28《海的女儿》作业设计-2025-2026学年四年级语文下册统编版

该小学语文作业设计方案针对四年级学生喜爱童话、想象力丰富的特点，采用分层设计思路，分为基础训练、能力提升、创新拓展三个层级，兼顾不同学习水平，注重学练结合与课内外联动。 通过多样化练习提升学习效果，基础题巩固生字词与课文内容强化语言运用，能力题如修辞手法辨析培养思维能力，创新拓展中的创意续写和整本书阅读实践，助力审美创造与阅读习惯养成，体现语文读写结合的学科特色。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---四年级下册第八单元第28课《海的女儿》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 马玉娟 课型 新授课 学科 语文 年级 四年级 学段 中段 版本章节 作业设计 课标要求 结合作业题型、训练目标以及部编版小学语文课程标准要求1. 识字与写字：认识并会运用本课生字、新词，掌握多音字读音，能辨析字形、理解词语含义，养成主动积累优美词句的习惯，提升语言运用能力。2. 阅读感知：能梳理课文主要内容，理清故事行文脉络；感受童话大胆奇特的想象，体会童话文体的语言与内容特色。3. 阅读理解：能结合文中重点语句、细节描写分析人物形象，体会人物丰富的内心世界与美好品质，清晰表达个人阅读见解与真情实感。4. 表达与拓展：依托文本展开合理想象，尝试故事续写、片段创编，锻炼书面表达与创意思维；激发阅读兴趣，主动阅读安徒生经典童话整本书，养成良好的课外阅读习惯。 教材分析 《海的女儿》是部编版四年级下册第八单元的经典童话节选，单元主题围绕中外经典童话展开。课文描绘了奇幻梦幻的海底世界，刻画了美丽、安静、向往人类世界的小人鱼形象，兼具优美的语言、天马行空的想象与细腻的人物情感。 本课作为略读课文，重在引导学生感受童话魅力、赏析人物。作业设计紧扣课文重难点，立足字词积累、内容梳理、人物品读三大基础，同时结合课堂创编、整本书阅读的延伸要求，由课内学习拓展至课外阅读，层层递进提升学生的语文综合能力。 学情分析 四年级学生喜爱童话，想象力丰富，具备基本的字词积累、课文概括能力。课堂上已经初步感知海底美景与小人鱼的形象，但对人物细腻的内心情感理解不够深入，故事创编的逻辑性、完整性有待提升。部分学生缺少整本书阅读的意识，需要借助作业引导，持续品读安徒生经典童话。 作业设计思路 秉持分层设计、学练结合、趣味拓展、课内外联动的原则，将作业分为基础训练、能力提升、创新拓展三个层级，兼顾不同学习水平的学生。 基础训练侧重巩固生字词、梳理课文内容，夯实课内基础知识；能力提升聚焦语句赏析、人物解读，深化文本理解；创新拓展侧重想象创编、实践表达与课外阅读，锻炼思维与创作能力。作业形式多样，减少机械练习，兼顾书面、口头、实践类任务，激发学生阅读与创作兴趣。 作业设计内容 ✨ 基础碰碰车（夯实课内基础） （一）字音字形辨析 下列词语中，读音、字形完全正确的一组是（ ） A. 矢（shī）车菊 珊蝴 B. B. 铁锚（miáo） 宫厥 C. C. 瞥（piě）见 裁种 D. D. 亲昵（nì） 花萼 （2） 词语连线 古怪的 枝叶 沉到 香气 明亮的 孩子 散发 海底 新鲜的 玻璃 装点 花园 （三）课文内容判断（对的打 “√”，错的打 “×”） 1. 海底的海公主一共有六位，其中最年幼的小公主最向往人类世界。（ ） 2. 小公主们要到十五岁，才能独自浮到海面上去看看外面的世界。（ ） 3. 《海的女儿》中，小人鱼为了来到人类世界，付出了巨大的代价。（ ） ⭐ 提升跷跷板（深化文本理解） （一）修辞手法辨析 下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（ ） A. 她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣。 B. 树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。 C. 只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。 D. 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 （二）破折号用法选择 请将破折号的用法序号填在括号里： A. 解释说明或补充 B. 表示意思转折 B. C. 表示意思跃进 D. 表示强调 1. 特别是因为她非常爱那些小小的海公主 —— 她的孙女们。（ ） 2. 她还看到月亮和星星 —— 当然，它们射出的光显得比较弱。（ ） 3. 可是其余的呢 —— 她们一个比一个小一岁。（ ） 4. 他们希望了解的东西，真不知有多少！—— 而老祖母讲的确实不太够。（ ） （三）“奇妙之最” 小练笔 给你心中的《海的女儿》“奇妙之最” 颁个奖吧！ · 奇妙的地方：________________________ · 奇妙的句子：________________________ · 我的感受：________________________ 🎡 智慧摩天轮（拓展读写能力） （一）人物品读 文中最小的公主给你留下了怎样的印象？请摘抄一处描写她的语句，并写下你的阅读感受。 摘抄：____________________________________ 我的感受：________________________________ （二）创意续写 小人鱼十五岁浮上了海面，她会看到什么、遇到什么？发挥想象，续写一个 100 字左右的片段。 （三）实践任务 和爸爸妈妈一起阅读《海的女儿》完整版，交流你对故事结局的看法，写下 1-2 句最想对小人鱼说的话。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $