试卷1 郑州市上街区2024-2025学年下学期期末学情调研-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

的魅力和价值。比如在春节时，家家户 户会贴上各种剪纸窗花，增添节日的喜 庆气氛。因此，我们应该大力传承和发 展剪纸艺术，让它在新时代焕发新的 活力。 2.示 （1)成长路上最开心的事是第一次演讲，不 仅仅是因为我在比赛中获得了好成绩， 更重要的是它教会了我勇敢和自信，成 为我人生旅途中宝贵的财富。 (2)我打算起名为《流年似水·毕业纪念 集》。因为这个名字蕴含着我对时光流 逝的感慨和对青春岁月的珍视。 (3)尊敬的张老师，感谢您在我们成长道路 上的辛勤付出和无私奉献。您用智慧和 参考答案 爱心照亮了我们的心灵，让我们在知识 的海洋中畅游。毕业之际，我衷心祝愿 您身体健康，工作顺利，永远充满活力和 激情！ 大卷部分参考答案 郑州市上街区下学期期末学情调研 、1.籍 阶梯域蒸融媚彻底绽 2.③ 没有约定而意外地相遇3.D 4.示例：我真希望下个读书节一眨眼就到来，我 连一秒钟都不想多等了。 二、1.示例：赞不绝口津津有味 2.C 3.富饶和年年有余 示例：春节贴春联辟邪 除灾、迎祥纳福 4.（1)①写对联或贴对联 ②插香艾，贴神符或判官 (2)A(3)B (4)示例一：电脑时代需要手写对联 ①材料一提到父亲的手写对联受到乡亲 们的欢迎。②手写对联具有独特性和不 可替代性。 示例二：电脑时代不需要手写对联。 ①现代科技让制作对联更加高效和便 捷。②手写对联需要一定的书法技巧和 时间投人。 三、1.盈盈一水间脉脉不得语 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 2.①A②D③B 3.日初出大如车盖 及其日中如探汤 专心 致志 四、1.(1)C (2)示例：在困境中，保持乐观和顽强的意志 是生存的关键。 2.示例：《骑鹅旅行记》这是一场跨越瑞典山 河的奇幻之旅，十四岁顽童尼尔斯因戏弄小 精灵被变小，骑鹅跟随雁群周游全国。在八 个月的冒险中，他历经险阻，从自私顽劣的少 年蜕变为善良勇敢的少年。书中不仅有惊险 刺激的情节，更蕴含对成长、责任与生命敬畏 的深刻思考，适合六年级同学阅读，能给我们 带来思考和成长 五、1.行道树是植物界中最精粹和最美好的一种 树；行道树能在恶劣环境中生存，具备诸多优 秀品质。 2.环境适应性强 树冠大、身姿挺生长速 度快 3.打比方把绿地的树所处的环境比作三室一 厅，把树池里的树所处的环境比作电话亭，生 动形象地说明了绿地里的树生活环境好，幸 4 河南专版语文 福感强，树池里的树生活环境不好，但适应性 强的特点 4.“主要”一词不能删去，“主要”一词说明黄山 松不适合做行道树，除了树冠偏小，枝条不茂 密，遮阴效果欠佳这个核心原因外，还有其他 次要因素，如果删去，这个原因就变成唯一原 因了，与事实不符，所以不能去掉。 5.示例：这句话的意思是，行道树的选择不需要 追求完美，关键是选择适合当地环境和条件 的树种。不同地区的环境条件不同，行道树 需要具备的功能也不同。因此，只要树种能 够适应当地环境，发挥应有的功能，就是最好 的选择。这体现了因地制宜、实事求是的 原则。 六、1.母亲为“我”讲故事说谜语 2.母爱的美好形象生动地写出母亲嗓音的轻 柔，写出了母亲深情的嗓音为“我”开启了诗 意的大门 3.生长产生4.B 5.对童年的美好回忆，对母亲的感激之情。 作者通过具体的场景描写，把情感融入景物 故事中；通过引用童谣；通过生动形象的修辞 和抒情语言把情感表达出来。 七、略 洛阳市涧西区第二学期期末试卷 栏目一：回忆珍藏：时光剪影 一、1.(1)V(2)×(3)V2.拖拉机自豪 栏目二：情感表达·感恩遇见 二、3.齿轮眨幼稚责任圃 清脆焉知非福 4.B 5.示例：温暖了我的心灵灯塔照亮了我的 前进道路 三、6.C7.D8.D9.B10.A 11.(1)任尔东西南北风千锤万凿出深山 快走踏清秋 (2)轻烟散入五侯家寒食 独在异乡为异客 栏目三：运用提升·成长密码 四、12.洗 ②接受 13.A 14.王华和一群小孩在水边嬉戏时，见到一个客 人遗失了包裹，里面有数十两黄金。 王华 把金子还给失主，失主用一锭金子作为酬 劳，王华推辞没有接受。 15.却不受拾金不昧 16.示例：王华（公）迎上去，脸上带着温和的神 情，语气亲切地说：“是在找你的金子吗？ 一边说，一边抬手指向金子所在的水边指 去；其人满脸焦急地走来，听到王华的话后， 眼睛一亮，赶忙小跑上前，连声回应，激动地 说着感谢。 五、7.打造便民生活圈延伸为民服务线打通 利民传输带 18.BD 19.示例：活动名称：青年技能共享日 活动目的：激发青年群体参与邻里中心活动 的热情，促进青年间的技能交流与社区融 人，打造全龄共享的社区生态 活动流程：①9：00~9：15开场致辞：社区负 责人介绍活动背景及意义，强调青年参与对 社区建设的重要性。②9：15~10：00技能 工作坊：设置多个主题摊位（如短视频制 作、咖啡拉花、基础编程入门、手绘T恤设计 等)，青年可自由选择参与，由社区招募的 6年级下人教期末复习第4步·练真题 郑州市上街区 下学期期末学情调研 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 六月，学校以“一路书香伴我成长”为主题开展了丰富多彩的 厨 读书节活动，让我们一起走进这场阅读之旅，感受阅读的魅力。 报 一、读书节启动仪式上，校长进行即兴发言，鼓励同学们读书。 (12分) 亲爱的老师、同学们： 大家好！ “书ji( )是人类进步的jit( )。”读书可以拓宽我 们的知识领y心ù()，可以让我们与优秀人物不期而遇。读书可 以让冰封的疑惑，在字句的暖流中悄然zheng rong( ),也可 以让困顿的心境，被智慧的阳光照得明mi()。读书能够 chèdi( )改变我们的精神，滋润我们的思想，zhàn( )放 我们的光彩。让我们与书为友，在书香中快乐成长吧！ 拟封 1.根据拼音提示，把正确的字词补充进相应括号里。(5分) 线国 2.根据现代汉语词典中的解释，发言稿中“不期而遇”的“期”应 不 选第 种解释（填序号），“不期而遇”的意思是 (3分) 答 期qT ①预定的时间或一段时间。②量词，用于分期的事 物。③约定时日。④盼望，希望 3.校长的一番话，解开了萦绕在文文同学心中许久的困惑，这真 是“( )”啊！（填序号)(2分) A.路遥知马力，日久见人心。B.读书须用意，一字值千金。 C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。 4.启动仪式后，文文同学说：“校长讲得太精彩了，从始至终，我连 眼睛都没有眨一下。”请你发挥想象，仿照文文说话的特点，写 二句话来表达自己对下个读书节的盼望。 (注意文文话语中加，点的部分)(2分) 二、同学们根据不同的阅读主题，组成了相应的阅读小组。下面是 “民间风俗阅读小组”的同学分享他们获得民俗知识的经历感 受，请根据要求完善这些资料。(17分) 1.请在横线处填人合适的四字成语。(2分) 说起吃汤圆，不同的人喜欢不同的口味：有的人对浓香的 黑芝麻汤圆情有独钟，有的人对豆沙馅汤圆 ,还 有人觉得香甜的花生汤圆吃起来 ,但无论是什么 口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。 河南专版语文6年级下人教第1页共4 2.下面是文文在读完《腊八粥》后，分享自己吃腊八粥的感受。 横线上应填写的一组关联词是( )(填序号)(2分) 枣子同饭豆搁得多了一点儿， 我认为味道是比普通的粥要好吃得多了， 这里面 饱含着妈妈浓浓的爱意。 A.因为…所以…但是…B.无论…还是…但是… C.虽然…但是…因为…D.即使…也…还是… 3.文文阅读介绍民俗的文章，知道了中国很多民间习俗都有美好 的寓意。比如过年，奶奶总会准备年糕，寓意万事如意年年高； 妈妈过年会准备几条大鱼，寓意 ;你还 知道的民间习俗有 ,寓意 。(3分) 4.文文搜集了几则材料，让我们一起阅读，并完成后面的问题。 (10分) 材料一： 对联是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联都是买 来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先 生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两 天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写 在红纸上，有说不出的美慕。当红红的对联贴到墙上门上，那 个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 (节选自《过年》，有删改) 材料二： ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天 是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在 这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 ②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够 看、够闻、够吃的了，偏偏又加上那些好看、好闻、好吃的北平特 有的葫芦形的大枣儿，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香 儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有 些醉意了！ ③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子， 一层层摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷—有大有小， 都一样的漂亮工细。玩免儿爷给千千万万的儿童带来快乐。 当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的 酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那 不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎 接北平之秋。 (节选自《四世同堂》，有删改) 材料三： 北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家的门上插上一束 两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果 摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着 多么美！ (节选自《赵子日》，有删改) 河丽 (1)三则材料写了三个节日的不同习俗，请根据材料内容，将表 格补充完整。（2分) 节日 春节 中秋节 端午节 ① 玩兔儿爷，吃月 ② 习俗 饼，赏月亮，送 节礼 (2)关于三则材料，下面分析错误的一项是( )(2分) A.材料都按照时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。 B.都表达了作者对民风民俗的独特情感体验。 C.从中都能感受到作者对传统节日的喜爱和愉悦的心情。 (3)三则材料都出自老舍笔下，下面对老舍的语言特点，分析错 误的一项是( )(2分) A.多使用儿化音，如“大枣儿”“闻香儿”等，使得语言亲切 自然。 B.多采用文言句式与生活中的口语混用的形式，读起来古 典雅致。 C.语言生动风趣，如“路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了 嘴的小桃”。 (4)材料一中，“我”的父亲会在过年的时候用毛笔帮人写对 联。现在有些人认为电脑时代不需要手写对联，也有人认 为需要手写对联。请你选择一个观点，陈述你的理由。 (4分) 我的观点： 能证明自己观点的理由（写出两条即可）： ① ② 三、请帮助“古诗文阅读小组”完成下面的资料。（11分) 1.《迢迢牵牛星》这首诗写了神话传说中牛郎、织女被银河阻隔 而不得会面的悲剧，“ ”写出了银河的清澈和牛郎织女相视无言的样子；中秋 夜，看到月光洒满庭院，地面如银，乌鸦静栖树梢，清露悄然打 湿桂花，我们会想起唐代诗人王建在《十五夜望月》中的诗句 ”。(4分) 2.选择合适的诗句，把正确答案的序号写在横线上。(4分) “天街小雨润如酥，① ”是朦胧的初春；“大 漠沙如雪，② ”是雄浑的大漠；“春色满园关不 住，③ ”是迷人的春色；“④ ,明月 何时照我还”是难忘的乡情。 A.草色遥看近却无 B.一枝红杏出墙来 C.春风又绿江南岸 D.燕山月似钩 3.《两小儿辩日》中，两个小孩发现“ ,及 日中则如盘盂”，“日初出沧沧凉凉， 《学弈》中的两个学生，一个“ ”,一个却 心不在焉。（填原文中的词句)(3分) 专版语文6年级下人教第2页共4页 试卷1 四、下面是“外国名著阅读小组”的分享。(6分) 1.小语同学准备制作一张读书卡片。(3分) 【阅读书目】《鲁滨逊漂流记》 【内容梳理】鲁滨逊漂流到荒岛后，为了生存所做的五件事：① 驯养山羊②搭建房屋③制造陶器 ④造独木舟⑤播种 粮食 (1)在整理读书卡片时，小语不小心弄乱了事情的先后顺序，根 据你的阅读记忆，下面排序正确的一项是( )(2分) A.①②⑤③④ B.②⑤③①④ C.②①⑤③④ D.②⑤①③④ (2)鲁滨逊的精神给小语留下深刻印象，她想用一句话总结自 己读这本书的感悟，请你帮她把这句话总结在下面横线 上。(1分) 读书感悟： 2.小语要从《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》这两本书里任选 本，为六年级的同学写推荐语。请你帮她完成。(3分) 要求：推荐语里要有内容简介、对主要人物的评价和推荐 理由；100字以内。 我选的名著是： 我的推荐语： 五、下面是“环境保护小组”分享的文章。（11分》 行道树的选择标准 ①行道树是指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮阴并 构成街景的树种。行道树有很多的作用，可以补充氧气、净化空 气、遮阴降温、滞尘降噪、赏心悦目等。 ②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恶劣：废气笼 罩，高温烘烤，根域空间狭小等，行道树又肩负着多项艰巨任务，必 须是能生存战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后才过关，还要保证 上岗后尽量不惹麻烦一行道树可谓植物界的“超级精英”！ ③选行道树，要求可不少呢！耐寒耐干旱，耐贫瘠，是最基本 的。路旁的绿化带可分为两类：一类是成片的绿地，另一类就是路 基上挖个坑（树池），坑里种树。别看两者都在马路边，对植物的幸 福感而言，绿地和树池差别巨大。绿地里的树如同住进了“三室一 厅”，每顿四菜一汤；那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到 连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿，饱一顿，所以能种在树池 里的树环境适应性强，常见的杨树、槐树、香樟等无一例外都是好 种、好活的树种。有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，如 此坚韧不拔，是不是很适合当行道树呢？回答是，黄山松不够格， 主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。可见，行道树 还应具备树冠大、身姿挺的条件。我们说，城市绿化要求最好三五 年内就能“成材”；北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行 道树，5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年银杏树，胸径只有 7、8厘米，还算是树苗。自然，生长速度快的树种才够资格成为行 道树种。除此之外还有许多细小的要求：不拱根，耐修剪；落叶落 果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高… 试卷1 河南专版语文6年级下人教第3页共4 ④我国有八千多种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培 育杂交品种，到如今连同国外引进品种，我国常见的行道树也不过 百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完 美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生 抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏 道路…人无完人，树无完树，作为一种生命体，我们无法要求它 们全方位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要 适合，就是最好的了！ (选自《博物》，有删改) 1.联系第①②自然段的内容，说说为什么行道树被称为植物界的 “超级精英”。(2分) 2.从第③自然段中提取选择行道树最重要的三个要求，请分点写 在下面横线上。（3分) 一是 二是 三是 3.文中第③自然段画横线的句子用了 的说明方法， 作用是 。(2分) 4.下面句子中的“主要”一词能否去掉，为什么？(2分) 回答是，黄山松不够格，主要在于它树冠偏小，枝条不茂 密，遮阴效果欠佳。 5.文章结尾说“对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的 了”。请联系材料，谈一谈你对这句话的理解。(2分) 六、活动中，一位作家给同学们分享了他的阅读启蒙经历。 (13分) 月光启蒙 ①童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了，星星出齐了，月亮 升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼 里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂 子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： ②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的…”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风， 像小溪的流水，小院立即飘满了她那芳香的音韵。 ③那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡 的故道不长五谷，却长歌谣，母亲天资聪颖，一听就会，再加上我的 外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用 歌谣把故乡给予的爱，伴着月光给了我，让我一颗混沌的童心豁然 开朗。 ④母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相 会的故事。高深莫测的夜空竞是个神话的世界。此时明月已至中 天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了 幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小老鼠，上灯台， 偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” 页 ⑤民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我 猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子。是什 么呀？” ⑥我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。” ⑦我歪着头想了一会儿，硬是解不开，母亲笑着说：“你真笨， 这是咱种的花生呀。” ⑧母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手 为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明 月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱 的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅 膀，飞向诗歌的王国。 1.文中分别写了月光下的哪几个场景？请用小标题概括出来。 阕 (2分) 场景一：母亲为“我”唱歌谣； 场景二： 场景三： 2.第②段中，画线的句子让你感受到 这样表达的好处是 (4分) 3.第③段中“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”，句中第 一个“长”的意思是 ,第二个“长”的 意思是 。(2分) 4.对题目“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )(2分) A.母亲在月光下用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了 许多民歌童谣。 煙 B.母亲在月光下用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的 想象和诗情。 C.在故乡的天空下，美丽的月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情 和生活的真谛。 D.在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中 的磨难。 5.从这位作家的分享中，你体会到了怎样的情感？作家是怎样把 这种情感表达出来的？(3分) 七、活动结束了，同学们意犹未尽，老师建议同学们用文字记录下 自己的感受和收获。请从下面两个话题中任选一题完成习作。 (30分) 1.民俗组的分享一定给你留下了深刻印象。传统节日包含着丰 富的民族文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。请你任选一个传统节 日，结合自己的亲身经历，重点描述当时的情景和自身的感受， 也可以把这种风俗的特点或来历穿插在里面，注意抓住重点， 详略得当，语句通顺。题目自拟，不少于450字。文中不得出 现真实的人名和校名。 2.《月光启蒙》的人物、场景让我们难忘。相信你也有不少美好 的记忆或畅想，请选择你感受最深的人物、事件或者你对未来 的美好畅想写一写。注意把内容写具体，表达出真情实感。题 目自拟，不少于450字。文中不得出现真实的人名和校名。 可南专版语文6年级下人教第4页共4页