5 《草船借箭》课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件围绕古典名著阅读方法的初步学习展开，以“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”诗句导入，通过“读三国故事品人物”“说水浒好汉评形象”等五个活动搭建学习支架，引导学生逐步掌握名著阅读方法。 其亮点在于以四大名著经典片段为载体，如《草船借箭》中雾景的现代文与古文描写对比，结合“神机妙算”主题分析诸葛亮语言与心理，培养学生文化自信与思维能力。采用人物认知表格梳理法，学生能提升名著阅读兴趣与方法，教师可获得结构化教学资源，优化教学效果。

观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。 初步学习阅读古典名著的方法。 活动一：读三国故事，品人物特点——《草船借箭》 活动二：说水浒好汉，评人物形象——《景阳冈》 活动三：理西游情节，讲精彩故事——《猴王出世》 活动四：听红楼春趣，谈初见宝玉——《红楼春趣》 活动五：梳理、巩固阅读方法 ——“语文园地” 活动一： 读三国故事，品人物特点——《草船借箭》 视频 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 天渐渐亮了，雾还没有散。 时也，阴阳既乱，昧爽不分。讶长空之一色，忽大雾之四屯。初若溟濛，才隐南山之豹；渐而充塞，欲迷北海之鲲。然后上接高天，下垂厚地；渺乎苍茫，浩乎无际。鲸鲵出水而腾波，蛟龙潜渊而吐气。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 天渐渐亮了，雾还没有散。 神机妙算 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” “不开玩笑” 笑着说 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” “不开玩笑” 笑着说 “公瑾使足下来探亮知不知。” “万望子敬隐而休言亮知此事，公瑾若知，必然寻事害亮也。” “若留此人，那里显我，吾决意斩之！” “吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子敬不肯为我隐讳，今日果然为之。三日内，要造十万支箭，如无箭数，按军法施行，敬只得救我！” 神机妙算 瑜曰：“先生可料几日便成？” 孔明曰：“只消三日严限，拜纳十万枝箭。” 瑜曰：“军中无戏言。” 孔明曰：“怎敢戏都督!” 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” “不开玩笑” 笑着说 神机妙算 神机妙算 诸葛亮 夫知人之性，莫难查焉。美恶既殊，情貌不一；有温良而为诈者，有外恭而内自欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不忠者。然知人之道有七焉： 一曰，问之以是非而观其志； 二曰，穷之以辞辩而观其变； 三曰，咨之以计谋而观其识； 四曰，告之以祸难而观其勇； 五曰，醉之以酒以观其性； 六曰，临之以利以观其廉； 七曰，期之以事以观其信。 ——诸葛亮《知人性》 曹操性多疑。谋杀董卓未成，骑马逃出,与中牟县令陈宫更农易服,乘马逃成皋父执辈吕伯奢家觅宿。吕盛情出去沽酒款待,操疑吕外出告宫,吕家磨刀准备杀猪办菜,并听"缚而杀之" ,操更疑将杀自己,于是拔剑入内尽杀吕氏全家八口,再寻杀至厨下，见缚一猪,操知错杀人了。遂离吕家而去。路遇伯奢沾酒回,拔疑奢因杀人会告官,复杀奢，以绝后忠。陈宫说: "孟德心多,误杀好人矣"。操说: "宁教我负天下人，休教天下人负我。 ——《三国演义》第四回 曹操 操因多疑杀吕伯奢全家 背景资料 肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？” 孔明曰：“为将而不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。” 第二单元·····························15 5 搭石······························16 6 将相和···························18 7 什么比猎豹的速度更快······22 8 冀中的地道战··················25 习作：“漫画”老师·········28 语文园地························29 交流平台 为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 null 64181.508 null 5146.1343 null 1985.3053 Lavf57.83.100 $