精品解析：广东广州市第十六中学2025-2026学年七年级下学期语文5月教学质量检测

广东省广州市第十六中学试卷2025-2026学年七年级下学期5月教学质量检测 语文试题 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（24分） （一）古诗文默写（10分） 1. 根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）__________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）此夜曲中闻折柳，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （5）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》） （6）__________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 独坐幽篁里 ③. 何人不起故园情 ④. 马上相逢无纸笔 ⑤. 惟解漫天作雪飞 ⑥. 予独爱莲之出淤泥而不染 【解析】 【详解】本题中的“戎、幽篁、惟、漫、莲、淤、染”等字词容易写错。 2. 理解性默写。 （1）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：__________，__________。 （2）王维《竹里馆》中运用拟人的手法，表现诗人与自然对话、悠然自得心境的诗句是：__________，__________。 （3）《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 谈笑有鸿儒 ⑥. 往来无白丁 【解析】 【详解】本题中的“朔、柝、鸿儒”等字词容易写错。 （二）语言基础与运用（14分） 3. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 殷红/殷勤 校对/校补 B. 亘古/恒心 愧怍/昨天 C. 祈祷/祈求 屏障/屏息 D. 诘问/拮据 哺育/捕捉 【答案】D 【解析】 【详解】A.yān/yīn，jiào/jiào； B.gèn/héng，zuò/zuó； C.qí/qí，píng/bǐng； D.jié/jié，bǔ/bǔ。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 鲁迅先生对那些为军阀张目的所谓 “文人”，深恶痛绝，常以犀利的笔触进行批判。 B. 邓稼先为我国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的精神永远激励着我们。 C. 李老师讲课时旁征博引，信口开河，学生们都听得津津有味。 D. 黄河奔腾不息，一泻万丈，气势磅礴，令人震撼。 【答案】C 【解析】 【详解】A.深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点，句中形容鲁迅对反动文人的态度，符合语境； B.鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为事业、国家或他人贡献自己的一切，直到死去，含褒义。句中形容邓稼先的奉献精神，符合语境； C.信口开河：指随口乱说一气，含贬义。句中形容李老师讲课内容丰富生动，应用褒义词，不符合语境； D.一泻万丈：形容江河奔流直下，流得又快又远。句中用于形容黄河气势磅礴，符合语境。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社区志愿服务活动，使同学们增强了奉献意识和劳动观念。 B. 学校策划与开展的“经典诵读”活动，有助于提升学生的文学素养。 C. 能否刻苦努力，是取得优异成绩的关键。 D. 为了防止此类安全事故不再发生，学校加强了安全教育。 【答案】B 【解析】 【详解】A.缺少主语，应删去“通过”或“使”。 C.两面对一面，“能否”包含正反两方面，而“是取得优异成绩的关键”只对应一面，应删去“能否”。 D.否定不当,“防止”本身含有否定意味，与“不再”连用，变成肯定，语意相反，应删去“不”。 综合性学习——天下国家（5分） 6. 某校七年级（1）班开展 “天下国家” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【爱国诗词朗诵会】请你为本次朗诵会拟写一条宣传标语。 （2）【爱国故事分享会】请你从下面人物中任选一位，用简洁的语言概括其一个爱国故事。 鲁迅 邓稼先 花木兰 人物：______________ 故事：_____________ 【答案】（1）示例一：诵读爱国诗篇，激扬青春梦想 示例二：传承红色基因，弘扬爱国精神 （2） ①. 示例一：人物：鲁迅 ②. 故事：鲁迅在日本留学期间，看到中国人围观同胞被处决时麻木的神情，深受刺激，决定弃医从文，用笔唤醒国民的灵魂。 示例二：人物：邓稼先 故事：邓稼先放弃国外优厚待遇，毅然回国，隐姓埋名28年，带领团队在艰苦条件下成功研制出原子弹和氢弹，为祖国国防事业作出巨大贡献。 示例三：人物：花木兰 故事：北方边境战事紧急，花木兰女扮男装，代父从军，在战场上英勇杀敌，征战多年，立下赫赫战功，最终凯旋。 【解析】 【小问1详解】 将“朗诵诗词”和“爱国情怀”主题相结合，至少使用一种修辞手法增强感染力，句式要整齐，内容积极向上有号召力。 示例一：吟诵家国诗词，常怀赤子丹心 示例二：诵千古爱国佳句，立少年报国之志 【小问2详解】 从所给三人中任选一个，联系他爱国行为的相关故事，突出“爱国”的主题。 鲁迅在日本留学时，曾目睹同胞麻木围观国人被害，意识到医术只能治病不能救国，于是弃医从文，以笔为武器唤醒国民思想。 邓稼先拒绝国外优厚待遇，毅然归国，投身祖国国防科研，隐姓埋名数十年，在戈壁荒漠艰苦攻关，研制出两弹，筑牢国家国防安全。 花木兰在朝廷征兵，父亲年迈无法出征时，女扮男装，代父奔赴边关奋勇作战，征战立功，得胜归来，忠孝两全，保家卫国。 示例一：人物：鲁迅 故事：鲁迅为改变旧中国民众愚昧落后的现状，以文字为利刃，写下大量杂文小说，抨击黑暗社会，唤醒一代代国人奋起抗争。 示例二：人物：邓稼先 故事：国家急需研制核武器打破封锁，邓稼先义无反顾归国扎根戈壁，克服物资匮乏、技术空白等重重难关，撑起我国核国防的脊梁。 示例三：人物：花木兰 老父体弱难以应征入伍，花木兰甘愿改换男装奔赴疆场，戍守边关保家卫国，用征战守护家国安宁与亲人平安。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 有仙则名/名之者谁 B. 无丝竹之乱耳/水陆草木之花 C. 濯清涟而不妖/可远观而不可亵玩焉 D. 香远益清/自以为大有所益 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）中通外直，不蔓不枝。 9. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开头以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明主旨“惟吾德馨”。 B. 乙文从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花，赋予其高洁的君子品格。 C. 甲文结尾引用孔子的话，运用反问句式，强调陋室因主人品德高尚而不简陋。 D. 两文都运用了托物言志的手法，甲文借“陋室”表达安贫乐道的情操，乙文借“莲”表达对富贵生活的向往。 10. 请结合【甲】【乙】两文，分析刘禹锡和周敦颐在思想志趣上的异同。 【答案】7. C 8. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 9. D 10. 相同点：两人都追求高尚的品德，不慕名利，安贫乐道。甲文刘禹锡身处陋室仍怡然自得，看重品德修养；乙文周敦颐赞美莲花高洁，意在表达自己对高尚品格的追求。 不同点：刘禹锡在《陋室铭》中表现出一种儒家积极入世、与贤士交往的生活态度，陋室中“谈笑有鸿儒”“可以调素琴，阅金经”，体现其高雅情趣和对精神生活的追求。周敦颐在《爱莲说》中则表现出一种洁身自好、不与世俗同流合污的情怀，对世俗富贵（牡丹）持批判态度，有超然物外的倾向。 【解析】 【导语】两文皆为托物言志经典小品。《陋室铭》以陋室自况，借清雅环境与交往之人，彰显作者安贫乐道、品德高尚的志趣。《爱莲说》以莲喻君子，对比菊与牡丹，赞美洁身自好、正直端庄的品格。两篇文笔凝练，意象鲜明，都借事物抒怀，表达不慕世俗、坚守本心的人生追求。 【7题详解】 A.动词，出名、有名/动词，命名； B.结构助词，主谓之间取消句子独立性/结构助词，的； C.连词，表转折，却； D.副词，更加/名词，好处、益处。 【8题详解】 注意下列重点词： （1）上：漫上；绿：使……变绿；入：映入；青：使……染上青色。 （2）通：贯通；直：挺直；蔓：横生藤蔓；枝：旁生枝茎。 【9题详解】 D.乙文以莲喻君子，借助莲花出淤泥而不染的品性，表达作者洁身自好、不慕富贵、不与世俗同流合污的志向，并非表达对富贵生活的向往，该选项对文章主旨的理解错误，因此表述错误。 【10题详解】 结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡并不在意居室简陋，始终坚守高尚的品德修养，看淡物质享受；乙文将莲比作君子，赞颂莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品性，寄托自身对美好德行的追求，由此可见二人相同点为都坚守高洁品格，不慕荣华富贵，拥有安贫乐道的人生志趣。 甲文“谈笑有鸿儒……阅金经”，写刘禹锡平日与贤德之士交游，以抚琴、读经书为乐，展现出他积极融入雅士圈子、热爱精神交往的入世姿态，身处俗世却坚守本心。乙文中作者将菊视作隐逸者、将牡丹视作富贵者，批判世人偏爱牡丹、追逐名利的风气，独爱莲花的清雅正直，流露出远离世俗喧嚣、洁身自好、独善其身的情怀，有着超然于世俗之外的价值取向，这也是二人思想志趣最明显的区别。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ （二）现代文阅读（25分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山一样的重诺 ①黄大发住在贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡团结村。团结村以前叫草王坝，山高石头多，出门就爬坡，一年四季包谷沙，过年才有米汤喝。水，是草王坝人世世代代的渴盼。 ②1959年，23岁的黄大发加入共产党，被推选为草王坝大队大队长。他立下誓言：“我一定要把水引过来，让乡亲们吃上大米饭！” ③1962年，黄大发带领村民开始第一次修渠。没有测量工具，他们就用竹竿量；没有水泥，他们就用黄泥巴糊沟渠；没有技术，他们就自己摸索。由于缺乏技术支撑，修修停停十几年，第一次修渠以失败告终。黄大发没有气馁，他暗暗告诉自己：一定要把渠修成！ ④1989年，53岁的黄大发到县水利局学习修渠技术。他文化水平不高，却拿出“蚂蚁啃骨头”的劲头，一个字一个字地学，一个符号一个符号地记。学成归来，他再次向村民承诺：“水不过去，我拿命来铺！” ⑤1992年，黄大发带领200多名村民，在悬崖绝壁上开始了第二次修渠。他们腰系绳索，像壁虎一样贴在崖壁上，一锤一锤地打炮眼，一铲一铲地挖土石。村民们在悬崖上干活，黄大发总要在崖上崖下来回跑，既要指挥施工，又要确保安全。有一次，炮眼刚点着，一名村民被吓得呆住了，黄大发奋不顾身地冲过去，一把将他拽进自己的怀里，就在这时，炸药响了，碎石从他们身边呼啸而过。 ⑥1995年，这条全长9400米、地跨3个村、10余个村民组，绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的“天渠”终于通水了。当清冽的渠水汩汩流入草王坝，乡亲们激动得热泪盈眶，欢呼声响彻山谷。 ⑦黄大发用36年的时间，实现了当年立下的誓言，兑现了“水不过去，拿命来铺”的承诺。他带领群众在悬崖绝壁上凿出了一条“生命渠”，让草王坝从此告别了缺水的历史。 ⑧如今，90多岁的黄大发依然闲不住。他常常沿着渠岸走走看看，遇到有损坏的地方，就亲自动手修补。有人问他：“黄老，您都这么大年纪了，怎么还闲不住？”他说：“这渠是我和乡亲们用命换来的，它就像我的孩子一样，我得把它守护好。” ⑨黄大发用一生践行着对党和人民的承诺，他的事迹感动了中国。2017年，他被评为第六届全国道德模范；2019年，被授予“最美奋斗者”称号；2021年，在庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式上，习近平总书记亲自为他颁授勋章。 ⑩“山一样重的诺言”，正是黄大发一生的真实写照。 11. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 12. 结合语境，赏析文中的句子的表达效果。 他们腰系绳索，像壁虎一样贴在崖壁上，一锤一锤地打炮眼，一铲一铲地挖土石。 13. 文章第③段中写第一次修渠失败有什么作用？ 14. 请从人物描写的角度，分析第⑧段中黄大发的语言描写所表现的人物品质。 他说：“这渠是我和乡亲们用命换来的，它就像我的孩子一样，我得把它守护好。” 15. 请结合全文，谈一谈标题“山一样的重诺”的深刻含义。 16. 黄大发的事迹感动了无数人。请结合实际生活，谈谈黄大发身上的哪种品质最让你感动，并说明理由。 【答案】11. 本文记叙了黄大发带领村民在悬崖绝壁上历时36年开凿“天渠”的事迹，展现了他为兑现承诺、改变家乡缺水现状不懈奋斗的精神，以及年老后仍坚守初心、守护水渠的可贵品质。 12. 运用了比喻的修辞手法，将黄大发和村民比作“壁虎”，生动形象地写出了他们在悬崖上修渠时艰难危险的工作环境；同时运用“一锤一锤”“一铲一铲”的叠词，突出了修渠过程的艰辛与不易，表现了黄大发和村民们坚韧不拔、勇于拼搏的精神。 13. ①内容上：交代了第一次修渠以失败告终，说明修渠任务的艰巨，为下文黄大发学习技术、再次修渠做铺垫。 ②结构上：形成了先抑后扬的写法，先写失败，再写最终成功，突出了黄大发不向困难低头、坚持不懈的精神品质。 ③增强了文章的起伏感，吸引读者的阅读兴趣。 14. 黄大发把水渠比作“自己的孩子”，生动形象地表达了他对水渠深厚的情感；“守护好”一词体现了他对水渠的责任感和使命感，展现了他无私奉献、不忘初心的高尚品质。 15. ①“山一样的重诺”指黄大发当年立下的誓言像山一样厚重稳固、不可动摇。 ②黄大发用36年时间，克服重重困难，最终兑现了“让乡亲们吃上大米饭”“水不过去，拿命来铺”的承诺，他的诺言像山一样厚重而有分量。 ③标题不仅表现了黄大发诚信、重诺的品质，更表现了共产党人全心全意为人民服务、以人民为中心的初心使命，具有深刻的思想内涵。 16. 示例一：黄大发坚持不懈、永不言弃的品质最令我感动。他第一次修渠失败后没有气馁，而是积极学习技术，在53岁高龄依然刻苦钻研，最终带领村民成功修渠。这种面对失败不退缩，为了目标持之以恒的精神，正是我们在学习和生活中需要的。当我们遇到困难时，也应该像黄大发一样，不畏艰难，坚持到底。 示例二：黄大发无私奉献、一心为民的品质最令我感动。他立下誓言，耗费36年心血，不惧艰险甚至甘愿付出生命，只为帮乡亲们解决饮水难题。他心系他人、甘于奉献的精神深深感染了我。在日常生活中，我们也要学会关心他人，乐于奉献。 【解析】 【导语】文章以“重诺”为主线，按时间顺序叙述了黄大发带领村民历时36年修渠的事迹。开篇铺垫缺水困境，引出黄大发的誓言，再记叙两次修渠的艰辛历程与惊险瞬间，细节动人。文末结合荣誉升华主旨，将人物坚守比作山一般厚重的诺言，立意鲜明。质朴的文字饱含敬意，生动塑造出信守承诺、甘于奉献的榜样形象。 【11题详解】 第①段写明草王坝山高石多、常年缺水的生活困境；第②段写黄大发立下引水兴乡的誓言；第③至⑦段记叙黄大发第一次带领村民修渠失败，之后主动学习修渠技术，前后历时36年，带领村民在悬崖绝壁上艰苦劳作，最终修成“天渠”，兑现了当初的诺言，彻底扭转了家乡缺水的局面；第⑧段又写到年事已高的黄大发依旧坚持巡查、修补水渠，始终用心守护这条生命渠；第⑨段介绍黄大发因数十年坚守奉献的事迹，先后获评多项国家级荣誉；第⑩段以标题“山一样的重诺”收束全文，赞美黄大发的崇高人格。 由此可见，本文主要记叙了黄大发带领村民在悬崖绝壁上历时36年开凿“天渠”，改变家乡缺水现状，年老后仍坚守初心、守护水渠的事迹。 【12题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将黄大发和其他修渠的村民比作“壁虎”。壁虎擅长攀爬、紧贴墙面，这一比喻生动地写出了他们在悬崖绝壁上劳作的危险姿态，突出修渠环境的险恶与劳作条件的艰苦。“一锤一锤”“一铲一铲”运用叠词，强调了修渠动作的重复、过程的艰难，体现出修渠工程漫长艰辛，赞美了他们坚持不懈、坚韧不拔的可贵品质。 【13题详解】 从内容上来看，第③段记叙了黄大发带领村民初次修渠的过程：当时缺少测量工具、水泥与专业技术，工程修修停停持续十几年，最终以失败收尾，而黄大发并未就此放弃。这段内容直观展现出修渠条件简陋、工程推进难度极大，体现出修渠任务的艰巨性；同时这次失败的经历，也为后文第④段黄大发主动前往县水利局学习修渠技术、再次带领村民动工修渠的情节做好铺垫，让行文逻辑更加连贯； 从行文结构与表现手法来看，第③段写修渠遭遇挫败，后文讲述众人攻坚克难、最终凿通“天渠”，前后内容形成反差，运用了先抑后扬的写法。以失败的经历作为衬托，更能突出黄大发直面挫折、不肯低头、坚持不懈的精神品质； 从叙事效果来看，增设修渠失败这一情节，打破了平铺直叙的叙事节奏，让故事发展富有起伏变化，能够有效吸引读者的阅读兴趣； 【14题详解】 结合文章第⑧段可知，题干中的语句是黄大发面对旁人发问时的回答。黄大发将水渠比作“自己的孩子”，以生活化的比喻，真切传递出他对这条用血汗换来的水渠极为深厚的感情。而“我得把它守护好”直白地道出了他内心的想法，能看出他始终把管护水渠当作自己的分内之事，拥有强烈的责任感与使命感。这处语言描写朴实真挚，生动展现出黄大发不忘初心、无私奉献的高尚品质。 【15题详解】 结合第②段“他立下誓言：‘我一定要把水引过来，让乡亲们吃上大米饭！’”与第④段“他再次向村民承诺：‘水不过去，我拿命来铺！’”可知，黄大发先后两次许下为民修渠的誓言。标题将“诺言”比作“山”，生动形象地写出了这些誓言如同大山一般厚重、坚实、不可动摇，这是标题的表层含义； 结合第③—⑦段可知，黄大发经历首次修渠失败仍绝不气馁，53岁前往县水利局“蚂蚁啃骨头”般刻苦学习技术，之后带领村民在绝壁间苦战36年，跨越重重艰险，才最终凿成9400米的“天渠”，“实现了当年立下的誓言”。漫长的岁月、无数的艰险、全身心的付出，让这份诺言承载了沉甸甸的责任，像大山一样极具分量； 结合第②段“23岁的黄大发加入共产党，被推选为草王坝大队大队长”后立下誓言，以及第⑨段他一生践行初心、最终荣获“全国道德模范”“最美奋斗者”“七一勋章”等荣誉可知，标题不仅赞美黄大发个人诚实守信、坚守承诺的品质，更升华了主题——它彰显了共产党人全心全意为人民服务、以人民为中心的初心与使命。黄大发以共产党员的身份为乡亲立诺，这份“山一样的重诺”背后，是一名共产党员对人民的赤诚之心。 【16题详解】 黄大发拥有诸多可贵品质。他立下修渠誓言，奋战36年，持之以恒凿成“天渠”，兑现承诺；年迈后仍坚持巡查修补，一生信守诺言、初心不改。首次修渠失败，他毫不退缩、毫不气馁，53岁仍刻苦钻研技术，勤奋好学、踏实肯干。他带领村民在绝壁上劳作，不畏艰难、坚韧不拔，危急时刻挺身救人，勇敢果敢。他一心为民，常年为乡亲们引水解困，晚年依旧守护水渠，心系群众、无私奉献。 作答时需先明确选择哪种品质，再结合文章具体内容说明这种品质体现在哪里，最后联系自己的生活或社会现象谈感受。 示例：黄大发身上最让我感动的品质是信守承诺。他23岁立下引水誓言，历经失败与重重艰险，耗费36年兑现诺言，并用一生坚守初心。反观现实生活，不少人随意许诺却无法履约，遇到挫折便半途而废。黄大发的事迹让我明白，真正的承诺绝非随口之言，而是要用一生担当的责任。作为学生，我们应当以他为榜样，定下目标就坚持到底，努力做言而有信的人。 （三）名著阅读（6分） 阅读下面的选段，完成下面小题。 【甲】 那老魔着实烦恼，二魔也疑惑。弟兄两个商量着，我们被他装来了，不知死活。且把幌杆子放下来，等他来问话。……行者却将我的幌杆子放在锅灶里，烧得通红，拿将出来，指望打我。被我将身一躲，被他打在我头上，把个我项下割了一刀。我忍疼走出，将门关上，他却把我关在外边。我走到此处，被他拿住，捆了。他有我什么气力？只是捆得紧些罢了。 【乙】 看时，只见他草帽遮颜，一副樵夫打扮。行者认得是牛魔王，问道：“大哥，你几时又打扮做这般？”那怪闻言，心中大怒，骂道：“你这泼猴！我与你有什么相干？你把我那宝贝装来，把我孩儿害了，又来拿我！” 17. 选段【甲】中的“老魔”和“二魔”分别是指谁？ 18. 选段【乙】中提到的“宝贝”和“孩儿”分别指什么？请结合《西游记》的相关情节简要说明。 【答案】17. “老魔”金角大王，“二魔”指银角大王。 18. “宝贝”指芭蕉扇，“孩儿”指红孩儿。 【解析】 【17题详解】 根据选段【甲】可知，“老魔”“二魔”是弟兄两个；根据“我们被他装来了”“幌杆子”“项下割了一刀”“关在门外”“拿住捆了”等关键信息可知，这指的是平顶山莲花洞的金角大王与银角大王被孙悟空装进紫金红葫芦装，用计割伤，关在门外并捆绑的过程。因此“老魔”指金角大王，“二魔”指银角大王。 【18题详解】 芭蕉扇是牛魔王之妻铁扇公主的法宝，能扇灭火焰山大火。唐僧师徒途经火焰山时，孙悟空为过山，三借芭蕉扇，与铁扇公主、牛魔王多次大战，最终取得并使用芭蕉扇，这便是牛魔王口中“你把我那宝贝装来”的由来。因此“宝贝”指芭蕉扇。 红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，号圣婴大王。他在号山火云洞掳走唐僧，孙悟空与其争斗不敌，最终请来观音菩萨收服红孩儿，让他做了善财童子。在牛魔王眼中，这等同于孙悟空害了他的孩儿，是二人结怨的重要原因。因此牛魔王口中的“孩儿”指红孩儿。 三、写作（50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们感受到温暖、力量或希望。或许是一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一次无私的帮助，一份默默的支持……这些美好的点滴，汇聚成照亮我们前行的光。 请以“那束光，照亮我前行”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）选材真实，情感真挚，中心突出。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那束光，照亮我前行 我一直是个胆小的人。 怕黑，怕一个人走夜路，怕站在人群前面说话。上课提问，我从来没有主动举过一次手。老师叫我回答问题，我的声音小得像蚊子哼，脸涨得通红，恨不得把头埋进课桌里。我知道这样不好，可我改不了。 新学期开学那天，班主任换成了一个年轻的老师。他长得很普通，戴着一副黑框眼镜，笑起来眼睛眯成一条缝。第一次见面，他让我们轮流做自我介绍。轮到我了，我心跳得像擂鼓，嘴唇哆嗦了半天，一个字都没说出来。教室里安静了几秒，然后有人开始小声笑。老师没有催我，也没有让我坐下，而是用很平静的语气说：“没关系，我们等你。你想好了再说。”那句话像一双手，轻轻托住了我快要坠落的自尊。我还是说出了自己的名字，声音还是很轻，但至少说出来了。 从那以后，老师像是盯上了我。他上课时会有意无意地叫我回答问题，一开始是那种最简单的——“这篇课文作者是谁？”我答得上来，声音虽然小，但至少不再发抖了。后来问题慢慢变难，他开始让我说说自己对某句话的理解。我说得磕磕绊绊，但他从来不打断我，每次都等我全部说完，然后点点头，说一句“有道理”。放学他把我叫到办公室。我以为自己犯了什么错，紧张得手心冒汗。他却只是从抽屉里拿出几本书，递给我。“里面有很多勇敢的人，你可以跟他们学学。”我回家后一口气读完了最上面那本《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊一个人在荒岛上活了二十八年，他什么都没有，却靠自己活了下来。跟他比起来，我连在课堂上说句话都不敢，实在是太没出息了。 下节语文课时，我第一次主动举起了手。老师看到我举手，眼睛亮了一下，马上点了我。我站起来，声音还是有点抖，但我说完了自己想说的话。坐下的时候，我看见老师冲我笑了一下，那笑容很短，却让我记到了现在。老师，您不知道，您那句话，是我这辈子收到过的最好的礼物。您像一束光，照进了我灰暗的角落，让我知道，原来我也可以被等待，被相信，被照亮。 现在我已经不怕站在人群前面了。因为我知道，就算我说得不好，也会有人愿意等我把话说完。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “那束光”为比喻义，可以是他人的善意帮助、温柔鼓励、默默陪伴，也可以是自我坚守的信念、平凡生活里的温暖瞬间、永不言弃的力量。“照亮我前行”是动态成长过程，指这束光支撑自己走出困境、稳步成长、勇敢奔赴前路。成长途中难免遭遇低谷困顿，在陷入自我怀疑、步履停滞的关键节点，邂逅生活里温暖动人的人与事，被细碎的善意、温柔的陪伴与坚定的力量治愈，挣脱内心的阴霾与怯懦，最终重拾前行的勇气，坚守初心、稳步成长，勇敢奔赴前路。可立意“身陷成长低谷，信念之光引路”；可立意“不期而遇的温暖，驱散孤单与不安”；还可立意“微光汇聚暖意，初心照亮征程”。 二、选材构思。 可写陷入学业瓶颈，迷茫无助之际，师长耐心开导、温柔劝慰，用笃定的期许与无声的包容给予支撑，让“我”重拾自信与初心；可写情绪低落时家人无需过多言语说教，以默默陪伴、温热三餐、深夜守候的温情包容负面情绪，用无声的爱意化作前行微光，治愈内心灰暗；可写追梦之路枯燥漫长，但心底最初的热爱与不服输的信念始终未灭，以本心为光冲破懈怠与迷茫，稳步奔赴理想。构思上，可采用抒情句式开篇，点明成长之路总有低谷，引出带自己走出低谷的“光”；然后先刻画自己学业受挫、努力无果、心态崩塌等低谷，描摹内心浮躁、懈怠的困顿之感；然后详细叙述邂逅“光”的契机与自己被影响的过程，刻画人物神态、语言等细节，描摹他人陪伴、开导、鼓励的温柔瞬间，展现驱散阴霾、抚慰心灵、给予支撑的治愈力量；继而写出从迷茫消沉、懈怠自卑到重拾勇气、坚定初心的蜕变过程，明白“光”的价值不止在于一时的治愈，更在于长久的指引与赋能。结尾总结成长收获，表达感恩之心，以及往后笃行不怠，让光永远照亮自己的人生征途的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省广州市第十六中学试卷2025-2026学年七年级下学期5月教学质量检测 语文试题 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（24分） （一）古诗文默写（10分） 1. 根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）__________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）此夜曲中闻折柳，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （5）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》） （6）__________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 2. 理解性默写。 （1）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：__________，__________。 （2）王维《竹里馆》中运用拟人的手法，表现诗人与自然对话、悠然自得心境的诗句是：__________，__________。 （3）《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是：__________，__________。 （二）语言基础与运用（14分） 3. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 殷红/殷勤 校对/校补 B. 亘古/恒心 愧怍/昨天 C. 祈祷/祈求 屏障/屏息 D. 诘问/拮据 哺育/捕捉 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 鲁迅先生对那些为军阀张目的所谓 “文人”，深恶痛绝，常以犀利的笔触进行批判。 B. 邓稼先为我国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的精神永远激励着我们。 C. 李老师讲课时旁征博引，信口开河，学生们都听得津津有味。 D. 黄河奔腾不息，一泻万丈，气势磅礴，令人震撼。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社区志愿服务活动，使同学们增强了奉献意识和劳动观念。 B. 学校策划与开展的“经典诵读”活动，有助于提升学生的文学素养。 C. 能否刻苦努力，是取得优异成绩的关键。 D. 为了防止此类安全事故不再发生，学校加强了安全教育。 综合性学习——天下国家（5分） 6. 某校七年级（1）班开展 “天下国家” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【爱国诗词朗诵会】请你为本次朗诵会拟写一条宣传标语。 （2）【爱国故事分享会】请你从下面人物中任选一位，用简洁的语言概括其一个爱国故事。 鲁迅 邓稼先 花木兰 人物：______________ 故事：_____________ 二、阅读与鉴赏（46分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 有仙则名/名之者谁 B. 无丝竹之乱耳/水陆草木之花 C. 濯清涟而不妖/可远观而不可亵玩焉 D. 香远益清/自以为大有所益 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）中通外直，不蔓不枝。 9. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开头以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明主旨“惟吾德馨”。 B. 乙文从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花，赋予其高洁的君子品格。 C. 甲文结尾引用孔子的话，运用反问句式，强调陋室因主人品德高尚而不简陋。 D. 两文都运用了托物言志的手法，甲文借“陋室”表达安贫乐道的情操，乙文借“莲”表达对富贵生活的向往。 10. 请结合【甲】【乙】两文，分析刘禹锡和周敦颐在思想志趣上的异同。 （二）现代文阅读（25分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山一样的重诺 ①黄大发住在贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡团结村。团结村以前叫草王坝，山高石头多，出门就爬坡，一年四季包谷沙，过年才有米汤喝。水，是草王坝人世世代代的渴盼。 ②1959年，23岁的黄大发加入共产党，被推选为草王坝大队大队长。他立下誓言：“我一定要把水引过来，让乡亲们吃上大米饭！” ③1962年，黄大发带领村民开始第一次修渠。没有测量工具，他们就用竹竿量；没有水泥，他们就用黄泥巴糊沟渠；没有技术，他们就自己摸索。由于缺乏技术支撑，修修停停十几年，第一次修渠以失败告终。黄大发没有气馁，他暗暗告诉自己：一定要把渠修成！ ④1989年，53岁的黄大发到县水利局学习修渠技术。他文化水平不高，却拿出“蚂蚁啃骨头”的劲头，一个字一个字地学，一个符号一个符号地记。学成归来，他再次向村民承诺：“水不过去，我拿命来铺！” ⑤1992年，黄大发带领200多名村民，在悬崖绝壁上开始了第二次修渠。他们腰系绳索，像壁虎一样贴在崖壁上，一锤一锤地打炮眼，一铲一铲地挖土石。村民们在悬崖上干活，黄大发总要在崖上崖下来回跑，既要指挥施工，又要确保安全。有一次，炮眼刚点着，一名村民被吓得呆住了，黄大发奋不顾身地冲过去，一把将他拽进自己的怀里，就在这时，炸药响了，碎石从他们身边呼啸而过。 ⑥1995年，这条全长9400米、地跨3个村、10余个村民组，绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的“天渠”终于通水了。当清冽的渠水汩汩流入草王坝，乡亲们激动得热泪盈眶，欢呼声响彻山谷。 ⑦黄大发用36年的时间，实现了当年立下的誓言，兑现了“水不过去，拿命来铺”的承诺。他带领群众在悬崖绝壁上凿出了一条“生命渠”，让草王坝从此告别了缺水的历史。 ⑧如今，90多岁的黄大发依然闲不住。他常常沿着渠岸走走看看，遇到有损坏的地方，就亲自动手修补。有人问他：“黄老，您都这么大年纪了，怎么还闲不住？”他说：“这渠是我和乡亲们用命换来的，它就像我的孩子一样，我得把它守护好。” ⑨黄大发用一生践行着对党和人民的承诺，他的事迹感动了中国。2017年，他被评为第六届全国道德模范；2019年，被授予“最美奋斗者”称号；2021年，在庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式上，习近平总书记亲自为他颁授勋章。 ⑩“山一样重的诺言”，正是黄大发一生的真实写照。 11. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 12. 结合语境，赏析文中的句子的表达效果。 他们腰系绳索，像壁虎一样贴在崖壁上，一锤一锤地打炮眼，一铲一铲地挖土石。 13. 文章第③段中写第一次修渠失败有什么作用？ 14. 请从人物描写的角度，分析第⑧段中黄大发的语言描写所表现的人物品质。 他说：“这渠是我和乡亲们用命换来的，它就像我的孩子一样，我得把它守护好。” 15. 请结合全文，谈一谈标题“山一样的重诺”的深刻含义。 16. 黄大发的事迹感动了无数人。请结合实际生活，谈谈黄大发身上的哪种品质最让你感动，并说明理由。 （三）名著阅读（6分） 阅读下面的选段，完成下面小题。 【甲】 那老魔着实烦恼，二魔也疑惑。弟兄两个商量着，我们被他装来了，不知死活。且把幌杆子放下来，等他来问话。……行者却将我的幌杆子放在锅灶里，烧得通红，拿将出来，指望打我。被我将身一躲，被他打在我头上，把个我项下割了一刀。我忍疼走出，将门关上，他却把我关在外边。我走到此处，被他拿住，捆了。他有我什么气力？只是捆得紧些罢了。 【乙】 看时，只见他草帽遮颜，一副樵夫打扮。行者认得是牛魔王，问道：“大哥，你几时又打扮做这般？”那怪闻言，心中大怒，骂道：“你这泼猴！我与你有什么相干？你把我那宝贝装来，把我孩儿害了，又来拿我！” 17. 选段【甲】中的“老魔”和“二魔”分别是指谁？ 18. 选段【乙】中提到的“宝贝”和“孩儿”分别指什么？请结合《西游记》的相关情节简要说明。 三、写作（50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们感受到温暖、力量或希望。或许是一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一次无私的帮助，一份默默的支持……这些美好的点滴，汇聚成照亮我们前行的光。 请以“那束光，照亮我前行”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）选材真实，情感真挚，中心突出。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $