精品解析：山东省青岛市即墨区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期小学期末学业质量检测 四年级语文试题 欢迎走进童话的魔法世界！让我们踩着文字的星光，在童话世界里学知识、品故事、写梦想，成为闪闪发光的“童话探险家”吧！ 【童话王国·字词句乐园】 1. 将下面的话抄写下来，注意行款整齐，布局合理，书写规范美观。 童话是用想象编织的梦，让每个心灵在真善美中遇见温暖与希望。 【答案】 ★书写阅读童话感悟 徜徉在童话王国，我们会读到倔强的勇气、慷慨的胸怀、méng lóng的希望……当主人公在困难中挣扎，星星会落下微光作为wèi jiè，晨雾里藏着能fēn biàn善恶的魔法。我发现，wù yōu wú lǜ的背后，是无数个“补好kū long”的勇气，是对伤害的温柔原谅，也是对美好永不妥协的追寻。 妈妈告诉我，童话会让我们学会qín láo、善良、勇敢……但丰烁果实的取得，和是否用心阅读有很大关系。 2. 用“ ”为加点字选择正确的读音。 徜徉（cháng tǎng） 挣扎（zhā zhá） 倔强（juè jué） 慷慨（gài kǎi） 3. 借助拼音把上面的感悟补充完整，注意书写规范、美观。 4. 最后一句话有2处语病，请你用正确的修改符号在原句上修改。 【答案】2. cháng zhá jué kǎi 3. 4. 【解析】 【2题详解】 注意区分多音字“扎”“倔”的读音，同时注意“徜”“慨”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“朦”“慰”“辨”“窟”“勤”的正确读音。 【4题详解】 错别字：用字写错，没有“丰烁”词语，形容果实饱满用“丰硕”。修改方法：将“烁”改“硕”。 两面对一面：原句“是否用心阅读（两面）”对应“果实取得（一面）”。 修改方法：删掉是否。 示例：妈妈告诉我，童话会让我们学会勤劳、善良、勇敢……但丰硕果实的取得，和用心阅读有很大关系。 ★探秘魔法口袋 5. 每个字词都是会变身的小精灵。下列字的“变身”不同于其它三项的是________。 A. 试—拭（擦拭） B. 掘—屈（屈服） C. 牌—脾（脾气） D. 健—键（键盘） 【答案】B 【解析】 【详解】A．属于更换偏旁，并组词。 B．属于去掉偏旁，并组词。 C．属于更换偏旁，并组词。 D．属于更换偏旁，并组词。 6. 下列句子中加点词语使用不准确的一项是________。 A. 小松鼠把坚果分享给伙伴，大家都夸它慷慨大方。 B. 大灰狼闯进羊圈，小羊倌临危不惧护住小羊。 C. 燕子受伤无法南飞，拇指姑娘心急如焚为它找草药。 D. 小兔子在草地上玩耍时，对每一片叶子都一丝不苟。 【答案】D 【解析】 【详解】D．一丝不苟：形容做事认真细致、一点儿不马虎；多用于工作、学习，不能用来形容小兔子玩耍叶子，词语使用错误。 7. 为童话故事的主人公选择合适的称号。 A．“铁公鸡” B．“百灵鸟” C．“应声虫” D．“领头羊” （1）莺莺在森林晚会上歌声清脆，大家都说她是林间的________。 （2）迁徙时，族长总能带领大家避开危险，不愧是________。 （3）狐狸总舍不得分享食物，邻居们都笑它是一毛不拔的________。 （4）小狗总跟着老狼附和，从不自己拿主意，简直是只________。 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】铁公鸡：形容人极度吝啬小气，一毛不拔，舍不得分享、付出。 百灵鸟：因百灵鸟天生叫声清脆悦耳，常用来比喻歌声优美动听的人。 应声虫：比喻没有自身主见，只会一味随声附和他人的人。 领头羊：原指羊群行动中带头领路的头羊，用来比喻在群体中带领大家行动、发挥核心带头作用的人。 （1）题干明确描述莺莺“歌声清脆”，符合“百灵鸟”用来形容歌声动听的使用场景，因此选B。 （2）题干提到族长的作用是“带领大家避开危险”，对应“领头羊”在群体中带头引领的核心特点，因此选D。 （3）题干描述狐狸“舍不得分享食物，一毛不拔”，完全契合“铁公鸡”形容吝啬的含义，因此选A。 （4）题干点明小狗“总跟着老狼附和，从不自己拿主意”，正好对应“应声虫”没有主见、只会附和的定义，因此选C。 8. 下列句子中冒号的作用不同的一项是________。 A. 小麻雀听见风爷爷说：“山的那边有会发光的蒲公英，天黑就会亮起小灯笼。” B. 小刺猬有个秘密基地：树洞深处藏着晒干的草莓和松果。 C. 蝴蝶翅膀会变色的原因是：上面布满了能反射阳光的细小鳞片。 D. 老乌龟的背壳像座小山：每块花纹里都藏着它走过的溪流和草地的故事。 【答案】A 【解析】 【详解】A．冒号用于直接引语前，引出风爷爷说的话； B．冒号用于解释说明，说明“秘密基地”是什么； C．冒号用于解释说明，说明蝴蝶翅膀变色的原因； D．冒号用于解释说明，说明背壳花纹里藏着的故事。 9. 下列说法有误的一项是________。 A. 向别人转述事情时，要先把转述的内容确认清楚，以免出现误会。 B. 我们在读童话故事时，如果遇到不懂的问题，可以查阅资料帮助理解。 C. 阅读长篇童话故事时会忘记前面的一些内容，这很正常，不需要再返回去读了。 D. 童话故事充满奇妙的想象，里面的人物往往拥有非凡的能力。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读长篇童话时忘记前面内容，需要返回去重读来衔接情节，否则会影响理解，所以“不需要再返回去读了”这个说法错误。 ★为童诗朗诵会做准备 （一） 这些事—— 是________________，月明的园中， ________________， 母亲的________________。 （二） 童话的森林—— 是怎样的________________呢！会笑的花， ________________， 会讲故事的________________。 10. 根据积累将（一）补充完整。 11. 根据（二）的提示，联系童话的特点，完成童诗创作。 12. 朗诵上面的诗歌时，用________的语气能更好地表达其中的情感。 A. 激昂热烈 B. 轻柔舒缓 C. 低沉伤感 D. 欢快活泼 【答案】10. 永不漫灭的回忆；藤萝的叶下；膝上 11. 奇妙；会唱歌的小溪；大树 12. B 【解析】 【10题详解】 书写时注意“漫”“忆”“藤”“膝”的正确写法。 【11题详解】 童话的核心特点是拟人化、充满奇幻想象，会赋予植物人的动作、情感。第一空可以填形容童话森林的词语，如“奇妙”“梦幻”“有趣”；第二空需要和“会笑的花”结构一致，用拟人手法写童话的事物，如“会唱歌的小溪”“会跳舞的蘑菇”；第三空需要填有故事感的事物，如“大树”“风”。 示例：童话的森林——是怎样的梦幻呢！会笑的花，会跳舞的蘑菇，会讲故事的风。 【12题详解】 这两首诗的情感基调是温馨、柔美、充满童真的。 A．“激昂热烈”适合表达豪迈、激动的情感，不符合这两首诗的氛围； B．“轻柔舒缓”能贴合诗歌里回忆的温暖、童话的梦幻感，更合适； C．“低沉伤感”和诗歌的情感基调完全不符； D．“欢快活泼”更适合节奏明快的儿歌，不适合这两首偏静谧温柔的童诗。 13. 书架前的争论——童话书和科普读物哪个更好？ 小文：还是读童话故事好，人物生动，情节有趣，读起来也很轻松。 小语：科普书才厉害呢！能学到好多知识，读了这本《十万个为什么》，我学到了好多知识，比如_______________ 小文：从童话故事中也能学到很多呀！丑小鸭教我学会坚持，卖火柴的小女孩让我学会珍惜，________________，________________……童话里有会飞的扫帚、会说话的动物，比科普读物有意思多了。 小语：谁说科普读物就枯燥乏味的？推荐你读一读《灰尘的旅行》，通俗易懂，也很生动，高士其爷爷像讲故事一样介绍生活里的现象。 小文：读科普的确能收获知识，可是会遇到很多不理解的词语和问题，该怎么办呢？ 小语：_______________。 【答案】 ①. 为什么月亮会有阴晴圆缺 ②. 小红帽教会我不要轻易相信陌生人 ③. 神笔马良的故事让我懂得要帮助穷人 ④. 可以先查资料或字典 【解析】 【详解】结合《十万个为什么》的内容，选取其中典型的科学知识举例，能体现科普书可以学到知识的特点即可。 示例：为什么先看到闪电后听到雷声 选取经典童话故事，提炼出故事传递的道理，契合小文所说的从童话中学到品质的语境。 示例 ：白雪公主教我们要保持善良；拇指姑娘教我要勇敢面对困难 针对阅读科普读物遇到不懂内容的难题，结合学习中常见的解决问题的方法，合理即可。 示例：请教老师、同学 14. 小文想从下面的格言中选一句写在书签上，告诫自己“要珍惜年少时光，不要年老时空留遗憾。”请你帮她选择一句写下来，注意自右向左写，字距要均匀，上下字要对齐。 一日读书一日功，一日不读十日空。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【答案】 【解析】 【详解】一日读书一日功，一日不读十日空‌：强调读书需要持之以恒，不能中断，和“珍惜年少时光，不要年老留遗憾”的核心诉求不契合。 ‌ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟‌：侧重说明学习要勤奋刻苦，没有直接体现年少与年老的时间对比以及遗憾的警示。 ‌ 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟‌：意思是年少时不懂得勤奋学习的辛苦，到年老时才后悔读书太晚，直接点明了年少不努力、年老会遗憾，和题目中“珍惜年少时光，不要年老时空留遗憾”的语境相符。 ‌ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟‌：鼓励基础差的人开始学习也不晚，重点在鼓励起步，和题目核心诉求不符。 【奇妙世界·故事望远镜】 身体王国的奇妙日常 ①在神秘又热闹的“身体王国”里，住着数不清的居民——细胞。它们虽然个头小，要在显微镜下放大100倍以上才能看清模样，可是家族庞大，足足有210多种。这些小家伙有的像薄薄的煎饼，有的像圆圆的小柱子，还有的方方正正像魔方。它们每天都在自己的岗位上忙得热火朝天，像勤劳的小蜜蜂。它们的寿命很短，不过别担心，每天都有一大波新细胞诞生，正是这样，身体王国才能不断成长、活力满满。 ②在王国的“首都”——脑袋里，有一座无比重要的宫殿，那就是“脑皇宫”，它可是整个王国的“大统帅”。脑皇宫里住着四位厉害的大臣：大脑、小脑、间脑和脑干，它们分工明确，守护着王国的运转。 ③脑干大臣负责管理王国的“后勤保障”，比如控制心脏“咚咚”跳动的节奏，调节血压的高低，还掌管着呼吸、吞咽、呕吐和唾液分泌这些重要事务。间脑大臣则像个“智能管家”，不仅能调控内分泌活动，还能调节水盐代谢、体温，甚至连大家的食欲和情绪也归它管。小脑大臣是个“平衡高手”，它让王国的居民们走路稳稳当当，运动时动作协调又优美。要是小脑大臣生病了，居民们走路就会东倒西歪，像喝醉了一样。而大脑大臣最为博学，它是思维和意识的“发源地”，从心脏跳动这样的基础工作，到复杂的思考、学习，都离不开它的指挥。在大脑大臣的带领下，整个身体王国的各项活动才能井井有条地进行。 ④不过，就算是厉害的“大统帅”也会累。有一天，身体王国接到了一项艰巨的“任务”，大脑大臣带着大家日夜忙碌，渐渐地，它感觉头晕眼花。原来工作时它需要消耗大量的能量和氧气，这些都靠血液运输。长时间工作后，血液大量涌入，脑细胞被撑得胀胀的，产生的废物也越积越多，通过神经“小信使”传递，大脑大臣就觉得昏昏沉沉的。 ⑤这时，身体王国的“智慧老人”站了出来，他拿出一张神奇的“精力消耗曲线”地图，对大家说：“孩子们，工作和休息要合理安排，就像地图上的曲线一样，有张有弛，才能让我们的王国永远充满活力！”从那以后，身体王国的居民们学会了劳逸结合，每天都快乐又高效地生活着。 15. 根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①细胞是构成人体的基本单位，我们身上约有210个细胞。（ ） ②如果大脑受到了损伤，走路可能会东倒西歪的。（ ） ③我们的脑由大脑、小脑、间脑和脑干几个部分组成。（ ） ④读精力消耗曲线图，我们知道人的精力一天中是有变化的。（ ） 16. 下列关于画“ ”句子的说法，最准确的一项是________。 A. 采用两组数据，说明了构成人体的细胞很小。 B. 采用两组数据，说明了人体是由细胞构成的。 C. 采用两组数据，说明了构成人体的细胞多而小的特点。 17. 在“脑皇宫”中，负责调控食欲和情绪的大臣是________。 A. 脑干大臣 B. 间脑大臣 C. 大脑大臣 D. 小脑大臣 18. “这些小家伙有的像薄薄的煎饼，有的像圆圆的小柱子，还有的方方正正像魔方”，句中“这些小家伙”指的是________，这句话告诉我们，它的特点是________________。 19. 有时候，长时间学习或工作后会头晕眼花，请你结合文章内容作出解释。 _____________ 20. 小文想制定暑假计划，清你结合“精力消耗曲线”图帮她合理安排（只写序号即可），并说明理由。 ①做暑假作业； ②研究数学题； ③休息； ④背英语单词； ⑤诵背经典诗文； ⑥读书 时间 学习安排 理由 早上起床后 _____________ _________ 上午 _________ _________ 午饭后 _________ _________ 晚上8点后 _________ _________ 【答案】15. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 16. C 17. B 18. ①. 细胞 ②. 形状多种多样 19. 长时间学习时大脑消耗大量能量与氧气，血液大量涌入脑部，脑细胞发胀，代谢废物不断堆积，神经将不适感传递出来，人就会头晕犯困。 20. ①. ④⑤ ②. 起床 1 小时大脑最清醒，适合记忆类学习 ③. ①②⑥ ④. 上午是大脑黄金时段，精力充沛，适合难度高的思考、刷题 ⑤. ③ ⑥. 午饭后体温升高容易犯困，先休息，傍晚精力回升再学习 ⑦. ⑥ ⑧. 夜晚精力小幅回升后慢慢下降，适合轻松读书，不做繁重学习 【解析】 【分析】这是一篇适配中小学阅读考查的拟人化科普好文：它把人体细胞、脑部结构转化为“身体王国”的居民与大臣，将抽象生理知识具象化，搭配精力消耗曲线图，把生理科普和劳逸结合的生活理念自然结合，趣味性与知识性兼备，兼具考查价值与生活引导意义。 【15题详解】 ①根据短文第①段第2句话可知，细胞有 210 多种。该项判断错误。 ②根据短文第③段第4句话可知，小脑受损才走路东倒西歪。该项判断错误。 ③根据短文第②段第2句话可知，脑由大脑、小脑、间脑和脑干组成。该项判断正确。 ④观察曲线图，精力曲线图起伏变化，说明精力一天在不断改变。该项判断正确。 【16题详解】 “放大 100 倍以上” 体现细胞小，“210 多种” 体现细胞种类多、数量庞大，两句数据共同说明细胞多而小。所以选C。 【17题详解】 根据短文第③段第2句话可知，间脑大臣管控内分泌、体温、食欲与情绪。所以选B。 【18题详解】 根据第①段第2句话 “住着数不清的居民 —— 细胞。它们虽然个头小…… 这些小家伙……”，“小家伙” 是拟人写法，指代前文介绍的人体细胞；句子用煎饼、圆柱、魔方三种不一样的事物打比方，分别对应不同细胞的外形，直观写出细胞没有统一模样，形态丰富多样。 【19题详解】 结合短文第④段第3句话可以梳理出长时间学习或工作后会头晕眼的原因是长时间学习时大脑消耗大量能量与氧气，血液大量涌入脑部，脑细胞发胀，代谢废物不断堆积，神经将不适感传递出来，人就会头晕犯困。 【20题详解】 根据曲线图显示 起床后 1 小时：大脑最清醒，记忆力最佳，适合背诵类学习。 上午（8 点 —12 点）：全天精力最高峰（大脑黄金时间），脑力充沛，适合难度大、需要思考的学习。 午饭后（12 点 —15 点）：体温变化，精力大幅下滑、容易困倦，不适合学习，优先休息。 傍晚 15 点后精力小幅回升，夜晚 8 点后精力慢慢下降，适合轻松休闲的读书，不适合刷题、背诵。 背英语单词、诵经典诗文属于记忆类，适合早起做；做暑假作业、研究数学题属于动脑类，适合上午黄金期做；读书属于放松类，适合晚间做；休息适合午饭后。 21. 【魔法城堡·想象妙妙屋】 我们带着好奇和想象在童话的世界里闯关升级。现在，你就是童话世界的主人，把文字变成翅膀，让角色和故事飞起来吧！从下面任选一个题目完成习作： 角色大改道：让“怕冷的雪人”爱上夏天，“讨厌吃草的小羊”学会种蔬菜，写一写它们的奇妙变化。 童话名片：设计一个属于自己的童话角色，比如会飞的书包精灵、能听懂树说话的小女孩，讲讲他的冒险故事。 写作提示： 1．发挥想象设计吸引人的角色，创设奇妙有趣的情节，按照一定顺序把故事写清楚； 2．把你觉得重要的地方写具体，试着用上有新鲜感的词句； 3．语句通顺、流畅，书写工整、规范，题目自拟，不少于350字。 【答案】例文一： 爱上夏天的小雪人 从前，森林边住着一个胆小又怕冷的小雪人。他最害怕夏天，一听见“夏天”两个字就瑟瑟发抖，因为他听说夏天太阳火辣辣的，会把雪人融化成一滩水。所以，小雪人一年四季都躲在阴凉的山洞里，从来不敢出来玩耍。 春天悄悄过去，夏天慢慢来临。有一天，山洞外传来阵阵清脆的笑声，小雪人忍不住探出圆圆的脑袋。他惊讶地发现，夏天并不是自己想象中那么可怕。微风轻轻吹过，带着花草的清香，大树撑开碧绿的大伞，遮住了刺眼的阳光。 小兔子看见小雪人，热情地邀请他一起玩。他们在树荫下追蝴蝶、吹泡泡，清凉的小溪叮咚歌唱，溪水冰冰凉凉，舒服极了。傍晚的时候，天边出现了绚丽的晚霞，粉嘟嘟、金灿灿的，像一幅美丽的画。 小雪人惊奇地发现，夏天有甜甜的西瓜、凉爽的晚风、热闹的小伙伴，还有漫天闪亮的星星。他不再害怕炎热，反而爱上了生机勃勃的夏天。 从此以后，小雪人再也不躲在山洞里了。每到夏天，他都会开开心心走出家门，和小伙伴们一起拥抱阳光、拥抱夏天。他终于明白，勇敢走出舒适区，才能看见最美的风景。 例文二： 听懂大树说话的小女孩 森林旁边住着一个可爱的小女孩，她拥有一个神奇的本领——能听懂大树说话。风儿吹过树叶沙沙响，别人以为只是普通风声，可小女孩知道，那是大树在悄悄聊天、诉说心事。大家都叫她“树语小天使”。 一个晴朗的早晨，小女孩像往常一样来到森林散步。忽然，一棵老槐树发出虚弱的叹息声。小女孩连忙凑近倾听，原来老槐树身上落满灰尘，枝叶枯黄，还有许多小虫子在啃咬树干，它又疼又难受。 小女孩十分心疼，立刻跑回家拿来小水桶和小刷子。她轻轻为老槐树冲刷树干、清理杂草，又小心翼翼捉走害虫。阳光温柔地洒下来，树叶慢慢变得翠绿鲜亮。老槐树轻轻摇晃枝叶，温柔地对她说：“谢谢你，善良的孩子！” 这时，整片森林的大树都摇晃起枝叶，为她鼓掌。大树们告诉小女孩，最近森林里的小树都缺水缺呵护。于是，小女孩每天都来森林照顾树木、守护绿植。 在小女孩的守护下，森林越来越茂盛，空气越来越清新。小女孩靠着自己独特的本领，完成了一场温暖的森林冒险，成为了森林里最受欢迎的小小守护者。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。这是一篇想象类童话习作，核心要求是对经典童话角色进行特点改写，打破角色原本的固有习性，完成角色的奇妙转变。习作需要围绕角色的心态、行为变化展开，按照事情发展顺序，完整写出角色从抵触、抗拒到接受、改变的全过程，想象合理新颖，情节完整有序，语言富有童真童趣。 二、立意。通过童话角色突破自身固有局限、改变固有认知、完成自我蜕变的奇妙故事，告诉读者不要被刻板印象束缚，要勇于尝试新事物、突破自我、接纳不同。传递勇敢探索、积极成长、敢于改变的正向品质，展现成长的意义与美好。 三、写作思路。 开头：点明童话角色原本的固有习性和刻板认知，交代角色原本的生活状态，为后续的转变做铺垫。 中间：具体记叙角色发生改变的完整过程。写角色因偶然的契机接触全新的事物，亲身经历、感受不同的美好，逐渐打消偏见，心态和行为慢慢发生转变，把关键情节写具体、写生动。 结尾：写角色彻底完成蜕变，拥有全新的状态和生活，总结故事蕴含的道理，升华成长主题。 例文二： 一、审题。本题需要自己创造一个全新的童话角色，给角色设计独特的外形和神奇本领，再创编一段完整的冒险故事。要求想象大胆新颖，角色形象鲜明，故事情节有趣、有条理，把冒险的经过写具体，用上新鲜生动的语句，符合童话风格。 二、立意。通过拥有神奇本领的童话角色，在冒险途中帮助他人、克服困难、守护美好的故事，赞美善良、勇敢、乐于助人、心怀美好的品质，表达对神奇世界的好奇与热爱，传递积极向上的正能量。 三、写作思路。 开头：自创童话角色，介绍角色的可爱外形、独特本领，交代角色的生活环境，引出人物。 中间：详细写一次奇妙的冒险经历。写角色遇到的困难或发现的问题，写他如何运用自己的神奇本领帮助别人、解决问题、战胜困难，把过程写具体、写生动。 结尾：总结角色的美好品质，抒发自己的感受，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期小学期末学业质量检测 四年级语文试题 欢迎走进童话的魔法世界！让我们踩着文字的星光，在童话世界里学知识、品故事、写梦想，成为闪闪发光的“童话探险家”吧！ 【童话王国·字词句乐园】 1. 将下面的话抄写下来，注意行款整齐，布局合理，书写规范美观。 童话是用想象编织的梦，让每个心灵在真善美中遇见温暖与希望。 ★书写阅读童话感悟 徜徉在童话王国，我们会读到倔强的勇气、慷慨的胸怀、méng lóng的希望……当主人公在困难中挣扎，星星会落下微光作为wèi jiè，晨雾里藏着能fēn biàn善恶的魔法。我发现，wù yōu wú lǜ的背后，是无数个“补好kū long”的勇气，是对伤害的温柔原谅，也是对美好永不妥协的追寻。 妈妈告诉我，童话会让我们学会qín láo、善良、勇敢……但丰烁果实的取得，和是否用心阅读有很大关系。 2. 用“ ”为加点字选择正确的读音。 徜徉（cháng tǎng） 挣扎（zhā zhá） 倔强（juè jué） 慷慨（gài kǎi） 3. 借助拼音把上面的感悟补充完整，注意书写规范、美观。 4. 最后一句话有2处语病，请你用正确的修改符号在原句上修改。 ★探秘魔法口袋 5. 每个字词都是会变身的小精灵。下列字的“变身”不同于其它三项的是________。 A. 试—拭（擦拭） B. 掘—屈（屈服） C. 牌—脾（脾气） D. 健—键（键盘） 6. 下列句子中加点词语使用不准确的一项是________。 A. 小松鼠把坚果分享给伙伴，大家都夸它慷慨大方。 B. 大灰狼闯进羊圈，小羊倌临危不惧护住小羊。 C. 燕子受伤无法南飞，拇指姑娘心急如焚为它找草药。 D. 小兔子在草地上玩耍时，对每一片叶子都一丝不苟。 7. 为童话故事的主人公选择合适的称号。 A．“铁公鸡” B．“百灵鸟” C．“应声虫” D．“领头羊” （1）莺莺在森林晚会上歌声清脆，大家都说她是林间的________。 （2）迁徙时，族长总能带领大家避开危险，不愧是________。 （3）狐狸总舍不得分享食物，邻居们都笑它是一毛不拔的________。 （4）小狗总跟着老狼附和，从不自己拿主意，简直是只________。 8. 下列句子中冒号的作用不同的一项是________。 A. 小麻雀听见风爷爷说：“山的那边有会发光的蒲公英，天黑就会亮起小灯笼。” B. 小刺猬有个秘密基地：树洞深处藏着晒干的草莓和松果。 C. 蝴蝶翅膀会变色的原因是：上面布满了能反射阳光的细小鳞片。 D. 老乌龟的背壳像座小山：每块花纹里都藏着它走过的溪流和草地的故事。 9. 下列说法有误的一项是________。 A. 向别人转述事情时，要先把转述的内容确认清楚，以免出现误会。 B. 我们在读童话故事时，如果遇到不懂的问题，可以查阅资料帮助理解。 C. 阅读长篇童话故事时会忘记前面的一些内容，这很正常，不需要再返回去读了。 D. 童话故事充满奇妙的想象，里面的人物往往拥有非凡的能力。 ★为童诗朗诵会做准备 （一） 这些事—— 是________________，月明的园中， ________________， 母亲的________________。 （二） 童话的森林—— 是怎样的________________呢！会笑的花， ________________， 会讲故事的________________。 10. 根据积累将（一）补充完整。 11. 根据（二）的提示，联系童话的特点，完成童诗创作。 12. 朗诵上面的诗歌时，用________的语气能更好地表达其中的情感。 A. 激昂热烈 B. 轻柔舒缓 C. 低沉伤感 D. 欢快活泼 13. 书架前的争论——童话书和科普读物哪个更好？ 小文：还是读童话故事好，人物生动，情节有趣，读起来也很轻松。 小语：科普书才厉害呢！能学到好多知识，读了这本《十万个为什么》，我学到了好多知识，比如_______________ 小文：从童话故事中也能学到很多呀！丑小鸭教我学会坚持，卖火柴的小女孩让我学会珍惜，________________，________________……童话里有会飞的扫帚、会说话的动物，比科普读物有意思多了。 小语：谁说科普读物就枯燥乏味的？推荐你读一读《灰尘的旅行》，通俗易懂，也很生动，高士其爷爷像讲故事一样介绍生活里的现象。 小文：读科普的确能收获知识，可是会遇到很多不理解的词语和问题，该怎么办呢？ 小语：_______________。 14. 小文想从下面的格言中选一句写在书签上，告诫自己“要珍惜年少时光，不要年老时空留遗憾。”请你帮她选择一句写下来，注意自右向左写，字距要均匀，上下字要对齐。 一日读书一日功，一日不读十日空。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【奇妙世界·故事望远镜】 身体王国的奇妙日常 ①在神秘又热闹的“身体王国”里，住着数不清的居民——细胞。它们虽然个头小，要在显微镜下放大100倍以上才能看清模样，可是家族庞大，足足有210多种。这些小家伙有的像薄薄的煎饼，有的像圆圆的小柱子，还有的方方正正像魔方。它们每天都在自己的岗位上忙得热火朝天，像勤劳的小蜜蜂。它们的寿命很短，不过别担心，每天都有一大波新细胞诞生，正是这样，身体王国才能不断成长、活力满满。 ②在王国的“首都”——脑袋里，有一座无比重要的宫殿，那就是“脑皇宫”，它可是整个王国的“大统帅”。脑皇宫里住着四位厉害的大臣：大脑、小脑、间脑和脑干，它们分工明确，守护着王国的运转。 ③脑干大臣负责管理王国的“后勤保障”，比如控制心脏“咚咚”跳动的节奏，调节血压的高低，还掌管着呼吸、吞咽、呕吐和唾液分泌这些重要事务。间脑大臣则像个“智能管家”，不仅能调控内分泌活动，还能调节水盐代谢、体温，甚至连大家的食欲和情绪也归它管。小脑大臣是个“平衡高手”，它让王国的居民们走路稳稳当当，运动时动作协调又优美。要是小脑大臣生病了，居民们走路就会东倒西歪，像喝醉了一样。而大脑大臣最为博学，它是思维和意识的“发源地”，从心脏跳动这样的基础工作，到复杂的思考、学习，都离不开它的指挥。在大脑大臣的带领下，整个身体王国的各项活动才能井井有条地进行。 ④不过，就算是厉害的“大统帅”也会累。有一天，身体王国接到了一项艰巨的“任务”，大脑大臣带着大家日夜忙碌，渐渐地，它感觉头晕眼花。原来工作时它需要消耗大量的能量和氧气，这些都靠血液运输。长时间工作后，血液大量涌入，脑细胞被撑得胀胀的，产生的废物也越积越多，通过神经“小信使”传递，大脑大臣就觉得昏昏沉沉的。 ⑤这时，身体王国的“智慧老人”站了出来，他拿出一张神奇的“精力消耗曲线”地图，对大家说：“孩子们，工作和休息要合理安排，就像地图上的曲线一样，有张有弛，才能让我们的王国永远充满活力！”从那以后，身体王国的居民们学会了劳逸结合，每天都快乐又高效地生活着。 15. 根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①细胞是构成人体的基本单位，我们身上约有210个细胞。（ ） ②如果大脑受到了损伤，走路可能会东倒西歪的。（ ） ③我们的脑由大脑、小脑、间脑和脑干几个部分组成。（ ） ④读精力消耗曲线图，我们知道人的精力一天中是有变化的。（ ） 16. 下列关于画“ ”句子的说法，最准确的一项是________。 A. 采用两组数据，说明了构成人体的细胞很小。 B. 采用两组数据，说明了人体是由细胞构成的。 C. 采用两组数据，说明了构成人体的细胞多而小的特点。 17. 在“脑皇宫”中，负责调控食欲和情绪的大臣是________。 A. 脑干大臣 B. 间脑大臣 C. 大脑大臣 D. 小脑大臣 18. “这些小家伙有的像薄薄的煎饼，有的像圆圆的小柱子，还有的方方正正像魔方”，句中“这些小家伙”指的是________，这句话告诉我们，它的特点是________________。 19. 有时候，长时间学习或工作后会头晕眼花，请你结合文章内容作出解释。 _____________ 20. 小文想制定暑假计划，清你结合“精力消耗曲线”图帮她合理安排（只写序号即可），并说明理由。 ①做暑假作业； ②研究数学题； ③休息； ④背英语单词； ⑤诵背经典诗文； ⑥读书 时间 学习安排 理由 早上起床后 _____________ _________ 上午 _________ _________ 午饭后 _________ _________ 晚上8点后 _________ _________ 21. 【魔法城堡·想象妙妙屋】 我们带着好奇和想象在童话的世界里闯关升级。现在，你就是童话世界的主人，把文字变成翅膀，让角色和故事飞起来吧！从下面任选一个题目完成习作： 角色大改道：让“怕冷的雪人”爱上夏天，“讨厌吃草的小羊”学会种蔬菜，写一写它们的奇妙变化。 童话名片：设计一个属于自己的童话角色，比如会飞的书包精灵、能听懂树说话的小女孩，讲讲他的冒险故事。 写作提示： 1．发挥想象设计吸引人的角色，创设奇妙有趣的情节，按照一定顺序把故事写清楚； 2．把你觉得重要的地方写具体，试着用上有新鲜感的词句； 3．语句通顺、流畅，书写工整、规范，题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $