语文园地七课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

2026-06-14
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级下册
年级 三年级
章节 语文园地
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 34.51 MB
发布时间 2026-06-14
更新时间 2026-06-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58340729.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学语文课件围绕“探秘天地间”研学活动及语文园地七展开,核心为写景状物词句积累与运用、古诗诵读。通过“积累摘抄—词句段运用—书写指导—诗词诵读”的任务链,以课文《火烧云》《我们奇妙的世界》等为依托,搭建从理解到运用的学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心,结合思维能力与文化自信。如“翩翩起舞”拟人化分析、四季词语分类及仿写,培养学生准确运用语言;《大林寺桃花》结合创作背景与独学合学,增强文化认同。采用同伴交流、小组合作等方法,助力学生提升表达与思维能力,为教师提供系统教学资源。

内容正文:

“探秘天地间”研学活动 《我们奇妙的世界》 《火烧云》 习作:《国宝大熊猫》 《暴风雨来临之前》 语文园地七 任务一:交流平台·积累摘抄 善于积累 主动运用 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 ——《我们奇妙的世界》 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 结合生活经验,说说“翩翩起舞”的意思。 形容轻快地跳起舞来。 用在这里是否合适? 非常合适,用“翩翩起舞”将自然中常见的落叶拟人化,为落叶注入优雅的灵魂,让平凡的景物变得鲜活有趣。 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 翩翩起舞 我也能用这个词来说句话…… 运用比喻手法,使普通的事物变得美好奇妙,句子也变得更加生动活泼。 “交流运用” 同伴互相交流自己平时积累的有新鲜感的写景词句。并从中找到一个好的词语或者一个精彩的句子,尝试着造句或仿写,然后读给组员听。 任务二:词句段运用·学以致用 花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 léi 春天 秋天 花红柳绿 ——花朵鲜红,柳树翠绿。 形容春天艳丽的自然景象。 公园里,花红柳绿,一片生机勃勃的景象,吸引了许多游客前来游玩。 莺歌燕舞 ——黄莺歌唱,燕子飞舞。 形容大好春光或比喻大好形势。 阳春三月,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,一片生机勃勃的景象。 我们的城市建设如同莺歌燕舞般生机勃勃,到处是一片兴旺发达的景象。 百鸟争鸣 ——千百种鸟一起鸣唱。 比喻各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。 春天的森林里,百鸟争鸣,一片生机勃勃的景象。 课堂上,针对这个问题大家各抒己见,百鸟争鸣,气氛十分热烈。 百花齐放 ——千百种花同时开放,争奇斗艳。 比喻艺术上不同形式和风格自由发展。 春天的花园里,百花齐放,红的如火、黄的似金、白的像雪,争奇斗艳,美不胜收。 艺术节上,各类作品风格迥异,展现出百花齐放的繁荣景象。 五谷丰登 ——年成好,粮食丰收。 丰收 稻(大米) 麦(小麦) 菽(大豆) 稷(小米) 黍(黄米) 硕果累累 ——①憔悴颓丧的样子;②接连成串的样子。 比喻取得的成果很多。 同学们勤奋学习,在各项比赛中收获颇丰,可谓硕果累累。 天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。多用来形容秋天晴好的天气。 天高云淡 秋高气爽 秋日晴空高朗,气候凉爽宜人。 让人身心舒畅、轻松愉悦 花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 我还能说几个描写四季特点的词语 春:含苞待放、春色满园 夏:汗流浃背、倾盆大雨 秋:一叶知秋、瓜熟蒂落 冬:寒冬腊月、天寒地冻 这两句话分别是围绕哪一个意思来写? 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦! 雨下的真大…… 小丽多才多艺…… 雨下得真大,哗啦啦,像瓢泼似的,整条大街转眼间变成了一条河流,还翻起了浪花,打起了漩涡。 小丽多才多艺,语文课上习作妙笔生花,音乐课上表演能歌善舞,美术课上画画挥毫泼墨,体育课上运动英姿飒爽。 ①多方面、多角度 ②善用修辞 任务三:书写提示·匀称和谐 分组依据是什么? 从生字表中分别找两个笔画较少和笔画较多的字,按照刚刚的写字原则,写一写。 任务四:日积月累·诗词诵读 大林寺桃花 [唐]白居易 回忆以前学过的白居易的诗词 忆江南 池上 这首诗是唐代大诗人白居易写的,相传他写《大林寺桃花》之前曾经担任朝廷重要职务,但由于得罪了一些有权势的人,而被降职,贬到当时的江州担任一个很小的职务司马。当时,他心情郁闷,登庐山游大林寺花径园时触景生情,写下了这首诗。 创作背景 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 大林寺桃花 [唐]白居易 独学:自读故事,读出停顿,读出韵味。 合学:小组合作,借助插图,说说古诗的大意。 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 大林寺桃花 [唐]白居易 在人间四月里百花凋零已尽, 高山古寺中的桃花才刚刚盛开。 我常为春光逝去无处寻觅而怅恨, 却不知它已经转到这里来。 作者游览时看到此情此景会说些什么? 对春天的留恋、喜爱、惊喜 用自己喜欢的方式,或吟诵,或抄写,或绘画,记住这首诗。 课后任务: 梳理第七单元知识点,制作复习小报 Lavf58.76.100 $

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