精品解析：湖北省荆州市荆州经济技术开发区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业水平评价 三年级语文试题 一个学期的语文学习，就像一场奇妙的夏日探险。你们在字词花园里采撷芬芳，在句段森林中寻觅宝藏，在阅读海洋里扬帆远航，在表达天地间放飞梦想。今天，让我们带着满满的收获，开启这场趣味十足的“语文成长营”大闯关吧！ 第一关：营地基石岛·字词句运用营 任务一：营地通行证·规范书写 1. 请将下面这条守则抄写在填字格里。注意书写正确、美观！ 任务二：词语百宝箱·积累运用 2. 阅读下面的片段，根据拼音，在填字格里填写正确的词语。 夏日的微风轻轻着营地，带来了花草的阵阵。营地辅导员热情地每一位小营员．篝火晚会上，伙伴们了精彩的表演，有的唱歌，有的跳舞，还有的了神奇的科学小实验。看到大家出色的表现，老师为我们感到，由衷地给予。活动间隙，我躺在草地上，看着云朵地在天空飘荡，感觉一切是那么美好。 3. 请将词语补充完整，再分类写在对应的横线上。 守______ _______兔 翩翩起舞 ______ _______夺目 叶公好龙 手忙脚乱 五光十色 描写事物样子或动作的：_____________、_____________、_____________、_____________ 来源于寓言故事的：_____________、_____________ 任务三：句子训练场·表达规范 4. 6月28日，“阳光一小队”在营地活动时不小心丢失了一个蓝色的水杯（上面印有小熊图案）。请你帮他们在“失物招领栏”写一则简短的寻物启事。 5. 请用修改符号修改下面不通顺的句子。 看到精彩的魔术表演，大家忍不住情不自禁地鼓起掌来。 6. 仿照例句用“好像”或“仿佛”写一句话，描述你拍摄的一张风景照片。 例：雨后的天空挂着一道彩虹，仿佛一座七彩的桥，架在云朵之间。 _____________________________ 7．“营地智慧墙” 7. 请将“智慧墙”上的名言警句补充完整。 见善则迁，_____________。 _____________，近墨者黑。 8. 请运用你的积累，完成挑战，解锁智慧宝藏！ 智慧导师说：“细心观察是探索世界的第一步。看，营地小河边，几只鸭子在欢快地游水，正应了那句‘竹外桃花三两枝，_____________。’”在营地后山探险时，我们发现山下春花已谢，山顶的桃花却刚刚盛开。这奇妙的现象，古人早就用诗记录下来了！——“人间四月芳菲尽，_____________。”午休时，躺在营地的草地上，看燕子衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙地上安睡，多么和谐宁静的画面啊！这景象让我们想起了杜甫的名句：“_____________，沙暖睡鸳鸯。” 第二关：探险密林谷·阅读理解营 任务四：自然探秘篇《荷花》 荷花（节选） ①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 ②荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 作者一进公园门，是_____________吸引他“赶紧往荷花池边跑去”。 10. 请按课文顺序选择合适的短语填入下面的思维导图。 11. 对选段中的“冒”字理解正确的一项是（ ） A. 把“冒”字换成“长（zhǎng）”字最恰当，“长”字可以表现出白荷花生长十分迅速。 B. 用“冒”字恰当，“冒”字说明白荷花在绿色的荷叶中十分突出，形象地表现了白荷花卓尔不群的特点。 12. 从文中哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”请至少找出一处，画上“_____”并简单说说你的理解。 _______________________ 任务五：智慧故事屋 小水滴的旅行 ①一颗小水滴躺在小溪里，它厌倦了日复一日的流淌。“外面的世界一定很大很精彩！”它想。于是，它请求太阳公公帮忙。 太阳公公慈祥地笑了，散发出温暖的光芒。小水滴感觉身体越来越轻，慢慢地，它变成了水蒸气，飘向了天空。哇！天空真广阔啊！洁白的云朵像软软的棉花糖。小水滴和许多小伙伴聚在一起，变成了一朵小小的云。 ②风伯伯轻轻一吹，小云朵飘啊飘，飘过连绵的青山，飘过金黄的田野，飘过热闹的城市。它看到了从未见过的风景，心里美滋滋的。 ③可是，飘得越高，空气越冷。小水滴和小伙伴们挤在一起，身体变得越来越重。“我们要掉下去了！”一个小伙伴惊呼道。果然，它们变成雨点，从空中落了下来。 ④“哎呀！”小水滴掉进了一片干渴的稻田里。稻苗们贪婪地吮吸着雨水，叶子一下子舒展开来，变得绿油油的，农民伯伯望着天空，露出了欣慰的笑容：“真是及时雨啊！” ⑤小水滴渗入泥土，它听见稻苗在说：“谢谢你，小水滴！”那一刻，小水滴明白了：旅行很美妙，但能帮助别人，让生命更有意义！ 13. 联系上下文，理解词语的意思。 日复一日：___________________________ 贪婪：______________________________ 14. 根据短文内容，将小水滴的旅行过程补充完整： 小溪里的小水滴→请求_____________，变成了_____________→飘向天空，变成_____________→被风吹着飘过许多地方→遇冷变成_____________→落入_______，滋养________。 15. 读下面的句子，回答问题。 “那一刻，小水滴明白了：旅行很美妙，但能帮助别人，让生命更有意义！” （1）小水滴的“旅行”美妙在哪里？（至少写一点） _______________________ （2）小水滴的“帮助别人”具体指什么？ ________________________________ 16. 这个故事告诉了我们一个什么道理？请在文中用“_____”画出来。在生活中，你或同学做过哪件“帮助别人让生命更有意义”的小事？简单写一写： ____________________________ 第三关：创意展示峰·表达实践营 任务六：交际小舞台 17. 在“营地联欢会”上，你发现新认识的小伙伴有点害羞，独自坐在角落。你想邀请他/她加入你们的游戏小组。你会怎么对他/她说？请把你想说的话写下来。 我会微笑着走过去说：“____________________” 任务七：妙笔生花园 18. “营地故事会” 在“夏日成长营”的探险中，你和伙伴们意外发现了一个神奇的地方（如：会说话的树洞、藏着秘密的月光湖、漂浮的云朵城堡……）。在那里发生了什么奇妙有趣的事情？请展开想象，编一个故事。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平评价 三年级语文试题 一个学期的语文学习，就像一场奇妙的夏日探险。你们在字词花园里采撷芬芳，在句段森林中寻觅宝藏，在阅读海洋里扬帆远航，在表达天地间放飞梦想。今天，让我们带着满满的收获，开启这场趣味十足的“语文成长营”大闯关吧！ 第一关：营地基石岛·字词句运用营 任务一：营地通行证·规范书写 1. 请将下面这条守则抄写在填字格里。注意书写正确、美观！ 【答案】 任务二：词语百宝箱·积累运用 2. 阅读下面的片段，根据拼音，在填字格里填写正确的词语。 夏日的微风轻轻着营地，带来了花草的阵阵。营地辅导员热情地每一位小营员．篝火晚会上，伙伴们了精彩的表演，有的唱歌，有的跳舞，还有的了神奇的科学小实验。看到大家出色的表现，老师为我们感到，由衷地给予。活动间隙，我躺在草地上，看着云朵地在天空飘荡，感觉一切是那么美好。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“拂、迎、傲、奖、悠”的正确写法。 3. 请将词语补充完整，再分类写在对应的横线上。 守______ _______兔 翩翩起舞 ______ _______夺目 叶公好龙 手忙脚乱 五光十色 描写事物样子或动作的：_____________、_____________、_____________、_____________ 来源于寓言故事的：_____________、_____________ 【答案】 ①. 株 ②. 待 ③. 光 ④. 彩 ⑤. 翩翩起舞 ⑥. 手忙脚乱 ⑦. 五光十色 ⑧. 光彩夺目 ⑨. 守株待兔 ⑩. 叶公好龙 【解析】 【详解】守株待兔：原指农夫守在树桩旁，等着捡撞死的兔子，比喻心存侥幸、妄想不劳而获。 翩翩起舞：形容轻快优美地跳舞，侧重动作姿态。 光彩夺目：光彩鲜亮耀眼，侧重事物外观绚烂好看。 叶公好龙：叶公表面喜爱真龙，真龙现身却吓得惊慌失措，比喻口头上爱好某物，实际上并不真喜欢。 手忙脚乱：做事慌张无序、手脚慌乱，描写人的动作状态。 五光十色：形容色彩繁多艳丽，用来描绘景物的样貌色泽。 寓言类成语是由古代寓言故事演化而来，自带典故；剩下词语从动作神态、外形色彩角度描写人或事物，划入样貌/动作类，以此完成划分。 任务三：句子训练场·表达规范 4. 6月28日，“阳光一小队”在营地活动时不小心丢失了一个蓝色的水杯（上面印有小熊图案）。请你帮他们在“失物招领栏”写一则简短的寻物启事。 【答案】 【解析】 【详解】标题居中写“寻物启事”； 正文写明丢物日期 6月28日、地点营地、物品（蓝色带小熊图案水杯），恳请捡到者归还； 落款标注失主名称和丢失日期。 5. 请用修改符号修改下面不通顺的句子。 看到精彩的魔术表演，大家忍不住情不自禁地鼓起掌来。 【答案】## 【解析】 【详解】语义重复，“忍不住”与“情不自禁”词义相近，二者删去其一即可。 修改后的句子：看到精彩的魔术表演，大家情不自禁地鼓起掌来。或者：看到精彩的魔术表演，大家忍不住鼓起掌来。 6. 仿照例句用“好像”或“仿佛”写一句话，描述你拍摄的一张风景照片。 例：雨后的天空挂着一道彩虹，仿佛一座七彩的桥，架在云朵之间。 _____________________________ 【答案】秋日的湖面飘着片片落叶，仿佛一只只金黄的小船，浮在清清的水波上。 【解析】 【详解】解题需要满足两个要求：①内容是风景，符合“描述拍摄的风景照片”的要求；②用上指定词语“好像/仿佛”，仿写例句的结构。 示例：漫山的油菜花全开了，好像一片金黄色的海洋，铺在青翠的山坡上。 7．“营地智慧墙” 7. 请将“智慧墙”上的名言警句补充完整。 见善则迁，_____________。 _____________，近墨者黑。 【答案】 ①. 有过则改 ②. 近朱者赤 【解析】 【详解】书写时注意“改、者、赤”的正确写法。 8. 请运用你的积累，完成挑战，解锁智慧宝藏！ 智慧导师说：“细心观察是探索世界的第一步。看，营地小河边，几只鸭子在欢快地游水，正应了那句‘竹外桃花三两枝，_____________。’”在营地后山探险时，我们发现山下春花已谢，山顶的桃花却刚刚盛开。这奇妙的现象，古人早就用诗记录下来了！——“人间四月芳菲尽，_____________。”午休时，躺在营地的草地上，看燕子衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙地上安睡，多么和谐宁静的画面啊！这景象让我们想起了杜甫的名句：“_____________，沙暖睡鸳鸯。” 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 泥融飞燕子 【解析】 【详解】书写时注意“暖、鸭、盛、融、燕”的正确写法。 第二关：探险密林谷·阅读理解营 任务四：自然探秘篇《荷花》 荷花（节选） ①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 ②荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 作者一进公园门，是_____________吸引他“赶紧往荷花池边跑去”。 10. 请按课文顺序选择合适的短语填入下面的思维导图。 11. 对选段中的“冒”字理解正确的一项是（ ） A. 把“冒”字换成“长（zhǎng）”字最恰当，“长”字可以表现出白荷花生长十分迅速。 B. 用“冒”字恰当，“冒”字说明白荷花在绿色的荷叶中十分突出，形象地表现了白荷花卓尔不群的特点。 12. 从文中哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”请至少找出一处，画上“_____”并简单说说你的理解。 _______________________ 【答案】9. 一阵清香 10. ② ③ ① 11. B 12. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶茂密鲜活，像一幅动态的画，展现大自然的生机。 【解析】 【导语】这篇叶圣陶《荷花》节选是清丽灵动的短篇写景小品。 文章从嗅觉引向视觉，顺着「寻香—观荷—赞荷」铺开，条理干净清晰。用词浅白却见功力，一个“冒”字就点出白荷花冲破荷叶的灵动生机，将满池荷花拟作“活的画”，融情入景，藏着作者初见荷花的满心欣喜，淡语中自有真趣。 【9题详解】 第①段“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。”可提取答案。 【10题详解】 第②段“有的才展开两三片花瓣儿”对应蓓蕾初绽；“有的花瓣儿全展开了”对应欣然怒放；“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”对应含苞待放。 【11题详解】 A．不能换成“长”。“长”只是普通生长； B．冒：向外突出来，写出荷花从密密麻麻的绿叶间钻出来，挺拔、亮眼，突出荷花鲜活、出众的样子。 【12题详解】 根据自身体会，选取一处描写荷花“一大幅活的画”的语句，并说说自己的理解。注意语句通顺。 示例：有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷花在生长、绽放，充满生命力，随风仿佛会动，不是静止的图画，因此叫作一大幅活的画。 任务五：智慧故事屋 小水滴的旅行 ①一颗小水滴躺在小溪里，它厌倦了日复一日的流淌。“外面的世界一定很大很精彩！”它想。于是，它请求太阳公公帮忙。 太阳公公慈祥地笑了，散发出温暖的光芒。小水滴感觉身体越来越轻，慢慢地，它变成了水蒸气，飘向了天空。哇！天空真广阔啊！洁白的云朵像软软的棉花糖。小水滴和许多小伙伴聚在一起，变成了一朵小小的云。 ②风伯伯轻轻一吹，小云朵飘啊飘，飘过连绵的青山，飘过金黄的田野，飘过热闹的城市。它看到了从未见过的风景，心里美滋滋的。 ③可是，飘得越高，空气越冷。小水滴和小伙伴们挤在一起，身体变得越来越重。“我们要掉下去了！”一个小伙伴惊呼道。果然，它们变成雨点，从空中落了下来。 ④“哎呀！”小水滴掉进了一片干渴的稻田里。稻苗们贪婪地吮吸着雨水，叶子一下子舒展开来，变得绿油油的，农民伯伯望着天空，露出了欣慰的笑容：“真是及时雨啊！” ⑤小水滴渗入泥土，它听见稻苗在说：“谢谢你，小水滴！”那一刻，小水滴明白了：旅行很美妙，但能帮助别人，让生命更有意义！ 13. 联系上下文，理解词语的意思。 日复一日：___________________________ 贪婪：______________________________ 14. 根据短文内容，将小水滴的旅行过程补充完整： 小溪里的小水滴→请求_____________，变成了_____________→飘向天空，变成_____________→被风吹着飘过许多地方→遇冷变成_____________→落入_______，滋养________。 15. 读下面的句子，回答问题。 “那一刻，小水滴明白了：旅行很美妙，但能帮助别人，让生命更有意义！” （1）小水滴的“旅行”美妙在哪里？（至少写一点） _______________________ （2）小水滴的“帮助别人”具体指什么？ ________________________________ 16. 这个故事告诉了我们一个什么道理？请在文中用“_____”画出来。在生活中，你或同学做过哪件“帮助别人让生命更有意义”的小事？简单写一写： ____________________________ 【答案】13. ①. 过了一天又一天，文中指小水滴在小溪每天重复着一样的流淌生活。 ②. 文中指稻苗干渴很久，大口大口地吮吸雨水，急切渴求的样子。 14. ①. 太阳公公 ②. 水蒸气 ③. 云 ④. 雨点 ⑤. 稻田 ⑥. 稻苗 15. ①. 旅行中它看到了广阔的天空，飘过连绵的青山、金黄的田野和热闹的城市，看到了很多从未见过的新奇风景，非常美妙。 ②. 具体指小水滴变成雨水落在干渴的稻田里，滋润了缺水的稻苗，帮助稻苗生长。 16. 旅行很美妙，但能帮助别人，让生命更有意义！ 我同桌腿受伤的时候，我每天扶她上下楼梯、帮她拿饭盒，看着她行动方便了很多，我心里特别开心，这件事让我觉得很有意义。 【解析】 【导语】本文以拟人手法讲述小水滴的游历旅程，从蒸腾升空、随风漂泊到化雨落地。文字浅白灵动，巧用比喻、神态描写，将自然常识融进童话。行文首尾呼应，由向往远行落脚于助人的价值感悟，借小水滴的经历点明奉献的意义，兼具科普性与人文温度，童趣盎然又立意温暖。 【13题详解】 日复一日：原文第①自然段“它厌倦了日复一日的流淌”，指小水滴天天在小溪里不停流淌，词义为一天又一天，形容日子不断重复、天天如此。 贪婪：原文第④自然段“稻苗们贪婪地吮吸着雨水”，这里是拟人写法，没有贬义，指稻苗大口、尽情地吸收雨水，迫切汲取水分。 【14题详解】 依据原文段落依次定位信息：第①段“它请求太阳公公帮忙……变成了水蒸气，飘向了天空……变成了一朵小小的云”；第③段“它们变成雨点，从空中落了下来”；第④段“小水滴掉进了一片干渴的稻田里”；“稻苗们贪婪地吮吸着雨水”。 完整过程是：小溪里的小水滴→请求太阳公公，变成了水蒸气→飘向天空，变成云朵→被风吹着飘过许多地方→遇冷变成雨点→落入稻田，滋养稻苗。 【15题详解】 （1）结合原文②自然段“小云朵飘啊飘，飘过连绵的青山，飘过金黄的田野，飘过热闹的城市。它看到了从未见过的风景，心里美滋滋的”作答，美妙在于小水滴变成云朵后，跟着风走遍青山、田野、城市，见识了从前在小溪里看不到的广阔世界与多样风景，收获新奇的体验。 （2）依据原文④⑤自然段，小水滴化作雨水落在干旱稻田，渗入泥土，被稻苗吸收，帮助干渴的稻苗喝饱水、舒展叶片茁壮成长，帮农民伯伯缓解稻田干旱。 【16题详解】 原文末尾原句是全文中心句，点明故事道理：旅行很美妙，但能帮助别人，让生命更有意义！围绕“助人为乐”选取校园、生活小事，简洁写清事件 + 自身感悟即可。 示例：同桌腿脚受伤不方便上下楼梯，每天我主动搀扶他往返教室，看着他顺利出行，我体会到帮助他人的快乐，平凡小事也让生活变得更有意义。 第三关：创意展示峰·表达实践营 任务六：交际小舞台 17. 在“营地联欢会”上，你发现新认识的小伙伴有点害羞，独自坐在角落。你想邀请他/她加入你们的游戏小组。你会怎么对他/她说？请把你想说的话写下来。 我会微笑着走过去说：“____________________” 【答案】你好！我们在玩猜谜游戏，特别有趣，你要不要一起来？人多更热闹哦！ 【解析】 【详解】作答要贴合场景：对方害羞独处，语气温和亲切，先礼貌打招呼，讲明事由，主动发出友好邀请，打消对方拘谨。言辞不能生硬，多用商量口吻。 示例：我会微笑着走过去说：“你好呀，我们正在玩小游戏，看你一个人坐着，要不要来加入我们？大家一起玩很有趣的！” 任务七：妙笔生花园 18. “营地故事会” 在“夏日成长营”的探险中，你和伙伴们意外发现了一个神奇的地方（如：会说话的树洞、藏着秘密的月光湖、漂浮的云朵城堡……）。在那里发生了什么奇妙有趣的事情？请展开想象，编一个故事。题目自拟。 【答案】例文： 会说话的树洞小屋 盛夏周末，我和三个好朋友背着帐篷来到郊外山林露营。傍晚吃过晚饭，我们结伴钻进树林捡拾枯枝，打算筹备夜间篝火。 走着走着，小路消失在灌木丛中，我们意外迷路。慌乱间，一棵粗壮的老槐树映入眼帘，树干裂开大大的门洞，原来是会说话的树洞。树洞缓缓张开嘴巴，温柔地招呼我们进屋休息。树洞内部宽敞温暖，墙壁长满发光的小花，地上铺着绵软的苔藓地毯。树爷爷告诉我们，它守护这片山林几十年，还带着我们参观树洞里藏着的小动物家园。中途一只小松鼠被困在树洞缝隙，我和伙伴齐心协力，小心翼翼把小家伙救出来。 不知不觉天边染上橘红色，树爷爷挥着树枝送别我们，还送给每人一颗带着清香的树籽。走在回去的路上，我攥着小小的种子，心里满是欢喜。这场奇妙的树洞奇遇，不仅收获了独一无二的回忆，更让我懂得，结伴探险，互帮互助才是最珍贵的宝藏。 【解析】 【详解】审题：这是一篇想象类作文，审题要抓住“夏日露营、伙伴结伴、意外发现神奇地点、发生奇遇故事”四个关键要素，神奇地点可以选用题目提示的会说话的树洞、月光湖、云朵城堡，也能自主创编，文章需要依托露营的真实场景切入，发挥合理想象，完整记叙奇遇经过，作文题目自主拟定。 立意：围绕探险收获与友情展开，通过描写露营途中偶遇神奇秘境的奇幻经历，记录我和小伙伴互帮互助、勇敢探索的过程，赞美纯真的同伴情谊，感悟探索带来的成长与新奇收获。 写作思路： 开头：交代故事背景，点明夏日我和小伙伴结伴参加野外露营活动，简单描写郊外山林的环境与大家出游的开心心情，顺着徒步探险的情节，引出意外闯入神奇地方的契机。 中间：为文章主体，先写一行人在山林迷路，无意间发现选定的神奇场所，细致刻画场地奇特样貌，再写在这里遇见的奇幻人物或奇妙事件，穿插小伙伴之间对话、行动，遇到小困难时彼此帮忙，层层推进奇遇情节。 结尾：写夕阳降临，我们和神奇之地告别，踏上返程，收尾时抒发本次探险的内心感悟，点明收获友谊、收获新知的成长体会，升华全文立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $