精品解析：江苏省盐城市阜宁县芦蒲中心小学（阜宁县芦蒲少数民族小学）2024-2025学年统编版2016五年级下学期模拟语文试题

2025年春学期小学五年级语文模拟练习（一） 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，书写相关内容。 1. 根据拼音或积累，书写相关内容。 （1）看拼音，写词语。 dū du（ ）shuāi jiāo（ ）chéng rèn（ ）lǒng zhào（ ）píng zhàng（ ） （2）______，村庄儿女各当家。 （3）三万里河东入海，______。 （4）______，唯见长江天际流。 （5）孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。” 二、题中都有一项读音或字形错误。把它找出来。 2. 题中都有一项读音或字形错误。把它找出来。 （1）A．窈窕（tiǎo） B．船艄（shào） C．矜持（jīn） D．旖（yǐ）旎 （2）A．翎毛（líng） B．弱冠（guàn） C．提供（gòng） D．水泊梁山（pō） （3）A．严监生（jiàn） B．年龄（líng） C．碧波万顷（qǐn） D．发怔（zhèng） （4）A．由衷 B．眷恋 C．磨拳擦掌 D．瞑目蹲身 （5）A．引荐 B．包袱 C．一声不吭 D．出谋画策 三、下题中都有一项加点字词的解释错误。把它找出来。 3. 下题中都有一项加点字词的解释错误。把它找出来。 （1）A．乐此不疲（疲倦） B．喜不自胜（承受） C．精疲力尽（完） D．随心所欲（欲望） （2）A．养尊处优（优秀） B．孔指以示儿曰（给……看） C．甚聪惠（聪明） D．初闻涕泪满衣裳（眼泪） 四、下题中，都有一项符合题目要求。把它找出来。 4. 正所谓“______，______。”一向铁石心肠的他，看到这个可怜的孩子，也拿出了自己的零花钱。横线处应该填（ ） A. 君子喻于义，小人喻于利 B. 恻隐之心，仁之端也 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚 D. 多行不义，必自毙 5. 下面名称与年龄对应有误的一项是（ ） A. 豆蔻年华——指女子十四五岁 B. 而立——指人三十岁 C. 不惑——指人四十岁 D. 花甲——指人六十岁 6. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮利用大雾草船借箭，他的神机妙算，令我大为佩服。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神面貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 校运会上，我们班的王宁在男子400米赛中一鸣惊人，获得冠军。 7. 搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场发射成功。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们应该尽量避免不发生这样的情况。 B. 开学时，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。 C. 阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D. 我们只有领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 要想成为一名优秀的讲解员，要先确定好讲什么，再有目的地搜集相关资料，并把资料来源记录下来。 B. 在整理资料的过程中，应该对资料进行筛选，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。 C. 在撰写资料的过程中，不需要使用图片、表格等辅助形式。 D. 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以根据听众的反应调整讲解的内容。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 （一）下题中，只有一个选项符合题目要求。把它找出来。 10. 下面故事情节与出处对应错误的一组是（ ） A. 千里走单骑——《三国演义》 B. 煮酒论英雄——《水浒传》 C. 刘姥姥进大观园——《红楼梦》 D. 女儿国遇难——《西游记》 11. 《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（ ） A. 关羽 B. 赵云 C. 张飞 D. 刘备 12. 《三国演义》中，赤壁之战发生时，甘愿挨打，诈降曹操的是（ ） A. 诸葛亮 B. 周瑜 C. 黄盖 D. 鲁肃 13. 《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描述的是（ ）家族。 A. 贾家 B. 王家 C. 薛家 D. 史家 14. 下列故事中，不属于《水浒传》的是（ ） A. 鲁智深倒拔垂杨柳 B. 吴用智取生辰纲 C. 湘云醉卧芍药丛 D. 扈三娘比武招亲 （二）判断下列说法是否正确。 15. 《红楼梦》中“撕扇子作千金一笑”的是林黛玉。（ ） 16. 《水浒传》是以描写农民起义为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建社会统治的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。（ ） 17. 《三国演义》中，诸葛亮和周瑜联手指挥了一场著名的以少胜多的战役是“赤壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。（ ） 18. 《水浒传》中描写了众多英雄好汉的形象，其中一开始逆来顺受，后来怒而反抗的人物是林冲。（ ） 19. 《西游记》中孙悟空在如来佛祖的左手食指上写“齐天大圣到此一游”。（ ） 二、阅读材料，思考后面的问题，给每道题选择一个最恰当的答案。 东施效颦① 西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子⑤而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤妻子：妻子和儿女。 20. 解释下列加点的字。 （1）贫人见之______ （2）挈妻子而去之走______ ______ 21. 翻译下面的句子。 其里之丑人见而美之。 _______________ 22. 在文中找出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子工整地抄写在答题卡上，并说说这种表现说明了什么？ ___________________ 23. 东施效颦最大的问题在于：___________。（用原文语句回答） 24. 这个故事给人们的启示，下面说法最准确的是（ ） A. 每个人都要有追求美的勇气 B. 做自己想做的事，不必在意别人的看法 C. 要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我的左脚边。 ②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶…… ③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨身体不舒服。” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸喂给她。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我换了新号。 ⑩半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑪我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ⑫我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我？”心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址…… ⑬我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？” ⑭他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？” ⑮我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 25. 短文围绕“扶”写了两件事，用上“扶”字概括出来。 ①__________________ ②_______________ 26. 最后一段“我”为什么流泪？下列说法不正确的一项是（ ） A. 缓解了我的经济困境，内心十分激动。 B. 好心得到好报，善举得到回报，心中十分感动。 C. 以小人之心，度君子之腹，误解了别人，心怀愧疚。 D. 我为当时帮助老太太感到后悔。 27. 下列说法正确的一项是（ ） A. 第②段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“好心惹麻烦”的镜头来得多，来得快。 B. 第⑧段画线句运用了语言和动作描写，生动描写“我”害怕被讹，匆忙逃离的情形，表现出“我”不想因此惹上麻烦。 C. “我”关机、换新号的原因是老人的家人要来讹我。 D. 文章前后两次写到“我”的家庭遭遇困境，说明“我”当时生活贫困，面对老人的讹诈，“我”确实无力承担，慌张逃离也是无奈之举。 28. “我”是如何面对摔倒的老人的？请根据文章①—③段的内容补充“我”的心理活动。 29. 有网友说“身正不怕影子歪”，做了好事不必逃；也有人说“做好事只求心安理得”，多一事不如少一事。如果你是文中的“我”，你会怎么做？联系实际说一说。 __________________ 第三部分 习作 30. 表达与交流——习作 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里晨练的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学路上遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……请选择一个令你印象深刻的人写一篇文章。 要求：①运用学过的描写人物的方法刻画人物形象，用典型事例突出人物某一方面的特点，题目自拟。②文中不能出现真实的校名、人名。③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期小学五年级语文模拟练习（一） 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，书写相关内容。 1. 根据拼音或积累，书写相关内容。 （1）看拼音，写词语。 dū du（ ）shuāi jiāo（ ）chéng rèn（ ）lǒng zhào（ ）píng zhàng（ ） （2）______，村庄儿女各当家。 （3）三万里河东入海，______。 （4）______，唯见长江天际流。 （5）孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。” 【答案】 ①. 都督 ②. 摔跤 ③. 承认 ④. 笼罩 ⑤. 屏障 ⑥. 昼出耘田夜绩麻 ⑦. 五千仞岳上摩天 ⑧. 孤帆远影碧空尽 ⑨. 此是君家果 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“督”“摔”“罩”的正确写法。 （2）书写时注意“昼”“耘”的正确写法。 （3）书写时注意“仞”“摩”的正确写法。 （4）书写时注意“碧”的正确写法。 （5）书写时注意“君”“雀”“禽”的正确写法。 二、题中都有一项读音或字形错误。把它找出来。 2. 题中都有一项读音或字形错误。把它找出来。 （1）A．窈窕（tiǎo） B．船艄（shào） C．矜持（jīn） D．旖（yǐ）旎 （2）A．翎毛（líng） B．弱冠（guàn） C．提供（gòng） D．水泊梁山（pō） （3）A．严监生（jiàn） B．年龄（líng） C．碧波万顷（qǐn） D．发怔（zhèng） （4）A．由衷 B．眷恋 C．磨拳擦掌 D．瞑目蹲身 （5）A．引荐 B．包袱 C．一声不吭 D．出谋画策 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）C （5）D 【解析】 【详解】（1）B．船艄（shāo）。 （2）C．提供（gōng）。 （3）C．碧波万顷（qǐng）。 （4）C．摩拳擦掌。 （5）D．出谋划策。 三、下题中都有一项加点字词的解释错误。把它找出来。 3. 下题中都有一项加点字词的解释错误。把它找出来。 （1）A．乐此不疲（疲倦） B．喜不自胜（承受） C．精疲力尽（完） D．随心所欲（欲望） （2）A．养尊处优（优秀） B．孔指以示儿曰（给……看） C．甚聪惠（聪明） D．初闻涕泪满衣裳（眼泪） 【答案】（1）D （2）A 【解析】 【详解】（1）D.“随心所欲”顺着自己的心意，想做什么就做什么。欲：想要。 （2）A.“养尊处优”意思是生活在尊贵、优裕的环境中。优：优裕、安乐。 四、下题中，都有一项符合题目要求。把它找出来。 4. 正所谓“______，______。”一向铁石心肠的他，看到这个可怜的孩子，也拿出了自己的零花钱。横线处应该填（ ） A. 君子喻于义，小人喻于利 B. 恻隐之心，仁之端也 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚 D. 多行不义，必自毙 【答案】B 【解析】 【详解】例句的语境是一向铁石心肠的人，见到可怜的孩子也心生同情并伸出援手，核心是体现“同情怜悯之心”。 A．出自《论语》，意思是君子看重道义，小人看重利益，强调的是义利观，与题干语境无关； B．出自《孟子》，意思是同情怜悯的心，是仁德的开端，点明了人天生的同情心，与题干中人物因怜悯而心软的情境契合； C．出自《论语》，意思是君子心胸坦荡，小人常忧愁不安，强调的是个人胸怀与心态，与题干语境无关； D．出自《左传》，意思是坏事做多了，终究会自取灭亡，强调作恶的后果，与题干语境无关。 5. 下面名称与年龄对应有误的一项是（ ） A. 豆蔻年华——指女子十四五岁 B. 而立——指人三十岁 C. 不惑——指人四十岁 D. 花甲——指人六十岁 【答案】A 【解析】 【详解】A．“豆蔻年华”指女子十三四岁，选项中“十四五岁”的表述有误； 6. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮利用大雾草船借箭，他的神机妙算，令我大为佩服。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神面貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 校运会上，我们班的王宁在男子400米赛中一鸣惊人，获得冠军。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“一针见血”比喻说话直中要害，常用于批评、评论等语境，不能用来形容书法写出时代精神面貌，此处成语使用对象不当，使用不正确。 7. 搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场发射成功。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 【答案】B 【解析】 【详解】A．四月的冰河——开动（冻）了：冰河解冻，实际指“开始行动、启动”，一般用来形容事物开始运转，不适合形容事业发展水平高； B．飞机上挂暖壶——高水平（瓶）：“瓶”谐音“平”，指水平很高，用来形容技术、能力、事业发展的水准高，和“我国航天事业取得高水准成就”的语境契合； C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：“盐”谐音“言”，指事先把话说清楚，多用于约定、声明的场景，和航天事业的语境无关； D．外甥打灯笼——照旧（舅）：“舅”谐音“旧”，指和原来一样，没有变化，不符合航天事业取得新突破、高水平发展的语境。 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们应该尽量避免不发生这样的情况。 B. 开学时，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。 C. 阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D. 我们只有领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“避免”与“不”双重否定，语义矛盾，应删去“不”； B．语序不当，应先讨论再通过，改为开学时，学校大队部讨论并通过了队员们提出的合理建议； C．“增长”和“写作水平”搭配不当，应改为“增长知识，提高写作水平”。 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 要想成为一名优秀的讲解员，要先确定好讲什么，再有目的地搜集相关资料，并把资料来源记录下来。 B. 在整理资料的过程中，应该对资料进行筛选，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。 C. 在撰写资料的过程中，不需要使用图片、表格等辅助形式。 D. 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以根据听众的反应调整讲解的内容。 【答案】C 【解析】 【详解】C．撰写讲解资料时，使用图片、表格能够让内容更直观易懂，提升讲解效果，题干说不需要使用，该表述错误。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 （一）下题中，只有一个选项符合题目要求。把它找出来。 10. 下面故事情节与出处对应错误的一组是（ ） A. 千里走单骑——《三国演义》 B. 煮酒论英雄——《水浒传》 C. 刘姥姥进大观园——《红楼梦》 D. 女儿国遇难——《西游记》 【答案】B 【解析】 【详解】B．“煮酒论英雄”是曹操与刘备之间的经典情节，出自《三国演义》，并非《水浒传》，对应错误。 11. 《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（ ） A. 关羽 B. 赵云 C. 张飞 D. 刘备 【答案】A 【解析】 【详解】温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒都是《三国演义》中关羽的经典事迹，关羽武艺高强、忠义无双，后世尊称其为“武圣”。 赵云主要事迹为长坂坡单骑救主，张飞以当阳桥喝退曹军等故事闻名，刘备是蜀汉君主，三人都没有题干中的相关经历。 12. 《三国演义》中，赤壁之战发生时，甘愿挨打，诈降曹操的是（ ） A. 诸葛亮 B. 周瑜 C. 黄盖 D. 鲁肃 【答案】C 【解析】 【详解】《三国演义》中，黄盖与周瑜定下苦肉计，故意争执，黄盖当众被责打，随后派人向曹操诈降，为火攻曹军船队创造了条件。诸葛亮主要负责借东风，周瑜是谋划主帅，鲁肃负责联络协调，三人并未执行诈降挨打之举。 13. 《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描述的是（ ）家族。 A. 贾家 B. 王家 C. 薛家 D. 史家 【答案】C 【解析】 【详解】这是《红楼梦》护官符中的句子，对应四大家族 “贾、史、王、薛” 里的薛家，“雪” 谐音 “薛”。 14. 下列故事中，不属于《水浒传》的是（ ） A. 鲁智深倒拔垂杨柳 B. 吴用智取生辰纲 C. 湘云醉卧芍药丛 D. 扈三娘比武招亲 【答案】C 【解析】 【详解】C．“湘云醉卧芍药丛”出自《红楼梦》，写的是史湘云在宴会上喝醉后，睡在芍药丛中的场景，与《水浒传》无关。 （二）判断下列说法是否正确。 15. 《红楼梦》中“撕扇子作千金一笑”的是林黛玉。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“撕扇子作千金一笑”是书中的著名桥段，发生在第三十一回“撕扇子作千金一笑 因麒麟伏白首双星”。故事的主角是贾宝玉和晴雯。当时晴雯跌折了扇骨，宝玉说了她几句，两人发生口角。后来为了哄晴雯开心，宝玉让她撕扇子听响声，以此博得美人一笑。结论：这个人物是晴雯，而不是林黛玉。该项判断错误。 16. 《水浒传》是以描写农民起义为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建社会统治的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合名著《水浒传》内容可知，这部作品以北宋末年农民起义为核心题材，真实展现出尖锐的社会矛盾，揭露了封建统治阶层的残暴腐朽，同时热情赞颂了底层民众不甘压迫、奋起反抗的精神，句子表述无误。 17. 《三国演义》中，诸葛亮和周瑜联手指挥了一场著名的以少胜多的战役是“赤壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《三国演义》里赤壁之战由诸葛亮与周瑜联手指挥，是历史上经典的以少胜多战役；马谡驻守街亭时违背部署导致街亭失守，诸葛亮为严明军纪，最终挥泪斩杀马谡，整句话表述符合原著内容。 18. 《水浒传》中描写了众多英雄好汉的形象，其中一开始逆来顺受，后来怒而反抗的人物是林冲。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《水浒传》中，林冲原是八十万禁军教头，被高俅一伙设计陷害后，一开始一直隐忍退让、逆来顺受，直到被高俅赶尽杀绝、走投无路时，才彻底醒悟，怒而反抗，最终被逼上梁山。该项判断正确。 19. 《西游记》中孙悟空在如来佛祖的左手食指上写“齐天大圣到此一游”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《西游记》中孙悟空大闹天宫后与如来佛祖打赌，他一路翻筋斗云，最后在如来佛祖的右手中指写下“齐天大圣到此一游”，并非左手食指。 二、阅读材料，思考后面的问题，给每道题选择一个最恰当的答案。 东施效颦① 西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子⑤而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤妻子：妻子和儿女。 20. 解释下列加点的字。 （1）贫人见之______ （2）挈妻子而去之走______ ______ 21. 翻译下面的句子。 其里之丑人见而美之。 _______________ 22. 在文中找出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子工整地抄写在答题卡上，并说说这种表现说明了什么？ ___________________ 23. 东施效颦最大的问题在于：___________。（用原文语句回答） 24. 这个故事给人们的启示，下面说法最准确的是（ ） A. 每个人都要有追求美的勇气 B. 做自己想做的事，不必在意别人的看法 C. 要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人 【答案】20. ①. 代词，指代丑人皱眉的样子 ②. 离开 ③. 跑、逃跑 21. 同村的丑女人看见了，认为西施皱眉的样子很美。 22. 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 说明：丑人模仿西施的样子反而更丑，让人厌恶躲避，也说明盲目模仿只会适得其反。 23. 彼知颦美，而不知颦之所以美 24. C 【解析】 【导语】《东施效颦》以极简笔墨构建了一则充满讽刺意味的寓言，以东施机械模仿西施的闹剧，揭示了盲目照搬、不顾自身条件的荒谬。文本以对比强化效果，富人闭门、穷人躲避的细节，让讽刺入木三分，警示人们唯有立足自身、取法根本，方能避免邯郸学步的可笑结局。 【20题详解】 （1）“贫人见之”这句话的意思是：村里的穷人看见丑人模仿西施皱眉的样子。其中“之”是代词，指代丑人模仿西施皱眉的模样。 （2）“挈妻子而去之走”这句话的意思是：穷人带着妻子和儿女，远远地躲开丑人跑掉了。其中“去”的意思是离开，“走”在古文中是跑、逃跑的意思。 【21题详解】 其里：她（西施）的邻里、同村。 丑人：长得丑的女子，即“东施”。 美之：认为……美。这是文言文中的“意动用法”，表示主语（丑人）主观上认为宾语（西施皱眉的样子）具有“美”的特点。 整一句话可翻译为：同村的丑女人看见了（西施皱眉的样子），认为这样很美。 【22题详解】 文中“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走”这句话，直接描写了人们看到丑人模仿西施时的反应：富人紧闭大门躲避，穷人带着妻儿跑开，这说明丑人的模仿不仅没有变美，反而更加怪异丑陋，让人厌恶躲避，由此可见，盲目机械地模仿别人只会适得其反，暴露自身缺点，惹人反感。 【23题详解】 题目要求用原文语句回答东施效颦的最大问题，“彼知颦美，而不知颦之所以美”这句话直接点明了东施的根本错误——她只知道西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉美的真正原因（西施本身貌美，皱眉反而添娇；而东施容貌丑陋，盲目模仿只会更显怪异），所以这就是她模仿失败的核心问题。 【24题详解】 A．故事的核心不是“追求美的勇气”，而是批评盲目模仿的行为，因此不准确。 B．东施的问题恰恰在于不顾自身条件、盲目模仿，并非“不必在意别人看法”，理解偏离了寓意。 C．故事中东施只看到西施皱眉美，却没看到西施本身的美，盲目模仿反而暴露了自己的缺点，这告诉我们要懂得扬长避短，不能不顾自身特点盲目模仿别人，这正是“东施效颦”的核心启示。 【点睛】【参考译文】西施心口疼，皱着眉头在村里走。同村的丑女（东施）看见，觉得她这样很美，回去后也捂着心口、皱着眉头在村里走。村里的富人见了她，紧紧关上门不肯出来；穷人见了她，带着妻子儿女远远躲开跑了。她只知道皱眉的样子很美，却不知道皱眉为什么美。 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我的左脚边。 ②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶…… ③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨身体不舒服。” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸喂给她。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我换了新号。 ⑩半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑪我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ⑫我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我？”心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址…… ⑬我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？” ⑭他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？” ⑮我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 25. 短文围绕“扶”写了两件事，用上“扶”字概括出来。 ①__________________ ②_______________ 26. 最后一段“我”为什么流泪？下列说法不正确的一项是（ ） A. 缓解了我的经济困境，内心十分激动。 B. 好心得到好报，善举得到回报，心中十分感动。 C. 以小人之心，度君子之腹，误解了别人，心怀愧疚。 D. 我为当时帮助老太太感到后悔。 27. 下列说法正确的一项是（ ） A. 第②段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“好心惹麻烦”的镜头来得多，来得快。 B. 第⑧段画线句运用了语言和动作描写，生动描写“我”害怕被讹，匆忙逃离的情形，表现出“我”不想因此惹上麻烦。 C. “我”关机、换新号的原因是老人的家人要来讹我。 D. 文章前后两次写到“我”的家庭遭遇困境，说明“我”当时生活贫困，面对老人的讹诈，“我”确实无力承担，慌张逃离也是无奈之举。 28. “我”是如何面对摔倒的老人的？请根据文章①—③段的内容补充“我”的心理活动。 29. 有网友说“身正不怕影子歪”，做了好事不必逃；也有人说“做好事只求心安理得”，多一事不如少一事。如果你是文中的“我”，你会怎么做？联系实际说一说。 __________________ 【答案】25. ①. 帮扶倒地老人，因心生误会匆忙离去 ②. 老人之子知恩图报，出手帮扶困境中的“我” 26. D 27. A 28. （1）要是不扶起老人（2）可能会被讹诈、惹上麻烦（3）先询问老人情况，再呼喊他人帮忙 29. 如果我是文中的“我”，我会先上前确认老人的状态，再用手机拍下现场情况，同时向周围路人说明情况，请大家帮忙见证，之后拨打急救电话，在保证自身安全的前提下，为老人提供必要的帮助。 【解析】 【导语】本文以“扶”为线索，讲述一次救人经历。作者起初因顾虑被讹选择逃离，情节一波三折。后文反转揭晓真相，以善意回馈善意。故事聚焦现实中的信任难题，情感真挚，既折射出社会现状，也传递出温暖与温情，引人深思。 【25题详解】 结合第①至⑧段可知，作者路遇摔倒的老人，内心纠结后出手救助，最后因误会被讹而不敢继续搀扶老人，慌忙逃离，可概括为：救助摔倒老人，中途不敢再扶而离开。 结合第⑩至⑭段可知，老人的儿子知晓作者出书遇困，感念对方当初的善意，主动出手帮扶作者，可概括为：老人的儿子心怀感恩，出手帮扶陷入困境的作者。 【26题详解】 D．结合第⑭段男子表明来意，是感念当初的相助特意前来帮扶陷入出书困境的“我”，再结合第⑮段“我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪”可知，文中并无后悔帮助老太太的想法，该说法错误。 【27题详解】 A．句中把“我”脑海中出现的“惹上麻烦的镜头”比作“马蜂”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“好心惹麻烦”的镜头来得多，来得快，该项说法正确； B．第⑧段只有心理和动作描写，没有语言描写，此表述有误； C．“我”关机、换号只是内心误以为对方要来讹诈，并非事实如此，说法错误； D．老人并未实施讹诈，这只是“我”当时的误会，选项内容与原文不符，说法错误。 【28题详解】 结合第②段“我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境”可知，“我”担心扶起老人会被讹诈、惹上麻烦，对应（2）的内容。 结合第①段“老太太倒在了我的左脚边”和第③段“‘阿姨，你是不舒服吗？’我想救老人，却不敢去碰她”可知，不扶老人会让老人陷入危险，对应（1）的内容。 结合上下文可知，“我”最终选择既不直接触碰老人（先询问老人情况），又想帮助老人（再呼喊他人帮忙），对应（3）的内容。 【29题详解】 首先明确观点，结合文中“我”的经历和现实中扶老人的争议，既要肯定善意，也要兼顾自我保护，给出具体、合理、可操作的做法，体现理性与善意的平衡。 示例：如果我是文中的“我”，我会先上前轻声询问老人的状况，确认她是否需要帮助，同时立刻拿出手机开启录音或录像，记录现场情况，再拨打120急救电话或向周围路人求助，请大家一起见证过程，在保证老人安全的同时，也为自己保留必要的证据，既不逃避善意，也不盲目行事，做到心安理得，既保护他人，也保护自己。 第三部分 习作 30. 表达与交流——习作 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里晨练的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学路上遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……请选择一个令你印象深刻的人写一篇文章。 要求：①运用学过的描写人物的方法刻画人物形象，用典型事例突出人物某一方面的特点，题目自拟。②文中不能出现真实的校名、人名。③不少于400字。 【答案】示例： 最美的城市守护者 生活中有形形色色的人，温柔的老师、活泼的同学、热心的路人……而最让我印象深刻的，是那位默默无闻的清洁工阿姨。她平凡普通，却用双手温暖了整座小城。 我每天上学都会遇见她。她常年穿着一身橙色的工作服，衣服边角早已被磨损。黝黑的脸上刻着浅浅的皱纹，一双粗糙干裂的大手，布满老茧，那是常年风吹日晒、辛勤劳作留下的痕迹。无论严寒酷暑，清晨的街道上总能看到她的身影。 最让我难忘的是一个寒冷的冬日早晨。寒风呼啸，寒气刺骨，路边的积水都结了一层薄冰。路上行人寥寥无几，大家都裹紧衣服快步前行。我缩着脖子赶路，远远就看见清洁工阿姨正在清扫路面。 她握着笨重的扫帚，弓着身子，一下又一下，仔细清扫路边的落叶与垃圾。寒风刮乱了她的头发，她时不时抬手揉一揉冻得通红的鼻尖，双手冻得僵硬，却从未停下动作。遇到嵌在地砖缝隙里的纸屑，她会蹲下身子，用手指一点点抠出来。清扫完整条街道后，她还细心清理垃圾桶周边的污渍。 在很多人眼里，这份工作不起眼又辛苦，但阿姨从未抱怨。正是因为有千千万万像她一样的清洁工，我们的城市才能时刻干净整洁。 这位普通的清洁工阿姨，没有耀眼的光环，却坚守在平凡的岗位上，默默奉献。她是冬日里最温暖的光，也是我心中最值得敬佩的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求写一个身边令你印象深刻的人，核心是“一个人”而非一群人，必须运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法刻画人物，并通过典型事例突出人物某一方面的特点，题目自拟，不能出现真实校名、人名，不少于400字。 二、立意。 通过一件日常小事，展现所选人物身上善良、负责、热心、勤劳、坚守岗位等美好品质，表达自己对这个人的敬佩、感激与难忘之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单交代人物身份，总起概括他最突出的品质，引出下文。 中间：选取典型事例，完整交代事件的起因、经过与结果，在叙事过程中融入动作、语言、神态以及心理描写，细致刻画人物行为，以此凸显人物专属特点，同时穿插自己当下的内心感受，让人物形象更加鲜活饱满。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $