湖北荆州市公安县2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

**基本信息** 以“专题学习活动”为主线，融合古诗文积累、文化研读、文学阅读与整本书阅读，通过真实情境考查语言运用、思维能力及文化自信，适配中考一模综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/20分|字音、词语运用、病句修改、句子衔接、古诗文默写|以“古诗苑漫步”心得为情境，基础与积累结合，考查语言运用能力| |阅读与鉴赏|4类/45分|古诗文（孟子）、实用文（文化力量）、文学类文本（生活选择）、整本书阅读（《钢铁是怎样炼成的》）|跨文本整合，如《孟子》与《史记》互证，《钢铁是怎样炼成的》联读探究，提升思维深度| |表达与交流|2题/55分|学习经验分享、“坚守”话题作文/材料作文|结合专题活动体验，记叙与议论双选，强化文化自信与审美创造|

2026年中考语文模拟试卷一 （本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 为探索多样化的学习方法，班级决定开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：爱积累，感知语文知识的魅力 （积累与运用20分） 小雨为“古诗苑漫步”活动撰写了以下学习心得，请你帮她完善内容。 诗词歌赋是中华传统文化中璀璨的明珠。诗词以简洁而富有韵味的语言，描绘出丰富多彩的自然景观和社会生活，传达着诗人细腻的情感和深刻的思想。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，再到苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，这些经典诗词______时空，至今仍______着智慧的光芒。 【甲】诗词中蕴含着无尽的美感。【乙】“______①______，______②______”，王维用雄浑壮阔的笔触勾勒出塞外风光的奇特；“______③______，______④______”，岑参以奇妙的比喻描绘出冬日雪景的壮美。【丙】______⑤______，______⑥______”，表达了李白对友人的关切与思念；“______⑦______，______⑧______”，体现了龚自珍虽辞官却仍心系国家的情怀。【丁】 然而，在现代社会，诗词文化的传承面临着一些挑战。随着生活节奏的加快，使人们越来越倾向于快餐式的文化消费，对诗词的关注度逐渐降低。为传承和弘扬诗词文化，我们需要采取一系列措施。学校应加强诗词教育，通过开设诗词课程、举办诗词朗诵比赛等活动，激发学生对诗词的兴趣，提高他们的诗词素养。家庭也可以营造良好的诗词氛围，家长可以和孩子一起诵读诗词，分享诗词中的乐趣。社会各界可以利用各种媒体平台，如电视、网络等，推广诗词文化，举办诗词大会等活动，吸引更多的人参与其中。 1.（3分）请你为学习心得中的加点词注音 ①璀（     ）璨 ②韵（     ）味 ③细腻（     ） 2.（3分）为完善学习心得内容，请你选出依次填入文中横线处的词语，恰当的一项（     ） 从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，再到苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，这些经典诗词______时空，至今仍 ______着智慧的光芒。 A.穿越 闪耀 B.跨越 闪烁 C.穿越 闪烁 D.跨越 闪耀 3.（3分）为使学习心得表意明确，请你选出对文中画横线句子的修改，最恰当的一项（     ） 随着生活节奏的加快，使人们越来越倾向于快餐式的文化消费，对诗词的关注度逐渐降低。 A.随着生活节奏的加快，人们越来越倾向于快餐式的文化消费，对诗词的关注度逐渐降低。 B.生活节奏的加快，人们越来越倾向于快餐式的文化消费，人们对诗词的关注度逐渐降低。 C.随着生活节奏的加快，人们越来越倾向于快餐式的文化消费，诗词的关注度逐渐降低了。 D.随着生活节奏的加快，人们越来越倾向于快餐式的文化消费，导致对诗词的关注度逐渐降低。 4.（3分）小雨准备将“诗词不仅展现了自然之美，还能传达出诗人的情感之美。”放到第二段，请你帮她选出合适的位置（     ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5.（8分）为增强学习心得的感染力，小雨在第二段打算增补一些古诗文，请你根据提示将下面横线空缺处补充完整。 “ ① ， ② ”，王维用雄浑壮阔的笔触勾勒出塞外风光的奇特；“③ ， ④ ”，岑参以奇妙的比喻描绘出冬日雪景的壮美。【丙】 ⑤ ，⑥ ”，表达了李白对友人的关切与思念；“ ⑦ ， ⑧ ”，体现了龚自珍虽辞官却仍心系国家的情怀。 活动二：善研读：感受文化的力量 阅读与鉴赏（45分） （一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善吧。 摘录一： 孟子 【宋】王安石 沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。 何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。 摘录二： 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子译注》） 摘录三： 太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放於利而行，多怨”。自天子至於庶人，好利之弊何以异哉！ 孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔於事情。当是之时，秦用商君，富国彊兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务於合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序诗书，述仲尼之意，作孟子七篇。 （选自《史记•孟子荀卿列传》） 6.（2分）【批注】诗句“遗编一读想风标”中的“遗篇”指摘录三提到的 __________ 。 7.（2分）【随感】全诗简短而深情，写出了诗人对孟子的追忆与敬仰。“______”字写出了具有超凡脱俗、思想深邃的孟子，使自己能在孤寂中得到慰藉与启迪。 8.（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请你帮她解释。 ①命： ___________ ②正： ___________ ③诚： ___________ ④异： ___________ 9.（3分）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 得志，与民由之；不得志，独行其道。 10.（2分）【句读】小雯发现画波浪线句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 道既通游事齐宣王宣王不能用 11.（2分）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解与分析，请你选出有误的一项（     ） A.司马迁认为孔子极少谈及利，是想从根本上防备这个祸乱的根源。 B.孟子去游说齐宣王，没有得到任用，是因为孟子的主张不切实情。 C.孟子在各国崇尚攻伐的乱世中，坚持宣扬道义，体现了他的执着。 D.孟子“退而著述”体现了他在现实困境中保持思想者的独立品格。 12.（3分）【反思】小雯认为摘录三的内容能证明“孟子是大丈夫”。你是否认同？请简述理由。 （二）小雯邀请你一起探究实用类文本的阅读。 文化的力量 ①80年前的8月15日，当日本宣布投降的消息传来，经历了14年艰苦卓绝伟大抗战的中国人民终于胜利了。在举国同庆、挥洒热泪之时，《大公报》社评《日本投降了》开篇即引用杜甫名篇《闻官军收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。” ②从公元763年杜甫作此诗，到1945年抗战胜利，历史走过了1000多年，其间中华民族经历了无数困厄，但每当国土光复、将士凯旋，这首诗就会吟诵于口、回荡于胸。是什么力量让这首诗历久弥新？是爱国精神。诗中蕴含的爱国之情始终是中国人不变的信念。 ③把个人命运与国家命运紧紧相连的人，把个人悲欢与国家荣辱视为一体的人，为国而忧、为国而喜，其忧深沉，其喜真挚。这种思想情感在漫长历史中早已化作一种文化，融入中国人的血脉，成为我们国家和民族自立自强的强大精神动力。这是文化的力量。 ④中华文化的力量，体现在对崇高精神境界的不懈追求和对伟大人格的砥砺磨练。先贤们对此既提出目标、指出方向，也给出路径、指点方法。孔子说：“志于道、据于德、依于仁、游于艺。”这四项不仅仅是君子的个人修养，更是超越个人的伟大功业，落实到民族整体上，则滋养出中华儿女对于国家前途、民族命运发自内心的关心，即家国情怀。家国情怀背后，是对中华文化、中华文明发自灵魂的热爱。受此文化熏染滋养的人民，在面对灾难和挑战时，必然是团结而勇敢的，这是由其精神境界和人格力量所决定的。所以，中华民族历史上，爱国者层出不穷，爱国者的星空群星璀璨。 ⑤中华文化的力量，还体现在悠久历史赋予中国人深刻的历史眼光和独特的历史智慧。西汉贾谊在《过秦论》中深刻指出“仁义不施而攻守之势异也”，揭示秦虽以武力统一六国，却因暴政苛法而迅速灭亡的历史教训。这篇2000多年前的雄文，至今仍闪耀着智慧的光芒。它提醒世人：真正的强大在于德政与人心。这种对历史兴衰规律的深刻洞察，已经融入中华民族的精神血脉，成为我们坚持和平发展、追求公平 正义的文化基因。唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。“鉴往知来”的历史思维，让中华民族始终保持着对治乱兴衰的清醒认知，形成了居安思危、未雨绸缪的政治智慧，至今仍深刻影响着当代中国。 ⑥历史文化积淀深厚，是中华民族的独特优势。经历了无数历史变迁，战胜了无数艰难险阻，中国人对国家兴亡、民族盛衰有广博见识和深刻认识。见识广则处变不惊，认识深则临危不乱。虽然历史不会简单重复，但蕴含在历史中的智慧永远给我们力量。这是历史自信、文化自信。 ⑦文化如水，滋润心田，潜移默化，建功于无形。文化如炬，照亮前路，凝心铸魂，聚力于团结。 ⑧五千年文明薪火相传，为民族复兴注入不竭的精神动力。从“天下为公”的大同理想，到“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神，从“和合共生”的智慧理念，到“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀——中华文化的基因里镌刻着伟大复兴的密码。这是文化的力量。 文/张贺《人民日报》（2025年06月22日） 13.（2分）下列表述，不符合文意的一项是（     ） A.文化的力量能让优秀的诗篇穿越时空仍能历久弥新，是源于将士凯旋会吟诵于口。 B.文化的力量能把个人的命运与国家命运紧密相连的情感化作民族的强大精神动力。 C.文化的力量能超越个人功业，让人执着追求崇高的精神境界和砥砺磨练伟大人格。 D.文化的力量能让人热爱中华文化及中华文明，从而产生家国情怀，诞生出爱国者。 14.（2分）小雯准备将本文作为演讲稿参加比赛，请你据此为她提供指导。（两点即可） 15.（3分）下列链接材料能能否证明第⑤段的观点，请你简述理由。 链接材料： 国家贫国民愚钝之时，陈独秀主动创办了《新青年》杂志，启蒙思想，开启民智；民族衰微人民迷惘时，李大钊主动成立马克思学说研究会，将革命的火种带到中国。 （三）小雯邀请你探讨文学类文本阅读，一起感受文学作品的魅力。 食得咸鱼，挨得渴 ①做节目时我曾采访过几位摇滚歌手，顺便拍摄他们的演出。刚到演出场地时，我特别失望，那是一个藏在杂乱狭窄巷子里的四合院，屋里把椅子撤掉能站四十个人，小舞台连乐器都摆不下。乐队除了一个助理兼经纪人卖票员之外真是一个多余的人都没有，所有成员都要亲自动手为晚上的演出布置场地。于是你就会看到这样奇异的场景：绿头发的鼓手在墙上画板报，高冷范的吉他手正往窗户上贴彩带。我一边帮他们扯胶带一边想，这支摇滚乐队已经算是小有名气了，但是也没有过我想象中的疯狂浪漫的生活，居然也是这么琐碎地忙碌着。 ②演出即将开始，院子里居然已经站满了人，演出的屋子也已经塞得毫无缝隙，像早高峰地铁般水泄不通，而且居然还有人在门口登记入场。演出正式开始。小院沸腾起来，我们站在屋外，只听得到声音，但这并不妨碍感受气氛，大家都像中毒了一样，跟着节奏跳、唱、拍手。表演长达四五个小时，台上的人喉咙唱哑，台下的人喉咙喊哑，每个人都觉得很酣畅淋漓。当晚回来之后我就一直对室友直呼：当歌手太幸福了！能把自己的想法创作出来变成一个可以表演的作品，而且还得到大家的拥戴、欢呼，太幸福了！ ③幸好摇滚歌手这个行业成功率不高，而且没有所谓的“安稳”，否则谁还想去办公室里坐着填表写报告啊。这个世界就是这么奇妙地均衡着。 ④高中时我们纠结文理分科，大学挣扎考研或工作，婚恋生育的抉择也贯穿人生。一位做市场总监的同学告诉我，自己当初不选择考研的原因，是认为自己本科毕业后奋斗三年足以在事业上小有成就；而考 研的学长告诉我，一点都不后悔读了研究生，校园时光多充实多幸福啊。创业的前辈说，现在创业就是闯时代风口，很忙，但很有成就感；而问起在机关工作的朋友，她说特喜欢现在的生活，早睡早起，有点空闲时间就做些喜欢的事，钱嘛，够用就好了。早婚的朋友说，年轻时组建家庭，能和伴侣共同成长；晚婚的却说想要先沉淀自己，等心智成熟再选择伴侣，收获更稳固的感情。喜欢热闹的人觉得，朋友相聚的欢声笑语是生活的调味剂；享受孤独的人认为，独处时与内心的对话，才能触及生命的本质…… ⑤不难发现，这些事件的当事人都对自己的选择各执一词，都会拿出对自己有利的证据证明自己的正确，但也很难让所有人都信服，使得“幸福”的真相扑朔迷离。其实，人生怎么活都行，没有哪种方式更好，没有谁更正确，没有所谓的真相或绝对标准。重要的是，我们能否真心认可并坚守自己的选择。 ⑥接纳每一种生活方式，意味着我们理解每个人背后的故事与动机。或许那些看似“不合常理”的选择，正是他人内心最真实的表达；那些看似“偏离主流”的人生，正是他人对自我价值的坚守。接纳不同的生活方式，不仅是对他人的尊重，也是对自己的解放。我们常常被社会的标准或他人的期待所束缚，试图活成别人眼中的“正确”模样，却忽略了自己内心真正的需求与渴望。当我们学会尊重多样性，接纳不同的可能性，我们便能更自由地探索自己的人生，找到真正适合自己的道路。 ⑦正如一片森林中，既有参天大树，也有低矮灌木，每一种植物都在以自己的方式生长，才共同构成生态的和谐。当我们不再执着于对错，而是以善意与理解去面对他人与自己，我们也能在这个多元的世界中找到更多的共鸣与连接。这种连接不仅让我们坚定地走在自己的道路上，活出真实而丰盈的人生，也更能感受到人与人之间的温暖。 ⑧最喜欢的一句话就是：食得咸鱼挨得渴。这是一句富有生活智慧的俗语，意思是既然选择吃味道偏咸的咸鱼，就必须接受吃完后会口渴的结果。多简单！有所渴望，就应有所担当。领悟到这一点之后，人就会变得很有自知之明，不再劝说别人走我认为正确的路，不再轻易相信别人说的正确的路，也不再害怕别人否定自己的路。 16.（4分）依据第①~③段，简要概括作者对摇滚乐队看法的变化。 17.（2分）阅读第③段，简要说说你对“均衡”一词的理解。 18.（2分）阅读第④~⑤段，说说作者列举不同人对自己生活状态“各执一词”的用意。 19.（4分）结合全文，说说作者用“食得咸鱼挨得渴”这句谚语传达出怎样的人生观？ （四）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》。 保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。 “同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。只要你们静静地坐着听，我这就开始读。” “快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。” …… 保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。 好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。 普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。 “这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！ 他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。 原先在白采尔科维给鞋匠打下手的安德留沙·福米乔夫激愤地喊道：“那个神甫硬把十字架往牛虻嘴 边送，真该死，要是叫我碰上，马上送他上西天！” 安德罗休克用小棍子把饭盒朝火里推了推，坚定不移地说：“知道为什么而死，问题就不同了。到了那个时候，人就会有力量。要是你觉得真理在你一边，你就应当死得从容。英雄行为正是这样产生的。我认识一个小伙子，叫波莱卡。白匪在敖德萨把他包围了，他一冒火，向一个排的匪军冲了过去。没等敌人的刺刀够着他，他就拉响了手榴弹。手榴弹就在他脚下爆炸了。他自己当然是连整尸首都没留下，周围的白匪也给炸倒了一大片。从外表上看，这个人普普通通，也没有什么人给他写书。可是他的事迹真值得写！在咱们同志中间，这样了不起的人物有的是！” 节选自《钢铁是怎样炼成的》第一部分第8章 【抓住主线，把握内容】 20.（2分）简要概括选段的主要内容。 【精读选段，前后勾连】 21.（2分）结合选段和整本书，简要概括对保尔革命产生影响的因素。（两点即可） 【联读文本，迁移探究】 22.（2分）小雯在阅读中发现，书籍对主人公的影响是巨大的。请从下列选项中任选一个，说说你的理解。 ①保尔与《牛虻》【《钢铁是怎样炼成的》】 ②彭德怀与《共产党宣言》【《红星照耀中国》】 ③毛泽东与《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》【《红星照耀中国》】 【感知形象，致敬英雄】 23.（2分）小雯在梳理保尔的成长史时，深有感触：保尔成为一位在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士，他可以称得上英雄。你是否认同小雯的说法？请简述理由。 活动三：乐表达：倾诉内心的坚守 表达与交流55分 24.（5分）专题学习活动即将结束，班级举行学习经验分享会，请你用简洁文字介绍自己的学习经验。（80字左右） 25.（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 在专题学活动中，我们见证了孟子在乱世中的坚守，王安石在不被世人理解中的坚守，爱国者在民族复兴中的坚守，普通人在平凡选择中的坚守。你是否也有坚守的经历和故事呢？请以“坚守”为话题，写一篇记叙性文章。 任务二： 许衡（元代）曾经在酷暑的时候路过河阳，当时非常口渴。道路旁有一棵梨树，人们都争着摘梨吃， 只有许衡一个人正襟而坐在树下。有人问他为什么不摘梨吃，他说：“不是自己的东西却去拿，是不可以的。”那人说：“现在世道这么乱，这梨树没有主人了。”许衡回答说：“梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？” 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡制定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试卷答案 1. ①cuī ②yùn ③nì （3分，每个注音1分） 2.A （3分，“穿越”用于搭配时空，“闪耀”搭配光芒，符合语境）3.A （3分，原句缺主语，删去“使”即可，表述通顺合理） 4.B （3分，该句总领后文诗词展现自然美、传达情感的内容，放在【乙】处最合适） 5. ①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③忽如一夜春风来 ④千树万树梨花开 ⑤我寄愁心与明月 ⑥随君直到夜郎西 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花（8分，每空1分，有错别字该空不得分） 6. 《孟子》（2分） 7. 慰（2分） 8. ①命：教导、训诲 ②正：准则、标准 ③诚：确实，实在 ④异：不同（4分，每个解释1分） 9. 得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。（ 3分，“由”“道”翻译正确各1分，句意通顺1分） 10. 道既通/游事齐宣王/宣王不能用（2分，每处断句1分） 11.A（2分，原文说的是孟子罕言利，不是孔子） 12. 示例：认同。理由：①孟子身处各国崇尚攻伐的乱世，坚持宣扬唐、虞、三代 的德政，不迎合世俗，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；②他的 主张不被诸侯采纳时，就退而著书，坚守自己的道义，符合大丈夫的标准。（3分， 表明态度1分，理由2分，言之有理即可） 13.A（2分，优秀诗篇历久弥新是因为蕴含的爱国精神等文化力量，不是源于将士 凯旋会吟诵） 14. 示例：①演讲时语言要富有感染力，可适当运用排比、比喻等修辞，增强气势 ；②可以结合具体的历史故事或者当下的爱国事例进行阐述，让内容更有说服力， 更能打动听众。（2分，每点1分，言之有理即可） 15. 不能证明。第⑤段观点是中华文化的力量体现在悠久历史赋予中国人深刻的历 史眼光和独特的历史智慧，链接材料列举的是陈独秀、李大钊在民族危亡时传播新 思想的事迹，体现的是个人的担当与对思想启蒙的作用，和第⑤段观点不相符。（3 分，表明态度1分，理由2分，言之有理即可） 16. ①最开始失望，认为摇滚乐队的生活应该是疯狂浪漫的，实际见到他们在狭窄 的场地里琐碎地忙碌布置场地，和想象不符；②观看演出后感受到他们的幸福，认 为他们能将自己的想法创作成作品，获得观众的喜爱，是值得的；③最后理解摇滚 行业没有“安稳”，认为世界的发展是奇妙均衡的。（4分，答出两点即可，每点2 分） 17. 这里指每个行业都有各自的特点，有光鲜的一面也有需要付出辛苦的一面，没 有绝对完美的生活，得失是相对的。（2分，言之有理即可） 18. 是为了说明不同的人选择的生活方式不同，都有自己认为正确的幸福标准，没 有绝对的对错，引出后文要认可并坚守自己选择的观点。（2分，言之有理即可） 19. ①人要为自己的选择负责，既然做出了选择，就要承担选择带来的相应结果； ②生活方式没有绝对的对错，要尊重多元的选择，认可并坚持自己的选择，不被他 人的评价和世俗的标准裹挟。（4分，每点2分，言之有理即可） 20. 保尔给战友们读《牛虻》，大家被书中的内容深深感动，引发了众人的讨论。 （2分，言之有理即可） 21. 示例：①书籍的影响，《牛虻》等作品中的人物精神让保尔深受触动，坚定了 革命信念；②身边战友的影响，朱赫来等革命者的引导，让保尔逐步走上革命道路 ；③自身顽强的意志和对革命理想的追求，让他在面对磨难时始终不放弃革命信念 。（2分，答出两点即可，每点1分） 22. 示例一：选①，《牛虻》中牛虻为了革命事业不惧牺牲、坚韧不屈的精神深深 感动了保尔，让保尔领悟到了生命的价值与奋斗的意义，在保尔后续面对伤病、挫 折时，牛虻的精神一直激励着他，让他能够始终坚守革命信念，不屈服于困难。 示例二：选②，《共产党宣言》让彭德怀深刻认识到了无产阶级革命的意义，坚定 了他为无产阶级奋斗、为民族解放事业献身的信念，指引他在革命道路上不断前行 ，为革命事业作出了巨大贡献。 示例三：选③，《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》等书籍让毛泽东建立 起对马克思主义的信仰，深刻理解了社会发展的规律，坚定了他走共产主义道路的 信念，这些理论思想也成为他后续领导中国革命的重要思想支撑。（2分，言之有理 即可） 23. 认同。理由：保尔有着坚定的革命信念，在战场上他冲锋陷阵，不惧牺牲；在 建设工作中他不顾伤病，任劳任怨；即使最后全身瘫痪、双目失明，他也以笔为武 器继续投入革命事业，他将自己的全部生命都献给了人类的解放事业，符合英雄的 特质，是当之无愧的英雄。（2分，表明态度1分，理由1分，言之有理即可） 24. 示例：我学习古诗文时会采用分类整理的方法，将诗词按照题材、情感分门别 类归纳，比如送别诗、爱国诗等，同时会结合诗人的生平背景理解诗词内涵，这样 不仅记忆更牢固，也能更好地体会诗词的魅力。（5分，内容符合学习经验2分，语 言通顺2分，字数符合要求1分） 25. 作文（50分） 任务一评分标准： 一等（4550分）：紧扣“坚守”话题，内容具体，有真情实感，叙事完整，详略得 当，语言生动流畅，结构严谨，符合记叙文文体要求。 二等（3844分）：围绕“坚守”话题，内容较具体，有一定真情实感，叙事较完整 ，语言通顺，结构完整，符合记叙文文体要求。 三等（3037分）：基本围绕“坚守”话题，内容不够具体，叙事基本完整，语言基 本通顺，结构基本完整，基本符合记叙文文体要求。 四等（2129分）：偏离“坚守”话题，内容空洞，叙事不完整，语言不通顺，结构 混乱，不符合记叙文文体要求。 五等（020分）：严重偏离题意，内容不当，字数严重不足，或有严重语病。 任务二评分标准： 一等（4550分）：观点明确，紧扣许衡“坚守本心”的材料内涵，论据充分恰当， 论证思路清晰，逻辑严密，语言准确生动，符合议论文文体要求。 二等（3844分）：观点较明确，围绕材料内涵展开，论据较充分，论证思路较清晰 ，语言通顺，符合议论文文体要求。 三等（3037分）：观点基本明确，基本围绕材料展开，论据较合理，论证基本完整 ，语言基本通顺，基本符合议论文文体要求。 四等（2129分）：观点不明确，偏离材料内涵，论据不合理，论证混乱，语言不通 顺，不符合议论文文体要求。 五等（020分）：严重偏离题意，内容不当，字数严重不足，或有严重语病。 说明：没有写题目扣2分；出现真实姓名、校名扣2分；字数不足600字，每少50字扣 1分；书写潦草、卷面不整洁酌情扣13分。 题目中无有效文字信息和内图，无法进行OCR处理及相关转换。 学科网（北京）股份有限公司 $