考前预测：判断题（专项训练）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

**基本信息** 聚焦100以内数的认识、运算及图形应用，通过61道判断题系统检测概念理解准确性，强化数学眼光中的抽象能力与数学思维中的推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数的认识与顺序|10题（如1、7、12）|考查数序、相邻数、数数方法|从数的基本顺序到数量关系描述，构建数感基础| |数的组成与数位|20题（如5、19、28）|检测数位意义、数的组成、数字表示|通过数位概念理解数的构成，发展抽象能力| |加减法运算|14题（如6、13、29）|涉及运算关系、退位减法、算式各部分|结合数的组成掌握运算原理，培养运算能力| |图形与实际应用|17题（如3、9、43）|考查图形特征、数量比较、实际操作|联系生活情境应用数学知识，强化应用意识|

期末考前预测：判断题 1．11和19中间有7个数字。( ) 2．56后面第三个数是59。( ) 3．54个梨，每10个装一袋，可以装满6袋。( ) 4．在38、43、100中，38比100少得多，43比38多一些。( ) 5．在88中，十位上的数和个位上的数都表示8个一。( ) 6．小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。( ) 7．从9数到19，一共数了10个数。( ) 8．4＋＝11，里应填7。( ) 9．语文书封面的形状是正方形。( ) 10．比70少1的数是60。( ) 11．一个数在40和50之间，它的个位上是3，这个数是43。( ) 12．五个五个地数，50前面第三个数是47。( ) 13．被减数是45，减数是25，差是70。( ) 14．10个一是1个十。( ) 15．计算13－8时可以用想加算减的方法。( ) 16．比10大比16小的数有5个。( ) 17．在算式11＋3＝14中，11和3是加数，14是和。( ) 18．用5个圆片可以摆出6个不同的两位数。( ) 19．9个十和90个一同样多。( ) 20．一个两位数从右边起，第二位是十位。( ) 21．54比56少得多，70比7多一些。( ) 22．最大的一位数比最大的两位数少1。( ) 23．爷爷今年76岁，我今年8岁，我的岁数比爷爷小一些。( ) 24．7个一和1个十组成的数是17。( ) 25．12个珠子，5个一串，能穿2串。( ) 26．用3、0、8三个数字可以组成4个不同的两位数，其中最大是83。( ) 27．个位上是3，十位上是1的两位数是13。( ) 28．82和28两个数中的“8”表示的意义一样。( ) 29．14－☐＞7，☐里最大能填7。( ) 30．两个加数都是8，和是10。( ) 31．用2个●可以摆出两个不同的数。( ) 32．32后面连续的3个数是33、34、35。( ) 33．26中的“2”表示“2个十”。( ) 34．56比50更接近60。( ) 35．94和64中的两个“4”表示的意义相同。( ) 36．62个桃，10个装一盘，可以装6盘。( ) 37．64前面的数是65，后面的数是63。( ) 38．一个数的个位上是6，十位上是9，这个数写作69。( ) 39．树上原来有17只小鸟，飞走9只，还剩9只小鸟。( ) 40．百位上的“1”比十位上的“1”大。( ) 41．苹果有82个，桃有4个，桃的个数比苹果少得多。( ) 42．88中的两个“8”，表示的意思不一样。( ) 43．将长方形纸对折2次，一定有3条折痕。( ) 44．摆1个△最少要用3根小棒，摆2个不相连的△最少要用6根小棒。( ) 45．23比99少得多。( ) 46．比16多2的数是14。( ) 47．5个5个地数，45后面是55。( ) 48．1☐－4是一道退位减法算式，☐里面最大填5。( ) 49．□－9＜4，□里可以填12。( ) 50．个位上是2，十位上是7的数是27。( ) 51．50道口算题，今天笑笑完成了25道，明天笑笑应该从第26道算起。( ) 52．5个十和5个一合起来是10。( ) 53．一位数可能比两位数大。( ) 54．8＋◆＝14，◆是数字8。( ) 55．一个一个地数，47后面第3个数是50。( ) 56．13的十位上是3，表示3个十，个位上是1，表示1个一。( ) 57．九十九个再添1个就是100个。( ) 58．一个加数是32，另一个加数是23，它们的和是65。( ) 59．1个十和2个一合起来是3。( ) 60．从1写到100，一共写了21个8。( ) 61．淘气做了30朵红花和15朵黄花，笑笑至少要做46朵花才能超过淘气。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．√ 【分析】根据11～20以内数的顺序即可解答。11和19中间有12，13，14，15，16，17，18。 【详解】根据分析：11和19中间有7个数字。原题说法是正确的。 故答案为：√ 2．√ 3．× 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。求可以装满几袋，也就是54里面有几个十，由此解答。 【详解】54里面有5个十。54个梨，每10个装一袋，可以装满5袋。原题说法错误。 故答案为：× 4．√ 【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。 【详解】据分析可知：38比100少得多，43比38多一些。原题说法正确。 故答案为：√ 5．× 【解析】略 6．√ 【分析】根据减法的意义，小丽折的数量－小军折的数量＝小丽比小军多折的数量。 【详解】17－8＝9（只） 小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。原题说法正确。 故答案为：√ 7．× 【分析】9数到19，应该数了9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19，这几个数，一共有11个数，据此判断。 【详解】由分析可得：从9数到19，一共数了11个数，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了20以内数的排列。 8．√ 【分析】根据题意可知，4与哪个数的和等于11，则□里就应填那个数，据此即可解答。 【详解】4＋7＝11，所以4＋□＝11的□里应填7，原说法正确。 故答案为：√ 9．× 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方，有4条直直的边，对边相等。由此解答。 【详解】由分析可知，语文书封面的形状是长方形，原题说法错误。 故答案为：× 10．× 【分析】根据数100以内的数可知，比70少1的数也就是70前边的一个数是69，由此判断即可。 【详解】由分析可知，比70少1的数是69，原题说法错误。 故答案为：× 11．√ 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。根据数100以内的数可知，40和50之间的数有41，42，43，44，45，46，47，48，49，个位是3的数是43，由此解答。 【详解】由分析可知，一个数在40和50之间，它的个位上是3，这个数是43。原题说法正确。 故答案为：√ 12．× 【分析】五个五个地数，就是后面一个数都比前面一个数多5，前面一个数都比后面一个数少5。据此往前数3次，找到50前面的第三个数，然后再判断。 【详解】五个五个地数，50前面的数依次是45、40、35。所以50前面第三个数是35，不是47。因此，该说法错误。 故答案为：× 13．× 【分析】根据公式被减数－减数＝差进行计算即可求解。 【详解】45－25＝20 被减数是45，减数是25，差是20。 原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握减法各部分间的关系是解题关键。 14．√ 【分析】几个十就是几十，几个一就是几，据此解答。 【详解】10个一是10，1个十也是10，所以10个一是1个十。原题说法正确。 故答案为：√ 15．√ 【分析】想加算减法就是用和减去一个加数等于另一个加数，也就是想8和5合起来是13，即13减8就得5，由此解答。 【详解】由分析可知，计算13－8时可以用想加算减的方法。原题说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】两位数之间的比较大小，当十位上的数相同时，就比较个位上的数，个位上大的数就大；据此解决此题。 【详解】10＜11＜12＜13＜14＜15＜16， 即，比10大比16小的数有5个。此说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】根据加法定义，在加法算式中，相加的两个数称为加数，相加的结果称为和。 【详解】在算式11＋3＝14中，11和3是加数，14是和。 原题说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】用5个圆片可以摆出不同的两位数，十位上分别是5、4、3、2、1，对应个位上依次是0、1、2、3、4，共可以摆出5个不同的两位数，据此解答即可。注意十位上不能为0。 【详解】由分析可得，用5个圆片可以摆出不同的两位数有：50、41、32、23、14共5个，原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】9个十是90；90个一是90，由此判断即可。 【详解】9个十是90；90个一是90，所以原题判断正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查100以内数的组成，注意数字对应关系。 20．√ 【解析】略 21．× 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数大得多，或小数比大数少得多。 【详解】由分析可知，54比56少一些，70比7多得多，原题说法错误。 故答案为：× 22．× 【分析】最大一位数是9，最大两位数是99，求相差多少，用减法解答； 【详解】99－9＝90 最大的一位数比最大的两位数少90； 故答案为：× 【点睛】解答本题的关键是找出最大的一位数和最大的两位数。 23．× 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。 【详解】由分析可知，76和8相差很多。8比76小得多。 爷爷今年76岁，我今年8岁，我的岁数比爷爷小得多。原题说法错误。 故答案为：× 24．√ 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一，据此判断即可。 【详解】7个一在个位上表示7，1个十在十位上表示10，合起来是17。原题说法正确。 故答案为：√ 25．√ 【分析】根据题意用总数量12依次减穿一串珠子的个数，减了几次就是能穿几串。 【详解】由分析得：12－5＝7（个）；7－5＝2（个），剩下的2个不能串一串。 减了2次，能穿2串，原题说法正确。 故答案为：√ 26．√ 【分析】用3、0、8三个数字组成的两位数有：30，38，80，83；83＞80＞38＞30，其中最大的是83，据此判断即可。 【详解】由分析可知： 用3、0、8三个数字可以组成4个不同的两位数，其中最大是83，原题说法正确。 故答案为：√ 27．√ 【详解】20以内数的组成 【解答】解：个位上是3，十位上是1的数是13，原题干说法正确。 故答案为：√。 【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。 28．× 【分析】根据整数的数位顺序可知，从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一，第二位是十位，十位上的数表示几个十，据此解答。 【详解】82中的“8”表示8个十，28中的“8”表示8个一。本题说法错误。 故答案为：× 29．× 【分析】根据题意，先计算出等于7时，减数是多少，要想左侧算式的结果大于7，则☐里填写的最大的数是比计算出的数小1的数。 【详解】14－7＝7；7－1＝6； 则14－6＞7。☐里最大能填6。原题说法错误。 故答案为：× 30．× 【详解】略 31．× 【分析】用2个●摆数时： 十位摆2个，个位摆0个，组成的数是20； 十位摆1个，个位摆1个，组成的数是11； 十位摆0个，个位摆2个，组成的数是2； 由此解答。 【详解】由分析可知，用2个●可以摆出20，11，2，共3个不同的数，原题说法错误。 故答案为：× 32．√ 【分析】一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。32后面第一个数是33、第二个数是34、第三个数是35，据此解答。 【详解】32后面连续的3个数是33、34、35。原题说法正确。 故答案为：√ 33．√ 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示有几个十，个位是几表示有几个一，由此解答。 【详解】由分析可知，26中的“2”在十位，表示“2个十”，原题说法正确。 故答案为：√ 34．√ 【分析】根据100以内数的排序解答此题。 【详解】根据数的排序可知：56比50更接近60，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查100以内数的排序。 35．√ 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；据此解决。 【详解】由题意分析得： 94中的“4”在个位上，表示4个一；64中的“4”在也在个位上，表示4个一； 即，94和64中的两个“4”表示的意义相同。 故答案为：√ 36．√ 【分析】用桃子的总数依次减去10，减到不能减为止，减了多少次就是能装几盘，最后若有差则表示有剩余。 【详解】62－10＝52（个）；52－10＝42（个）；42－10＝32（个）；32－10＝22（个）；22－10＝12（个）；12－10＝2（个） 共减了6次，即62个桃，10个装一盘，可以装6盘，还剩2个。原题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握100以内加减法的计算方法。 37． × 【分析】在自然数的排列中，数是从小到大依次排列的。64的前一个数（即比64小1的数）是63，后一个数（即比64大1的数）是65。 【详解】64前面的数是63，后面的数是65。原题说法错误。 故答案为：× 38．× 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位，十位。写数时，从高位写起，十位上是几就在十位上写几，个位上是几就在个位上写几，据此写数。 【详解】一个数的个位上是6，十位上是9，这个数写作96。 原题说法错误。 故答案为：× 39．× 【分析】由题意可知：用原来的小鸟只数减去飞走的，就等于还剩的只数；算出的结果和题中还剩的鸟的只数对比，相等了就对，不相等就错；以此解答。 【详解】由分析可得： 17－9＝8（只） 8＜9 故答案为：× 40．√ 【分析】在三位数中，百位上的数表示几个百，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，由此可解。 【详解】由分析可得： 百位上的“1”表示1个百，十位上的“1”表示1个十，1个百比1个十大； 故答案为：√ 41．√ 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。 【详解】由分析可知，4比82少得多，也就是桃的个数比苹果少得多。原题说法正确。 故答案为：√ 42．√ 【分析】由题意可知，一个两位数是88，这个数的个位上是8，表示8个一，这个数的十位上也是8，表示8个十，所以在88中，这两个“8”表示的意思不一样。 【详解】88中的两个“8”，表示的意思不一样。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握100以内数的组成是解决此题的关键。 43．× 【分析】对折长方形纸一次会产生一条折痕。对折两次时，无论第二次对折的方向如何（平行或垂直于第一次折痕），都会增加一条新折痕，总折痕数为两条。因此，说法“一定有3条折痕”不正确。 【详解】将长方形纸对折一次后，有1条折痕；再对折一次后，增加1条新折痕，总折痕数为2条。所以，对折2次一定有2条折痕，而不是3条。原说法错误。 故答案为：× 44．√ 【分析】摆1个△最少要用3根小棒，摆2个不相连的△最少要用（3＋3＝6）根小棒；据此解决。 不相连的三角形，就是一个一个分开的三角形，每个三角形至少需要3根小棒才能摆出来。 【详解】由题意分析得： 摆1个△最少要用3根小棒，摆2个不相连的△最少要用6根小棒；此说法正确。 故答案为：√ 45．√ 【详解】略 46．× 【分析】求比16多2的数是多少，用加法计算。 【详解】16＋2＝18 比16多2的数是18，原说法错误。 故答案为：× 47． × 【分析】5个5个地数，相邻两个数相差5，前一个数＋5＝后一个数，据此判断。 【详解】45＋5＝50，所以5个5个地数，45后面是50。 故答案为：× 48．× 【分析】退位减法说明个位不够减，即☐＜4，由此解答。 【详解】1☐－4是一道退位减法算式，则☐＜4，☐里面最大填3，原题说法错误。 故答案为：× 49．√ 【分析】把不等式里所有能填的数都找出来，即可知道□里可以填哪些数；据此解答。 【详解】由分析可得： □－9＜4，□里可以填的数有：9，10，11，12。 □－9＜4，□里可以填12。 故答案为：√ 50．× 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；据此解决。 【详解】由题意分析得： 个位上是2，十位上是7的数是72；故原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成，要熟练掌握。 51．√ 【分析】根据题意可知：笑笑完成了25道，问明天从那道题题开始算？用已经完成的题数加上1即可。 【详解】25＋1＝26（道） 所以应该从26道题算起。 故答案为：√ 52．× 【分析】5个十是50，5个一是5，合起来是，据此解答即可。 【详解】5个十和5个一合起来是55，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了两位数的组成及意义。 53．× 【分析】可以用列举的方法来判断此题。 【详解】最大的一位数是9，最小的两位数是10,我们知道：9＜10， 即，最大的一位数比最小的两位数都要小； 故答案为：× 【点睛】此题考查的是100以内数的比较大小。 54．× 【分析】和－加数＝另一个加数，根据加减法各部分间的关系计算。 【详解】14－8＝6 8＋◆＝14，◆是数字6。原题说法错误。 故答案为：× 55．√ 【分析】一个一个地数，即每个数比前一个数大1。判断47后面的第3个数是否是50，从47往后数3个数即可，如果是50，就对；如果不是50，就错。 【详解】47后面的第一个数是48，第二个数是49，第三个数是50。 因此，47后面第3个数是50，原题说法正确。 故答案为：√ 56．× 【分析】两位数中，右边起第一位是个位，第二位是十位，十位上是几，表示几个十，个位上是几，表示几个一，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知，13的十位上是1，表示1个十，个位上是3，表示3个一，原结论错误。 故答案为：× 57．√ 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时从高位写起，几十就在十位写几，几就在个位写几。九十九即99，再添1个，也就是再往后数一个数，是100，由此解答。 【详解】由分析可知，九十九个再添1个就是100个。原题说法正确。 故答案为：√ 58．× 【分析】加法算式为加数＋加数＝和，由此代入计算解答。 【详解】32＋23＝55 一个加数是32，另一个加数是23，它们的和是55。 原题干说法错误。 故答案为：× 59．× 【分析】根据20以内数的认识即可解答。 【详解】1个十表示10，2个一表示2，合起来是12。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查20以内数的认识。 60．× 【分析】根据题意，写出1到100中含有“8”的数，8、18、28、38、48、58、68、78、88、98、80、81、82、83、84、85、86、87、89，这里需要注意88里面书写了2个8，据此解答。 【详解】从1写到100，一共写了20个8。原题说法错误。 故答案为：× 61． √ 【分析】先根据加法的意义，淘气做的红花的数量＋淘气做的黄花的数量＝淘气做的花的总数量，列出算式算出淘气做的花的总数量。笑笑要比淘气做的花更多，则笑笑做的花的总数量＞淘气做的花的总数量，找出笑笑做的花的总数量能满足该关系的最小的一个数即可解答。 【详解】30＋15＝45（朵） 笑笑做的花的总数量＞45，则笑笑做的花的总数量最小可以是46朵，原说法正确。 故答案为：√ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $