学易金卷：七年级生物下学期期末模拟卷（江苏专用，新教材苏教版）

**基本信息** 以生态与植物生理为核心，融合“稻虾共作”“碳中和”“空间站生态实验”等真实情境，通过生态瓶实践、光合作用探究等题培养生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|生态系统结构（如第2题分解者）、生物与环境适应（如第3题雷鸟羽色）、种子萌发（如第10题有机物变化）|结合“三北防护林”“粮食安全”等社会热点，考查基础概念辨析| |非选择题|5题/50分|碳循环与食物网（26题）、植物蒸腾作用实验（28题）、生态瓶稳定性分析（30题）|以“大豆生活史”“绿叶制造淀粉”等实验为载体，设计变量控制（如30题植物数量对蜗牛存活影响），体现探究实践与态度责任|

2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，诗句中的草和豆苗之间的种间关系是（　　） A．竞争 B．捕食 C．共生 D．寄生 【答案】A 【详解】A．草和豆苗会争夺阳光、水分、土壤养分等生存资源，属于竞争关系，故A符合题意。 B．捕食是吃与被吃的关系，草和豆苗之间不存在这种关系，故B不符合题意。 C．共生需要两种生物相互依赖、彼此有利，草和豆苗无此互利关系，故C不符合题意。 D．寄生是一种生物依赖寄主获取营养，草和豆苗都能独立光合获取营养，不存在寄生关系，故D不符合题意。 2．下列关于森林生态系统的说法，正确的是（　　） A．森林里的动物都属于消费者 B．生产者只有高大的乔木类植物 C．腐生细菌和真菌属于分解者 D．阳光、土壤不属于生态系统的成分 【答案】C 【详解】A．森林里大多数动物属于消费者，但像蚯蚓等腐生动物能分解有机物，属于分解者，A错误。 B．生产者是能利用光能制造有机物的生物，森林中除高大乔木外，灌木、草本植物等也能进行光合作用，都属于生产者，B错误。 C．腐生细菌和真菌能分解动植物遗体、遗物中的有机物，属于生态系统中的分解者，C正确。 D．阳光、土壤等属于生态系统的非生物成分，是生态系统的重要组成部分，D错误。 3．雷鸟羽色因季节而异，与环境保持一致；冬季羽毛为白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以匹配植被颜色。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物依赖环境 【答案】C 【详解】A．生物影响环境是指生物的生命活动对环境产生改变，例如植物蒸腾作用提高空气湿度，题干中雷鸟羽色变化并非对环境造成改变，A不符合题意。 B．环境影响生物是指环境的变化直接引起生物的形态、生理等改变，例如低温导致植物冻伤，而题干是雷鸟主动调整羽色以匹配环境，并非环境直接促使其羽色变化，B不符合题意。 C．雷鸟随季节改变羽色，使其与周围环境颜色一致，利于躲避天敌、更好生存，这体现了生物适应环境，C符合题意。 D．生物依赖环境是指生物生存离不开环境提供的物质和能量，例如动物依赖环境获取食物和氧气，题干重点是羽色与环境适配的适应现象，而非依赖关系，D不符合题意。 4．枯叶蝶拥有高超的拟态本领，能模仿枯叶的形态与色泽，借此躲避天敌。下列生物与环境的关系，与枯叶蝶相似的是（    ） A．千里之堤溃于蚁穴 B．植物提高空气湿度 C．企鹅皮下脂肪很厚 D．蚯蚓活动疏松土壤 【答案】C 【详解】A．千里之堤溃于蚁穴，体现生物（蚂蚁）对环境（堤坝）的影响，与枯叶蝶拟态的生物适应环境关系不一致，A错误。 B．植物提高空气湿度，体现生物（植物）对环境（空气湿度）的影响，与枯叶蝶拟态的生物适应环境关系不一致，B错误。 C．企鹅皮下脂肪很厚，是为了适应寒冷的极地环境，属于生物适应环境，与枯叶蝶拟态的生物适应环境关系相似，C正确。 D．蚯蚓活动疏松土壤，体现生物（蚯蚓）对环境（土壤）的影响，与枯叶蝶拟态的生物适应环境关系不一致，D错误。 5．如图是某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是（    ） A．该食物网中共有5条食物链 B．鹰和蛇之间只有捕食关系 C．若此图表示一个完整的生态系统，则图中还缺少非生物成分 D．该食物网中体内积累重金属等有害物质浓度最高的生物是鹰 【答案】D 【详解】A．图中的食物链有： 草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 、草→蝗虫→青蛙→鹰、草→兔→鹰，一共4条，A错误。 B．鹰捕食蛇（捕食关系），同时鹰和蛇都捕食鼠（竞争关系），所以二者是捕食+竞争关系，不只有捕食，B错误。 C．完整的生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，图中只有生产者和消费者，还缺少分解者和非生物成分，C错误。 D．在生态系统中，有害物质会通过食物链富集，营养级越高的生物，体内积累的有害物质浓度越高。该食物网中鹰的营养级最高，所以体内积累重金属等有害物质浓度最高，D正确。 6．下列有关生物圈的叙述正确的是（　　） A．地球上所有生物的总称 B．范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．是所有生物能够生活的无机环境 D．是地球上所有生物与其生存环境的总和 【答案】D 【详解】A．地球上所有生物的总称只涉及生物圈的生物部分，未包含生物生存的环境，无法完整定义生物圈，故A错误。 B．生物圈并非大气圈、水圈和岩石圈的全部，而是大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，故B错误。 C．所有生物能够生活的无机环境仅包含生物圈的环境部分，缺少生物部分，不符合生物圈的定义，故C错误。 D．生物圈是指地球上所有生物与其生存环境的总和，既包含生物部分也包含其生存的环境，故D正确。 7．湖北潜江推广“稻虾共作”生态农业模式，水稻为小龙虾提供栖息场所，小龙虾捕食稻田害虫、疏松土壤，其代谢废物还能为水稻生长提供养分。下列关于该模式的叙述，错误的是（    ） A．水稻是该生态系统中的生产者，通过光合作用制造有机物 B．小龙虾与稻田害虫之间存在捕食关系，同时二者又都以水稻为食 C．该模式实现了能量的循环利用，从根本上解决了化肥污染问题 D．与单一水稻种植相比，稻虾共作模式能提高生态系统的自动调节能力 【答案】C 【详解】A．水稻是绿色植物，属于生态系统中的生产者，能够通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物，A正确。 B．小龙虾捕食稻田害虫，二者存在捕食关系；同时小龙虾和稻田害虫都以水稻为食，二者还存在竞争关系，B正确。 C．生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的，不能循环利用；该模式虽然能减少化肥的使用，但不能从根本上解决化肥污染问题，C错误。 D．与单一水稻种植相比，稻虾共作模式增加了生物的种类和数量，生态系统的生物种类越多，自动调节能力越强，D正确。 8．今年全国两会反复强调保护改善生态环境。在“十五五”规划中，强调着眼建设美丽中国，持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化。下列相关理解错误的是（　　） A．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”，改善生态环境，增加物种的繁衍 B．三北防护林工程筑起了绿色生态屏障，改善了当地生态环境 C．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 D．退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 【答案】C 【详解】A．长江“十年禁渔”可以减少人类对长江生态系统的干扰，为水生生物提供相对稳定的生存环境，有利于水生生物的繁衍，增加物种的繁衍，A正确。 B．三北防护林工程通过大规模植树造林，起到了防风固沙、涵养水源等作用，改善了当地的生态环境，筑起了绿色生态屏障，B正确。 C．“山水林田湖草沙”是一个生命共同体，各个生态系统之间存在着密切的联系，它们通过物质循环、能量流动和信息传递等相互影响、相互作用，C错误。 D．退耕还林还草能增加植被覆盖率，减少水土流失，改善生态环境，扭转生态恶化的趋势，D正确。 9．“全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米、大豆和水稻是我国主要的粮食作物。关于它们的说法正确的是（　　） A．主要食用部分都是胚乳 B．小麦粒、水稻粒都是种子 C．种子中的营养都是淀粉 D．种子萌发需空气、水分和适宜的温度等 【答案】D 【详解】A．小麦、玉米、水稻是单子叶植物，主要食用部分为胚乳；大豆是双子叶植物，主要食用部分是贮存营养的子叶，A错误。 B．小麦粒、水稻粒的果皮与种皮紧密结合，属于果实而非种子，B错误。 C．小麦、玉米种子的营养物质主要是淀粉，但大豆种子的营养物质主要是蛋白质和脂肪，并非都是淀粉，C错误。 D．种子萌发的环境条件为充足的空气、适量的水分和适宜的温度等，D正确。 10．为研究玉米种子萌发过程中有机物变化，研究人员取结构完整且度过休眠期的玉米种子，将其置于适宜条件下培养，测定胚与胚乳中有机物含量，结果如下图所示。下列说法错误的是（　　） A．萌发时首先突破种皮的是胚根 B．曲线a代表胚乳、b代表胚 C．a曲线下降是因为种子萌发初期呼吸作用消耗有机物 D．b曲线M点后，萌发的幼苗可以从土壤中直接获取有机物 【答案】D 【详解】A．种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根，A正确。 B．玉米种子萌发时，胚的生长发育需要营养，而胚乳是储存营养物质的结构，所以种子萌发初期主要由胚乳提供有机物，胚乳中的有机物会不断减少，因此曲线a代表胚乳；胚在发育过程中，前期消耗有机物，后期能进行光合作用制造有机物，有机物含量先减少后增加，所以曲线b代表胚，B正确。 C．种子萌发时，呼吸作用旺盛，胚乳内的有机物不断被分解，用于胚的生长发育，所以a曲线下降，C正确。 D．M点后，萌发的幼苗通过自身叶片进行光合作用制造有机物，根从土壤中吸收的是水和无机盐，而不是有机物，D错误。 11．荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为（    ） ①根冠细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】A．①根冠是保护组织，细胞不具备伸长能力，故①错误；②分生区细胞分裂可增加细胞数量，是根生长的原因之一，但该选项包含错误的①，A不符合题意。 B．②分生区细胞的分裂能不断产生新细胞，增加细胞数量；③伸长区细胞的伸长可使根的长度显著增加，二者共同促使根不断长长，B符合题意。 C．②分生区细胞分裂正确，但④成熟区细胞已经停止分裂，开始分化形成根毛等吸收结构，故④错误，C不符合题意。 D．③伸长区细胞伸长正确，但④成熟区细胞不再分裂，故④错误，D不符合题意。 12．学生在观察校园里的月季枝条时，发现春天新芽不断生长，枝条逐渐变长、变粗。下列相关叙述错误的是（    ） A．月季的茎和叶是由花芽发育而来 B．芽轴将来会发育成植物的茎 C．叶芽顶端分生组织可分裂产生新细胞 D．叶芽中的幼叶将来发育成叶 【答案】A 【详解】A．月季的茎和叶是由叶芽发育而来，花芽主要发育成花，A错误。 B．叶芽的芽轴会不断伸长，将来发育成植物的茎，B正确。 C．叶芽顶端的分生组织具有分裂能力，可分裂产生新细胞，推动芽的生长，C正确。 D．叶芽中的幼叶将来会发育成植物的叶，D正确。 13．油茶是湖南多地大力发展的特色经济林木，在种植管理过程中，农户常根据生长需求为油茶植株施加肥料，施肥的主要目的是为油茶的生长发育提供（    ） A．有机物 B．无机盐 C．水分 D．能量 【答案】B 【详解】A．有机物是油茶通过光合作用自身合成的，肥料无法为其提供有机物，故A错误。 B．肥料中含有氮、磷、钾等植物生长必需的无机盐，施肥的主要目的就是为油茶的生长发育提供这些无机盐，故B正确。 C．水分主要通过油茶的根从土壤中吸收，并非由肥料提供，故C错误。 D．油茶生长所需的能量来自太阳能，通过光合作用转化而来，肥料不能提供能量，故D错误。 14．菜农移栽黄瓜幼苗时，根部往往带一个土坨，其主要原因是（    ） A．保护幼根 B．防止倒伏 C．减少蒸腾 D．便于运输 【答案】A 【详解】A．植物吸收水分和无机盐的主要部位是幼根和根毛，移栽黄瓜幼苗时根部带土坨，能避免幼根和根毛受损，有利于幼苗成活，A正确。 B．防止倒伏可通过培育健壮植株、搭建支架等方法，带土坨主要是保护根系，与防止倒伏无关，B错误。 C．减少蒸腾作用常通过修剪部分叶片来实现，带土坨不能减少蒸腾作用，C错误。 D．带土坨会增加重量，不利于运输，其目的不是便于运输，而是保护根系，D错误。 15．小明在探究植物细胞的吸水和失水时做了下图所示的实验：甲烧杯装适量的清水，乙烧杯装等量的30%食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。下列分析正确的是（    ） A．一段时间后，甲烧杯中的萝卜条质地会变软 B．食盐水溶液的浓度越高，萝卜条越坚挺 C．腌咸菜时，菜变蔫是因为细胞失水，与乙原理相同 D．两组实验所需的萝卜条也可以来自不同品种的萝卜 【答案】C 【详解】A．甲烧杯是清水，清水浓度小于萝卜细胞液浓度，萝卜细胞会吸水，因此萝卜条会变硬挺，而不是变软，A错误。 B．食盐水浓度越高，外界溶液浓度越大，萝卜细胞失水越多，萝卜条会越软，而不是越坚挺，B错误。 C．腌咸菜时，外界的盐水浓度远大于蔬菜细胞液浓度，细胞失水，和乙烧杯中萝卜条的失水原理相同，C正确。 D．实验要遵循单一变量原则，萝卜条必须来自同一品种，同一萝卜，才能保证大小，质地等无关变量一致，如果来自不同品种，会影响实验结果的准确性，D错误。 故选C。 16．如图为菠菜叶片横切结构示意图，相关描述正确的是（　　） A．①和③有保护作用，是上皮组织 B．②是叶肉，能全天进行光合作用 C．⑤是叶脉，支持叶片，属于机械组织 D．⑥为气孔，是水分散失的门户 【答案】D 【详解】A ．①是上表皮，③是下表皮，它们合称表皮，具有保护作用，属于保护组织。上皮组织是动物体的组织，植物体没有上皮组织，A错误。 B．②是叶肉，含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所。但光合作用需要光，因此只能在有光的条件下进行，不能全天进行，B错误。 C．⑤是叶脉，里面含有导管、筛管和机械组织。叶脉具有支持和输导作用。虽然含有机械组织，但叶脉本身是一个复合结构，包含输导组织（导管、筛管）、机械组织等，不能简单归类为机械组织，C错误。 D．⑥是气孔，由一对保卫细胞围成。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。 17．取甲、乙、丙三组大小、发育程度相似且质量相同的同种陆生植物新鲜叶片，做如下处理：甲组上表皮涂抹凡士林，乙组下表皮涂抹凡士林，丙组上、下表皮均涂抹凡士林。将三组叶片同时置于温暖通风处，过一段时间后再次称重，质量由高到低的顺序是（    ） A．丙>乙>甲 B．乙>丙>甲 C．乙>甲>丙 D．甲>乙>丙 【答案】A 【详解】A．丙组上、下表皮均涂抹凡士林，气孔几乎被完全堵塞，蒸腾作用最弱，水分散失最少，质量最高；乙组仅下表皮涂抹凡士林，上表皮仍有少量气孔可进行蒸腾作用，水分散失量多于丙组但少于甲组；甲组仅上表皮涂抹凡士林，下表皮气孔数量多，蒸腾作用最强，水分散失最多，质量最低，A符合题意。 B．乙组水分散失量多于丙组，质量应低于丙组，B不符合题意。 C．甲组水分散失最多，质量应为最低，且丙组质量最高，C不符合题意。 D．甲组蒸腾作用最强，质量最低，丙组质量最高，D不符合题意。 18．我国是农业大国，几千年的农耕文化积累了丰富的农耕经验。下列农耕措施与原理对应错误的是（    ） A．播种前施有机肥——为植物生长提供无机盐 B．移栽时根部带土坨——降低吸收作用 C．施肥后及时浇水——降低土壤溶液浓度 D．树怕剥皮——影响韧皮部筛管对有机物的运输 【答案】B 【详解】A．有机肥会被土壤中的分解者分解，释放出植物生长所需的无机盐，A正确。 B．移栽时根部带土坨，目的是保护幼根和根毛，减少移栽对根吸收功能的损伤，保证移栽后植物正常吸水，不是降低吸收作用，B错误。 C．施肥后浇水降低土壤溶液浓度，使植物根细胞液的浓度大于土壤溶液浓度，防止烧苗，C正确。 D．树皮的韧皮部中有运输有机物的筛管，剥皮会阻断筛管对有机物的运输，根部无法获得有机物会死亡，因此树怕剥皮，D正确。 19．生物小组同学利用天竺葵进行光合作用实验，验证光是光合作用的条件，实验操作步骤及实验结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．步骤①是把植物放在黑暗处一昼夜 B．步骤②是为了在同一叶片上设置对照实验 C．步骤③可去除叶片中的叶绿素，避免影响观察 D．滴加碘液后，叶片的A（遮光）区域变蓝 【答案】D 【详解】A ．步骤①是暗处理，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以免影响实验结果的准确性，A正确。 B ．步骤②是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是在同一叶片上设置对照实验，变量是光，B正确。 C．步骤③是酒精脱色，叶绿素能溶于酒精，隔水加热可以去除叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，避免绿色干扰后续碘液显色反应的观察，C正确。 D ．A区域是遮光部分，没有光照，无法进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝；B区域是未遮光部分，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，D错误。 20．生物兴趣小组为研究大棚植物的生理作用，设计了如下图所示的甲、乙两个密闭装置（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。植物种类、生长状况及隔板等条件设置均相同。下列相关叙述错误的是（    ） A．若要验证淀粉是光合作用的产物，实验前需将植物暗处理一昼夜 B．在相同光照条件下，甲装置叶片中的淀粉含量会高于乙装置中的 C．放在黑暗处一段时间，甲、乙中的气体都能使澄清石灰水变浑浊 D．一段时间后，甲、乙玻璃罩内壁出现的水珠主要来自蒸腾作用 【答案】C 【详解】A．验证光合作用产物淀粉时，实验前暗处理的目的是消耗叶片原有的淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果，操作正确，A不符合题意。 B．相同光照下，甲装置有二氧化碳，可以正常进行光合作用合成淀粉；乙装置二氧化碳被氢氧化钠吸收，无法正常合成淀粉，因此甲叶片淀粉含量高于乙，B不符合题意。 C．放在黑暗处时，植物只进行呼吸作用产生二氧化碳：甲中清水不吸收二氧化碳，气体可使澄清石灰水变浑浊；但乙中呼吸作用产生的二氧化碳会被氢氧化钠溶液吸收，乙装置内没有多余二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊，因此该叙述错误，C符合题意。 D．植物通过蒸腾作用散失水分，水分会凝结在玻璃罩内壁，因此内壁水珠主要来自植物的蒸腾作用，D不符合题意。 21．甲、乙两瓶装有等量萌发种子和煮熟种子，加盖置于温暖处一昼夜后，同时放入燃烧的木条。如图所示，甲瓶木条立即熄灭，乙瓶木条继续燃烧，此实验说明种子呼吸作用（　　） A．消耗氧气 B．分解有机物 C．释放能量 D．消耗能量 【答案】A 【详解】氧气具有助燃的特性。甲瓶是萌发的种子，能进行呼吸作用消耗氧气，一昼夜后瓶内的氧气被耗尽，燃烧的木条立即熄灭；乙瓶是煮熟的种子，细胞已死亡，不能进行呼吸作用消耗氧气，瓶内氧气没有被消耗，木条继续燃烧。通过对比，说明种子的呼吸作用会消耗氧气，该实验无法证明呼吸作用分解有机物、释放能量和消耗能量，A符合题意，BCD不符合题意。 22．如图两条曲线分别表示一株天竺葵一昼夜内光合作用强度和呼吸作用强度随时间变化的情况，下列分析正确的是（    ） A．c点时，天竺葵积累的有机物总量最多 B．曲线ac段呼吸作用强度大于光合作用强度 C．b点时，光合作用强度最强，积累的有机物总量最多 D．6时至18时，天竺葵只进行光合作用，不进行呼吸作用 【答案】A 【详解】A．c点是两条曲线的交点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度。从a点到c点，除a、c两点以外，光合作用强度＞呼吸作用强度，有机物一直在净积累。c点之后，光合作用强度小于呼吸作用强度，呼吸作用持续消耗有机物，所以c点是一天中有机物积累的最高点，A正确。 B．ac段中，除了a、c两点，光合作用曲线在呼吸作用曲线上方，说明光合作用强度＞呼吸作用强度。只有在a点和c点，两者强度相等，B错误。 C．b点确实是光合作用强度的峰值，但此时只是 “制造有机物的速度最快”，不是 “积累的总量最多”。有机物的积累是一个持续的过程，从a 点到c点一直在积累，直到c点才停止净积累，总量才达到最大，C错误。 D．呼吸作用是活细胞的基本生命活动，全天24小时都在进行，不受光照影响。6-18 时，天竺葵同时进行光合作用和呼吸作用，只是光合作用强度大于呼吸作用强度，D错误。 23．魏县鸭梨是中国国家地理标志产品，已成为传承文化、促进外贸的重要载体。下列提高鸭梨产量的措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A．合理密植 B．合理灌溉 C．增施有机肥 D．环割树皮 【答案】D 【详解】A．合理密植可以充分利用光照，提高光能利用率，从而增强光合作用，和光合作用原理相关，A不符合题意。 B．水是光合作用的原料之一，合理灌溉能保证光合作用的正常进行，和光合作用原理相关，B不符合题意。 C．有机肥被微生物分解后会释放二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，能促进光合作用，和光合作用原理相关，C不符合题意。 D．树皮中有筛管，环割会阻断有机物向下运输，目的是让更多有机物留在果实中，这是利用有机物的运输原理，和光合作用原理无关，D符合题意。 24．新疆瓜果比较甜，其主要原因是 （    ） A．纬度比较高，光照时间比较长，制造的有机物比较多 B．昼夜温差大，白天光合作用强，晚上呼吸作用弱，一昼夜积累的有机物比较多 C．新疆地区的水源充足 D．新疆地区的土壤肥沃 【答案】B 【详解】A．纬度高光照时间长虽能让植物制造较多有机物，但这不是瓜果甜的主要原因，若夜晚呼吸作用旺盛，有机物消耗多，最终积累量不会显著提升，A错误。 B．新疆昼夜温差大，白天温度高，光合作用强度大，制造大量有机物；夜晚温度低，呼吸作用强度弱，分解的有机物少，一昼夜积累的有机物（糖分）多，因此瓜果甜度高，B正确。 C．水源充足只是为植物生长提供水分条件，与瓜果甜度没有直接关联，C错误。 D．土壤肥沃能为植物生长提供营养物质，但不是瓜果甜度高的主要原因，D错误。 25．近年来，各地都非常重视生态环境的建设，创建了不少公园，还“见缝插绿”地打造了许多“口袋公园”。关于“口袋公园”的作用，下列叙述正确的是（    ） ①维持大气中的碳氧平衡 ②促进生物圈中的水循环 ③减少沙尘，降低噪声 ④使得雨水更多地渗入地下，补充地下水 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】①植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，可维持大气中的碳氧平衡，“口袋公园”中的植物也能起到此作用，①正确。 ②植物通过蒸腾作用散失水分，能促进生物圈中的水循环，“口袋公园”里的植物可以促进水循环，②正确。 ③“口袋公园”中的植被可以减少沙尘，还能在一定程度上降低噪声，③正确。 ④植物的根系可疏松土壤，枯枝落叶能涵养水源，能让雨水更多渗入地下补充地下水，④正确。 综上所述，①②③④都是“口袋公园”的作用，故选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题（5小题，共50分） 26．（10分）习总书记在第75届联合国大会上提出，中国的二氧化碳排放量力争在2030年前达到峰值，2060年前实现“碳中和”，图一是某草原生态系统的部分食物网；图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物成分，a、b、c表示生物种类。请据图回答下列问题： (1)该生态系统中影响青草生活和分布的蝗虫、沙鼠、空气、温度等称为______________。 (2)与蝗虫有关的食物链有_______条。荒漠雕鸮获得能量最多的一条食物链：_________________________。该食物网中蛇与荒漠雕鸮之间的关系是__________。 (3)若图一要构成一个完整的生态系统，则还需要补充的生物成分是图二中的_______。图二中c对应图一中的生物是____________。 (4)图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有__________（填序号）。 (5)若该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明生态系统的________能力是有一定限度的。 (6)该生态系统中所需能量的最终来源是________，是通过图二中_________（填“甲”“乙”或“丙”）进入该生态系统的。 【答案】(1) 生态因素 (2) 3 青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮/青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮 捕食 (3) 甲 沙鼠/蝗虫 (4) ①③④ (5) 自动调节/自我调节 (6) 太阳能 乙 【详解】（1）环境中影响生物生活和分布的所有因素（包括非生物因素和生物因素）统称为生态因素，题干中的空气、温度属于非生物因素，蝗虫、沙鼠属于生物因素，因此统称为生态因素。 （2）与蝗虫有关的食物链共有3条，分别是：青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙鼠→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。能量沿食物链单向流动、逐级递减，食物链越短，最高营养级荒漠雕鸮获得的能量越多，最短的食物链如青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮或青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮。由图一可知，荒漠雕鸮捕食蛇，二者为捕食关系。 （3）完整生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图一只有生产者和消费者，缺少分解者；对应图二中，甲是分解者，因此第一空填甲。根据有机物含量，可得食物链，是第二营养级（直接以生产者青草为食），对应图一中的沙鼠或蝗虫。 （4）生物通过呼吸作用将体内有机物分解，碳以二氧化碳形式返回无机环境，①分解者呼吸、③生产者呼吸、④消费者呼吸都属于生物体内碳返回无机环境的途径，⑤是化石燃料燃烧，化石燃料不属于现存生物体内的碳，因此填①③④。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，但当外界干扰超过一定限度，生态系统会被破坏，因此该空填自动调节（或自我调节）。 （6）生态系统能量的最终来源是生产者固定的太阳能，生产者是图二中的乙，太阳能通过乙的光合作用进入生态系统。 27．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”大豆是人类的重要食物和战略性物资。图一为大豆生活史，图二为大豆种子结构示意图，图三为大豆种子萌发和幼苗生长过程中，有机物的质量变化情况。请据图回答问题： (1)图一4所示部分，从植株上摘下煮熟后，即成一道美食——“水煮毛豆”，味道可口，营养丰富，图一4所示部分是由图一2中的______发育而来，图一2中的______发育成豆粒（种子），______发育成豆荚（果皮）。 (2)农户常在雨后播种大豆以提高发芽率，这说明种子萌发需要_______。覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发需要的_______。种子萌发时最先突破种皮的结构是图二中的[④]_____。 (3)图二中大豆种子最主要的部分由_____（填序号）构成，它将来发育成幼苗。幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_______。 (4)图三曲线中，ab段下降的原因可能是___________________________。因此，大豆种子萌发过程中还需要具备的环境条件是_______。 【答案】(1) 子房 胚珠 子房壁 (2) 适量的水分 适宜的温度 胚根 (3) ①②③④ 无机盐 (4) 种子萌发时呼吸作用分解消耗有机物，尚未进行光合作用合成有机物 充足的空气 【详解】（1）图一中4是大豆的果实，被子植物传粉受精后，子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子（豆粒），子房壁发育为果皮（豆荚）。 （2）种子萌发需要适宜的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。雨后土壤水分充足，此时播种提高发芽率，说明种子萌发需要适量的水分；覆盖地膜可以减少热量散失、提高土壤温度，因此覆盖地膜是为了满足种子萌发对适宜的温度的需求。种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根，胚根会发育为幼苗的根。 （3）胚是大豆种子最主要的部分，是新植物的幼体，将来发育为幼苗，胚由①胚芽、②子叶、③胚轴、④胚根四部分构成；植物生长需要多种无机盐，肥料的主要作用是为大豆植株生长提供无机盐。 （4）ab段属于种子萌发的初期，此时种子还未长出叶片，不能进行光合作用合成有机物，只进行呼吸作用分解储存的有机物提供能量，因此有机物质量下降；呼吸作用需要氧气参与，因此该过程说明大豆种子萌发还需要具备的环境条件是充足的空气。 28．（10分）小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 (1)叶片的输导组织位于图三中[③]_______，植物体运输水分和无机盐的结构是__________，运输有机物的结构是______。 (2)植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。______作用是植物散失体内水分的主要方式，它主要是通过图三中的[⑥]_____来完成的，该结构由图二中的[1]_____控制的。 (3)A枝条可以和______枝条形成对照实验，目的是探究______对蒸腾作用的影响。 (4)本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是______（用“<”连接）。实验结论：______是蒸腾作用的主要器官。 【答案】(1) 叶脉 导管 筛管 (2) 蒸腾 气孔 保卫细胞 (3) C 叶片 (4) C<B<A 叶片 【详解】（1）叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中包括导管和筛管两种管道。这些维管束形成叶片内的运输通道，具有支持和输导作用，属于输导组织。叶片的输导组织位于图3中③叶脉。茎的木质部里面有导管，可以运输水分和无机盐；茎的韧皮部里面有筛管，可以运输有机物。 （2）水分以气体状态通过叶片表皮上的⑥气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。水分通过蒸腾作用由⑥气孔散发出去的，气孔的开和闭受图二中1保卫细胞的控制。 （3）A枝条可以和C枝条形成对照实验，变量是：有无叶片，目的是探究叶片的有无对蒸腾作用的影响。 （4）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降得比较快，B所在的量筒中液面下降得慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是：A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，叶片面积越大，蒸腾作用越强。所以，图1中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是C＜B＜A。实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。 29．（10分）同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，对绿色植物体内的某些生理活动过程特别感兴趣，做了如下探究，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二为验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤；图三所示一密闭透明的实验装置，将图三装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图四，请据图完成下列问题。 (1)有经验的农民种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图一中生理过程[  ]________的效率。 (2)图二实验步骤的正确顺序是________，该实验可以证明________是光合作用的必要条件。 (3)随着时间推移，图三中红墨水滴右移，此时植物光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图四中的曲线段是________（用字母表示）。红墨水滴的位置在图四中________点时移动到最右端（填数字）。 (4)据图四曲线推测，该植株在一天中________（填“积累”或“消耗”）了有机物，你的判断依据是________。 (5)植物的根从土壤中吸收的②绝大部分通过图一中的________（填“甲”“乙”或“丙”）生理过程散失到空气中，提高了大气湿度，促进了生物圈的水循环。 【答案】(1)甲 光合作用 (2) D→A→B→E→C 光 (3) 大于 BE 18 (4) 积累 F点氧气浓度高于A点，说明植物光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，积累了有机物 (5) 丙 【分析】图一中，甲为光合作用，乙为呼吸作用，丙为蒸腾作用，①是氧气，②是水，③是二氧化碳；图二为“绿叶在光下制造淀粉”实验的不同步骤，D为暗处理、A为选叶遮光光照、B为酒精脱色、E为滴碘漂洗、C为观察结果；图三为密闭实验装置，缓冲液可维持装置内二氧化碳浓度恒定，装置内氧气量变化会推动红墨水滴移动；图四为24小时密闭装置氧气浓度变化曲线，A-B段氧气浓度下降、B-E段氧气浓度上升、E点（18时）氧气浓度达到最高、E-F段氧气浓度下降。 【详解】（1）间作套种、合理密植可以充分利用光照，提升光能利用率，目的是提高光合作用的效率，对应图一中甲表示的光合作用过程。 （2）“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤为：暗处理→选叶遮光光照→酒精脱色→漂洗滴碘→观察颜色，对应图二步骤的正确顺序为；实验结果为见光部分变蓝、遮光部分不变蓝，可证明光是光合作用的必要条件。 （3）图三中二氧化碳浓度保持恒定，红墨水滴右移说明装置内氧气总量增加，因此光合作用强度大于呼吸作用强度；对应图四中，氧气浓度上升的区段是BE段；18时（E点）氧气浓度达到最大值，18时后光合作用强度小于呼吸作用，氧气减少，因此红墨水滴在18点时移动到最右端。 （4）该植株一天中积累了有机物，判断依据是：图四终点F的氧气浓度高于起点A，说明全天内光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，对应光合作用制造的有机物总量多于呼吸作用消耗的有机物总量，因此积累了有机物。 （5）植物根从土壤中吸收的②是水分，植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，蒸腾作用可以提高大气湿度，促进生物圈的水循环，对应图一中丙表示的蒸腾作用过程。 30．（10分）2024年4月26日，搭载了斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件转移到中国空间站“问天”实验舱。同学们受此启发，在教师指导下开展了生态瓶养鱼实践活动。请结合以下系列探究活动，回答问题。 【活动一】认识生态系统 (1)太空水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体可称为______。生态瓶中塘泥里的细菌和真菌能分解鱼类排泄物，它们在生态瓶中扮演的角色是______。 【活动二】制作与评价生态瓶 同学们利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料制作生态瓶，并依据下表评价： 评价维度 A B C 科学性：生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种或更多 科学性：光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 (2)某同学制作的生态瓶如图。 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，其评价等级为______。 (3)完善后的生态瓶中，根据“光照条件”一栏，该生态瓶最好放置在______的环境中。 【活动三】探究植物数量对动物存活时间的影响 某小组制作了9个生态瓶，平均分为A、B、C三组，每组分别放入0株、4株、8株金鱼藻，其他条件相同，并放入等量蜗牛，实验结果如下： 分组 植物/株 蜗牛平均存活时间 A组 0 当天死亡 B组 4 3天 C组 8 6天 (4)该实验的变量是______。根据实验结果，可以得出的结论是：在一定范围内，植物数量越多，动物的存活时间______。 (5)由A组生态瓶的实验结果可得出：没有______，动物会迅速死亡。 【活动四】水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响 兴趣小组发现金鱼有时“浮头”，猜测与水中溶氧量有关。他们将18条品种、大小及生理状况相近的金鱼分成3组，让其在不同溶氧量的水中生活相同时间，记录呼吸频率（单位：次/分钟） 如表： 溶氧量（mg/L） 呼吸频率均值 2.0 115 5.0 78 8.0 45 (6)本实验的变量是______。分析数据可得实验结论：水中溶氧量越高，金鱼的呼吸频率__________。 【活动五】生态瓶稳定性分析 (7)同学们发现，即使成分齐全的生态瓶仍不能维持较长时间，可能的原因是______________________。 【答案】(1) 生态系统 分解者 (2)B (3)光线良好 (4) 植物数量（金鱼藻数量） 越长 (5)植物（金鱼藻） (6) 溶氧量（水中溶氧量） 越低 (7)生态瓶的自我（自动）调节能力弱（合理即可） 【详解】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。因此，太空水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体可称为生态系统。 生态瓶中塘泥里的细菌和真菌能把鱼类排泄物中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物，又可以被生产者吸收和利用，促进了生态系统中的物质循环，故它们在生态瓶中扮演的角色是分解者。 （2）生态系统中的成分包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。该生态瓶中的水和塘泥是非生物部分，小鱼是消费者，水和塘泥中有细菌和真菌等分解者，缺少生产者一种成分。因此，其评价等级为B。 （3）根据表格里的光照条件，光线良好是最优的光照条件，阳光直射会导致水温过高、生产者生长过快等，没有光照会让生产者无法进行光合作用。所以，完善后的生态瓶最好放置在光线良好的环境中。 （4）该实验是探究植物（金鱼藻）数量对动物（蜗牛）存活时间的影响，除了植物（金鱼藻）数量不同外，其他因素都相同并且适宜，故该实验的变量是植物（金鱼藻）数量。 由表中实验结果可知，在一定范围内，植物（金鱼藻）数量越多，动物（蜗牛）的存活时间越长，因为植物能够进行光合作用为动物提供有机物、能量和氧气。 （5）A组生态瓶中没有植物（金鱼藻），无法进行光合作用为蜗牛的生命活动制造有机物和释放氧气，动物（蜗牛）当天死亡。由此可以得出：没有植物（金鱼藻），动物会迅速死亡。 （6）本实验探究的是水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响，表中除了溶氧量不同外，其他因素都相同并且适宜，所以变量是溶氧量。 从表格数据可以看出，随着水中溶氧量的升高，金鱼的呼吸频率平均值降低，由此可以得出的结论是：水中溶氧量越高，金鱼的呼吸频率越低 （7）生态瓶是小型封闭的人工生态系统，生物种类少、营养结构简单，自我（自动）调节能力弱，且能量和物质无法长期持续稳定供给等（合理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C C D D C C D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B A C D A B D C 题号 21 22 23 24 25 答案 A A D B D 二、非选择题（本部分共5小题，共计50分） 26．（10分，每空1分） 【答案】(1) 生态因素 (2) 3 青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮/青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮 捕食 (3) 甲 沙鼠/蝗虫 (4) ①③④ (5) 自动调节/自我调节 (6) 太阳能 乙 27．（10分，每空1分） 【答案】(1) 子房 胚珠 子房壁 (2) 适量的水分 适宜的温度 胚根 (3) ①②③④ 无机盐 (4) 种子萌发时呼吸作用分解消耗有机物，尚未进行光合作用合成有机物 充足的空气 28．（10分，每空1分） 【答案】(1) 叶脉 导管 筛管 (2) 蒸腾 气孔 保卫细胞 (3) C 叶片 (4) C<B<A 叶片 29．（10分，每空1分） 【答案】(1) 甲 光合作用 (2) D→A→B→E→C 光 (3) 大于 BE 18 (4) 积累 F点氧气浓度高于A点，说明植物光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，积累了有机物 (5) 丙 30．（10分，每空1分） 【答案】(1) 生态系统 分解者 (2) B (3) 光线良好 (4) 植物数量（金鱼藻数量） 越长 (5) 植物（金鱼藻） (6) 溶氧量（水中溶氧量） 越低 (7) 生态瓶的自我（自动）调节能力弱（合理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，诗句中的草和豆苗之间的种间关系是（　　） A．竞争 B．捕食 C．共生 D．寄生 2．下列关于森林生态系统的说法，正确的是（　　） A．森林里的动物都属于消费者 B．生产者只有高大的乔木类植物 C．腐生细菌和真菌属于分解者 D．阳光、土壤不属于生态系统的成分 3．雷鸟羽色因季节而异，与环境保持一致；冬季羽毛为白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以匹配植被颜色。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物依赖环境 4．枯叶蝶拥有高超的拟态本领，能模仿枯叶的形态与色泽，借此躲避天敌。下列生物与环境的关系，与枯叶蝶相似的是（    ） A．千里之堤溃于蚁穴 B．植物提高空气湿度 C．企鹅皮下脂肪很厚 D．蚯蚓活动疏松土壤 5．如图是某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是（    ） A．该食物网中共有5条食物链 B．鹰和蛇之间只有捕食关系 C．若此图表示一个完整的生态系统，则图中还缺少非生物成分 D．该食物网中体内积累重金属等有害物质浓度最高的生物是鹰 6．下列有关生物圈的叙述正确的是（　　） A．地球上所有生物的总称 B．范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．是所有生物能够生活的无机环境 D．是地球上所有生物与其生存环境的总和 7．湖北潜江推广“稻虾共作”生态农业模式，水稻为小龙虾提供栖息场所，小龙虾捕食稻田害虫、疏松土壤，其代谢废物还能为水稻生长提供养分。下列关于该模式的叙述，错误的是（    ） A．水稻是该生态系统中的生产者，通过光合作用制造有机物 B．小龙虾与稻田害虫之间存在捕食关系，同时二者又都以水稻为食 C．该模式实现了能量的循环利用，从根本上解决了化肥污染问题 D．与单一水稻种植相比，稻虾共作模式能提高生态系统的自动调节能力 8．今年全国两会反复强调保护改善生态环境。在“十五五”规划中，强调着眼建设美丽中国，持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化。下列相关理解错误的是（　　） A．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”，改善生态环境，增加物种的繁衍 B．三北防护林工程筑起了绿色生态屏障，改善了当地生态环境 C．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 D．退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 9．“全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米、大豆和水稻是我国主要的粮食作物。关于它们的说法正确的是（　　） A．主要食用部分都是胚乳 B．小麦粒、水稻粒都是种子 C．种子中的营养都是淀粉 D．种子萌发需空气、水分和适宜的温度等 10．为研究玉米种子萌发过程中有机物变化，研究人员取结构完整且度过休眠期的玉米种子，将其置于适宜条件下培养，测定胚与胚乳中有机物含量，结果如下图所示。下列说法错误的是（　　） A．萌发时首先突破种皮的是胚根 B．曲线a代表胚乳、b代表胚 C．a曲线下降是因为种子萌发初期呼吸作用消耗有机物 D．b曲线M点后，萌发的幼苗可以从土壤中直接获取有机物 11．荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为（    ） ①根冠细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 12．学生在观察校园里的月季枝条时，发现春天新芽不断生长，枝条逐渐变长、变粗。下列相关叙述错误的是（    ） A．月季的茎和叶是由花芽发育而来 B．芽轴将来会发育成植物的茎 C．叶芽顶端分生组织可分裂产生新细胞 D．叶芽中的幼叶将来发育成叶 13．油茶是湖南多地大力发展的特色经济林木，在种植管理过程中，农户常根据生长需求为油茶植株施加肥料，施肥的主要目的是为油茶的生长发育提供（    ） A．有机物 B．无机盐 C．水分 D．能量 14．菜农移栽黄瓜幼苗时，根部往往带一个土坨，其主要原因是（    ） A．保护幼根 B．防止倒伏 C．减少蒸腾 D．便于运输 15．小明在探究植物细胞的吸水和失水时做了下图所示的实验：甲烧杯装适量的清水，乙烧杯装等量的30%食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。下列分析正确的是（    ） A．一段时间后，甲烧杯中的萝卜条质地会变软 B．食盐水溶液的浓度越高，萝卜条越坚挺 C．腌咸菜时，菜变蔫是因为细胞失水，与乙原理相同 D．两组实验所需的萝卜条也可以来自不同品种的萝卜 16．如图为菠菜叶片横切结构示意图，相关描述正确的是（　　） A．①和③有保护作用，是上皮组织 B．②是叶肉，能全天进行光合作用 C．⑤是叶脉，支持叶片，属于机械组织 D．⑥为气孔，是水分散失的门户 17．取甲、乙、丙三组大小、发育程度相似且质量相同的同种陆生植物新鲜叶片，做如下处理：甲组上表皮涂抹凡士林，乙组下表皮涂抹凡士林，丙组上、下表皮均涂抹凡士林。将三组叶片同时置于温暖通风处，过一段时间后再次称重，质量由高到低的顺序是（    ） A．丙>乙>甲 B．乙>丙>甲 C．乙>甲>丙 D．甲>乙>丙 18．我国是农业大国，几千年的农耕文化积累了丰富的农耕经验。下列农耕措施与原理对应错误的是（    ） A．播种前施有机肥——为植物生长提供无机盐 B．移栽时根部带土坨——降低吸收作用 C．施肥后及时浇水——降低土壤溶液浓度 D．树怕剥皮——影响韧皮部筛管对有机物的运输 19．生物小组同学利用天竺葵进行光合作用实验，验证光是光合作用的条件，实验操作步骤及实验结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．步骤①是把植物放在黑暗处一昼夜 B．步骤②是为了在同一叶片上设置对照实验 C．步骤③可去除叶片中的叶绿素，避免影响观察 D．滴加碘液后，叶片的A（遮光）区域变蓝 20．生物兴趣小组为研究大棚植物的生理作用，设计了如下图所示的甲、乙两个密闭装置（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。植物种类、生长状况及隔板等条件设置均相同。下列相关叙述错误的是（    ） A．若要验证淀粉是光合作用的产物，实验前需将植物暗处理一昼夜 B．在相同光照条件下，甲装置叶片中的淀粉含量会高于乙装置中的 C．放在黑暗处一段时间，甲、乙中的气体都能使澄清石灰水变浑浊 D．一段时间后，甲、乙玻璃罩内壁出现的水珠主要来自于蒸腾作用 21．甲、乙两瓶装有等量萌发种子和煮熟种子，加盖置于温暖处一昼夜后，同时放入燃烧的木条。如图所示，甲瓶木条立即熄灭，乙瓶木条继续燃烧，此实验说明种子呼吸作用（　　） A．消耗氧气 B．分解有机物 C．释放能量 D．消耗能量 22．如图两条曲线分别表示一株天竺葵一昼夜内光合作用强度和呼吸作用强度随时间变化的情况，下列分析正确的是（    ） A．c点时，天竺葵积累的有机物总量最多 B．曲线ac段呼吸作用强度大于光合作用强度 C．b点时，光合作用强度最强，积累的有机物总量最多 D．6时至18时，天竺葵只进行光合作用，不进行呼吸作用 23．魏县鸭梨是中国国家地理标志产品，已成为传承文化、促进外贸的重要载体。下列提高鸭梨产量的措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A．合理密植 B．合理灌溉 C．增施有机肥 D．环割树皮 24．新疆瓜果比较甜，其主要原因是 （    ） A．纬度比较高，光照时间比较长，制造的有机物比较多 B．昼夜温差大，白天光合作用强，晚上呼吸作用弱，一昼夜积累的有机物比较多 C．新疆地区的水源充足 D．新疆地区的土壤肥沃 25．近年来，各地都非常重视生态环境的建设，创建了不少公园，还“见缝插绿”地打造了许多“口袋公园”。关于“口袋公园”的作用，下列叙述正确的是（    ） ①维持大气中的碳氧平衡 ②促进生物圈中的水循环 ③减少沙尘，降低噪声 ④使得雨水更多地渗入地下，补充地下水 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题（5小题，共50分） 26．（10分）习总书记在第75届联合国大会上提出，中国的二氧化碳排放量力争在2030年前达到峰值，2060年前实现“碳中和”，图一是某草原生态系统的部分食物网；图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物成分，a、b、c表示生物种类。请据图回答下列问题： (1)该生态系统中影响青草生活和分布的蝗虫、沙鼠、空气、温度等称为______________。 (2)与蝗虫有关的食物链有_______条。荒漠雕鸮获得能量最多的一条食物链：_________________________。该食物网中蛇与荒漠雕鸮之间的关系是__________。 (3)若图一要构成一个完整的生态系统，则还需要补充的生物成分是图二中的_______。图二中c对应图一中的生物是____________。 (4)图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有__________（填序号）。 (5)若该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明生态系统的________能力是有一定限度的。 (6)该生态系统中所需能量的最终来源是________，是通过图二中_________（填“甲”“乙”或“丙”）进入该生态系统的。 27．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”大豆是人类的重要食物和战略性物资。图一为大豆生活史，图二为大豆种子结构示意图，图三为大豆种子萌发和幼苗生长过程中，有机物的质量变化情况。请据图回答问题： (1)图一4所示部分，从植株上摘下煮熟后，即成一道美食——“水煮毛豆”，味道可口，营养丰富，图一4所示部分是由图一2中的______发育而来，图一2中的______发育成豆粒（种子），______发育成豆荚（果皮）。 (2)农户常在雨后播种大豆以提高发芽率，这说明种子萌发需要_______。覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发需要的_______。种子萌发时最先突破种皮的结构是图二中的[④]_____。 (3)图二中大豆种子最主要的部分由_____（填序号）构成，它将来发育成幼苗。幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_______。 (4)图三曲线中，ab段下降的原因可能是_______________________。因此，大豆种子萌发过程中还需要具备的环境条件是_______。 28．（10分）小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 (1)叶片的输导组织位于图三中[③]_______，植物体运输水分和无机盐的结构是__________，运输有机物的结构是______。 (2)植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。______作用是植物散失体内水分的主要方式，它主要是通过图三中的[⑥]_____来完成的，该结构由图二中的[1]_____控制的。 (3)A枝条可以和______枝条形成对照实验，目的是探究______对蒸腾作用的影响。 (4)本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是______（用“<”连接）。实验结论：______是蒸腾作用的主要器官。 29．（10分）同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，对绿色植物体内的某些生理活动过程特别感兴趣，做了如下探究，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二为验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤；图三所示一密闭透明的实验装置，将图三装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图四，请据图完成下列问题。 (1)有经验的农民种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图一中生理过程[  ]________的效率。 (2)图二实验步骤的正确顺序是________，该实验可以证明________是光合作用的必要条件。 (3)随着时间推移，图三中红墨水滴右移，此时植物光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图四中的曲线段是________（用字母表示）。红墨水滴的位置在图四中________点时移动到最右端（填数字）。 (4)据图四曲线推测，该植株在一天中________（填“积累”或“消耗”）了有机物，你的判断依据是________。 (5)植物的根从土壤中吸收的②绝大部分通过图一中的________（填“甲”“乙”或“丙”）生理过程散失到空气中，提高了大气湿度，促进了生物圈的水循环。 30．（10分）2024年4月26日，搭载了斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件转移到中国空间站“问天”实验舱。同学们受此启发，在教师指导下开展了生态瓶养鱼实践活动。请结合以下系列探究活动，回答问题。 【活动一】认识生态系统 (1)太空水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体可称为______。生态瓶中塘泥里的细菌和真菌能分解鱼类排泄物，它们在生态瓶中扮演的角色是______。 【活动二】制作与评价生态瓶 同学们利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料制作生态瓶，并依据下表评价： 评价维度 A B C 科学性：生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种或更多 科学性：光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 (2)某同学制作的生态瓶如图。 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，其评价等级为______。 (3)完善后的生态瓶中，根据“光照条件”一栏，该生态瓶最好放置在______的环境中。 【活动三】探究植物数量对动物存活时间的影响 某小组制作了9个生态瓶，平均分为A、B、C三组，每组分别放入0株、4株、8株金鱼藻，其他条件相同，并放入等量蜗牛，实验结果如下： 分组 植物/株 蜗牛平均存活时间 A组 0 当天死亡 B组 4 3天 C组 8 6天 (4)该实验的变量是______。根据实验结果，可以得出的结论是：在一定范围内，植物数量越多，动物的存活时间______。 (5)由A组生态瓶的实验结果可得出：没有______，动物会迅速死亡。 【活动四】水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响 兴趣小组发现金鱼有时“浮头”，猜测与水中溶氧量有关。他们将18条品种、大小及生理状况相近的金鱼分成3组，让其在不同溶氧量的水中生活相同时间，记录呼吸频率（单位：次/分钟） 如表： 溶氧量（mg/L） 呼吸频率均值 2.0 115 5.0 78 8.0 45 (6)本实验的变量是______。分析数据可得实验结论：水中溶氧量越高，金鱼的呼吸频率__________。 【活动五】生态瓶稳定性分析 (7)同学们发现，即使成分齐全的生态瓶仍不能维持较长时间，可能的原因是______________________。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，诗句中的草和豆苗之间的种间关系是（　　） A．竞争 B．捕食 C．共生 D．寄生 2．下列关于森林生态系统的说法，正确的是（　　） A．森林里的动物都属于消费者 B．生产者只有高大的乔木类植物 C．腐生细菌和真菌属于分解者 D．阳光、土壤不属于生态系统的成分 3．雷鸟羽色因季节而异，与环境保持一致；冬季羽毛为白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以匹配植被颜色。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物依赖环境 4．枯叶蝶拥有高超的拟态本领，能模仿枯叶的形态与色泽，借此躲避天敌。下列生物与环境的关系，与枯叶蝶相似的是（    ） A．千里之堤溃于蚁穴 B．植物提高空气湿度 C．企鹅皮下脂肪很厚 D．蚯蚓活动疏松土壤 5．如图是某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是（    ） A．该食物网中共有5条食物链 B．鹰和蛇之间只有捕食关系 C．若此图表示一个完整的生态系统，则图中还缺少非生物成分 D．该食物网中体内积累重金属等有害物质浓度最高的生物是鹰 6．下列有关生物圈的叙述正确的是（　　） A．地球上所有生物的总称 B．范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．是所有生物能够生活的无机环境 D．是地球上所有生物与其生存环境的总和 7．湖北潜江推广“稻虾共作”生态农业模式，水稻为小龙虾提供栖息场所，小龙虾捕食稻田害虫、疏松土壤，其代谢废物还能为水稻生长提供养分。下列关于该模式的叙述，错误的是（    ） A．水稻是该生态系统中的生产者，通过光合作用制造有机物 B．小龙虾与稻田害虫之间存在捕食关系，同时二者又都以水稻为食 C．该模式实现了能量的循环利用，从根本上解决了化肥污染问题 D．与单一水稻种植相比，稻虾共作模式能提高生态系统的自动调节能力 8．今年全国两会反复强调保护改善生态环境。在“十五五”规划中，强调着眼建设美丽中国，持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化。下列相关理解错误的是（　　） A．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”，改善生态环境，增加物种的繁衍 B．三北防护林工程筑起了绿色生态屏障，改善了当地生态环境 C．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 D．退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 9．“全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米、大豆和水稻是我国主要的粮食作物。关于它们的说法正确的是（　　） A．主要食用部分都是胚乳 B．小麦粒、水稻粒都是种子 C．种子中的营养都是淀粉 D．种子萌发需空气、水分和适宜的温度等 10．为研究玉米种子萌发过程中有机物变化，研究人员取结构完整且度过休眠期的玉米种子，将其置于适宜条件下培养，测定胚与胚乳中有机物含量，结果如下图所示。下列说法错误的是（　　） A．萌发时首先突破种皮的是胚根 B．曲线a代表胚乳、b代表胚 C．a曲线下降是因为种子萌发初期呼吸作用消耗有机物 D．b曲线M点后，萌发的幼苗可以从土壤中直接获取有机物 11．荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为（    ） ①根冠细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 12．学生在观察校园里的月季枝条时，发现春天新芽不断生长，枝条逐渐变长、变粗。下列相关叙述错误的是（    ） A．月季的茎和叶是由花芽发育而来 B．芽轴将来会发育成植物的茎 C．叶芽顶端分生组织可分裂产生新细胞 D．叶芽中的幼叶将来发育成叶 13．油茶是湖南多地大力发展的特色经济林木，在种植管理过程中，农户常根据生长需求为油茶植株施加肥料，施肥的主要目的是为油茶的生长发育提供（    ） A．有机物 B．无机盐 C．水分 D．能量 14．菜农移栽黄瓜幼苗时，根部往往带一个土坨，其主要原因是（    ） A．保护幼根 B．防止倒伏 C．减少蒸腾 D．便于运输 15．小明在探究植物细胞的吸水和失水时做了下图所示的实验：甲烧杯装适量的清水，乙烧杯装等量的30%食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。下列分析正确的是（    ） A．一段时间后，甲烧杯中的萝卜条质地会变软 B．食盐水溶液的浓度越高，萝卜条越坚挺 C．腌咸菜时，菜变蔫是因为细胞失水，与乙原理相同 D．两组实验所需的萝卜条也可以来自不同品种的萝卜 16．如图为菠菜叶片横切结构示意图，相关描述正确的是（　　） A．①和③有保护作用，是上皮组织 B．②是叶肉，能全天进行光合作用 C．⑤是叶脉，支持叶片，属于机械组织 D．⑥为气孔，是水分散失的门户 17．取甲、乙、丙三组大小、发育程度相似且质量相同的同种陆生植物新鲜叶片，做如下处理：甲组上表皮涂抹凡士林，乙组下表皮涂抹凡士林，丙组上、下表皮均涂抹凡士林。将三组叶片同时置于温暖通风处，过一段时间后再次称重，质量由高到低的顺序是（    ） A．丙>乙>甲 B．乙>丙>甲 C．乙>甲>丙 D．甲>乙>丙 18．我国是农业大国，几千年的农耕文化积累了丰富的农耕经验。下列农耕措施与原理对应错误的是（    ） A．播种前施有机肥——为植物生长提供无机盐 B．移栽时根部带土坨——降低吸收作用 C．施肥后及时浇水——降低土壤溶液浓度 D．树怕剥皮——影响韧皮部筛管对有机物的运输 19．生物小组同学利用天竺葵进行光合作用实验，验证光是光合作用的条件，实验操作步骤及实验结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．步骤①是把植物放在黑暗处一昼夜 B．步骤②是为了在同一叶片上设置对照实验 C．步骤③可去除叶片中的叶绿素，避免影响观察 D．滴加碘液后，叶片的A（遮光）区域变蓝 20．生物兴趣小组为研究大棚植物的生理作用，设计了如下图所示的甲、乙两个密闭装置（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。植物种类、生长状况及隔板等条件设置均相同。下列相关叙述错误的是（    ） A．若要验证淀粉是光合作用的产物，实验前需将植物暗处理一昼夜 B．在相同光照条件下，甲装置叶片中的淀粉含量会高于乙装置中的 C．放在黑暗处一段时间，甲、乙中的气体都能使澄清石灰水变浑浊 D．一段时间后，甲、乙玻璃罩内壁出现的水珠主要来自于蒸腾作用 21．甲、乙两瓶装有等量萌发种子和煮熟种子，加盖置于温暖处一昼夜后，同时放入燃烧的木条。如图所示，甲瓶木条立即熄灭，乙瓶木条继续燃烧，此实验说明种子呼吸作用（　　） A．消耗氧气 B．分解有机物 C．释放能量 D．消耗能量 22．如图两条曲线分别表示一株天竺葵一昼夜内光合作用强度和呼吸作用强度随时间变化的情况，下列分析正确的是（    ） A．c点时，天竺葵积累的有机物总量最多 B．曲线ac段呼吸作用强度大于光合作用强度 C．b点时，光合作用强度最强，积累的有机物总量最多 D．6时至18时，天竺葵只进行光合作用，不进行呼吸作用 23．魏县鸭梨是中国国家地理标志产品，已成为传承文化、促进外贸的重要载体。下列提高鸭梨产量的措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A．合理密植 B．合理灌溉 C．增施有机肥 D．环割树皮 24．新疆瓜果比较甜，其主要原因是 （    ） A．纬度比较高，光照时间比较长，制造的有机物比较多 B．昼夜温差大，白天光合作用强，晚上呼吸作用弱，一昼夜积累的有机物比较多 C．新疆地区的水源充足 D．新疆地区的土壤肥沃 25．近年来，各地都非常重视生态环境的建设，创建了不少公园，还“见缝插绿”地打造了许多“口袋公园”。关于“口袋公园”的作用，下列叙述正确的是（    ） ①维持大气中的碳氧平衡 ②促进生物圈中的水循环 ③减少沙尘，降低噪声 ④使得雨水更多地渗入地下，补充地下水 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题（5小题，共50分） 26．（10分）习总书记在第75届联合国大会上提出，中国的二氧化碳排放量力争在2030年前达到峰值，2060年前实现“碳中和”，图一是某草原生态系统的部分食物网；图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物成分，a、b、c表示生物种类。请据图回答下列问题： (1)该生态系统中影响青草生活和分布的蝗虫、沙鼠、空气、温度等称为______________。 (2)与蝗虫有关的食物链有_______条。荒漠雕鸮获得能量最多的一条食物链：_________________________。该食物网中蛇与荒漠雕鸮之间的关系是__________。 (3)若图一要构成一个完整的生态系统，则还需要补充的生物成分是图二中的_______。图二中c对应图一中的生物是____________。 (4)图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有__________（填序号）。 (5)若该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明生态系统的________能力是有一定限度的。 (6)该生态系统中所需能量的最终来源是________，是通过图二中_________（填“甲”“乙”或“丙”）进入该生态系统的。 27．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”大豆是人类的重要食物和战略性物资。图一为大豆生活史，图二为大豆种子结构示意图，图三为大豆种子萌发和幼苗生长过程中，有机物的质量变化情况。请据图回答问题： (1)图一4所示部分，从植株上摘下煮熟后，即成一道美食——“水煮毛豆”，味道可口，营养丰富，图一4所示部分是由图一2中的______发育而来，图一2中的______发育成豆粒（种子），______发育成豆荚（果皮）。 (2)农户常在雨后播种大豆以提高发芽率，这说明种子萌发需要_______。覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发需要的_______。种子萌发时最先突破种皮的结构是图二中的[④]_____。 (3)图二中大豆种子最主要的部分由_____（填序号）构成，它将来发育成幼苗。幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_______。 (4)图三曲线中，ab段下降的原因可能是_______。因此，大豆种子萌发过程中还需要具备的环境条件是_______。 28．（10分）小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 (1)叶片的输导组织位于图三中[③]_______，植物体运输水分和无机盐的结构是__________，运输有机物的结构是______。 (2)植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。______作用是植物散失体内水分的主要方式，它主要是通过图三中的[⑥]_____来完成的，该结构由图二中的[1]_____控制的。 (3)A枝条可以和______枝条形成对照实验，目的是探究______对蒸腾作用的影响。 (4)本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是______（用“<”连接）。实验结论：______是蒸腾作用的主要器官。 29．（10分）同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，对绿色植物体内的某些生理活动过程特别感兴趣，做了如下探究，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二为验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤；图三所示一密闭透明的实验装置，将图三装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图四，请据图完成下列问题。 (1)有经验的农民种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图一中生理过程[  ]________的效率。 (2)图二实验步骤的正确顺序是________，该实验可以证明________是光合作用的必要条件。 (3)随着时间推移，图三中红墨水滴右移，此时植物光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图四中的曲线段是________（用字母表示）。红墨水滴的位置在图四中________点时移动到最右端（填数字）。 (4)据图四曲线推测，该植株在一天中________（填“积累”或“消耗”）了有机物，你的判断依据是________。 (5)植物的根从土壤中吸收的②绝大部分通过图一中的________（填“甲”“乙”或“丙”）生理过程散失到空气中，提高了大气湿度，促进了生物圈的水循环。 30．（10分）2024年4月26日，搭载了斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件转移到中国空间站“问天”实验舱。同学们受此启发，在教师指导下开展了生态瓶养鱼实践活动。请结合以下系列探究活动，回答问题。 【活动一】认识生态系统 (1)太空水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体可称为______。生态瓶中塘泥里的细菌和真菌能分解鱼类排泄物，它们在生态瓶中扮演的角色是______。 【活动二】制作与评价生态瓶 同学们利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料制作生态瓶，并依据下表评价： 评价维度 A B C 科学性：生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种或更多 科学性：光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 (2)某同学制作的生态瓶如图。 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，其评价等级为______。 (3)完善后的生态瓶中，根据“光照条件”一栏，该生态瓶最好放置在______的环境中。 【活动三】探究植物数量对动物存活时间的影响 某小组制作了9个生态瓶，平均分为A、B、C三组，每组分别放入0株、4株、8株金鱼藻，其他条件相同，并放入等量蜗牛，实验结果如下： 分组 植物/株 蜗牛平均存活时间 A组 0 当天死亡 B组 4 3天 C组 8 6天 (4)该实验的变量是______。根据实验结果，可以得出的结论是：在一定范围内，植物数量越多，动物的存活时间______。 (5)由A组生态瓶的实验结果可得出：没有______，动物会迅速死亡。 【活动四】水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响 兴趣小组发现金鱼有时“浮头”，猜测与水中溶氧量有关。他们将18条品种、大小及生理状况相近的金鱼分成3组，让其在不同溶氧量的水中生活相同时间，记录呼吸频率（单位：次/分钟） 如表： 溶氧量（mg/L） 呼吸频率均值 2.0 115 5.0 78 8.0 45 (6)本实验的变量是______。分析数据可得实验结论：水中溶氧量越高，金鱼的呼吸频率__________。 【活动五】生态瓶稳定性分析 (7)同学们发现，即使成分齐全的生态瓶仍不能维持较长时间，可能的原因是______________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【1【/] 、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1A][B]IC][D] 6.[A]IB]IC]ID] 11[A][B]IC][D] 16.[A][B][C][D] 2[A][BJIC][D] 7A][BIICJID] 12[AJ[BJ[CJ[D] 17A][BIICIID] 3.[A][B]IC][D] 8[A][B][C][D] 13A[B][C][D] 18.[A[B][C]ID] 4A][B]IC][D] 9A][B]IC][DI 14[A][B][C][D] 19.[A]IB]ICJ[D] 5[A][B][C][D] 10.[AJ[B][C][D] 15[AJ[BJIC][D] 20.A1[B1[C1[D1 21[A][B][CJID] 22[A][BJ[CI[D] 23.[A][B][C]ID] 24[AJ[B][C][D] 25.[A][B][C][D] 二、 非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26. (10分，每空1分) (1) (2) (3) 4 (6) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分， 每空1分) (1) (2) (3) (4) 28. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 29. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 30. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)》2025-2026学年七年级生物下学期期末模拟卷 日 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 。■。。。-。。。。。。。=■▣。。。▣。。-。■=。。。。。。-。-▣。 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【V][/] 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16.A][B][C][D] 2.A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][Dj 3A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][Dj 4.A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][Dj 5.A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 20.A][B][C][D] 21.[A][B][C][D] 22.[A][B][C][D] 23.[AJ[B][C][D] 24.[A][B][C1[D] 25.[A][B1[CI1[DJ 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 28. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 29. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 30. (10分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)