第六单元自测练习卷-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 2025-2026学年三年级语文第六单元素养测评卷，以童年生活为情境主线，融合文化传承与语言实践，适配单元复习，全面考查基础积累、阅读思维及表达能力，体现文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识字写字|14分|形声字规律、甲骨文溯源|结合“夏天溪边”场景考查“墨”“娇”等字，渗透汉字文化| |词句辨析|14分|病句修改、关联词运用|通过“胆小的鬼脸”等搭配题，强化词语语境运用能力| |积累梳理|10分|课文理解、《周易》《左传》名句|以“自我成长”班会为情境，考查诚信、改过等文化内涵| |阅读|32分|流程梳理、修辞分析、古诗鉴赏|课内《肥皂泡》考动作词准确性，课外《童年的小池塘》按季节顺序考查观察力，古诗《小儿垂钓》刻画儿童形象| |习作|30分|人物特点描写|要求以“爱劳动的XX”等评价语为题，通过具体事例表现人物，引导生活观察与表达|

2025-2026学年度第二学期素养测评三年级语文第六单元 测试时间：100分钟 满分：100分 附加题：5分 一、 基础·语言运用（38分） （一） 识字写字（14分） 1. 【识字题】读句子，根据拼音，依次把词语写在田字格里。（10分） 夏天的溪边，孩子们在林中嬉戏。阳光犹如①mò shuǐ（ ）般把溪水②rǎn lǜ（ ）了。肥皂泡在空中飘悠，那③tòu míng（ ）的球体显得格外④jiāo ruǎn（ ），若是不小心碰到了，就会立刻⑤pò suì（ ）。 ① 墨 水 ② 染 绿 ③ 透 明 ④ 娇 软 ⑤ 破 碎 2. 【单选题】“墨”字在甲骨文中，上方是“黑”字，下方是“土”字，表示用黑色的土在脸上做记号。下列图片中代表“墨”字的是（ A ）（2分） A. B. C. D. 3. 【书写题】根据形声字“形旁表义”的特点，观察思考以下带“乔”的字，根据形旁的不同含义，把正确的字工整地填入括号里。（2分） 娇 骄 荞 桥 表弟是一个（娇）气的小男孩，但他从不（骄）傲。每天放学，他都要经过村口的那座石（桥），去地里帮奶奶种（荞）麦。 （2） 词句辨析（14分） 4. 【改错题】下列四个词语中各有一个错别字，请你圈出来，并将正确的汉字写在田字格中。（2分） 翅榜 戏要 蘑姑 容化 ① 膀 ② 耍 ③ 菇 ④ 溶 5. 【单选题】下列词语搭配不完全正确的一项是（ C ）（2分） A. 闪烁的灯笼 清爽的微风 B. 奇妙的想象 透明的球体 C. 胆小的鬼脸 轻悠的肥皂泡 D. 快乐的童年 五色的浮光 6. 【单选题】 下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（D ）。（2分） A. 弟弟一本正经地告诉我，他长大了要当宇航员。 B. 同学们七嘴八舌地讨论着春游的计划。 C. 他总是自言自语，好像在跟谁说话。 D. 公园里人山人海，真是形影不离。 7. 【单选题】下列句子中，对运用的修辞手法判断正确的一项是（ A ）（2分） A. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（拟人） B. 难道肥皂泡不是美丽的吗？（设问） C. 那些肥皂泡像一串串美丽的珍珠。（夸张） D. 溪水很绿，绿得像一块无瑕的翡翠。（对偶） 8. 【改写题】 综合改写，使下面的语段更加通顺生动。（6分） ①我吹肥皂泡最喜欢了。②吹肥皂泡不仅能带来快乐，而且能锻炼我们的观察力。③（ 虽然 ）肥皂泡很脆弱，（ 但是 ）我们依然对它充满期待。④孩子们纯真的笑脸，深深温暖了老师。 （1） 第①句中有语病，请用修改符号 在原句上修改。（2分） （2） 在第③句中的括号里填上合适的关联词语。（2分） （3） 仿照第④句，写一写你在童年生活中感受到的温暖。（2分） 名词性短语（孩子们纯真的笑脸）+ 动词（深深温暖了）+ 宾语（老师）。仿写：例如“妈妈温柔的话语，悄悄抚慰了我的心。”等。注意要写童年生活中的温暖。 （三） 积累梳理（10分） 9. 【填写题】 在《童年的水墨画》中，作者通过“溪边、江上、林中”三个场景，描绘了童年生活的美好。（3分） 10. 【填写题】 《我不能失信》一文中，宋庆龄为了教小珍叠花篮（或守信），放弃了去伯伯家看鸽子的机会。从中我懂得了做人要守信的道理。（2分） 11. 【填写题】 在班级“自我成长”主题班会上，班主任鼓励同学们向优秀同学学习，及时发现自身不足并及时改正，此时可以引用《周易》中的名句“见善则迁，有过则改。”来勉励大家。（2分） 12. 【填写题】 如果有同学担心犯错而不敢尝试，我们可以用《左传》中的“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”开导他，告诉他犯错并不可怕，可贵的是知错能改。（1分） 13. 【填写题】 明明这次考试失利后，不仅不反思原因，还找借口推脱，老师严肃地对他说：“‘过而不改，是谓过矣。’只有正视错误并改正，才能不断进步呀。”（2分） 二、 阅读·思维能力（32分） （一） 课内文段阅读，按要求答题。（12分） 《肥皂泡》（节选） 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 14. 【填写题】 梳理“吹肥皂泡”的过程，完成流程图。（4分） 和弄肥皂水 → （ 蘸肥皂水 ） → （ 吹起 ） → （ 一提 ） → 扇送 文中描写动作的词语用得非常准确，如“蘸、吹、提、扇”。请你选择其中一个词，说说好在哪里。（3分） 例：“蘸”字写出动作的轻柔，准确表现制作肥皂泡的过程。“吹”字写出用气的均匀，体现耐心。“提”字写出轻轻向上拉的动作，使肥皂泡脱离管口。“扇”字写出轻轻扇风，帮助肥皂泡飞高。选其中一个都行。 16. “软悠悠”一词写出了肥皂泡什么样的状态？（2分） “软悠悠”写出了肥皂泡轻柔、飘动、缓慢而优雅的状态。 17. 如果你也是其中的一个孩子，你会把肥皂泡送往哪里？去干什么？（3分） 例：送往天空，去和白云做伴；送往远方，带去我的祝福等。 （二） 课外阅读（20分） 童年的小池塘 我家屋后有一个小池塘，那是我童年的乐园。 春天，池塘边的柳树抽出嫩芽，柔软的柳枝垂到水面上，像小姑娘的长辫子。池塘里的水清澈见底，能看到小鱼小虾在水草间游来游去。我和小伙伴们常常趴在池边，用小手去捞小蝌蚪，它们黑黑的，圆圆的，像一个个小逗号。 夏天，池塘里的荷花开了，粉红的花瓣在绿叶的映衬下格外美丽。我们折一片荷叶当伞，在池塘边追逐打闹。有时候，我们还会把脚伸进水里，凉凉的，舒服极了。最有趣的是捉蜻蜓，红蜻蜓、绿蜻蜓停在荷花上，我们悄悄地靠近，屏住呼吸，猛地一伸手…… 秋天，池塘边的树叶变黄了，一片片飘落在水面上，像一只只小船。我们用树枝把它们拨来拨去，比赛看谁的“船”先沉下去。 冬天，池塘结了冰，我们不敢上去滑冰，就在岸边堆雪人、打雪仗。虽然小手冻得通红，但心里却热乎乎的。 小小的池塘，装满了我的童年，装满了我的快乐。 18. 短文按时间顺序（季节顺序）顺序描写了小池塘的景色，分别写了春、夏、秋、冬四个季节。（3分） 19. 文中画“_____”的句子把柳枝比作小姑娘的长辫子，写出了柳枝的柔软（或细长、美丽）。（3分） 20. “我们悄悄地靠近，屏住呼吸，猛地一伸手……”这句话写出了捉蜻蜓时的紧张和专注（或小心、期待）。（2分） 21. 为什么说小池塘是“我”童年的乐园？请结合短文内容说明理由。（2分） 因为小池塘在四季都给“我”带来快乐：春天捞蝌蚪，夏天赏荷捉蜻蜓，秋天玩落叶，冬天堆雪人打雪仗。所以是乐园。 22. 你的童年乐园在哪里？那里给你留下了哪些快乐的回忆？（2分） 自由回答 （三）古诗阅读（8分） 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 23. 诗中“稚子”的意思是小孩，“垂纶”的意思是钓鱼。（2分） 24. 诗中描写孩子样子的词语是“蓬头”，说明他头发蓬乱，不拘小节（或天真可爱）。（2分） 25. 路人问路时，孩子为什么“遥招手”而不回答？用诗中原句回答：怕得鱼惊不应人。（2分） 26. 这首诗刻画了一个怎样的儿童形象？（2分） 刻画了一个天真可爱、专心致志、机警聪明的儿童形象。 三、 表达·习作（30分） 题目：身边那些有特点的人 在我们身边，有许多有特点的人。比如：爱问问题的“小问号”，爱看书的“小书虫”，跑得飞快的“飞毛腿”，或者是幽默风趣的爸爸…… 要求： （1） 选择一个人，给他的名字前面加个评价语（如：爱劳动的XX）。 （2） 通过一两件具体的事例来表现他的特点。 （3） 语句通顺，字数不少于300字。 略 国学读书附加题·文化自信（10分） 27. 下列故事中，不属于《中国古代寓言故事》的一项是（ C）。（2分） A. 掩耳盗铃 B. 守株待兔 C. 白雪公主 D. 画蛇添足 28. “只要功夫深，铁杵磨成针”这个故事与哪位诗人有关？（ B）（2分） A. 杜甫 B. 李白 C. 白居易 D. 王维 29. 下列成语中，不是出自寓言故事的一项是（ C）。（2分） A. 井底之蛙 B. 狐假虎威 C. 精卫填海 D. 滥竽充数 30. “闻鸡起舞”这个成语讲的是谁的故事？（ A）（2分） A. 祖逖 B. 匡衡 C. 孙敬 D. 苏秦 31. 请写出一句你积累的关于“诚信”的名言警句。（2分） “言必信，行必果。”或“人而无信，不知其可也。”等 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期素养测评三年级语文第六单元 测试时间：100分钟 满分：100分 附加题：5分 一、 基础·语言运用（38分） （一） 识字写字（14分） 1. 【识字题】读句子，根据拼音，依次把词语写在田字格里。（10分） 夏天的溪边，孩子们在林中嬉戏。阳光犹如①mò shuǐ（ ）般把溪水②rǎn lǜ（ ）了。肥皂泡在空中飘悠，那③tòu mínɡ（ ）的球体显得格外④jiāo ruǎn（ ），若是不小心碰到了，就会立刻⑤pò suì（ ）。 ① ② ③ ④ ⑤ 2. 【单选题】“墨”字在甲骨文中，上方是“黑”字，下方是“土”字，表示用黑色的土在脸上做记号。下列图片中代表“墨”字的是（ ）（2分） A. B. C. D. 3. 【书写题】根据形声字“形旁表义”的特点，观察思考以下带“乔”的字，根据形旁的不同含义，把正确的字工整地填入田字格中。（2分） 娇 骄 荞 桥 表弟是一个 气的小男孩，但他从不 傲。每天放学，他都要经过村口的那座石 ，兴高采烈地去地里帮奶奶种 麦。 （二）词句辨析（14分） 4. 【改错题】下列四个词语中各有一个错别字，请你圈出来，并将正确的汉字写在田字格中。（2分） 翅榜 戏要 蘑姑 容化 ① ② ③ ④ 5. 【单选题】下列词语搭配不完全正确的一项是（ ）（2分） A. 闪烁的灯笼 清爽的微风 B. 奇妙的想象 透明的球体 C. 胆小的鬼脸 轻悠的肥皂泡 D. 快乐的童年 五色的浮光 6. 【单选题】 下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ）。（2分） A. 弟弟一本正经地告诉我，他长大了要当宇航员。 B. 同学们七嘴八舌地讨论着春游的计划。 C. 他总是自言自语，好像在跟谁说话。 D. 公园里人山人海，真是形影不离。 7.【单选题】下列句子中，对运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分） A. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（拟人） B. 难道肥皂泡不是美丽的吗？（设问） C. 那些肥皂泡像一串串美丽的珍珠。（夸张） D. 溪水很绿，绿得像一块无瑕的翡翠。（对偶） 8. 【改写题】 综合改写，使下面的语段更加通顺生动。（6分） ①我吹肥皂泡最喜欢了。②吹肥皂泡不仅能带来快乐，而且能锻炼我们的观察力。③（ ）肥皂泡很脆弱，（ ）我们依然对它充满期待。④孩子们纯真的笑脸，深深温暖了老师。 （1） 第①句中有语病，请用修改符号 在原句上修改。（2分） （2） 在第③句中的括号里填上合适的关联词语。（2分） （3） 仿照第④句，写一写你在童年生活中感受到的温暖。（2分） （三） 积累梳理（10分） 9. 【填写题】 在《童年的水墨画》中，作者通过“______、______、______”三个场景，描绘了童年生活的美好。（3分） 10. 【填写题】 《我不能失信》一文中，宋庆龄为了______，放弃了去伯伯家看鸽子的机会。从中我懂得了做人要____________的道理。（2分） 11. 【填写题】 在班级“自我成长”主题班会上，班主任鼓励同学们向优秀同学学习，及时发现自身不足并及时改正，此时可以引用《周易》中的名句“__________，__________。”来勉励大家。（2分） 12. 【填写题】 如果有同学担心犯错而不敢尝试，我们可以用《左传》中的 “__________？过而能改，善莫大焉。”开导他，告诉他犯错并不可怕，可贵的是知错能改。（1分） 13. 【填写题】 明明这次考试失利后，不仅不反思原因，还找借口推脱，老师严肃地对他说：“‘______________，______________。’只有正视错误并改正，才能不断进步呀。”（2分） 二、 阅读·思维能力（32分） （一） 课内文段阅读，按要求答题。（12分） 《肥皂泡》（节选） 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 14. 【填写题】 梳理“吹肥皂泡”的过程，完成流程图。（4分） 和弄肥皂水 → （ ） → （ ） → （ ） → 扇送 15.文中描写动作的词语用得非常准确，如“蘸、吹、提、扇”。请你选择其中一个词，说说好在哪里。（3分） 16. “软悠悠”一词写出了肥皂泡什么样的状态？（2分） 17. 如果你也是其中的一个孩子，你会把肥皂泡送往哪里？去干什么？（3分） （二） 课外阅读（20分） 童年的小池塘 我家屋后有一个小池塘，那是我童年的乐园。 春天，池塘边的柳树抽出嫩芽，柔软的柳枝垂到水面上，像小姑娘的长辫子。池塘里的水清澈见底，能看到小鱼小虾在水草间游来游去。我和小伙伴们常常趴在池边，用小手去捞小蝌蚪，它们黑黑的，圆圆的，像一个个小逗号。 夏天，池塘里的荷花开了，粉红的花瓣在绿叶的映衬下格外美丽。我们折一片荷叶当伞，在池塘边追逐打闹。有时候，我们还会把脚伸进水里，凉凉的，舒服极了。最有趣的是捉蜻蜓，红蜻蜓、绿蜻蜓停在荷花上，我们悄悄地靠近，屏住呼吸，猛地一伸手…… 秋天，池塘边的树叶变黄了，一片片飘落在水面上，像一只只小船。我们用树枝把它们拨来拨去，比赛看谁的“船”先沉下去。 冬天，池塘结了冰，我们不敢上去滑冰，就在岸边堆雪人、打雪仗。虽然小手冻得通红，但心里却热乎乎的。 小小的池塘，装满了我的童年，装满了我的快乐。 18. 短文按______顺序描写了小池塘的景色，分别写了______、______、______、______四个季节。（3分） 19. 文中画“______”的句子把______比作____，写出了柳枝的____。（3分） 20. “我们悄悄地靠近，屏住呼吸，猛地一伸手……”这句话写出了捉蜻蜓时的______和______。（2分） 21. 为什么说小池塘是“我”童年的乐园？请结合短文内容说明理由。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 22. 你的童年乐园在哪里？那里给你留下了哪些快乐的回忆？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）古诗阅读（8分） 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 23. 诗中“稚子”的意思是______，“垂纶”的意思是______。（2分） 24. 诗中描写孩子样子的词语是“______”，说明他______。（2分） 25. 路人问路时，孩子为什么“遥招手”而不回答？用诗中原句回答：__________________。（2分） 26. 这首诗刻画了一个怎样的儿童形象？（2分） 三、 表达·习作（30分） 题目：身边那些有特点的人 在我们身边，有许多有特点的人。比如：爱问问题的“小问号”，爱看书的“小书虫”，跑得飞快的“飞毛腿”，或者是幽默风趣的爸爸…… 要求： （1） 选择一个人，给他的名字前面加个评价语（如：爱劳动的XX）。 （2） 通过一两件具体的事例来表现他的特点。 （3） 语句通顺，字数不少于300字。 ▲100 ▲200 ▲300 ▲400 ▲500 国学读书附加题·文化自信（10分） 27. 下列故事中，不属于《中国古代寓言故事》的一项是（ ）。（2分） A. 掩耳盗铃 B. 守株待兔 C. 白雪公主 D. 画蛇添足 28. “只要功夫深，铁杵磨成针”这个故事与哪位诗人有关？（ ）（2分） A. 杜甫 B. 李白 C. 白居易 D. 王维 29. 下列成语中，不是出自寓言故事的一项是（ ）。（2分） A. 井底之蛙 B. 狐假虎威 C. 精卫填海 D. 滥竽充数 30. “闻鸡起舞”这个成语讲的是谁的故事？（ ）（2分） A. 祖逖 B. 匡衡 C. 孙敬 D. 苏秦 31. 请写出一句你积累的关于“诚信”的名言警句。（2分） ________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 $