精品解析：2023-2024学年湖南省常德市武陵区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024年武陵区小学六年级毕业检测试卷 语文（试题卷） 温馨提示：本卷共三大题，满分100分，时量90分钟 一、积累与运用。 1. 词语中读音和字形完全正确的一组是（ ） A. 翡（fěi）翠 哽咽（yàn） 追根求源 B. 教诲（huì） 汤匙（chí） 处景生情 C. 剥削（xuē） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜 D. 包庇（pì） 勉强（qiǎng） 自作自受 2. 加点字意思不相同的一组是（ ） A. 面面俱到 野径云俱黑 B. 碧空如洗 死去元知万事空 C 但愿如此 但爱鲈鱼美 D. 泣涕零如雨 初闻涕泪满衣裳 3. 小乐想知道“壮志líng云”的“líng”是哪个字，根据字典里“líng”的意思，他应该选（ ） A. 菱líng：一年生草本植物，根生泥里，果肉可以吃。 B. 陵líng：①丘陵。②陵墓。③欺负；侵犯。 C. 凌líng：①侵犯；欺侮。②逼近。③升高；在空中。 D. 绫líng：丝织物的一种。用桑蚕丝或桑蚕丝同人造丝交织而成。 4. 下列句子中引用的名言不恰当的一项是（ ） A. 小林在围棋比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝，而青于蓝。” B. 我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。 C. 小明不爱读书，妈妈劝他：“‘路遥知马力，日久见人心’。现在不抓紧，将来要后悔。” D. “读书破万卷，下笔如有神”，只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 发扬和继承优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的。 B. 通过同学们的帮助，使悦悦的语文水平提高了很多。 C. “北斗”是中国自主建设的卫星导航系统，是全球四大卫星导航系统之一 D. 明明阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 6. 小玉同学在第二轮面试时抽到了即兴朗读，考题要求她立刻将纸条上的句子按照正确的节奏朗读出来，以下节奏划分不正确的一句是（ ） A. 游蕲水/清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 B. 日初出大/如车盖。 C. 一心以为/有鸿鹄将至。 D. 孔子/不能决也。 7. 关于“学航天精神，展美好宏图”这个活动主题，小宇建议在展板上用书法家赵孟頫的字体打印，他认为赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中赵孟頫的作品是（ ） A. B. C. D. 8. 给相关名著封面配上一句话，从甲到丁，所选顺序最恰当的一项是（ ） 甲《西游记》 乙《鲁滨逊漂流记》 丙《爱的教育》 丁《骑鹅旅行记》 ①充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。 ②见寻常未见，闻平日未闻，在一场奇妙的旅行中收获爱和温暖。 ③所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。 ④懂得爱，学会爱，是教育重要内容。 A. ①②③④ B. ③①④② C. ③②①④ D. ②④①③ 9. 将下列短语依次填在语段空白处，顺序正确的一项是（ ） 习近平爷爷寄语全国少年儿童，人从小要立有志向。因为志向是东方升起的太阳， ；志向是岸边闪烁的灯塔， ；志向是炉中红红的火焰， ；志向是船上扬起的风帆， 。 ①人生的路途带来光明 ②给迷失的人们指明方向 ③给冰冷的现实带来温暖 ④给失意的灵魂提供力量 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ②①③④ D. ③①②④ 10. 下面关于习作与阅读方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 记一件事情，要把时间、地点、人物、起因、经过和结果叙述清楚。 B. 写一个人物，人物的语言、动作、神态、外貌等都要描写，才能表现人物品质。 C. 阅读整本书，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关系图谱。 D. 阅读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 11. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________ 12. “嫦娥四号”传回了月背近距离拍摄的清晰的月表图。（缩句） ____________________________________________ 13. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子） ____________________ 按要求完成下面的练习。 六年级（1）班以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 过了六月，毕业季眨眼就到了。回想六年的小学生活，我们在biān pào□□声中聆听中华传统习俗中的文化魅力，在là bā zhōu□□□中品尝甜蜜的生活气息；回望历史，在朱自清的真情告白中，我们懂得了对时光的敬畏，在瞻仰李大钊塑像时，我们知道了共产党人为人民服务的真正含义——chè dǐ□□地为人民的利益而工作；与科技对话，我们明白了科学发现的机遇只会给那些jiàn wēi zhī zhù□□□□、善于发问并不断探索的人。这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。 相聚犹在昨天，分别即在眼前，王维在《送元二使安西》中劝友人再饮一杯时说：“_______________，_______________”李白在《赠汪伦》中表达自己与汪伦的深情厚谊时说：“________________，_______________。”现在，我们也唱起离歌。六年时光匆匆，我们正值青春年华要努力奋斗，别待年老留下遗憾，正如《长歌行》所言“_______________，_______________。”我想用“_______________，_______________。”来告诫自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习、珍惜时间。 14. 根据拼音，在文中的方框里写出词语。 15. 在文中横线上将所缺诗句补充完整。 16. 你还知道有哪些珍惜时间的诗词或名言警句，请写出其中一句。 ___________________________________________ 17. 这个浓绿的盛夏，我们即将告别熟悉的校园，请你制作《成长纪念册》展开追忆，感受成长的喜悦。填入下面句子中的成语最恰当的一项是（ ） 讨论怎样制作班级纪念册时，同学们________，________，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。 A. 群策群力 标新立异 B. 群策群力 迎难而上 C. 各抒己见 集思广益 D. 各抒己见 举一反三 18. 除了制作《成长纪念册》．小学阶段我们还参加了很多语文实践活动，请把正确答案的字母填在括号里。 A．活动策划书 B．建议书 C．信 D．演讲稿 E．日记 F．请假条 ①针对学校图书馆没有全天开放的问题，可以给学校写（ ）。 ②班上准备开展庆祝“六一”联欢会，我作为整个活动的负责人，要写（ ）。 ③毕业前，我忘不了我敬爱的老师，可以给他写（ ）。 ④学校要开展“感恩母校”演讲比赛，我得提前写好（ ）。 ⑤学校开展毕业季研学活动，我因病不能参加，可写（ ） ⑥毕业晚会给我留下了难忘的记忆，我可以写（ ）记录这美好的一晚。 二、阅读与理解。 非连续性文本阅读。 材料一：戏曲是中国传统的戏剧形式，历史悠久，剧种繁多。据不完全统计，我国各地区的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目更是数以万计。比较流行的有京剧、昆曲、评剧、越剧等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区限制。 材料二：年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。 材料三：风筝起源于中国。相传春秋战国时期，墨翟（dí）研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但木鸟只飞了一天就坏了，这可能是中国最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊制，俗称“纸鸢”。后来，风筝逐渐传入民间，成为人们娱乐的玩具。 材料四：剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 19. 上面四则材料分别介绍了________、________、________和________这四种民间艺术。 20. 材料一中画横线的句子使用了________的说明方法，这样写的好处是________________。 21. 如果将上面四则材料作为板报的内容，最适合作为板报标题的是（ ） A. 中国戏曲形式多 B. 高手在民间 C. 剪纸艺术题材广 D. 丰富多彩的民间艺术 22. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 人类最早的风筝是由竹子制成的。 B. 春节在门上张贴年画，寄托着人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。 C. 剪纸选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托了人们对美好生活的向往。 D. 在我国的戏曲剧种中，京剧流行最广。 23. 春节时，奶奶从庙会上买了一张鱼的年画贴在家里，奶奶希望：________________________。 阅读下文，完成习题。 日常英雄 ①我多么喜爱篮球，在家里没事无聊时，就伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心地投去。我不只爱打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能让我看得出神。 ②我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出程度来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏，而且不会接球。 ③因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用手挡球接球，就愈容易被球打中，于是就愈怕球。 ④看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，男生间说的取笑话，一定很难听。 ⑤也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是种折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退。然而，让我意想不到的是，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。 ⑥一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一颗球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中抛球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心：蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点“怎么连这样的也接不到”的责备，而当蓝短裤意外接好难接的球，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次次理所当然地传球。 ⑦只有几分钟的时间，我看到自信在蓝短裤的动作上、情绪上建立起来了。他不再觉得接球多么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的选择，他自己的行为，决定了他能不能接到球。 ⑧我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。 ⑨当我回过神时，蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。 （选自《我想遇见你的人生》，有删改） 24. 默读第②至⑧自然段，完成“我”看球的情感变化。 受折磨→_________________→很惊讶→_________________ 用简洁的语言概括短文的主要内容：_________________。 25. 联系上下文，理解两处“折磨”的含义。 第④自然段的“折磨”，在文中指_________________。 第⑤自然段的“折磨”，在文中指_________________。 26. 教接球过程中，黄上衣男孩既不责备，也不鼓励的原因是（ ） A. 蓝短裤男孩本能地怕球，鼓励没有效果。 B. 希望蓝短裤男孩能自己建立自信。 C. 黄上衣男孩觉得都是同学，怕责备伤了和气。 D. 不是比赛，黄上衣男孩觉得没有必要责备或者鼓励。 27. 短文用大半个篇幅写蓝短裤男孩不会接球，受同伴的取笑，其目的是（ ） A. 为了体现黄上衣男孩实在忍无可忍，出于同伴间的同情，出手相助。 B. 说明与蓝短裤男孩一起玩的同伴，缺乏应有的文明素质。 C. 为黄上衣男孩的帮助铺垫，在与其他同伴的对比中反衬出他的热情与友善。 D. 为了表现出“我”的内心也为蓝短裤男孩着急，希望他自己知难而退。 28. 如果给第⑥至⑧自然段配上插图，你认为最有可能出现哪一组景物？请写出理由。 A．落败的篮球场刺眼的阳光激烈的加油声 B．温和的阳光葱郁的大树静静的草地 我选________组景物，理由是：_____________________。 29. 为什么“黄上衣”连续投球没进，甚至出界，却称他是“日常英雄”？请联系上下文写出你的理解。 ________________________ 三、习作与表达。 30. 习作。 同学们，通过六年的学习生活，你拥有的知识越来越丰富，明白的道理越来越多。有时，你也许在经历某一件事时，开始明白了某一名言警句的含义。请在下列三句话中选择你领悟最深的一句名言警句，把你经历的事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟。 1．吃一堑，长一智； 2．世上无难事，只怕有心人； 3．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 要求：题目自拟，文从字顺，表达自己的真情实感，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年武陵区小学六年级毕业检测试卷 语文（试题卷） 温馨提示：本卷共三大题，满分100分，时量90分钟 一、积累与运用。 1. 词语中读音和字形完全正确的一组是（ ） A. 翡（fěi）翠 哽咽（yàn） 追根求源 B. 教诲（huì） 汤匙（chí） 处景生情 C. 剥削（xuē） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜 D. 包庇（pì） 勉强（qiǎng） 自作自受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字形易错字及字音。 A．哽咽（yàn）——yè； B．处景生情——触景生情； D．包庇（pì）——bì； 故选C。 2. 加点字意思不相同的一组是（ ） A. 面面俱到 野径云俱黑 B. 碧空如洗 死去元知万事空 C. 但愿如此 但爱鲈鱼美 D. 泣涕零如雨 初闻涕泪满衣裳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．全，都； B．天空/没有； C．只；愿； D．眼泪； 故选B。 3. 小乐想知道“壮志líng云”的“líng”是哪个字，根据字典里“líng”的意思，他应该选（ ） A. 菱líng：一年生草本植物，根生在泥里，果肉可以吃。 B. 陵líng：①丘陵。②陵墓。③欺负；侵犯。 C. 凌líng：①侵犯；欺侮。②逼近。③升高；在空中。 D. 绫líng：丝织物的一种。用桑蚕丝或桑蚕丝同人造丝交织而成。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 在成语“壮志凌云”中，“凌”字表示“升高；在空中”的意思，形容志向高远，能够超越常人，达到极高的境界。根据这个成语的意思，我们需要找到一个“líng”字，其含义与“升高；在空中”相符合。选项C的“凌líng”有三个意思，其中第三个是“升高；在空中”，这与“壮志凌云”中“凌”字的意思相符。 故选C。 4. 下列句子中引用的名言不恰当的一项是（ ） A. 小林在围棋比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝，而青于蓝。” B. 我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。 C. 小明不爱读书，妈妈劝他：“‘路遥知马力，日久见人心’。现在不抓紧，将来要后悔。” D. “读书破万卷，下笔如有神”，只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句 C．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。用在劝诫小明不爱读书不合适。 故选C。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 发扬和继承优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的。 B. 通过同学们的帮助，使悦悦的语文水平提高了很多。 C. “北斗”是中国自主建设的卫星导航系统，是全球四大卫星导航系统之一 D. 明明阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。指代不明。 A．缺少宾语，在句尾加上“责任”。 B．缺少主语。句子中同时使用“通过”和“使”，造成句子没有主语，去掉其中一个即可。 D．不合逻辑，改为：明明阅读了大量的小说、诗歌、散文等文学著作。 故选C。 6. 小玉同学在第二轮面试时抽到了即兴朗读，考题要求她立刻将纸条上的句子按照正确的节奏朗读出来，以下节奏划分不正确的一句是（ ） A. 游蕲水/清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 B. 日初出大/如车盖。 C. 一心以为/有鸿鹄将至。 D. 孔子/不能决也。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 B．本句出自《两小儿辩日》，意思是：太阳刚出来的时候像车盖一样大。“大如车盖”是“日初出”的结果，因此“日初出”后面停顿。联系句意应划为：日初出/大如车盖。 故选B。 7. 关于“学航天精神，展美好宏图”这个活动主题，小宇建议在展板上用书法家赵孟頫的字体打印，他认为赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中赵孟頫的作品是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法鉴赏 楷书的特点为：字形方正，笔画工整，结构严谨，运笔稳健，线条流畅而富有变化。赵孟頫的楷书更是将楷书的这些特点发挥到了极致，他的楷书运笔自然流畅，点画圆润多姿，既有楷书的工整严谨又不失行书的灵动飘逸。 A．这幅作品横细竖粗、撇细捺粗、左细右粗，是颜真卿的《颜勤礼碑》； B．这幅作品笔法刚柔相济，线条变化灵活，点画凝练，是王羲之的 《兰亭集序》； C．这幅作品结体紧密，笔法锐利，筋骨外露，阳刚十足，这是柳公权的《玄秘塔碑》； D．这幅作品楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，是赵孟頫的《三门记》； 故选D。 8. 给相关名著封面配上一句话，从甲到丁，所选顺序最恰当的一项是（ ） 甲《西游记》 乙《鲁滨逊漂流记》 丙《爱的教育》 丁《骑鹅旅行记》 ①充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。 ②见寻常未见，闻平日未闻，在一场奇妙的旅行中收获爱和温暖。 ③所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。 ④懂得爱，学会爱，是教育的重要内容。 A. ①②③④ B. ③①④② C. ③②①④ D. ②④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 甲《西游记》：这部作品讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终到达西天取得真经的故事。其核心在于师徒四人面对各种困难和挑战，坚持不懈，最终达成目标。因此，与“所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已”这句话相契合，因为这句话表达了成功背后是无数艰辛和努力的含义。 故选③。 乙《鲁滨逊漂流记》：该作品描述了鲁滨逊在荒岛上的生存经历，他依靠自己的智慧和双手，解决了各种生存难题。因此，“充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解”这句话非常适合作为这部作品的封面语，因为它准确地概括了鲁滨逊的经历和精神。 故选①。 丙《爱的教育》：这本书是一部日记体小说，以一个小学生的视角，记录了他在生活中的所见所闻所感，特别是关于爱的故事。因此，“懂得爱，学会爱，是教育的重要内容”这句话非常适合作为这部作品的封面语，因为它强调了教育的核心：爱的教育。 故选④。 丁《骑鹅旅行记》：这部作品讲述了一个小男孩骑在鹅背上，进行了一场奇妙的旅行的故事。在这个过程中，他见识了许多新奇的事物，也收获了成长和温暖。因此，“见寻常未见，闻平日未闻，在一场奇妙的旅行中收获爱和温暖”这句话与这部作品的主题高度契合。 故选②。 综上所述，与四部作品相匹配的句子顺序应为：③①④②。 故选B。 9. 将下列短语依次填在语段空白处，顺序正确的一项是（ ） 习近平爷爷寄语全国少年儿童，人从小要立有志向。因为志向是东方升起的太阳， ；志向是岸边闪烁的灯塔， ；志向是炉中红红的火焰， ；志向是船上扬起的风帆， 。 ①人生的路途带来光明 ②给迷失的人们指明方向 ③给冰冷的现实带来温暖 ④给失意的灵魂提供力量 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ②①③④ D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】考查了补充句子的能力。 完成时要注意分析所给句子的内容、结构，然后进行补充。结合不同的事物的特点选择。 太阳能给人带来光明；灯塔能指明方向；火焰能给人带来温暖；风帆能提供力量。 故选A。 10. 下面关于习作与阅读方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 记一件事情，要把时间、地点、人物、起因、经过和结果叙述清楚。 B. 写一个人物，人物的语言、动作、神态、外貌等都要描写，才能表现人物品质。 C. 阅读整本书，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关系图谱。 D. 阅读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略及实践作业。 B．写一个人物，人物的语言、动作、神态、 外貌等描写可以表现人物品质，但是不是都要写出来，应该根据作品的需要和人物的特点，有选择地进行描写，以更加生动地展现人物的性格和品质。因此，这项表述错误。 故选B。 11. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________ 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】本题考查反问句陈述句的转换。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照以上方法改成：“还有”改为“没有”，去掉“呢”，句尾问号变句号。即：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 12. “嫦娥四号”传回了月背近距离拍摄的清晰的月表图。（缩句） ____________________________________________ 【答案】“嫦娥四号”传回了月表图。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 本句“嫦娥四号”是专有名词，要保留；“月表图”是特定词语，要保留；“了”表示完成状态，要保留，“第一张月背近距离拍摄的清晰的”是定语，要删去。 故答案是：“嫦娥四号”传回了月表图。 13. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子） ____________________ 【答案】两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？” 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “孰”的意思是“谁”，“为”同“谓”，意思是“说”，“汝”的意思是“你”，“知”同“智”，意思是“智慧”。这句话可翻译为：两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？” 按要求完成下面的练习。 六年级（1）班以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 过了六月，毕业季眨眼就到了。回想六年的小学生活，我们在biān pào□□声中聆听中华传统习俗中的文化魅力，在là bā zhōu□□□中品尝甜蜜的生活气息；回望历史，在朱自清的真情告白中，我们懂得了对时光的敬畏，在瞻仰李大钊塑像时，我们知道了共产党人为人民服务的真正含义——chè dǐ□□地为人民的利益而工作；与科技对话，我们明白了科学发现的机遇只会给那些jiàn wēi zhī zhù□□□□、善于发问并不断探索的人。这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。 相聚犹在昨天，分别即在眼前，王维在《送元二使安西》中劝友人再饮一杯时说：“_______________，_______________”李白在《赠汪伦》中表达自己与汪伦的深情厚谊时说：“________________，_______________。”现在，我们也唱起离歌。六年时光匆匆，我们正值青春年华要努力奋斗，别待年老留下遗憾，正如《长歌行》所言“_______________，_______________。”我想用“_______________，_______________。”来告诫自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习、珍惜时间。 14. 根据拼音，在文中的方框里写出词语。 15. 在文中横线上将所缺诗句补充完整。 16. 你还知道有哪些珍惜时间的诗词或名言警句，请写出其中一句。 ___________________________________________ 17. 这个浓绿的盛夏，我们即将告别熟悉的校园，请你制作《成长纪念册》展开追忆，感受成长的喜悦。填入下面句子中的成语最恰当的一项是（ ） 讨论怎样制作班级纪念册时，同学们________，________，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。 A 群策群力 标新立异 B. 群策群力 迎难而上 C. 各抒己见 集思广益 D. 各抒己见 举一反三 18. 除了制作《成长纪念册》．小学阶段我们还参加了很多语文实践活动，请把正确答案的字母填在括号里。 A．活动策划书 B．建议书 C．信 D．演讲稿 E．日记 F．请假条 ①针对学校图书馆没有全天开放的问题，可以给学校写（ ）。 ②班上准备开展庆祝“六一”联欢会，我作为整个活动的负责人，要写（ ）。 ③毕业前，我忘不了我敬爱的老师，可以给他写（ ）。 ④学校要开展“感恩母校”演讲比赛，我得提前写好（ ）。 ⑤学校开展毕业季研学活动，我因病不能参加，可写（ ）。 ⑥毕业晚会给我留下了难忘的记忆，我可以写（ ）记录这美好的一晚。 【答案】14. 鞭炮 腊八粥 彻底 见微知著 15. 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 少壮不努力 老大徒伤悲 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 16. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 17. C 18. ①. B ②. A ③. C ④. D ⑤. F ⑥. E 【解析】 【14题详解】 本题考查看拼音写汉字。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭、粥、彻、微”正确写法。书写时要做到正确、规范、美观。 【15题详解】 本题考查名篇名句的默写和理解。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是：朋友，请喝尽这杯醇香的美酒吧！等你西出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。表达了作者与友人依依惜别的神情。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。 “少壮不努力，老大徒伤悲”意思是所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨。 "黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。" 这句诗来自唐代颜真卿的《劝学》，用它来告诫自己非常贴切。它提醒我们，在年轻时不努力学习，到了老年时会后悔当初没有珍惜时间和勤奋学习的机会。因此，我们应该珍惜现在的时间，勤奋学习，不断进步。 【16题详解】 本题考查古诗积累。 任写一句珍惜时间的诗句或者名言警句即可。 示例：完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文 【17题详解】 本题考查选词填空。 群策群力：意思是指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。 标新立异：指提出新奇的主张、见解或创造出新奇的样式，表示与一般不同。 迎难而上：意思是就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。 各抒己见：意思是各人充分发表自己的意见。 集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。 举一反三：从一件事情类推而知道其它许多事情。 结合句子语境“讨论怎样制作班级纪念册时”可知，同学们每人充分发表自己的意见，应填写“各抒己见”；集中同学们的智慧，应填写“集思广益”；最终制作完成纪念册。 故选C。 【18题详解】 本题考查综合实践。 ①由“针对.....问题”可知，这里选B.建议书。 ②由“活动的负责人”可知，这里选A.活动策划书。 ③由“忘不了我敬爱的老师”可知，这里选C.信。 ④由“开展‘感恩母校’演讲比赛”可知，这里选D.演讲稿。 ⑤由“因病不能参加”可知，这里选F.请假条。 ⑥由“记录这美好的一晚”可知，这里选E.日记。 二、阅读与理解。 非连续性文本阅读。 材料一：戏曲是中国传统的戏剧形式，历史悠久，剧种繁多。据不完全统计，我国各地区的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目更是数以万计。比较流行的有京剧、昆曲、评剧、越剧等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区限制。 材料二：年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。 材料三：风筝起源于中国。相传春秋战国时期，墨翟（dí）研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但木鸟只飞了一天就坏了，这可能是中国最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊制，俗称“纸鸢”。后来，风筝逐渐传入民间，成为人们娱乐的玩具。 材料四：剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 19. 上面四则材料分别介绍了________、________、________和________这四种民间艺术。 20. 材料一中画横线的句子使用了________的说明方法，这样写的好处是________________。 21. 如果将上面四则材料作为板报的内容，最适合作为板报标题的是（ ） A. 中国戏曲形式多 B. 高手在民间 C. 剪纸艺术题材广 D. 丰富多彩的民间艺术 22. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 人类最早的风筝是由竹子制成的。 B. 春节在门上张贴年画，寄托着人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。 C. 剪纸选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托了人们对美好生活的向往。 D. 在我国的戏曲剧种中，京剧流行最广。 23. 春节时，奶奶从庙会上买了一张鱼的年画贴在家里，奶奶希望：________________________。 【答案】19. ①. 戏曲 ②. 年画 ③. 风筝 ④. 剪纸 20. ①. 列数字 ②. 准确、具体地写出我国戏曲剧种、传统剧目数量繁多的特点 21. D 22. A 23. 年年有余，家里更富足 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据材料一“戏曲是中国传统的戏剧形式，历史悠久，剧种繁多。”可知主要介绍了戏曲； 根据材料二“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”可知，主要介绍了年画的文化内涵； 根据材料三“风筝起源于中国”可知，主要介绍了风筝的演变； 根据材料四“剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”可知，主要介绍了剪纸的题材以及文化内涵。 故四则材料分别介绍了戏剧、年画、风筝和剪纸。 【20题详解】 本题考查说明方法。 根据材料一“据不完全统计，我国各地区的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目更是数以万计”中的“三百六十多、数以万计”可知，使用了列数字的说明方法。 列数字：指在说明文中通过具体数字来说明事物的特征或事理，旨在使说明更加准确科学、具体和有说服力。 本句“三百六十多”具体说明了我国戏曲剧种种类多的特点；“数以万计”则说明了传统剧目数量繁多的特点，使材料更直观形象，更有说服力。 【21题详解】 本题考查拟标题。 材料一介绍了戏曲，材料二介绍了年画，材料三介绍了风筝，材料四介绍了剪纸。 A．只概括了材料一的内容； B．四则材料都没有提到； C．只概括了材料四的内容； D．“戏剧、年画、风筝和剪纸”同属于“丰富多彩的民间艺术”； 故选D。 【22题详解】 本题考查内容理解。 C．根据材料三“相传春秋战国时期，墨翟研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但木鸟只飞了一天就坏了，这可能是中国最早的风筝”可知，人类最早的风筝是用木头制成的，并非竹子。 故选C。 【23题详解】 本题考查课外拓展。 “鱼”的谐音“余”(剩余)、“裕”(富裕)，含有“富足有余”的意思。在年画中构成的寓意即：年年都有余钱，一年过得比一年好。 阅读下文，完成习题。 日常英雄 ①我多么喜爱篮球，在家里没事无聊时，就伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心地投去。我不只爱打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能让我看得出神。 ②我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出程度来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏，而且不会接球。 ③因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用手挡球接球，就愈容易被球打中，于是就愈怕球。 ④看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，男生间说的取笑话，一定很难听。 ⑤也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是种折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退。然而，让我意想不到的是，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。 ⑥一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一颗球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中抛球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心：蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点“怎么连这样的也接不到”的责备，而当蓝短裤意外接好难接的球，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次次理所当然地传球。 ⑦只有几分钟的时间，我看到自信在蓝短裤的动作上、情绪上建立起来了。他不再觉得接球多么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的选择，他自己的行为，决定了他能不能接到球。 ⑧我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。 ⑨当我回过神时，蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。 （选自《我想遇见你的人生》，有删改） 24. 默读第②至⑧自然段，完成“我”看球的情感变化。 受折磨→_________________→很惊讶→_________________ 用简洁语言概括短文的主要内容：_________________。 25. 联系上下文，理解两处“折磨”的含义。 第④自然段的“折磨”，在文中指_________________。 第⑤自然段的“折磨”，在文中指_________________。 26. 教接球的过程中，黄上衣男孩既不责备，也不鼓励的原因是（ ） A. 蓝短裤男孩本能地怕球，鼓励没有效果。 B. 希望蓝短裤男孩能自己建立自信。 C. 黄上衣男孩觉得都是同学，怕责备伤了和气。 D. 不是比赛，黄上衣男孩觉得没有必要责备或者鼓励。 27. 短文用大半个篇幅写蓝短裤男孩不会接球，受同伴的取笑，其目的是（ ） A. 为了体现黄上衣男孩实在忍无可忍，出于同伴间的同情，出手相助。 B. 说明与蓝短裤男孩一起玩的同伴，缺乏应有的文明素质。 C. 为黄上衣男孩的帮助铺垫，在与其他同伴的对比中反衬出他的热情与友善。 D. 为了表现出“我”的内心也为蓝短裤男孩着急，希望他自己知难而退。 28. 如果给第⑥至⑧自然段配上插图，你认为最有可能出现哪一组景物？请写出理由。 A．落败的篮球场刺眼的阳光激烈的加油声 B．温和的阳光葱郁的大树静静的草地 我选________组景物，理由是：_____________________。 29. 为什么“黄上衣”连续投球没进，甚至出界，却称他是“日常英雄”？请联系上下文写出你的理解。 ________________________ 【答案】24. ①. 意想不到 ②. 很感动 ③. 黄上衣男孩耐心地教害怕球的蓝短裤男孩接球，帮助他树立自信，让“我”觉得很感动 25. ①. “我”看蓝短裤男孩打球精神上感到痛苦 ②. 队友跟蓝短裤男孩一起打球觉得很不尽兴 26. B 27. C 28. ①. B ②. 黄上衣男孩为了帮助蓝短裤男孩建立自信，不厌其烦地帮助他练习接球，表现了他的热情和友善，B项的环境描写也体现出了温馨美好的特点，二者基调很吻合 29. “黄上衣”虽然不完美，但他在教蓝短裤男孩接球的过程中表现出的友善、热情，细致与耐心让人感到温暖。他身上的美德让我们感动，给我们带来榜样的力量；他就生活在我们身边，在日常生活中突显出不平凡，他就是“日常英雄”。 【解析】 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解概括。 根据文章第④段“看他打球，是种折磨”，第⑤段“我意想不到的是，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去”，第⑥段“我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心：蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点‘怎么连这样的也接不到’的责备”，第⑧段“我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。”可知，我看球的情感由受折磨→意想不到→很惊讶→很感动。 本文写了我看一群小男孩打篮球黄上衣男孩耐心地教害怕球的蓝短裤男孩接球，帮助他树立自信，让“我”觉得很感动。“黄上衣”虽然不完美，但他在教蓝短裤男孩接球的过程中表现出的友善、热情，细致与耐心让人感到温暖。他身上的美德让我们感动，给我们带来榜样的力量；他就生活在我们身边，在日常生活中突显出不平凡，他就是“日常英雄”。 【25题详解】 本题考查对字词的理解与赏析。 从第④段“看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。”可知，“折磨”本义指的是使在精神或肉体上受打击，受痛苦。文中的“折磨”在文章中指“我”看蓝短裤男孩打球，精神上感到痛苦。 从第⑤段“也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是种折磨。”可知，“折磨”本义指的是使在精神或肉体上受打击，受痛苦。文中的“折磨”指队友跟蓝规裤男孩一起打球觉得很不尽兴。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 从第⑦自然段“只有几分钟的时间，我看到自信在蓝短裤的动作上、情绪上建立起来了。他不再觉得接球多么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。”可知，教接球的过程中，黄上衣男孩既不责备，也不鼓励，希望蓝短裤男孩能自己建立自信。 故选B。 【27题详解】 本题考查文章的思想情感以及文章的写作手法。 要从带感情色彩的语句入手，短文用大半个篇幅写蓝短裤男孩不会接球，受同伴的取笑，而黄上衣男孩教蓝短裤男孩接球的过程中表现出的友善、热情，细致与耐心让人感到温暖，与上文同伴的嘲笑形成鲜明对比。 故选C。 【28题详解】 本题属于开放探究。 大胆想象，切合文章，积极向上，需要有正确的人生观价值观。黄上衣男孩为了帮助蓝短裤男孩建立自辖，不厌其烦地帮助他练习接球，表现了他的热情和友善，“温和的阳光葱郁的大树静静的草地”句子的环境描写也体现出了温磬美好的特点，二者基调很吻合。 故选B。 【29题详解】 本题主要考查对内容的理解。 从第⑥自然段“一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一颗球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中抛球丢给蓝短裤。”第⑧自然段“那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。”可知，黄上衣男孩耐心地教害怕球的蓝短裤男孩接球，帮助他树立自信，让我们觉得很感动，在生活中，有的人虽然表现平平无奇，但发挥着重要的作用，任何人都是生活中的主角，都是英雄。 三、习作与表达。 30. 习作。 同学们，通过六年的学习生活，你拥有的知识越来越丰富，明白的道理越来越多。有时，你也许在经历某一件事时，开始明白了某一名言警句的含义。请在下列三句话中选择你领悟最深的一句名言警句，把你经历的事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟。 1．吃一堑，长一智； 2．世上无难事，只怕有心人； 3．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 要求：题目自拟，文从字顺，表达自己的真情实感，字数不少于400字。 【答案】例文一： 吃一堑，长一智 在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。” 那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的看了一眼坐在我附近的同学，有的只做了一半，有的只差一点，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的同学也还在仔细检查。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边画起了画。检查，已经忘的一干二净。铃声响了，我第一个把试卷交了上去。 第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“刘益章，100分。”“张敏捷，99.5分。”“宋佳，98分。”“赵旭，95分。”……怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道……难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“张函语，81分。”啊，81分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过仔细检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“81分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“81分”也是我成绩史上最糟的一次。 下午放学了，我低着头回到了家，爸爸问我：“儿子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了81分。”爸爸走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了爸爸的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，在认真。 这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言深深印在我心中。 例文二： 世上无难事，只怕有心人 世上无难事，只怕有心人。任何事情只要坚持了，你就会发现——原来，没那么困难。 那天，我被老妈拉去骑自行车。我的心里是一千一万个不愿意，可实在受不了老妈的狂轰滥炸，只得乖乖从命。在我心中，学骑自行车是一件既危险又有技术含量的事。虽每每看到那些会骑自行车的人在我眼前晃过，心里很不是滋味，但为了我的小命，我还是观而望之，也不敢靠近。骑上自行车，我的心中有一丝自豪闪过，但自豪很快就被胆怯打败了。 我踏着被妈妈扶着的自行车，艰难地前进。车当时的状态，可以用八个字概括，金蛇狂舞，乱作一团。还没有骑出多远，我没累，妈妈倒是累得气喘吁吁，像刚洗过了脸——脸上爬满了密密麻麻的小汗珠。我见妈妈这般狼狈，于心不忍，说：“妈，要不咱们回去吧！你看我是学不好了，您还累得不行，咱们回去吧！”妈妈没有吱声，而是三步并做两步走到自行车旁，扶好了车。我见妈妈做此，心想：妈妈都没有放弃我，我怎可以轻言放弃！我信心大增，打不垮上自行车，眼睛正视前方，眼神中满是自信我踏上自行车，也不知为何，这次出奇地顺利。我越来越快，仿佛插上了一双有力的翅膀，正在自由地翱翔。我知道，这双有力的翅膀，就是妈妈。 天色已晚，回家了。走在路上，树叶沙沙作响，在为我庆贺；鸟儿喳喳鸣唱，在向我道喜；黄叶纷纷飘落，在为我跳舞。车来车往，我看到许多骑自行车的人，心情也格外舒畅。看来骑自行车是表面困难，其实简单。 其实任何事都一样，我们找到了其中的奥秘，你就会惊奇地发现——原来，没那么困难。 例文三： 放冲天炮 陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对此，我深有体会，不尝试，永远不会成功。 春节期间，很多小朋友都在放儿童鞭炮。那种清脆的响声，那种过年的气氛，深深地感染了我。我也让妈妈给我买了很多鞭炮。可是我又不敢放，生怕炸到自己。妈妈鼓励我不要怕，并且多次做示范动作给我看。可是每次自己单独燃放鞭炮的时候，我还是害怕。每次点火时还没点到引线，就因为害怕而扔掉了打火机。所以现在还剩很多还没放完的儿童鞭炮，我心里是多么羡慕那些胆大的小朋友啊！ 今天，我在做作业，爸爸在做饭。做完作业以后爸爸的饭菜还没做好，我就趁这段时间到外面活动一下身子，我看见有小朋友在放鞭炮，我就想到上次还没放完的鞭炮，就返回屋里，拿出一些冲天炮准备燃放。我拿出一根冲天炮，轻轻地插入地上，拿出打火机，手颤颤巍巍地点燃引火线，捂住耳朵回头就跑，转过身来看到引火线冒出白烟发出滋滋的响声，紧接着听到“嗖”的一声，冲天炮拔地而起，接着在空中爆炸，报废的纸屑满天飞扬，我高兴坏了。我又放了几个冲天炮，都很顺利，我终于能独立安全地燃放鞭炮了！ 通过这次点放冲天炮，让我懂得了一个道理：做什么事情都要勇于尝试，只有自己学会尝试，才能迈向成功，只有大胆的去做了，才会明白，原来有些事情并非高不可攀，在人生的旅途中，只有勇于尝试，就一定会成功！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为话题作文，要求从给出的三句话中选择你领悟最深的一句名言警句，把你经历的事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟。 例文1：“吃一堑，长一智”，说的是从失败中找到经验和教训；由此可知，这是一件记事的记叙文，可以写自己做家务时，领会了“吃一堑，长一智”的道理；也可以写自己在学习时，领会了“吃一堑，长一智”的道理……重点写自己领悟是深的一件事，把事情的经过写具体、清楚。 开头：开篇点题，点明“吃一堑，长一智”这句话激励自己。 中间：抓住典型的事例来写自己是怎样领悟“吃一堑，长一智”的道理的，把事情的经过写清楚、并写出自己的真实感悟。写作时多使用人物描写、修辞手法，使文章生动具体，内容丰富。 结尾：总结全文，再次点明名言。 例文2：“世上无难事，只怕有心人”，说的是只要勤奋、努力，就没有什么事能难倒人的；要通过自己的经历来展示事件过程，然后引出“世上无难事，只怕有心人”真切感悟，所以记叙事件是必须，是主要内容，自我感悟、理解，是归纳提炼，是文章的主题，是略写的内容。可以写自己背课文时，理解了“世上无难事，只怕有心人”的道理，也可以写自己练习弹钢琴时，领悟了“世上无难事，只怕有心人”的道理……只要把事情的经过写清楚、写具体即可。 开头：开篇点题，点明“世上无难事，只怕有心人”这句话激励自己。 中间：抓住典型的事例来写自己是怎样领悟“世上无难事，只怕有心人”的道理的，把事情的经过写清楚、并写出自己的真实感悟。写作时多使用人物描写、修辞手法，使文章生动具体，内容丰富。 结尾：总结全文，再次点明名言。 例文3： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的是书本知识功能，只有通过亲身实践，才能发挥更大的作用。可以写自己主持文艺会演时，感悟了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻哲理。可以写自己制作小发明时，明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的道理……重点写自己最想写的，把事情的经过及自己的感悟写清楚。 开头：开篇点题，点明“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话激励自己。 中间：抓住典型的事例来写自己是怎样领悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理的，把事情的经过写清楚、并写出自己的真实感悟。写作时多使用人物描写、修辞手法，使文章生动具体，内容丰富。 结尾：总结全文，再次点明名言 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$