第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦夏商周时期奴隶制王朝更替与向封建社会过渡，通过二里头青铜爵、司母戊鼎等典型文物的造型特征、原料来源、器物功能及铭文分析，构建从夏建立到战国变革的知识脉络，为学生提供结构化学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，结合时空观念，通过大盂鼎铭文印证西周分封制、司母戊鼎体现青铜工艺进步等实例，培养学生历史解释能力。采用文物分析法与问题导向，学生能提升史料辨析能力，教师可借助丰富素材实现高效复习。

《中国历史（第一册）》 第二单元复习 年 级：七年级 学 科：历史（统编版） 主讲人： 1 中国开始进入 封建社会 我国历史上 第一个奴隶制王朝 我国奴隶制社会的成熟阶段 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 国家中小学课程资源 2 ● ● ● ● ● 二里头遗址出土的青铜爵 流 足 尾 鋬 陶寺古城遗址出土的 铜齿轮形器 高26.5厘米，壁厚0.1厘米 造型特征 证明夏朝青铜铸造工艺的飞跃 范线 国家中小学课程资源 3 原料来源 大量开发、利用中原地区之外的重要资源 反映夏朝控制范围的扩大 二里头遗址出土的青铜爵 二里头遗址出土的绿松石龙形器 国家中小学课程资源 4 器物功能 二里头遗址已出土近20件青铜容器，其中爵类器最多，已发表14件，其他有斝3件、盉1件、鼎1件。 ——张昌平《从三棱锥形器足看中国青铜时代块范法铸造技术特质的形成 》 （陶寺）城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。 ——人民教育出版社·义务教育教科书（五四学制）《中国历史（第一册）》 透露新的礼仪制度的创立 国家中小学课程资源 5 ● ● ● ● ● 二里头遗址出土的青铜爵 高26.5厘米，壁厚0.1厘米 造型特征 青铜铸造工艺的飞跃 原料来源 器物功能 王朝控制范围的扩大 新的礼仪制度的创立 证明 反映 透露 国家中小学课程资源 6 ● ● ● ● ● 二里头遗址 出土的青铜爵 高26.5厘米，壁厚0.1厘米 高133厘米，重832.84千克 司母戊鼎 造型特征 器厚立耳，折沿，腹部呈长方形，下承四柱足……耳外侧饰浮雕式双虎食人首纹，腹部周缘饰饕餮纹，柱足上部饰浮雕式饕餮纹，下部饰两周凸弦纹。 制作如此大型器物，在塑造泥模、翻制陶范、合范灌注等环节中，存在一系列复杂的技术问题。 ——中国国家博物馆官方网站 国家中小学课程资源 7 ● ● ● ● ● 高133厘米，重832.84千克 司母戊鼎 造型特征 原料来源 器物功能 器厚立耳，折沿，腹部呈长方形，下承四柱足……耳外侧饰浮雕式双虎食人首纹，腹部周缘饰饕餮纹，柱足上部饰浮雕式饕餮纹，下部饰两周凸弦纹。 制作如此大型器物，在塑造泥模、翻制陶范、合范灌注等环节中，存在一系列复杂的技术问题。 ——中国国家博物馆官方网站 证明青铜铸造工艺的进步 透露王朝控制能力的加强 反映重视祭祀的社会风尚 国家中小学课程资源 8 ● ● ● ● ● 二里头遗址 出土的青铜爵 高26.5厘米，壁厚0.1厘米 高133厘米，重832.84千克 司母戊鼎 大盂鼎 高101.9厘米，口径77.8厘米 大盂鼎铭文拓片 铭文 国家中小学课程资源 9 铭文大意（节选）： 九月王在宗周册命盂。王说：“伟大英明的文王承受了上天佑助的重大使命。到了武王，继承文王建立了周”。 王说：“命你盂，效法你的先祖南公，辅助我治理四方，协助我遵行先王的制度授民授疆土”。 王说：“赐给你夷众一千零五十人，要尽量让这些人努力劳动。” 盂颂扬王的美德，制作了纪念先祖南公的鼎，当时是康王在位第二十三年。 大盂鼎铭文拓片 ◆大盂鼎铭文可以印证西周哪些重要史事？ ◆铭文以“王”作为记述核心透露了西周早期周王与诸侯的关系是怎样的？ 反映了分封制的哪些内容？ 国家中小学课程资源 10 ● ● ● ● ● 二里头遗址 出土的青铜爵 司母戊鼎 大盂鼎 ◆该组文物反映了夏商西周时期怎样的时代特征？ 国家中小学课程资源 高101.9厘米，口径77.8厘米，重153.5千克 11 ● ● ● ● ● 二里头遗址 出土的青铜爵 司母戊鼎 大盂鼎 秦公簋 国家中小学课程资源 12 ◆选用“证明”“反映”“透露”等词，表述上述铭文中蕴含的历史信息。 王若曰：盂，丕显玟王（指周文王），受天有大命。 ——大盂鼎铭文 秦公曰：丕显朕皇祖受天命，鼎宅禹蹟。 ——秦公簋铭文 咸有九州，处禹之堵。 ——（齐国）叔夷钟铭文 伯舌受命，帅禹之堵，有此南洍。 ——（曾国）嬭加编钟铭文 国家中小学课程资源 13 曾侯乙编钟 （随）世服于楚，不通中国。 ——《左传》 全套编钟共65件，分3层8组悬挂在长7.48米、高2.65米的钟架上。 大国兼并 经济发展 国家中小学课程资源 经济繁荣、大国兼并 14 夏 商 西周 春秋 奴隶制王朝的建立与发展 政治、经济、制度、文化等方面的变革 奴隶制王朝的更替 和向封建社会的过渡 战国 第一个奴隶制王朝 奴隶社会的成熟阶段 向封建社会过渡 典型文物 认识 造型特征 原料来源 器物功能 铭文 …… 国家中小学课程资源 15 ● ● ● ● ● 阅读教科书、查阅资料，选用另一组文物，描述其中蕴含的历史信息，呈现夏商周时期的历史发展与演进。 作业： 拓展题（选做） 二里头遗址 出土的青铜爵 司母戊鼎 大盂鼎 秦公簋 曾侯乙编钟 国家中小学课程资源 16 $