试卷10 一卷成名第二学期期末名师预测卷-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第5步·做预测 一卷成名 第二学期期末名师预测卷 时间：90分钟满分：100分 题类 主题 主题二 主题三 总分 得分 六年的小学时光，我们邂逅汉字之美，沉醉于诗词文章，遇见 p 冠 良师益友，共历多彩时光。毕业之际，学校举办了以“铭记遇见· ,点亮未来”为主题的语文综合实践活动，邀你一起参加。 主题一：遇见文字一 在积累与运用中启迪智慧 活动一：珍藏童年记忆 轻拔(bábo)时间的chi Iún( ),六年的小学时光如白 驹过隙。zhǎyan( )间，我们这些zhi nen( )萌蛙已 长成阳光少年。正如朱自清所说，如轻烟， ,如薄雾， 。忆往昔，我们彼(bipi)此yiwi( ）,一同 弥 拟 成长。大家在shūji( )的海洋中汲取智慧，在赛场的拼搏中 线嗣 锤(cui chui)炼意志，在课堂上jiàn wei zhi zhù( 不 …我们回忆过去的往事，带着希望启航 1.根据拼音和具体语境，将词语填写在括号内。(6分) 题 2.用“V√”在括号中选出加点字正确的读音。(3分) 3.将语段中画横线的部分补充完整。(2分) 4.文中画虚线处有一处语病，将正确的句子写在下面横线上。 (2分) 除 5.与语段中画横线词“白驹过隙”意思不同的一项是( 阁 (填序号)(2分) A.光阴似箭B.日月如梭C.遥遥无期 D.弹指而过 活动二：汇集智慧光芒 6.根据要求选择正确答案，将序号填写在括号里。(8分) (1)写字课上我们力求规范美观地写好字，下面没有错别字的 是( ) 北 A.耽搁 倾覆 不可思义 B.何况 魔鬼 翻箱倒柜 C.抛弃 倒霉 心平气合 D.文献 轻脆 万不得已 河南专版语文6年级下人教第1页共4页 (2)下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A.危楼高百尺，手可摘星辰。 B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 (3)下列说法有误的一项是( A.过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，作者用 很大篇幅谈论了失败这个话题。 C.《那个星期天》的作者是朱自清，他把情感融入具体的事 物和景物中，真实自然地表达了内心的感受。 D.《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾做到了首尾 呼应。 (4)欢欢想用一副对联表达对母校的不舍和对老师的感激，最 合适的一项是( A.花香浓郁今日情春光洋溢赤子心 B.不合青青校园草难忘深深恩师情 C.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红 D.花草沐雨示我心书案载语传深情 7.用好词句，学会表达。（7分) (1)在横线上填写与加点词意思相同但说法不同的词语。 (3分) 翻看成长纪念册，同学们思绪万千：拔河比赛中大家 齐心协力夺得第，；篮球赛场上我和队友挥洒汗水 ;合唱比赛中我们班歌声嘹亮 ;知识竞赛中我们碰撞智慧 一张张合影记录着我们成长的足迹。 (2)毕业在即，成成依依不舍地走在校园里，请你借助周围的 景物写一段话体现他的心情。(2分) (3)仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点。(2分) 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。 我的同桌小明可调皮了，你看他 活动三：积蓄未来力量 8.根据所学知识，把内容补充完整。(8分) (1)毕业典礼上，老师以“ ?门前流水尚 能西”提醒我们时光易逝，要珍惜时间。受邀参加的学长 用亲身经历讲述“良药苦口利于病， 的重要性，劝告我们要多听中肯的意见。父母希望我们面 对困难时能“千磨万击还坚劲， ”,做 个像竹子般刚正不阿的人。校长鼓励我们大胆创新勇攀高 峰，牢记“苟利于民， ,不必循旧”。我们带着这些美好的祝愿向未来 出发。 (2)诗美，师也美。我想对老师说，感谢您多年来的教导：当我 们虚度光阴，您用“少壮不努力， ”来 规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您提醒 我们“莫道君行早， ”。老师，您的教 导像丝丝春雨，“随风潜人夜， ”。谢 谢您，敬爱的老师！ 9.名名参加了学校举办的“名著阅读”分享会，请你帮他完善。 (5分) (1)名名打算从下列名著中选择一本赠给同学，请你帮他选一 本并说明理由。(3分) 《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 选择的书：《 选择的理由： (2)你有哪些阅读世界名著的好方法呢？请给名名介绍一下 吧。（至少写出两条)(2分) 主题二：遇见阅读—在鉴赏与感悟中品味生活 (一)塞翁失马(8分) 近塞上①之人，有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父 曰：“此何遽③不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之， 其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其 髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入 塞，丁壮者引弦而战⑤。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子 相保。 南专版语文6年级下人教第2页共4页 试卷10 【注释】①塞上：指长城一带。②胡：指胡人居住的地方。③何 遽（ù）：怎么就，表示反问。④髀(b):大腿骨。⑤引弦：拿起 武器。 10.写出下列加点字的意思。(2分) (1)有善术者： (2)马无故亡而入胡： 11.根据注释用自己的话说说下面这句话的意思。(2分) 此何遽不为福乎？ 12.下面加点的“之”与“虽与之俱学”的“之”用法相同的一项是 ( )(填序号)(2分) A.近塞上之人 B.人皆贺之 C.此独以跛之故 D.而疑邻人之父 3.读完这个故事，你得到了什么启发？请你联系生活实际谈一 谈。(2分) (二)有趣的新职业(10分) ①近年来，随着科技与文化的飞速进步，许多新兴职业如雨后 春笋般涌现。这些职业不仅为社会发展注入活力，也为人们提供 了更多样的就业选择。 ②无人机技术广泛应用于农业、物流、摄影等领域，但能熟练 操控无人机的专业“飞手”却十分紧缺，缺口达100万人。这一职 业需要掌握飞行原理、安全规范等专业知识。 ③从冰箱贴到书签，博物馆文创花样百出。然而，一款受欢迎 的文创产品绝非“好看”这么简单，设计师不仅需要理解文化内涵， 还需要调查消费者的喜好，然后制订方案、画设计图，找工厂将创 意制作成产品，最后大力宣传，想办法把产品卖出去。因此，“文创 产品策划运营师”应运而生。他们既要懂艺术设计，又要了解消费 者喜好，是连接文化与大众的桥梁。 ④AI(人工智能)浪潮席卷全球，而每一个AI产品在诞生之初 都宛若婴儿，必须由人来灌输知识、“喂养语料”，“数据标注员”则 是这一环节的关键角色，他们需对海量图片、文字进行分类标注， 帮助A系统学习知识，就像为“机器宝宝”提供启蒙教育。 ⑤过去，人们常用“三百六十行”形容各行各业，而今天，这个 数字显然无法囊括越来越丰富的职业图谱。新职业、新工种层出 不穷，与时俱进、乘风破浪，每个人都将绽放无限可能。 (摘编自《北京日报》作者：高源有删改)》 试卷10 河南专版语文6年级下人教第3页共4 14.人工智能的发展让我们知道了创新的重要性，正如《礼记》中 所说的：苟日新， 。(2分) 15.根据文章内容判断正误，正确的画“V”,错误的画“×”。 (3分) (1)能熟练操控无人机的专业“飞手”能满足市场的需求。 (2)文创产品策划运营师需对海量图片、文字进行分类标注，帮 助AI系统学习知识。 (3)新职业、新工种不断出现，职业图谱变得越来越丰富。 ( 16.第②自然段中“缺口达100万人”能否改为“缺口很大”？为什 么？（2分) 17.[新思维·开放探究]AI能否取代人类成为未来社会主角？同 学们对此有什么看法？请写出你的观点，并说明理由。(3分) 观点： 理由： (三)大江保卫战（节选）(9分) ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的 长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆 江告急！武汉告急！九江告急！…灾情就是命令，灾区就是战 场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江 挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保 卫战。 ②7月27日凌晨两，点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名 官兵闻讯赶到。顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们 肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤 脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一 个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战 士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们 加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道 人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却伤痕 累累。 ③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 页 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽 然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长 见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着， 一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上 扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地 上的麻包，又爬上了大堤…在那几十个难忘的日日夜夜，有多少 这样感人的事迹啊！ ⑤大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子 弟兵 阕 (有删改) 18.在文中找出与下面语句意思相同的词语。（1分) 不分白天黑夜拼命赶路。 ( 9.结合短文内容来看，下列各项中表达正确的一项是( ) (2分) A.本文主要体现洪水之猛。 B.本文主要体现暴雨之大，环境之恶劣。 C.本文主要赞美解放军官兵在大江保卫战中表现出来的英勇 无畏的献身精神。 母 D.本文主要攒美滔滔洪水之中的人民群众十分勇敢。 20.仔细阅读短文，按要求作答。（4分) (1)本文运用了点面结合的方法进行场面描写。第 自 然段主要描写了抗洪救灾的整体场景，第 自然段 主要描写了个别官兵救灾的场面。(2分) (2)文中画横线的句子描写了抗洪救灾的场面，从中你体会到 了什么？（2分) 21.阅读短文结尾处画波浪线的句子，并联系文中内容说说你对这 句话的理解。(2分)》 主题三：遇见写作—在表达与交流中珍藏美好 在六(1)班的毕业季活动中，同学们举行了一场时光故事会， 分享小学期间难忘的人和事。回忆小学六年的生活，你一定有许 多珍藏的记忆吧！请以“难忘的小学生活”为题写一篇作文，珍藏 这段难忘的成长记忆。(30分) 要求：①围绕中心意思来写；②表达出真情实感；③字数不少 于400字；④文中不出现真实人名、校名。 可南专版语文6年级下人教第4页共4页第三展区：实践之窗 八、21.示例：《成长的足迹》亲爱的自己，成长是 一条曲折的路，我们在这路上欢笑、哭泣、拼 搏。每一段经历都是珍贵的宝藏，每一次挫 折都是成长的阶梯。愿未来的自己，怀揣梦 想，勇敢前行。 ①足迹·成长档案 ②星光·荣誉墙 ③心语·师生寄语 ④拾光·活动集锦 22.示例：青春不散场，梦想正起航，我们在毕业 这一刻定格美好，迈向新征程。 23.（1)示例：刘胡兰 屠呦呦 (2)钟南山袁隆平 (3)看今朝时代先锋继往开来谱新篇 九、24.7月7日 25.B 第四展区：表达乐园 十、略 一卷成名第二学期期末名师预测卷 考答案 主题一：遇见文字 在积累与运用中启迪智慧 活动一： 1.齿轮眨眼 稚嫩 依偎书籍 见微知著 2.bo bi chui 3.被微风吹散了 被初阳蒸融了 4.我们回忆往事，带着希望启航。 5.C 活动二 6.(1)B,(2)C(3)C(4)B 7.示例：(1)勇夺桂冠喜获金牌拔得头筹 (2)成成缓缓走过熟悉的林荫道，垂柳的枝条轻 轻拂过他的肩头，仿佛在挽留。教学楼的玻 璃窗在夕阳下泛着金光，他停下脚步，指尖 划过刻着名字的梧桐树，树上的知了声声叫 着夏天的故事。 (3)翘起的碎发像小鸡的绒毛，总爱歪着脑袋眨 巴亮晶晶的眼睛 一笑就露出两颗小虎牙， 仿佛永远有使不完的鬼点子 活动 8.(1)谁道人生无再少忠言逆耳利于行任尔 东西南北风 不必法古苟周于事 (2)老大徒伤悲 更有早行人润物细无声 9.示例： (1)汤姆·索亚历险记这本书以汤姆和朋友 在密西西比河畔的冒险为主线，充满童真与 正义。它不仅展现了友谊、勇气和成长的主 题，还通过幽默的语言和生动的情节，让读 者在轻松中感悟生活的智慧。相比其他两 鑫尚造 一份充满正能量的礼物。 (2)可以在页面空白处随时写下自己的感触；读 到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中， 并把页码标注出来；遇到人物关系比较复杂 的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时 随时查阅。 主题二：遇见阅读 —在鉴赏与感悟中品味生活 (一)10.擅长。 逃跑。 11.这怎么就不能是一件好事呢？ 12.B 13.示例：生活中遇到的坏事可能隐藏着机 遇，如生病在家休养时我学会了自主 学习 (二)14.日日新又日新 15.(1)×(2)×(3)V 16.不能。 “缺口达100万人”用具体的数字 说明了缺口之大，更加直观，更能引起读 者的注意。 17.示例：我认为A虹不会取代人类成为未来 社会主角。 ①AI依赖人类输入数据，AI 的学习和优化离不开人类提供的知识。 ②人类具有独特的创造力和情感理解，文 8 河南专版语文 创产品运营策划师等职业需要懂艺术设 计，了解消费者喜好，是AI难以完全替 代的。 (三)18.日夜兼程19.C 20.(1)②④ (2)示例：我体会到了人民子弟兵为了人 民群众，奋不顾身、英勇顽强的英雄 气概。 21.示例：1998年夏天特大洪水暴发，大江告 急，解放军官兵日夜兼程，奔赴抗洪前线 他们面对肆虐的洪水，奋不顾身，勇敢向 前，终于战胜了洪水。这句话表达了作者 对人民解放军的赞美和敬仰之情。 主题三：遇见写作一在表达与交流中珍藏美好 略 一卷成名小升初名师预测卷 场景一启程：写下探索誓言 略 场景二穿越：破译星云密码 (一)1.①挪移②眨眼③浪漫④微风 ⑤徘徊⑥书籍⑦寂寞⑧宽慰 2.C3.B4.C5.D (二)6.C7.B8.D9.D10.A11.B12.C 场景三 诗词佳句图鉴 3.一枝红杏出墙来燕山月似钩野旷天低树 杨柳依依雨雪霏霏 14.树欲静而风不止子欲养而亲不待不必法古 不必循旧 15.老大徒伤悲一字值千金事非经过不知难 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花 场景四星际图书馆 16.示例：鲁滨逊鲁滨逊是个坚毅勇敢、富有冒险 精神、敢于直面挫折和困难的人。他在荒岛那 么多年，遇到困难不逃避，想方设法去解决困 难，而航天员正需要具备这种精神，在复杂的太 空环境中，会遇到很多预想不到的困难，需要他 乐观面对、积极解决，所以我推荐鲁滨逊 17.(1)C(2)A(3)B 18.①每天阅读课外书且多读名著；②边读书边思 考并做笔记；③遇到不懂的问题及时请教或查 阅资料解决；④我会在每天学习结束后，对当天 的知识进行总结归纳，构建知识框架，加深 记忆。 场景五探秘：星际文本解码 (一)19.(1)×(2)V(3)× 20.不能去掉。“约”字表示三舱组合体质量 大概是66吨，在66吨上下。这样表达更 准确，体现了语言的准确性。 21.示例：中国在航天领域取得了显著成就， 如成功建设了具有中国特色的空间站，并 开展了“天官课堂”等科普活动。太空探 索激发了青少年对科学的兴趣和对未知 的好奇，有助于培养未来的航天人才。 (二)22.两小儿辩日23.B24.A 25.示例： (1)夫子，您学识渊博，却能尊重孩子的观 点，不妄下判断，这种实事求是的态度 令人敬佩。 (2)两个小朋友，你们善于观察，敢于质 疑，这种探索求知的精神值得我们 学习。 26.示例：我会说：“你们的观察都很细致，思 考也很有道理，世间知识无穷无尽，我也 有很多不懂的地方啊。” 场景六返航：书写星海故事 略 6年级下人教