四川省双流棠湖中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷

**基本信息** 四川省棠湖中学高一上期中历史试卷，涵盖中国古代至近代前期，以唯物史观为指导，通过史料实证考查时空观念与历史解释，凸显家国情怀，契合高一学段知识进阶需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|秦代郡县制、春秋战国富民思想、安史之乱与唐诗等|如第3题以东汉至西晋户口数据考查社会变迁（史料实证），第9题借科举状元地域变化体现经济与文化关系（唯物史观）| |材料解析题|4题/52分|早期文明整合、秦汉与宋代政治制度、明清外交理念等|如17题结合二里头文化与秦汉统一，分析文明多元一体格局（时空观念）；20题对比鸦片战争前后外交认知，渗透家国情怀，呼应高考对核心素养的考查趋势|

四川省棠湖中学2024-2025学年度高2024级高一上期中考试 历史学科试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 48分） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.某学者指出，秦代的郡县制构成了“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。他得出这一结论，主要是基于秦代（　　） A. 地方长官的选拔方式 B. 皇权的至高无上 C. 三公九卿各司其职 D. 疆域规模的扩大 2.春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明（       ） A. 民本思想成为社会主流思想 B. 统治者注重对私产的保护 C. 生产关系领域发生了变革 D. 社会阶级矛盾得到有效缓和 3.如表为东汉后期至西晋年间的户数和口数统计数据。该表可以说明这一时期（　） 东汉至西晋户口数表 时间 户数 口数 东汉 157年 1067万 5648万 魏 263年 66万 146万 443万 767万 蜀 263年 28万 94万 吴 280年 52万 230万 西晋 280年 245万 1616万 备注：公元280年，西晋完成全国统一 A. 封建庄园经济得到一定程度的发展 B. 北方战乱导致了人口大规模南迁 C. 以家庭为单位的生产模式趋于解体 D. 五族内迁带来中原人口数量增长 4.有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目，那么安史之乱以后，则已代之以沉郁悲壮的情调了。对这一评论理解正确的是（） A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 盛唐气象推动唐诗演变 C. 唐诗全景再现社会真实 D. 安史之乱导致唐诗衰微 5.贞观年间群臣进谏，太宗纳谏涉事范围虽广，但很大部分都涉及如何止徭役、慎刑法、劝农桑、息征战，如何做到“取信于民”和“安抚恤人”。这表明贞观之治的核心思想是（　　） A. 守法精神 B. 用人唯才 C. 兼收并蓄 D. 以民为本 6.大运河连接黄河流域、长江流域，连接了两个文明，使黄河流域、长江流域逐渐成为一体。“鸿恩大德，前古未比”。隋朝修建大运河所产生的最深远的影响是（　　） A. 满足隋炀帝游江都愿望 B. 加强了北部的边防 C. 加强了南北经济的发展 D. 巩固了隋朝的统治 7.北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所处虽不同，而同归于治”。这反映了（　　） A. 佛教主动适应社会现实 B. 儒、佛开始出现合流 C. 佛教成为社会主流思想 D. 儒学统治地位发生动摇 8.《宋史》记载：“国家根本，仰给东南”和民间谚语“苏湖熟，天下足”。这两段材料所反映的现象主要说明了（　　） A. 东南沿海地区农民赋税负担重 B. 苏州和湖州成为人才汇集之处 C. 江南广泛种植原产美洲的作物 D. 江南地区已成为全国经济重心 9.如表呈现的变化反映了（　　） 河南、江苏两地科举考试状元人数表 唐 宋 明 清 河南 15 16 2 1 江苏 7 8 17 49 A. 理学的影响力不断扩大 B. 经济发展促进文化兴盛 C. 中原地区经济急剧衰退 D. 政治重心南移趋势明显 10.汉初有“楚越之地，无冻饿之人，亦无千金之家”，自南宋起，江浙地区已成为人才密布区，有“财赋之地，人物渊薮”的说法，导致这一变化的主要原因是（　　） A. 中国古代政治重心的南移 B. 中国古代经济重心的南移 C. 中国古代军事重心的南移 D. 中国古代教育重心的南移 11.明清之际，黄宗羲提出振聋发聩的主张“天下为主，君为客”，顾炎武揭示了“私天下”的危害，王夫之则猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”。上述思想（　　） A. 是思想文化走向近代化的先声 B. 说明了儒家思想主流地位旁落 C. 反映了君主专制制度不断削弱 D. 在批判融合中形成新理学思想体系 12.我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展（　　） A. 源于大一统的政治体制 B. 得益于国家力量的支持 C. 是商品经济繁荣的结果 D. 受到了宋明理学的推动 13.如表是两位当代美国历史学家关于鸦片战争的论断，下述两种观点（　　） 费正清（《伟大的中国革命》）：鸦片战争……根本问题在于愿不愿意和英国建立平等国家关系的问题。 张馨保（《林则徐与钦差大臣》）：当两种各有其特殊体制、风格和价值观念的成熟的文化相接触时，必然会发生某种冲突（指鸦片战争）。 A. 都是对历史事实的歪曲，目的是为殖民侵略者辩护 B. 都没有揭示战争的实质，是“西方中心论”的体现 C. 在对“根本问题”的认识上，后者的解释相对合理 D. 二者都认为清政府的闭关政策导致了鸦片战争爆发 14.如下图，两幅图是近代中国不同时期的通商口岸示意图。通商口岸开辟的变化，反映出这一阶段 A. 中国领土主权一步步遭到破坏 B. 西方列强完全垄断中国进出口贸易 C. 外国侵略势力从沿海深入到内地 D. 中国开始沦为半殖民地半封建社会 15.1915年，陈独秀、李大钊等一批先进的知识分子认识到共和制度得不到巩固，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化，旧礼教的彻底批判，为此发起的运动是（     ） A. 太平天国运动 B. 保路运动 C. 新文化运动 D. 一二·九运动 16.陈独秀认为尊孔分为两种，一种是学问尊孔，一种是政治尊孔。“砸烂孔家店”砸的不是孔子儒学，而是孔教的三纲五常。对此观点的合理理解是（　　） A. 全面质疑孔子的历史地位 B. 将反对孔教与求民主科学相结合 C. 认为尊孔已经落后于时代 D. 对于中国传统思想文化全盘否定 第II卷（非选择题 52分） 二、材料解析题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  以血亲为基础的埋葬制度、礼制及精神信仰、祖先崇拜及祭祀礼仪，与血缘组织密切相关的家族政治，构成了中国早期文明的底色，且最终完成对中国早期区域文明整合的主体还是中原文明。首先是位于中原腹地的二里头文化（夏朝文明）强势勃兴，随后雄踞大中原的商周文明又接力扩展。东周时期列国争雄，同时又蕴含着强烈的统一趋势，文化上反倒有深度的互动交融。秦汉帝国则完成了中国八大核心文化区的政治统一，并持续扩展到周边更广大的一些区域，文化上也日益趋同，奠定了中华文明多元一体格局的基础。 ——摘编自戴向明《中国史前社会的阶段性变化及早期国家的形成》  材料二  汉承秦制。汉代统治者继续开疆拓土，经过不断的开拓和经营，汉朝建立了一个东起东海、西到巴尔喀什湖、南抵南海、北至贝加尔湖，由多民族共同组成的统一国家。刘邦建汉后，实行无为而治。后随着中央集权的进一步加强，在叔孙通、陆贾等人的劝谏下，逐渐重视儒家思想。至汉武帝时，最终采纳董仲舒建议，“尊崇儒术”。秦朝统一多民族国家建立后，其辖境内民族统称为“秦人”。汉朝建立后，国力不断强盛。在与匈奴、诸羌、西南夷、百越和西域诸国进行交往的过程中，各邻国和邻族逐渐称汉王朝的使者为“汉使”。到东汉时，汉民族已有“汉人”之称。​​​​​​​ ​​​​——摘编自段红云《秦汉统一多民族国家的建立对中国各民族形成与发展的意义》 (1) 根据材料一，概括中国早期文明发展的特点，并结合所学知识指出其成因。 (2) 根据材料二并结合所学知识，分析秦汉时期中国统一多民族国家建立与发展的影响。 18.【古代政治制度的演变】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  从中国历史发展来看，秦汉史处于一个突出的地位。秦汉历史与先秦历史相比，已由宗法集耕型家国同构农耕社会进入到专制个体家国同构农耕社会的发展阶段，虽然期间经历过反复，但是这一发展大势并未改变，并对此后历史的发展产生了深远的影响。秦汉之所以被称为“专制个体家国同构农耕社会”，主要是从历史发展趋势而言的。与先秦历史相比，秦汉确立了统一的专制主义中央集权的官僚制国家，官僚制取代了世卿世禄制，郡县制取代了分封制，国家通过二十等爵制实现了对个人的支配，以及编户齐民的形成，解构了先秦宗法集耕的社会形态。随着国家意识由法而道，最终独尊儒术。……​​​从此制约、规定着中国古代社会发展的走向。 ——摘编自雷大为等主编《中国大通史》 材料二  宋初虽然沿袭旧朝，设立了三省机构，但它们却并无实权，仅仅作为一种象征，而以他官判省事，即以同中书门下平章事行使宰相职权。宋室南渡后，来自北方政权的军事威胁大大加深，由于战事频繁，突发事件不断，需要一个强有力的统治核心，宰相机构设置重叠，效率低下的弊病亟待改变。南宋高宗建炎三年（1129年），担任宰相的吕颐浩将中书省和门下省合并为中书门下。在制度建设上，宋代统治者设置参知政事作为宰相助手，对宰相构成了一定牵制；建立枢密院、三司、审官院等机构，将军队调动、财政权和人事任免权从宰相手中夺走；此外，还有台谏官员对宰相一言一行进行监视，防止宰相之间出现政治小集团，威胁皇帝的统治。 ——摘编自李正中、李景盛《宋代宰相制度的变化》 （1）根据材料一，指出秦汉时期“制约、规定着中国古代社会发展的走向”的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代宰相制度的新变化，并分析其影响。 19.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  宋代政治是唐代政治的延续和发展。唐代所推行的三省六部、科举、均田等制度，已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史·第三卷》 材料二  阁臣至仁宣，以部院职、兼公孤衔，地位骤显。也以票拟之预政形式，在明最高行政权力运行过程中之裁决权、执行权间构成一个中介程序。仁宣以来，阁臣多进士资格，翰林起身，识达大体，谙熟政令。且综理庶务，少掺杂各部门本位之偏狭，平章政事，更能拿出较为公允贴切之意见，其缓冲君主个人意志与国家机构职能之对立，调整国家机器合理运行之作用是显而易见的。 ——摘编自姜德成《明代内阁制浅议》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述宋代政治制度上中央和地方“相互制衡”的表现。 （2）据材料二并结合所学知识，概括明朝内阁阁臣的地位变化及其参政优势，分析内阁对明代政治建设的积极意义。 20.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  鸦片战争前后，长期封闭的清朝大吏们，对国家主权、国际法，以及近代国家交往的原则和方式等无一知晓，他们仍然用封建时代的帝国观念和手段认识处理对外关系。对于条约的谈判和签订，清政府采取了漫不经心的态度。条约中的开放五口通商、最惠国待遇和领事裁判权等重要特权，也因为与施以恩惠的传统羁縻之道相符合而被轻易让予。清朝君臣将结束鸦片战争订立的条约视为一成不变的“万年合约”。 材料二  清政府逐渐产生了近代国家主权意识。一方面，他们对条约制度及其性质的理解，具有了一定的国际法意识；另一方面，他们从国际法的角度看到现存的条约制度对中国主权的损害，此后更明确从国际法的角度检索此前所定条约的失误；对条约本身的认识以及对西方列强“修约”要求的应对，又进一步发展为主动修约的思想。甲午前后，朝廷特别注意运用国际法维护国家的权益，并有意识地在新订条约中消削或限制此前已被列强所攫取的特权。 ——以上均摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史·晚清卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括鸦片战争前后清政府处理对外关系的特点，并简析出现这些特点的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括19世纪六七十年代后清政府外交理念的变化，并简析这些变化的意义。 高一上期中考试历史答案和解析 1.【答案】A 【解析】郡县长官，由皇帝任免，这是区别于贵族政治的重要标志，从而使中国开始形成官僚政治，取代了贵族政治，故A项正确。皇权的至高无上，不能够体现出贵族政治和官僚政治，B项排除；三公九卿是中央官制，而郡县制是地方官制，C项排除；疆域规模的扩大和政体特点无关，D项排除。 2.【答案】C 【解析】依据题干，结合所学可知，春秋战国时期随着生产力的提高，私田的开垦越来越多，民众力量的显现产生了富民思想，故C项正确。春秋战国时期并没有特定的社会意识形态主流，民本思想也不可能上升到社会主流思想这个高度，A项排除。题干不能体现统治者对私产的保护，B项排除。春秋战国时期，社会动荡，社会矛盾尖锐而不是缓和，D项排除。 3.【答案】D 【解析】根据材料对比分析可知，西晋相比于三国时期人口数量增长，这说明五族内迁带来中原人口数量增长，D项正确。材料不能看出封建庄园经济的发展，排除A项；材料无关南北人口数量的对比，因此不能看出人口南迁，排除B项；材料不能看出以家庭为单位的生产模式趋于解体，且该说法不符合史实，排除C项。故选D项。 4.【答案】A 【解析】根据所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的分水岭，结合唯物史观可知，题干中唐诗风格的变化体现了唐诗创作受到社会变迁的影响，故A正确。 B项说法片面，C项说法绝对，D项与史实不符，均排除。 5.【答案】D 【解析】依据材料“涉及如何止徭役、慎刑法、劝农桑、息征战，如何做到“取信于民”和“安抚恤人”可以看出唐太宗的治国思想主要涉及民生问题，体现了以民为本的思想，故D项正确。 ABC三项均在材料没有体现，排除。 故选：D。 本题考查唐太宗的治国思想，解题的关键是正确分析材料“涉及如何止徭役、慎刑法、劝农桑、息征战，如何做到“取信于民”和“安抚恤人”的主旨即可得出答案。 本题考查对唐太宗民本思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 6.【答案】C 【解析】A.本项的说法不符合“深远影响”，故排除； B.本项的说法不符合史实，大运河的功能不涉及北部的边防，故排除； C.大运河沟通了南北的水运交通，促进了南北经济的发展，故正确； D.本项的说法不符合史实，故排除。 故选：C。 7.【答案】A 【解析】材料中二者“同归于治”，二者皆“圣人之教也”反映佛教主动适应正统思想儒学的变化，故A项正确。 儒、佛开始出现合流是在唐朝，B项与时间不符，排除B项；当时占据社会主流思想的儒学，排除C项；儒学地位发生动摇是在新文化运动时期，排除D项。 故选：A。 本题考查中国传统文化主流思想的演变。考查宋明理学、儒学新发展以及三教合流，考查学生解读分析理解材料、运用所学知识解决历史问题的能力。 8.【答案】D 【解析】两则材料说明国家赋税主要来自南方，以苏州和湖州为代表的江南地区，说明江南地区经济地位上升，成为全国经济重心，故D符合题意。 题干无法判断东南地区的农民赋税负担是否沉重，且赋税比重要看国家征收的赋税占农民生产总量的比例，故A不符合题意。 题干没有反映苏州和湖州成为人才汇集之处，故B不符合题意。 我国种植原产美洲的农作物是在明清时期传入，时间上不符，故C不符合题意。 故选D。 9.【答案】B 【解析】江苏代表的南方在科举考试状元人数的增加，表明随着唐代以来经济重心的南移，南方经济发展促进了文化兴盛，故B项正确。 理学的影响力不断扩大不能解释河南科举考试状元人数的减少，故A项错误。 中原地区经济发展速度落后于南方，但并没有急剧衰退，故C项错误。 从唐宋至明清时期，政治重心逐渐北移，故D项错误。 故选：B。 本题主要考查古代中国经济重心南移。要求运用所学分析解读表格数据。 本题主要考查古代中国经济重心南移，主要考查的是学生的概括能力和知识迁移能力。 10.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查古代经济重心的南移，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.南宋以后“（江浙）财赋之地，人物渊薮”体现了南宋经济重心完成南移，江南地区成为政府财政依赖之地和文化人才聚集之地，故B项正确。 ACD.三项均不是主要原因，排除ACD。 11.【答案】A 【解析】明清之际的儒家思想，批判封建专制，提出民主的思想，是思想文化走向近代化的先声，故A符合题意； 新文化运动结束了儒家思想的正统地位，故B错误； 此时的君主专制不断强化，故C错误； 明清儒学对宋明理学是批判与继承，并没有形成新的理学体系，故D错误。 故选：A。 本题考查明清之际的儒家思想，要求运用所学分析解读题干信息。 本题考查明清之际的儒家思想，旨在考查学生对基础知识的识记能力。 12.【答案】B 【解析】依据材料“《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行”可知我国古代药学的发展得益于国家力量的支持，故B项正确。 A项表述错误，排除； C项材料不能体现，排除； D项与题干无关，排除。 故选：B。 本题考查中国古代医学发展的相关知识。关键信息有：宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题。 13.【答案】B 【解析】根据材料“鸦片战争……根本问题在于愿不愿意和英国建立平等国家关系的问题”“当两种……文化相接触时，必然会发生某种冲突（指鸦片战争）”并结合所学知识可知，二者都是以英国为中心来看待鸦片战争爆发的原因，都掩盖了英国侵略中国的实质，英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国的市场和获取原料，都是“西方中心论”的体现，故选 B项； 张馨保的叙述中中国与英国在“体制、风格和价值观念”等方面是不同的，这属于历史事实，排除A项； 后者的解释也没有揭示出鸦片战争的本质，不是“根本问题”的认识，排除C项； ​​​​​​​张馨保认为鸦片战争是体制和文化冲突的结果，并不是闭关政策，排除D项。 14.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查列强侵华，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.该项的叙述是正确的，但是与材料信息点不符合，故不选A。 B.材料中未涉及进出口贸易垄断的问题，故不选B。 C.​​​​​​​通过两幅图片的比较，第一幅图片中的开放城市（上海、宁波、福州、厦门、广州）位于东南沿海，而第二幅图片中的开放城市深入到长江沿海地区，故C正确。 D.中国开始沦为半殖民地半封建社会，是第一幅图，故不选D。 故选C。 15.【答案】C 【解析】依据材料“1915年，陈独秀、李大钊等一批先进的知识分子认识到共和制度得不到巩固，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化，旧礼教的彻底批判”，结合所学知识可知在思想文化领域掀起了一场思想解放运动——新文化运动，C项正确。太平天国运动时间是1851—1864年，与材料时间不符，排除A项；1911年5月清政府将已归民办的川汉、粤汉铁路收归国有，并将筑路权出卖给外国银行团。广东、湖南、湖北、四川人民掀起保路运动，排除B项；一二·九运动的时间是1935年12月9日，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 16.【答案】B 【解析】材料“砸的不是孔子儒学，而是孔教的三纲五常”体现陈独秀强调是对纲常名教的否定，反映陈独秀将新文化运动的主要内容和反孔教相结合，故B项正确。 依据材料“砸的不是孔子儒学，而是孔教的三纲五常”信息可知“全面质疑孔子的历史地位”表述错误，故排A、D项； C项题干不能体现，排除。 故选：B。 本题考查新文化运动。依据材料”砸的不是孔子儒学，而是孔教的三纲五常“等信息并结合所学知识进行归纳分析。 本题考查新文化运动的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 17.【答案】【小题1】 特点：中华各地早期文明具有相似性；中原文明在文明整合中发挥了重大作用；多元一体性；具有传承性。 成因：文明底色的传承；中原文明在诸区域文明中具有先进性；各民族之间的互动交融。 【小题2】 影响：拓展了古代中国的疆域；增强了境内各民族的国家认同意识；确立了儒家思想的正统地位；塑造了中华民族的性格；形成了以汉民族为主体的多民族共同发展的局面。 【解析】1.  特点：根据材料“以血亲为基础的埋葬制度、礼制及精神信仰、祖先崇拜及祭祀礼仪，与血缘组织密切相关的家族政治”可知，中华各地早期文明具有相似性；根据材料“且最终完成对中国早期区域文明整合的主体还是中原文明”可知，中原文明在早期文明整合中发挥了重要用；结合所学知识可知，多元一体性；根据材料“东周时期列国争雄，同时又蕴含着强烈的统一趋势，文化上反倒有深度的互动交融”可知，民族交融促进早期文明发展；根据材料“秦汉帝国则完成了中国八大核心文化区的政治统一、并持续扩展到周边更广大的一些区域，文化上也日益趋同”可知，早期文明具有传承性。 ​​​​​​​本题考查中国早期文明发展的特点及其成因。特点依据材料一从相同点、作用、多元一体性以及传承性等角度分析；成因依据材料一，结合所学从文明传承、先进性以及民族交融等角度分析。 本题考查中国早期文明发展的特点及其成因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 2. 影响：根据材料“汉代统治者继续开疆拓土，经过不断的开拓和经营”可知，拓展了古代中国的疆域；根据“由多民族共同组成的统一国家”可知，增强了境内各民族的国家认同意识；根据“尊崇儒术”可知，确立了儒家思想的正统地位；再结合所学可从塑造中华民族的性格及形成以汉民族为主体的多民族共同发展的局面等角度分析。 ​​​​​​​本题考查秦汉时期中国统一多民族国家建立与发展的影响。依据材料二，结合所学从对疆域、对国家认同意识、对儒学地位、对中华民族性格以及对多民族共同发展局面等方面的影响分析。 本题考查秦汉时期中国统一多民族国家建立与发展的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 18.【答案】（1）政治上：建立了君主专制和中央集权制度；思想上：秦朝以法家，汉朝以儒家思想为正统，统一了中国思想；经济上：以小农经济为主，实行重农抑商政策。 （2）变化：三省机构成为象征，并没有实权，改以同中书门下平章事行使宰相职权；南宋后宰相事权更加集中，效率有所提高；设置参知政事作为副宰相，牵制宰相；设立枢密院、三司、审官院等机构，削弱宰相权力；加强对宰相的监察。影响：宋代宰相制度的新变化强化了君主专制，在一定程度上巩固了国家安定，同时，权力分割过细，也影响了行政效率。 【解析】（1）本题考查秦汉阶段特征，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料“秦汉确立了统一的专制主义中央集权的官僚制国家，官僚制取代了世卿世禄制，郡县制取代了分封制，国家通过二十等爵制实现了对个人的支配，以及编户齐民的形成，解构了先秦宗法集耕的社会形态。随着国家意识由法而道，最终独尊儒术”并结合所学从秦汉的政治、经济和思想等角度进行分析。 （2）本题考查宋代宰相制度的新变化，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料“宋初虽然沿袭旧朝，设立了三省机构，但它们却并无实权，仅仅作为一种象征，而以他官判省事”可概括出三省机构成为象征，并没有实权，改以同中书门下平章事行使宰相职权；根据材料“南宋高宗建炎三年(1129年），担任宰相的吕颐浩将中书省和门下省合并为中书门下”可概括出南宋后宰相事权更加集中，效率有所提高；根据材料“在制度建设上，宋代统治者设置参知政事作为宰相助手，对宰相构成了一定牵制；建立枢密院、三司、审官院等机构，将军队调动、财政权和人事任免权从宰相手中夺走；此外，还有台谏官员对宰相一言一行进行监视，防止宰相之间出现政治小集团，威胁皇帝的统治”可概括出设置参知政事作为副宰相，牵制宰相；设立枢密院、三司、审官院等机构，削弱宰相权力；加强对宰相的监察。 ​​​​​影响：结合所学回答即可。 19.【答案】（1）表现：在中央，设立枢密使、三司使等分割宰相事权。在地方，派文官任知州，设诸路转运司理财，收精兵削弱地方权力，军队定期更换驻地。 （2）地位变化：拥有票拟权，政治地位有所提高。 参政优势：大多具有进士资格，政治素养高（顾全大局，熟悉政令），处事能力强，协调能力好。 积极意义：缓和皇帝与国家机构的矛盾，保障国家机器正常运行；有利于加强中央集权。 【解析】第（1）问，结合宋朝强化君主专制和中央集权的措施进行分析即可。第（2）问第①小问，根据材料二“也以票拟之预政形式，在明最高行政权力运行过程中之裁决权、执行权间构成一个中介程序”可知，拥有票拟权，政治地位有所提高。第②小问，根据材料二“阁臣多进士资格，翰林起身，识达大体，谙熟政令”可知，大多具有进士资格，政治素养高（顾全大局，熟悉政令），处事能力强，协调能力好。第③小问，根据材料二“其缓冲君主个人意志与国家机构职能之对立，调整国家机器合理运行之作用是显而易见的”可知，缓和皇帝与国家机构的矛盾，保障国家机器正常运行；结合所学知识可知，有利于加强中央集权。 20.【答案】（1）特点：封闭性；落后性；态度散漫；受传统外交观念的禁锢（未能与时俱进）。 原因：政治上，专制主义中央集权制度的体制制约；经济上，自给自足的小农经济封闭目光；思想上，传统夷夏观和“天朝上国”观念的束缚；外交上，朝贡贸易和闭关锁国政策的影响。 （2）变化：近代国家主权意识从无到有；国际法意识增强；由被动应对到主动修约；逐渐有意识地实践国际法。 意义：有利于提高政府对外交的重视；有利于学习西方，推动洋务运动的开展；一定程度上维护了国家主权；有利于打破传统夷夏观念，客观上推动中国外交观念和实践的近代化；为后世的外交活动提供经验和借鉴。 【解析】第（1）问第①小问，根据材料一“鸦片战争前后，长期封闭的清朝大吏们，对国家主权、国际法，以及近代国家交往的原则和方式等无一知晓”可知，鸦片战争前后，清政府的对外关系具有封闭性、落后性；根据材料一“他们仍然用封建时代的帝国观念和手段认识处理对外关系。对于条约的谈判和签订，清政府采取了漫不经心的态度”可知，清政府在处理对外关系时态度散漫；受传统外交观念的禁锢（未能与时俱进）。第②小问，从政治、经济、外交等方面分析回答。第（2）问第①小问，根据材料二“逐渐产生了近代国家主权意识”可知，近代国家主权意识从无到有；根据材料二“一方面，他们对条约制度及其性质的理解，具有了一定的国际法意识；另一方面，他们从国际法的角度看到现存的条约制度对中国主权的损害，此后更明确从国际法的角度检索此前所定条约的失误”可知，国际法意识增强；根据材料二“对条约本身的认识以及对西方列强‘修约ˈ要求的应对，又进一步发展为主动修约的思想”可知，由被动应对到主动修约；根据材料二“朝廷特别注意运用国际法维护国家的权益，并有意识地在新订条约中消削或限制此前已被列强所攫取的特权”可知，逐渐有意识地实践国际法。第②小问，根据材料并结合所学知识分析说明。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $