学易金卷；七年级生物下学期期末模拟卷（南京专用）

2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．请将答题内容写在答题卡规定的范围内，做在试卷上无效。 2．测试范围：苏教版七年级下册 3．第三题双选。选择答案：一个正确得1分，一对一错不得分，两个都对得2分。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 1．在食物链：藻类→水蚤→鲱鱼→人类，可以发现含有最多的能量是藻类。 【答案】A 【分析】物质和能量是沿着食物链和食物网逐级递减。 【详解】生物进行生命活动如呼吸要消耗能量，生物的遗物、遗体中含有少量的能量，因此生物储存在体内的能量要比上一个营养级少，藻类能进行光合作用固定太阳能是能量流动的开始，因此最多，故该选项符合题意；水蚤获得能量只是藻类固定能量的一部分，并且水蚤的生命活动如呼吸要消耗一部分能量，因此水蚤体内的能量比藻类的少，同时鲱鱼、人类体内的能量一个比一个少。 2．保护森林就是要禁止对森林进行砍伐和利用。 【答案】B 【分析】保护森林的科学理念：保护森林并非禁止一切砍伐和利用，而是要在可持续发展的原则下，进行科学、合理的采伐与抚育，实现森林资源的长期利用和生态系统的健康稳定。 【详解】“把保护森林就是要禁止对森林进行砍伐和利用”这一说法是错误的。保护森林强调的是合理、可持续地利用森林资源，而非完全禁止砍伐和利用。例如，通过采育结合、择伐等方式，既能满足人类对木材等资源的需求，又能维持森林生态功能，促进森林的更新与健康发展。完全禁止砍伐不符合可持续发展的理念，也不利于森林生态系统的资源演替和资源的合理利用。 3．树立人与自然和谐共生的生态观热爱自然。保护生物圈全球生态安全才能得到保障。 【答案】A 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面：一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其他生物的生存环境。 【详解】热爱自然是这种生态观的基础。只有当我们真正热爱自然，才会愿意去保护它、珍惜它，避免过度开发和破坏。人与自然和谐共生强调人类与自然环境之间的相互依存、相互促进的关系，而不是对立的或单项利用的关系。这种生态观要求我们在利用自然资源的同时，要尊重自然、保护自然，实现人类与自然的和谐共处。保障全球生态安全是这种生态观的目标。全球生态安全关系到人类的生存和发展，只有当我们树立了正确的生态观，并采取实际行动去保护自然环境才能实现全球生态安全。 4．“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是剥皮会破坏韧皮部的筛管。 【答案】A 【分析】1.导管是植物体内把根部吸收的水分和无机盐从下而上输送到植物体各处的管状结构，位于木质部。2.筛管是植物体中由上而下输到有机物的管道，位于树皮内侧的韧皮部。 【详解】树的“空心”破坏的是木质部的部分导管结构，但木质部剩余部分仍可有运输水和无机盐的导管；树皮的韧皮部内含有筛管，筛管负责将叶制造的有机物向下运输到根部等器官。若剥皮，韧皮部的筛管被破坏，有机物无法向下运输，根会因缺乏营养而死亡，最终导致整棵树死亡。 5．农业生产上给农作物施加农家有机肥可以为植物的生长提供有机物。 【答案】B 【分析】植物生长所需的营养物质包括水、无机盐和有机物，其中有机物由植物通过光合作用制造，无机盐主要从土壤中吸收。农家肥中的有机物不能直接被植物吸收利用，需要经过分者的分解作用，转化为含氮、磷、钾等的无机盐，才能被植物吸收。 【详解】农家有机肥中含有大量的有机物，其中的微生物可分解有机物产生水和无机盐，所以施肥的目的是给植物提供生长必需的无机盐。 6．种子萌发时，胚根发育成茎，胚芽发育成根。 【答案】B 【分析】种子萌发时胚根突破种皮发育成根，同时胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽发育成茎和叶。 【详解】种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根；同时胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位。题干中说胚根发育成茎，胚芽发育成根，这种说法错误。 7．有性生殖有利于后代保持遗传特性的一致性。 【答案】B 【分析】由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫作有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫作无性生殖。 【详解】无性生殖的后代只具有母体的遗传特性，才有利于保持亲本遗传特性的一致性。有性生殖的后代由受精卵发育而来，继承了双亲的遗传物质，会产生更多变异，无法保持后代遗传特性的一致性，因此题干说法错误。 8．多数叶片正面的绿色比背面的绿色深一些，主要原因是上表皮细胞含叶绿体多。 【答案】B 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织，靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。叶脉里含有导管，可以从下往上运输水分和无机盐；还可以从上向下运输有机物，所以叶脉具有支持和输到作用，属于输导组织。 【详解】上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的投入。 9．在其他条件相同且适宜的情况下，种子种在肥沃土壤中会萌发得更快。 【答案】B 【分析】种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，土壤肥沃程度不是种子萌发的必要条件。 【详解】种子萌发过程中，所需要的营养物质来自种子的子叶或胚乳，不需要从外界土壤中吸收无机盐。因此，在其他条件相同且适宜的情况下，种子种在肥沃的土壤和贫瘠土壤中，萌发速度是相同的。 10.绿色植物通过呼吸作用，分解有机物并释放能量，供各种生命活动利用。 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用 【详解】细胞利用氧，将有机物分解成为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。绿色植物每时每刻在进行各种生命活动，而进行生命活动所需要的能量是通过呼吸作用释放的，因此绿色植物通过呼吸作用，分解有机物并释放能量，供各种生命活动利用。 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11.生态系统自动调节能力的是 A.减少捕食者 B.大量引进外来物种 C.增强生物的种类和数量 D.使生产者和消费者的数量相等 【答案】C 【分析】生物种类越多、食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对稳定。 【详解】ABD.错误；生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力越强。所以下列做法能增强生态系统自动调节能力的是增强生物的种类和数量。因此C.正确。 12.如图显示了细菌的生长层，据此判断：只能在需要氧培养基中繁殖，只能在无氧培养基中繁殖，在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是 A.I、II、III B.III、I、II C.II、III、I D.I、III、II 【答案】B 【分析】图中：第I种细菌处于试管底部，属于厌氧细菌；第II种细菌与培养液相融合，属于兼厌氧细菌；第III种细菌处于培养液上部有空气相通，属于好氧细菌。 【详解】ACD.错误；I试管的细菌繁殖分布区域在试管的底部，可见属于厌氧型的细菌，只能在无氧培养基中繁殖；II试管的细菌分布在试管的大部分，可见在有氧和无氧培养基中都能繁殖；III试管的细菌繁殖分布区域在试管的上部，可见只能在需氧培养基中繁殖；因此，B.正确。 13. 下列描述中，体现了非生物因素对生物影响的是 A.随风潜入夜，润物细无声 B.一山不容二虎 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.千里之堤，溃于蚁穴 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A.正确；随风潜入夜，润物细无声，是非生物因素雨水对生物的影响。B.错误；一山不容二虎书种内竞争关系，体现了生物因素对生物的影响。C.错误；“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物因素对生物的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。D.错误；“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。 14.如图为生态系统物质循环示意图，其中①、②、③分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是 A.①为分解者，所有细菌和真菌都是分解者 B.①②③构成了一个完整的生态系统 C.③能维持生态系统的平衡，没有③生态系统的物质循环就无法进行 D.①能将有机物分解成为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用 【答案】D 【分析】图中①分解者、②生产者、③消费者 【详解】A.错误；①为分解者，腐生的细菌和真菌是分解者，不是所有的细菌和真菌都是分解者。B.错误；生态系统由生物部分和非生物部分组成，①分解者、②生产者和③消费者是生态系统中的生物部分。C.错误；虽然③消费者能维持生态系统的平衡，但是也不是没有③消费者生态系统的物质循环就无法进行。D.正确；细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。所以①能将有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。 15.下面展现的是盐城黄海湿地独有的一些场景，其中属于生态系统的是 A.黄海野鹿荡滩涂上奔跑的一群麋鹿 B.渔民从东沙岛附近捕捞的所有的鱼 C.东台条子泥滩涂上的所有生物 D.江苏大丰麋鹿国家级自然保护区 【答案】D 【分析】生态系统的概念 【详解】A.错误；黄海野鹿荡滩涂上奔跑的一群麋鹿，仅属于生物部分中的消费者，缺少其他生物成分和非生物环境，不能构成生态系统。B.错误；渔民从东沙岛附近捕捞的所有的鱼，仅属于生物部分中的部分消费者，缺少生产者、分解者以及非生物环境，不能构成生态系统。C.错误；东台条子泥滩涂上的所有生物，仅包含生物部分，缺少非生物环境，属于生物群落，不能构成生态系统。D.正确；江苏大丰麋鹿国家级自然保护区，既包含了保护区内的所有生物，又包含了生物生活的非生物环境，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统。 16.如图为光合作用示意图，图中①和②处应依次填写 A.氧气 二氧化碳 B.二氧化碳 叶绿体 C二氧化碳 氧气 D.氧气 叶绿体 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。所以光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 【详解】ABD.错误；C.正确。从图中可以看出，①处是进入叶片参与光合作用的物质，根据光合作用的原料可知，①处应是二氧化碳；②处是光合作用产生的产质，根据光合作用的产物可知，②处应是氧气。 17.生物炭是农业废弃物在缺氧条件下高温热解形成的富碳固体。为探究“不同浓度生物炭浸出液对绿豆种子萌发的影响”，某小组进行实验，结果如下表。下列分析错误的是 A.该实验应设置重复组，排除偶然因素的影响 B.绿豆种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根 C.生物炭浸出液浓度越高，对绿豆种子萌发的促进作用越强 D.①组中仍有一部分种子未萌发，原因可能是自身的胚已死亡 【答案】C 【分析】种子萌发的外界条件为充足的空气、适宜的温度、适量的水分；自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期以及有供胚发育的营养物质。 【详解】A.正确；该实验应设置重复组，排除偶然因素对实验的影响，提高实验结果的可靠性。B.正确；绿豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根。C.错误；从表格数据看，低浓度、中等浓度浸出液对种子萌发促进作用，但高浓度浸出液的发芽率（70%）低于清水（88%），说明高浓度浸出液抑制种子萌，并非浓度越高，促进作用越强。D.正确；①组（清水组）仍有部分种子未萌发，原因可能是种子自身条件不适宜，如胚已死亡、胚不完整或处于休眠期等。 18.学校的生物实践基地每年都收获许多南瓜，如图为学校兴趣小组的同学绘制的南瓜生长发育过程简图，根据图示，下列说法正确的是 A.南瓜花是单性花，其传粉过程如①到②的虚线表示，属于自花传粉 B.③是由②中的受精卵发育而来的 C.⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 D.⑤发育成⑥离不开根尖成熟区吸收水和无机盐 【答案】D 【分析】1.果实是由植物的子房在开花授粉后发育而来的。一般果实包含了果皮以及种子两个部分，由子房发育而成；种子则由胚珠发育而成，其中胚被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。2.种子是由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有各种适于传播和抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。所以在植物的系统发育过程中种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）、等都来自种子。 【详解】.错误；自花传粉是指一朵花的花粉直接落到同一朵花的柱头上的过程，南瓜花的传粉过程如①雄花的花粉落到②雌花的柱头上，为异花传粉。B.错误；③果实是由②刺花的资方发育而来的。C.错误；⑤幼苗中的茎是由④种子中的胚芽发育而来的。D.正确；根尖的成熟区有大量的根毛，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。 19.图一是被子植物受精过程示意图（⑤为卵细胞、⑦为精子），图二是蚕豆种子剖面（②为胚芽）和幼苗结构示意图，下列叙述正确的是 A.图一所示这种生殖方式为有性生殖 B.图一中的④胚珠受精后可发育成果实 C.徒儿种蚕豆种子的结构由①②③④组成 D.图二中的由种子的结构①发育而来 【答案】A 【分析】1.图一中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是卵细胞，⑥是花粉管，⑦是精子。2.图二中：①是子叶，②是胚芽，③是胚轴，④是胚根，⑤是茎和叶，⑥是连接根和茎的部分，⑦是根。3.有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。4.花完成传粉和受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。 【详解】A.正确；图一展示被子植物的受精过程，该过程中有精子和卵细胞结合形成受精卵，经过两性生殖细胞结合的生殖方式属于有性生殖。B.错误；图一中的④是胚珠，胚珠受精后会发育成种子，而子房发育成果实。C.错误；图二中蚕豆种子的结构包括种皮和胚，胚由②胚芽、③胚轴、④胚根和①子叶四部分。D.错误；图二中的⑦是根，它是由种子的④胚根发育而来，而①是子叶，主要作用是提供营养。 20.某生物兴趣小组对桃树的生理活动进行了探究。首先在移栽桃树时需要减少枝叶并选择阴天或傍晚进行，其操作的目的是降低桃树的哪种生理作用，使得桃树更易成活 A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 【答案】D 【分析】1.图中氧气进入叶片，二氧化碳离开叶片这个生理作用过程为呼吸作用。2.图中当二氧化碳进入叶片，氧气离开叶片这个生理作用为光合作用。3.图中当从根部吸收来的水分通过导管运送到叶片，植物通过叶片结构中保卫细胞将水分以水蒸气的形式离开叶片这一生理作用过程为蒸腾作用。 【详解】移栽桃树苗时需要减少枝叶并选择阴天或傍晚进行能降低桃树的蒸腾作用，提高移栽的成活率。因此，其操作目的是降低叶片蒸腾作用。ABC.错误；D.正确。 21.关于图中芽的说法正确的是 A.按着生位置分，a为侧芽 B.2伸长发育成d C.3发育成幼叶 D.3是叶原基 【答案】B 【分析】芽发育成枝条、叶芽的结构、芽的分类 【详解】A.错误；顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。按着生位置分，a为顶芽，A错误。B.正确；2芽轴伸长，发育成植物的d茎。CD.错误；3是芽原基，将来发育成植物的芽。 22.下图中的四种实验装置与观察现象不匹配的是 A.甲——加热后大烧杯A中液体溶解叶绿素变绿 B.乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃 C.丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝 D.丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭 【答案】A 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验、光合作用利用二氧化碳作为原料、光合作用还能产生氧气、植物呼吸作用消耗氧气的探究. 【详解】A.错误；甲装置是“绿叶在光下制造有机物”实验中的脱色步骤。大烧杯A中装的是清水，小烧杯B中装的是酒精。叶绿素能溶解在酒精中，不能溶解在水中。加热后，叶绿素溶解在小烧杯B的酒精中，使酒精变绿，而大烧杯A中的清水不会变绿。B.正确；乙装置是验证光合作用产生氧气的实验。金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。C.正确；丙装置是验证光合作用需要水的实验。主叶脉切断后，A区得不到水，无法进行光合作用制造淀粉；B区能得到水，可以进行光合作用制造淀粉。滴加碘液后，B区因含有淀粉而变蓝，A区不变蓝。D.正确；丁装置是验证种子呼吸作用消耗氧气的实验。萌发的种子进行呼吸作用消耗瓶内的氧气，氧气具有助燃性。当燃烧的蜡烛放入瓶中时，因缺氧火焰会立即熄灭。 23.俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是 A.切断筛管，限制有机物向根部运输 B.切断导管，限制水分向茎叶运输 C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.防止了还冲的侵害 【答案】A 【分析】筛管负责将叶制造的有机物向下运输至根、茎等部位；导管负责将水分和无机盐从根部向上运输至茎叶。果农在茎部进行半环状剥皮，主要目的是阻断有机物的向下运输路径。 【详解】A.剥皮会切断筛管，使叶片制造的有机物无法向下运输至根部，从而更多的积累在果实部位，促进果实的生长发育。B.错误；导管位于木质部内部，半环状剥皮通常不会损伤到木质部中的导管，因此不影响水分和无机盐向上运输至茎叶。C.错误；剥皮仅影响韧皮部中筛管运输的有机物，不会影响木质部中的导管运输水分和无机盐。D.错误；果农进行半环状剥皮主要针对的是植物体内的物质运输问题，与防止害虫侵害没有直接关系。 24.俗话说“脏家一枝花，全靠肥当家”，下列关于植物生长与肥料的说法。错误的是 A.只要施加足够的肥料，农作物就一定能生长的很好 B.肥料的主要作用是为植物生长提供所需要的无机盐 C.肥料对农作物的生长发育具有重要作用 D.合理施肥能为农作物提供充足营养，促进其生长 【答案】A 【分析】植物需要量最多的三种无机盐是含氮磷钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【详解】A.错误；植物的生长不仅需要肥料提供的无机盐，还依赖适宜的温度、充足的阳光、适量的水分等多种条件。B.正确；肥料的核心作用是为植物生长提供需要的无机盐，如含氮、磷、钾的无机盐等。C.正确；无机盐对植物的生长发育至关重要，肥料能为植物补充这类营养物质，因此肥料对农作物生长发育具有重要意义。D.正确；合理施肥可根据农作物的生长需求提供充足的无机盐营养，有效促进农作物生长。 25.如图实验装置可用于探究金鱼藻的某些生理活动，将两个装置都放在光下培养一段时间。下列说法正确的是 A.甲装置的锥形瓶内二氧化碳浓度升高 B.乙装置的锥形瓶内二氧化碳浓度不变 C.甲装置中的金鱼藻只能进行光合作用 D.乙装置中的金鱼藻不能进行光合作用 【答案】D 【分析】光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 【详解】A.错误；甲为透明钟罩，有光照，金鱼藻能进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时也会进行呼吸作用，但光合作用强度大于呼吸作用，所以锥形瓶内二氧化碳浓度降低，不是升高。B.错误；乙装置用不透明钟罩遮光，金鱼藻无法进行光合作用，能进行呼吸作用释放二氧化碳，所以锥形瓶内二氧化碳浓度升高，不是不变。C.错误；甲装置有光照，金鱼藻除了进行光合作用，还会进行呼吸作用和蒸腾作用。D.正确；乙装置无光照，金鱼藻无法进行光合作用，只能进行呼吸作用。 26.无土栽培技术在种植产业中广泛应用，如无土栽培草莓。某校生物科技小组利用下图装置进行无土栽培的实践活动。下列叙述错误的是 A.利用定植杯按合理的间距固定植物，主要是为了防止植物倒伏 B.为维护植物根对氧气的需要，使用充气泵不断的向培养液中通入空气 C.同种植物在不同的生长发育期，培养液各成分的比例相同 D.在幼苗移栽定植初期需要适当遮阴，以防止植株水分散失过多 【答案】C 【分析】无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触营养液的栽培方法。 【详解】A.正确；定植杯主要的作用是用于固定植物，防止植物在生长的过程中被风吹倒，帮助植物更好地生长。 好的定植杯可以让根系生长旺盛，根系长势好了，产量才能高。B.正确；根系浸泡在营养液中，若营养液中溶解的氧气不足，根系的有氧呼吸会受到限制，因此向营养液中通入空气的主要目的是增加溶解氧含量，从而促进根的呼吸作用。C.错误；由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，因此虽然是同植物在进行无土栽培的营养液中的无机盐的种类和数量是不同的。D.正确；在育苗期间，应保持基质的湿度适中，避免过度浇水导致种子腐烂。同时，应注意保持育苗环境的温度和光照条件，以促进种子的萌发和幼苗的生长。 27.为了探究银边天竺葵银边部分是否含有大量淀粉，李同学取一片日光下照射了5小时的银边天竺葵叶片，用酒精脱色，过程如图所示。脱色后的叶片再经漂洗、滴加碘液后可观察到的现象是 A.叶片绿色部分不变蓝 B.叶片银边部分不变蓝 C.整个叶片都变蓝 D.整个叶片都不变蓝 【答案】B 【分析】光合作用的场所是叶绿体，产生淀粉，淀粉雨点变蓝色。 【详解】应变天竺葵的叶片边缘因缺少叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，而银边天竺葵的叶片（绿色部分）因有叶绿体在光照下进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，（边缘的银边不含有叶绿体），所以经过光照，脱色，滴加碘液后的现象是叶片银边部分不变蓝，其他部位变蓝色。因此，ACD.错误；B.正确。 28.梭梭（如图）是沙漠地区生态治理的“有功之臣”，梭梭树的叶片细小，根向地生长超过9米。干旱炎热的夏季，其部分嫩枝会自动脱落以减少水分散失。下列叙述错误的是 A.梭梭叶片细小，可以减少体内水分的散失，这是对干旱环境的适应 B.梭梭不进行蒸腾作用，故能在沙漠中生长 C.梭梭的部分嫩枝自动脱落可减小蒸腾作用的面积 D.梭梭的发达根系有利于其适应干旱的环境 【答案】B 【分析】生物对环境的适应 【详解】A.正确；梭梭叶片细小，能够减少体内水分的散失，这是生物对干旱环境的一种适应。B.错误；梭梭是进行蒸腾作用的，只是其叶片细小等特征使其蒸腾作用相对较弱，从而能在沙漠中生长，并非不进行蒸腾作用。C.正确；梭梭的部分嫩枝自动脱落，这样可以减小蒸腾作用的面积，进而减少水分的散失。 D.正确；梭梭的发达根系能够深入地下吸收更多的水分，有利于其适应干旱的环境 29.植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、二氧化碳浓度、氧气浓度、营养原液等条件进行精确控制。如图为植物工厂部分结构示意图，下列说法错误的是 A.搅拌能增加营养原液的氧气含量，促进根部的呼吸作用 B.无光照时，可适当降低营养原液温度，降低植物呼吸作用 C.有光照时，气泵的主要作用是泵入空气，可以提高产量 D.不同时期植物所需要营养不同，营养原液的浓度越高，越有利于植物吸收 【答案】D 【分析】1.光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成储存着能的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2.植物根部细胞需要进行呼吸作用，吸收氧气，释放能量，以维持生命活动。充足的氧气供应有利于根部呼吸作用的进行。3.二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用强度，从而增加有机物的合成，提高蔬菜产量。4.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A.正确；搅拌能让营养液与空气充分接触，增加溶解的氧气含量，促进根部的有氧呼吸，为根吸收矿质元素提供能量。B.正确；无光照时植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，适当降低营养液温度可以降低呼吸酶的活性，减弱呼吸作用，减少有机物消耗。C.正确；有光照时，气泵泵入空气，增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用强度，从而提高产量。D.错误；营养液浓度过高时，根细胞会失水（发生质壁分离），反而不利于植物吸收水分和矿质元素，甚至会导致植物死亡。 30.如图是教材中探究植物光合作用和呼吸作用的实验。下列分析正确的是 A.如图甲在“探究绿叶在光下能否制造有机物”的实验中，必须用黑纸片把叶片的一部分从上下两面 遮盖起来 B.图乙烧杯②中装的液体是酒精，可使叶片脱色 C.图丙装置先放到黑暗处一昼夜再移到光下才能看见气泡 D.将图丁装置置于光下，则观察不到澄清的石灰水变浑浊的现象 【答案】A 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验、光合作用还能产生氧气、植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 【详解】A.正确；“探究绿叶在光下能否制造有机物”的实验中，变量是光，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，形成有光和无光（遮光）的对照实验。B.错误；图乙中，小烧杯①装的液体是酒精，大烧杯②装的是清水，酒精能溶解叶绿素，水浴加热可避免直接加热酒精带来的危险，使叶片脱色。C.错误；图丙装置是探究光照强度对光合作用的影响，气泡是光合作用产生的氧气，光照是光合作用的条件，只要有光照就能产生气泡，与是否先放到黑暗处一昼夜无关。D.错误；图丁装置是探究萌发种子的呼吸作用，萌发成幼苗前不进行光合作用。因此，种子呼吸作用产生二氧化碳，会使澄清的石灰水变浑浊，与是否置于光下无关。 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 31.下列叙述与干旱环境中植物特征不符的是 A.具有发达的根系 B.具有针状的变态叶 C.具有较大的叶片 D.具有薄的角质层 【答案】CD 【分析】生物通过适应环境包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 【详解】A.正确；具有发达的根系，可以从土壤中吸收更多的水，适应干旱环境。B.正确；生物的生存离叶为针状减少水分的蒸发，减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。C.错误；具有较大的叶片，蒸腾作用的表面积大，蒸腾作用旺盛，蒸腾作用散失的水分较多，不适应干旱环境。D.错误；角质层透光不透水，具有厚厚的角质层，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适于干旱环境。 32.一种新型的稻田生态系统如图所示，与传统稻田管理相比，减少了农药、化肥的使用，废弃物可以再利用，增加了农业生态经济效益。下列叙述正确的是 A.该农田生态系统共有4条食物链 B.该生态系统能量流动的起点是太阳能 C.老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定自我调节能力 D.蛇获得能量最多的食物链是：水稻→昆虫→蛙→蛇 【答案】AC 【分析】1.生态系统是指一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。2.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现消费者和非生物成分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。3.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A.正确；图中工友4条食物链：水稻→鼠→蛇；水稻→昆虫→鸟→蛇；水稻→昆虫→蛙→蛇；水稻→家畜。B.错误；该生态系统能量流动的起点是从水稻固定太阳能开始的。C.正确；在生态系统中，各种生物的数量和占的比例在不断的变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定的自我调节能力。D.错误；能量流动的特点是逐级递减，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少，蛇获得能量最多的食物链是最短的食物链：水稻→鼠→蛇。 33. 根能不断生长的主要原因是 A.分生区细胞的分裂 B.伸长区细胞不断的生长 C.分生区细胞不断的生长 D.伸长区细胞不断的分裂 【答案】AB 【分析】根尖的结构一般可以划分为四部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区也称根毛区。是根吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区位于分生区稍后的部分，一般长约2～5毫米，是根部生长最快的部分。分生区是具有分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。根冠是根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。 【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞壁薄，细胞质浓，能够不断分裂产生新的细胞，向下补充根冠。伸长区在分生区上部，开始迅速伸长，是细胞生长最快的区域。因此根的生长主要是由分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断生长的缘故。因此，AB正确；CD错误。 34.为探究种子萌发的外界条件，某同学选取了200粒黄豆种子平均放置在如图所示的装置中进行观察。下列叙述错误的是 A.最有可能萌发的是乙组 B.甲组和丁组对照，探究的条件是温度 C.乙组和丙组对照，探究的条件是空气 D.甲组和丙组对照，探究的条件是水 【答案】BD 【分析】1.种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是完整而有活力的胚及胚发育所需要的营养物质。2.对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A.正确；图中最有可能萌发的是乙组，因为乙组可能提供了种子萌发所需要的最适宜条件，如适宜的温度、水分和空气。B.错误；甲组和乙组对照，不能形成对照实验，因为有温度和水分两个变量，不符合对照实验单一变量原则。C.正确；乙组和丙组可形成一组对照实验，因为乙组有充足的空气，而丙组没有充足的空气，它们的变量是空气，其他条件相同并且适宜，从而探究空气对种子萌发的影响。D.错误；甲组和丙组不能形成对照，因为有空气和水分两个变量，不符合对照实验单一变量原则。 35.如图甲为生态系统碳循环示意图，图乙为植物的三大作用示意图，下列说法正确的是 A.图乙中B过程是蒸腾作用，主要通过叶片的气孔进行，与碳循环无直接关系 B.图甲中②和图乙中C过程代表光合作用，能将CO₂转化为有机物，是碳进入生物群落的主要途径 C.图乙中A过程是呼吸作用，只在夜间进行，白天植物不进行该过程 D.图甲中⑤主要靠微生物的分解作用参与碳循环 【答案】AD 【分析】1.生态系统中的物质循环是指生物群落与无机环境之间，以及生物群落内部的物质不断交换和循环利用的过程。特点：物质循环是一个持续不断、循环往复的过程。2.光合作用的实质是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，同时储存能量并释放氧气。3.活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来。 【详解】A.正确；图乙中B过程是蒸腾作用，主要通过叶片的气孔散失水分，蒸腾作用通过控制气孔的开闭，间接控制二氧化碳进出叶片，间接参与碳循环。B.错误；图甲中②是呼吸作用，③是光合作用。C.错误；图乙中A过程是呼吸作用，呼吸作用白天和夜间都能进行，不是只在夜间进行。D.正确；图甲中⑤是微生物的分解作用，分解动植物遗体，将有机物碳变回二氧化碳回归大气，是碳循环关键环节。 36.水稻合理密植能提高产量，下列分析正确的是 A.可以适度通风，为水稻进行光合作用补充二氧化碳 B.可以适度通风，为水稻进行光合作用补充氧气 C.植株间距适中，水稻互相遮阴的情况得到改善 D.植株间距适中，为水稻成熟后的收割带来方便 【答案】AC 【分析】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上面部分叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。 【详解】A.正确；合理密植能够改善田间通风条件，增加二氧化碳的浓度，提高光合作用效率，使农作物增产。B.错误；氧气是呼吸作用的原料，增加氧气浓度，会提高呼吸作用，消耗更多的有机物，不利于农作物增产。C.正确；合理密植避免了植株过密导致的互相遮阴问题，确保每株水稻都能获得足够的光照，从而提高整体的光合作用效率。D.错误；虽然合理密植可能对收割有一定便利，但这不是提高产量的主要原因。 37.枝条是由芽发育而成的。结合下图，叙述错误的是 A.图1中的①②含有分生组织 B.图2中的③会发育成图3中的⑦ C.图3中的⑧由图2中的④发育而来 D.图1中的①经细胞分裂和分化形成新的枝条 【答案】BC 【分析】根据芽的着生位置划分顶芽和侧芽，①为顶芽，②为侧芽，③是幼叶，④是芽轴，⑤是芽原基，⑥叶，⑦ 茎，⑧侧芽。 【详解】A.正确；图1中的①生长点能不断分裂，使芽轴伸长；②叶原基能发育成幼叶，因此都含有分生组织。B.错误；图2中的③幼叶会发育成图3中的⑥叶，而不是⑦茎。C.错误；图3中的⑧侧芽由图2中的⑤芽原基发育而来，不是④芽轴。D.正确；图1中的①顶芽内的分生组织经细胞分裂和分化形成新的枝条。 38.下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，其中做法正确的是 A.要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉 B.如图2所示，只要用不透光的黑纸片把叶片整个从上下两面遮盖起来 C.图3所示加热方法为隔水加热（水浴加热），小烧杯内的液体是酒精 D.经过图4所示步骤，滴加碘液处理后，叶片未遮光部分不变蓝，遮光部分变蓝。说明绿叶在光下制 造了淀粉 【答案】AC 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光形成对照→几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片→脱色→漂洗、染色→观察。 【详解】A.正确；把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。B.错误；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照。C.正确；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。D.错误；被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。 39.如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是 A.图中的⑤胚珠将来发育种子 B.图中的②花药含卵细胞，能与精子结合形成受精卵 C.阴雨连绵的天气会导致桃花传粉不足，可能通过人工辅助授粉提高结果率 D.受精卵形成后，桃花的雄蕊和雌蕊继续发育形成果实 【答案】BD 【分析】一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中胚珠发育成种子。图中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房。 【详解】A.正确；受精完成以后，图中⑤胚珠发育成种子，子房发育成果实。B.错误；图中②是花药，花药里含花粉，花粉粒有精子；卵细胞在雌蕊的胚珠里，精子与卵细胞结合形成受精卵，并非花药含卵细胞。C.正确；绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。阴雨连绵的天气会影响昆虫活动等，导致桃花传粉不足，进而影响结果率，通过人工授粉可以弥补自然传粉的不足，提高结果率。D.处处吻；受精卵形成以后，桃花的雄蕊、雌蕊的柱头和花柱等会凋落，只有子房继续发育形成果实，并非雄蕊和雌蕊都继续发育。 40.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培育，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用二氧化碳浓度测定仪测得了该玻璃罩内二氧化碳的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是 A.BC段较AB段二氧化碳浓度增加减慢，是因为低温时植物呼吸作用减弱 B.二氧化碳浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从d点开始的 C.FG段二氧化碳下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对二氧化碳的吸收减少 D.H点二氧化碳浓度最低，说明此时植物对二氧化碳的吸收最多 【答案】AC 【分析】影响罩内的二氧化碳的浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度，而罩内二氧化碳浓度取决于二者的相对大小。图中A点时只进行呼吸作用，D点时进行光合作用和呼吸作用速率相等；AD段，植物的呼吸作用大于光合作用；H点呼吸作用等于光合作用，H点以后呼吸作用大于光合作用。 【详解】A.正确；BC段二氧化碳增加减慢是由于夜间低温抑制呼吸作用。B.错误；光合作用在D点之前就已经开始。C.正确；FG段下降不明显是由于12～14时光照最强，气孔关闭导致二氧化碳吸收减少。D.错误；H点二氧化碳浓度最低，光合作用和呼吸作用强度相等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 参考答案 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A A B B B B B A 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B A D D C C D A D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B A A A D C B B D A 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 CD AC AB BD AD AC BC AC BD AC / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )生 物·答题卡 ( 三 、 双项选择题： 下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题 共1 0题 ， 每题2分，共20分。 3 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 0 . [ A] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 一、 判断题： 请判断下列叙述是否正确 ，正确的 写 “A” ， 错误的 打 “B” ， 本题共 1 0小题，每小题 1 分，共 10 分。 1 . [ A ] [ B ] 2. [ A ] [ B ] 3 . [ A ] [ B ] 4 . [ A ] [ B ] 5 . [ A ] [ B ] 6 . [ A ] [ B ] 7 . [ A ] [ B ] 8 . [ A ] [ B ] 9 . [ A ] [ B ] 10 . [ A ] [ B ] ) ( 二 、 单项 选择题 ： 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 。 本题共20小题，每小题 1 分，共2 0 分。 1 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 0 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 0 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 三 、 双项选择题： 下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题 共1 0题 ， 每题2分，共20分。 3 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 0 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 三 、 双项选择题： 下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题 共1 0题 ， 每题2分，共20分。 3 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 0 . [ A] [ B ] [ C ] [ D ] ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 考生禁填： 缺考标记 口 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 选择题填涂样例： 的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 一、 判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”,错误的打“B”,本题共10小题，每小题1分，共10分。 1.[A][B] 6.[A][B] 2.[A][B] 7.[A][B] 3.[A][B] 8.[A][B] 4.[A][B] 9.[A][B] 5.[A][B] 10.[A][B] 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11.[A][B][c][D]16.[A][B][c][D] 21.[A][B][c][D] 26.[A][B][c][D] 12.[A][B][c][D] 17.[A][B][C]CD] 22.[A][B][C][D] 27.[A][B][c][D] 13.[A][BJ[C][D]18.[A][B][C][D] 23.[A][B][c][D] 28.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24.[A][B][c][D] 29.[A][B][c][D] 15.[A][B][c][D120.[A][B][c][D]25.[A][B][c1[D]30.[A][B][c][D] 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每 题2分，共20分。 31.[A][B][C][D] 36.[A][B][C][D] 32.[A][B][C][D] 37.[A][B][C][D] 33.[A][B][C][D] 38.[A][B][C][D] 34.[A][B][C][D] 39.[A][B][C][D] 35.[A][B][C][D] 40.[A][B][C][D]………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．请将答题内容写在答题卡规定的范围内，做在试卷上无效。 2．测试范围：苏教版七年级下册 3．第三题双选。选择答案：一个正确得1分，一对一错不得分，两个都对得2分。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 1.在食物链：藻类→水蚤→鲱鱼→人类，可以发现含有最多的能量是藻类。 2.保护森林就是要禁止对森林进行砍伐和利用。 3.树立人与自然和谐共生的生态观热爱自然。保护生物圈全球生态安全才能得到保障。 4.“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是剥皮会破坏韧皮部的筛管。 5.农业生产上给农作物施加农家有机肥可以为植物的生长提供有机物。 6.种子萌发时，胚根发育成茎，胚芽发育成根。 7.有性生殖有利于后代保持遗传特性的一致性。 8.多数叶片正面的绿色比背面的绿色深一些，主要原因是上表皮细胞含叶绿体多。 9.在其他条件相同且适宜的情况下，种子种在肥沃土壤中会萌发得更快。 10.绿色植物通过呼吸作用，分解有机物并释放能量，供各种生命活动利用。 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11. 下列叙述与干旱环境中植物特征不符的是 A.具有发达的根系 B.具有针状的变态叶 C.具有较大的叶片 D.具有薄的角质层 12.如图显示了细菌的生长层，据此判断：只能在需要氧培养基中繁殖，只能在无氧培养基中繁殖，在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是 A.I、II、III B.III、I、II C.II、III、I D.I、III、II 13.下列描述中，体现了非生物因素对生物影响的是 A.随风潜入夜，润物细无声 B.一山不容二虎 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.千里之堤，溃于蚁穴 14.如图为生态系统物质循环示意图，其中①、②、③分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是 A.①为分解者，所有细菌和真菌都是分解者 B.①②③构成了一个完整的生态系统 C.③能维持生态系统的平衡，没有③生态系统的物质循环就无法进行 D.①能将有机物分解成为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用 15.下面展现的是盐城黄海湿地独有的一些场景，其中属于生态系统的是 A.黄海野鹿荡滩涂上奔跑的一群麋鹿 B.渔民从东沙岛附近捕捞的所有的鱼 C.东台条子泥滩涂上的所有生物 D.江苏大丰麋鹿国家级自然保护区 16.如图为光合作用示意图，图中①和②处应依次填写 A.氧气 二氧化碳 B.二氧化碳 叶绿体 C二氧化碳 氧气 D.氧气 叶绿体 17.生物炭是农业废弃物在缺氧条件下高温热解形成的富碳固体。为探究“不同浓度生物炭浸出液对绿豆种子萌发的影响”，某小组进行实验，结果如下表。下列分析错误的是 A.该实验应设置重复组，排除偶然因素的影响 B.绿豆种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根 C.生物炭浸出液浓度越高，对绿豆种子萌发的促进作用越强 D.①组中仍有一部分种子未萌发，原因可能是自身的胚已死亡 18.学校的生物实践基地每年都收获许多南瓜，如图为学校兴趣小组的同学绘制的南瓜生长发育过程简图，根据图示，下列说法正确的是 A.南瓜花是单性花，其传粉过程如①到②的虚线表示，属于自花传粉 B.③是由②中的受精卵发育而来的 C.⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 D.⑤发育成⑥离不开根尖成熟区吸收水和无机盐 19.图一是被子植物受精过程示意图（⑤为卵细胞、⑦为精子），图二是蚕豆种子剖面（②为胚芽）和幼苗结构示意图，下列叙述正确的是 A.图一所示这种生殖方式为有性生殖 B.图一中的④胚珠受精后可发育成果实 C.徒儿种蚕豆种子的结构由①②③④组成 D.图二中的由种子的结构①发育而来 20.某生物兴趣小组对桃树的生理活动进行了探究。首先在移栽桃树时需要减少枝叶并选择阴天或傍晚进行，其操作的目的是降低桃树的哪种生理作用，使得桃树更易成活 A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 21.关于图中芽的说法正确的是 A.按着生位置分，a为侧芽 B.2伸长发育成d C.3发育成幼叶 D.3是叶原基 22.下图中的四种实验装置与观察现象不匹配的是 A.甲——加热后大烧杯A中液体溶解叶绿素变绿 B.乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃 C.丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝 D.丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭 23.俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是 A.切断筛管，限制有机物向根部运输 B.切断导管，限制水分向茎叶运输 C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.防止了还冲的侵害 24.俗话说“脏家一枝花，全靠肥当家”，下列关于植物生长与肥料的说法。错误的是 A.只要施加足够的肥料，农作物就一定能生长的很好 B.肥料的主要作用是为植物生长提供所需要的无机盐 C.肥料对农作物的生长发育具有重要作用 25.如图实验装置可用于探究金鱼藻的某些生理活动，将两个装置都放在光下培养一段时间。下列说法正确的是 A.甲装置的锥形瓶内二氧化碳浓度升高 B.乙装置的锥形瓶内二氧化碳浓度不变 C.甲装置中的金鱼藻只能进行光合作用 D.乙装置中的金鱼藻不能进行光合作用 26.无土栽培技术在种植产业中广泛应用，如无土栽培草莓。某校生物科技小组利用下图装置进行无土栽培的实践活动。下列叙述错误的是 A.利用定植杯按合理的间距固定植物，主要是为了防止植物倒伏 B.为维护植物根对氧气的需要，使用充气泵不断的向培养液中通入空气 C.同种植物在不同的生长发育期，培养液各成分的比例相同 D.在幼苗移栽定植初期需要适当遮阴，以防止植株水分散失过多 27.为了探究银边天竺葵银边部分是否含有大量淀粉，李同学取一片日光下照射了5小时的银边天竺葵叶片，用酒精脱色，过程如图所示。脱色后的叶片再经漂洗、滴加碘液后可观察到的现象是 A.叶片绿色部分不变蓝 B.叶片银边部分不变蓝 C.整个叶片都变蓝 D.整个叶片都不变蓝 28.梭梭（如图）是沙漠地区生态治理的“有功之臣”，梭梭树的叶片细小，根向地生长超过9米。干旱炎热的夏季，其部分嫩枝会自动脱落以减少水分散失。下列叙述错误的是 A.梭梭叶片细小，可以减少体内水分的散失，这是对干旱环境的适应 B.梭梭不进行蒸腾作用，故能在沙漠中生长 C.梭梭的部分嫩枝自动脱落可减小蒸腾作用的面积 D.梭梭的发达根系有利于其适应干旱的环境 29.植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、二氧化碳浓度、氧气浓度、营养原液等条件进行精确控制。如图为植物工厂部分结构示意图，下列说法错误的是 A.搅拌能增加营养原液的氧气含量，促进根部的呼吸作用 B.无光照时，可适当降低营养原液温度，降低植物呼吸作用 C.有光照时，气泵的主要作用是泵入空气，可以提高产量 D.不同时期植物所需要营养不同，营养原液的浓度越高，越有利于植物吸收 30. 如图是教材中探究植物光合作用和呼吸作用的实验。下列分析正确的是 A.如图甲在“探究绿叶在光下能否制造有机物”的实验中，必须用黑纸片把叶片的一部分从上下两面 遮盖起来 B.图乙烧杯②中装的液体是酒精，可使叶片脱色 C.图丙装置先放到黑暗处一昼夜再移到光下才能看见气泡 D.将图丁装置置于光下，则观察不到澄清的石灰水变浑浊的现象 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 31.种植耐旱固沙的植物能使沙漠变绿洲。如中国塔克拉玛干沙漠系上“绿围脖”、毛乌素采取的“乔灌草结合”生态修复模式等。上述内容反映生物与环境的关系合理的是 A.生物影响和改变环境 B.生物无需环境 C.环境影响和改变生物 D.生物依赖环境 32.一种新型的稻田生态系统如图所示，与传统稻田管理相比，减少了农药、化肥的使用，废弃物可以再利用，增加了农业生态经济效益。下列叙述正确的是 A.该农田生态系统共有4条食物链 B.该生态系统能量流动的起点是太阳能 C.老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定自我调节能力 D.蛇获得能量最多的食物链是：水稻→昆虫→蛙→蛇 33. 根能不断生长的主要原因是 A.分生区细胞的分裂 B.伸长区细胞不断的生长 C.分生区细胞不断的生长 D.伸长区细胞不断的分裂 34.为探究种子萌发的外界条件，某同学选取了200粒黄豆种子平均放置在如图所示的装置中进行观察。下列叙述错误的是 A.最有可能萌发的是乙组 B.甲组和丁组对照，探究的条件是温度 C.乙组和丙组对照，探究的条件是空气 D.甲组和丙组对照，探究的条件是水 35.如图甲为生态系统碳循环示意图，图乙为植物的三大作用示意图，下列说法正确的是 A.图乙中B过程是蒸腾作用，主要通过叶片的气孔进行，与碳循环无直接关系 B.图甲中②和图乙中C过程代表光合作用，能将CO₂转化为有机物，是碳进入生物群落的主要途径 C.图乙中A过程是呼吸作用，只在夜间进行，白天植物不进行该过程 D.图甲中⑤主要靠微生物的分解作用参与碳循环 36.水稻合理密植能提高产量，下列分析正确的是 A.可以适度通风，为水稻进行光合作用补充二氧化碳 B.可以适度通风，为水稻进行光合作用补充氧气 C.植株间距适中，水稻互相遮阴的情况得到改善 D.植株间距适中，为水稻成熟后的收割带来方便 37.枝条是由芽发育而成的。结合下图，叙述错误的是 A.图1中的①②含有分生组织 B.图2中的③会发育成图3中的⑦ C.图3中的⑧由图2中的④发育而来 D.图1中的①经细胞分裂和分化形成新的枝条 38.下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，其中做法正确的是 A.要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉 B.如图2所示，只要用不透光的黑纸片把叶片整个从上下两面遮盖起来 C.图3所示加热方法为隔水加热（水浴加热），小烧杯内的液体是酒精 D.经过图4所示步骤，滴加碘液处理后，叶片未遮光部分不变蓝，遮光部分变蓝。说明绿叶在光下制 造了淀粉 39.如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是 A.图中的⑤胚珠将来发育种子 B.图中的②花药含卵细胞，能与精子结合形成受精卵 C.阴雨连绵的天气会导致桃花传粉不足，可能通过人工辅助授粉提高结果率 D.受精卵形成后，桃花的雄蕊和雌蕊继续发育形成果实 40.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培育，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用二氧化碳浓度测定仪测得了该玻璃罩内二氧化碳的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是 A.BC段较AB段二氧化碳浓度增加减慢，是因为低温时植物呼吸作用减弱 B.二氧化碳浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从d点开始的 C.FG段二氧化碳下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对二氧化碳的吸收减少 D.H点二氧化碳浓度最低，说明此时植物对二氧化碳的吸收最多 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．请将答题内容写在答题卡规定的范围内，做在试卷上无效。 2．测试范围：苏教版七年级下册 3．第三题双选。选择答案：一个正确得1分，一对一错不得分，两个都对得2分。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 1．在食物链：藻类→水蚤→鲱鱼→人类，可以发现含有最多的能量是藻类。 2．保护森林就是要禁止对森林进行砍伐和利用。 3．树立人与自然和谐共生的生态观热爱自然。保护生物圈全球生态安全才能得到保障。 4．“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是剥皮会破坏韧皮部的筛管。 5．农业生产上给农作物施加农家有机肥可以为植物的生长提供有机物。 6．种子萌发时，胚根发育成茎，胚芽发育成根。 7．有性生殖有利于后代保持遗传特性的一致性。 8．多数叶片正面的绿色比背面的绿色深一些，主要原因是上表皮细胞含叶绿体多。 9．在其他条件相同且适宜的情况下，种子种在肥沃土壤中会萌发得更快。 10.绿色植物通过呼吸作用，分解有机物并释放能量，供各种生命活动利用。 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11. 下列叙述与干旱环境中植物特征不符的是 A.具有发达的根系 B.具有针状的变态叶 C.具有较大的叶片 D.具有薄的角质层 12.如图显示了细菌的生长层，据此判断：只能在需要氧培养基中繁殖，只能在无氧培养基中繁殖，在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是 A.I、II、III B.III、I、II C.II、III、I D.I、III、II 13.下列描述中，体现了非生物因素对生物影响的是 A.随风潜入夜，润物细无声 B.一山不容二虎 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.千里之堤，溃于蚁穴 14.如图为生态系统物质循环示意图，其中①、②、③分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是 A.①为分解者，所有细菌和真菌都是分解者 B.①②③构成了一个完整的生态系统 C.③能维持生态系统的平衡，没有③生态系统的物质循环就无法进行 D.①能将有机物分解成为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用 15.下面展现的是盐城黄海湿地独有的一些场景，其中属于生态系统的是 A.黄海野鹿荡滩涂上奔跑的一群麋鹿 B.渔民从东沙岛附近捕捞的所有的鱼 C.东台条子泥滩涂上的所有生物 D.江苏大丰麋鹿国家级自然保护区 16.如图为光合作用示意图，图中①和②处应依次填写 A.氧气 二氧化碳 B.二氧化碳 叶绿体 C二氧化碳 氧气 D.氧气 叶绿体 17.生物炭是农业废弃物在缺氧条件下高温热解形成的富碳固体。为探究“不同浓度生物炭浸出液对绿豆种子萌发的影响”，某小组进行实验，结果如下表。下列分析错误的是 A.该实验应设置重复组，排除偶然因素的影响 B.绿豆种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根 C.生物炭浸出液浓度越高，对绿豆种子萌发的促进作用越强 D.①组中仍有一部分种子未萌发，原因可能是自身的胚已死亡 18.学校的生物实践基地每年都收获许多南瓜，如图为学校兴趣小组的同学绘制的南瓜生长发育过程简图，根据图示，下列说法正确的是 A.南瓜花是单性花，其传粉过程如①到②的虚线表示，属于自花传粉 B.③是由②中的受精卵发育而来的 C.⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 D.⑤发育成⑥离不开根尖成熟区吸收水和无机盐 19.图一是被子植物受精过程示意图（⑤为卵细胞、⑦为精子），图二是蚕豆种子剖面（②为胚芽）和幼苗结构示意图，下列叙述正确的是 A.图一所示这种生殖方式为有性生殖 B.图一中的④胚珠受精后可发育成果实 C.徒儿种蚕豆种子的结构由①②③④组成 D.图二中的由种子的结构①发育而来 20.某生物兴趣小组对桃树的生理活动进行了探究。首先在移栽桃树时需要减少枝叶并选择阴天或傍晚进行，其操作的目的是降低桃树的哪种生理作用，使得桃树更易成活 A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 21.关于图中芽的说法正确的是 A.按着生位置分，a为侧芽 B.2伸长发育成d C.3发育成幼叶 D.3是叶原基 22.下图中的四种实验装置与观察现象不匹配的是 A.甲——加热后大烧杯A中液体溶解叶绿素变绿 B.乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃 C.丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝 D.丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭 23.俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是 A.切断筛管，限制有机物向根部运输 B.切断导管，限制水分向茎叶运输 C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.防止了还冲的侵害 24.俗话说“脏家一枝花，全靠肥当家”，下列关于植物生长与肥料的说法。错误的是 A.只要施加足够的肥料，农作物就一定能生长的很好 B.肥料的主要作用是为植物生长提供所需要的无机盐 C.肥料对农作物的生长发育具有重要作用 25.如图实验装置可用于探究金鱼藻的某些生理活动，将两个装置都放在光下培养一段时间。下列说法正确的是 A.甲装置的锥形瓶内二氧化碳浓度升高 B.乙装置的锥形瓶内二氧化碳浓度不变 C.甲装置中的金鱼藻只能进行光合作用 D.乙装置中的金鱼藻不能进行光合作用 26.无土栽培技术在种植产业中广泛应用，如无土栽培草莓。某校生物科技小组利用下图装置进行无土栽培的实践活动。下列叙述错误的是 A.利用定植杯按合理的间距固定植物，主要是为了防止植物倒伏 B.为维护植物根对氧气的需要，使用充气泵不断的向培养液中通入空气 C.同种植物在不同的生长发育期，培养液各成分的比例相同 D.在幼苗移栽定植初期需要适当遮阴，以防止植株水分散失过多 27.为了探究银边天竺葵银边部分是否含有大量淀粉，李同学取一片日光下照射了5小时的银边天竺葵叶片，用酒精脱色，过程如图所示。脱色后的叶片再经漂洗、滴加碘液后可观察到的现象是 A.叶片绿色部分不变蓝 B.叶片银边部分不变蓝 C.整个叶片都变蓝 D.整个叶片都不变蓝 28.梭梭（如图）是沙漠地区生态治理的“有功之臣”，梭梭树的叶片细小，根向地生长超过9米。干旱炎热的夏季，其部分嫩枝会自动脱落以减少水分散失。下列叙述错误的是 A.梭梭叶片细小，可以减少体内水分的散失，这是对干旱环境的适应 B.梭梭不进行蒸腾作用，故能在沙漠中生长 C.梭梭的部分嫩枝自动脱落可减小蒸腾作用的面积 D.梭梭的发达根系有利于其适应干旱的环境 29.植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、二氧化碳浓度、氧气浓度、营养原液等条件进行精确控制。如图为植物工厂部分结构示意图，下列说法错误的是 A.搅拌能增加营养原液的氧气含量，促进根部的呼吸作用 B.无光照时，可适当降低营养原液温度，降低植物呼吸作用 C.有光照时，气泵的主要作用是泵入空气，可以提高产量 D.不同时期植物所需要营养不同，营养原液的浓度越高，越有利于植物吸收 30. 如图是教材中探究植物光合作用和呼吸作用的实验。下列分析正确的是 A.如图甲在“探究绿叶在光下能否制造有机物”的实验中，必须用黑纸片把叶片的一部分从上下两面 遮盖起来 B.图乙烧杯②中装的液体是酒精，可使叶片脱色 C.图丙装置先放到黑暗处一昼夜再移到光下才能看见气泡 D.将图丁装置置于光下，则观察不到澄清的石灰水变浑浊的现象 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 31.种植耐旱固沙的植物能使沙漠变绿洲。如中国塔克拉玛干沙漠系上“绿围脖”、毛乌素采取的“乔灌草结合”生态修复模式等。上述内容反映生物与环境的关系合理的是 A.生物影响和改变环境 B.生物无需环境 C.环境影响和改变生物 D.生物依赖环境 32.一种新型的稻田生态系统如图所示，与传统稻田管理相比，减少了农药、化肥的使用，废弃物可以再利用，增加了农业生态经济效益。下列叙述正确的是 A.该农田生态系统共有4条食物链 B.该生态系统能量流动的起点是太阳能 C.老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定自我调节能力 D.蛇获得能量最多的食物链是：水稻→昆虫→蛙→蛇 33. 根能不断生长的主要原因是 A.分生区细胞的分裂 B.伸长区细胞不断的生长 C.分生区细胞不断的生长 D.伸长区细胞不断的分裂 34.为探究种子萌发的外界条件，某同学选取了200粒黄豆种子平均放置在如图所示的装置中进行观察。下列叙述错误的是 A.最有可能萌发的是乙组 B.甲组和丁组对照，探究的条件是温度 C.乙组和丙组对照，探究的条件是空气 D.甲组和丙组对照，探究的条件是水 35.如图甲为生态系统碳循环示意图，图乙为植物的三大作用示意图，下列说法正确的是 A.图乙中B过程是蒸腾作用，主要通过叶片的气孔进行，与碳循环无直接关系 B.图甲中②和图乙中C过程代表光合作用，能将CO₂转化为有机物，是碳进入生物群落的主要途径 C.图乙中A过程是呼吸作用，只在夜间进行，白天植物不进行该过程 D.图甲中⑤主要靠微生物的分解作用参与碳循环 36.水稻合理密植能提高产量，下列分析正确的是 A.可以适度通风，为水稻进行光合作用补充二氧化碳 B.可以适度通风，为水稻进行光合作用补充氧气 C.植株间距适中，水稻互相遮阴的情况得到改善 D.植株间距适中，为水稻成熟后的收割带来方便 37.枝条是由芽发育而成的。结合下图，叙述错误的是 A.图1中的①②含有分生组织 B.图2中的③会发育成图3中的⑦ C.图3中的⑧由图2中的④发育而来 D.图1中的①经细胞分裂和分化形成新的枝条 38.下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，其中做法正确的是 A.要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉 B.如图2所示，只要用不透光的黑纸片把叶片整个从上下两面遮盖起来 C.图3所示加热方法为隔水加热（水浴加热），小烧杯内的液体是酒精 D.经过图4所示步骤，滴加碘液处理后，叶片未遮光部分不变蓝，遮光部分变蓝。说明绿叶在光下制 造了淀粉 39.如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是 A.图中的⑤胚珠将来发育种子 B.图中的②花药含卵细胞，能与精子结合形成受精卵 C.阴雨连绵的天气会导致桃花传粉不足，可能通过人工辅助授粉提高结果率 D.受精卵形成后，桃花的雄蕊和雌蕊继续发育形成果实 40.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培育，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用二氧化碳浓度测定仪测得了该玻璃罩内二氧化碳的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是 A.BC段较AB段二氧化碳浓度增加减慢，是因为低温时植物呼吸作用减弱 B.二氧化碳浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从d点开始的 C.FG段二氧化碳下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对二氧化碳的吸收减少 D.H点二氧化碳浓度最低，说明此时植物对二氧化碳的吸收最多 / 学科网（北京）股份有限公司 $