鲁教版七年级下册第6单元第21课《百花齐放 推陈出新》教案

第21课 百花齐放 推陈出新 教学目标： 知识与能力：新中国文学艺术创作的主旋律；五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就;新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展；新中国体育事业的发展,中国正在走向世界体育强国。 过程与方法：通过对新中国文学艺术成就的讲述,引导学生联系自己熟悉的文艺作品,加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解,培养学生正确认识和说明问题的能力；通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析,培养学生分析问题的能力。 情感态度与价值观： 1.通过本文学习,使学生认识新中国成立以来,文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰,产生许多优秀作品。讴歌中国共产党领导的人民革命斗争,颂扬社会义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。 2.中国共产党的正确领导及其对体育事业的重视,广泛开展群众性的体育活动,是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。 3.申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志,每个中国人都为之骄傲,为之振奋。从而激励青少年学生积极进取,奋发向上。 教学重难点： 重点：文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用，体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜。 难点：文艺作品与现实生活的关系 教学资源：文艺作品图片或精彩片段、全民广播体操、 学生在上体育课、萨马兰奇为许海峰颁奖、邓亚萍图片等 教学过程： 一、创设情景，破题导入 组织学生讨论回答:你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗?能否向大家作些简单的介绍? 承上启下,教师引导:刚才同学们介绍的事例都很生动感人,说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹,谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢?怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢? 二、自主先学，知识梳理 见《伴你学》P106“导学目标”和“知识梳理”，学生自主预习课本内容，梳理教材线索（组内可讨论、交流） 三、教材挖掘，合作探究 （一）文学的繁荣 1956年,中国共产党提出“百花齐放 百家争鸣”的方针。 教师:伴随着新中国的诞生,文学艺术也步入新的时代。1956年,中国共产党提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针,“百花齐放,百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针,也是党领导科学研究工作的基本方针。