16.2《六国论》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕苏洵《六国论》展开，涵盖文本解读、文言知识、论证方法及借古讽今意义，从战国与北宋疆域对比导入，通过“六国为什么被灭”设问衔接背景与文本，以字词解释、论证分类等支架帮助学生梳理逻辑脉络。 其亮点在于聚焦思维能力与文化自信，通过对比论证分析、“开药方”探究等任务，引导学生体会严密逻辑与家国情怀，结合苏辙《六国论》对比阅读提升辩证思维，系统的文言知识归纳和问题设计，助力学生提升语言运用能力，也为教师提供高效教学资源。

燕 赵 齐 魏 韩 秦 楚 越 思维发展与提升 总结写作思路，体会严密逻辑。 审美鉴赏与创造 学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。 文化传承与启示 了解借古讽今的现实针对性，体会关心国家命运的爱国情怀。 梳理文言知识，熟悉文本内容。 语言建构与运用 学习目标 文学常识 任务一 不爱其民 各国心怀私利 作者简介 字明允，号老泉，四川眉山人，北宋文学家。 据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。嘉祐二年，二子同榜应试及第，轰动京师。 （1009-1066） 一门父子三词客，千古文章八大家。 5 北宋所处的时代和战国有何相似之处？ 北宋疆域示意图 战国疆域示意图 分裂割据、割地求和 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 -人民教育出版社版- 写｜作｜背｜景 -北宋疆域示意图- 北宋建国之后，军事上的无作为带来政治、外交上的软弱，只有靠割地赔款以求和平。这样贿赂的结果是助长了契丹、西夏的气焰，带来了无穷的祸患。 眼见北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似，且有过之而无不及，后果将不堪设想。苏洵为此心忧，忧而思救，于是写下了这篇醒世文章，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。 六 国 论 整体感知 任务二 赂秦 六国互丧 率赂秦耶 获邑 思厥 暴霜露 草芥 与嬴 洎牧 殆尽 当与秦 悲夫 为…之所 日削月割 苟以 lù yì jué pù jiè yǔ jì dài wéi gǒu sàng tǎng fú shuài xuē “六国论” 在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因。 论，是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 ①政论 主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张。 通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。 ②史论 作品鉴赏 任务三 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 灭亡 兵器 锋利 向秦割地求和 弊病 连词，表因果关系 亏损 道理，原因 六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就削弱了，这是走向灭亡的原因啊。 翻译 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 相继灭亡 有人 有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。 全都，一概 吗 因为 灭亡 形容词作动词，保全 判断句 “也”表示判断 因为 文本研读——第一段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 中心论点 分论点1 分论点2 总结句 任务：本段有哪些特殊句式？找出本段中心论点和分论点？ 本段哪句话概括了六国破灭的原因？ 是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？ 分论点一 分论点二 开门见山提出中心论点，六国破灭“弊在赂秦”， 总领全文，引出分论点，提挈下文议论。 赂秦而力亏，破灭之道也 不赂者以赂者丧 弊在赂秦 六国破灭 中心论点 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 凭借 攻战 取得 小城镇 大城池 连词，表因果关系 秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的受贿就获得邑镇，大的受贿就获得城池。把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。 形作名，小的方面 大的方面 所得到的土地 其：代词，贿赂获得的土地。实：实际 疏通文意 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 所丢失的土地 它的实际数量。“其”代诸侯之所亡 那么 担心 本来 把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。 翻译 最想要的东西 疏通文意 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 回想 相当于“其”，他们的 祖辈和父辈 曝（于）霜露，译为：冒着霜露 相当于“而”，才 看待 拿 把 小草 回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把 它送给别人，好像丢弃小草一样。 翻译 筚路蓝缕 疏通文意 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。 割让 休息，睡觉 这样以后 安稳 可是，连词，表转折关系 翻译 疏通文意 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。 既然这样，那么 确定，断定 通“餍”，满足 献，送 更加 更加 既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 翻译 疏通文意 至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 由上文引出下文结果，以至于 用 灭亡 动词，应该 得当，适宜 以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。 翻译 事：动词，侍奉 理：名作状，按道理说 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 观点解释句--对比论证： 事例句：举例论证 事例解释句：假设论据 总结：比喻论证、引用论证 第二段用了哪些论证方法？ 作者如何论证“赂秦”的国家灭亡的原因？采用了何种论证手法？ 问题思考 对比论证 战胜而得 受贿所得 战败而亡 贿赂所亡 创业之艰 割地之易 薪不尽 地有限 欲无厌 奉繁 侵急 火不灭 数量上 对比论证 态度上 对比论证 事理上 对比论证 赂秦而力亏，破灭之道也 “暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地” ——六国祖先创业的艰难 “举以予人，如弃草芥” ——向敌人屈膝的国君对祖国疆土的毫不爱惜 “今日” “明日” ——极言割地之频 “五城” “十城” ——极言献地之多 “一夕” ——极言苟安时间之短暂 “起视”“又至” ——极言秦人入侵片刻也不肯停止 在严肃的讲道理的议论文里，运用一些描写形容的语句，很能增强文章的表达效果。 以（1）不赂者以赂者丧 （2）秦以攻取之外 （3）以有尺寸之地 （4）举以予人 （5）以地事秦 介词，因为 介词，凭借，用 连词，才 连词，来 介词，用 翻译：①六国互丧，率赂秦耶？ 六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？ ②不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完 不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。 ③较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。 ④思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，从而有了一点土地。 疏通文意 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 最终 亲附、亲近 随着、跟随 灭亡。迁，改变 已经 幸免 名词作动词，坚持正义 起初 齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。 疏通文意 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 才 用 这 效果，结果 作为 招致 所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。 翻译 不速之客 疏通文意 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。 使……退却，译为击退，使动用法 跟、与 连词，表并列关系 赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。 翻译 攻打 再：两次 疏通文意 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 谗言 等到 因为 成为 却，连词，表 转折关系 等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。 翻译 疏通文意 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 连词，况且 副词，实在 副词，几乎 处在 灭亡。革，除去 智慧与力量。今义，指 运用智慧解决问题的能力 况且这时燕国和赵国都处在秦国把别国灭得差不多得形势之下，可以说智谋和力量都无援并用尽了，这样打败仗而亡了国，实在是没有办法的事情啊。 翻译 疏通文意 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 以前假如 天数，命运 亲附，依附 还 或许 轻易 估量 天数，命运 当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着， 那么胜败的命运，存亡的天数，倘若跟秦国相抗衡，（结局）或许还不轻易估量呢。 动身 出发 “倘”，倘若 胜败存亡的命运（互文） 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 灭亡的原因 诸侯国 直接原因 根本原因 感情色彩 齐国 燕国 赵国 与嬴而不助五国 以荆卿为计 牧以谗诛 盖失强援 不能独完 智力孤危 战败而亡 鄙夷 肯定+批判 惋惜 假设论证 对 策 三国各爱其地，齐人勿附于秦， 刺客不行，良将犹在。 齐、燕、赵灭亡的原因是什么？有对策吗？ 分论点二：不赂者以赂者丧 疏通文意 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 介词，把 名词用作动词，礼遇 担心 封赏 侍奉 合力 唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，（六国）合力向 西对付秦国，那么我担心秦国人吃饭都吃不下去了。 翻译 名作状，向下 疏通文意 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 形势 一天天 名作状 胁迫 挟持 连词，表转折关系 被 积久而成的威势 一月月 名作状 以致 治理 被 可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地一天天地削减，一月月地割让，以致走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊! 翻译 开药方 治病根 深入探究 请你结合苏洵的《六国论》，为六国开药方、治病根。 说说第四段在结构上的作用是什么？ 以赂秦之地封天下之谋臣； 以事秦之心礼天下之奇才； 并力西向。 为国者无使为积威之所劫哉！ 承上启下——由“谈古”到“论今” 结构上 疏通文意 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。 句首发语词 却 比 势力，力量 还 可以凭借 六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。 翻译 疏通文意 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 今天如果拿这么大的一个国家，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 翻译 如果 跟从 指示代词，这 介词，拿 旧事 n.作v.降低身份 六 国 论 第五段运用了什么论证方法？ 作者是如何惊醒当朝的？ 「谈古论今，纵横对比，讽喻现实」 对 有可以不赂而胜之之势 是又在在六国下矣 六国与秦：诸侯 古 而从六国破亡之故事 北宋：天下之大 今 比 勿从六国破亡之故事 结 论 思维碰撞：你赞同作者对六国破灭原因的看法吗? 六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是秦国经过商鞅变法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快发展，军事实力超过了六国。同时，秦灭六国，顺应了当时历史发展走向统一的大势，有其历史的必然性，但苏洵仅从斗争策略方面论六国之过，未从政治、经济、历史的发展等方面考察，结论是偏颇的。 既然本文分析六国破灭原因的结论有失偏颇，作者却还如此行文，那苏洵之意在哪？ 苏洵之意在于用破亡之故事告诫北宋国君，以地贿赂他国，必重蹈覆辙。 现实意义 六国灭亡已成历史，当历史照进现实，新时代的我们能够从六国破灭的故事中得到怎样的启示？ 不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义，强权政治，更不要被强国的积威所胁迫。 今天的中国已不是百年前的中国，今天的世界也不是百年前的世界，如果想借滥诉侵犯中国的主权和尊严，敲诈中国人民的辛勤劳动成果，恐怕是白日做梦，必将自取其辱。 40 归纳总结 任务四 本文着重论述了六国破灭的原因——“弊在赂秦”。 借古讽今，批评北宋王朝对辽、西夏的军事袭扰采取以贿赂求和荀且偷安的退让态度；讽谏宋王朝统治者要以六国为鉴，不为外族“积威之所劫”,要“礼天下之奇才”，上下团结一心抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。 主题思想 北宋疆域示意图 42 写作特色 在《六国论》一文中，作者在提出自己的中心论点“六国破灭……弊在赂秦”之后就故意设问：“六国互丧，率赂秦耶？”这一疑问也正是别人的疑问，所以作者在别人发问之前自己发问，并给了一个明确的答复：“不赂者以赂者丧……弊在赂秦也。”使文章的立论更周密，无懈可击。 1.故用设问，立论周密 43 写作特色 比如文中有这样一段：“以地事秦，犹抱薪救火、薪不尽，火不灭。”苏洵通过引用古人的比喻说明企图用割让士地的办法阻止秦国的入侵，必然会导致国家的灭亡，说理形象生动，易为人所接受。再比如“如弃草芥”这比喻，既表现了韩、魏、楚三国割地的轻率态度，也显示了作者鲜明的批判态度。 2.巧用比喻，说理生动 44 写作特色 3.对比鲜明，论证有力 （ 1 ）秦与六国的对比 将秦“以攻取之外”所得土地与“战胜而得”的土地进行对比，前者是后者的“百倍”；将六国所赂之地与战败而亡之地进行对比，前者也是后者的“百倍”：这两个“百倍”触目惊心，秦之所得与诸侯之所亡对比鲜明，“弊在赂秦”的论点不言自明。 接着，作者将“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无厌”、诸侯“奉之弥繁”与秦“侵之愈急”的事实进行对比，进一步阐明论点。 秦 六国 VS 45 写作特色 3.对比鲜明，论证有力 （ 2 ）六国内部的对比 VS 以燕、赵与其他四国进行对比。燕国力量弱小，但用兵有效，故“后亡”；赵国曾“五战于秦，二败而三胜”，之后面对秦的进攻也能“连却之”。这有力地论证了“六国破灭，非兵不利，战不善”的观点。以燕、赵之抗秦与韩、魏、楚三国的“赂秦”及齐国的“与赢”进行对比，有力地论证了“不赂者以赂者丧”的观点。 46 写作特色 3.对比鲜明，论证有力 （ 3 ）六国与北宋的对比 北宋 六国 VS 文章最后以历史与现实进行对比，指出“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”。当今北宋与昔日六国相比，其势远过之；辽、西夏与秦相比，其势远弱之。如果北宋屈从于辽和西夏，重蹈六国“赂秦”亡国之覆辙，那么就连六国都不如了。这一对比旨在劝谏北宋王朝统治者抛弃投降政策，励精图治，奋起抗击外侮。 47 课堂小结 六国破灭弊在赂秦 （中心论点） 赂秦而力亏，破灭之道也 （分论点1） 不赂者以赂者丧 （分论点2） 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 强弱胜负不战已判 终继迁灭势所难免 智力孤危战败而亡 盖失强援不能独完 为国者无使为积威之所劫哉 毋从六国破亡之故事 48 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 衔 接 高 考 1.苏洵《六国论》一文的中心论点是 “ ”。 2.苏洵《六国论》中用形象的比喻表现诸侯割地之轻率的句子是 “ ”。 3.苏洵《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是 “ ”。 4.苏洵《六国论》中的“ ”，引用古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 举以予人，如弃草芥 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭 情｜景｜式｜默｜写 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 衔 接 高 考 5.苏洵《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是 “ ”。 6.苏洵《六国论》中归纳燕、赵、齐三国灭亡的根本原因的句子是 “ ”。 7.苏洵《六国论》中批评赵国杀害良将，不能坚持抗秦到底的句子是 “ ”。 8.苏洵《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是 “ ”。 情｜景｜式｜默｜写 为国者无使为积威之所劫哉 不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 衔 接 高 考 翻译 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(4分) (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(4分) 【答案】 (1)想想他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。 (2)既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足(的时候)，送给它越多，秦侵犯那些国家(就)越厉害。 【解析】　 (1)关键词为“厥”“暴”“祖父”“尺寸”。 (2)关键词为“然则”“厌”“奉”“急”。 文言知识 古今异义 1.其实百倍 2.思厥先祖父 3.始速祸焉 古义：那实际情况、它实际上。今义：实际。 古义：祖辈和父辈。今义：指父亲的父亲。 古义：招致。今义：指速度快。 52 文言知识 古今异义 4.可谓智力孤危 5.而从六国破亡之故事 古义：智谋和力量。今义：今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 古义：前例、旧事。今义：今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。 53 文言知识 词类活用 1.不能独完（ ） 2.故不战而强弱胜负已判矣（ ） 3.以地事秦（ ） 4.义不赂秦（ ） 5.始速祸焉（ ） 名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉 义，用作动词，坚持正义 完，形容词用作动词，保全 速，形容词作动词，招致 名作动，作战，打仗 54 文言知识 词类活用 6.李牧连却之（ ） 7.惜其用武而不终也（ ） 8.以事秦之心礼天下之奇才（ ） 9.日削月割（ ） 日、月，名词作状语 却，动词使动用法，使……退却；击退 名作动，礼遇，礼待 终，形作动，坚持到底 55 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 知 识 归 纳 一词多义 亡 为 诸侯之所亡……而亡者 是故燕虽小国而后亡 广故数言欲亡 河曲智叟亡以应 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为积威之所劫 丧失，丢失 灭亡 作为 成为 被 治理 逃亡 没有 文言知识 文言句式 1.六国破灭，非兵不利，战不善 2.赂秦而力亏，破灭之道也 3.有如此之势，而为秦人积威之所劫 4.洎牧以谗诛 5.赵尝五战于秦 6.至丹以荆卿为计 7.举以予人 被动句 被动句 介词结构后置 省略句，省略动宾词组 省略句，省略宾语 判断句 判断句 57 成语积累 日削月割:每日每月割让土地。形容一味割地求和。 如弃草芥:就像扔掉一根小草那样。形容毫不在意。芥:小草 抱薪救火:抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，使灾祸反而扩大。薪:柴草。 披荆斩棘:劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 食不下咽:食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡，不思饮食。 对比阅读 任务五 对比阅读 《阿房宫赋》与《六国论》都是论史的文章，也都抓住了历史上的重大事件进行评析，总结经验教训，针砭现实。但两者在立论角度、写作思路等方面存在一定的差异，请比较分析。 阿房宫赋 六国论 60 对比阅读 对比角度 《阿房宫赋》 《六国论》 立论角度 表达观点 的方法 写作思路 现实 针对性 将阿房宫这一具体的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的证明，作为秦王朝覆灭的见证。 从“六国破灭”的内部因素的角度立论。 针对历史事件进行评析，用逻辑推理的方法，以议论为主，中间有一些形象的描述，均是为议论服务的。 先铺排描写，接着以议论绾结，最后点明观点，并没有一个严密的推导过程。 由物及人，由事及理 由事及理 针对宋王朝外患严重而又无力抵御，只能用财务资敌以求苟安的现实抒发感慨。 针对唐敬宗在藩镇割据。国力衰微的情况下大兴宫室的事进行讽刺。 61 阅读下面的文言文，完成下面小题。 六国论 苏辙 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也！ 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩商鞅用于秦而收魏昭王未得韩魏之心而出兵以攻齐之刚寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前， 而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于山东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ 1. 文中标蓝的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔者 A 范雎用于秦 B 而收韩 C 商鞅用于秦 D 而收魏 E 昭王未得 F 韩魏之心 G 而出兵以攻齐之刚寿 解析：句意：从前范雎被秦国重用就征服了韩国，商鞅被秦国重用就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带。“范雎用于秦而收韩”“商鞅用于秦而收魏”，句式一致，两处事例为并列关系，故在两句后CE处断句。“昭王未得韩魏之心”指出秦昭王在韩、魏还没归服时，是后文“而出兵以攻齐之刚寿”的时间状语，“而出兵以攻齐之刚寿”则是其后续行动，中间G处要断句。故选CEG。 2. 下列对标红词语的解释不正确的一项是（    ） A.“窃怪天下之诸侯”中的“窃”，指私下，谦辞，与《谏逐客书》中“窃以为过矣”的“窃”用法相同。 B.“盖未尝不咎其当时之士”中的“咎”，指责怪，与成语“难辞其咎”的“咎”意思不同。 C.“天下诸侯已自困矣”中的“困”，指困乏，与《烛之武退秦师》中“共其乏困”的“困”用法相同。 D.“故莫如厚韩亲魏以摈秦”中的“摈”，指排斥，和成语“摈斥异己”用法相同。 C 解析：A.正确。句意：私下里感到奇怪的是，全天下的诸侯……。/私下认为这是错误的。B.正确。“咎”：责怪/过失、罪责。句意：因此我未曾不怪罪当时六国的那些谋臣。“难辞其咎”：难以推脱他的过失、罪责，表示对不良后果负有不可推卸的责任。C.“用法相同”错误。“困”：形容词，困乏，困窘/名词，缺乏的东西。句意：天下的诸侯各国就已经困窘不堪了。/供给他们缺少的东西。D.正确。句意：所以不如厚交亲近韩、魏来抵御秦国。“摈斥异己”：排斥和自己意见不同或有利害冲突的人。故选C。 3. 对本文和苏洵的《六国论》的内容和写法所作的比较分析，不正确的一项是（    ） A. 都把六国分为两类国家，并称赞其中的一类，抨击其中的另一类。 B. 均为史论文章，均隐含对北宋积弱局面的批判，体现忧患意识。 C. 都从六国灭亡立论，都采用了对比论证的方法。 D. 都是在宋王朝面临北方和西夏威胁的形势下发表议论的，都要求积极抗敌。 A 解析：A.“称赞其中的一类，抨击其中的另一类”错误。作者只是对六国各自的弊端做了分析，任何一类都没有正确的做法，因而也不可能得到作者的赞扬。故选A。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。 （2）夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？ 答案：越过韩国魏国进攻别国的国都，燕国、赵国在前面抵挡它，韩国、魏国在后面偷袭它，这是危险的方法。 答案：韩、魏是其它诸侯国的屏障，却使得秦国能够在它们中间进出，这难道是懂得（明了）天下的形势吗？ 解析：（1）“燕、赵拒之于前”，状语后置句，正常语序为“燕、赵于前拒之”；“韩、魏乘之于后”，状语后置句，正常语序为“韩、魏于后乘之”；“乘”，偷袭；“此危道也”，判断句。 （2）“韩、魏诸侯之障”，判断句；“障”，屏障；“出入于其间”，状语后置句，正常语序为“于其间出入”；“知”，懂得，明了。 5. 比较苏洵《六国论》和苏辙《六国论》的观点态度，请简要说明。 答案：苏洵《六国论》强调“弊在赂秦”“赂秦而力亏，破灭之道也”“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。苏辙《六国论》强调韩、魏地理位置的关键作用，主张六国应摒弃短视，联合抗秦以形成天下之势。 解析：本题考查学生评价探究文中的思想观点的能力。 从“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”可知，苏洵《六国论》强调“弊在赂秦”“赂秦而力亏，破灭之道也”“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。 从“夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦……以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？”可知，苏辙《六国论》强调韩、魏地理位置的关键作用，主张六国应摒弃短视，联合抗秦以形成天下之势。 $