鲁教版七年级下册第一单元第1课《中国人民站起来了》教案

第1课：中国人民站起来了 教学目标: 知识与能力：知道第一届中国人民政治协商会议；了解中华人民共和国开国大典；西藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力；指导学生讨论西藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。 过程与方法：指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的史实；组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题特别是民族问题的复杂性。 情感、态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 教学重点难点： 重点：开国大典 难点：认识新中国成立的伟大历史意义 教学资源：国旗图片、《开国大典》录像片段。 教学过程： 一、创设情景，破题导入 从国旗或国歌导入。 讨论：百年中国——1901年的中国与2001年的中国在哪些方面有明显的不同？百年巨变的主要原因有哪些？ 课中反思： 对学生的记忆能力估计过高，很多学生以前学过的内容都遗忘了。 二、自主先学，知识梳理 见《伴你学》P1—2“导学目标”和“知识梳理”，学生自主预习课本内容，梳理教材线索（组内可讨论、交流） 三、教材挖掘，合作探究 1.学生自学课本完成第一届中国人民政治协商会议的内容，并做出标记。 课堂小绘画：你能准确地画出我们的国旗吗？（1949年公布的《国旗制法》规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。） 小议论：第一届政协筹备会议期间，著名画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌，得到周恩来和其他与会者的肯定。但也有人持不同意见。他们认为，革命已经胜利，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危险的时候”，如果选用这首歌作国歌，也要修改歌词。后经代表们讨论，决定还是用原来的歌词。 请议一议，为什么还要用原歌词好？ 2.及时巩固：根据归纳的政协会议知识点记忆。 材料分析：人民英雄纪念碑的碑文。 3.观看《开国大典》录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么？ 模拟直播：如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况？ 你能想象一下毛泽东当时的心情吗？（分小组