期末自测练习卷-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 以“时空穿梭·探秘华夏”为主题，串联田园、自然、人文场景，融合基础积累（35分）、阅读感悟（35分）、综合实践（30分），通过情境化命题落实文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，适配四年级期末检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/35分|字词书写、古诗积累、句子表达|结合乡村情境考查“和谐”“装饰”等词语，关联范成大《四时田园杂兴》等古诗，渗透文化传承| |阅读感悟|2篇/35分|课内文分析、说明方法、概括能力|《琥珀》分析松脂形成条件，《动物的智慧》探究乌鸦工具使用，培养科学思维| |综合实践|3题/30分|名著常识、口语交际、描写运用|武松-《水浒传》等名著连线，微写作要求动静结合描写“时空穿梭”场景，提升审美创造|

四年级语文下册期末情景模拟测试卷 主题：时空穿梭·探秘华夏 时间：90分钟 满分：100分 第一站：田园牧歌·穿越乡村（基础积累 35分） 1. 时光日记·看拼音写词语（8分） 时空穿梭机降落在了一片美丽的田园。请根据拼音，将你在乡村日记中看到的词语补充完整。 清晨，我漫步在乡间的小路上。远处的山峦连绵起伏，近处的溪水清澈见底，构成了一幅hé xié的画卷。 农家的小院里，zhuāng shì着五颜六色的鲜花，屋檐下还挂着成串的玉米。孩子们在草地上无忧无虑地玩耍，脸上洋溢着tián mì的笑容。 傍晚，夕阳的余晖洒在hé tān上，闪烁着金色的光芒。这dú tè的乡村风光，让人看了不禁sù rán qǐ jìng，感叹大自然的神奇与美好。 2. 汉字密码·多音字与字义辨析（6分） （1） 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 绮丽（qǐ） 应和（hé） 慰藉（jiè） B. 率领（shuài） 倘若（tǎng） 朴素（sù） C. 卜落（bǔ） 鸡冠花（guàn） 一瞥（piē） （2）下列词语中书写完全正确的一项是（ ）。 A. 蜻蜓 蝙蝠 催眠曲 霸气十足 B. 帐子 锐利 闪铄 依山傍水 C. 装饰 顺序 照列 炊烟袅袅 3. 诗词驿站·名句积累与运用（10分） 漫步在古色古香的乡村，你听到了孩子们在吟诵古诗。请你将诗句补充完整。 （1） 看到儿童在田间地头快乐劳作，你想起了范成大的诗句："童孙未解供耕织，__________________。" （2） 看到篱笆旁追逐蝴蝶的孩童，你想起了杨万里的诗句："__________________，飞入菜花无处寻。" （3） 看到雨后春笋破土而出，你想起了《乡下人家》中的句子："几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，__________________。" （4） 看到茅檐低小的农家，你想起了辛弃疾的词句："茅檐低小，__________________。" 4. 语言工坊·句子训练（5分） （1） 【体会冒号用法】这只小猫可真调皮：__________________。（请仿照例句，围绕冒号前的意思把句子写具体） （2） 【修改病句】通过这次乡村之旅，使我感受到了田园生活的宁静与美好。（请用修改符号在原句上修改） 5. 文学连线·寓言与童话（6分） 穿越时空，你来到了童话与寓言的世界。请将下列故事与对应的道理或作者连起来。《宝葫芦的秘密》 老舍 不努力，抱侥幸心理是不会有好结果的。 《猫》 张天翼 表达了作者对猫的喜爱之情。 《守株待兔》 伊索 告诉我们不能死守狭隘经验，要懂得变通。 《刻舟求剑》 中国古代寓言 告诉我们行动和目的相反，永远达不到目的。 第二站：科普探秘·走进自然（阅读感悟 35分） （一）课内阅读·《琥珀》（节选）（15分） 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 1. 选文第一自然段主要描写了当时的__________和__________。（4分） 2. 画" "的句子运用了__的修辞手法，把__比作，生动形象地写出了松脂的__和__。（6分） 3. "刚好"一词用得好，它说明了__________________。（3分） 4. 读了选文，我知道琥珀的形成需要哪些条件？（2分） （二）课外阅读·《动物的智慧》（20分） 在时空穿梭的旅途中，我们来到了神奇的动物世界，发现了许多令人惊叹的动物智慧。 科学家们发现，乌鸦是鸟类中最聪明的动物之一。它们不仅能够使用工具，还能制造工具。在实验室里，乌鸦会用小树枝去够瓶子底部的食物；在野外，它们甚至会把坚果扔在马路上，等汽车碾碎后再去享用。 更令人惊讶的是，乌鸦还具有很强的记忆能力。英国剑桥大学的研究人员做过一个实验：他们戴着不同的面具接近乌鸦，结果发现，乌鸦能记住伤害过它们的人的面孔，即使过了好几年，它们仍然会对这些面孔保持警惕。 除了乌鸦，章鱼也是动物界的"智者"。它们拥有复杂的神经系统，能够解决各种难题。在实验中，章鱼能够通过迷宫找到食物，还能打开密封的罐子。更神奇的是，章鱼还会"装死"来躲避天敌，它们会模仿其他海洋生物的样子，让捕食者误以为它们是不好吃的动物。 动物们的智慧让我们惊叹，它们用自己的方式适应着环境，展现着生命的奇妙。 1. 短文主要介绍了哪两种动物的智慧？（4分） 2. 下列说法与短文内容相符的一项是（ ）。（4分） A. 乌鸦只能使用工具，不能制造工具。 B. 乌鸦能记住伤害过它们的人的面孔。 C. 章鱼的神经系统很简单。 D. 章鱼不会模仿其他海洋生物。 3. 短文第2自然段主要运用了____的说明方法，作用是________________。（4分） 4. 结合短文内容，说说乌鸦有哪些聪明的表现？（4分） 5. 读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。（4分） 第三站：人文之旅·感悟成长（综合实践 30分） 1. 名著寻踪·文学常识连线（6分） 穿越到文学的世界，请将下列名著中的人物与对应的绰号或特点连起来。 武松 《红楼梦》 多愁善感 林黛玉 《水浒传》 行者 诸葛亮 《三国演义》 神机妙算 王熙凤 《红楼梦》 泼辣张狂 2. 成长感悟·口语交际（8分） 在"成长故事"单元，我们认识了许多小英雄和男子汉。如果你有机会和《小英雄雨来》中的雨来对话，你会对他说些什么？请写下来。 3. 创意表达·微写作（16分） 在时空穿梭的旅途中，你一定看到了许多奇特的风景，或者经历了有趣的事情（比如与古人对话、领略异国风光等）。请你选取一个印象最深刻的片段，写一段话。 要求： 1. 运用本学期学到的描写方法（如静态与动态描写、人物神态动作描写等），把场景写具体。 2. 表达自己的真实感受，字数不少于150字。 参考答案与解析 第一站：田园牧歌·穿越乡村 1. 和谐、装饰、甜蜜、河滩、独特、肃然起敬 2. （1）B （A项"和"应读hè；C项"冠"应读guān） （2）A （B项"闪铄"应为"闪烁"；C项"照列"应为"照例"） 3. （1）也傍桑阴学种瓜 （2）儿童急走追黄蝶 （3）成群地从土里探出头来 （4）溪上青青草 4. （1）示例：它一会儿跳到桌子上打翻水杯，一会儿钻进纸箱里抓老鼠，弄得家里鸡飞狗跳。 （2）删去"通过"或"使"。 5. 《宝葫芦的秘密》——张天翼；《猫》——老舍——表达了作者对猫的喜爱之情；《守株待兔》——中国古代寓言——不努力，抱侥幸心理是不会有好结果的；《刻舟求剑》——中国古代寓言——告诉我们不能死守狭隘经验，要懂得变通。 第二站：科普探秘·走进自然 （一）课内阅读 1. 天气（或太阳）、松脂 2. 比喻；松脂；黄色的泪珠；颜色、形态 3. 事情发生的巧合，为琥珀的形成创造了条件。 4. 需要太阳热辣辣地照射，松树渗出松脂，以及偶然的机会将小虫包裹住。 （二）课外阅读 1. 乌鸦和章鱼 2. B 3. 举例子；具体生动地说明了乌鸦具有很强的记忆能力。 4. 乌鸦能够使用和制造工具，会用小树枝够食物，会把坚果扔在马路上让汽车碾碎，还具有很强的记忆能力，能记住伤害过它们的人的面孔。 5. 示例：读了这篇短文，我感到非常惊讶，原来动物也有这么高的智慧。它们用自己的方式适应环境，解决问题，这让我对动物有了新的认识，也让我更加敬畏生命。 第三站：人文之旅·感悟成长 1. 武松——《水浒传》——行者；林黛玉——《红楼梦》——多愁善感；诸葛亮——《三国演义》——神机妙算；王熙凤——《红楼梦》——泼辣张狂 2. 示例：雨来，你真勇敢！面对敌人的威逼利诱，你毫不畏惧，保护了交通员李大叔。你是我们学习的小英雄！ 3. （略。评分标准：紧扣"时空穿梭"或"探秘"主题，能运用动静结合等描写手法，语句通顺，情感真实，字数达标。） 学科网（北京）股份有限公司 $