11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“犯罪与刑罚”核心知识点，涵盖刑法内涵作用、犯罪基本特征、刑罚分类及同犯罪斗争方法。通过自主学习问题引导预习，结合案例分析衔接违法行为分类与犯罪，构建从一般违法到犯罪的逻辑学习支架。 其亮点在于案例教学与情境议学，如小周小段抢劫案、放学遇拐骗情境，具象化法律知识，渗透法治观念与责任意识。知识拓展对比刑罚与行政处罚，练习题强化应用，助力学生提升法治认知和实践能力，为教师提供系统教学资源。

第十一课：远离违法犯罪 —11.2 犯罪与刑罚 四单元-生活在法治社会 1 违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 民事责任 民事违法行为 行政违法行为 刑事责任 刑事违法行为 行政责任 .违法行为的后果？ （背） 复习巩固 停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉， 警告、罚款、没收违法所得、行政拘留 刑事责任 （刑罚） 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 主刑 附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 要求： 阅读教材P96-99，自主预习以下问题。 （2分钟） 1.刑法的内涵和作用？ 2.犯罪的基本特征？ 3.刑罚的内涵和类型？ 4.如何同犯罪行为作斗争？ 刑法是判断一种行为是否犯罪的根本依据。 刑法明确了罪与罚。 【笔记】 1.刑法的内涵和作用？P96 刑法 内涵： 刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 作用： 我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 罪 罚 （定罪、量刑） 刑法 刑罚 犯罪 规定 法律后果 最高人民法院刑一庭负责人指出，此次对三名性侵害未成年人罪犯依法判处并执行死刑，彰显了人民法院坚决依法严惩此类犯罪的鲜明态度，向全社会宣告“侵害孩子者，必严惩不贷”。 同时提示广大家长和学校切实履行监护、教育职责，更加重视并共同开展好对未成年人的性教育、网络安全教育和法治教育，密切关注未成年人的行为和心理变化，引导和监督未成年人正确使用网络，帮助未成年人提高自我保护意识，树立正确的性观念，养成安全交友意识。最后，希望通过社会各界的共同努力，构筑起家庭、学校、社会、网络、政府、司法全方位的、更加完善的未成年人权益保障体系，共同为未成年人健康、安全成长保驾护航。 2.犯罪的基本特征?P97-98①②③ ①犯罪是具有严重社会危害性的行为。 ②犯罪是具有刑事违法性的行为。 ③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为 最本质特征 区分犯罪与其他违法行为的法律分界线 必然法律后果 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 中学生小周、小段沉迷网络游戏，经常翻墙逃课到学校外面的黑网吧上网。零花钱用光了，没钱继续上网，二人便商量着找人“借”点钱花。二人找到同学小黄向其索要钱财，小黄不给便用刀威胁、殴打小黄，最后用刀刺伤小黄，抢走小黄随身携带的500元现金。经鉴定，小黄构成重伤二级，最后小周、小段被判处有期徒刑五年。 小周、小段的行为是刑事违法行为，也就是犯罪行为。根据《中华人民共和国刑法》规定，二人抢劫并造成了被害人重伤，他们受到了刑罚处罚。 思考：小周、小段的行为属于什么性质？他们承担了怎样的后果？ 含义：刑罚是指审判机关【人民法院】依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 3.刑罚的含义及分类? 背 P98 分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 刑法 规定 犯罪 结果 刑罚 管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。 拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。 有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。 无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。 死刑：剥夺犯罪分子生命。 罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。 剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。 没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。 驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。 主刑 附加刑 知识拓展 罚金：刑罚------刑事违法行为，犯罪 罚款：行政处罚------行政违法行为，一般违法行为 拘役：刑罚------刑事违法行为，犯罪 拘留：行政处罚------行政违法行为，一般违法行为 没收财产：刑罚------刑事违法行为，犯罪 没收违法所得、没收非法财物：行政处罚------行政违法行为，一般违法行为 小结： 拘役，罚金，没收财产 刑罚 刑事违法行为（犯罪） 行政处罚 拘留，罚款，没收违法所得、 没收非法财物 一般违法行为，行政违法行为 刑法 规定 犯罪 刑罚 结果 议 一 议 1.如果你假装没看见、走开，会有什么后果？我们面对犯罪要什么态度？ 2.你只是初中生，不能硬冲上去，怎么做才能既保护自己、又能救孩子？ 放学路上，你看到两名陌生男子强行拉走一名低年级小学生，还威胁该同学不许呼救，否则将实施殴打。周围人少，你孤身一人，对方身材高大，看起来很凶狠，直接上前制止可能遭受人身伤害。 会纵容犯罪、孩子被拐、家庭受害；我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 要有勇有谋，善于斗争：在保全自己、减少伤害的前提下，悄悄报警、向附近店铺大人求助；可以用手机录像，或记住嫌疑人特征（衣着、长相、口音）等。 议学情境 4、如何同犯罪行为作斗争 ① 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助（见义勇为） ②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为） 14 5岁时，杨妞花被余华英从贵州拐卖到千里之外的河北。杨妞花说：“我一辈子都记得人贩子余华英的样子。” 在寻找证据时，杨妞花找到中间人王某付，多次反复劝说他出庭作证。 报警后集中精力配合警察调查、取证。 她发誓要为自己、为父母讨回公道。 杨妞花的抗争历程给予我们什么启示？ 寻找学习伙伴互相提问检验。录制自己讲解知识点的音频复习。关于道德与法治的有效学习方法，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。特别是青少年常见法律风险防范。特别是消费者权益保护法的要点。学习过程中要保持开放的心态。培养社会责任感是重要目标。包括诚信教育和网络道德建设内容。包括社会主义核心价值观的理解和应用。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。掌握道德与法治的核心要点需要关于网络行为规范和信息安全的法律知识。培养批判性思维有助于深入理解。 同犯罪行为作斗争的常见方法 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。 谈一谈 课堂小结 犯罪与刑罚 刑法 刑罚 含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律 作用：刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 犯罪 特征 具有严重社会危害性的行为—本质特征 具有刑事违法性的行为 应当受到刑法处罚的行为 如何与犯罪行为作斗争 敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助 善于斗争，有勇有谋地同犯罪行为作斗争 分类 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 1、学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（　　） ①该判决依据的法律是刑法 ②冯某的行为是严重违法行为 ③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚 ④刑事违法性是犯罪的最本质特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】本题考查犯罪与刑罚。被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，严重危害了社会，①②正确；有期徒刑属于主刑，罚金附加刑，③错；犯罪的最本质特征是严重的社会危害性，④错；故本题选A。 A 2．虞城县人民法院宣判一起借媒体记者身份敲诈勒索的案件,被告人李某某一审被判处有期徒刑十个月并处罚金人民币5000元。下列对李某某所受的刑罚的说法,认识不正确的有(　 　) A.有主刑,也有附加刑 B.有期徒刑属于主刑 C.罚金属于附加刑 D.李某某所受的刑罚都是附加刑 D 道法 3．(2025・全国七年级下)放学回家的路上，八年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据小朋提供的线索，很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明（ ） ①作为未成年人，既要敢于斗争，又要讲究策略 ②要见义勇为、匡扶正义，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③作为未成年人，面对歹徒抢劫他人，应避而远之 ④期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ D 4、初中生小张在公交车上看到有小偷扒窃，遂在手机上写下“你的钱包被偷了”，并悄悄给失主和公交车司机看，最终帮助公安机关抓住了小偷。这说明小张( ) ①懂得未成年人受到法律特殊保护 ②能明辨是非, 勇于维护社会正义 ③见义勇为, 敢于同违法犯罪作斗争 ④见义智为, 善于借助他人和社会的力量 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ B $