期末知识点集-2025-2026学年语文五年级下册统编版

五年级下册知识点 （一）1～4单元古诗、词语加点字字义梳理 【耘田】在田间除草。 【绩麻】把麻搓成线。 【解】理解，懂得。 【供】从事。 【傍】靠近。 【阴】树荫。 【稚子】幼小的孩子。 【金盆】一般指铜盆。 【玻璃】古代常指一种玉石。 【陂】池岸。 【漪】水中的波纹。 【腔】曲调。 【信口】随口。 【从军行】乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 【穿金甲】磨破铠甲。 【楼兰】西域古国名，泛指西域地区的各部族政权。 【三万里河】指黄河。“三万里”形容很长。 【五千仞岳】指华山。“仞”长度单位。“五千仞”形容很高。 【摩天】碰到天，形容极高。 【遗民】指在金统治地区的原宋朝百姓。 【胡尘】指金统治地区的风沙，借指金政权。 【王师】指南宋朝廷的军队。 【却看】回头看。 【漫卷诗书】随便，胡乱。 【妻子】妻子和孩子。 【青春】春天。 【榜文】旧时官府张贴的文告。 【印信】政府机关的各种印章。 【驿站】古代供传递文书的人及往来官员休息的地方。 【郎中】中医医生。 【店家】开旅店的人。 【客舍】供旅客住宿的房屋。 【货郎】流动贩卖日用杂货的商贩。 【墨客】指文人。 【梢棒】用来防身的棍棒，也称“哨棒”。【大虫】老虎。 【石窍】石洞。 【造化】幸运。 【没地】莫非，难道。 【筛酒】倒酒，斟酒。 【请勿自误】请不要自己伤害自己。 【但凡】凡是。 【绰起】拿、提。 【那厮】那小子。 【石碣】石碑。 【瞑目蹲身】闭着眼睛，蹲下身来。瞑，闭眼。 【拱伏无违】抱拳到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。 【序齿排班】按年龄大小排成顺序。 【走过了一二十遭】回，次，趟。 【单他有这个不成？】只，仅。 5～8单元古诗、词语加点字字义梳理 【门墩】托住门扇转轴的墩子用木头或石头做成。 【监生】明清两代指在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。也可以用捐纳的方法取得这种称号。 【惯手】指惯于做某种事情的人。 【破绽】衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 【挺脱】强劲；结实。 【身量】人的身材：个子。 【登时】立刻。 【一声不倒一声】一声连着一声。 【冷绊子】指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。 【公鸡鹐架】指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。 【哥子】古时对男童的称呼。 【杀进他的腰】把他的腰勒得细一些。 【诸亲六眷】指所有的亲戚。六眷：六种亲属，说法不一，一般指父、母、兄、弟、妻、子，泛指亲属。 【鬻】卖。 【誉】称赞。 【陷】刺破。 【或】有的人。 【子】您，对人的尊称。 【应】回答。 【利】锋利，锐利。 【弗】不。 【夫】放在首句，表示将发议论。 【立】存在。 【诣】拜访。 【甚】非常。 【惠】同“慧”。 【乃】就，于是。 【为】在文中表示行为的对象，替的意思。 【设】摆放，摆设。 【示】给……看。 【未闻】没有听说过。 【夫子】古时对男子的敬称，这里指孔君平。 【山原】山陵和原野。 【白满川】指稻田里的水色映着天光。 【子规】鸟名，杜鹃鸟。 【才了】刚刚结束。 【蚕桑】种桑养蚕。 【插田】插秧。 （二）四字词语复习 1.马马虎虎：形容做事情草率、随便，不负责任。 2.光芒四射：光芒向四处照射。比喻人或事物光芒耀眼，影响很大。 3.不可胜数：数也数不过来。形容数量很多。胜，尽。数，计数。 4.恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。悟，明白。 5.烟波浩渺：形容江湖水面十分辽阔。烟波，烟雾笼罩的江湖。浩渺，水面辽阔。 6.乐此不疲：专心爱好某事，做起来不知疲倦。乐，爱好。疲，疲倦。 7.相映成趣：互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思。映，对照，映衬。趣，意趣。 8.离乡背井：指被迫远离故乡，到外地谋生。离，离开。井，引申为旧居。 9.美妙绝伦：美好绝妙到极点，没有什么可以比得上。绝，独一无二。伦，同类，同等。 10.茂林修竹：茂盛的森林，修长的竹子。形容优美的环境。茂，草木繁盛。修，长。 11.赏月胜地：适合观赏月亮、景色绝佳的出名去处。胜，优美的。 12.良辰美景：美好的时刻和宜人的景色。形容难得的时空环境。良辰，美好的时刻。 13.颇负盛名：名气很大。颇，很。负，享有。 14.不厌其烦：不嫌麻烦，很有耐心。厌，嫌。烦，麻烦。 15.不甚在意：不太在意。 16.顶天立地：头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。顶，用头支承。立，站立。 17.神机妙算：指十分高明、巧妙的计谋。神机，惊人的机智。妙算，巧妙的谋划。 18.一饮而尽：一口气喝完。尽，完。 19.踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 20.尊便自行：任凭您方便，由您自己看着办，随意行动。尊，尊称，相当于“您”。便，随便，方便。行，做。 21.平生气力：全部的力气。平生，一般指一生。 22.喜不自胜：高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。胜，能承受。 23.天造地设：指自然形成并且令人满意。造，制作。设，设置。 24.拖男挈女：拉着儿子，领着女儿，带着全家老小赶路。挈，带领。 25.抓耳挠腮：抓耳朵，挠腮帮子。形容焦急、苦恼或忙乱时无计可施的样子。 26.力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。倦，疲倦。 27.人而无信，不知其可：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。信，信用。可，可以，行。 28.拱伏无违：行礼伏拜，没有违逆，表示全部顺从。拱，抱拳举到头上。伏，趴下身子。违，违逆，不遵从。 29.序齿排班：按年龄大小排好顺序。序，次序。齿，年龄。 30.情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁，抑制。 31.不由自主：由不得自己做主。指自己控制不住自己。 32.若有所思：好像在思考着什么似的。 33.马革裹尸：拿马皮包裹尸体。指英勇作战，战死沙场。革，皮革。 34.一针见血：比喻说话简短而能切中要害。 35.一声不吭：一句话也不说。吭，出声，说话。 36.汗如雨下：汗如雨点般落下，形容出汗极多。 37.肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。肃然，十分恭敬的样子。起敬，产生敬佩。 38.矜持不苟：慎重不随便。矜持，庄重、严肃。不苟，不随便、不马虎。 39.舍己为公：牺牲自己，一心为公。 40.手疾眼快：形容做事机警敏捷。疾，快。 41.精神抖擞：形容精神振奋，神采飞扬。 42.半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事情的真假不敢肯定。 43.天衣无缝：原指天上神仙穿的衣服因不是针线所缝，所以没有衣缝。后用来比喻事物的细致周到，严密完备，找不出什么破绽。 44.胸有成竹：画竹子前心中已有竹子的形象。比喻做事之前心中已有充分的考虑。 45.摩拳擦掌：形容精神振奋，急切地想参加劳动或投入战斗。 46.跃跃欲试：形容急切地想试试。欲，想要。 47.兴致勃勃：形容兴趣很浓厚、情绪很高涨的样子。 48.遥遥领先：远远地走在前面，大幅度超过别人。遥遥，很远的样子。 49.不动声色：在紧急的情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化，形容非常镇定。 50.出谋划策：制定计谋策略，指为人出主意。谋，筹划。策，计策。 51.风平浪静：指没有风浪，比喻平静无事。 52.哭笑不得：哭也不好，笑也不好，形容很尴尬。 53.龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。 54.心惊胆战：形容十分害怕。 55.纵横交错：横的竖的交叉在一起，形容情况复杂。 56.手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。 57.极目远眺：尽眼力之所能及，眺望远方。极，尽，达到顶点。 58.辽阔无垠：非常广阔，看不到边界。垠，界限，边际。 59.膘肥体壮：牲畜长得肥硕健壮。膘，肥肉。 60.成群结队：形容人或动物聚集在一起。结，聚、合。 61.熠熠发光：鲜耀地发着光。熠熠，形容闪光发亮的样子。 62.不可思议：原指神秘奥妙，是佛教用语。现多指人或事物无法想象，难以理解。 63.养尊处优：指生活在有人伺候、条件好的环境中。 64.随心所欲：随着自己的心意，想要干什么就干什么。随，听任。欲，想要。 65.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 66.绞尽脑汁：形容费尽脑筋，想尽办法。 67.一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。正经，端庄正派。 68.七手八脚：形容人多手杂，动作不一。也形容很多人一起动手的样子。 69.不怀好意：心里打着坏主意，存心害人。怀，存着。 （三）人物性格、事物特点归纳 1.《祖父的园子》祖父：慈爱宽容、和蔼可亲、循循善诱 2.《梅花魂》外祖父：思念家乡、眷恋祖国 3.《草船借箭》诸葛亮：神机妙算、胆略过人、足智多谋 周瑜：妒才忌能、心胸狭窄 鲁肃：忠厚老实、信守承诺 曹操：谨慎多疑 4.《景阳冈》武松：武艺高强、艺高胆大 5.《猴王出世》石猴：无拘无束、勇于冒险 6.《红楼春趣》贾宝玉：率直纯真、大方宽容 林黛玉：善解人意 7.《青山处处埋忠骨》：毛主席：以国为重、不徇私情 8.《军神》刘伯承： 从容镇定、意志如钢 沃克医生：医术精湛 9.《清贫》方志敏：矜持不苟、舍己为公 国方兵士：贪婪残暴 10.《摔跤》小嘎子：灵活机敏、争强好胜、富有心计 小胖墩：经验丰富、沉着冷静 11.《他像一棵挺脱的树》祥子：身体健壮、淳朴自然，自信乐观，积极向上 12.《两茎灯草》严监生：吝啬、爱财如命 13.《田忌赛马》孙膑：善于观察、勤于思考、足智多谋 田忌：择善而从 齐威王：任人唯贤、知人善用 14.《跳水》船长：沉着冷静、机智果断、临危不惧、从容不迫、当机立断 15.《杨氏之子》杨氏之子：思维敏捷、机智幽默、机敏善对、应答得体 16.《童年的发现》费奥多罗夫：求知若渴、寻根究底、善于想象、喜钻研、天真可爱 （四）课内外内容理解 ★第一单元★ 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心 1.《古诗三首》 《四时田园杂兴(其三十一)》：【宋】范成大 通过描写乡村农忙场景与儿童学种瓜的童趣，赞美了劳动人民的勤劳，也展现了农村儿童天真可爱、热爱劳动的形象，表达了诗人对田园生活的喜爱。 《稚子弄冰》：【宋】杨万里 刻画了孩童玩冰的生动场景，表现了儿童天真烂漫、自得其乐的盎然童趣，传递出童年生活的纯真美好。 《村晚》：【宋】雷震 描绘了宁静优美的山村晚景与牧童骑牛吹笛的悠闲画面，展现了乡村生活的恬静闲适，表达了诗人对田园生活的向往与热爱。 2.《祖父的园子》：选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》，回忆了“我”在祖父园子里自由快乐的童年生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，以及对自由、纯真童年生活的深深怀念。 3.《月是故乡明》：作者季羡林。以“月亮”为线索，通过对比世界各地的月亮与故乡的小月亮，抒发了作者对童年、故乡的深切思念之情，寄托了中国人的思乡情怀。 4.《梅花魂》：借老华侨对梅花的珍爱，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情，同时赞美了梅花“顶天立地、不肯低头折节”的民族精神，体现了华侨的爱国情怀。 ★第二单元★ 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。 5.《草船借箭》：选自《三国演义》 作者：元末明初罗贯中。讲述了诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”的故事，表现了诸葛亮的神机妙算、足智多谋，也告诉我们：要善于观察、分析局势，运用智慧解决问题，同时要心胸开阔，忌妒他人只会阻碍自己进步。 6.《景阳冈》：选自《水浒传》 作者：元末明初施耐庵。叙述了武松酒后打虎的故事，塑造了武松豪放勇武、机敏勇敢的英雄形象，体现了他临危不惧、艺高胆大的品质。 7.《猴王出世》：选自《西游记》作者：明代吴承恩。讲述了石猴从出世到成为猴王的经历，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、机智勇敢的特点，传递出勇于探索、敢于挑战的精神。 8.《红楼春趣》：选自《红楼梦》作者：清代曹雪芹。描写了宝玉、黛玉等人在大观园放风筝的趣事，展现了贵族子弟闲适的生活场景，体现了人物纯真率直的性格，也侧面反映了封建大家族的生活风貌。 ★第三单元★ 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 ·汉字真有趣：通过字谜、谐音、造字故事等，感受汉字的趣味性，激发对汉字的喜爱，体会汉字文化的博大精深。 ·我爱你，汉字：了解汉字的演变历史与文化价值，认识到规范使用汉字的重要性，培养热爱祖国语言文字的情感，增强文化自信。 ★第四单元★ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐 9.《古诗三首》 《从军行》：【唐】王昌龄 通过描写边塞苍凉壮阔的景象与将士们的战斗生活，抒发了将士们誓死保卫家国、建功立业的壮志豪情。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：【宋】陆游 表达了诗人对中原沦陷地区百姓的深切同情，以及渴望南宋朝廷收复失地、统一祖国的爱国情怀。 《闻官军收河南河北》：【唐】 杜甫 通过描写诗人听闻捷报后的狂喜表现，抒发了他强烈的爱国之情与归乡之愿，体现了诗人与国家命运紧密相连的赤子之心。 11.《军神》：作者：毕必成。记叙了刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂、强忍剧痛的故事，表现了他钢铁般的意志、坚韧不拔的精神，以及为革命事业不惜牺牲自我的高度责任感。 12.《清贫》：作者：方志敏。通过方志敏被捕后被国民党兵士搜身的场景，展现了共产党人清贫朴素、舍己为公、坚贞不屈的高尚品格，揭示了“洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”的道理。 ★第五单元★ 字里行间众生相，大千世界你我他。 13. 《人物描写一组》 《摔跤》：选自《小兵张嘎》作者：徐光耀。通过小嘎子和小胖墩儿摔跤的场景，塑造了小嘎子机敏好胜、富有心计，小胖墩儿憨厚沉稳的形象，告诉我们：描写人物要抓住动作、神态等细节，才能让人物形象更鲜活。 《他像一棵挺脱的树》：选自长篇小说《骆驼祥子》 作者：老舍。通过外貌描写刻画祥子健壮挺拔的形象，展现了他充满活力、积极向上的精神面貌，体现了底层劳动者对生活的热爱与希望。 《两茎灯草》：选自《儒林外史》作者：清代吴敬梓。通过严监生临终前因两茎灯草不肯断气的细节，讽刺了他爱财如命、极度吝啬的性格，揭示了封建地主阶级的腐朽本质。 14.《刷子李》：选自《俗世奇人》作者：冯骥才。讲述了刷子李凭借高超技艺赢得尊重的故事，表现了他技艺精湛、做事严谨的特点，告诉我们：手艺人必须勤学苦练，练就真本事，才能赢得他人的认可与尊重。 ★第六单元★ 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 15.《自相矛盾》：选自《韩非子·难一》。通过楚人卖矛与盾却自相矛盾的故事，告诉我们：说话做事要实事求是、前后一致，不能相互抵触、夸大其词，否则会陷入无法自圆其说的困境。 16.《田忌赛马》：改写自汉代司马迁《史记·孙子吴起列传》。讲述了孙膑通过调整赛马出场顺序帮助田忌获胜的故事，告诉我们：遇到问题要善于观察、认真分析，学会变通，运用策略才能找到解决问题的最佳方法。 17.《跳水》：俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有《复活》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》。记叙了船长在危急时刻果断命令孩子跳水，最终化险为夷的故事，表现了船长沉着冷静、机智果断的品质，告诉我们：遇事不能慌乱，要根据实际情况迅速做出合理判断，采取有效行动。 ★第七单元★ 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。 18.《威尼斯的小艇》：美国作家马克·吐温。介绍了威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术及小艇的作用，展现了威尼斯水上城市的独特风光，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱与赞美。 19.《牧场之国》：作者：捷克作家卡雷尔·恰佩克。描绘了荷兰牧场白日宁静和谐、夜晚祥和寂静的美景，展现了荷兰人与自然和谐共处的美好画面，表达了作者对荷兰田园风光的喜爱与向往。 20.《金字塔》：通过描写金字塔的外观与建造历史，展现了古埃及金字塔的宏伟精巧，赞美了古埃及人民的智慧与创造力，也体现了人类文明的伟大成就。 ★第八单元★ 风趣和幽默是智慧的闪现。 21.《杨氏之子》：选自《世说新语》作者：南朝刘义庆。通过杨氏之子与孔君平的机智对答，刻画了杨氏之子聪慧机敏、有礼有节的形象，展现了语言的艺术与幽默，告诉我们：与人交流要善于运用智慧，委婉得体地表达观点。 22.《手指》：作者：丰子恺。描写了五根手指各有长短、各有所长的特点，告诉我们：每个人都有自己的优势与不足，只有团结协作，才能发挥最大的力量，体现了“团结才有力量”的道理。 23.《童年的发现》：作者是苏联的费奥多罗夫。讲述了“我”童年时发现胚胎发育规律的趣事，表现了儿童求知若渴、善于思考、大胆想象的特点，也告诉我们：科学发现需要好奇心与探索精神，同时要敢于表达自己的想法。 ★课外必背古诗★ 1.《春望》：通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的情感，表达了诗人渴望和平安宁、向往美好生活的愿望。 2.《赠花卿》：一语双关。既有对音乐的赞美，也有对花敬定逾矩的讽刺。 3.《泊秦淮》：抒发了诗人对晚唐社会现实的忧虑和对国家命运的关切。 4.《临江仙》：以长江起兴，借历史英雄的盛衰与自然永恒的对比，抒发对历史兴亡的深沉感慨和人生无常的叹惋，又通过白发渔樵笑谈古今事的形象，展现出超脱尘世、淡泊名利的豁达情怀 。 5.《满江红》：抒发了岳飞对国家的忠诚热爱，对国仇家恨的悲愤，轻视功名，感慨时光流逝与壮志未酬，同时展现出抗击敌人的坚定决心和无畏勇气。 本学期,我认识了各种各样的人物，如神机妙算的诸葛亮,豪爽、勇武的武松,敢作敢为的石猴,率直纯真的贾宝玉,博大胸怀的毛主席,意志坚强的刘伯承,清贫朴素的方志敏,争强好胜的小嘎子,高大健壮的祥子,极其吝啬的严监生,技艺高超的刷子李,善于谋略的孙膑,沉着果断的船长,聪明机智的杨氏之子。我还跟着作者的脚步游览了水上城市威尼斯，见识了船夫高超的驾驶技术；欣赏了“牧场之国”荷兰宁静和谐、如诗如画的自然风光；领略了雄伟神秘的埃及金字塔。 （五）仿写小练笔、词句段运用 一、愿意……就…… 柳树愿意垂下枝条就垂下枝条，愿意拂过水面就拂过水面。竹子愿意长多密就长多密，若它愿意茂密成林，也没有人管它。蝴蝶愿意玩就玩。蜜蜂愿意飞到哪儿就飞到哪儿，愿意停在哪儿就停在哪儿。村里的孩子愿意爬上树就爬上树，愿意打水仗就打水仗，也没有人管。 二、特点+不同表现 忙：妈妈从早忙到晚，忙得顾不上吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。 冷：寒冬腊月，天气真冷。冷得小河结了冰，冷得行人裹紧了围巾，冷得小狗躲进了窝里。 吵：一下课，教室里顿时吵了起来。吵得窗外的小鸟惊慌逃跑，吵得人耳朵嗡嗡的，吵得屋顶仿佛都要被掀翻了。 静：山谷里十分幽静。静得都能听到树叶落地的声音，静得能听到山泉流淌的声音，静得能听到远处鸟叫的声音。 快：他的速度真快，快得像一支离弦的箭，快得像一阵风，快得一眨眼就不见了人影。 辣：这毛血旺太辣了，辣得我嘴唇发麻，辣得弟弟眼泪直流，辣得爸爸捧起水杯一阵狂喝。 三、衬托 这里的水再清澈再甘甜，也比不上记忆中故乡山涧中的那一捧山泉。 公园里的人工湖再美，也比不上家乡的小河，因为那清澈的河水承载着我童年的欢乐与回忆。 城市里璀璨的灯光，远比不上乡村夜晚的点点繁星，那片星空宁静又神秘，让人心生向往。 娇艳的玫瑰、高雅的百合、清新的雏菊，对比之下，也比不上妈妈亲手在院子里种的那几株向日葵，它们迎着阳光生长，满是温暖与希望。 精致的生日蛋糕、美味的巧克力、香甜的水果糖，对比之下，远比不上奶奶亲手做的桂花糕，那是独属于我的甜蜜味道。 街上的灯笼五花八门，形态各异，光彩夺目。可无论这些灯笼多么精巧，都比不上爷爷为我扎的那盏兔子灯笼。 四、人物描写（神态、动作、语言描写等） 1.焦急地等人 他眉头紧紧皱着，不停地在站牌边来回踱步，时不时抬手看表，目光死死盯着车子驶来的方向，嘴里小声念叨着：怎么还没来？ 2.期待落空 我攥着精心准备的礼物站在门口，天色慢慢变黑，始终没等来好友。嘴角慢慢耷拉下来，垂着脑袋，慢吞吞走回屋里。 3.久别重逢 看见多年未见的外婆，我快步奔过去，眼眶瞬间泛红，一把抱住她，哽咽着：“外婆，我终于见到您了！” 拓展 4.做不出题 他皱紧眉头，指尖不停地挠着后脑勺，目光反复盯着题目，笔尖在草稿纸上悬空半天，迟迟落不下一个字。 5.演讲前 站在后台等候上场，他双手攥紧衣角，脚尖不停蹭着地面，眼神紧张地望向台下，暗暗深呼吸平复慌乱。 6.比赛获奖 听到自己的名字，他眼睛一亮，快步奔向领奖台，双手接过奖状，激动地对着评委鞠躬：“谢谢大家的认可！” 五、（事出反常）用人物平时的表现做铺垫，突出当下状态不一般。 平时奶奶总是一副笑眯眯的样子，对我们和蔼可亲，可今天她的脸上却阴云密布，眉头紧紧地锁在一起。 六、时间的快与慢 1.肚子真饿啊!等妈妈回来，我就可以吃到美味的烤鸭了。一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒地过去了，还不见妈妈回来。才过了半个小时，我却感觉像过了一个世纪。(时间漫长) 2.我把试卷拿给了妈妈。妈妈接过试卷，皱着眉头，眼睛一眨不眨地盯着，却不说话。我大气也不敢喘，生怕引来妈妈的狂风暴雨。妈妈终于看完试卷，那五分钟好像过了一个世纪般，每一分钟都很煎熬。(时间漫长) 3.我和伙伴一起做手工太入迷了，一个下午很快就过去了，好像刚刚才吃过午饭，转眼间天色就暗了，又到了要吃晚饭的时间。(时间太快) 4.五一长假终于来了，我每天都沉浸在欢乐的时光里。可时间转瞬即逝，这五一假期就感觉是昨天才放假，今天就又要去上学了。(时间太快) 七、动静描写 1.放学后的校园 放学后，同学们都背起书包，有说有笑地离开了学校。没多久，同学们都离开了，学校又重新变得安静，只剩下银杏树孤独地站在那里，花花草草紧紧挨在一起。 2.群鸟飞过湖面 一群鸟儿掠过湖面，翅膀划破水面，漾开一圈圈细纹，哗哗的水声打破了湖面的平静。鸟儿飞走后，湖面慢慢恢复了平静。水波缓缓散去了，湖水清澈透亮，像一块无瑕的碧玉。 3.火车进站 汽笛声响起，火车缓缓驶入站台，在铁轨上摩擦出刺耳的响声。车身微微颤动，车门打开，乘客们提着行李陆续走下，站台瞬间热闹起来。列车驶离后，喧闹渐渐消散，空荡的站台恢复了宁静，只有铁轨静静延伸向远方。 拓展 4.傍晚的小区 傍晚时分，小区热闹极了。滑板“唰唰”响，孩子互相追着路跑，小狗也汪汪叫着。可夕阳一落，笑声没了，秋千停了，孩子们都回家了，小区沉沉地入睡了，只剩下路灯静静亮着，守护着安静的夜晚。 5.雨后的公园 雨刚停，公园里静悄悄的，树叶垂着水珠，空气里裹着泥土的清香，整个世界都安安静静的。不一会儿，蜗牛在小路上慢慢爬动，青蛙蹲在荷叶上唱起了歌，水珠从叶尖滴落，在水洼里漾开一圈圈涟漪。 八、色彩之美（集中强调事物的同一种颜色） 关于西湖：(1)夕阳映照下的西湖，到处都是一片金色。连绵的远山是金的，静静的湖水是金色的，矗立的雷峰塔是金的，弯弯的石桥是金的，就连漫步的游人，身上也仿佛穿上了一件金衣。  (2)六月的西湖，满眼都是绿色。高大的树木是绿的，湖边的小草是绿的，清澈的湖水是绿的，水中的倒影是绿的，就连那湖畔的亭台也似乎是绿的了。 1.绿 漫步在青石板铺的路面上，绿油油的青苔布满青石板，周围是绿树林，树叶是绿色的，树干也染上了绿色，仿佛被绿包围了，被绿紧紧抱住了，好像身处在绿色的海洋里。 2.金 在金黄的秋季里，金黄的稻谷，金黄的银杏树，果园里的鲜果也泛着金边，农民的脸上也像是抹了金粉。 3.白 在银白的月光下，银白的屋顶，银白的树梢，连小溪的水面上也铺满点点银光，那安静的小桥呀，仿佛披着一件闪亮的银纱衣。 4.红 过新年啦！到处都是红色，红色的对联，红色的灯笼，红色的爆竹，小孩穿着红色的新衣，拿着红包，小脸蛋也是红扑扑的。 九、运用拟人的手法描写五官 1.嘴巴 嘴巴在五官中，算是最忙碌的一个了。它既要说话又要吃东西，说话时能表达我们的意思，吃东西时能品尝酸甜苦辣，一日三餐都离不开它。高兴时，它会弯成一个月牙；委屈时，它会悄悄撅起来。说漂亮话时，人们夸它能说会道；说错话时，人们又嫌它祸从口出。 2.鼻子 鼻子居于脸部中央，有眉毛、眼睛、嘴巴24小时为它“护驾”。他形状不一，有的挺拔，有的扁平。鼻子虽然地位最优，但最肯吃苦：即使是垃圾堆和下水道弥漫着的臭气，他也得忍受；杀菌药水、工厂排出的废气，这些令人窒息的气味，他也只能独自承受。甚至在晚上，其他器官都休息了，他却一刻也不停歇。 3.耳朵 耳朵静静依偎在脑袋两侧，像两片小巧玲珑的贝壳。它默默无闻，任劳任怨。婉转的歌声、老师的教诲、家人的叮嘱，自然的声音……全靠它们细心聆听。它们从不张扬，不引人注目，却日日夜夜坚守着自己的岗位，默默陪着我们，让我们听到世界优美的声音。 4.舌头 舌头在嘴巴里面，有牙齿和它陪伴，但它作为五官中“隐身”的器官，也有很多工作，比如，吃东西需要它帮助，酸甜苦辣咸都要它去感受，它充当着一个很重要的角色，如果失去它，我们的生活就会变得索然无味。 5.眼睛 眼睛是我们最重要的器官之一。每个人的眼睛长的都不一样，有的是黑色的，有的是棕色的……虽然颜色有所不同，但作用是相同的。走路时，它们不能放松；找东西时，它们要睁得大大的；写字时，要用它们把字写好。大部分的事，它们都要参加，但大家不但把它们的付出当成理所当然，还不善待它们，让它们生了“病”，给它们架上一副厚厚的镜片。 十、把人比作物，把物比作人 游子回到了家乡,就像倦鸟归林，回到了温暖的鸟巢。 游子回到了家乡，就像远航的船只归来，停泊在宁静的港湾。 游子回到了家乡，就像溪流汇入了大海，找到了母亲的怀抱。 雨点儿落在窗玻璃上，就像音乐家在演奏美妙动听的乐曲。 雨点儿落在窗玻璃上，就像一个个小精灵在跳动。 云朵在天空飘荡，就像几个淘气的孩子在漫游。 云朵在天空自由自在地飘荡着，就像芭蕾舞演员在舞台上自由地跳舞。 拓展 1.同学跳远 运动会上，他纵身一跳，就像一只轻盈的袋鼠一样，一蹦两米远。 2.同学跑步 裁判一声令下，他摆动双臂向前飞奔，像一只猎豹一样冲了出去。 十一、先概括后举例 1.妈妈是家里最辛苦的人 在家人中，妈妈是最勤劳的。例如天还没亮，她就起床准备一家人的早餐；下班回家后，她又忙着打扫房间、洗衣服；我生病时，她整夜守在床边照顾我；家里的草枯了，她会细心浇水、修剪枝叶；就连周末，她也几乎没有空闲的时间。 2.他是全班最认真的学生 他是班里学习最刻苦的学生。每天天刚蒙蒙亮，他就起来早读；课间一分钟都不浪费，及时梳理课上学的知识点；就连作业本上的每道错题，他都会用红笔反复订正。 3.耳朵在五官中是最勤劳的 在五官中，耳朵是最勤劳的，例如上课听讲，靠它们接收老师的话语；有人叫自己，靠它们察觉；悦耳的音乐，要靠它细细聆听；旁人的安慰，靠它们用心感受；马路上的鸣笛，靠它们提醒注意安全；家人的叮嘱，靠它们牢牢记在心中。 （六）日积月累复习 1.常考谐音歇后语 普通歇后语 外甥打灯笼——照旧(舅) 竹篮子打水——一场空 梁山泊的军师——无(吴)用 泥菩萨过河——自身难保 四月的冰河——开动(冻)了 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 哑巴吃黄连——有苦说不出 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 芝麻开花——节节高 小葱拌豆腐——一清(青)二白 猪八戒照镜子——里外不是人 孔夫子搬家——净是输(书) 刘姥姥进大观园——眼花缭乱 2.古典名著中常用的八大事物名称 (1)榜文：古时候官府张贴的告示。 (2)印信：政府机关的图章。 (3)驿站：古时候供传递政府文书的人及往来官员更换马匹或休息住宿的地方。 (4)郎中：中医医生。 (5)店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 (6)客舍:旅馆。 (7)货郎：古时候拉着货物叫卖的人。 (8)墨客：指文人。 3.古代对不同年龄段的别称 ①豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 ⑤弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 ②不惑：指人四十岁。 ⑥古稀：指人七十岁。 ③及笄：指女子年满十五岁。 ⑦而立：指人三十岁。 ④花甲：指人六十岁。 ⑧期颐：指人一百岁。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 4.关于为人 君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 含义：君子看重的是道义，小人看重的是利益。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 含义：君子光明磊落，心胸坦荡，小人却斤斤计较、患得患失。 恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 含义：同情心是仁的开端。 多行不义，必自毙。——《左传》 含义：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》 含义：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会去做了。 5.园地诗歌 游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，犹恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 鸟鸣涧【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 凉州词【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 乡村四月【宋】翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插秧。 （七）口语交际复习 1.走进他们的童年岁月 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。下面两个问题清单供你参考。 问题清单一： ⑴还记得小时候学过的哪几篇课文?⑵做过的最勇敢的事是什么?⑶课后最喜欢玩什么游戏? 问题清单二： ⑴小时候玩过哪些玩具?⑵最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它?⑶这个玩具是怎么玩的? 可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。 交流之后，整理你的记录，和同学分享你了解到的情况和你的感受。 小贴士：(1)认真倾听，交流时边听边记录。(2)根据整理的记录有条理地表达。 2.怎么表演课本剧 漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。 (1)选课文：学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。 (2)分角色：不同身份、性格的角色，适合分配给谁。 (3)怎么演：怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 课后，各小组可以根据讨论的内容进行排练，再在班上表演。 小贴士：(1)主持讨论时，要引导每个人发表意见。(2)尊重大家的共同决定。 3.学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。 先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 怎么做讲解：(1)讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。(2)可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。小贴士：(1)列提纲，按照一定的顺序讲述。(2)根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 4.我们都来讲笑话 笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。 收集一些笑话，可以是从报纸、杂志上看到的，也可以是从别人那里听到的。准备的笑话内容要积极向上。讲笑话要注意什么呢？ (1)要熟记笑话的内容。(2)尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 (3)克服口头禅、重复等不良的口语习惯。(4)要沉住气，自己不要笑场。 小贴士：(1)避免不良的口语习惯。(2)用心倾听，做一个好的听众。 5.五年级(1)班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？ 林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。 你想选 ，选她的优势是 6.在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。下面是当时内容的一些记录，你能通过回忆把空缺的内容补出来吗？ (1)作为主持人，你设计了这样的一段开场白： 各位老师，各位同学，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身，有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾，有 ，有 …… (2)作为主持人，在参加了活动后，你会写出怎样的感受？(既可以谈做主持人的感受，也可以谈接受了爱国主义教育的感受) 7.你是一名导游，现在要带个外国友人团去游览长城，你希望让他们拥有一个完美的旅行体验。在下列各个阶段，你会如何规划你的行程呢？ (1)去长城的路上(大巴车上)： (2)游览过程： (3)游览结束： （八）必读书目复习 《假如给我三天光明》主要内容：《假如给我三天光明》是海伦．凯勒的自传，详细讲述了海伦 · 凯勒因一场疾病失去了视觉和听觉，但在安妮．莎莉文老师的耐心教育下不仅学会了读书认字，而且开始独立地认识世界，并以优秀成绩从哈佛大学毕业，最终成长为著名教育家及作家的故事，传递了海伦．凯勒乐观、自强的精神。 海伦：海伦虽然身患残疾，但她的品性、人格却是美好的；虽然面对种种在他人看来难以克服的困难，但以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。莎莉文：莎莉文的性格和蔼可亲，有责任心善良，她不嫌弃身体有缺陷的小孩子，她很善良，也很宽容。她容忍海伦对她发脾气，她还懂得为人着想，乐于助人，了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善于启发引导，热爱教育对象.。海伦凯勒的母亲：慈爱，有智慧，很宽容，使她在那漫长的孤独中体会到最大的温暖。 《红楼梦》主要内容：《红楼梦》作者曹雪芹，是一部我国封建社会后期社会生活的百科全书,以贾府的盛衰演变为主线，以宝黛爱情为核心，通过对封建统治阶级腐朽、糜烂的生活的揭露，通过对贵族青年男女的悲剧爱情的描写，通过对贾王史薛四大家族盛极而衰的演变过程的展现，对中国末期封建社会进行了总体解剖，揭示出它必然走向崩溃的历史命运。 贾宝玉：是《红楼梦》主要中心人物。性格特征：平等待人，尊重个性，尊重女性，追求真挚爱情，具有对封建礼教的反抗精神，鄙视功名。典型情节：宝玉出家：叛逆，反抗封建礼教，追求自由爱情。 林黛玉：性格特征：生性孤傲，天真率直，封建道德叛逆者，多愁善感，气量小，爱使小性子，才思敏捷。典型情节：黛玉葬花：才思敏捷，多愁善感 薛宝钗：性格特征：宽厚豁达，圆滑，八面玲珑，恪守封建道德。典型情节：元春省亲猜灯谜：八面玲珑，灵活机智 王熙凤：人称凤辣子，她善于察言观色、机变逢迎、见风使舵。 《三国演义》主要内容：《三国演义》作者罗贯中，小说通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。 曹操：自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。许劭评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。刘备：宽厚仁爱，求贤若渴。关公：忠义，智勇双全。相关事件：1.桃园三结义。2.火烧赤壁。3.草船借箭。4.孔明借东风。5.关公过五关斩六将。6.诸葛亮智用空城计。 《呼兰河传》《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。《呼兰河传》以萧红童年生活为线索，反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。“大泥坑”“四月十八娘娘庙大会”等当地风土人情被表现得真真切切，还有二伯、小团圆媳妇和磨倌冯歪嘴子的悲情故事。从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。 人物形象：“我”：“我”是个天真、活泼、可爱、顽皮的孩子。祖父：“我”的祖父是个慈祥、和蔼可亲、脾气好的人。冯歪嘴子：他是个敢于打破封建传统规矩的奴隶。他勇敢地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出坚强和勇气。 小团圆媳妇：一个仅仅12岁而被称作14岁的小姑娘；曾经“头发又黑又长，梳着很大的辫子”，“看见‘我’，也还偷着笑”；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；坐得笔直，走得风快，吃饭就吃三碗等。她是一位健康、天真、活泼的单纯的小孩子。 （九）习作范文 第一单元：那一刻，我长大了 那一刻，我长大了 以前的我，总觉得长大就是身高变高，就是能独自出门买东西，直到那个周末的傍晚，我才真正明白，长大藏在懂得体谅、学会担当的一瞬间里，藏在为妈妈分担疲惫的小小行动中。 那天，妈妈下班回家，刚推开家门，就扶着墙壁慢慢坐了下来。我抬头一看，她脸色苍白，眼神里满是疲惫，连说话的声音都透着无力，一只手还不停地揉着肩膀，眉头微微皱着，看起来累极了。我像往常一样，手里攥着作业本，正想开口让妈妈帮我检查作业，可看着她疲惫的模样，到嘴边的话又悄悄咽了回去。我默默走进厨房，接了一杯温水，小心翼翼地端到妈妈手边，轻声说：“妈妈，您喝点水吧。”接着，我学着妈妈平时照顾我的样子，握紧小拳头，轻轻帮她捶着肩膀。我捶得很轻，生怕弄疼她，一边捶一边问：“妈妈，舒服一点了吗？”妈妈先是愣了一下，随即转过头看着我，眼里慢慢泛起了温柔的光。她伸出手，轻轻摸了摸我的头，声音软软的：“我的孩子，真的懂事了。” 就在那一瞬间，我看着妈妈眼角淡淡的细纹，看着她为了家庭操劳的模样，心里突然涌上一股酸涩，又夹杂着满满的心疼。我忽然意识到，以前总是妈妈照顾我、包容我，而我却从未体谅过她的辛苦。 那一天，我没有做什么惊天动地的大事，只是端了一杯水，捶了一次背。可就是那一刻，我真切地感受到自己长大了。长大不是索取，而是懂得付出；不是任性，而是学会体谅。 从那以后，我总会主动做一些力所能及的家务，帮妈妈扫地、擦桌子，减轻她的负担。因为我知道，真正的长大，就是学会成为妈妈的依靠，用小小的行动，温暖身边最爱的人。 第二单元：写读后感 读《草船借箭》有感 近期我重读了《草船借箭》这篇经典课文，每一次阅读都有新的收获，文中诸葛亮的足智多谋与从容气度，让我深受触动，也让我明白了很多为人处世、学习做事的道理。 这篇文章主要讲述了周瑜因妒忌诸葛亮的才干，故意提出十天造十万支箭的苛刻要求，想要借机刁难。诸葛亮却从容应允，立下三天完成的军令状。他凭借对天气规律的精准把握，巧用曹操多疑的性格，用草船向曹操“借”得十万支箭，顺利完成任务，也让周瑜自愧不如。读完这个故事，我最佩服的就是诸葛亮的智慧与沉稳。他不是凭空想出计策，而是善于观察、勤于思考，对天文、人心都有着透彻的了解，面对难题从不慌乱，而是冷静分析、寻找对策。 反观自己，平时学习中遇到一点难题就容易急躁，遇到不会的题目就想放弃，和诸葛亮相比，我缺少了那份沉稳和钻研的劲头。这篇故事也让我明白，真正的智慧不是耍小聪明，而是厚积薄发的积累，是遇事冷静的心态。 在学习中，我也要像诸葛亮一样，遇到困难不退缩，静下心来分析问题，平时多积累知识、多思考问题，慢慢提升自己的能力。同时，我也懂得了做人要心胸宽广，不能像周瑜一样心生妒忌，要学会欣赏他人的优点，取长补短，不断完善自己。 《今天我是升旗手》读后感 最近我迷上了黄蓓佳的小说《今天我是升旗手》。 书中的主人公肖晓是个天真、活泼、充满正义感的六年级学生。他最大的梦想就是能当一回升旗手。为了这个梦想,他不断努力着。他勇敢地帮助同学,积极参加学校的各种活动,虽然过程中遭遇了很多挫折,但他从未放弃。最终，在毕业前夕，他如愿以偿地亲手升起国旗。 肖晓的经历让我备受感动，因此心底也萌生了一个想法。我也要做一名光荣的升旗手。做升旗手可不是简单的事儿。从那以后，我暗下决心，要按一个升旗手的标准来严格要求自己。就这样，我学习更认真了。每天上课认真听讲，高高举起小手，踊跃回答老师的问题。回到家，我主动帮着爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担。周末呢，我和小伙伴一起穿上公益马甲，去小区里做公益。指导爷爷奶奶进行垃圾分类，到小区外擦共享单车。 功夫不负有心人。有一天，老师对我说：“你这段时间表现优异，老师和同学们一致推举你做下周的升旗手。”我的心中一阵狂喜。我终于可以做一名升旗手了。老师让我回家好好准备自我介绍。周末，我在家里认真撰写了200字左右的自我介绍。然后，我认真地背诵，又请妈妈指导我进行国旗下讲话。站在镜子前，我看着镜子里那个眼神坚定，脸上充满喜悦的女孩儿，我想我真的要做一名升旗手了，心中是抑制不住的兴奋。转眼间周一到了，当国歌声响起时，我用力一甩国旗，国旗在国歌声中冉冉升起，我看着蓝天下飘扬的五星红旗，心中涌起一股自豪之情。接着，我在全校几千名师生的面前进行了国旗下讲话。雷鸣般的掌声响起来，那一刻，我觉得我长大了。 《今天我是升旗手》这本书告诉我：不管做什么，都不要轻言放弃。 第三单元：遨游汉字王国 我爱你，神奇的汉字 汉字，是中华民族独有的文化瑰宝，是世界上最古老、最具魅力的文字之一。它像一个个灵动的小精灵，承载着千年的历史文化，诉说着华夏民族的故事，陪伴我们学习与成长，让我深深为之着迷。 汉字的起源充满神秘色彩，从远古的结绳记事，到仓颉造字的传说，再到甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变，每一步都凝聚着古人的智慧。甲骨文刻在龟甲兽骨上，笔画刚劲古朴，记录着古人的生活与祭祀；小篆线条匀称流畅，尽显规整之美；楷书端庄大气，成为我们如今学习书写的标准字体。汉字的演变，不仅是形式的变化，更是文化的传承与发展。 汉字的结构更是妙不可言，它是象形、指事、会意、形声的结合体，每个字都有自己的故事。比如“山”字，就像连绵起伏的山峰；“水”字，宛如流动的溪流；“休”字，是人靠在树下休息的模样，简单的笔画，却勾勒出生动的画面。还有很多形声字，一半表音，一半表意，让我们既能读懂读音，又能理解字义，充满了趣味与哲理。 作为新时代的小学生，我们每天都在和汉字打交道，读书、写字、表达，都离不开它。我们要认真书写每一个汉字，传承汉字文化，感受它的神奇与美好，让这颗文化瑰宝永远闪耀光芒。 我爱你，伟大的汉字！ 第四单元：他_____了 他陶醉了 我的爷爷是个老戏迷，只要一听到豫剧的调子，就会立刻放下手里的活儿，整个人都沉浸在戏曲的世界里，那副陶醉的模样，至今想起来都格外动人。 上个周末，奶奶特意给爷爷下载了他最爱的豫剧《穆桂英挂帅》。音乐一响起，爷爷就像被施了魔法一样，眼睛一下子亮了起来，手里的报纸轻轻放在一边，身体不由自主地跟着节奏轻轻晃动。他皱着眉头，手指在腿上打着节拍，嘴里还小声跟着哼唱，连脚都跟着轻轻踮起，完全沉浸在戏曲的旋律里。当唱到高潮部分时，爷爷索性站了起来，学着戏里人物的样子，抬手、转身，有模有样地比划着，脸上的神情随着剧情起伏变化，时而眉头紧锁，仿佛在为穆桂英的处境担忧；时而嘴角上扬，眼里满是欣慰。他唱得投入极了，声音虽然不算洪亮，却字字清晰，连眼神里都透着对戏曲的热爱。我轻轻喊了爷爷两声，他竟然没有听见，直到戏曲结束，音乐停下，他才缓缓回过神来，脸上还带着未散的笑意。 看着爷爷满足的样子，我忽然明白，戏曲就是爷爷的乐趣，那种发自内心的陶醉，是最动人的模样。 他紧张了 生活像一部无声的电影，一帧帧画面悄然掠过。若按下回放键，细细品味那些或喜或忧的瞬间，总有一幕格外清晰——那天李明紧张的样子至今仍在我心头挥之不去。 那天数学课上，陈老师宣布要抽查几位同学上黑板完成昨天布置的练习题。全班瞬间鸦雀无声。当我看向李明，只见他眼神慌乱，额头冒出细密的汗珠，随即双手在桌下不停揉搓，双腿不安地晃动，甚至嘴里轻声嘀咕：“糟了！只顾着踢球，把作业忘得一干二净！别叫我！” 就在这时，陈老师先是点名让小红上台解题，话音刚落，便又缓缓点了李明的名字，只见他噌地站起身来，慌乱间撞到桌子。接着，他的脸涨得通红，嘴唇也微微发抖。片刻后，他才终于支支吾吾地开口说：“老师，我昨天忘记做了……我不会。”看着他手足无措的样子，我暗自心想：老师一向严格，昨天明明布置了作业，他居然忘了写，这下可太糟糕了。最后还是班里的学霸王超举手上台做出了题目，才化解了李明的危机。 直到今天，李明在数学课上紧张的模样仍然在我记忆的银幕上反复回放。它提醒我：真正的从容从来不是临场发挥，而是准备充分的笃定。 第五单元：形形色色的人 我的“戏精”妈妈 我的妈妈中等个子，皮肤白白的，有一双会说话的大眼睛，平时最爱的就是“演戏”，是我们家名副其实的“戏精”，虽然有时候有点“浮夸”，却给我们家带来了无尽的快乐。 妈妈的“演技”无处不在。有一次，我不小心打碎了家里的花瓶，吓得浑身发抖，生怕妈妈批评我。妈妈走过来，看到地上的碎片，眼睛一瞪，眉头紧锁，故意装出很生气的样子，声音提高了八度：“是谁打碎的？看我不收拾他！”我吓得低下头，小声承认了错误。可没想到，妈妈突然噗嗤一声笑了出来，伸手揉了揉我的头：“傻孩子，下次小心点就好啦，妈妈不怪你。” 还有一次，爸爸加班晚归，妈妈特意做了一桌子好菜，还假装委屈地说：“你看看你，每天都这么晚回来，我和孩子都等你吃饭，饭菜都凉了。”可话音刚落，她就端起热好的汤，递到爸爸手里，嘴上还念叨着：“快喝点汤暖暖身子，辛苦你啦。”那口是心非的样子，逗得我和爸爸哈哈大笑。 这就是我的“戏精”妈妈，她的“演技”里藏着对我们满满的爱。虽然有时候爱“演戏”，但我知道，她所做的一切都是为了我们。我爱这个可爱又暖心的“戏精”妈妈。 “最强大脑”爸爸 你们身边有没有这样的大神？记忆力超群，看一遍城市地图就能画下来，走一遍陌生的小区，下次就能当向导。每次看到他们，我都心服口服。可跟我爸爸一比，这简直是小巫见大巫，我的爸爸绝对让你们惊掉下巴。 爸爸记忆力惊人，再琐碎的细节都能像录像一样回放。有一次，我故意刁难他：“水浒传第81位好汉是谁？”只见他眉毛微微一挑，嘴角轻轻上扬，脱口而出：“操刀鬼曹正！”我不服气，又问他：“时迁偷金甲一共翻了几道墙？”他头一歪，声音洪亮地说：“三道！”妈妈闻声赶来，连连称奇，我更是屏住了呼吸，心想这脑子分我一半，考试就不用愁了。 不过最让我佩服得五体投地的还是那件事。记得那次，我正在艰难地背诵《少年中国说》。他扫了一眼我的课本，合上书就要背给我听。只见他眯起眼睛，嘴角浮起笑意，身子前倾，歪着头，有节奏地背起来：“红日初升，其道大光……”他摇头晃脑，声音抑扬顿挫。一篇课文，没有结巴，没有重复，就这样顺畅地背下来了。我望着爸爸，心里有说不出的震撼。爸爸也太厉害啦！这还不算，爸爸上学时学的《岳阳楼记》《桃花源记》都还能背得滚瓜烂熟。爸爸告诉我说：“读书要用心，理解了意思背起来更快。熟能生巧，你也可以的！” 这就是我身边的“最强大脑”——我的爸爸！他用随口背出一篇课文的本事让我明白：哪有什么过目不忘，不过是比别人多了一份投入。 第六单元：神奇的探险之旅 热带雨林探险记 暑假里，我和经验丰富的探险爱好者李叔叔、胆大的小伙伴小明，一起踏上了热带雨林探险之旅。我们带着指南针、手电筒、急救包和足够的食物，怀着激动又紧张的心情，走进了郁郁葱葱的热带雨林。 刚走进雨林，就被眼前的景象震撼了：高大的树木遮天蔽日，藤蔓缠绕着树干，地上长满了翠绿的苔藓，各种不知名的小花竞相开放，偶尔还能听到鸟儿的鸣叫和虫子的嘶鸣。我们小心翼翼地往前走，生怕惊动了隐藏在草丛中的野兽。突然，小明大喊一声：“蛇！”我们顺着他指的方向看去，一条细细的青蛇正缠绕在树枝上，吐着分叉的舌头，眼神凶狠地盯着我们。我吓得浑身发抖，连动都不敢动。李叔叔却十分冷静，他慢慢从背包里拿出一根长木棍，轻轻晃动树枝，嘴里小声念叨着，青蛇被惊动了，慢慢爬下树枝，钻进了草丛里，消失不见了。 经历了这场惊险的遭遇，我们更加小心了。傍晚时分，我们找了一块平坦的地方搭起帐篷，点燃篝火，既能取暖，又能驱赶野兽。看着篝火跳跃的火苗，我心里感慨万千：这次探险虽然惊险，但也让我学会了冷静面对困难，懂得了团结协作的重要性。 这真是一次难忘的探险之旅！ 第七单元：中国的世界文化遗产 雄伟的长城 长城，是中国的骄傲，是世界上最伟大的建筑之一，它像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，承载着中华民族千年的历史与智慧，被列入世界文化遗产名录，吸引着世界各地的游客前来观赏。 这个假期，我终于有机会和爸爸妈妈一起去北京，亲眼目睹长城的雄伟壮观。远远望去，长城依山而建，气势磅礴，青砖黛瓦在阳光下泛着淡淡的光泽，仿佛在诉说着千年的故事。走近一看，长城高大坚固，城墙是用巨大的条石和城砖砌成的，墙面平整光滑，上面还留有古代士兵防守时留下的痕迹。 我们沿着陡峭的台阶往上爬，台阶又高又陡，爬了一会儿，我就累得满头大汗，双腿发软。爸爸笑着鼓励我：“加油！不到长城非好汉，坚持就是胜利。”听了爸爸的话，我又鼓起了勇气，继续往上爬。站在长城的烽火台上，放眼望去，群山连绵起伏，长城像一条巨龙穿梭在山间，景色美不胜收。 长城不仅是一座雄伟的建筑，更是中华民族的象征，它凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水，见证着中国的发展与变迁。我爱这雄伟的长城，更爱我们伟大的祖国，我为自己是中国人而感到骄傲和自豪。 第八单元：漫画的启示 漫画的启示 我在语文书上看到了这样一幅漫画：一个小伙子，挽着袖子，拎着一个水壶，正准备给一棵小树浇水呢，却看到小树下坐着个中年大叔。大叔头戴一顶鸭舌帽，架着一幅墨镜，穿着长衣长裤。他双手抱着膝盖，背靠小树而坐。小树下面，躺着一把铁锹。很显然，这棵小树是刚刚种下去的，才长出了几片枝叶，也就一人来高。小伙子疑惑不解，问大叔：“你干什么呀？”大叔转过头来，理直气壮地说：“等着乘凉呗！” 刚看到这幅漫画，我觉得很好笑：小树刚刚种下，大叔就坐在树下想乘凉，这也太心急了吧！但是仔细想想，我却笑不出来了：这位大叔自己不种树，不付出汗水，却等着乘凉，坐享其成。生活中，像大叔这样的人还真不少呢！比如说：有的同学，写作业时自己不思考，却总想着抄人家的答案。有些大人，整天游手好闲，无所事事，却总想着有朝一日发大财。有些商家，自己不研发产品，却专门抄袭别人设计研发的新产品。他们不都是只想坐在别人种的树下乘凉的人吗？这些“坐在别人种的树下乘凉”的人，其实都有一个共同点，那就是自私自利，只想着不劳而获，坐享其成。 由这幅漫画，我不禁想起了电视里有一句公益广告语：幸福是奋斗出来的！我们每一个人，只有努力奋斗，辛勤劳动，才能创造出属于自己的幸福生活。 待业啄木鸟 看着华君武先生的这幅《待业啄木鸟》漫画，我的心里沉甸甸的，久久无法平静。 画面里，曾经茂密的森林早已不见踪影，只剩下一个个光秃秃的树桩，孤零零地立在地上。几棵刚冒芽的小树苗，在树桩中间显得格外单薄。几只啄木鸟无精打采地站在树桩上，有的耷拉着脑袋，有的四处张望，再也没有往日捉虫护树的忙碌身影——它们“失业”了，因为赖以生存的大树，已经被砍光了。 这幅漫画看似简单，却藏着尖锐的讽刺。啄木鸟本是森林的“医生”，树木是它们的家，也是它们的“饭碗”。可乱砍滥伐的斧头，砍倒了大树，也砍断了啄木鸟的生路。害虫没有了天敌，会在剩下的树木里肆虐；没有了森林的保护，风沙、洪水也会一步步逼近。最终，破坏环境的恶果，还是会落到人类自己头上。 生活中，这样的悲剧并不少见。有人为了一时利益，随意砍伐树木、破坏植被，让 一片片绿洲变成荒地；有人乱扔垃圾、排放污水，让小河不再清澈，让鸟儿失去家园。我们总说要保护自然，却常常忘了，每一次乱砍滥伐、每一次破坏环境，都是在伤害我们共同的家园。 小小的漫画，给了我大大的警示。保护森林，保护动物的家园，就是保护我们自己。让我们从现在做起，拒绝乱砍滥伐，多种一棵树、少踩一片草，别让“待业啄木鸟”的悲剧，在现实中上演。 文明，只差一步 这组四格漫画，讲了一个温暖的小故事。放学路上，小红和小明看到垃圾桶外散落着一堆垃圾，小红立刻弯腰动手清理，而小明则趴在地上，在纸上写写画画。等小红把垃圾全部放进桶里，小明也写完了，他把一张写着“文明——只差一步！”的纸条贴在了垃圾桶上。看着干净的地面和醒目的标语，两个孩子都露出了开心的笑容。 这幅漫画，让我想起了生活里的很多场景。有人随手把垃圾扔在桶边，总觉得“反正有人会打扫”，却不知道这小小的一步之差，不仅破坏了环境，也暴露了文明的差距。小红的弯腰，是行动上的文明；小明的标语，是思想上的提醒，他们用不同的方式，守护着同一份文明。 文明从来不是什么惊天动地的大事，它就藏在这些“一步之差”里：是把垃圾扔进桶里的举手之劳，是过马路时多等的那一秒，是给需要帮助的人让的一个座位。很多时候，我们和文明的距离，就差那一小步。可就是这一小步，却能看出一个人的修养，也能温暖整个社会。 作为小学生，我们更应该做文明的践行者和传播者。不乱扔垃圾、主动捡起地上的纸屑、提醒身边的人遵守秩序……这些小事，都是在为文明添砖加瓦。别让“只差一步”变成“永远差一步”，让我们都迈出这小小的一步，让文明之花绽放在每个角落。 爱的“牢笼” 漫画里，被伺候的女孩坐在轮椅上，面无表情。满脸皱纹的妈妈端着碗，笑着说：“闺女，妈妈都试过了，味道还可以！”一旁的爸爸举着伞、摇着扇，忙前忙后，自己却是满头大汗。这让我陷入了沉思：这真的是爱吗？不！这是溺爱！这是爱的牢笼。这份密不透风的爱，是一张无形的网，困住了孩子的成长。 这一幕，像极了现实中许多家庭的缩影。不少父母把孩子捧在手心，替他们包办一切：吃饭喂到嘴边，出门遮阳打伞，连饭菜的温度、味道都要亲自试过才肯递到孩子手里。他们以为这是无微不至的爱，却不知，过度的保护只会让孩子失去独立的能力。 就像漫画里的女孩，被照顾得无微不至，却失去了自己尝试、体验的机会。她不用自己吃饭，不用自己遮风挡雨，可也永远学不会怎么照顾自己，怎么面对生活里的风雨。父母的“我都试过了”，看似是爱，实则剥夺了孩子犯错、成长的权利。当有一天父母无法再为她遮风挡雨，她又该如何独自面对生活的挑战？ 真正的爱，不是把孩子护在温室里，而是教会他们自己长出翅膀。适当放手，让孩子自己吃饭、自己尝试、自己解决问题，哪怕会弄脏衣服、会尝到失败的滋味，也是成长的必经之路。父母可以做孩子的后盾，却不能替他们走每一步路。 别让溺爱，变成困住孩子的牢笼。学会放手，让孩子在尝试中学会独立，在风雨中学会坚强，这才是对孩子最好的爱。 学科网（北京）股份有限公司 $