要求:选择辽宁以外的其他地区,并明确所选区域;自行设计至少两个板块,撰写课程纲要;史论结合、逻辑清晰、阐述充分,不得照抄原文) 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：秦统一中国后，构建了一个以咸阳为中心的交通网，包括“驰道”“直道”“五尺道”。史载秦始皇派徐福入海寻不死之药未返却去了日本。汉代著名的“丝绸之路”自长安经河西走廊、西域可达中亚、西亚和欧洲地区，汉武帝还派司马相如奉命出使西南夷，开通以成都为起点，经云南大理、保山进入缅甸、印度、孟加拉等国的通道。隋唐时，驿道不仅遍布国内，还有通往日本、西域、南亚各国的国道7条。明朝贵州女土司奢香夫人修通了从云贵到四川的山路。政府修通雅州到乌斯藏的驿道，使西藏与内地的往来更加方便。清康熙帝增修了东北的驿道，瑷珲、雅克萨等地行旅可通过吉林、盛京直达京师。 ----摘编自陆文熙、陆铭宁《古代中国政府的交通建设与管理》 材料二：在封建社会，国家必须把全国范围内所征收的田赋加以转输，把最重要的物资——粮食、运向作为统治中心的京师，漕运应运而生。唐代，裴耀卿出任江淮都转运使，采取沿岸置仓，节级取便的转般法，克服了直运“旷年长运”所带来的耗时长、效率低、运费损耗严重的弊端。继裴耀卿后的刘晏漕运改革，以雇佣劳动代替强制征发丁夫，有效提高了漕运效率。宋元开始使用商船运粮，海上航线的开辟使漕运方式更加多元化。明代，“河运”和“海运”思想的争辩成为漕运思想发展的重要内容，主张海运论者意识到借助商业资本的力量可以消除漕运弊端。在运输漕粮的同时，明朝政府积极探讨田赋改征钱银的办法，并进行了有益的实践。 ——摘编自嵇建琴《中国古代漕运思想的演变》 (1)根据材料一，概括古代中国交通建设的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出中国古代漕运思想演变的原因。 (3)综合上述材料并结合所学知识，说明古代交通运输事业发展的意义。 19．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：据记载，大禹曾发布禁令，“春三月……以成草木之长”“夏三月……以成鱼鳖之长”。及至商、周，这一法令被统治阶级广泛应用。商朝时期，城市已经具有了相当规模，人们在生产和生活中产生了大量的废弃垃圾。对此，统治者规定“弃灰于道者断其手”。西周时期，统治者专门设置了“山虞”“林衡”“川衡”和“泽虞”等官位对山林湖泊进行监管，便于贯彻执行保护自然环境和资源的各项规定。据《伐崇令》记载，如若有人不遵从不得填井、伐树等禁令，一律处死，且不得赦免。 ——摘编自贾秋宇《中国古代的生态环境立法及史鉴价值》 材料二：由于水旱天灾和国民党军队的“围剿”，苏区生态环境遭到严重破坏。1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府颁布《中华苏维埃共和国土地法》，将山林河湖塘收归苏维埃政府所有，统一管理。此外，苏区各种土地法和训令都对山林川泽的治理与保护作了明确规定。中央土地部下设置山林水利局，各省、县、区各级土地部则下设山林水利科，专门负责山林水利事务。在党的号召下，根据地人民开展广泛的植树造林运动和兴修水利运动。1934年，苏区政府公审并枪决火烧196块山林的钟三寿，对因马虎失职导致山林烧毁的王九根撤职并监禁。 ——摘编自宫婉琳、罗玉明《土地革命战争时期中央革命根据地生态环境的保护与治理》 材料三：2026年3月12日，十四届全国人大四次会议高票表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。这部16万多字的法典共1242条，分为5编，依次为总则、污染防治、生态保护、绿色低碳发展、法律责任和附则，宣告我国生态环境保护开启“法典化”时代。 ——摘编自新华社《以法为纲山青水长——〈中华人民共和国生态环境法典〉诞生记》 (1)根据材料一，概括先秦时期生态环境保护的特征。 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳中央苏区保护生态环境的举措，并分析中央苏区重视保护生态环境的原因。 (3)根据材料三并结合所学知识，阐释《中华人民共和国生态环境法典》的意义。 20．（12分）阅读材料，回答问题 史料一：法币政策废除了银本位制，推行信用纸币，这是一大进步。而且法币的实行也为建立以中央银行为中心的金融体系奠定了基础，客观上有利于充分发挥银行在国民经济中的作用。因此，法币政策下的纸币流通制度是符合货币史发展的客观规律与要求的，是我国货币制度上的一个进步。 ——摘编自陈新余《南京国民政府的法币政策述评》 史料二：1948年12月1日，华北银行、北海银行、西北农民银行合并为中国人民银行，开始发行人民币，统一流通。人民币的出现使各区间的物资流通有了统一的参照系。解放战争的不断推进使人民币市场迅速扩大，新解放区规定人民币为解放区统一流通之合法货币。货币统一的实施也对20世纪50年代整个国家的经济政策产生了重要的影响。 ——摘编自王春英《新中国货币统一初探（1949—1953）》 [探究] （1）依据史料一并结合所学知识，分析法币政策实施的意义。 （2）根据史料二并结合所学，概括人民币统一发行的历史意义。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $