鲁教版七年级下册第六单元第20课《改革发展中的教育》教学设计

第20课  改革发展中的教育 教学目标：　　 知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；掌握 邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针；通过“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势　　 过程与方法 ：运用资料理解分析 指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性。　　 情感态度与价值观： 认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感。树立科教兴国意识 通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想　　 教学重、难点：　　 重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就　　 难点：深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景　　 教学资源：安排学生搜集改革开放以来中国高等教育发展及其取得的显著成就的相关资料（图片、文字资料等）；　　 教学过程：　　 一、创设情景，破题导入　　 联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：　　   1.重温课本91页“自由阅读卡”，启发学生思考回答：加入WTO以后，给我国带来了哪些机遇和挑战？（有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在WTO里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。）　　   2.教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？教育事业今后发展的前景如何？请大家学习新课。　　 二、自主先学，知识梳理　　 见《伴你学》P106“导学目标”和“知识梳理”，学生自主预习课本内容，梳理教材线索（组内