精品解析：四川省南充市西充县2024-2025学年统编版2016三年级下学期学业质量监测语文试卷

2024—2025学年度下期三年级学业质量监测 语文试卷 亲爱的同学们： 这个学期，你们像快乐的小鸟，在语文的森林里唱响了动听的歌谣。现在，请展开你们的翅膀，用最明亮的眼睛观察，用最工整的字迹书写。记住：认真思考的你最棒，用心书写的你最美！老师为你们的每一点进步感到骄傲！ 一、比较·选择 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 折腾（zhē） 否则（fǒu） 海豚（tún） B. 颤抖（zhàn） 粗糙（cāo） 遵守（zūn） C. 栏杆（gān） 夹袄（jiá） 一溜烟（liū） 2. 下列带“儿”的词语，读法与“花骨朵儿”不同的一项是（ ） A. 花瓣儿 B. 嫩叶儿 C. 幸运儿 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 漏雨 懦弱 活波 B. 迅速 镇静 惊讶 C. 花瓣 陌生 资势 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（希望） B. 因释其耒而守株（因为） C. 小溪泛尽却山行（再，又） 5. 下列句子中拟声词的使用不恰当的一项是（ ） A. 窗外的风刮得呼呼作响。 B. 烟花咻的一声冲上了天空。 C. 雨后的房檐下传来呜呜咽咽的滴水声。 6. 下列句子中“骄傲”的意思与其他两项都不同的一项是（ ） A. 我常常为自己是中国人感到骄傲。 B. 爸爸说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” C. 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 7. 下面的句子中，不是围绕一个意思来写的一项是（ ） A. 小丽多才多艺，她不仅能歌善舞、能写会画，还会弹钢琴、拉二胡！ B. 天变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨，雨后出现了美丽的彩虹。 C. 雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，地上很快积起了一个个小水洼。 8. 以下是孔明灯的做法，把下面的句子插入文段中，最合适的位置是（ ） 接着把竹条弯成一个和灯罩的口差不多大小的圈。 ①爸爸找来薄纸、胶、竹条、棉线等材料，就开始制作孔明灯了。②先用胶把薄纸粘在一起，做成一个窄口大肚子的“口袋”，这就是灯罩。③然后在竹圈中间固定铁丝，绑上酒精棉球。④最后把做好的灯罩粘在竹圈上。 A. ②前面 B. ③前面 C. ④前面 9. 三位同学交流如何复述故事，理解不正确的一项是（ ） A. 玲玲：我认为《慢性子裁缝和急性子顾客》这一故事中对话比较多，可以借助表格将故事讲清楚。 B. 美美：我认为复述故事《方帽子店》很简单，只要把故事背上就可以了。 C. 军军：借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，能帮助我更好地复述《漏》这个故事。 10. 下列句子描述的行为与对应寓言寓意搭配不当的一项是（ ） A. 叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 小明拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） C. 点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙） 二、辨析·判断（正确的打“√”，错误打“×”。） 11. 《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》都描绘了早春时节的景色。（ ） 12. 在书写“兄、止”这样的字时，要把笔画写开一些，而书写“露、蘑”这样的字时，笔画则要写得短小些，缩小间距。（ ） 13. “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这里的“斗笠”指的是蘑菇。（ ） 14. 《漏》是一篇神话故事，主要讲的是一个叫“漏”的怪物吓跑了老虎和贼。（ ） 15. 端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原，人们会吃粽子和赛龙舟。（ ） 三、积累·运用 16. 根据语境，看拼音写词语。 科技馆里，同学们听着嫦娥六号的，发出阵阵，讲解员叔叔道：“同学们，它可是月球探测器中的‘精英’，充分体现了航天工程人员的和才干。” 17．按要求写句子。 17. “呀，金鱼游到他的纸上来啦！”小女孩惊讶地喊起来。（照样子，把句子补充完整） “爸爸给我买的新钢笔不见了。”弟弟________________。 18. 铅笔躲到菜园里，想在青叶间，长成长长的豆角，或伪装成嫩嫩的丝瓜。（根据事物的特点，发挥想象，照样子仿写句子） 气球溜进果园里，想在水果间，长成__________，或伪装成___________________。 19. 用“有的……有的……有的……”的句式，描述不同的剪纸图案。 剪纸的图案真丰富啊！_______________ 20. 根据语境，填写内容。 （1）古诗中的传统节日：王安石《元日》中的“千门万户曈曈日，_____________”是喜悦；王维的“_________________，遍插茱萸少一人”是思念。我还知道“_________________，_________________”是描写清明节的。 （2）古诗中的秀丽风景：曾几写出了“绿阴不减来时路，_____________”的幽静；《滁州西涧》则写了“春潮带雨晚来急，_____________”的野趣；杜甫的《绝句》则是“________________，沙暖睡鸳鸯”的和谐。 （3）中华优秀传统文化：文房四宝：_________、墨、_________、砚，雅人四好：_________、棋、书、_________。 21. 综合实践。 今天是2025年6月27日，昨天下午放学后，三年级（1）班的亮亮把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下。 为了找回水杯，亮亮写了下面的寻物启事，请你读一读，回答问题。 寻物启事 _________，我把一个水杯蓝色落在了教学楼前的大榕树下。_________，可放到传达室或者联系三年级（1）班的亮亮同学，非常感谢！ 三年级（1）班亮亮 __________________ （1）亮亮的寻物启事中，画“ ”的句子存在一处语病，请你用修改符号在上面修改。 （2）亮亮的寻物启事不完整，请你在横线上帮他补充完整。 （3）明明一直嘲笑亮亮连寻物启事都能写错，你能怎么劝告明明？（ ） A. 明明，你怎么可以嘲笑别人呢？你自己都没有犯过错吗？ B. 明明，嘲笑别人是不是感觉很好啊？你怎么可以这样做呢？ C. 明明，亮亮的寻物启事写错了，你可以教他改正。但我们每个人都有知识掌握不牢固的时候，我们不能嘲笑别人哦！ 四、阅读·感悟 课内阅读。 鹿角和鹿腿（节选） ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 22. 选文中哪个句子可以看出鹿的腿非常灵活？用“ ”画出来。 23. 联系选文中画横线的句子，填空。 鹿角虽然_________，却让鹿差点儿_________；鹿腿虽然_________，却让鹿__________________。 24. 第一自然段“狮子赶紧抓住这个机会”一句中，“这个机会”指的是（ ）（填选项） A. 鹿把两只角从树枝中挣脱出来。 B. 鹿的角被树枝挂住了。 C. 鹿在溪边痛痛快快地喝水。 D. 鹿有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。 25. 有同学说：“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。”你认同吗？说说理由。 ________________ 课外阅读。 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常倒着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”。鹅的战斗力非同一般。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ （选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改） 26. 鹅在阴天能准时回家的原因是（ ）（填选项） A. 田里的庄稼收完了 B. 根据太阳的位置确定时间 C. 用一只眼睛瞧太阳 D. 形成的“生物钟”起了作用 27. 读了第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，兰兰和小方交流了自己对这句话的理解。你发现，兰兰使用的理解方法是（ ），小方使用的理解方法是（ ）（填选项） 兰兰 上文说鹅“会飞扑过去啄人”，下文又说“鹅的战斗力非同一般”，所以我理解这句话是说鹅很勇猛。 小方 是的，有时候，鹅比狗还厉害。我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。 A．联系上下文 B．想象和联想 C．向别人请教 D．结合生活经验 28. 下面图片中，体现第④自然段内容最恰当的一幅是（ ）（填选项） A. B. C. D. 29. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”。读了短文，你会称呼鹅为“_________鹅”，理由是___________________________ 五、习作·表达 30. 题目：_________的奇妙旅行 习作要求： （1）把题目补充完整，可以是一样物品（如书包、橡皮、风筝等），也可以是一个角色（如小水滴、小蚂蚁、星星等）； （2）展开想象，写一写它去了哪里，遇到了什么有趣或惊险的事情； （3）用上“突然”“没想到”“原来”等词语，让故事更精彩； （4）分段写清楚，语句通顺，书写工整，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下期三年级学业质量监测 语文试卷 亲爱的同学们： 这个学期，你们像快乐的小鸟，在语文的森林里唱响了动听的歌谣。现在，请展开你们的翅膀，用最明亮的眼睛观察，用最工整的字迹书写。记住：认真思考的你最棒，用心书写的你最美！老师为你们的每一点进步感到骄傲！ 一、比较·选择 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 折腾（zhē） 否则（fǒu） 海豚（tún） B. 颤抖（zhàn） 粗糙（cāo） 遵守（zūn） C. 栏杆（gān） 夹袄（jiá） 一溜烟（liū） 【答案】A 【解析】 【详解】B．颤抖（chàn）。 C．一溜烟（liù）。 2. 下列带“儿”的词语，读法与“花骨朵儿”不同的一项是（ ） A. 花瓣儿 B. 嫩叶儿 C. 幸运儿 【答案】C 【解析】 【详解】“花骨朵儿”是儿化音，“儿”和前面的音节合并成一个卷舌音节，不单独发音。 C．“幸运儿”的“儿”单独读作ér，不是儿化音。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 漏雨 懦弱 活波 B. 迅速 镇静 惊讶 C. 花瓣 陌生 资势 【答案】B 【解析】 【详解】A．活泼； C．姿势。 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（希望） B. 因释其耒而守株（因为） C. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“因释其耒而守株”句意是：于是放下农具守在树桩旁。因：于是、就。 5. 下列句子中拟声词的使用不恰当的一项是（ ） A. 窗外的风刮得呼呼作响。 B. 烟花咻的一声冲上了天空。 C. 雨后的房檐下传来呜呜咽咽的滴水声。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“呜呜咽咽”多用来形容人低声哭泣，或是风声低沉呜咽，不能形容滴水，该项使用不恰当。 6. 下列句子中“骄傲”的意思与其他两项都不同的一项是（ ） A. 我常常为自己是中国人感到骄傲。 B. 爸爸说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” C. 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 【答案】A 【解析】 【详解】“骄傲”有两个常用意思：1.褒义：指因身份、成就等产生自豪的正面情感；2.贬义：指自高自大、看不起别人。 A.“骄傲”是自豪的意思； B、C选项的“骄傲”都是自高自大、看不起别人的贬义用法。 7. 下面的句子中，不是围绕一个意思来写的一项是（ ） A. 小丽多才多艺，她不仅能歌善舞、能写会画，还会弹钢琴、拉二胡！ B. 天变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨，雨后出现了美丽的彩虹。 C. 雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，地上很快积起了一个个小水洼。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句中心是“小丽多才多艺”，后面列举唱歌、跳舞、画画、弹琴、拉二胡，全部围绕才艺多展开，是同一个意思。 B．句先后写阴天、下大雨、雨后出彩虹，是顺着天气变化连贯叙事，各分句侧重不同景象，没有围绕一个核心意思。 C．句中心是“雨下得真大”，后面用雨滴形态、地面积水来具体说明雨大，全句紧扣同一内容。 8. 以下是孔明灯的做法，把下面的句子插入文段中，最合适的位置是（ ） 接着把竹条弯成一个和灯罩的口差不多大小的圈。 ①爸爸找来薄纸、胶、竹条、棉线等材料，就开始制作孔明灯了。②先用胶把薄纸粘在一起，做成一个窄口大肚子的“口袋”，这就是灯罩。③然后在竹圈中间固定铁丝，绑上酒精棉球。④最后把做好的灯罩粘在竹圈上。 A. ②前面 B. ③前面 C. ④前面 【答案】B 【解析】 【详解】①为准备材料，②为制作灯罩，③为在竹圈上固定燃料句，④为组装灯罩与竹圈，待插入的句子为制作竹圈。由待插入的句子中“和灯罩的口差不多大小”可推断出此时灯罩已完成，故要插入在②后面，同时③中“在竹圈中间固定铁丝”可推断出此时竹圈已制成，故句子应插入②和③之间，即③前面，因此本题选B。 9. 三位同学交流如何复述故事，理解不正确的一项是（ ） A. 玲玲：我认为《慢性子裁缝和急性子顾客》这一故事中对话比较多，可以借助表格将故事讲清楚。 B. 美美：我认为复述故事《方帽子店》很简单，只要把故事背上就可以了。 C. 军军：借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，能帮助我更好地复述《漏》这个故事。 【答案】B 【解析】 【详解】B．复述故事不是背诵原文，只需要用自己的话把故事内容讲清楚即可，可以借助表格、示意图、文字提示等工具梳理内容辅助复述，不需要全文背诵。 10. 下列句子描述的行为与对应寓言寓意搭配不当的一项是（ ） A. 叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 小明拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） C. 点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙） 【答案】C 【解析】 【详解】A．守株待兔：比喻心存侥幸，妄想不靠劳作坐等好运。叔叔偶然中奖就放弃工作天天买彩票，心存侥幸，搭配正确。 B．掩耳盗铃：指自欺欺人，遮住自己就以为别人看不见。用书挡着睡觉，自以为老师发现不了，是自欺欺人，搭配正确。 C．叶公好龙：指表面爱好某物，当真物出现却惧怕，并非真心喜爱。句子是多余堆砌华丽结尾，和该成语寓意无关，搭配不当。 二、辨析·判断（正确的打“√”，错误打“×”。） 11. 《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》都描绘了早春时节的景色。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《绝句》《惠崇春江晚景》描写的是早春景色，但《三衢道中》中“梅子黄时日日晴”点明，这首诗描写的是初夏时节的景色，并非早春。 12. 在书写“兄、止”这样的字时，要把笔画写开一些，而书写“露、蘑”这样的字时，笔画则要写得短小些，缩小间距。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“兄、止” 属于笔画较少、结构简单的独体字或上下结构字，为了让字形饱满、重心平稳，笔画需要舒展，适当写开一些。 “露、蘑” 属于笔画繁多、结构复杂的上下结构字（雨字头、草字头），为了避免字形过大、显得臃肿，笔画需要写得紧凑、短小，缩小部件间的距离，使整体看起来匀称美观。 13. “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这里的“斗笠”指的是蘑菇。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 ‌《童年的水墨画·林中》描绘了孩子们在雨后的松林里玩耍的场景‌。在这个画面中，小朋友们戴着斗笠在林中玩耍，远远看过去，他们就像一个个会行走、会说话、会打闹的蘑菇，充满了童趣和现代气息，表现了孩子们在自然环境中自由玩耍的快乐和无忧无虑‌。 “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话指的是披着斗笠的小孩子，作者将带着斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是为了写了雨后孩子们采蘑菇的欢乐场景。此项判断为错误。 14. 《漏》是一篇神话故事，主要讲的是一个叫“漏”的怪物吓跑了老虎和贼。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《漏》是民间故事，并非神话故事；文中的“漏”不是怪物，指的是房屋漏雨。故本题说法错误。 15. 端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原，人们会吃粽子和赛龙舟。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】相传屈原在农历五月初五投汨罗江自尽，百姓划船搜寻遗体、投粽子喂鱼虾防止啃食屈原躯体，慢慢演变为端午赛龙舟、包粽子的习俗。题干说法正确。 三、积累·运用 16. 根据语境，看拼音写词语。 科技馆里，同学们听着嫦娥六号的，发出阵阵，讲解员叔叔道：“同学们，它可是月球探测器中的‘精英’，充分体现了航天工程人员的和才干。” 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“举、感、奖、慧”的正确写法。 17．按要求写句子。 17. “呀，金鱼游到他的纸上来啦！”小女孩惊讶地喊起来。（照样子，把句子补充完整） “爸爸给我买的新钢笔不见了。”弟弟________________。 【答案】伤心地嘟囔起来 【解析】 【详解】例句中，人物说的话是意外的发现，所以后面补充了对应情绪动作“惊讶地喊起来”。本题中，弟弟说自己的新钢笔不见了，对应情境下弟弟的情绪是着急，补充符合情绪、结构一致的内容即可。 示例：“爸爸给我买的新钢笔不见了。”弟弟着急地哭起来。 18. 铅笔躲到菜园里，想在青叶间，长成长长的豆角，或伪装成嫩嫩的丝瓜。（根据事物的特点，发挥想象，照样子仿写句子） 气球溜进果园里，想在水果间，长成__________，或伪装成___________________。 【答案】 ①. 圆圆的苹果 ②. 红红的柿子 【解析】 【详解】例句把铅笔拟人化，铅笔是细长的，所以想象成“长长的豆角”、“嫩嫩的丝瓜”，抓住了形状相似的特点。 要写的主体是“气球”，通常是圆形的、鼓鼓的。场景是“果园”。联想果园里圆形的、像气球一样的水果有苹果、西瓜、橘子、柿子等。只要填入形状圆润的水果名称，并加上合适的形容词（如：红红的、圆圆的、甜甜的）即可。答案不唯一。 示例：气球溜进果园里，想在水果间，长成圆圆的西瓜，或伪装成粉粉的桃子。 19. 用“有的……有的……有的……”的句式，描述不同的剪纸图案。 剪纸的图案真丰富啊！_______________ 【答案】有的是蹦跳玩耍的小兔子，有的是盛开绽放的牡丹花，有的是喜庆讨喜的胖娃娃。 【解析】 【详解】题目要求用指定句式描写不同剪纸图案，只要列举出三种不重复的、符合剪纸常见题材的内容、语句通顺就符合要求。 示例：有的是蹦跳玩耍的小兔子，有的是盛开绽放的牡丹花，有的是喜庆讨喜的胖娃娃。 20. 根据语境，填写内容。 （1）古诗中的传统节日：王安石《元日》中的“千门万户曈曈日，_____________”是喜悦；王维的“_________________，遍插茱萸少一人”是思念。我还知道“_________________，_________________”是描写清明节的。 （2）古诗中的秀丽风景：曾几写出了“绿阴不减来时路，_____________”的幽静；《滁州西涧》则写了“春潮带雨晚来急，_____________”的野趣；杜甫的《绝句》则是“________________，沙暖睡鸳鸯”的和谐。 （3）中华优秀传统文化：文房四宝：_________、墨、_________、砚，雅人四好：_________、棋、书、_________。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 遥知兄弟登高处 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 添得黄鹂四五声 ⑥. 野渡无人舟自横 ⑦. 泥融飞燕子 ⑧. 笔 ⑨. 纸 ⑩. 琴 ⑪. 画 【解析】 【详解】（1）书写时注意“换”“符”“遥”“登”的正确写法。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，这句诗通过描写清明时节的天气和行人的状态，表现了节日的氛围。描写清明节的诗句还有：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，出自韩翃的《寒食》。 （2）书写时注意“添”“鹂”“渡”“横”“融”“燕”的正确写法。 （3）“文房四宝”是古人书房中必备的四种文具，分别是毛笔、墨块、宣纸、砚台。“雅人四好”是古人修身养性的四种技能，分别是弹琴、弈棋、书法、绘画。 21. 综合实践。 今天是2025年6月27日，昨天下午放学后，三年级（1）班的亮亮把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下。 为了找回水杯，亮亮写了下面的寻物启事，请你读一读，回答问题。 寻物启事 _________，我把一个水杯蓝色落在了教学楼前的大榕树下。_________，可放到传达室或者联系三年级（1）班的亮亮同学，非常感谢！ 三年级（1）班亮亮 __________________ （1）亮亮的寻物启事中，画“ ”的句子存在一处语病，请你用修改符号在上面修改。 （2）亮亮的寻物启事不完整，请你在横线上帮他补充完整。 （3）明明一直嘲笑亮亮连寻物启事都能写错，你能怎么劝告明明？（ ） A. 明明，你怎么可以嘲笑别人呢？你自己都没有犯过错吗？ B. 明明，嘲笑别人是不是感觉很好啊？你怎么可以这样做呢？ C. 明明，亮亮的寻物启事写错了，你可以教他改正。但我们每个人都有知识掌握不牢固的时候，我们不能嘲笑别人哦！ 【答案】（1） （2）昨天下午放学后 如有拾到者 2025年6月27日 （3）C 【解析】 【小问1详解】 病因是语序错乱，定语“蓝色”用来修饰名词“水杯”，错误放置在宾语之后，造成语句不通顺，修改时调换词语顺序，把“水杯蓝色”改成“蓝色水杯”。 示例：我把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下。 【小问2详解】 开头需要写明遗失物品的具体时间，结合题干信息填写昨天下午放学后；中间空白处需要写明启事诉求，写明如有捡到水杯的好心人；启事正文结束、署名下方要标注发文日期，发文日期为当日2025年6月27日，寻物启事必须齐备丢失时间、归还提示、落款日期三项内容才能规范有效。 示例： 寻物启事 昨天下午放学后，我把一个水杯蓝色落在了教学楼前的大榕树下。有捡到水杯的好心人，可放到传达室或者联系三年级（1）班的亮亮同学，非常感谢！ 三年级（1）班亮亮 2025年6月27日 【小问3详解】 A．反问句指责明明“自己都没犯过错吗”，语气生硬，带有对立感，容易引起明明的抵触情绪，达不到劝告的目的； B．此句带有讽刺和质问的语气，反问“嘲笑别人是不是感觉很好”，同样是攻击性的表达，不是友好劝告的方式； C．既点明了明明可以帮助亮亮改正错误的积极做法，又用“每个人都有知识掌握不牢固的时候”讲道理，温和地指出“不能嘲笑别人”，既解决了问题，又维护了明明的自尊心，是最恰当的劝告方式。 四、阅读·感悟 课内阅读。 鹿角和鹿腿（节选） ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 22. 选文中哪个句子可以看出鹿的腿非常灵活？用“ ”画出来。 23. 联系选文中画横线的句子，填空。 鹿角虽然_________，却让鹿差点儿_________；鹿腿虽然_________，却让鹿__________________。 24. 第一自然段“狮子赶紧抓住这个机会”一句中，“这个机会”指的是（ ）（填选项） A. 鹿把两只角从树枝中挣脱出来。 B. 鹿的角被树枝挂住了。 C. 鹿在溪边痛痛快快地喝水。 D. 鹿有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。 25. 有同学说：“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。”你认同吗？说说理由。 ________________ 【答案】22. 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 23. ①. 美丽 ②. 送了命 ③. 难看 ④. 狮口逃生 24. B 25. 不认同。我们不能因为一件事就完全否定一个事物。虽然这次鹿角差点害了它，但它本身是美丽的，我们应该全面地看问题。 【解析】 【导语】选文情节跌宕起伏，先写鹿依靠长腿成功摆脱狮子，又因鹿角被树枝困住陷入险境，一波三折极具画面感。文末鹿的感慨点明主旨，以鹿自身经历形成鲜明对比，打破外表美丑的固有认知，告诉我们事物各有长短，不能只凭外表评判优劣，道理浅显又引人深思。 【22题详解】 结合文章第①自然段“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”可知，这句话通过描写鹿的长腿在灌木丛中快速穿梭、轻松甩开狮子的场景，直接体现出鹿腿动作敏捷、灵活有力的特点。 【23题详解】 结合文章第②自然段“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可知，鹿角虽然外形美丽，却在逃跑时被树枝挂住，差点让鹿被狮子抓住送了命；而鹿腿虽然看起来难看，却能带着鹿快速奔跑，甩开狮子，让它成功从狮口逃生，这样的对比也点明了事物各有长处和短处，不能只看外表的道理。 【24题详解】 结合文章第①自然段“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来”可知，狮子抓住的机会就是鹿的角被树枝挂住、无法快速逃跑的时机。选B。 【25题详解】 结合文章内容，表达自己对这句话的看法，并说明理由即可。 示例： 我不认同。我不同意这种说法，我觉得鹿角美丽，能增加鹿的魅力；鹿腿实用，能帮助鹿逃生，他们各有所长，我们看事物既要看到长处，也要看到短处，不能只看一面就否定。 我认同。在关键时刻，难看却实用的鹿腿帮鹿甩开狮子、保住了性命，而美丽的鹿角却让鹿陷入危险，相比之下，实用的东西更能在危急时刻发挥作用，比只好看的鹿角更重要。 课外阅读。 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常倒着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”。鹅的战斗力非同一般。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ （选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改） 26. 鹅在阴天能准时回家的原因是（ ）（填选项） A. 田里的庄稼收完了 B. 根据太阳的位置确定时间 C. 用一只眼睛瞧太阳 D. 形成的“生物钟”起了作用 27. 读了第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，兰兰和小方交流了自己对这句话的理解。你发现，兰兰使用的理解方法是（ ），小方使用的理解方法是（ ）（填选项） 兰兰 上文说鹅“会飞扑过去啄人”，下文又说“鹅的战斗力非同一般”，所以我理解这句话是说鹅很勇猛。 小方 是的，有时候，鹅比狗还厉害。我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。 A．联系上下文 B．想象和联想 C．向别人请教 D．结合生活经验 28. 下面图片中，体现第④自然段内容最恰当的一幅是（ ）（填选项） A. B. C. D. 29. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”。读了短文，你会称呼鹅为“_________鹅”，理由是___________________________ 【答案】26. D 27. ①. A ②. D 28. A 29. ①. 聪明 ②. 鹅能依靠生物钟准时回家，还能准确找到自己的窝，还会帮主人看家护院，其实一点都不笨，非常聪明。 【解析】 【分析】这篇短文是兼具趣味与知识的小品文，采用欲扬先抑的写法：开篇以故乡“呆头鹅”的俗称点出人们对鹅的刻板印象，随后通过三件日常小事，拆解“鹅笨”的偏见，凸显鹅聪慧能干的特点。语言平实鲜活，融乡野生活气息与轻科普属性于一体，短小精巧，耐人品味。 【26题详解】 D．原文第②段“长大后……起了作用。”明确说明：在阴天，鹅也能准时回家，是鹅形成的“生物钟”在起作用。 【27题详解】 兰兰结合文章上文、下文的内容理解句子，使用的是联系上下文的理解方法；小方结合自己姥姥家养鹅的生活经历理解句子，使用的是结合生活经验的理解方法。 【28题详解】 A．第④段讲鹅能看家护院，遇到陌生人会飞扑过去啄人，四幅图中只有第一幅图展现了鹅扑向陌生人的场景，符合第④段内容。 【29题详解】 通读全文我们可以知道，作者打破了“呆头鹅”就是笨鹅的固有印象，从三个方面介绍了鹅的聪慧之处：首先第②段指出鹅哪怕阴天也能靠着体内形成的生物钟准时回家，有着准确的时间感知能力；其次第③段写出在孵蛋季人们给鹅和窝都编上号后，一百二十多个窝大多数母鹅都能准确找到自己的窝，辨识能力很强；最后第④段还指出鹅还能准确区分主人和陌生人，战斗力很强，可以帮人们看家护院。这些表现都说明鹅并不笨，反而十分机灵聪慧，因此我们可以结合这些总结出符合鹅特点的称呼，如“聪明鹅”。 五、习作·表达 30. 题目：_________的奇妙旅行 习作要求： （1）把题目补充完整，可以是一样物品（如书包、橡皮、风筝等），也可以是一个角色（如小水滴、小蚂蚁、星星等）； （2）展开想象，写一写它去了哪里，遇到了什么有趣或惊险的事情； （3）用上“突然”“没想到”“原来”等词语，让故事更精彩； （4）分段写清楚，语句通顺，书写工整，字数不少于300字。 【答案】例文： 小水滴的奇妙旅行 我是一滴小小的水滴，静静地躺在小河里，一直想去外面的世界看一看。 清晨，暖暖的阳光照在河面上，我慢慢变轻、变暖，缓缓飘向天空，变成了一朵白云。我跟着风姐姐慢悠悠地飘荡，软软的云朵像棉花糖一样，舒服极了。 突然，一阵大风刮来，天空乌云密布，我和小伙伴们紧紧抱在一起。身体变重后，我们化作雨点，哗啦啦地落向大地。 没想到我没有落回小河，而是掉进了一片绿油油的荷叶上。圆圆的荷叶像一个大摇篮，我躺在上面滚来滚去，还和路过的小蜻蜓打招呼，有趣极了。 傍晚时分，夕阳染红了天空。微风轻轻吹过，我又慢慢蒸发升空。原来每一次升降、每一次漂泊，都是一场独一无二的奇妙旅行。大自然真是太神奇了！ 这场旅行让我开阔了眼界，我期待着下一次全新的出发。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题想象作文，需要先补充题目，可以是物品、动植物、自然小角色，如小水滴、蒲公英、星星、橡皮等。核心关键词：“奇妙”“旅行”。重点不是普通走路，是充满想象、有趣、新奇、有变化的经历。必须用上“突然”“没想到”“原来”三个词；写清去向、见闻、趣事。 二、立意。通过一个小事物的奇幻旅行，见识不一样的风景，经历新奇的故事。在旅行中收获成长、发现自然的奥秘、懂得勇敢探索、见识世界的美好。情感积极向上、充满童趣、神奇有趣。 三、写作思路 开头：开篇点题，介绍自己，引出旅行。简单介绍主人公的身份、原本待的地方，写出自己想要出去看一看的心愿，开启旅行。 中间：写主人公离开原地，一路所见的风景，旅途轻松、美好，让故事画面更丰富。先用突然：发生意外、变化、遇到突发情况；再用没想到：出现惊喜、新奇的画面、有趣的经历；最后用原来：恍然大悟，发现秘密、明白道理。 结尾：升华感悟。总结这次奇妙旅行的收获，表达开心、成长、热爱大自然、勇于探索的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $