2025-2026学年一年级数学下册学情自测（7月）人教版

**基本信息** 苏教版一年级下册数学期末卷，以60分钟100分的题量，通过劳动体验、端午节、泥塑非遗等真实情境，融合数与代数、图形与几何知识，考查运算能力、空间观念及应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7/14|相同数位加法（1）、观察物体（7）|结合乘车情境（2）考查估算能力| |填空题|7/21|100以内数的认识（8）、七巧板组成（14）|以端午节香包（13）渗透文化传承| |解答题|6/30|加减法应用（26）、开放提问（25）|劳动体验活动（25）培养问题提出能力|

期末作业评价-2025-2026学年一年级下册数学苏教版 时间：60分钟 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（14分） 1．下面算式（    ）中的“7”和“2”可以直接相加。 A．75＋2 B．57＋20 C．70＋25 2．一名导游和35名乘客去旅游，坐（    ）号车最合适。 A． B． C． 3．小刚第一天写了25个字，以后每一天都比前一天多写5个字，小刚第4天写了（    ）个字。 A．30 B．40 C．45 4．下图中一共有（    ）个长方形。 A．5 B．9 C．10 5．把一张长方形纸沿一条直线剪开，不可能得到哪个图形？（    ） A． B． C． 6．与其它两个不同类的是（    ）。 A． B． C． 7．淘气在窗外看到的情景是（    ）幅图。 A． B． C． 二、填空题（21分） 8．一个数，个位上是7，十位上是6，这个数是( )。 9．计算25＋9时，可先算( )＋( )＝( )，再算( )＋( )＝( )；计算73－9时，可将73分为( )和( )。 10． 写作：( )读作：( )        ( )个十和( )个一合起来是( ) 11．小朋友们排成一队做游戏。从左往右数，红红排在第8个，丽丽排在第14个。红红和丽丽之间有( )个小朋友。 12．54比8多( )，比39少10的数是( )。 13．端午节，小明做了48个香包，晶晶做了40个香包，晶晶至少再做( )个香包才能超过小明。 14．一套七巧板由( )种图形组成，其中三角形有( )个；最少要用( )个一样的小三角形能拼成一个大三角形。 三、判断题（12分） 15．小丽折了15颗五角星，送给妹妹6颗，还剩9颗。( ) 16．计算12－7时，可以先算12－2＝10，再算10－5＝5。( ) 17．88两个数位上的数字相同，意义也相同。( ) 18．77这个数，个位上的“7”和十位上的“7”表示意义不同。( ) 19．图形可以折成正方体。( ) 20．分类时，只能有一种分类标准。( ) 四、计算题（19分） 21．我是计算小能手。 15－8＝    12－4＝    20＋6＝    13－4＝ 16－9＝    13－8＝ 40＋9＝     68－8＝   20＋7＝         11－9＝    40＋6＝      14－8＝ 17－9＝    14－7＝    7＋60＝            75－70＝ 18－9＝                 70＋8＝              15－9＝                  45－5＝ 22．列竖式计算。 76－9＝            25－8＝             81－4＝              65－7＝ 23．认真算一算。 1＋1＋2＝        7＋3－2＝       19－9－4＝ 五、作图题（4分） 24．看数画珠子。 六、解答题（30分） 25．宁宁：我参加了“享农耕·种希望”劳动体验活动。 （1）请根据算式，在横线上提出一个问题并计算。 问题：_______ 列式：22－10＝（    ）（人） （2）你还能提出什么数学问题？并列式解答。 26．泥塑是我国的非物质文化遗产之一，是一种传统的民间艺术。某艺术文化中心原有32个泥塑，现在还剩下5个，已经卖出了多少个？ （    ） 27．每人要包16个粽子。 （1）（    ） （2）（    ） （3）请你再提一个数学问题。 （4）请你列式计算。 28．下面是乐乐画的周末和妈妈逛甜品店的连环画。 妈妈带了50元。乐乐想买1个甜甜圈和1个蛋糕，一共需要多少元？妈妈想再买1个汉堡包，带的钱够吗？ 29．公共汽车上原来有10位乘客，到站后下了5位乘客，又上来了7位乘客，现在车上有多少位乘客？ （位） 30．他们每人要栽14棵树。 (1)小丽还要栽几棵？ (2)小冬已经栽了几棵？ 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 《期末作业评价-2025-2026学年一年级下册数学苏教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C B B C A B B 1．C 【分析】整数加法的计算法则：相同数位对齐，从个位加起，和与所加的数位对齐。 根据整数加法的计算法则可知，只有相同数位的数字才能相加，不同数位的数字不能相加，据此可解。 【详解】由分析可得： A．75＋2中，7在十位上，2在个位上，数位不相同，不能相加； B．57＋20中，7在个位上，2在十位上，数位不相同，不能相加； C．70＋25中，7和2都在十位上，数位相同，可以直接相加。 故答案选：C 2．B 【分析】根据题意，先用加法计算出导游和乘客一共有多少人，再和座位数比较大小，选择座位数大于或等于人数，且最接近人数的即可。 【详解】1＋35＝36（人）； A．35＜36，不够坐，不符合题意； B．38＞36，够坐，符合题意； C．40＞36，够坐，但是空座位较多，不符合题意。 则坐38座的车最合适。 故答案为：B 3．B 【分析】根据题意，第一天写的字数＋5＝第二天写的字数；第二天写的字数＋5＝第三天写的字数；第三天写的字数＋5＝第四天写的字数，由此计算解答。 【详解】第二天：25＋5＝30（个） 第三天：30＋5＝35（个） 第四天：35＋5＝40（个） 小刚第4天写了40个字。 故答案为：B 4．C 【分析】观察图可知，单个小长方形有5个，由2个小长方形组成的长方形有3个，由3个小长方形组成的长方形有1个，由5个小长方形组成的长方形有1个，一共有5＋3＋1＋1＝10（个）。据此解答即可。 【详解】据分析可知： 5＋3＋1＋1 ＝8＋1＋1 ＝9＋1 ＝10（个） 所以图中一共有10个长方形。 故答案为：C 5．A 【分析】长方形的四个角都是直角。若将长方形沿一条直线剪开，得到的图形中必定会有至少一个直角。据此解答即可。 【详解】 A．没有直角，因此将长方形沿一条直线剪开，不可能得到； B．有4个直角，因此将长方形沿一条直线剪开，可能得到； C．有1个直角，因此将长方形沿一条直线剪开，可能得到。 6．B 【分析】根据题干，苹果和梨子属于水果，长颈鹿属于动物，选出不同类的一项。 【详解】A．苹果属于水果，不符合题意； B．长颈鹿属于动物，符合题意； C．梨子属于水果，不符合题意。 与其它两个不同类的是。 7．B 【分析】淘气站在窗外，是从背面往屋里看。从正面看，屋里桌子在右、人在左（正面）；从窗外反向看，桌子会在左侧，人物在右侧（背面）。淘气站在窗外，看见的是小女孩的后背，桌子在小女孩的左边。 【详解】A．桌子在左，人在右（正面），不符合要求； B．桌子在左，人在右（背面），符合要求； C．人在左（正面），桌子在右，不符合要求。 8．67 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；据此组数。 【详解】由题意分析得： 一个数，个位上是7，十位上是6，这个数是67。 9． 5 9 14 14 20 34 60 13 【分析】两位数与一位数的加法计算时，将两位数分成整十数和一位数，先计算两个一位数相加的和，再与整十数相加即可，也就是将25分成20和5，先计算5和9的和，再与20相加，即可得出结果；计算73－9时，个位的3不够减9，所以要从十位借1，就是把73分成60和13，再计算。 【详解】计算25＋9时，可先算5＋9＝14，再算14＋20＝34；计算73－9时，可将73分为60和13。 10． 45 四十五 2 5 25 【分析】计数器个位上有几个珠子，就表示几个一，十位上有几个珠子，就表示几个十，百位上有几个珠子，就表示几个百，据此数清楚各个数位上的珠子，即可得出答案。 十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，据此即可读出此数。 一捆小棒表示10，一根小棒表示1，据此结合题干要求进行解答即可。 【详解】 11．5 【分析】根据题意，从左往右数到红红有8人，数到丽丽有14人，求她们之间的人数，用丽丽所在的位次减去红红所在的位次，再减去丽丽自己，由此解答。 【详解】14－8－1＝5（个） 小朋友们排成一队做游戏。从左往右数，红红排在第8个，丽丽排在第14个。红红和丽丽之间有5个小朋友。 12． 46 29 【分析】求一个数比另一个数多几，用减法计算； 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 【详解】54－8＝46 39－10＝29 54比8多46，比39少10的数是29。 13． 【分析】解题关键在于理解“超过”的含义，即数量要比对方多。小明做了个，晶晶要超过小明，总数至少要个。用目标总数减去已做的数量，即可求出还需要做的数量。 【详解】（个） （个） 所以晶晶至少再做个香包才能超过小明。 14． 3 5 2 【分析】一套七巧板有7块，其中有1个正方形、1个平行四边形和5个三角形；最少要用2个一样的小三角形能拼成一个大三角形。据此解答即可。 【详解】根据分析可知：一套七巧板由3种图形组成，其中三角形有5个；最少要用2个一样的小三角形能拼成一个大三角形。 15．√ 【分析】用小丽折了的五角星数量减去送给妹妹的数量，求出差，即可判断对错。 【详解】15－6＝9 即，小丽折了15颗五角星，送给妹妹6颗，还剩9颗；此说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】计算12－7时，可以将7分成2和5，先计算12－2＝10，再计算10－5＝5，也就是得到14－9的得数是5。 【详解】由题意分析得： 计算12－7时，可以先算12－2＝10，再算10－5＝5，原说法正确。 故答案为：√ 17．× 【分析】从右边起，第一位是个位，个位上是几就表示几个一；第二位是十位，十位上是几就表示几个十。 【详解】88中个位上的“8”表示8个一，十位上的“8”表示8个十，所以它们表示的意义不相同。 故答案为：× 18．√ 【分析】一个两位数，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几一；据此解答。 【详解】77这个数，个位上的“7”表示7个一，十位上的“7”表示7个十，意义不同，原说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】正方体展开图有11种基本情况，图中的展开图属于“1－4－1”型（中间一行4个正方形，上下各1个正方形），这种类型的展开图可以折成正方体。 【详解】根据分析可知，图中的展开图属于“1－4－1”型，可以折成正方体。 故答案为：√ 20． × 【分析】分类是指根据事物的特征进行归类。 【详解】分类时，可以根据不同的标准进行分类。例如，对于一些图形，既可以按颜色分类，也可以按形状分类。选择不同的标准，会得到不同的分类结果。因此，分类时可以有多种分类标准，不是只能有一种。所以题干说法错误。 21．7；8；26；9 7；5；49；60   27；2；46；6 8；7；67；5 9；78；6；40 【解析】略 22．67；17；77；58 【分析】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。 减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。 题中只有减法，直接计算即可。 【详解】76－9＝67 25－8＝17 81－4＝77 65－7＝58                         23．4；8；6 【分析】只有加减法的混合运算，从左往右计算。 【详解】1＋1＋2 ＝2＋2 ＝ 4 7＋3－2 ＝10－2 ＝8 19－9－4 ＝10－4 ＝6 24．见详解 【分析】计数器上从右往左数第一位是个位，第二位是十位，个位是几拨几个珠子表示几个一，十位上是几拨几个珠子表示几个十。 【详解】 2                   12                   20                  11 25．（1）体验种植的人比体验浇水的人多多少人？ 12；12人 （2）体验除草的人比体验种植的人少多少人？（答案不唯一） 14人 【分析】（1）根据题意可知，体验种植的有22人，体验浇水的有10人，参照算式“22－10＝”，可以提出的问题：体验种植的人比体验浇水的人多多少人？或体验浇水的人比体验种植的人少多少人？体验种植的人减去体验浇水的人，等于体验种植的人比体验浇水的人多多少人。 （2）根据已知条件，结果题干要求，提出的问题为：体验除草的人比体验种植的人少多少人？体验种植的人减去体验除草的人，等于体验除草的人比体验种植的人少多少人。 【详解】（1）体验种植的人比体验浇水的人多多少人？（或体验浇水的人比体验种植的人少多少人？） 22－10＝12（人） 答：体验种植的人比体验浇水的人多12人。 （2）体验除草的人比体验种植的人少多少人？（提问题和答案都不唯一） 22－8＝14（人） 答：体验除草的人比体验种植的人少14人。 26．32－5＝27（个）；27个 【分析】根据减法的意义，泥塑的总数量－还剩的数量＝已经卖出的数量。 【详解】32－5＝27（个） 答：已经卖出了27个。 27．（1）16－9＝7（个） （2）16－9＝7（个） （3）“小红和小雨一共已经包了多少个粽子？”（答案不唯一） （4）9＋7＝16（个） 【分析】（1）根据题意分析，每人总共要包16个粽子，小红已经包了9个，用总数减去已经包的，即可得到还要包的粽子数量； （2）根据题意分析，每人总共要包16个粽子，小雨还要包9个，用总数减去还要包的，即可得到已经包好的粽子数量； （3）根据所给的数学信息，以及前两问所求的内容提出问题即可，可以提问“小红和小雨一共已经包了多少个粽子？”（答案不唯一）； （4）根据第三问提出的数学问题列式解答即可。 【详解】（1）16－9＝7（个） 答：小红还要包7个粽子； （2）16－9＝7（个） 答：小雨已经包好了7个粽子； （3）提出问题“小红和小雨一共已经包了多少个粽子？”；（答案不唯一） （4）9＋7＝16（个） 答：小红和小雨一共已经包了16个粽子。 28． 43元；够 【分析】根据加法的意义，1个甜甜圈的价钱＋1个蛋糕的价钱＝一共需要的钱数；计算出的1个甜甜圈和1个蛋糕的总钱数再加上1个汉堡包的钱数，得出的结果和妈妈带的钱数比较大小，大于妈妈带的钱数不够，小于或等于妈妈带的钱数够。 【详解】40＋3＝43（元） 43＋7＝50（元） 50＝50 答：一共需要43元，带的钱够。 29． 10－5＋7＝12；12位 【分析】现在车上的乘客数量＝原来的乘客数量－下去的乘客数量＋上来的乘客数量。 【详解】10－5＋7＝12（位） 答：现在车上有12位乘客。 30．(1)5棵 (2)8棵 【分析】（1）每人要栽的树的棵数减去小丽已经栽的数量，即可得出小丽还要栽几棵。从图上可得：小丽已经栽了9棵，根据减法的意义，用14－9进行解答即可。 （2）已知小冬还要栽6棵，要求小冬已经栽了几棵，根据减法的意义，用14－6进行解答即可。 【详解】（1）14－9＝5（棵） 答：小丽还要栽5棵。 （2）14－6＝8（棵） 答：小冬已经栽了8棵。 答案第8页，共9页 答案第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $