2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 小学毕业模拟检测卷（90分钟/100分），通过积累运用（含传统文化）、课内阅读、图文观察、成长主题课外阅读及劳动习作，全面考查语文核心素养，适配毕业升学模拟需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/35分|汉字书写、古诗文默写、传统文化（风筝寓意）|结合语境考查语言运用，融入“五福临门”等文化符号| |课内学习|3题/8分|《那个星期天》细节分析|通过对话与动作描写体会人物心情，培养文本解读能力| |图文观察|4题/5分|海报信息提取（世界读书日）|联系“读书破万卷”名句，强化文化自信| |课外阅读|4题/22分|信息梳理、标题理解（《拔掉心底的篱笆》）|以成长故事引导思维能力，设置语言风格批注题| |习作|1题/30分|劳动经历写作|要求详写细节，结合老舍名言，体现语言运用与思维表达|

毕业升学模拟测试 小学毕业模拟检测卷(二) 时间：90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、积累运用。 (35 分) 1.请根据拼音和语境，填写正确的汉字。(7分) 放学后，同学们有说有笑地离开了校园。这时，一个小男孩独自走出了教室。只见他满脸落mò，在楼道里 pái huái( )着。小男孩回忆着刚才自己因为一本书和好朋友zhēng biàn( )的情景，后悔自己太强势了，不应该这样伤害朋友。他决定立即去找好朋友liáo liao( )，表示歉意。想到这里，他如释重负，脸上zhàn( )开了笑容。 2.请用“✔”给加点字选择正确读音。(3分) (1)无论做什么事情，都要一丝不苟，“大概”“差(chā chà)不多”这些说法不应该挂在嘴边；如果做事情马马虎虎，就容易出差(chā chà)错。 (2)村里的饲养场里畜(chù xù)养着十来种家畜(chù xù)。 (3)明明有早晨赖床的习惯，所以尽管他的家紧挨(āi ái)着学校，他还总是迟到，因此他常常挨(āi ái)老师的批评。 3.请先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。(8分) (1)黄文秀牺牲在扶贫路上，她的死 。 (2) ，金石可镂。我们在全面建设小康社会的奋斗中正体现了这样一种精神。 4.中国传统文化博大精深，优秀的传统文化是中华民族的精神命脉和智慧宝库。(把诗词名句等补充完整，9分) (1)雨是自然的精灵，也是诗人的宠儿，寄寓着诗人无限的情思。如杜甫的“随风潜入夜， ”.韩愈的“ ，草色遥看近却无”，王维的“渭城朝雨浥轻尘， ”(3分) (2)《礼记》中的“ ”告诉我们应及时反省和不断革新。(2分) (3)你画过风筝吗?风筝上的图案往往寄寓着人们美好的愿望，比如画五只蝙蝠，可以寓意“五福临门”。请你来为更多的风筝设计图案。(4分) 我想画 ，用以表达 的意思；我还想画 ，用以表达 的意思。 5.判断正误。 (正确的画“✔”,错误的画“×”,4分) (1)“走马观花”的意思是坐在走着的马上看花。 ( ) (2)《学弈》中，“虽与之俱学”“弗若之矣”中的“之”指的是同一个人。 ( ) (3)“清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”这句话中的标点使用完全正确。 ( ) (4)在读书时，如果遇到不认识的字，就用音序查字法从字典中找出这个字。 ( ) 6.开动脑筋，创意仿写，使其和前面的内容及形式能融合在一起。(4分) 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰； ， 。 二、课内学习。 (请认真阅读《那个星期天》中的语段，然后答题，8分) 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗?等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮?您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。 1.请概括这段话的主要内容。(3分) 2.请用心读“我”和母亲的对话，你从中体会到“我”怎样的心情?(2分) 3.“我”当时的心情，除了从对话中可以体会到之外，还能从这段话的其他细节中体会到，请找出一处，用“ ”画出来，从这一处可以体会到“我” 。(1+2=3分) 三、仔细观察图画，图文结合思考。(5分) 1.右边的这张海报适用的日子是 。(填序号，1分) ①世界水日 ②世界环境日 ③世界禁烟日 ④世界读书日 2.请认真观察并猜测，右图中的字是繁体“ ”的艺术字。(1分) 3.你认为右图的海报最适合张贴在 。(1分) 4.请在图中的横线上写一句和图中繁体字有关的名句。(2分) 四、课外阅读。 (22分) 拔掉心底的篱笆 我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信自己是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。 有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。 那天体育老师找到我：你怎么没报项目?我把心底的担忧说了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面出色，来试试吧！你完全能想象出我当时有多高兴吧?猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。 我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。 高中时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩一直没有语文成绩好，虽然也不低，但师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高哇！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 有一次他问我：你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢?我说：老师，我从小就偏科，我不擅长学数学。 他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长学数学”?数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长学数学中的一部分。 参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说法。我赶紧把这个消息告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。 人的恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。 (摘自《青年文摘》) 1.梳理全文，完成下列表格。(3分) 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 高中 数学拿高分 参加工作后 (读者朋友)恐于年龄大学不成外语 2.读画线句子，从语言风格的角度作批注。(5分) 3.联系全文，写出你对标题《拔掉心底的篱笆》的理解。(8分) 4.结合短文最后一段话，写写短文带给你的启示。(6分) 五、习作。 (30分) 老舍先生说：劳动多有意思啊！有益身心，胜于吃药。陶渊明说：民生在勤，勤则不匮(只要勤劳就不会缺少物资)。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。请回忆你在家中、学校里或是其他地方参加劳动的一件事，写一篇习作。 要求：1.题目自拟；2.分清主次，主要部分要详写；3.抓住人物的语言、动作、神态等细节，写出人物的心情。(请另附纸张) 小学毕业模拟检测卷(二) 一、1.寞 徘徊 争辩 聊 绽 2.画:(1) chà chā (2) xù chù (3) āi ái 3.锲不 见知 倒柜 二虎 头目 泰山 (1)重于泰山(2)锲而不舍 4.(1)润物细无声 天街小雨润如酥 客舍青青柳色新(2)苟日新，日日新，又日新 (3)例：喜鹊落在梅树上 喜上眉梢 莲花和鱼 连年有余 5.(1)× (2)✔ (3)× (4)× 6.例：书是小船 能载着人们驶向成功的彼岸 二、1.这段话讲的是那天早晨，“我”焦急而充满希望地等母亲带“我”出去玩。 2.我体会到“我”迫切而又充满希望的心情。 3.例：画“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚”这句话。当时的兴奋 三、1.④ 2.书 3.例：教学楼走廊墙上 4.例：读书破万卷，下笔如有神。 四、1.长跑比赛拿名次 以为自己数学差(读者朋友)学有小成 2.作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满信心和期待的心理。 3.“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。“心底的篱笆”是藏在心里的因错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法观念，树立自信，保持乐观积极的心态。 4.例：不要轻易听信别人的话，那些被我们看成困难或阻碍的，其实可能是没被我们发掘出的优点(长处)。 学科网（北京）股份有限公司 $