试卷2 洛阳市涧西区2024-2025学年第二学期期末试卷-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第4步·练真题 洛阳市涧西区 第二学期期末试卷 时间：100分钟满分：100分 题类 栏目一 栏目二 栏目三 栏目四 卷面(3分) 总分 得分 同学们，毕业在即，让我们与涧小西一起来参加“难忘小学生 报 图活·感恩美好遇见”毕业季主题活动。 栏目一：回忆珍藏·时光剪影 涧西老工业基地是中国“一五”期间重，点建设的工业区之一 承载着新中国工业发展的历史记忆。 一、观看两遍视频，按要求完成题目。(5分) 1.判断对错，正确的画“V”,错误的画“×”。(3分) 扫码看视琐 (1)视频中讲述了涧西区的位置、面积、建筑风格、人口工业发 展及影响等内容。 (2)“一五计划”期间涧西区建设的工业项目促进中国农业的 机械化。 弥 (3)涧西工业建筑之所以被称作“精神坐标”，是因为它承载了 恝封 涧西的历史记忆和奋斗精神。 线国 2.高云生的诗句“挥铁锤，热汗流，我为祖国造铁牛”中，“铁牛” 指的是 ,这句诗表达了建设者 不 的情感。(2分) 答 栏目二：情感表达·感恩遇见 漫步校园，这里的一草一木、一砖一瓦曾给我们留下美好的 回忆。 二、请补充毕业纪念册的卷首语，并完成练习。（12分) 时间的chi lun( )转动，六年小学时光在zhǎ()眼间 溜走。记得初入校园时，我们朱砂点痣，开启求知之旅。如今，我们 常 告别了you zhi( )的童年时光，心中更多的是憧憬与Zrèn ( )。花pǔ()里的花儿开了又谢、谢了又开，教室里 qing cu()的笑声依然萦绕耳边。曾经漫长的日子，原来如 扇 此短暂；曾经的烦恼，终为成长的印记。劝君莫叹离别一离别虽 伤感，未来亦可期，yan zhi fei fuú( )哉？ 3.看拼音写词语，注意书写规范、整洁。(7分) 4.“朱砂点痣”是古代学堂开学的一种仪式，因为“痣”与“智”谐 音，寄喻孩子从此开启智慧，日后一点就通。以此类推，下面习 俗与寓意对应不正确的一项是( )(2分) A.过年时扫房掸尘—辞旧迎新 B.过年贴福字一家庭和睦 班 C.过年的时候吃年糕一万事如意年年高 D.建筑上雕刻蝙蝠—一福气盈门 5.请把下面给老师的毕业赠言补充完整。(3分) 您是春雨，滋润了我的心田；您是阳光， ;您是 河南专版语文6年级下人教第1页共4 离别之际，我要向您道一声：“谢谢您！祝您工作顺利，桃李满 四、聆听古人故事，感悟美好品德。阅读小古文，完成练习。 天下！” (11分) 三、漫步校园，回忆那些片段。(16分) 6.遨游汉字王国，涧小西学到很多本领。下面字形及加点字的字 王华还金 批注： 音、字义完全正确的一项是( 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯 我从文中 A.见微知着依偎(wei) 自愧弗如（不） (zhu6)足，以①大醉，去，遗®所提囊。取视 这个 B.全神贯注间断(jian) 及其自中如探汤（热水） 之，数十金也。公③度④其醒必复来，恐人持 字（词）感受到 C.死得其所掺和(chan) 今乃掉尾而斗（摆动，摇） 去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至 王华 D.翻箱倒柜炽热(zh) 思援弓缴而射之（牵引，拉开） 公迎谓日：“求尔金耶？”为指其处Q其人喜， 的 7.长廊留言板的句子中，四字词语运用不正确的一项是( 以一锭⑤为谢，却不受。 品质。 A.听到毕业旅行的消息，同学们顿时喜出望外。 B.涧小西立志长大后要干一番惊天动地的事业。 【注释】①以：因为。②遗：遗失。③公：这里指王华。 ④度：估 C.虽然我们来自五湖四海，但并不影响我们之间深厚的友谊。 计，猜测。⑤锭：货币的计量单位。 D.涧小西走马观花地游览了周山公园，写了一篇精彩的游记。 12.根据语境，结合方法提示，解释下面句子中加点字的意思。 8.涧小西临摹某位楷书名家，将毕业典礼主题书写下来，其模仿 (3分) 的是( 文言语句 方法提示 解释 难总小学生活·感恩美好遇见 填意思： 见一客来濯足 语境探究法 A.欧阳询：平正端庄险劲生动 B.颜真卿：筋肉丰满浑厚有力 取视之，数十 课文迁移法 选序号： C.柳公权：瘦硬坚挺骨力遒劲 金也。 ①的。②代词。③谓，说。 D.赵孟烦：圆润多姿稳健大方 ④动词，表示往、到。 9.下列诗句中，作者表达的情感与“今夜月明人尽望，不知秋思落 填意思： 谁家”不同的一项是( 却不受。 扩展组词法 A.举头望明月，低头思故乡。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 3.对“公度其醒必复来，恐人持去，以投水中”理解正确的一项是 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 )(2分) D.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 A.王华猜测客人酒醒后必定会回来，担心别人拿走金子，就把 10.老师想激励大家珍惜光阴、奋发上进，下列诗词名言中最适合 金子扔进水里。 的一项是( B.王华认为客人醒来后会再来，害怕自己拿走金子，就把金子 A.及时当勉励，岁月不待人。 藏进水里。 B.路遥知马力，日久见人心。 C.王华估计客人睡醒了会回来，担心有人拿着金子离开，就自 C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 己跳进水里。 D.穷则变，变则通，通则久。 D.王华猜想客人清醒后一定会返回，害怕金子被他拿走，就把 11.学校正在筹备“毕业诗歌会”，请根据提示写出相应的诗句或 金子扔进水里。 节日。(6分) 14.根据短文内容，完成下面题目。(2分) (1)读诗明志向。“千磨万击还坚劲， 起因： 彰显了诗人坚韧不屈、刚正不阿的高尚人格；“ 经过：王华把金子投入水中，耐心地等待失主来寻找。 ,烈火焚烧若等闲”表明了诗人坚守节操、清白 结果： 自持的心性；“何当金络脑， ”寄托 15.结合文本，补充文章旁边的批注。(2分) 了诗人对建功立业的渴望以及对自由与理想的追求。 16.读文中画“ ”的句子，想象“公”和“其人”的语气、表情和动 (2)读诗知节日。唐代韩翃的“日暮汉宫传蜡烛， 作，用自己的话写下来。(2分) ”描写了 节古人走马传烛的情 形；而王维笔下的“ 每逢佳节倍思 亲”则在重阳节勾起了游子的乡愁。 五、走进邻里中心，感受宜居生活。阅读下面三则材料，回答问题。 栏目三：运用提升·成长密码 (10分) 启迪智慧火花，获取成长密码。涧小西和同学们运用小学学 【材料一】 习的阅读方法，走入阅读乐园。 邻里中心是一种新型社区服务概念，其实质是集合了多种生 河南专版语文6年级下人教第2页共4页 试卷2 活服务设施的综合性市场。如涧西区的一些邻里中心是集政务服 务、体育健身、文化教育、养老医疗、便民商业等为一体的社区综合 服务体。 “邻里中心”打造便民生活圈。要切实提升人民群众的幸福指 数，各级组织要努力布局和打造“邻里中心”这一便民生活圈，让人 民群众在这一“圈”里就可以将包子铺、饺子馆、便民小超市逛一 逛，将配钥匙、修手机等小问题解决好，只有如此，才能真正让人民 群众在便民的“圈”内感受得到点点滴滴的幸福。 “邻里中心”延伸为民服务线。在实践中，有关部门主动破解 堵点、难，点，推进审批减环节、减材料、减时限，不断优化便民服务 环境。各级党委政府主动把涉及民生服务的事项下放到村、社区 便民政务服务中心去，让广大群众在“邻里中心”可以享受到便民 的政务审批服务。 “邻里中心”打通利民传输带。社区、村是服务群众的最基层， 面对着人民群众最直接、最迫切的利益。要实现民呼我应、民点我 检、民说我办，自然要通过“邻里社区”的线上平台打造，让群众可 以“点单”，让党委政府“接单”，向党员干部“派单”，从而第一时间 回应民声，交出群众满意的服务成绩单。 【材料二】 涧西区某社区邻里中心规划内容一览表 功能分区 类别 具体服务内容 政务服务 政策咨询、法律援助 基础公共 医疗健康 社区诊所、疫苗接种 服务区 养老托幼 老年食堂、托育所、四点半课堂（学生托管） 文化教育 图书阅览、公益讲座、技能培训（烘焙/插花等） 商业配套 便民超市、代收快递、家政服务 便民生活 服务区 休闲社交 茶饮区、共享厨房、亲子活动区 公益服务 爱心驿站、志愿者招募、旧物捐赠 就业创业 电商直播间、创业培训、招聘信息发布 特色创新 线上预约系统、智能储物柜、社区APP(报修/ 服务区 智慧服务 投诉) 定制化服务 居民点单式服务（如上门理发、节日主题活动）》 【材料三】 调查发现，目前邻里中心活跃人群以老年人居多，用户偏向老 龄化，与邻里中心“全人群”“全龄共享”服务的目标还有不小的差 距。调研还发现，个别邻里中心虽然设置青年之家，但开设内容、 环境设施、活动组织并不能与青年人“双向奔赴”。同时，运营时间 较为僵化，与青年“朝九晚五”的工作节奏错位，供需错配等因素导 致青年参与度持续走低。要想改变这一现状，专家表示可以从空 间改造、内容创新、数字运营等方面进行系统性升级，真正构建全 龄友好的社区生态。 17.根据材料一的描述，邻里中心的作用可以概括为： 。(3分) 试卷2 河南专版语文6年级下人教第3页共4 18.材料三中提到的“与邻里中心‘全人群’‘全龄共享’服务的目标 还有不小的差距”，目前邻里中心面临的主要问题是( （多选题)(3分) A.服务项目太少 B.年轻人参与度低 C.开放时间太短 D.运营时间不灵活 19.结合材料二、材料三的内容，如果你是一名社区工作人员，你会 设计怎样适合年轻人的活动？请撰写一份策划书，注意活动流 程要清楚，分条罗列。(4分) 活动名称： 活动目的： 活动时间：6月29日（周六）上午9：00 活动地点：小区邻里中心大厅 活动流程： 六、走近经典名著，感受童年乐趣。阅读下面的短文，回答问题。 (13分) 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散。他 用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，刷过的墙和那一大片 未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，心想：等他的 小伙伴们看见自己在这里干苦力活，着实会狠狠讥笑他一番的。 A.突然，一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是 个伟大的创意！ B.另外一名译者的翻译：他忽然计上心来，想出一条妙计。 ②汤姆顿时觉得畅快多了。他沉住气，又一次拿起刷子刷起 墙来。不一会儿，本出现了，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺 术家一样，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于 忍不住打断了他：“喂！看来你挨罚了，不得不干活儿了，对吧？” ③“这叫千活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不 是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机 会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真 地刷着，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可 不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷 的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越 玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹 果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的 样子，把刷子递给了本。 页 ①当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树 荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断 有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然 后又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活 儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 20.随着故事情节的发展，汤姆的心情产生了哪些变化？请补全下 面的图表。(3分) 开始刷墙 ① 诱骗本刷墙 ② 沮丧 觉得畅快 美滋滋 ③ 阕 21.短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略，这 样写有什么好处？下面说法不正确的一项是( )(2分) A.突出主要情节，生动体现汤姆诱惑本刷墙的机敏和心计。 B.避免重复叙述相似事件，保持故事的紧凑性和趣味性。 C.强调关键场景，让读者更深刻地理解汤姆的性格特点。 D.突出表现其他孩子更容易被汤姆欺骗，增强故事的戏剧 趣味。 22.第①自然段画横线句子下方的方框内，句子B是另外一名译者 的翻译，和原文翻译A相比，你更喜欢哪一种？请选择并说明 理由。（2分) 23.从汤姆的言行中，可以看出他是一个怎样的孩子？结合文中例 子说一说。(3分) 24.班级共读《汤姆·索亚历险记》后，涧小西和同学们展开了一场 辩论赛。请结合本题或选文外的其他章节，任选一方观点，把 理由补充完整。(3分) 正方：我喜欢自己的童年，不喜欢汤姆的童年。 反方：我喜欢汤姆的童年，不喜欢自己的童年。 我支持 观点，理由是： 栏目四：创意写作·时光碎片 网 六年的小学生活，留下了无数“时光碎片”，让我们书写美好 回忆。 七、习作。(30分，内容28分+书写2分)】 请以“那一刻，我长大了”为题，选取一个令你印象深刻的 瞬间，写出自己的感受。你可以通过具体事例描写当时的场 景；通过动作、心理等描写突出“成长”的变化；也可以谈谈自己 从中收获的深刻感悟。 提示：1.文中不得出现真实的学校名称和人名；2.运用合 适的描写方法，把经过写清楚，把重点写具体；3.语言通顺，书 写工整，恰当使用标点符号；4.写完之后，默读检查，尝试用修 改符号进行修改。 可南专版语文6年级下人教第4页共4页的魅力和价值。比如在春节时，家家户 户会贴上各种剪纸窗花，增添节日的喜 庆气氛。因此，我们应该大力传承和发 展剪纸艺术，让它在新时代焕发新的 活力。 2.示 （1)成长路上最开心的事是第一次演讲，不 仅仅是因为我在比赛中获得了好成绩， 更重要的是它教会了我勇敢和自信，成 为我人生旅途中宝贵的财富。 (2)我打算起名为《流年似水·毕业纪念 集》。因为这个名字蕴含着我对时光流 逝的感慨和对青春岁月的珍视。 (3)尊敬的张老师，感谢您在我们成长道路 上的辛勤付出和无私奉献。您用智慧和 参考答案 爱心照亮了我们的心灵，让我们在知识 的海洋中畅游。毕业之际，我衷心祝愿 您身体健康，工作顺利，永远充满活力和 激情！ 大卷部分参考答案 郑州市上街区下学期期末学情调研 、1.籍 阶梯域蒸融媚彻底绽 2.③ 没有约定而意外地相遇3.D 4.示例：我真希望下个读书节一眨眼就到来，我 连一秒钟都不想多等了。 二、1.示例：赞不绝口津津有味 2.C 3.富饶和年年有余 示例：春节贴春联辟邪 除灾、迎祥纳福 4.（1)①写对联或贴对联 ②插香艾，贴神符或判官 (2)A(3)B (4)示例一：电脑时代需要手写对联 ①材料一提到父亲的手写对联受到乡亲 们的欢迎。②手写对联具有独特性和不 可替代性。 示例二：电脑时代不需要手写对联。 ①现代科技让制作对联更加高效和便 捷。②手写对联需要一定的书法技巧和 时间投人。 三、1.盈盈一水间脉脉不得语 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 2.①A②D③B 3.日初出大如车盖 及其日中如探汤 专心 致志 四、1.(1)C (2)示例：在困境中，保持乐观和顽强的意志 是生存的关键。 2.示例：《骑鹅旅行记》这是一场跨越瑞典山 河的奇幻之旅，十四岁顽童尼尔斯因戏弄小 精灵被变小，骑鹅跟随雁群周游全国。在八 个月的冒险中，他历经险阻，从自私顽劣的少 年蜕变为善良勇敢的少年。书中不仅有惊险 刺激的情节，更蕴含对成长、责任与生命敬畏 的深刻思考，适合六年级同学阅读，能给我们 带来思考和成长 五、1.行道树是植物界中最精粹和最美好的一种 树；行道树能在恶劣环境中生存，具备诸多优 秀品质。 2.环境适应性强 树冠大、身姿挺生长速 度快 3.打比方把绿地的树所处的环境比作三室一 厅，把树池里的树所处的环境比作电话亭，生 动形象地说明了绿地里的树生活环境好，幸 4 河南专版语文 福感强，树池里的树生活环境不好，但适应性 强的特点 4.“主要”一词不能删去，“主要”一词说明黄山 松不适合做行道树，除了树冠偏小，枝条不茂 密，遮阴效果欠佳这个核心原因外，还有其他 次要因素，如果删去，这个原因就变成唯一原 因了，与事实不符，所以不能去掉。 5.示例：这句话的意思是，行道树的选择不需要 追求完美，关键是选择适合当地环境和条件 的树种。不同地区的环境条件不同，行道树 需要具备的功能也不同。因此，只要树种能 够适应当地环境，发挥应有的功能，就是最好 的选择。这体现了因地制宜、实事求是的 原则。 六、1.母亲为“我”讲故事说谜语 2.母爱的美好形象生动地写出母亲嗓音的轻 柔，写出了母亲深情的嗓音为“我”开启了诗 意的大门 3.生长产生4.B 5.对童年的美好回忆，对母亲的感激之情。 作者通过具体的场景描写，把情感融入景物 故事中；通过引用童谣；通过生动形象的修辞 和抒情语言把情感表达出来。 七、略 洛阳市涧西区第二学期期末试卷 栏目一：回忆珍藏：时光剪影 一、1.(1)V(2)×(3)V2.拖拉机自豪 栏目二：情感表达·感恩遇见 二、3.齿轮眨幼稚责任圃 清脆焉知非福 4.B 5.示例：温暖了我的心灵灯塔照亮了我的 前进道路 三、6.C7.D8.D9.B10.A 11.(1)任尔东西南北风千锤万凿出深山 快走踏清秋 (2)轻烟散入五侯家寒食 独在异乡为异客 栏目三：运用提升·成长密码 四、12.洗 ②接受 13.A 14.王华和一群小孩在水边嬉戏时，见到一个客 人遗失了包裹，里面有数十两黄金。 王华 把金子还给失主，失主用一锭金子作为酬 劳，王华推辞没有接受。 15.却不受拾金不昧 16.示例：王华（公）迎上去，脸上带着温和的神 情，语气亲切地说：“是在找你的金子吗？ 一边说，一边抬手指向金子所在的水边指 去；其人满脸焦急地走来，听到王华的话后， 眼睛一亮，赶忙小跑上前，连声回应，激动地 说着感谢。 五、7.打造便民生活圈延伸为民服务线打通 利民传输带 18.BD 19.示例：活动名称：青年技能共享日 活动目的：激发青年群体参与邻里中心活动 的热情，促进青年间的技能交流与社区融 人，打造全龄共享的社区生态 活动流程：①9：00~9：15开场致辞：社区负 责人介绍活动背景及意义，强调青年参与对 社区建设的重要性。②9：15~10：00技能 工作坊：设置多个主题摊位（如短视频制 作、咖啡拉花、基础编程入门、手绘T恤设计 等)，青年可自由选择参与，由社区招募的 6年级下人教 志愿者或专业人土进行现场教学。③10： 00~10:30青年创业分享会：邀请本地青年 创业者分享创业经历，设置问答环节，鼓励 青年交流创业想法与资源对接。④10：30 ~11:00自由社交时间：提供茶歇，设置“兴 趣匹配墙”，青年可张贴个人兴趣标签或需 求，促进后续自发活动组织。⑤11：00~ 11:30反馈与倡议：发放电子问卷收集活动 建议，宣布成立“青年智囊团”，定期参与社 区服务优化讨论，并预告后续青年专属活动 计划。 六、20.①想出妙计②算计其他男孩③得意非凡 21.D 22.示例：A句。A句用“如闪电般击中了他的 大脑”形象地写出了汤姆想到好主意时的 机灵和迅速，“啊哈”“这简直就是个伟大的 创意！”运用心理描写和语言描写表现出汤 姆想到好主意后的惊喜和得意。 23.从汤姆刷墙时的表现，如“汤姆没有出声 像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏 一番，偶尔还补上两刷”，可以看出他聪明 机灵；从汤姆用“不是每个男孩都可以随时 得到刷墙的机会”和“波莉姨妈对这面墙要 求太高，可是她只信任我”等话，让本觉得 刷墙的机会难得，从而主动用苹果换取刷墙 的机会，可以看出他富有心计、善于谋划。 24.示例：正方我可以在一个安全、稳定的环 境中成长，享受着父母的关爱和呵护。我可 以追求自己的梦想和目标，而不必担心生活 的不确定性和危险。因此，我认为自己的童 年生活更加幸福和美好。 栏目四：创意写作·时光碎片 七、略 洛阳市伊滨区下学期期未试卷 第一卷：忆往昔·校园时光的留影 1.ABC2.略 3.挪移 眨眼缺乏优伤宽慰甜蜜 徘徊 控制目标领域 4.A5.B6.C7.B8.B 9.少壮不努力一字值千金忠言逆耳利于行 大漠沙如雪要留清白在人间，门前流水尚能 西劝君更尽一杯酒任尔东西南北风 示例：莫愁前路无知己天下谁人不识君 10.(1)D (2)示例：正方在这28年里，鲁滨逊充分发 挥自己的聪明才智，克服了无数难以想象 的困难，如建造住所、寻找食物、防御野兽 等。他从一个相对安逸的人成长为一个独 立自主、勇敢坚毅的强者，这种精神上的蜕 变和成长是无比珍贵的。同时，他的经历 也为后人留下了宝贵的精神财富，激励着 无数人在面对困境时勇住直前 第二卷：览群书·知识山海的遨游 11.①园中的劳作②园中的趣事 12.动作示例：勤劳能干、经验丰富且充满活力 13.D 14.(1)漫长而急遽(2)孤独、惆怅、失望 (3)甜水井 (4)对父亲的敬爱与对田园生活的怀念 15.示例：当“我”心情不好时，田园的景象也变得 沉闷起来。甜水井的水不再欢快，只是机械地 在水槽里流淌，水面泛着冷冷的光；园里的花草 耷拉着脑袋，叶片上蒙着一层灰，毫无生气：树 木枝叶也显得格外厚重，蝉鸣聒噪得让人烦躁， 河南专版语文 连往日觉得可爱的豆虫、蛹子，此刻也只觉得 厌烦。 16.B 7.示例：A引用外国人“中国能修筑关沟段铁路 的工程师还没出生呢”的嘲讽之语，从侧面突 出京张铁路修筑难度天，衬托詹天佑勇于担当、 为国争光的精神，上詹天佑成功回击更显意义， 增强文章感染力与说服力。 B引用冯如的话，让我们感受到了冯如立志 报国的决心。 18.(1)拒绝美国大学授予工科博士学位的邀请， 坚守修铁路重任。 (2)设计、制造飞机参加国际航空比赛，荣获优 等证书。 (3)21岁制造水上飞机，在万国飞机制造大会 赢金牌，驾机飞越火山获认可。 参 (4)不为名利所诱，从美国回国开办航空学校。 考 19.詹天佑、冯如、谭根有功名难夺的报国心，值得 学习。 20.含义：指詹天佑、冯如、谭根等科学家，面对功名 案 诱惑，坚守爱国报国的初心，不为所动。启示： 我们应学习他们的精神，将爱国放在首位，不为 名利诱惑，以所学所长为祖国建设贡献力量，传 承和弘扬这种高尚的报国品格。 第三卷：书未来·梦想征程的宣言 21.略 安阳市文峰区第二学期期末学业质量监测 任务一：笔墨传承少年担当 1.略 2.示例：需要通过“百日练字小达人”活动，同学 们在持续练习中培养了耐心和毅力，这种品格的 塑造对个人成长至关重要。而且，练字不仅提升 了我的书写水平，更成为了我生活中一种放松和 修身养性的方式。在快节奏的生活中，静下心来 练字让我感受到传统文化的魅力，这种体验是电 子输人无法替代的。 任务二：太行回响续写新章 3.①领域②利益③不可思议④万象更新 ⑤严峻⑥责任 4.qie qi jin jing 5.C 6.C 7. 红旗渠精神是中华民族不可磨灭的难以忘 -6 怀的历史记忆 8.示例：(1)人头攒动摩肩接踵熙熙攘攘 (2)整个城市都沸腾了 (3)阳光洒在身上，微风轻拂着脸颊，花朵在枝 头绽放，仿佛都在为我欢呼。我迫不及待地 想要踏上红旗渠研学之旅，去感受那里的历 史和文化。 任务三：雅韵千年渠路流芳 9.任尔东西南北风快走踏清秋要留清白在人 间日日新又日新今夜月明人尽望万物 生光辉一枝红杏出墙来山是眉峰聚取之 于蓝而青于蓝 10.C 任务四：追光逐梦勇毅笃行 11.D12.C 13.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢志向远大 14.示例：穷且益坚，不坠青云之志。 任务五：心有榜样行有方向 (一)15.被审时16.毛泽东张思德 17.示例：他的神情非常安定，非常沉着。 这句话通过神态描写，展现了李大钊在法 庭上面对家人哭泣和法官呵斥时的平静 6年级下人教 5