精品解析：山东省潍坊市寿光市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末质量监测语文试卷

2024-2025学年度第二学期小学期末质量监测 三年级语文试题 同学们，太空生活趣味无穷，请你跟随宇航员来一场太空之旅吧！ 第一部分：星空字词舱 1. 阅读太空日记，为加点的字选择正确读音打“√”。 宇航员日志·第37天 火星昼夜温差（chā chà）高达100℃，防护服需全程开启。本次探索的核（hé hú）心目标是寻找微生物痕迹。培育的太空种子突然散（sǎn sàn）发出嫩绿的幼芽，在称（chēng chèn）重仪器故障时，我们必须手动估算样本质量。工程师用3D模（mó mú）型技术修复了破损的零件。 但地球指挥中心嚷（rāng rǎng）着让我们撤回安全区。乘（chéng shèng）坐登陆舱降落时，我们遭遇了沙尘暴。面罩卡扣松动，我用力夹（jiā jiá）紧氧气阀接口。探测器旋（xuán xuàn）转着扫描到地下冰层……夕阳将天空染（rǎn lǎn）成梦幻的玫瑰金色。 2. 遨游词语太空，根据拼音写出正确的词语。 宇航员小宇的飞船飞到火星附近时，了！他发现了一个山洞，洞口站着的机器人守卫。突然，山洞成两半！小宇用磁力网把石头起来。 他用解开密码门，冲进山洞。闪着蓝光的湖泊，的风吹过面罩。他看到会跳舞的外星花朵！注意：遇到外星小精灵时，千万别哦！ 三、太空加油站，请你根据要求选择正确的选项。 3. 下列词语全部正确的是（ ） A. 活波 思绪 凶猛 争奇斗艳 B. 扑腾 吹佛 谦虚 没精打采 C. 懦弱 肥皂 锋利 欣然怒放 D. 垂柳 流淌 瞭乱 相提并论 4. 填入下列语段中横线处恰当的一项是（ ） 今天，王老师告诉我们：“ ”丰富的宇航员叔叔们，做了个了不起的“ ”——把菜种子种到月球上！太空舱里的摄像头“ ”出 的画面：绿油油的小芽从月球沙土里钻出来，像在跳舞！ A. 经历 创举 呈现 神奇 B. 经验 创举 发现 奇怪 C. 经历 创造 呈现 奇怪 D. 经验 创举 呈现 神奇 5. 下列说法错误的是（ ） A. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 B. 理解难懂的句子可以查资料或向别人请教。 C. 复述故事时可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。 D. 关键语句就是段落的第一句话。 6. 太空探索充满未知挑战。小宇遇到什么困难都坚信“（ ）”，在克服苦难的过程中探索宇宙的奥秘。 A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 过而不改，是谓过矣。 四、词句训练营，按要求完成相关练习。 7. 补全词语，并按要求填空。（填序号） ①源源不（ ） ②（ ）弓（ ）影 ③画（ ）添（ ） ④井（ ）之蛙 ⑤刻舟（ ）（ ） ⑥无（ ）无（ ） （1）上述词语中，出自寓言故事的有：_________________ （2）我能再写两个与加点词语结构相同的词：____________、____________ （3）要想成为宇航员，我们不能像__________一样自以为是，不思进取，而应该不断努力学习，这样知识才会__________地涌来，我们才会离梦想越来越近。 2．按要求写句子。 8. “最美太空教师”王亚平说：“美的不是我，而是这份伟大的事业。” 改为转述句：___________________________ 9. 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思把太空的奇妙写清楚。） _______________________ 10. 太空病句诊疗站。（使用修改符号修改四处错误） 昨天，观看了天宫课堂的直播。航天员老师演示了非常特别有趣的实验。水滴变成了漂浮的小水球在空间站里，这是由于太空微重力环境造成的。王亚平阿姨在太空用毛笔写字，墨水却很难流出来。 11. 知识储备仓，请根据课文或积累填空。 （1）在神秘的其他星球，是否也有变化莫测的火烧云：“一会儿红彤彤的，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。”是否也有属于自己星球的绿色植物，像我们地球上的荷花：“荷叶____________，像一个个____________大圆盘……有的花瓣全展开了，露出____________”。 （2）宇航员在太空中遥望地球，感慨“____________，每逢佳节倍思亲”，怀念“人间四月芳菲尽，____________”，想起“竹外桃花三两枝，______________”，此时江南一定是“日出江花红胜火，______________”。 （3）“雅人四好”指的是___________；“文房四宝”指的是______________。 （4）见善则迁，____________________。《周易》 （5）_________________。田中有株。兔走触株，折颈而死，因______________，冀复得兔。 12. 在《昆虫记》中，法布尔给小虫子起了许多有趣的称号，其中被称作是“夏天阳光下的歌唱家”的是（ ） A．蝉 B．蝈蝈 C．蚂蚱 D．蛐蛐 这本书中，你最感兴趣的昆虫是什么？说说你的理由。 ______________________________ 第二部分：火星基地读吧 太空探索小百科 材料一： 空间站的生活 睡眠：航天员睡在固定在墙上的睡袋里，避免飘走。 饮食：食物装在特制袋中，需用吸管喝汤，防止液体漂浮。 运动：每天必须锻炼2小时，否则肌肉会因失重变弱。 材料二： 中国“天宫”空间站对比 项目 国际空间站 天宫空间站 运行高度 400公里 400公里 国家数量 15国合作 中国独立建造 航天员驻留时间 6个月 可达1年 材料三： 航天员王亚平的太空课 “在空间站里，水可以变成漂浮的水球，钢笔写不出字……我们每天能看到16次日出，因为每90分钟绕地球一圈。” 材料四： 航天员刘伯明的太空日记 “在太空转身不用使劲，轻轻推一下舱壁就能旋转。但写毛笔字最难——墨水会飘走，必须用特制毛笔！” 13. 航天员在空间站如何防止睡觉时飘走？用“ ”在材料一中画出来。 14. 为什么航天员必须每天锻炼2小时？ 因为失重环境下，____________________ 15. 天宫空间站比国际空间站的驻留时间多_______个月。 16. 选文从___________、____________和_________________三个项目对比了国际空间站与天宫空间站的异同。 17. 如果你在空间站写作业，你会选择使用铅笔、钢笔还是毛笔？为什么？ 选择___________，因为______________________ 未来的火星基地 ①在2035年，人类在火星上建立了第一个永久基地——“希望谷”。这个基地建在一个巨大的环形山内部，可以抵御强烈的太阳风和宇宙辐射。 ②基地里有透明的生态穹顶，里面种满了绿色的植物，为宇航员提供新鲜的氧气和食物。科学家们正在研究如何在火星土壤里种植庄稼。基地里还有先进的实验室、舒适的居住舱和一个大大的观测台。在观测台上，宇航员们可以看到壮丽的火星日落——太阳像一个橘红色的小圆点，缓缓沉入布满红色沙尘的地平线。 ③基地外，红色的沙漠一望无际，远处矗立着高高的奥林匹斯山。偶尔，小型探测车在沙丘间忙碌地穿行，收集岩石样本。 ④但是火星的空气像被太阳偷走了——稀薄得就像山顶的雾气，而且几乎全是“假氧气”（二氧化碳）。科学家们必须时刻穿着宇航服，背着小房子似的氧气背包。要是头盔漏气，就会像潜水时呛水一样危险！中午的太阳把火星晒得暖烘烘（20℃），可一到晚上，热量“唰”地逃进太空，温度骤降到南极冰川那么冷（-80℃）！实验室的墙壁要裹上厚厚的“羽绒被”（隔热层），否则仪器都会冻僵。火星的沙尘暴比地球凶猛100倍！细小的沙粒像无数小刀，能钻进门缝、刮花玻璃，甚至让太阳能板“饿肚子”（无法发电）。科学家们经常要当“清道夫”，冒着风沙修理设备。 ⑤虽然环境艰苦，但“希望谷”里充满了人类探索未知的勇气和智慧的光芒。 18. 短文②③段从哪几个方面介绍了“希望谷”基地？请你根据短文内容完成下列图表。 19. 下列哪个选项能概括短文第④自然段的主要内容（ ） A. 火星的空气非常稀薄。 B. 火星的沙尘暴比地球凶猛100倍！ C. “希望谷”环境异常艰苦。 D. “希望谷”里充满了人类探索未知的勇气和智慧的光芒。 20. 请你展开想象，如果你有机会去“希望谷”参观，你最想体验或看看什么？为什么？ _________________________ 第三部分：银河创作站 21. 题目：我的太空奇遇 提示：假如有一天，你乘坐宇宙飞船进行了一次奇妙的太空旅行。在这次旅行中，你遇到了什么特别的事情？也许是遇到了有趣的外星朋友，也许是发现了一颗奇特的星球，也许是进行了一次惊险的太空行走……发挥你的想象力，把这次难忘的太空奇遇写下来吧！ 要求：1．围绕“太空奇遇”展开想象，把经过写清楚。2．语句通顺，内容具体有趣，表达出你的感受。3．全文不少于350字，正确使用标点符号，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期小学期末质量监测 三年级语文试题 同学们，太空生活趣味无穷，请你跟随宇航员来一场太空之旅吧！ 第一部分：星空字词舱 1. 阅读太空日记，为加点的字选择正确读音打“√”。 宇航员日志·第37天 火星昼夜温差（chā chà）高达100℃，防护服需全程开启。本次探索的核（hé hú）心目标是寻找微生物痕迹。培育的太空种子突然散（sǎn sàn）发出嫩绿的幼芽，在称（chēng chèn）重仪器故障时，我们必须手动估算样本质量。工程师用3D模（mó mú）型技术修复了破损的零件。 但地球指挥中心嚷（rāng rǎng）着让我们撤回安全区。乘（chéng shèng）坐登陆舱降落时，我们遭遇了沙尘暴。面罩卡扣松动，我用力夹（jiā jiá）紧氧气阀接口。探测器旋（xuán xuàn）转着扫描到地下冰层……夕阳将天空染（rǎn lǎn）成梦幻的玫瑰金色。 【答案】chā　hé　sàn　chēng　mó rǎng　chéng　jiā　xuán　rǎn 【解析】 【详解】注意区分多音字“差”“核”“散”“称”“模”“嚷”“乘”“夹”“旋”的读音，同时注意“染”的读音易读错。 2. 遨游词语太空，根据拼音写出正确的词语。 宇航员小宇的飞船飞到火星附近时，了！他发现了一个山洞，洞口站着的机器人守卫。突然，山洞成两半！小宇用磁力网把石头起来。 他用解开密码门，冲进山洞。闪着蓝光的湖泊，的风吹过面罩。他看到会跳舞的外星花朵！注意：遇到外星小精灵时，千万别哦！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“醒”“秘”“威”“裂”“聚”“慧”“速”“跃”“爽”“途”“傲”的正确写法。 三、太空加油站，请你根据要求选择正确的选项。 3. 下列词语全部正确的是（ ） A. 活波 思绪 凶猛 争奇斗艳 B. 扑腾 吹佛 谦虚 没精打采 C. 懦弱 肥皂 锋利 欣然怒放 D. 垂柳 流淌 瞭乱 相提并论 【答案】C 【解析】 【详解】A．活泼； B．吹拂； D．缭乱。 4. 填入下列语段中横线处恰当的一项是（ ） 今天，王老师告诉我们：“ ”丰富的宇航员叔叔们，做了个了不起的“ ”——把菜种子种到月球上！太空舱里的摄像头“ ”出 的画面：绿油油的小芽从月球沙土里钻出来，像在跳舞！ A. 经历 创举 呈现 神奇 B. 经验 创举 发现 奇怪 C. 经历 创造 呈现 奇怪 D. 经验 创举 呈现 神奇 【答案】D 【解析】 【详解】经历：亲身见过、做过或遇到过。 经验：由实践得来的知识或技能。 创举：从来没有过的举动或事业。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 呈现：显出；露出。 发现：找到；发觉。 神奇：非常奇妙。 奇怪：跟平常的不一样。 第一个空：常用固定搭配是经验丰富，“经验”指实践积累的知识技能，适合形容宇航员；第二个空：“创举”指前所未有的、了不起的重大举动，把菜种子种到月球是开创性的大事，用“创举”符合语境；第三个空：摄像头的作用是把画面展示出来，“呈现”符合语境；第四个空：“神奇”是褒义词，表奇妙惊人，符合对太空发芽画面的赞美；选D。 5. 下列说法错误的是（ ） A. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 B. 理解难懂的句子可以查资料或向别人请教。 C. 复述故事时可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。 D. 关键语句就是段落的第一句话。 【答案】D 【解析】 【详解】D．关键语句不一定就是段落的第一句话，它可能在段落的中间或者末尾，是能概括段落主要内容或体现段落核心观点的语句。 6. 太空探索充满未知挑战。小宇遇到什么困难都坚信“（ ）”，在克服苦难的过程中探索宇宙的奥秘。 A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 过而不改，是谓过矣。 【答案】C 【解析】 【详解】A．强调环境对人的影响，不符合语境。 B．说的是不要轻信传闻，不符合语境。 C．指不管遇到什么困难，都有办法应对，契合句子里遇到太空探索的各类困难都有信心克服的语境。 D．是关于对待过错的态度，不符合语境。 四、词句训练营，按要求完成相关练习。 7. 补全词语，并按要求填空。（填序号） ①源源不（ ） ②（ ）弓（ ）影 ③画（ ）添（ ） ④井（ ）之蛙 ⑤刻舟（ ）（ ） ⑥无（ ）无（ ） （1）上述词语中，出自寓言故事的有：_________________ （2）我能再写两个与加点词语结构相同的词：____________、____________ （3）要想成为宇航员，我们不能像__________一样自以为是，不思进取，而应该不断努力学习，这样知识才会__________地涌来，我们才会离梦想越来越近。 【答案】 ①. 断 ②. 杯 ③. 蛇 ④. 蛇 ⑤. 足 ⑥. 底 ⑦. 求 ⑧. 剑 ⑨. 忧 ⑩. 虑 ⑪. ②③④⑤ ⑫. 无边无际 ⑬. 无法无天 ⑭. ④ ⑮. ① 【解析】 【详解】源源不断：形容接连不断，没有中断。 杯弓蛇影：误把酒杯里弓的影子当成蛇，比喻疑神疑鬼、胡乱惊恐。 画蛇添足：画完蛇又添上脚，比喻做多余的事，反而坏事。 井底之蛙：住在井底的青蛙，见识狭小，比喻眼界短浅的人。 刻舟求剑：在船身刻记号找落水的剑，比喻死守教条，不懂变通。 无忧无虑：没有忧愁和烦恼，形容心情安然舒心。 （1）“杯弓蛇影”“画蛇添足”“井底之蛙”“刻舟求剑”都出自寓言故事。 （2）“无……无……”是ABAC结构，类似的有：无时无刻、无边无际、无影无踪。 （3）“井底之蛙”形容见识短浅、自以为是，符合语境中不能成为的对象； “源源不断”表示连续不断，能体现知识不断涌来的状态。 2．按要求写句子。 8. “最美太空教师”王亚平说：“美的不是我，而是这份伟大的事业。” 改为转述句：___________________________ 【答案】“最美太空教师”王亚平说，美的不是她，而是那份伟大的事业。 【解析】 【详解】引述句改成转述句，一是注意标点符号的改变，去掉引号，冒号改为逗号。二是注意人称的变化，第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。三是注意微调指示代词。 所以要把原句中王亚平的话前后的双引号去掉，冒号改为逗号。然后把第一人称“我”替换为第三人称“她”。最后还要注意指示代词的微调，把“这份”替换为“那份”，近指变成远指。 改为：“最美太空教师”王亚平说，美的不是她，而是那份伟大的事业。 9. 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思把太空的奇妙写清楚。） _______________________ 【答案】太空真奇妙，它有闪闪发光的星星，有绚丽多姿的星云，还有能让物体飘起来的神奇失重现象。 【解析】 【详解】例句先点明核心特点，再用三个并列的短句列举具体表现，围绕一个中心意思展开描写，句式简洁且层层补充，让特点变得具体可感。仿写时，围绕“太空的奇妙”这个核心，列举三个太空奇妙之处即可。 示例：太空真奇妙啊，航天员能飘在空中走路，能看到比地球上明亮很多的星星，还能培育出个头超大的太空蔬果。 10. 太空病句诊疗站。（使用修改符号修改四处错误） 昨天，观看了天宫课堂的直播。航天员老师演示了非常特别有趣的实验。水滴变成了漂浮的小水球在空间站里，这是由于太空微重力环境造成的。王亚平阿姨在太空用毛笔写字，墨水却很难流出来。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：“昨天，观看了天宫课堂的直播。”缺主语，增补主语“我”或者其他主语。 第二处：“非常”和“特别”语义重复，二者留一个即可。 第三处：“水滴变成了漂浮的小水球在空间站里”，语序不当，用户调换符号修改：水滴在空间站里变成了漂浮的小水球。 第四处：删掉“由于”或“造成的”，去掉句式杂糅：这是太空微重力环境造成的。 修改后的句子：昨天，我观看了天宫课堂的直播。航天员老师演示了非常有趣的实验。水滴在空间站里变成了漂浮的小水球，这是太空微重力环境造成的。王亚平阿姨在太空用毛笔写字，墨水却很难流出来。 11. 知识储备仓，请根据课文或积累填空。 （1）在神秘的其他星球，是否也有变化莫测的火烧云：“一会儿红彤彤的，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。”是否也有属于自己星球的绿色植物，像我们地球上的荷花：“荷叶____________，像一个个____________大圆盘……有的花瓣全展开了，露出____________”。 （2）宇航员在太空中遥望地球，感慨“____________，每逢佳节倍思亲”，怀念“人间四月芳菲尽，____________”，想起“竹外桃花三两枝，______________”，此时江南一定是“日出江花红胜火，______________”。 （3）“雅人四好”指的是___________；“文房四宝”指的是______________。 （4）见善则迁，____________________。《周易》 （5）_________________。田中有株。兔走触株，折颈而死，因______________，冀复得兔。 【答案】 ①. 金灿灿的 ②. 半紫半黄 ③. 半灰半百合色 ④. 挨挨挤挤的 ⑤. 碧绿的 ⑥. 嫩黄色的小莲蓬 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 山寺桃花始盛开 ⑨. 春江水暖鸭先知 ⑩. 春来江水绿如蓝 ⑪. 琴棋书画 ⑫. 笔墨纸砚 ⑬. 有过则改 ⑭. 宋人有耕者 ⑮. 释其耒而守株 【解析】 【详解】（1）书写时注意“灿”“紫”“灰”“挨”“碧”“蓬”的正确写法。 （2）书写时注意“客”“盛”“暖”“蓝”的正确写法。 （3）雅人四好是古代文人雅士日常修身消遣的四项技艺，分别为弹琴、弈棋、书法、绘画，合称琴棋书画；文房四宝是书房书写必备用具，古人写字作画离不开笔墨纸砚四类工具，因此文房四宝对应笔墨纸砚。 （4）书写时注意“改”的正确写法。 （5）书写时注意“耕”“释”的正确写法。 12. 在《昆虫记》中，法布尔给小虫子起了许多有趣的称号，其中被称作是“夏天阳光下的歌唱家”的是（ ） A．蝉 B．蝈蝈 C．蚂蚱 D．蛐蛐 这本书中，你最感兴趣的昆虫是什么？说说你的理由。 ______________________________ 【答案】 ①. A ②. 我最感兴趣的昆虫是蝉。理由：蝉在地下蛰伏数年，只在阳光下短暂歌唱一整个夏天，生命力坚韧，从卵到成虫的蜕变过程十分奇妙，法布尔细致记录了它的生长与发声秘密，让我对小小的虫子心生敬佩。 【解析】 【详解】根据《昆虫记》的内容可知，法布尔在书中将夏季白天在阳光下不停鸣叫的蝉称为“夏天阳光下的歌唱家”，因此选A。 选取《昆虫记》中自己最感兴趣的一种昆虫，再结合书中对该昆虫的外形、习性、相关特性的描写内容，梳理出对应的感兴趣的理由即可。答案不唯一。 示例：我最感兴趣的昆虫是螳螂。理由：螳螂外形优雅却捕猎勇猛，法布尔描写了它奇特的求偶习性，外形、捕食细节充满趣味，颠覆了我对普通小虫子的认知。 第二部分：火星基地读吧 太空探索小百科 材料一： 空间站的生活 睡眠：航天员睡在固定在墙上的睡袋里，避免飘走。 饮食：食物装在特制袋中，需用吸管喝汤，防止液体漂浮。 运动：每天必须锻炼2小时，否则肌肉会因失重变弱。 材料二： 中国“天宫”空间站对比 项目 国际空间站 天宫空间站 运行高度 400公里 400公里 国家数量 15国合作 中国独立建造 航天员驻留时间 6个月 可达1年 材料三： 航天员王亚平的太空课 “在空间站里，水可以变成漂浮的水球，钢笔写不出字……我们每天能看到16次日出，因为每90分钟绕地球一圈。” 材料四： 航天员刘伯明的太空日记 “在太空转身不用使劲，轻轻推一下舱壁就能旋转。但写毛笔字最难——墨水会飘走，必须用特制毛笔！” 13. 航天员在空间站如何防止睡觉时飘走？用“ ”在材料一中画出来。 14. 为什么航天员必须每天锻炼2小时？ 因为失重环境下，____________________ 15. 天宫空间站比国际空间站的驻留时间多_______个月。 16. 选文从___________、____________和_________________三个项目对比了国际空间站与天宫空间站的异同。 17. 如果你在空间站写作业，你会选择使用铅笔、钢笔还是毛笔？为什么？ 选择___________，因为______________________ 【答案】13. 航天员睡在固定在墙上的睡袋里，避免飘走。 14. 肌肉会因失重变弱。 15. 6##六 16. ①. 运行高度 ②. 国家数量 ③. 航天员驻留时间 17. ①. 铅笔 ②. 在太空失重环境下，钢笔和毛笔的墨水会飘走，而铅笔书写时石墨附着在纸上，不会受失重影响飘走，能正常书写作业。 【解析】 【导语】这篇阅读通过介绍空间站生活、对比中外空间站及航天员太空体验，展现太空探索中失重环境下的生活特点与中国航天成就，传递航天知识，体现人类对太空的探索与适应。 【13题详解】 首先，我们需要仔细阅读材料一的内容，材料一介绍了空间站生活的睡眠、饮食、运动三个方面。然后，我们聚焦“睡眠”这部分内容，在其中寻找和防止睡觉飘走相关的描述，最终定位到“航天员睡在固定在墙上的睡袋里，避免飘走。”这句话，按照题目要求用横线把它画出来即可。 【14题详解】 从材料一“运动：每天必须锻炼2小时，否则肌肉会因失重变弱。”可知，之所以航天员必须每天锻炼2小时，是因为失重环境下，肌肉会因失重变弱。 【15题详解】 首先看材料二的表格，找到“航天员驻留时间”这一行，国际空间站是6个月，天宫空间站可达1年（1年等于12个月）。然后用天宫的驻留时间减去国际空间站的，也就是12-6=6，所以得出多6个月。 【16题详解】 作答时，首先看表格的表头，第一列是“项目”，下面对应的三行分别是“运行高度”“国家数量”“航天员驻留时间”，这三个就是用来对比国际空间站和天宫空间站异同的项目，所以依次填入这三个内容即可。 【17题详解】 作答时，首先要抓住“太空失重”这一核心环境条件；接着，对比钢笔、毛笔与铅笔的书写原理：钢笔和毛笔依赖液体墨水，在失重环境下墨水会飘浮在空中，不仅无法书写，还可能污染舱内环境；而铅笔依靠石墨摩擦附着在纸面上，不需要液体，完全不受失重影响。最后，将“失重环境”与“铅笔不受液体影响”这两个关键点结合起来，用简洁通顺的语言表述出来即可。 未来的火星基地 ①在2035年，人类在火星上建立了第一个永久基地——“希望谷”。这个基地建在一个巨大的环形山内部，可以抵御强烈的太阳风和宇宙辐射。 ②基地里有透明的生态穹顶，里面种满了绿色的植物，为宇航员提供新鲜的氧气和食物。科学家们正在研究如何在火星土壤里种植庄稼。基地里还有先进的实验室、舒适的居住舱和一个大大的观测台。在观测台上，宇航员们可以看到壮丽的火星日落——太阳像一个橘红色的小圆点，缓缓沉入布满红色沙尘的地平线。 ③基地外，红色的沙漠一望无际，远处矗立着高高的奥林匹斯山。偶尔，小型探测车在沙丘间忙碌地穿行，收集岩石样本。 ④但是火星的空气像被太阳偷走了——稀薄得就像山顶的雾气，而且几乎全是“假氧气”（二氧化碳）。科学家们必须时刻穿着宇航服，背着小房子似的氧气背包。要是头盔漏气，就会像潜水时呛水一样危险！中午的太阳把火星晒得暖烘烘（20℃），可一到晚上，热量“唰”地逃进太空，温度骤降到南极冰川那么冷（-80℃）！实验室的墙壁要裹上厚厚的“羽绒被”（隔热层），否则仪器都会冻僵。火星的沙尘暴比地球凶猛100倍！细小的沙粒像无数小刀，能钻进门缝、刮花玻璃，甚至让太阳能板“饿肚子”（无法发电）。科学家们经常要当“清道夫”，冒着风沙修理设备。 ⑤虽然环境艰苦，但“希望谷”里充满了人类探索未知的勇气和智慧的光芒。 18. 短文②③段从哪几个方面介绍了“希望谷”基地？请你根据短文内容完成下列图表。 19. 下列哪个选项能概括短文第④自然段的主要内容（ ） A. 火星的空气非常稀薄。 B. 火星的沙尘暴比地球凶猛100倍！ C. “希望谷”环境异常艰苦。 D. “希望谷”里充满了人类探索未知的勇气和智慧的光芒。 20. 请你展开想象，如果你有机会去“希望谷”参观，你最想体验或看看什么？为什么？ _________________________ 【答案】18. 基地里 观测台 里面种满了绿色的植物，为宇航员提供新鲜的氧气和食物 沙漠 奥林匹斯山 19. C 20. 我最想体验在观测台看火星日落。因为文中描述火星日落时，太阳像橘红色的小圆点缓缓沉入布满红色沙尘的地平线，这种景象在地球上肯定看不到，一定非常壮观、奇特，能让我真切感受到火星和地球的不同，满足我对火星的好奇与想象。 【解析】 【导语】这是一篇兼具趣味性与知识性的科普短文，很适合作为少年阅读素材。文章以“希望谷”火星基地为核心，从基地内设施、基地外景观到火星恶劣环境，逻辑清晰层层展开。它善用生活化比喻拆解陌生知识，语言生动鲜活，落点在人类探索精神，兼顾科普价值与精神引导。 【18题详解】 从第②段“基地里有透明的生态穹顶，里面种满了绿色的植物，为宇航员提供新鲜的氧气和食物”可提取对应内容；本段还提到观测台；第③段“基地外，红色的沙漠一望无际，远处矗立着高高的奥林匹斯山”，据此梳理出基地内外景物。 【19题详解】 第④自然段既讲了火星空气稀薄、含二氧化碳多，又讲了火星昼夜温差大，还讲了火星沙尘暴猛烈，这些都体现出“希望谷”环境异常艰苦。 【20题详解】 根据自身的想象，通过阅读文章，结合文章内容，写出自己最想体验或最想看到的，并给出合理原因。注意语句通顺。 示例：我最想去生态穹顶看一看。因为这里栽种着绿植，能制造氧气和食物，我想瞧瞧火星上培育的农作物，感受太空种植的奇妙。 第三部分：银河创作站 21. 题目：我的太空奇遇 提示：假如有一天，你乘坐宇宙飞船进行了一次奇妙的太空旅行。在这次旅行中，你遇到了什么特别的事情？也许是遇到了有趣的外星朋友，也许是发现了一颗奇特的星球，也许是进行了一次惊险的太空行走……发挥你的想象力，把这次难忘的太空奇遇写下来吧！ 要求：1．围绕“太空奇遇”展开想象，把经过写清楚。2．语句通顺，内容具体有趣，表达出你的感受。3．全文不少于350字，正确使用标点符号，书写工整。 【答案】例文： 我的太空奇遇 终于，我穿上宇航服，搭乘“探索号”宇宙飞船奔赴太空。穿过厚厚的大气层后，蔚蓝的地球渐渐缩成一颗蓝白相间的圆球，璀璨的群星在漆黑的宇宙里闪闪发亮。 飞船途经一颗淡紫色小行星时，导航突然失灵，我只好降落检修。刚踏出舱门，一个巴掌大、浑身覆着荧光绒毛的外星小人蹦到我面前。它圆溜溜的大眼睛好奇打量我，用清脆的电波和我沟通。原来这颗星球名叫紫晶星，小人是这里的原住民闪闪。 闪闪带我游览星球：地面铺满会发光的水晶小草，空中漂浮着棉花状的浮空云朵，地下河流流淌着透亮的液态星光。它还拿出星球特产的能量果实，果肉清甜，吃下后浑身暖洋洋。我帮闪闪修理了被陨石砸坏的信号塔，它十分感激，送给我一小块星光晶石。 休整结束，我和闪闪依依不舍告别，驾驶飞船返航。隔着舷窗回望越来越小的紫晶星，我的心里满是不舍。 这次奇妙的太空旅行，让我见识了宇宙的神奇与瑰丽，也收获了跨越星际的友谊。直到现在，那块星光晶石还摆在我的书桌，时时提醒我这场独一无二的奇遇。 【解析】 【详解】一、审题。题目太空奇遇，限定写作场景在太空，核心是“奇遇”，必须写一次新奇、特别的太空意外经历，不能写日常太空巡航。字数要求≥350字，写清事件经过、抒发内心感受。 二、立意。游历太空收获见闻，收获跨星际珍贵友谊，赞美宇宙奇妙、世间真诚相待。摒弃流水账式只写游玩，文章落脚在友谊与成长，拔高立意，从一次太空奇遇懂得珍惜美好相遇。 三、写作思路。 开头：开门见山，通过描写乘坐飞船升空、俯瞰地球等情景，快速交代故事背景，带入太空环境。 中间：①起因：飞船导航故障，被迫降落陌生紫晶小行星； ②经过：偶遇外星小人闪闪，参观奇特星球、品尝特产果实、帮助外星人修理信号塔，是全文奇遇核心细节，景物、人物描写具体有趣；③高潮：互帮互助，外星人回赠星光晶石。 结尾：收尾抒情，升华主旨，告别外星朋友返航，借珍藏的晶石回忆奇遇，点明收获：见识宇宙瑰丽、收获星际友谊，呼应题目“奇遇”，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $