2.2 站稳人民立场 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册
2026-06-14
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | 初中道德与法治统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 站稳人民立场 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 18.02 MB |
| 发布时间 | 2026-06-14 |
| 更新时间 | 2026-06-14 |
| 作者 | 道法家园 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58340219.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中道德与法治课件聚焦“站稳人民立场”核心知识点,通过播放时代楷模黄大发事迹视频导入,结合脱贫攻坚“悬崖村”变迁、全民社保体系等案例,从具体事迹到政策理论,构建“实例感知—原理提炼—实践应用”的学习支架,帮助学生理解党全心全意为人民服务的根本宗旨和群众路线。
其亮点在于以真实案例为载体,如黄大发绝壁修渠、上海保障性租赁住房探索等,将政治认同融入具体实践,通过互动练习引导学生结合身边事例谈感悟,培养责任意识。采用案例教学与问题导向结合的方法,每个案例后附知识点总结,既助学生深化对党的人民立场的理解,也为教师提供丰富教学素材,提升教学实效。
内容正文:
第二课 坚持以人民为中心
第二框 站稳人民立场
弘扬伟大建党精神 · 迈向中国式现代化新征程
2026 · 新征程再出发
2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册
思考:观看视频,结合黄大发的事迹,说说我们党是如何站稳人民立场的
案例一:黄大发——“当代愚公”的为民情怀
图为黄大发带领村民修建的“大发渠”,这条在悬崖峭壁上开凿出的“生命渠”,彻底改写了草王坝村缺水的历史。
01. 心系群众,立下愚公志
1989年,23岁的黄大发当选草王坝大队大队长。面对家乡“滴水贵如油”的生存困境,他将人民的期盼放在心头,立下“修渠引水”的誓言,决心以一己之力带领村民打破缺水的宿命,改变世代贫困的面貌。
02. 绝壁凿渠,铸就生命渠
他手持钢钎、铁锤,带领村民在悬崖峭壁间攻坚克难,历时36年,硬生生凿出一条总长9000多米的“大发渠”。水渠蜿蜒曲折,翻越三座大山、穿过三道绝壁,彻底结束了草王坝村“靠天吃水”的历史,让贫瘠土地变成良田。
03. 初心如磐,薪火照征程
通水后,他又马不停蹄推进通电、通路工程,用一生践行“水过不去,拿命来铺”的铮铮誓言。作为“七一勋章”获得者,黄大发的事迹诠释了共产党员心系人民、艰苦奋斗的永恒初心,是新时代党员干部的杰出楷模。
1.7.2013
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笔记1:党是如何站稳人民立场
①我们党始终站稳人民立场,践行党的根本宗旨。坚持全心全意为人民服务。P18
②站稳人民立场,自觉贯彻党的群众路线。坚持从群众中来,到群众中去。P19
黄大发的事迹是“全心全意为人民服务”根本宗旨的生动写照。他始终将人民的需求——解决饮水问题作为工作的出发点和落脚点,数十年如一日攻坚克难,展现了共产党员不计得失、无私奉献的崇高精神,诠释了为人民谋幸福的初心使命。
案例二:脱贫攻坚战——“悬崖村”的变迁
昔日困境:因出入需攀爬800米悬崖藤梯得名,土坯房摇摇欲坠,交通闭塞、信息不畅,是深度贫困的典型缩影。
今朝蝶变:实施整体易地搬迁,建成安全新居;依托资源发展乡村旅游,昔日“云端赛场”变身“彝寨星火”,实现可持续发展。
1.7.2013
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案例二:知识点总结
01 以人民为中心的发展思想
脱贫攻坚的核心目标是让全体人民过上好日子。“悬崖村”的搬迁和产业发展,生动体现了党和政府始终把人民利益放在首位,致力于解决区域性整体贫困问题,将民生福祉作为一切工作的出发点和落脚点。
02 顺应人民意愿
从危险的悬崖搬迁到安全的新居,是当地群众最迫切的愿望。政府的决策精准顺应了人民的意愿,彻底解决了他们的安全之忧,这正是“从群众中来,到群众中去”群众路线在脱贫攻坚工作中的具体体现。
03 共享发展成果
通过发展旅游等特色产业,让村民从发展的旁观者变成了参与者和受益者,切实共享了发展带来的红利。这不仅实现了物质上的脱贫,更激发了内生动力,体现了发展成果由人民共享的理念。
启示:唯有始终站在人民的立场上想问题、作决策、办事情,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,才能凝聚起磅礴的力量,真正实现从“输血”到“造血”的根本性转变。
1.7.2013
“悬崖村”的变迁告诉我们,以人民为中心的发展思想,就是要顺应人民意愿,让发展成果由人民共享。政府的决策不仅解决了群众的安全问题,更通过产业发展,让他们成为了发展的参与者和受益者,真正实现了从“输血”到“造血”的转变。
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案例三:全民社会保障体系——“一张社保卡”的温暖
社保卡不仅是一张卡片,更是连接党和人民的纽带,为每一位群众的幸福生活保驾护航。
构建全球最大社保网,实现全民覆盖
截至2025年,我国社保卡持卡人数达13.9亿,覆盖98.9%的人口,成功建成世界上规模最大、覆盖最广的社会保障安全网,让每一位公民都能共享发展成果。
一卡集成多能,服务全人群全生命周期
社保卡集成养老、医疗、失业、工伤等核心保障功能,覆盖城市居民、农村老人、灵活就业者等所有群体,为每个人提供从出生到终老的全方位、持续性基本生活保障。
聚焦民生痛点,做实暖心惠民服务
针对老年人“吃饭难”问题,全国建成8.2万个老年助餐点,日服务老年人400万人次,以精细化服务把民生保障落到实处,让社保的温暖触手可及。
1.7.2013
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案例三:知识点总结
01 覆盖全民的理念
社会保障体系的建设始终坚持“全覆盖”核心原则,致力于确保人人享有基本社会保障权益,这不仅是对全体人民的深切关怀,更是党和国家人民立场在制度建设中的最直接、最制度化的具体体现。
02 兜牢民生底线
通过养老保险、医疗保险、社会救助等多维制度体系,为人民群众构筑起坚实稳定的生活安全网。尤其聚焦老年人、失业人员等弱势群体,切实保障其基本生活需求,充分彰显了社会公平正义的核心价值。
03 与时俱进的服务
紧跟新业态蓬勃发展的时代步伐,及时将快递员、网约车司机等新就业形态劳动者全面纳入社保保障范围,动态调整服务内涵,充分体现了政策对人民群众现实需求变化的敏锐洞察与及时响应。
全覆盖的理念,确保了人人享有保障;兜牢民生底线,体现了社会公平正义;与时俱进的服务,让政策始终跟上时代的步伐。这正是人民立场在制度建设中的深刻体现。
1.7.2013
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案例四:就业优先政策——“勉县焊工”的品牌之路
学员在焊接培训中心进行实操训练,通过手把手教学、真材实料练习,掌握过硬的焊接技术,为就业打下坚实基础。
01 政校企联动,凝聚资源合力
整合政府政策引导、学校专业教学、企业岗位需求三方资源,打破信息壁垒,为劳务品牌建设提供坚实的组织保障和资源支撑。
02 全链条闭环,筑牢服务根基
构建“培训—认证—就业—维权”全流程服务体系,不仅让群众学有所成,更保障其顺利就业、稳定增收,解决后顾之忧。
03 供需精准对接,实现双向共赢
将农民转化为高薪技术工人,既破解了企业“招工难”,又化解了群众“就业难”,让劳务品牌成为乡村振兴的有力引擎。
1.7.2013
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案例四:知识点总结
坚持就业优先
就业是最大的民生。将就业置于经济社会发展的优先位置,充分体现了党和政府始终把人民生计放在心中最高位置,彰显了以人民为中心的发展思想和对民生福祉的高度重视。
精准服务群众
坚持问题导向,深入企业摸排用工需求,细致了解劳动者就业意愿,有效打通就业服务“最后一公里”,实现“供给端”与“需求端”的精准匹配,让服务真正落到实处、惠及群众。
赋能人民群众
开展针对性技能培训,提升劳动者职业技能和就业竞争力,这是“授人以渔”的长远之策。帮助群众实现更高质量、更可持续的就业,才能从根本上改善生活,走向共同富裕。
启示:为民办实事,既要解民忧、纾民困,更要增民智、强民能,让发展成果更多更公平地惠及全体人民。
1.7.2013
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案例五:深化医疗体制改革——“安阳医改”的破局
全国深化医药卫生体制改革会议现场,为地方医改工作指明方向,提供政策遵循与实践指导。
以支付方式改革为支点,打出“组合拳”
河南省安阳市积极借鉴三明医改成功经验,聚焦医保支付方式改革关键环节,统筹推进医疗、医保、医药联动改革,构建起系统完备的医改政策体系。
从“逐利创收”转向“提质增效”
引导医院彻底扭转“靠多开药、多检查创收”的传统模式,回归医疗服务本质,以提升技术水平和服务质量为核心发展路径,有效缓解群众“看病贵、看病难”问题。
医保、医院、群众三方共赢的良性循环
医保基金连续6年收支平衡,结余反哺医疗发展与疾病预防;医院实现良性运转,群众享受到更优质、实惠的医疗服务,形成可持续的健康发展格局。
1.7.2013
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案例五:知识点总结
以人民健康为中心
医改的出发点和落脚点始终是保障人民健康。通过大刀阔斧改革不合理的体制机制,切实降低了群众的医疗负担,从根本上提升了医疗服务的可及性与公平性,让每一位群众都能感受到改革的温度。
系统观念破民生难题
医改是复杂的系统工程,安阳市通过统筹谋划、系统推进,成功破解了医疗、医保、医药“三医”联动的深层矛盾。这不仅是制度的创新,更是以人民为中心的发展思想在解决复杂民生问题上的生动实践与运用。
改革成果惠及全民
医保基金的高效结余,最终转化为医疗服务能力的提升和公共卫生体系的完善。人民群众不仅看得起病,更能享受到更优质、更高效、更便捷的医疗健康服务,真正实现了改革红利全民共享。
启示:坚持人民立场,运用系统思维,让改革始终扎根于民生土壤,方能行稳致远。
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案例六:“房住不炒”——上海的保障性租赁住房探索
上海规模最大的保障性租赁住房社区——城投宽庭张江社区,为城市新市民、青年人提供了高品质的居住选择。
01. 创新路径:盘活存量,精准供给
上海市试点收购市场上的存量二手房,将其规范化改造为保障性租赁住房,有效拓宽了房源筹集渠道,避免了大拆大建,实现了资源的高效利用与可持续发展。
02. 落地见效:房源扩容,惠及民生
以徐汇区为例,已完成463套存量二手房的收购改造,预计2026年9月投入租赁。房源定向面向符合条件的各类人才和青年群体,切实缓解了新市民的住房焦虑。
03. 长效价值:稳市安民,良性循环
该模式既落实了“房住不炒”的定位,又扩大了保障房供给,稳定了房地产市场预期,促进了职住平衡与城市的高质量发展,让青年人在城市中“住有所居、居有所安”。
1.7.2013
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案例六:知识点总结
坚持“房住不炒”定位
这一定位深刻体现了对人民基本居住需求的高度重视,核心是回归住房的民生属性。通过遏制房地产市场的投机炒作行为,稳定市场预期,从根本上保障居民的基本住房权益,夯实民生保障的基础。
精准解决新市民难题
通过盘活存量房源、增加保障性租赁住房供给,政策精准聚焦新市民、青年人等群体的住房痛点。这不仅缓解了特定群体的住房压力,更彰显了政策制定的人文关怀与精准施策的科学逻辑。
促进社会公平正义
保障房政策让更多中低收入群体实现“住有所居”,共享城市发展的红利。这一举措缩小了住房资源分配的差距,维护了社会的和谐稳定,是践行社会公平正义、实现共同富裕的重要路径。
始终将住房的民生属性放在首位,以政策的精准度和温度,让住房保障惠及更多人民,筑牢社会公平的基石。
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案例七:聚焦教育公平——“果洛西宁民族中学”的对口帮扶
青海省西宁市果洛西宁民族中学航拍实景。学校将优质教育资源带到高原孩子身边,用知识的力量为他们打开了通往广阔世界的大门。
01. 高原之困:教育资源的贫瘠
果洛藏族自治州地处青藏高原腹地,曾因地理位置偏远、师资力量薄弱、办学条件艰苦,让当地孩子“上好学”成为一种奢望,教育发展面临严峻挑战。
02. 沪青同心:跨越山海的援建
2019年,在上海市的倾力援助下,果洛西宁民族中学建成开学。学校将果洛学子接到省会西宁,依托上海优秀教师团队,以先进的教学理念和方法,为高原孩子搭建起优质教育的桥梁。
1.7.2013
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案例七:知识点总结
教育是国之大计、党之大计
促进教育公平是人民立场在教育领域的直接体现。让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,不仅是教育发展的核心目标,更是党和政府向人民作出的庄严承诺,彰显了以人民为中心的发展思想。
区域协调发展与对口帮扶
发达地区帮助欠发达地区发展教育,是“全国一盘棋”思想的生动实践。通过资源共享、师资支援等方式缩小区域教育差距,让优质教育资源跨越山海,惠及更多偏远地区的孩子,实现共同发展。
关注个体成长的温度
案例中教师对学生的个性化关怀与鼓励,体现了教育的本质是对生命的尊重。这是人民立场在微观教育场景中的具体实践,让每个孩子都能感受到成长的温暖,绽放独特的光彩。
启示:教育公平是社会公平的重要基础。从宏观的国家战略规划,到中观的区域对口帮扶,再到微观的个体成长关怀,三者有机统一,共同构筑了新时代中国特色社会主义教育的人民底色。
1.7.2013
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习近平指出:“好的方针政策和发展规划都应该顺应人民意愿、符合人民所思所盼,从群众中来、到群众中去。”
你能列举几个体现国家为人民服务的方针政策或者规划吗?
习近平指出:“好的方针政策和发展规划都应该顺应人民意愿、符合人民所思所盼,从群众中来、到群众中去。”
你能列举几个体现国家为人民服务的方针政策或者规划吗?
习近平指出:“好的方针政策和发展规划都应该顺应人民意愿、符合人民所思所盼,从群众中来、到群众中去。”
你能列举几个体现国家为人民服务的方针政策或者规划吗?
①打赢脱贫攻坚战;
②完善澳盖全民的社会保障体系;
③坚持就业优先,多渠道做好重点群体就业;
④深化医疗体制改革;
⑤坚持“房子是用来住的,不是用来炒的”;
⑥聚焦教育公平;
⑦以对子孙后代高度负责的态度,久久为功,建设生态文明……
笔记2:体现国家为人民服务的方针政策 P 19 相关链接
第 1 题
在某老旧小区改造项目中,绝大多数居民支持加装电梯,但一楼少数居民以影响采光、产生噪音为由坚决反对。项目推进陷入僵局。作为项目负责人,下列哪种做法最能体现 “站稳人民立场”?
A. 采取 “少数服从多数” 的原则,立即启动电梯加装工程,确保大多数居民的利益得到满足。
B. 暂停项目,组织由居民代表、建筑专家、律师等组成的协商小组,充分听取一楼居民的诉求,研究解决方案(如给予合理补偿、优化电梯设计等),力求达成共识。
C. 鉴于少数居民的强烈反对,为避免引发社会矛盾,决定放弃该楼栋的电梯加装计划。
D. 向上级领导汇报,请求行政力量介入,强制推进项目,以彰显政府为民办实事的决心和效率。
答案:B
2.在处理人民内部矛盾时,有人提出 “群众的事再小也是大事”,对此理解正确的是?
A. 意味着所有群众的诉求都必须被满足,无论其是否合理。
B. 强调的是对待群众诉求的态度,即要怀着深厚的感情,认真对待每一个群众的诉求,哪怕是看似微小的事情。
C. 意味着处理群众事务时,不需要考虑成本和效率,只需要关注结果。
D. 是一种民粹主义的观点,过分夸大了个别群众的诉求,可能会损害集体利益。
答案:B
3.习近平总书记指出:“党的执政水平和执政成效必须而且只能由人民来评判。” 这说明 “站稳人民立场” 的关键在于?
A. 建立科学的政绩考核体系,由上级部门对下级工作进行全面评价。
B. 坚持群众路线,把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。
C. 定期进行民意调查,以量化的民意数据作为决策的唯一依据。
D. 强化媒体监督,通过媒体报道来反映人民的评价。
答案:B
4.“江山就是人民,人民就是江山” 深刻揭示了中国共产党执政的根本立场。下列选项中,对这句话理解最准确的是?
A. 人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民,党只是人民的 “代言人”。
B. 党与人民是命运共同体,党的执政地位源于人民的拥护和支持,党的使命就是为人民谋幸福。
C. 人民的意愿是绝对的,党必须无条件服从人民的所有要求。
D. 党可以代表人民行使一切权力,无需接受人民的监督。
答案:B
互动练习:检验学习成果
结合实际 · 畅谈感悟
请结合你身边的一个具体事例,谈谈你对“站稳人民立场,自觉贯彻党的群众路线”的理解。在日常工作与生活中,我们该如何将这一理念转化为实际行动,切实解决群众急难愁盼问题?
这是一道开放式思考题,没有标准答案。希望大家结合亲身经历,敞开心扉,在交流研讨中深化对党的根本宗旨的认识。
1.7.2013
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历史川流不息,精神代代相传。
永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大!
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