2026年江苏盐城市部分学校中考考前预测化学试题

**基本信息** 本试卷以初中化学核心素养为导向，融合盐城地方特色（如饮食、湿地、非遗）与时代热点（碳达峰、新材料），通过真实情境设计试题，全面考查化学观念、科学思维及探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|化学变化判断、绿色能源、实验操作、化学用语、溶解度曲线|结合“以火灭火”原理、PLA可降解材料等情境，考查基础概念与科学解释能力| |非选择题|4题/40分|物质循环、CO₂制备与利用、废液处理、实验探究|16题关联盐城饮食（营养素）、湿地（微生物分解）、非遗（发绣鉴别）；18题围绕碳捕捉与气肥应用，体现科学探究与社会责任；19题通过Fe与CuO反应顺序探究，培养科学思维与实验分析能力|

三模化学部分（70分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 Fe-56 一、选择题（本题包括15小题，每题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分） 1. 下列成语涉及化学变化的是 （ ▲ ） A. 木已成舟 B.滴水成冰 C.火上烧油 D.沙里淘金 2. 下列所开发的电能属于绿色电能的是（ ▲ ） A. 风力发电 B. 燃油发电 C. 燃煤发电 D. 燃气发电 3. 在运输汽油的油罐车上应张贴的图标是（ ▲ ） 4. 规范操作是化学实验的基础。下列实验操作错误的是（ ▲ ） 5. 下列对实验现象的描述正确的是（　▲　） A．红热铁丝伸入空气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射 B．电解水正极、负极气体体积比为1:2 C．打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，有白烟产生 D．氢氧化钠加入水中，溶液温度降低 6. 下列有关化学用语的说法正确的是（　▲　） A．2个钙离子：2Ca+2 B．60个碳原子：C60 C．氧化镁中镁元素的化合价： D．氯化钙：CaCl 7. 消防人员会采用“以火灭火”法扑灭森林火灾，即人工点燃火线，与相向烧来的山火对接，从而扑灭山火。你认为“以火灭火”的原理是（ ▲ ） ①两火结合处骤然缺氧 ②两火间的可燃物被烧光 ③燃烧放热使可燃物着火点提高 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③ 阅读材料，完成8-10小题 数字技术与打印技术融入陶瓷创新设计与制作领域，（微信公众号：绿爱生活）引发了陶瓷创新制作新浪潮。材料常用于打印。聚乳酸（PLA）化学式为（）n是一种可降解塑料，以玉米、木薯等为原料，通过发酵、聚合等工艺制成。 8. 钻盐可使陶瓷釉染上蓝色。如图是钴在元素周期表中的信息和原子结构示意图。下列有关钴元素的说法正确的是（　▲　） A．钴元素是非金属元素 B．相对原子质量为 C．核电荷数为 D．钴原子在化学反应中容易得到电子 9. PLA材料由乳酸（C3H6O3）聚合而成。下列关于乳酸的说法正确的是（　▲　） A．碳元素的质量分数最大 B．碳、氢、氧三种元素的质量比是：： C．是由三种元素组成的有机物 D．由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成 10. PLA材料属于（　▲　） A.无机非金属材料 B.合成材料 C.金属材料 D.复合材料 11. 我国科研人员发现一项新的光催化固氮合成氨技术，有效地提高了合成氨的效率，该反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（　▲　） A．反应后原子的数目增加 B．反应前后氮元素的化合价不变 C．参加反应的分子个数比为： D．其中一种生成物能使酚酞溶液变红 12. 从盐卤水（含、等）中提取的可用于制中药西瓜霜，、的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（　▲　） A．的溶解度比大 B．时，、溶液的溶质质量分数相等 C．时，将放入水中，可得溶液 D．可用降温结晶的方法从盐卤水中提取硫酸钠晶体 13.下列根据实验证据进行的推理，正确的是（　�） A．在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测蜡烛含有氢元素 B．可推测二氧化碳能与水反应 C．说明催化剂种类对反应速率有影响 D．用盐酸和碳酸钠粉末探究质量守恒定律 14. 下列实验方案能达到实验日的的是（　�） 选项 实验目的 操作方法 A 区分CO2和N2 将燃着的木条伸入集气瓶中 B 检验NaOH是否变质 加入足量的稀盐酸，观察是否有气体生成 C 除去CO2中的HCl 气体通过足量NaOH溶液 D 分离碳粉和氧化铜 加水溶解，过滤 15.向溶液中通入一定质量的气体，充分反应后，再向所得溶液中逐滴加入溶质质量分数为的稀盐酸，产生的质量与所加盐酸溶液质量之间关系如图所示。 已知：① ② ③向溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应明显依下列次序分步进行：； 下列判断正确的是（　�） A．原溶液中溶质质量分数为 B．通入的质量为 C．点溶液中溶质是、 D．加入盐酸前溶液中溶质质量之比为： 二、非选择题（本题包括4小题，共40分） 16.（10分）盐城东临黄海，拥湿地之广、海盐之韵、非遗之巧于一城。请回答下列问题。 I．盐城美，美在饮食 （1）“青菜烧牛肉”是盐城地方名菜，牛肉中富含的营养素为____�____。其中还含有一定量的铁元素，铁属于人体所需的____�____（填“常量”或“微量”）元素。 （2）龙冈在梨口感细胞多汁，果农在挂果前需要施用化肥。下列属于磷肥的是________（填字母）。 a．KNO3 b．Ca3（PO4）2 c．NH4Cl Ⅱ．盐城美，美在风景 （3）盐城黄海湿地有“东方湿地之都”之称，湿地中的微生物能分解有机污染物，发生____▲ ____（填“剧烈”或“缓慢”）氧化，将有毒物质转化为CO2、H2O等无毒物质。 （4）每年四月，盐城大丰荷兰花海郁金香盛开，花香四溢。从微观角度解释“花香四溢”的主要原因是 ▲ 。 （5）盐城新四军纪念馆陈列着许多抗战时期的铁质武器装备，铁制品易生锈，铁生锈是铁与空气中的 ▲ 共同作用的结果。为防止铁器生锈，可采用的一种方法是 ▲ _____。 Ⅲ．盐城美，美在非遗 （6）东台发绣以人发为线，区分使用的绣线是发丝（蛋白质）还是合成纤维的方法是：取样品灼烧，有 ▲ 气味，则是发丝。 （7）建湖花炮制作技艺历史悠久，烟花绽放时呈现五彩颜色。其中，黄色火焰通常是由钠盐引起，写出一种钠盐的化学式____▲ _____（填一个即可）。 （8）大丰瓷刻是用金刚石刀在瓷器表面刻划，留下清晰图案。利用了金刚石_____▲ ____的性质。 17. （10分）自然环境中化学物质的循环 自然环境是由生物圈、岩石圈、大气圈、水圈组成的。自然环境中物质的循环是指各种化学元素通过物理变化和化学变化在各圈层之间自发地流动转移。如图是自然环境中部分无机物循环示意图。 【大气圈】 （1）生物圈的光合作用可产生氧气，写出实验室中用双氧水制氧气的化学方程式____▲ 。 （2）结合物质循环示意图，请你列举一个通过物理变化实现水由大气圈向水圈转移的事例__▲ 。 【水圈】 （3）某小组设计的“自制海水淡化器”如图所示。该设计利用的原理类似 _____▲ _____ 。（写操作名称） （4）青海湖区的人们有一种经验，冬天捞“碱”、夏天晒盐，这里的盐指氯化钠，“碱”是碳酸钠，它的俗名是 ▲ 。为确定某白色固体是碳酸钠还是氯化钠。可选用下列试剂中 ▲ ，（填字母序号）。 A. 氢氧化钠溶液 B.紫色石蕊溶液 C.氧化铁 D.稀盐酸 （5）欲配制 的氯化钠溶液，下列说法不正确的是____▲ （填字母序号）。 A．用蒸馏水洗涤试剂瓶后，立即盛装配制好的氯化钠溶液 B．用量筒量取所需要的水 C．若将 的氯化钠溶液稀释成的氯化钠溶液需加入水 D．氯化钠固体溶解时，需用玻璃棒搅拌，日的是增大其在水中的溶解度 【岩石圈】 （6）存储在生物圈的含碳物质，经长期埋藏，形成 ____▲_____ 、石油、天然气等化石能源。 （7）岩石圈中含有丰富的金属矿石。以岩石圈的赤铁矿石为原料炼铁，某钢铁厂每天需消耗含 的赤铁矿石，该厂理论上可日产含的生铁的质量是多少？（写出计算过程，计算结果保留一位小数）____▲ 18. （10分）实现“碳达峰”、“碳中和”，需要我们对有全面的认识。 【活动一】的制备与性质 （1）仪器的名称 ▲ 。 （2）若组装一套“随时添加液体试剂”的发生装置制取，应选用图中和____▲____（选填编号）进行组装，用图装置干燥时，广口瓶中装____▲ （填试剂名称）。 【活动二】的捕捉与封存 可捕集，并在一定条件下将捕集的释放利用。氧化钙颗粒捕集二氧化碳的过程如图所示。 （3）下列做法有利于氧化钙颗粒捕集的是 ____▲_____ 。 增加机械搅拌的力度 增加氧化钙的干燥度 减小氧化钙颗粒直径 （4）氧化钙颗粒捕集二氧化碳时，体系的温度不断升高，主要原因是 ___▲ 。 吸收剂吸收反应过程一般分为快速反应和缓慢反应两个阶段。请据图分析吸收二氧化碳由快变慢的原因是 ▲ 。 【活动三】的利用 吊挂式气肥袋中有固体和液体试剂各一包，将二者放入吊袋中混合即可使用（如图）。 【查阅资料】碳酸氢铵（）和稀盐酸反应生成二氧化碳和氯化铵和水。碳酸氢铵和氯化铵都能溶于水。 试剂价格如下：碳酸钙为元千克，碳酸氢铵为元千克。 小组同学选择碳酸钙和碳酸氢铵两种固体粉末以及稀盐酸进行实验探究，装置如图所示。 实验编号 实验操作 实验现象 1 将碳酸钙粉末、浓度为的稀盐酸放入装置内 产生气泡，气球变大 2 将 ▲ 放入装置内 迅速产生大量气泡，气球变得更大 （6）实验编号中发生反应的化学方程式是 ▲ 。 （7）补全方案的操作是 ▲ 。 （8）实验综合考虑，最终认为选择碳酸氢铵更合适，理由是____▲ 。 19. （10分）Ⅰ从电路印刷板废液（主要成分是）中生产硫酸铜晶体的部分流程如下。已知：难溶于水。 （1）沉淀塔中发生的主要反应，属于 ▲ （填基本反应类型）； （2）分离器的作用相当于实验操作中的___▲___； （3）煅烧炉中发生的反应为的化学式___▲_____； Ⅱ常温下，Fe、CuO均能与稀硫酸反应。兴趣小组的同学提出问题：二者混合后与稀硫酸反应的先后顺序受哪些因素影响？同学们设计实验方案进行如下探究。 提示：Fe与CuO在溶液中不反应。 【实验探究一】铁和氧化铜用量的差异对反应先后顺序的影响 实验方案： 实验序号 Fe质量/g CuO质量/g 9.8%的稀硫酸 实验现象 ① 0.56 1.6 足量 立即出现红色固体，无气泡产生，充分反应后上层清液呈蓝色。 ② 1.68 1.6 足量 立即出现红色固体，红色固体不再增加后，产生大量气泡，充分反应后上层清液呈浅绿色。 【分析与结论】 （1）实验中均生成红色固体，写出生成红色固体的化学方程式为 。 （2）以上实验，Fe、CuO两种物质中，先与稀硫酸发生反应的是____▲_____。 【实验探究二】硫酸浓度对反应先后顺序的影响 实验方案：（微信公众号：绿爱生活） 实验序号 Fe质量/g CuO质量/g 稀硫酸浓度 实验现象 ③ 1.12 1.6 18.6% 立即出现红色固体，无气泡产生，充分反应后上层清液呈浅绿色。 ④ 1.12 1.6 23.7% 立即出现红色固体的同时产生大量气泡，充分反应后上层清液呈浅蓝色。 【分析与结论】 （3）实验④中产生大量气泡，该气体为 ▲____。 （4）对比实验③和实验④，增大硫酸浓度会促进 ▲____ 与硫酸的反应。 （5）增大硫酸浓度会影响红色固体的质量。两个实验中，红色固体质量的大小关系是：实验③____▲____ 实验④（填“大于”或“小于”）。 【总结】（6）根据以上实验： ▲ 对Fe、CuO与稀硫酸反应的顺序有一定影响。 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学三模参考答案及评分标准 说明：1．化学方程式每个2分，化学式错误不给分；反应条件未写或错写、气体或沉淀符号未写、未配平或配平错误合计扣1分 2．17题⑦小题计算2分，其余每空1分 3．主观性试题的其他答案合理全面均可给分 一、选择题：本大题共15小题。每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A D B B C A C C B D D A B D 二、非选择题：本大题共4小题，共40分。 16.（10分） （1） 蛋白质 微量 （2） b (3) 缓慢 （4） 分子在不断的运动 （5） 氧气和水 （或O2 、 H2O） 保持干燥、密封保存 （6） 烧焦的羽毛 （7） NaCl、Na2CO3 等 （8） 硬度大 17.（10分） （1） 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑（2） 下雨、下雪（3） 蒸馏 （4）纯碱（苏打）、BD（5）ACD(6) 煤（7）2857.1吨 解设生成纯铁 x吨 3CO + Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 160 112 5000×80% x X=2800吨 2800÷98%≈2857.1吨 18.（10分） （1）锥形瓶（2）bcf 、 浓硫酸（3）ac （4） CaO与H2O 反应放热 （5）生成的碳酸钙覆盖在氧化钙表面阻止了反应的进行 （6）CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ （7）2克碳酸氢钠粉末、50毫升浓度为5%的稀盐酸 （8）质量相同碳酸氢铵产生的二氧化碳更多更快 19.（10分） （1）复分解 （2）过滤 （3） H2O 【分析与结论】 （1） Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu （2） CuO （3） H2 （4） Fe （5） 大于 （6） Fe和CuO 的用量、硫酸的浓度 学科网（北京）股份有限公司 $