2026年中考物理三轮冲刺实验精练：电压电阻

**基本信息** 聚焦电压电阻实验专项，以科学探究为主线，系统整合实验操作、故障分析与数据处理，强化科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |串联电路电压规律|10题|控制变量法、故障分析流程、数据归纳法|从电路连接到结论推导，构建"操作-现象-结论"逻辑链| |电阻影响因素|5题|转换法、对比实验设计|基于猜想验证，形成"材料-长度-横截面积-温度"的影响因素体系|

2026年中考物理三轮冲刺实验精练：电压 电阻 1．某同学做“探究串联电路中电压的规律”实验时，设计的电路图如图甲所示，并按照电路图连接电路。 【证据】 (1)在连接电路时，开关应处于______状态，图乙是该同学按图甲所示的电路图连接的部分实物电路，请你帮他补充完整______。 (2)在选择实验器材时，与应该选择规格______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。 (3)闭合开关S后，两灯均不亮，电压表无示数。若电路中只有一处故障，且发生在灯泡上，则发生的故障是______。 (4)排除故障，测出A、B间的电压后，继续测量B、C间的电压，他只将与A点相连的导线改接到C点，你认为他的做法是______（选填“正确”或“错误”）的。 (5)正确实验后，更换不同的灯泡测得了三组实验数据如下表： 次数 AB间的电压 BC间的电压 AC间的电压 1 2 3 【解释】分析上表中的数据，可得出串联电路的电压规律为______。（写出表达式） 【交流】本实验中，更换不同的灯泡进行多次实验的目的是______。 2．探究“串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择规格不同的小灯泡。小明率先连接电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确。那么他的问题是：在连接电路时______。 (2)小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，______。 (3)实验过程中，另一同学根据图甲连接好电路，闭合开关后发现两灯不亮，但电压表有示数，由此他判断电路故障可能是______。为进一步确定故障原因，他用一根导线进行尝试，当将该导线并联在A、B之间时，发现亮了，但不发光，此时发现电压表指针______（选填“偏转”或“不偏转”）。 (4)测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据是______V，经过讨论他们发现错误的数据是电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是：串联电路两端的总电压等于______。 实验次数 两端电压/V 两端电压/V 串联总电压/V 1 1.5 3.0 4.5 2 1.2 1.8 3.0 3 1.5 0.9 6.0 3．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关②导体的横截面积有关③导体的材料有关。实验室提供4根电阻丝，其规格、材料如下表所示： 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察________来比较导体电阻的大小。 (2)为了验证上述猜想①，应该选用编号________两根电阻丝分别接入电路进行实验。 (3)分别将A和D两电阻丝接入上图电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此可知，当长度和横截面积相同时，导体的电阻与________有关。 (4)将合金丝B对折后接入电路中，发现电流表的示数与将合金丝B全部接入电路时变大，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。这种做法和结论是否正确？并说明理由。 (5)该小组同学用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图乙所示的电路，闭合开关，灯泡发光；再用酒精灯对钨丝加热，会发现灯泡亮度变暗，因此可知导体电阻还可能跟________有关。 4．在“探究影响导体电阻大小的因素”时，实验小组提出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 实验室提供了4根金属丝，其规格、材料如表所示。 序号 材料 长度 横截面积 镍铬合金 0.5 0.5 镍铬合金 1.0 0.5 镍铬合金 0.5 1.0 锰铜合金 0.5 0.5 (1)按如图甲所示的电路进行实验，在M、N之间分别接入不同的导体，通过观察_______来比较导体电阻的大小，这种比较电阻大小的方法叫做_____。 (2)为了验证猜想①，应该选用_______两根金属丝分别接入电路进行实验；选用A、C两根金属丝进行实验是为了验证猜想______（填序号）。 (3)分别将A、D两根金属丝接入图甲中的M、N之间，电流表示数不相同，由此初步得到的结论：当导体的______相同时，导体的电阻跟导体的______有关。 (4)如图乙所示，他们又将M、N与废弃灯泡的灯丝连接，闭合开关后，用酒精灯给灯丝加热，观察到电流表的示数逐渐变小，小灯泡的亮度逐渐变暗，则灯丝的电阻随温度的升高而_______。 5．在探究“串联电路中的电压特点”实验中，图甲是某小组设计的电路图。 (1)图乙是他们连接的实物图，闭合开关，电压表测量__________两端的电压。 (2)他们没有将电压表与小灯泡串联的原因是____________。（写出一条即可） (3)某次操作中他们将电压表并联在两端，闭合开关，发现灯泡不亮，灯泡发光，电压表有较小示数，下列分析合理的是（　　） A．断路 B．短路 C．电阻比小 D．电阻比大 (4)为使结论更具普遍性，他们将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以_________。 (5)多次实验后，分析实验数据，可得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压__________。 6．小蓉和小华在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)实验时，小华刚连完最后一条导线，就发现小灯泡发光了，原因是______；同时小蓉又发现了电压表指针如图乙所示，其原因是______； (2)小蓉根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表的示数为零，若只有灯或中的一处发生故障，则故障可能是______（写出一种即可）； (3)排除故障后，小方更换电源完成了多组实验，并把实验数据记录在下表中。 1.4 2.6 根据图丙，表格中缺少的数据是______V； 分析实验数据得出实验结论：串联电路两端的总电压______各部分电路两端电压之和； (4)实验结束后小蓉和小华互相交流，小蓉指出实验次数太少，导致实验结论不具有普遍性，应该进行多次实验；小华指出实验表格的设计也存在不足，不足之处是______； (5)小蓉和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测灯两端的电压时，电压表所接的接点不动，只断开接点，并把接线改接到接点上，这个方法______（选填“能”或“不能”）测出灯两端的电压，理由是______。 7．在实验室，小超选用了一些实验器材进行“探究串联电路中电压的特点”的实验，实验电路如图甲所示，电源电压为4.5V； (1)应该选取________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行实验； (2)按照如图甲所示的电路图连接实验电路。实验中，小超测量完灯泡两端的电压后，在测量灯泡两端的电压时，为了节省时间，小超不动电压表的b接点，只断开a接点，并改接到c接点上。你认为小超的操作会造成的错误是：__________； (3)纠正错误后，小超继续进行实验，通过实验测得ab、ac间电压如表所示，bc间电压如图乙所示，其示数为__________V。分析数据后可初步得到结论：在串联电路中，电路两端的总电压__________（选填“大于”“小于”或“等于”）各部分电路两端的电压之和； /V /V /V 2.5 4.5 (4)为了得到普遍规律，小超应当进行的操作是：__________。 8．在“探究串联电路电压规律”的实验时，小玲设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路前，小玲发现电压表指针如图乙所示，接下来她应对电压表进行的操作是________________； (2)按照电路图正确连接电路后闭合开关，电压表的示数如图丙所示，则此时两点之间的电压为________V； (3)测完两点间的电压，为了测量两点间的电压，小玲保持电压表的B连接点不动，只将接A点的线端改接到C点进行测量。她________（选填“能”或“不能”）测出两端的电压，原因是________________； (4)测出三处的电压如表所示，由此得出初步结论：________________（写关系式即可）；小明指出：为了得出更普遍的规律，应当________________。 1.0 2.0 3.0 9．如图所示为某小组开展“挑选家庭安全电线”的项目式实验。 电源电压保持不变，在M、N两点之间分别接入不同的电阻丝，其规格如下表所示： 导线编号 材料 长度/m 横截面积/ A 铜 1.0 2.5 B 铜 1.0 1.5 C 铜 2.0 2.5 D 铁 1.0 2.5 E 镍铬合金 1.0 2.5 (1)该实验装置中定值电阻R的主要作用是____________；实验中为了比较导体电阻的大小，可通过观察____________来判断； (2)选用编号为A、D的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与____________的关系； (3)分别将A和C两根电阻丝接入电路进行实验，发现接入C时，电流表的示数比接入A时更小，这说明其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越____________； (4)下列关于该实验的说法错误的是______。 A．选择电流表量程时，应先用大量程试触，再根据电流表示数选择合适的量程 B．将E接入电路并用酒精灯加热，发现电流表示数变小，说明温度能影响导体电阻 C．根据A、B两根电阻丝进行实验的结论，可以解释为何空调要选用更粗的铜线 D．实验结束后，为了方便整理器材，可以直接在开关闭合的状态下拆卸导线 (5)项目式任务：家庭装修时，厨房电器（如电水壶，通过的电流较大）的电线应优先选择表中导线______。（填导线编号） 10．在“探究串联电路的电压规律”的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，使用了两节新的干电池作为此次实验的电源。 (1)甲图中，闭合开关，若灯泡L2断路，则电压表______（选填“有”或“无”）示数； (2)他先用电压表正确地测量了灯泡L1两端的电压，为了测量灯泡L2两端的电压，他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点，而保持接电压表B点的导线不动。小明认为这种接法是不正确的。理由是______； (3)为了减少电路拆接的次数，小明决定改进实验。他按照图乙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表______（选填“V1”或“V2”）使用的是大量程； (4)根据题目所给的信息以及电压表量程的特点，此时电压表V1的示数应该是______V； (5)解决问题后，小明测出了AB和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以______； A．保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B C．保持A接线不动，将电压表V1连线由B改接到C D．保持A接线不动，将电压表V2连线由C改接到B (6)小明了解到可以利用水果制作水果电池后想知道不同水果制作出来的水果电池的电压有什么区别，以及水果电池的电压与什么因素有关。在测量不同水果电池的电压之前小明应该进行的操作是______，从而避免损坏电压表。 11．小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。 (1)为了使结论具有普遍性，、应该选择______（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡。 (2)连接电路之前，电压表示数如图乙所示，接下来应该先对______。 (3)小希连接好电路，整个回路只有断路，其他部分完好；闭合开关，观察到的现象是______。 (4)测出两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小希认为小聪的办法是错误的，原因是______。 12．在“探究串联电路中电流、电压的特点”时，设计实验如图。 (1)探究一、串联电路中电流的特点：为了使探究得出的结论具有普遍意义，灯、应该选择规格_______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)第2次实验中，B点的电流表示数如图乙所示，则电流为_______A。 (3)实验数据记录如表，分析数据可得：串联电路中电流________。 实验序号 /A /A /A 1 0.18 0.18 0.18 2 0.32 0.32 3 0.50 0.50 0.50 (4)探究二、串联电路中电压的特点：闭合开关后发现两灯泡都不亮，接下来应进行的操作最合理的是________。 A．更换灯泡 B．更换电池 C．检查电路是否有接触不良 (5)用电压表正确测量灯泡两端的电压之后，_________（选填“能”或“不能”）只将A点的导线接到C点测两端的电压，理由是________。 13．在“探究串联电路电压的特点”活动中 。 2.2 1.6 3.8 (1)如图所示，连接电路时，至少需要_______根导线；实验中应选择规格______的小灯泡； (2)根据电路图，请用笔画线代替导线，连接图乙中的实物图； (3)小刚用电压表测量两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用_______的量程进行试触，如果试触结果不超过3V，再改用小量程测量； (4)小丽保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量两端的电压。她能否测出。两端电压？_________，理由是__________________； (5)小刚分别测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，分析实验数据后得出结论。请对小刚的做法进行评价：____________________； (6)小刚接下来又按正确的方法测出了一组AB、BC及AC间的电压，分别为 ，。UAC的示数如图丙所示，可读出=__________。根据测量结果，在误差允许范围内，可以得出的结论是：________________（用给出的符号表示）。 14．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。（电源为两节干电池） (1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ___________；连接电路时，开关应 ___________； (2)他们在测量L1两端的电压时，发现电压表示数变为0，有一只灯亮，则发生的故障是 ___________（选填“灯L1开路”“灯L2开路”“灯L1短路”“灯L2短路”）； (3)排除故障并测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小华认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小华的办法是 ___________（“正确”或“错误”）的，原因是 ___________； (4)小明用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC，得到的数据如表所示，可得到串联电路的电压特点是：串联电路的总电压 ___________（“等于”或“不等于”）各部分电路两端电压之和； UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 (5)小明接下来换用其他规格 ___________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡又进行了几次实验，他这样做的主要目的是 ___________（填序号）。 ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 15．小明在“探究串联电路中电压的规律”的实验时，设计了如图甲所示的电路图。 (1)连接电路的过程中，开关必须______（选填“断开”或“闭合”），实验中应选择规格______（选填“相同”或“不相同”）的灯L1、L2； (2)按照甲图画出乙图缺少的一根导线，电压表测量L1两端的电压，请画出这根导线； (3)正确连接电路，闭合开关S后，发现L1发光，L2不发光，发现此现象的原因可能是______； 试验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (4)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC得到的数据记录在表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是UAC＝______（用公式表示）； (5)进行多次实验的主要目的是______（填序号）； ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 (6)某次测量时，电压表V的示数如图丙所示，其读数为______V； (7)实验后分析，发现L2比L1亮，猜想可能是L2更加靠近电源正极造成的。小云想要验证猜想是否正确，最简单的实验操作是______； (8)如图甲所示，小明用电压表V测完灯L1两端的电压后，直接断开A点接线柱将其改接在C点，这样______（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，原因是______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验精练：电压 电阻》参考答案 1．(1) 断开 (2)不相同 (3)灯泡断路 (4)错误 (5) 使结论具有普遍性 【详解】（1）[1]为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 [2]由图甲可知，电压表并联在灯泡两端，故图乙中将电压表并联在两端，如下图所示： （2）为了使探究得出的结论具有普遍性，与应该选择规格不相同的小灯泡。 （3）闭合开关S后，两灯均不亮，说明电路可能断路；电压表无示数，说明电压表与电源没有连通，若电路中只有一处故障，且发生在灯泡上，则发生的故障是灯泡断路。 （4）在测出A、B间的电压后，继续测量B、C间的电压，他只将与A点相连的导线改接到C点，此时电压表正负接线柱接反，电压表指针反向偏转，不能测出两端的电压，所以他的做法是错误的。 （5）[1]AB两点间的电压为两端的电压，BC两点间的电压为两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压；由表中的数据可以看出： 第一次实验， 第二次实验， 第三次实验， 因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即 [2]为了使探究得出的结论具有普遍性，应更换不同的灯泡进行多次实验。 2．(1)开关没有断开 (2)换用“0~3V”的量程 (3) L1断路 不偏转 (4) 0.9 各部分电路两端的电压之和 【详解】（1）在连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。小明在刚好接好最后一根导线时，小灯泡就亮了，说明小明在连接电路时开关没有断开。 （2）由图乙可知，此时电压表连接的是大量程，分度值为0.5V，示数为2V，小于5V，为了提高精确度，减小测量误差，应该换用“0~3V”的量程重新实验。 （3）[1]闭合开关后两灯均不亮，电压表有示数，说明电压表两接线柱到电源两极之间是通路，所以电路故障可能是L1断路； [2]当用导线并联在AB之间（即AB之间是一根导线）时，发现L2亮，但L1不亮，此时电压表与一根导线并联，电压表为零，故电压表的指针不偏转。 （4）[1]分析表格后发现有一个数据是错误的，而且错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，故错误的数据是“0.9”，根据“指针在同一位置时，电压表大量程的读数是小量程读数的5倍”可知，实际电压应该为4.5V； [2]纠正错误后，分析表格中实验数据可知，第一次实验：；第二次实验：；第三次实验：，故可得：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 3．(1)电流表的示数 (2)A和B (3)材料 (4)不正确，没有控制长度相同 (5)温度 【详解】（1）在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小，这种方法叫转换法。 （2）要验证猜想①：导体的电阻可能与导体的长度有关，应控制导体材料与横截面积相同，长度不同，由表中数据可知，应选编号为A、B的两根电阻丝进行实验。 （3）分别将A和D两电阻丝接入如图电路中M、N两点间，电流表示数不相同，对比发现电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，因此可得出的结论为：当长度和横载面积相同时，导体的电阻与导体的材料有关。 （4）将合金丝B对折后接入电路中，此时合金丝长度变为原来的一半，发现电流表的示数与将合金丝B全部接入电路时变大，从而得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。这种做法和结论都不正确，因为要探究导体横截面积对电阻的影响，需要控制材料和长度相同。 （5）该小组同学用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图乙所示的电路，闭合开关，灯泡发光；再用酒精灯对钨丝加热，电阻温度升高了，观察到灯泡亮度变暗，说明电路中电流变小了，则可得导体电阻还可能跟温度有关。 4．(1) 电流表示数 转换法 (2) A、B ② (3) 长度和横截面积 材料 (4)增大 【详解】（1）[1]在该实验中，电阻的大小会影响电路中的电流，而电流的大小可以通过电流表的示数体现，同时也会影响灯泡的亮度，所以通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小。 [2]这种将不容易直接测量的电阻大小，转换为容易观察的电流表示数或灯泡亮度的方法叫做转换法。 （2）[1]要验证猜想“导体的电阻可能与导体的长度有关”，需要控制导体的材料和横截面积相同，长度不同。由表格可知，A、B两根金属丝材料都是镍铬合金，横截面积都相同，长度不同（A长0.5m，B长1.0m），所以应该选用A、B两根金属丝分别接入电路进行实验。 [2]A、C两根金属丝材料都是镍铬合金，长度都是0.5m，横截面积不同，所以选用A、C两根金属丝进行实验是为了验证猜想“导体的电阻可能与导体的横截面积有关”，即序号②。 （3）[1][2]A、D两根金属丝长度相同，横截面积都是相同，材料不同（A是镍铬合金，D是锰铜合金），将它们接入图甲中的M、N之间，电流表示数不相同，说明电阻不同。由此初步得到的结论：当导体的长度和横截面积相同时，导体的电阻跟导体的材料有关。 （4）用酒精灯加热灯丝时，电流表示数变小，说明电路电阻变大，因此灯丝的电阻随温度的升高而增大。 5．(1)电源 (2)电压表串联在电路中相当于断路，小灯泡无法发光，也无法正常测量电压（合理即可） (3)C (4)改变电源电压并多次实验 (5)之和 【详解】（1）图乙中，电压表的接线柱连接在的两端，因此闭合开关后，电压表测量两端的电压。 （2）电压表的内阻非常大，若与小灯泡串联，会导致电路中电流极小，灯泡无法发光，电路近似断路，因此不能将电压表与小灯泡串联。 （3）若断路，电路断开，不会发光，故A错误；若短路，电压表也会被短路，示数应为0，故B错误；串联电路中电流相等，电阻比​小，则的实际功率较小，因此​不亮、发光，且电压表（测L1电压）示数较小，故C正确；若电阻比大，​的实际功率应更大，会发光，故D错误。故选C。 （4）为使结论更具普遍性，除了更换用电器，还可以更换不同规格的电源，多次实验以避免实验的偶然性。 （5）串联电路的电压特点是：电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的之和。 6．(1) 连接电路时，开关未断开 电压表正负接线柱接反 (2)短路/断路 (3) 1.2 等于 (4)表格中没有单位 (5) 不能 电压表正负接线柱接反 【详解】（1）[1]实验操作要求，连接电路时，开关必须断开，防止短路烧坏元件，小华刚连完最后一条导线，就发现小灯泡发光了，说明连接电路时，开关未断开。 [2]由图乙可知，有电流通过时，电压表指针偏转在零刻度线的左侧，说明电压表正负接线柱接反。 （2）由图甲可知，两灯与串联。电压表并联在两端，测的是两端的电压。电压表示数为零，说明两端无电压。若短路，则其两端电压为0，电压表读数为0；若断路，则电压表将串联接入电路，电压表示数将接近电源电压；若断路，整个电路断开，无电流，灯两端也不会有电压；若短路，灯泡正常接入电路，有电压，且因为电路中只有一个用电器，所以电压表示数等于电源电压。所以电压表示数为零时，可能是灯短路或断路。 （3）[1]由图丙可知，电压表选择的量程，分度值是，读数为。 [2]分析实验数据可知， 所以得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 （4）实验表格设计的不足之处是物理量没有标注单位，实验数据需要带单位才有意义。 （5）[1][2]用电压表测量某元件两端电压时，应与这个元件并联。应该使标有“-” 号的接线柱靠近电源负极，另一个接线柱靠近电源正极。所以题中在测两端的电压时，电压表所接的接点不动，只断开接点，并把接线改接到接点上，会导致电压表正负接线柱接反，电压表指针反向偏转，不能测两端的电压。 7．(1)不同 (2)电压表正负接线柱接反了 (3) 2 等于 (4)换用不同规格的灯泡进行多次实验 【详解】（1）为了使结论更具有普遍性，选择不同规格的灯泡进行实验。 （2）小超测量完灯泡两端的电压时，电流从a点流入电压表，从b点流出电压表，再测量灯泡两端的电压时，为了节省时间，小超不动电压表的b接点，只断开a接点，并改接到c接点上，电流从b点流入，c点流出电压表，电压表的正负接线柱接反了，导致电压表的指针反偏，无法读数。 （3）[1]如图乙所示，选择0~3V，分度值为0.1V，其示数为2V。 [2]分析数据，可得 结论为在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 （4）为了得到普遍规律，避免偶然性，小超应当进行的操作是选择不同规格的灯泡进行多次多次实验。 8．(1)对电压表进行调零 (2)1.2 (3) 不能 电压表正负接线柱接反 (4) 更换不同规格的灯泡进行多次实验 【详解】（1）由图可知，连接电路前，电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上。 （2）由图丙可知，电压表的量程是0~3V，分度值为0.1V，此时电压表的示数为1.2V。 （3）[1][2]为了测量两点间的电压，小玲保持电压表的B连接点不动，只将接A点的线端改接到C点进行测量，则电压表正负接线柱接反，会使指针反偏，所以她不能测出两端的电压。 （4）[1]由图中数据得出初步结论，串联电路中总电压等于各串联电阻两端的电压之和 [2]只有一组实验数据，只进行了一次实验，实验次数太少，结论不具有普遍性，为了得到普遍规律，应该换用不同规格的小灯泡多次实验。 9．(1) 保护电路 电流表示数大小 (2)材料 (3)大 (4)D (5)A 【详解】（1）[1]定值电阻R的主要作用是保护电路，避免电流过大损坏电流表或电源。 [2]电阻对电流有阻碍作用，电阻越大，对电流阻碍越大，电路通过电流越小，因此通过观察电流表示数，比较电阻大小。 （2）A、D两根电阻丝的长度均为1.0m、横截面积均为，仅材料不同，因此可探究导体电阻大小与材料的关系。 （3）A、C两根电阻丝的材料均为铜、横截面积均为，仅长度不同，接入C时电流表示数更小，说明电路电阻更大，因此可得，其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越大。 （4）A．选择电流表量程时，先用大量程试触，再根据示数选择合适量程，操作规范。故A正确。 B．加热E时电流表示数变小，根据电阻对电流的阻碍作用，说明电阻变大，证明温度会影响导体电阻。故B正确。 C．A、B对比可知，其他条件相同时，横截面积越大电阻越小；空调工作电流大，需选用电阻小的粗铜线，可解释该结论。故C正确。 D．开关闭合时拆卸导线会造成电路断路，易产生电火花、损坏器材，存在安全隐患，操作错误。故D错误。 故选D。 （5）厨房电器工作电流大，需选用电阻小的导线，根据电阻影响因素，应选择导电性能好、横截面积大的导线，表中导线 A符合要求，故优先选择A。 10．(1)无 (2)电压表的正负接线柱接反了 (3)V2 (4)0.6 (5)B (6)见解析 【详解】（1）若灯泡L2断路，电压表的正接线柱到电源之间不通，因此电压表无示数。 （2）原测量L1电压时，电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出。若将接A点的导线改接到C点，保持接B点的导线不动，会导致电压表正负接线柱接反，因此这种接法不正确。 （3）图乙中，V1测L1两端电压，V2测电源总电压。根据串联电路“总电压等于各部分电压之和”，V2的示数应大于V1的示数。若两表指针偏转角度相同，说明量程不同，大量程分度值是小量程的5倍，相同偏转角度下，大量程示数为小量程的5倍。因此，V2使用大量程，才能满足“总电压大于分电压”的关系。 （4）电源为两节新干电池，总电压。由（3）可知，V2用大量程0～15V，V1用小量程0～3V，且V2示数是V1的5倍。根据串联电压规律，且，可得 即电压表V1的示数为0.6V。 （5）A．保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到C，改接后电压表正负接线柱接反了，故A错误； B．保持C接线不动，将V2连线由A改接到B，此时V2可正确测量BC间电压，故B正确； C．保持A接线不动，将电压表V1连线由B改接到C改接后，电压表没有与L2并联，无法正确测量L2两端电压，故C错误； D．保持A接线不动，将电压表V2连线由C改接到B，改接后电压表没有与L2并联，无法正确测量L2两端电压，故D错误。 故选B。 （6）由于不知道水果电池的电压大小，为避免损坏电压表，应先用电压表大量程试触，观察指针偏转情况，选择合适量程。 11．(1)不同 (2)电压表调零 (3)两灯均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压 (4)电压表的正负接线柱接反了 【详解】（1）假设实验中，使用相同的小灯泡，那么它们的电阻是相同的，串联电路的电流处处相等，则这两个小灯泡两端的电压是相等的，会得出错误结论，串联电路各用电器两端的电压是相等的，所以为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验。 （2）通常电压表在未连接电路时指针应指向零刻度。若指针未归零，说明需要进行调零操作。因此，接下来应该先对电压表进行调零。 （3）灯L1断路，则电路断路，两灯均不发光，电压表与电源连通，电压表测电源电压，电压表有示数且大小接近电源电压。 （4）因已测量出L1的电压，故与A点相连的为电压表的负接线柱，与B点相连的为电压表的正接线柱；在测L2两端的电压时，如果电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，则电流从电压表负接线柱流入了，即电压表的正负接线柱接反了，故小聪的做法是错误的。 12．(1)不同 (2)0.32 (3)处处相等 (4)C (5) 不能 电压表“+”、“-”接线柱接反，损坏电压表 【详解】（1）在“探究串联电路中电流、电压的特点”实验中，选择不同规格的小灯泡，是为了避免实验的偶然性，让结论具有普遍意义。 （2）结合表格可知，电流表选择小量程，由图乙可知，分度值是0.02A，读数为0.32A，即B点的电流为0.32A。 （3）根据实验数据可知，每组数据都满足 即串联电路中电流处处相等。 （4）两个不同规格的小灯泡串联在电路中，两个灯泡都不亮，说明电路可能存在断路，则接下来应进行的操作最合理的是检查电路是否有接触不良，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （5）[1][2]用电压表正确测量灯泡L1两端的电压之后，不能只将A点的导线接到C点测L2两端的电压，因为电压表连接在电路中需要区分“+”、“-”，如果直接将A点的导线接到C点，会导致电压表“+”、“-”接线柱接反，损坏电压表。 13．(1) 6 不同 (2) (3)0~15V (4) 不能 电压表正负接线柱接反了 (5)见详解 (6) 4 UAC=UAB+UBC 【详解】（1）[1][2]由电路图可知，共需要导线6根导线；为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验。 （2）根据电路图甲，两灯串联，电压表并联在L1两端，测量L1电压，按照电流的流向连接实物图如下： （3）使用电压表时，若不知道所测电压的大小，则需要用大量程，即0~15V，进行试触，如果试触结果不超过3V，再改用小量程测量。 （4）[1][2]测出L1两端的电压，A与电压表的负接线柱相连，小丽将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了，即电流表正负接线柱接反，小丽的做法是错误的，不能测出L2两端的电压。 （5）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，应更换规格不同的灯泡进行多次实验。 （6）[1][2]图丙中电压表的量程为0~15V，分度值为0.5V，示数为4V。多次实验后，在误差允许范围内，可以得出的结论是在串联电路中总电压等于各个用电器两端的电压之和，即UAC=UAB+UBC 14．(1) 电压表调零 断开 (2)灯L1短路 (3) 错误 电压表正负接线柱接反了 (4)等于 (5) 不同 ① 【详解】（1）[1]连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，电压表指针没有调零，故接下来他要对电压表进行的操作是将电压表指针调零； [2]连接电路时，为了避免连线错误而烧坏电路元件，开关应断开。 （2）闭合开关后，两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，有一个灯发光，可知电路为通路，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 L1短路； （3）[1][2]测出L1两端的电压，则与A相连的为电压表的正接线柱，与B相连的为电压表的负接线柱，若将与A点相连的导线改接到C点，此时电流从电压表的负接线柱流入，正接线柱流出，电压表指针会反向偏转，不能测出L2两端的电压，故小华的办法是错误的，原因是：电压表正负接线柱接反了； （4）因2.8V=1.4V+1.4V，故得到串联电路的电压特点是：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和； （5）由于一次实验得出的结论具有偶然性，为了探究串联电路电压的普遍规律，需要进行多次实验，故小明接下来换用其他规格不同的小灯泡又进行了几次实验，他这样做的主要目的是寻找普遍规律，故选①。 15．(1) 断开 不相同 (2) (3)见解析 (4) (5)① (6)1.2 (7)将两个灯泡的位置互换，观察灯泡的亮度情况 (8) 不能 电压表的正、负接线柱接反 【详解】（1）[1]在连接电路的过程中，为保护电路元件，开关必须处于断开状态。 [2]为了使实验结论更具有普遍性，避免因灯泡规格特殊、实验次数过少而得出错误结论，故实验中应选择规格不相同的灯泡进行多次试验。 （2）如图乙所示，L1右侧接线柱与电压表“-”接线柱连接，要使电压表测量L1两端电压，则L1左侧接线柱与电压表上标“3”的接线柱连接，为了方便连接，L1左侧接线柱与L2左侧接线柱连接亦可。如下图所示： （3）正确连接电路，闭合开关S后，发现L1发光，L2不发光，说明有电流通过L1，即电路仍然接通，故L2可能发生短路，或者是灯泡L2的规格导致其不发光，此时需要进一步的实验才能准确判断。 （4）AB两点间的电压为L1两端的电压，BC两点间的电压为L2两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压。由表中的数据可以得出： 第一次实验中有 第二次实验中有 第三次实验中有 因此可以得出：在串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和，即 （5）进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律，避免实验的偶然性，使结论更可靠，故选择①。 （6）如图丙所示，电压表所选测量范围为0~3V，分度值为0.1V，指针指在1V后面第2小格处，故其读数为1.2V。 （7）要验证猜想是否正确，只需让L2不更加靠近电源正极即可，故最简单的实验操作是将两个灯泡的位置互换，观察灯泡的亮度情况，若L2亮度变暗，猜想正确，若L2亮度不变，则猜想不正确。 （8）[1][2]因为用电压表V测完灯L1两端的电压后，直接断开A点接线柱将其改接在C点时，若闭合开关，电流会从电压表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电压表的正、负接线柱接反了，指针反向偏转，不能测出灯L2两端的电压。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $