精品解析：河北省邢台市威县侯贯镇2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年第二学期期末督测 三年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 请用正楷抄写下面的成语，笔画少的字，要把笔画写开一些；笔画多的字，要把笔画写得短小些。 近朱者赤，近墨者黑。 2. 请在语境中填写词语， 暑假里，爸爸领着我参观了故宫：那精美的木结构，让我不禁为祖先的而。我们还去了中国科技馆，主题展厅让我了解了很多科学的，还看到了神舟飞船的，体验了好多个项目，太震撼了！ 3. 请根据语境，选词填空。（填序号） ①姿态 ②姿势 ③弱小 ④懦弱 （1）小美打羽毛球的（ ）非常标准。 （2）同学们准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 （3）她性格（ ），被人欺负也不敢出声。 （4）小猫刚出生时十分（ ）。 4. 方格中藏着四个四字词语，请找出来并填空。 （1）AABB式词语：________ （2）AABC式词语：________ （3）ABAC式词语：________ （4）形容百花竞放，十分艳丽的词语：________ 5．选择填空。 5. 下列各组词语中，有错别字的是（ ） A. 精美 美观 B. 景色奇移 切切私语 C. 清香 春光 D. 相提并论 没精打采 6. 下列词语中，加点字读音错误的一项是（ ） A. 匀称（chèng） B. 劲（jìng）吹 C. 旋（xuàn） 风 D. 朝鲜（xiǎn） 7. “画龙点睛”这个成语故事告诉我们：说话或作文时，关键部分处理的好，会使整体效果更加传神，与“画龙点睛”意思相反的是（ ） A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 画蛇添足 D. 叶公好龙 8. 要送名言给同学，下面书签上的内容，送给哪位同学最合适？（ ） A. 总是完不成作业且不愿意改正的同学。 B. 犯了错误及时改正的同学。 C. 喜欢帮助别人的同学。 D. 不犯错误的同学。 9. 下图的牌匾与下面哪个选项有关？（ ） A. 琴棋书画 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 10. 下面的哪种说法是错误的？（ ） A. 张衡发明了测验地震的仪器——地动仪。 B. 毕昇发明了活字印刷术。 C. 祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后九位。 D. 蔡伦改进了造纸术。 11. 下面的传统节日习俗哪个是正确的？（ ） A. 端午节习俗是吃饺子。 B. 清明节习俗是赛龙舟。 C. 春节的习俗是吃月饼。 D. 重阳节习俗是登高。 12. 下面加点字词的解释有误的是（ ） A. 冀复得兔（河北） B. 迟日江山丽（春日） C. 人而无信，不知其可也（诚信，守信） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 6．请按要求完成句子练习， 13. 爷爷常常回忆过去的往事。（用修改符号修改句子） 14. 荷叶像一个碧绿的大圆盘。（用加点词写比喻句） ________像________。 15. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（照样子，写一写） 大课间，操场上热闹极了：____________________________ 16. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（转述句） ________。 17. 请根据所学内容完成填空。 ①诗词中风景如画，“迟日江山丽，________。”是明净绚丽的；“________，春来江水绿如蓝。”是鲜艳夺目的；“竹外桃花三两枝，________。”是妙趣横生的：“独怜幽草涧边生，________。”是清新优雅的；“________，山寺桃花始盛开。”是富有情趣的。 ②凌晨四点，牵牛花________紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了________；七点，睡莲从梦中________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊________…… ③一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，________了那样可爱的活泼的小燕子。 18. 口语交际， 龙龙特别喜欢玩游戏，一玩就是很长时间，完全沉溺在游戏的世界里。周末，明明去找龙龙，看见龙龙又在玩游戏，忍不住劝他： 明明：________。 龙龙：我还要再玩一会儿，你自己出去玩吧。 明明：________。 二、阅读理解。 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的，过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。 19. 第①段写了火烧云的________真多；第②③④段写了火烧云的________真多；第④段“可是”一句，写了火烧云的________之快。 20. 第②③④段在写法上很相似，都是先写动物________，再写________，最后写动物________。 21. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 ________ 课外阅读。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②筷子是华夏饮食文化的标态之一。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，着急吃饭，于是便拿起“筷子”美餐起来，这便是筷子名称的由来。 ③筷子虽为寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵，筷子通常方头圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观。 ④用筷子吃饭，有益身心健康。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂甚至肩膀等多个关节和多处肌肉，由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以强健肌肉，锻炼脑力。让手指更灵活，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ⑤我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外、价廉物美的杭州天竺（zhú）筷；有花纹清晰、令人爱不释手的福州漆筷；还有用象牙、玉石等雕刻而成的各类高档筷子。 ⑥一双筷子承载了太多的情感和记忆，小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ），老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ）……传承、关爱、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 22. 本文不仅介绍了筷子名称的由来，还介绍了筷子的________、用筷子吃饭________、各式各样，________、承载了________。 23. 阅读第④段，联系上下文，“一举多得”中的“多得”指的是________、________、________、________。 24. 阅读第⑥段，选择合适词语的序号填入括号中。 A．儿孙满堂 B．酸甜苦辣 C．人情温暖 （1）小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ）。 （2）老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味。 （3）孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ）。 25. 阅读第③段，筷子方头圆足的设计体现了古人________的朴素宇宙观。 三、习作。 26. 在童话世界里，什么奇异的事情都有可能发生，请你大胆想象，选一个或几个动物，编一个童话故事，不少于300字。 要求：（1）题目自拟。 （2）语言通顺。 （3）想象合理。不得出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末督测 三年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 请用正楷抄写下面的成语，笔画少的字，要把笔画写开一些；笔画多的字，要把笔画写得短小些。 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】 2. 请在语境中填写词语， 暑假里，爸爸领着我参观了故宫：那精美的木结构，让我不禁为祖先的而。我们还去了中国科技馆，主题展厅让我了解了很多科学的，还看到了神舟飞船的，体验了好多个项目，太震撼了！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“设”“慧”“傲”“密”“型”的正确写法。 3. 请根据语境，选词填空。（填序号） ①姿态 ②姿势 ③弱小 ④懦弱 （1）小美打羽毛球的（ ）非常标准。 （2）同学们准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 （3）她性格（ ），被人欺负也不敢出声。 （4）小猫刚出生时十分（ ）。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】（1）姿势指身体呈现的具体动作形态，打羽毛球是具体的体育运动，需要规范的身体动作，“姿势”符合小美打羽毛球时的动作形态。 （2）姿态除了指体态，还可以指人呈现出的精神面貌、态度，这里指同学们要展现出全新的精神面貌，“姿态”贴合题意。 （3）懦弱指人性格胆小软弱，是对性格的描述，句中用来形容“她”胆小的性格，符合语境。 （4）弱小指力量、体型单薄弱小，多形容人或生物的状态，句中用来形容刚出生的小猫的状态，契合题意。 4. 方格中藏着四个四字词语，请找出来并填空。 （1）AABB式词语：________ （2）AABC式词语：________ （3）ABAC式词语：________ （4）形容百花竞放，十分艳丽的词语：________ 【答案】 ①. 断断续续 ②. 步步高升 ③. 不知不觉 ④. 争奇斗艳 【解析】 【详解】（1）AABB式要求前两个字相同、后两个字也相同，断断续续符合该结构。 （2）AABC式要求前两个字相同、后两个字不同，步步高升前两个字都是“步”，符合该结构。 （3）ABAC式要求第一个字和第三个字相同、第二四字不同，不知不觉第一个和第三个字都是“不”，符合该结构。 （4）争奇斗艳的词义就是形容百花竞相开放、十分艳丽，符合题干描述。 5．选择填空。 5. 下列各组词语中，有错别字的是（ ） A. 精美 美观 B. 景色奇移 切切私语 C. 清香 春光 D. 相提并论 没精打采 【答案】B 【解析】 【详解】B．景色奇异，窃窃私语。 6. 下列词语中，加点字读音错误的一项是（ ） A. 匀称（chèng） B. 劲（jìng）吹 C. 旋（xuàn） 风 D. 朝鲜（xiǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】A．匀称（chèn）。 7. “画龙点睛”这个成语故事告诉我们：说话或作文时，关键部分处理的好，会使整体效果更加传神，与“画龙点睛”意思相反的是（ ） A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 画蛇添足 D. 叶公好龙 【答案】C 【解析】 【详解】画龙点睛：原指画龙时最后点上眼睛，使龙显得栩栩如生，比喻在关键地方下功夫，让整体更出色、传神。 A．比喻不主动努力，而寄希望于偶然的侥幸； B．比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事偏要掩盖； C．原指画蛇时多此一举添上脚，结果反而不像蛇，比喻做了多余的事，反而弄巧成拙，破坏了整体效果； D．比喻表面爱好某事物，实际并非真爱好。 8. 要送名言给同学，下面书签上的内容，送给哪位同学最合适？（ ） A. 总是完不成作业且不愿意改正的同学。 B. 犯了错误及时改正的同学。 C. 喜欢帮助别人的同学。 D. 不犯错误的同学。 【答案】B 【解析】 【详解】这句名言的意思是：没有人不会犯错误，犯了错误之后能够及时改正，就是再好不过的事了，这句话是对“犯错后及时改正”这种行为的肯定与赞美，因此送给犯了错误及时改正的同学最合适。选B合适。 9. 下图的牌匾与下面哪个选项有关？（ ） A. 琴棋书画 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 【答案】D 【解析】 【详解】A．文人四大技艺（弹琴、下棋、书法、绘画），属于文娱； B．四种名花，被称作花中四君子； C．文房四宝，写字画画用具； D．是中医看病的四种诊断方法，和中医馆直接相关。 10. 下面的哪种说法是错误的？（ ） A. 张衡发明了测验地震的仪器——地动仪。 B. 毕昇发明了活字印刷术。 C. 祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后九位。 D. 蔡伦改进了造纸术。 【答案】C 【解析】 【详解】C．祖冲之是南朝宋齐时期的数学家，他将圆周率精确计算到小数点后七位，而非九位。因此该说法错误。 11. 下面的传统节日习俗哪个是正确的？（ ） A. 端午节习俗是吃饺子。 B. 清明节习俗是赛龙舟。 C. 春节的习俗是吃月饼。 D. 重阳节习俗是登高。 【答案】D 【解析】 【详解】A．端午节的典型习俗是吃粽子、赛龙舟，这与纪念屈原的传说相关；吃饺子是春节、冬至等节日的习俗。 B．清明节的主要习俗是扫墓祭祖、踏青郊游；赛龙舟是端午节的标志性活动。 C．春节的习俗包括吃年夜饭（如饺子、年糕等）、贴春联、守岁等；吃月饼是中秋节的重要习俗，寓意团圆。 12. 下面加点字词的解释有误的是（ ） A. 冀复得兔（河北） B. 迟日江山丽（春日） C. 人而无信，不知其可也（诚信，守信） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】A 【解析】 【详解】A．此句出自《守株待兔》，全句意为“（农夫）希望再次得到兔子”。“冀”在句中是“希望”的意思。 6．请按要求完成句子练习， 13. 爷爷常常回忆过去的往事。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】该句属于语义重复的病句类型，“往事”就是过去的事，过去的和“往”意思重复，删掉其一即可。 可修改为：爷爷常常回忆往事。（或：爷爷常常回忆过去的事。） 14. 荷叶像一个碧绿的大圆盘。（用加点词写比喻句） ________像________。 【答案】 ①. 蒲公英的种子     ②. 一把把白色的小伞 【解析】 【详解】例句中的“像”是一个比喻词，用来表示两种事物之间的相似性。在这个句子中，荷叶的形状和颜色被比喻成了一个碧绿的大圆盘。这种比喻生动形象地描绘了荷叶的外观，让人能够更直观地感受到荷叶的形状和颜色特点。仿写句子可以按照这种结构，选择一个事物，并找到一个与之相似的物体来进行比喻。 示例：月亮像一个银色的大玉盘。 15. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（照样子，写一写） 大课间，操场上热闹极了：____________________________ 【答案】有的同学在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，有的在玩老鹰捉小鸡…… 【解析】 【详解】例句采用了“总起概括 + 排比列举具体行为”的形式，先总述街上的人“来来往往、形态各异”，然后用“有的……有的……有的……有的……”的排比句式列举不同人的行为来具体展现这一特点。结合总起句“大课间，操场上热闹极了”的语境可知，我们需要先联想大课间操场上同学们常见的运动或游戏活动，然后使用例句中的排比句式，将选取的活动串联起来，以此体现操场的热闹氛围。 示例：大课间，操场上热闹极了：有的同学在跳皮筋，有的在打羽毛球，有的在赛跑，有的在玩捉迷藏…… 16. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（转述句） ________。 【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称“我”改为第三人称“他”。 即：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 17. 请根据所学内容完成填空。 ①诗词中风景如画，“迟日江山丽，________。”是明净绚丽的；“________，春来江水绿如蓝。”是鲜艳夺目的；“竹外桃花三两枝，________。”是妙趣横生的：“独怜幽草涧边生，________。”是清新优雅的；“________，山寺桃花始盛开。”是富有情趣的。 ②凌晨四点，牵牛花________紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了________；七点，睡莲从梦中________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊________…… ③一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，________了那样可爱的活泼的小燕子。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 日出江花红胜火 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 上有黄鹂深树鸣 ⑤. 人间四月芳菲尽 ⑥. 吹起了 ⑦. 笑脸 ⑧. 醒来 ⑨. 欣然怒放 ⑩. 乌黑 ⑪. 轻快有力 ⑫. 剪刀 ⑬. 凑成 【解析】 【详解】①注意“暖“”鹂”的正确写法。 ②注意“醒”“然”的正确书写。 ③注意“黑”“剪”“凑”的正确写法。 18. 口语交际， 龙龙特别喜欢玩游戏，一玩就是很长时间，完全沉溺在游戏的世界里。周末，明明去找龙龙，看见龙龙又在玩游戏，忍不住劝他： 明明：________。 龙龙：我还要再玩一会儿，你自己出去玩吧。 明明：________。 【答案】 ①. 龙龙，别一直玩游戏了，快跟我一起去户外踢球吧 。 ②. 你已经玩了很久了，一直盯着屏幕很伤眼睛的，出去运动不仅好玩还能锻炼身体，比一直坐着玩游戏好多啦，快跟我走吧！ 【解析】 【详解】先指出龙龙长时间玩游戏的问题，再点明沉迷游戏的危害，最后给出合理的活动建议。第①处明明来找龙龙，看到龙龙沉迷游戏，需要自然发出邀约，点明劝说意图， 第②处面对龙龙的拒绝，要（长时间玩游戏伤眼睛）点明危害，再说明户外活动的好处，语气友好不生硬。 示例： ①龙龙，别一直玩游戏了，快跟我一起去户外踢球吧。 ②你已经玩了很久了，一直盯着屏幕很伤眼睛的，出去运动不仅好玩还能锻炼身体，比一直坐着玩游戏好多啦，快跟我走吧！ 二、阅读理解。 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的，过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。 19. 第①段写了火烧云的________真多；第②③④段写了火烧云的________真多；第④段“可是”一句，写了火烧云的________之快。 20. 第②③④段在写法上很相似，都是先写动物________，再写________，最后写动物________。 21. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 ________ 【答案】19. ①. 颜色 ②. 形状 ③. 变化 20. ①. 出现 ②. 样子 ③. 消失 21. 示例：忽然跑出一只绵羊，它雪白雪白的，安安静静地低着头吃草。可没等我仔细看，它就慢慢伸展开身体，变成了一片软软的云朵，找不到了。 【解析】 【导语】这篇《火烧云》节选出自萧红《呼兰河传》，文字鲜活浅白，满是生活气息。作者顺着直观观感落笔，先铺陈火烧云绚烂繁复的色彩，再描摹变幻的天象形态，节奏明快灵动，把晚云倏忽万变的奇妙、孩童观云的好奇鲜活，都揉进利落文字里，画面感极强，读来如临其境。 【19题详解】 第①段全段都在列举火烧云的不同色彩，所以写的是颜色多；第②到④段分别写了火烧云变成马、大狗、大狮子不同的样子，是形状多；第④段“一转眼就变了”“再也看不到”体现火烧云变化速度快。 【20题详解】 第②到④段结构一致：都是先写天空出现了某种形状的动物，接着具体描写这个动物的样子，最后写火烧云快速变化，动物消失不见。 【21题详解】 原文先写火烧云某种动物形象出现，细致刻画外形姿态，再写形态逐渐改变、最终消失，仿写要沿用该写作顺序，贴合火烧云转瞬即逝的特点。 示例：天空忽然飘来一只小白兔，竖着长长的耳朵，仿佛正在低头啃青草。一眨眼的工夫，兔子轮廓慢慢散开，越变越淡，彻底看不见了。 课外阅读。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②筷子是华夏饮食文化的标态之一。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，着急吃饭，于是便拿起“筷子”美餐起来，这便是筷子名称的由来。 ③筷子虽为寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵，筷子通常方头圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观。 ④用筷子吃饭，有益身心健康。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂甚至肩膀等多个关节和多处肌肉，由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以强健肌肉，锻炼脑力。让手指更灵活，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ⑤我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外、价廉物美的杭州天竺（zhú）筷；有花纹清晰、令人爱不释手的福州漆筷；还有用象牙、玉石等雕刻而成的各类高档筷子。 ⑥一双筷子承载了太多的情感和记忆，小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ），老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ）……传承、关爱、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 22. 本文不仅介绍了筷子名称的由来，还介绍了筷子的________、用筷子吃饭________、各式各样，________、承载了________。 23. 阅读第④段，联系上下文，“一举多得”中的“多得”指的是________、________、________、________。 24. 阅读第⑥段，选择合适词语的序号填入括号中。 A．儿孙满堂 B．酸甜苦辣 C．人情温暖 （1）小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ）。 （2）老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味。 （3）孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ）。 25. 阅读第③段，筷子方头圆足的设计体现了古人________的朴素宇宙观。 【答案】22. ①. ‌文化内涵 ②. 有益身心健康 ③. 原料各异 ④. 太多的情感和记忆 23. ①. 进食方便 ②. 强健肌肉 ③. 锻炼脑力 ④. 让手指更灵活 24. ①. B ②. A ③. C 25. 天圆地方 【解析】 【导语】这是一篇短小亲切的事物说明文，以日常器物筷子为切入点，从名称由来、形制内涵、功用、品类到情感承载层层铺开，语言平实流畅，以小见大，将寻常餐具和华夏传统文化、人间烟火温情绑定，让读者于细微处感受到中国人刻在饮食里的文化基因，浅白却意蕴悠长。 【22题详解】 ‌梳理文章段落内容：第③段介绍筷子蕴藏的文化内涵，第④段说明用筷子吃饭有益身心健康，第⑤段点出筷子各式各样、原料各异，第⑥段说明筷子承载了情感和记忆。 【23题详解】 根据第④段原文“不仅进食方便，而且可以强健肌肉，锻炼脑力。让手指更灵活”，可直接提取出“一举多得”的四个好处。 【24题详解】 结合语境匹配：小孩初尝人生，对应各种滋味的“酸甜苦辣(B)”；老人晚年享受天伦，对应“儿孙满堂(A)”的幸福；孤独的人被邀请添筷子，能感受到“人情温暖(C)”。 【25题详解】 第③段原句直接点明，筷子方头圆足的设计体现了古人天圆地方的宇宙观。 三、习作。 26. 在童话世界里，什么奇异的事情都有可能发生，请你大胆想象，选一个或几个动物，编一个童话故事，不少于300字。 要求：（1）题目自拟。 （2）语言通顺。 （3）想象合理。不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 狮子和老鼠 在一个神秘的森林里，狮子利奥是大家眼中的强者，但其实他有一个不为人知的秘密——它特别害怕老鼠。 有一天，利奥在森林里迷了路，它越走越心慌，这里是它没有来过的地方，自己自言自语，到底是怎样才能走出这个地方呢？它慢慢地试探着往前走去。这时，一只聪明的小老鼠米米出现了，利奥看到米米的瞬间吓得差点转身就跑，利奥的脸上露出了惊恐的神情，豆大的汗水从额头淌下来了，而米米却主动说可以帮利奥走出森林，利奥虽然害怕，但别无选择，一路上，米米凭借着对森林的熟悉，带着利奥避开了各种危险，顺顺利利的离开了这片神秘的森林，渐渐的利奥发现米米并不可怕，反而很勇敢和善良，利奥也不再害怕老鼠了，非常感谢敏敏能够帮助自己离开这片神秘的森林。 从此，米米和利奥成了一对快乐的好朋友，利奥也克服了害怕老鼠的困难。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为想象作文，要求展开大胆的想象，选择一个或者几个小动物编一个童话故事。可以选一个自己熟悉或喜爱的动物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。 思路： 开头：介绍小兔子拥有一根神奇的魔法棒。 中间：详细叙述事件。小兔子为了吃到神秘果树上的果实，用魔法棒让凶猛的大狮子睡着。 小兔子摘到果实后，与其他小动物分享，大家一起举办派对。 结尾：小兔子经常用魔法棒帮助其他动物，成为森林里最受欢迎的小动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $