精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

于洪区2024—2025学年度下学期期末学业水平测试五年级语文试卷 （考试时间90分钟 满分100分） 第一部分 积累与应用（30分） 选择题 1. 下列词语中加点字读音没有错误的一项是（　　） A. 窈窕（yǎo） 秽物（huì） B. 镌刻（juàn） 秉持（bǐng） C. 山坞（wū） 提供（gòng） D. 恐吓（xià） 奔赴（fù） 【答案】A 【解析】 【详解】B．镌刻（juān）； C．山坞（wù），提供（gōng）； D．恐吓（hè）。 2. 结合语境，给下列句子中的“吓”字选择正确的读音，完全正确的一项是（　　） ①他突然从门后跳出来，把妹妹吓（　　）得尖叫起来。 ②面对敌人的威胁恐吓（　　），方志敏始终坚贞不屈。 ③别用假面具吓（　　）唬孩子，他们容易当真。 ④公安干警的威严目光，吓（　　）得歹徒浑身发抖。 A. ①xià ②hè ③xià ④xià B. ①hè ②xià ③hè ④xià C. ①xià ②xià ③hè ④hè D. ①hè ②hè ③xià ④hè 【答案】A 【解析】 【详解】注意区分多音字“吓”的读音易读错。 3. “匪”字的第二笔是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】“匪”的笔顺为：一（横）、丨（竖）、一（横）、一（横）、一（横）、丨（竖）、一（横）、一（横）、一（横）、𠃊（竖折），第二笔为丨（竖）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 锻练 眷恋 一声不吭 B. 慈详 荣幸 手急眼快 C. 纽扣 姆指 半信半疑 D. 屏障 海鸥 胸有成竹 【答案】D 【解析】 【详解】A．锻炼； B．慈祥，手疾眼快； C．拇指。 5. 下列词语中的“利”与“吾矛之利”中的“利”意思相同的是（　　） A. 利国利民 B. 出师不利 C. 精兵利器 D. 损人利己 【答案】C 【解析】 【详解】“吾矛之利”中“利”的意思是锋利。 A．“利国利民”指对国家、对人民都有利，“利”是对……有利的意思。 B．“出师不利”指一开始出兵就不顺利，形容事情刚一开始就进行得不顺利，“利”是顺利的意思。 C．“精兵利器”指锋利的武器，精良的工具，“利”是锋利的意思，与“吾矛之利”中“利”意思相同。 D．“损人利己”指损害别人的利益，使自己从中获利，“利”是使有利的意思。 6. 以下加点词语的意思有误的一项是（　　） A. 酒家叫道：“你且回来我家看官司榜文。”（文章） B. 无数文人墨客用豪迈壮观的语句来形容泰山。（诗人、作家或文人） C. 因为介绍信上没有印信，所以门卫没让他们进去。（印章） D. 众猴听说，即拱伏无违。（拱手跪拜，没有违抗） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“榜文”指古代官府张贴的公告、告示，不是“文章”。 7. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 看到军神刘伯承，沃克医生肃然起敬。 B. 虽然敌人神机妙算，但是还是中了我军的埋伏。 C. 清朝末年，内忧外患，人民生活在水深火热之中。 D. 经过老师的一番点拨，我的脑子就像四月的冰河——开动（冻）了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“神机妙算”是褒义词，形容人智谋高明、善于谋划，不能用来形容敌人（敌人是反面对象），词语感情色彩误用，使用错误。 8. 下列说法有误的一项是（　　） A. 阅读古典名著时，可以结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。 B. 讲笑话时，我们要避免不良的口语习惯，笑话内容要积极向上。 C. 写好人物，只需要选用典型事例，不需要用多种方法表现人物的特点。 D. 描写景物时，合理运用视觉、听觉、嗅觉等感官描写，能让文字更生动形象。 【答案】C 【解析】 【详解】C．刻画人物，既要选用典型事例，还需要搭配外貌、语言、动作、心理等多种描写方法，才能丰满人物形象，选项中“不需要多种方法”表述错误。 9. 春夏之交，亮亮随爸爸来到乡间，看到了下边的画面。此时，最适合他吟诵的诗句是（　　） A. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 B. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 【答案】C 【解析】 【详解】图中展现的正是人们在田间插秧的场景。 A．“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”此句主要描绘江南农村初夏的景色，重点在景色层面，未突出农事。 B．“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”刻画的是乡村傍晚之景，与图中春夏之交农事场景不相符。 C．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”明确点出乡村四月人们忙碌，刚结束蚕桑之事又去插秧，契合春夏之交农事繁忙画面。 D．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描述的是白天除草、夜晚搓麻线的劳动情景，未体现图中的插秧这一典型春夏之交农事活动。 10. 暑假，亮亮来到泰山并记录美景，能表现景物动态美的一句是（　　） A. 泰山，高耸入云，犹如巍峨的塔尖。 B. 山谷间，一座座古老的寺庙，沉静而庄严，给人以宁静之感。 C. 山间古树参天，树干上的斑斑点点是岁月留下的痕迹。 D. 峭壁上垂挂着根根藤蔓，沙沙作响，宛如山风的低语。 【答案】D 【解析】 【详解】A．写泰山高耸的外形，静态描写 B．写寺庙沉静庄严，静态描写 C．写古树和树干痕迹，静态描写 D．藤蔓被风吹动、沙沙作响，有声音、有动态，体现景物动态美。 11. 下列关联词使用不正确的一项是（　　） A. 不管河道怎么拥挤，船夫总能左拐右拐地挤过去。 B. 荷兰不仅是水之国，花之国，还是牧场之国。 C. 在取物时，因为中指身体最长，所以它往往最先碰到物。 D. 虽然别的地方的大月亮多么漂亮，但是都比不上故乡的小月亮。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“虽然……但是……”是转折关联词，原句要表达的是条件关系，应该用条件关联词“无论……都……”。该项关联词使用不正确。 12. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！” B. 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海；四十秒钟，大家已经觉得时间太长了。 C. 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 D. 但我说出那几件传世宝来，岂不叫那些富翁们齿冷三天。 【答案】C 【解析】 【详解】A．前后都是人物直接引语，中间“说”字后面要用逗号（，），不能用冒号（：）。 B．分号用于分隔并列分句，此句中前后分句为顺承关系，并非并列，用逗号（，）更合适。 D．“岂不……”是反问句，句末要用问号（？），不能用句号（。）。 13. 这个学期，我们积累了很多古诗，其中“黄沙百战穿金甲”的上一句是（　　） A. 不破楼兰终不还 B. 孤城遥望玉门关 C. 青海长云暗雪山 D. 南望王师又一年 【答案】B 【解析】 【详解】古诗出自王昌龄《从军行・其四》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。所以“黄沙百战穿金甲”的上一句是“孤城遥望玉门关”。 14. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B. 是否注意工作方法，是做好工作的关键。 C. 阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径之一。 D. 一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺，句子末尾缺少宾语中心语，应改为“是一种有潜在危害且容易让人上瘾的东西”； B．两面对一面，“是否”是两面，“做好工作”是一面，搭配不当，删去“是否”即可； D．否定不当，“阻止”和“不”双重否定表意错误，应删去“不”。 15. 下面对英雄人物年龄雅称正确的一项是（　　） ①正值______年华的刘胡兰面对敌人，毫不畏惧，她牺牲的时候年仅十四岁。 ②百岁老人黄旭华迎来了他的______寿诞，他寄语全国青少年：一句誓言，一辈子事业。 ③执行任务时已年过四十的王亚平，步入______之年，她出色地完成了航天任务，还有了“摘星星的妈妈”这一昵称。 A. 及笄 期颐 豆蔻 B. 豆蔻 期颐 不惑 C. 及笄 古稀 不惑 D. 豆蔻 期颐 弱冠 【答案】B 【解析】 【详解】及笄：指女子年满十五岁。 期颐：指人一百岁。 豆蔻：指女子十三四岁的年纪。 不惑：指人四十岁。 古稀：指人七十岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 ①句中从“年仅十四岁”可以看出刘胡兰牺牲时符合“豆蔻年华”的年龄范围，因此选填“豆蔻”符合语境。 ②句中写明黄旭华是百岁老人，百岁寿诞对应“期颐”，因此选填“期颐”符合语境。 ③句中王亚平共两次上太空，第二次完成航天任务时是四十一岁，对应“不惑”，因此选填“不惑”符合语境。 第二部分 阅读 名著阅读。 16. 下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（　　） A. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇。 C. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛，獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。 D. 倒拔垂杨柳，刚爽且豪迈。 【答案】C 【解析】 【详解】A．描写王熙凤，出自《红楼梦》； B．描写诸葛亮，出自《三国演义》； C．外貌特征是猪八戒，出自《西游记》，符合题干； D．描写鲁智深，出自《水浒传》。 17. 谁是你心中最有魅力的古典名著形象？请选择一人并说明理由 __________。 【答案】我选孙悟空， 因为他本领高强、桀骜不驯，大闹天宫敢于反抗强权，保唐僧西天取经时忠心耿耿、百折不挠。一路降妖除魔，既有嫉恶如仇的热血，又有重情重义的温情，不畏艰难、永不妥协的英雄特质极具魅力。 【解析】 【详解】首先要确定从古典名著中选择一个自己熟悉且喜欢的人物，如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，接着阐述自己喜欢这个人物的理由，推荐理由先点出这个人物的形象特点然后结合具体事情进行阐述。 示例：我选鲁智深， 因为他豪爽仗义、嫉恶如仇，拳打镇关西只为救助素不相识的弱势百姓，看似粗犷鲁莽，实则心地善良、重情义，淡泊名利，落草与招安都不改本心，是快意恩仇的侠义典范。 18. 选择一本你喜爱的书，并撰写阅读推荐语_______。 【答案】我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述鲁滨逊流落荒岛，凭借顽强意志、动手能力独自生存二十八年的故事。书中跌宕的冒险情节扣人心弦，鲁滨逊不惧困难、乐观拼搏的精神能激励我们直面挫折，学会独立自主，非常值得一读。 【解析】 【详解】先选择一本你喜欢或熟悉的书籍进行推荐，再简要介绍书本内容，用1～2句话，不要长篇复述，最后写推荐理由。 示例：我推荐经典名著《西游记》。全书记叙唐僧师徒四人跋山涉水、历经九九八十一难西天取经的故事。鲜活的人物、奇幻的神魔故事妙趣横生，师徒同心协力、永不放弃的精神，教会我们做事要坚持不懈、团结协作。 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 19. 孔君平说“此是君家果”的原因是（　　） A. 杨梅的味道像杨家的特产。 B. “杨”是孩子的姓氏，与“杨梅”的“杨”巧合。 C. 孔君平想考孩子是否认识杨梅。 D. 杨家种了很多杨梅树。 20. 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①“君”与“夫子”都是对人的尊称。（ ） ②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 （ ） ③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 （ ） 21. 结合文中对话和行为，分析杨氏之子是一个怎样的孩子。 _______________________ 【答案】19. B 20. ①. √ ②. × ③. √ 21. 杨氏之子聪慧机灵、处事有礼，能瞬间顺着对方的逻辑巧妙回话，用孔雀对应孔姓，机智化解打趣。 【解析】 【导语】《杨氏之子》是《世说新语》中一则精妙的文言小品，篇幅短小却极见笔力。全文仅百余字，就通过一句巧对，把杨氏子的机敏聪慧、礼貌得体刻画得跃然纸上，孔君平的趣味调侃也清晰可感，尽显古代小品言简意丰的特质，藏着汉语对答的隽永巧思。 【19题详解】 孔君平利用姓氏做趣味玩笑，孩子姓“杨”，水果是“杨梅”，同字“杨”，所以打趣“此是君家果”，故选B。 【20题详解】 ①“君”是尊称对方（你），“夫子”尊称孔君平，二者都是敬称，判断正确。 ②文中“家禽”拆分：家（家里）+禽（鸟），意思是“家里的鸟”；现代“家禽”指鸡鸭鹅等家养禽类，词义不同，判断错误。 ③《杨氏之子》选自南朝刘义庆编撰的《世说新语・言语》，判断正确。 【21题详解】 孔君平借“杨”姓调侃杨梅是杨家果子，孩子立刻顺着对方姓氏，用“孔雀是夫子家禽”巧妙回击，应声作答，反应迅速；答话委婉有礼，没有生硬顶撞，既反驳玩笑又不失礼节，体现过人的机智与教养。 示例：杨氏之子聪明机智、反应敏捷、待人有礼。他抓住姓氏特点巧妙回话，用孔君平的姓氏反向作答，委婉反驳，体现出极高的聪慧。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪明。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子给孔君平摆放了果品，果品里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子。”孩子立刻答道：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读 革命烈士公墓 《军神》《青山处处埋忠骨》等课文，让我们读懂了革命先烈的钢铁意志与无私情怀。在家乡的土地上，也有静静守护英雄忠魂的地方——那些刻着姓名与故事的石碑。让我们透过下面的文字，进一步了解这片承载着红色记忆的土地，感受英雄精神如何在故乡的角落生生不息。 【资料一：陵园历史我知道】 于洪区革命烈士公墓位于沈阳市于洪区南阳湖街道金沙村，始建于1987年5月。这里安息着367位革命烈士，其中352名是在1948年辽沈战役沈阳解放战斗中英勇牺牲的解放军指战员。公墓正中矗立着一座9米高的汉白玉纪念碑，碑身镌刻“革命烈士永垂不朽”八个烫金大字，象征着先烈们为民族独立和人民解放事业奉献一切的崇高精神。作为于洪区爱国主义教育基地，这里每年吸引大量市民和学生前来祭扫，成为传承红色基因、厚植家国情怀的重要课堂。 【资料二：陵园景点知多少】 景点名称 特点介绍 特点介绍 高9米的汉白玉纪念碑，正面刻有“革命烈士永垂不朽”，是陵园的核心标志。 烈士墓区 集中安葬367位烈士，墓前立有镌刻姓名和生平的石碑，其中沈阳解放战役烈士墓群尤为庄严肃穆。 纪念广场 可容纳千人举行祭扫仪式，广场地面镶嵌着象征革命火种的红色花岗岩图案。 英雄事迹展示墙 以浮雕和文字形式呈现烈士们的战斗故事，如“铁西区攻坚战”“浑河阻击战”等历史场景。 【资料三：今日陵园新面貌】 如今的革命烈士公墓免费向公众开放，开放时间为每周二至周日9：00—16：00（周一闭馆维护）。陵园通过“线上预约+线下讲解”模式，为参观者提供沉浸式教育体验：少先队员组成的“红领巾宣讲团”定期讲述烈士事迹，2024年新增的AR导览系统可通过扫描墓碑上的二维码，观看烈士生平纪录片。每年清明、烈士纪念日，这里都会举行万人祭扫活动，2025年“铸魂·清明祭英烈”活动中，500名青少年通过敬献鲜花、重温入队誓词等形式，表达对先烈的追思与敬意。 22. 于洪区革命烈士公墓始建于哪一年？（　　） A. 1948年 B. 1987年 C. 2003年 D. 2024年 23. 阅读三个材料，下列说法正确的请打“√”，错误的打“×”。 ①陵园内安葬着367位革命烈士，其中352名是在1948年辽沈战役沈阳解放战斗中英勇牺牲的解放军指战员。 （ ） ②革命烈士公墓免费向公众开放，全年无休。（ ） 24. 作为于洪区的小学生，你可以通过哪些方式参与陵园的爱国主义教育活动？（至少写出两种） __________________________ 【答案】22. B 23. ①. √ ②. × 24. ①跟随学校前往陵园实地祭扫，敬献鲜花；②参与陵园线上AR讲解活动，观看烈士生平纪录片。 【解析】 【导语】本文围绕于洪区革命烈士公墓，从建造历史、园区景点、如今运营活动三方面介绍陵园相关信息，让读者了解陵园概况，感悟革命先烈奉献精神与红色传承。 【22题详解】 定位【资料一】原文“始建于1987年5月”，对应选项B。 【23题详解】 ①原文【资料一】：“安息着367位革命烈士，其中352名是在1948年辽沈战役沈阳解放战斗中英勇牺牲的解放军指战员”，和题干表述一致，打√； ②【资料三】“开放时间为每周二至周日9：00—16：00（周一闭馆维护）”，并非全年无休，打×。 【24题详解】 依据【资料三】陵园现有活动形式，提炼学生可参与的活动。 示例： 1.利用陵园AR导览扫码观看烈士纪录片，回校制作缅怀先烈主题手抄报。 2.报名陵园祭扫志愿活动，协助布置祭奠场地，参与献花、誓词缅怀仪式。 3.加入红领巾宣讲团，搜集英烈故事，在校园、社区开展烈士事迹宣讲。 泥人张（节选） 冯骥才 ①但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ②这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ③只见人家泥人张听似没听，左手伸到桌子下边，打鞋底（　　）下一块泥巴。右手依然（　　）杯饮酒，眼睛也只（　　）着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快（　　），比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ④吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就似把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑤海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑥泥人张头都没回，撑伞走了。但天津卫的事没有这样完的。 ⑦第二天，北门外的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子做的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着： ⑧“贱卖海张五” ⑨街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑩三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 （有修改） 25. 梳理文章情节，完成情节图。 26. 选择下列词语，填入第③自然段的画横线句子的括号中。 瞅 端 抠 捏弄 27. 画横线的句子是对“泥人张”的______描写，从中可以看出“泥人张”______（填四字词语）的特点。 28. 第⑧自然段的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？抄写在横线上_______。 29. 《泥人张》体现了民间艺人“技高胆大”的生存智慧。在现实生活中，你认为这种“以智取胜”的方式有什么启示？请结合实例谈谈________。 【答案】25. ①淡然应对 ②洒脱离去 ③被贱卖 26. 27. ①. 动作 ②. 技艺高超 28. 这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要 29. 遇到无理挑衅或困难时，不要冲动硬碰硬，要像泥人张一样，靠自己的本领和智慧巧妙应对，既维护尊严，又解决问题。比如有人嘲笑我们时，我们不必生气争吵，可以用实力和智慧证明自己，以理服人、以技服人。 【解析】 【导语】这篇《泥人张》节选出自冯骥才《俗世奇人》，文字自带津门市井烟火气，短句利落明快，极富张力。作者以海张五的狂妄嚣张做反衬，借“贱卖海张五”一桩妙事，寥寥几笔就刻画出民间艺人技艺高超、沉稳有胆气的形象，方寸之间见人物风骨，俗趣中见格调，读来妙趣横生。 【25题详解】 ①对应第③④段：海张五取笑，泥人张当场暗中捏出海张五泥像反击，他淡然应对； ②对应第⑤⑥段：海张五讽刺泥人张时，泥人张头都没回，撑伞走了，他潇洒离去； ③对应第⑦⑧段：泥人张批量制作海张五泥像并贱卖。 【26题详解】 “抠”是用手指或细小东西挖，符合从鞋底取泥的动作。 “端”是用手平正托物，固定动词“端酒杯”。 “瞅”是看的意思，斜着眼看酒菜，符合神态。 “捏弄”指揉搓泥巴，是捏泥人的动作。 【27题详解】 画线句子全是伸、抠、端、瞅、摆弄、捏等动词，属于动作描写，从这些动作可以看出泥人张捏泥人时动作熟练、手指灵巧，体现了他技艺高超的特点。 【28题详解】 “贱卖海张五”是泥人张用来怼海张五的话，往前找原文中海张五说过带“贱卖”的原话：这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。 【29题详解】 先提炼启示（道理：面对别人的嘲讽、恶意刁难，不必暴躁争执，沉着冷静、巧用智慧反击，是更理智的处事方式），再结合现实举实例。 示例：在现实生活中，当面对困难、挑衅或不合理情况时，要保持冷静，运用智慧解决问题。比如班级小组合作有分歧，可冷静分析，用数据和案例引导达成共识，维护团队和谐。 第三部分 习作 30. 按要求写作。 生活就像一条热闹的小巷，每天都有不同的人从我们身边走过。他们中有的用独特的手艺让人驻足，有的用有趣的举动逗笑路人，还有的用默默的行动温暖着周围——这些人就像巷口的“活镜头”，把平凡的日子拍成了生动的电影。请你仔细观察身边某一位让你印象深刻的人，用文字记录下他/她的特别之处。 要求： （1）注意选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 （2）题目自拟。 （3）书写规范、整洁，标点使用正确。字数不少于400。 （4）不要出现真实的学校名、姓名。 【答案】例文： 平凡巷子里的温暖身影 生活就像一条热闹的小巷，人来人往，形形色色。很多人匆匆路过，转瞬即逝，但巷子里那位清洁阿姨，却深深留在了我的心里。她普通、朴素，却用默默的坚持，把平凡的日子变得温暖又明亮。 每天清晨，天刚蒙蒙亮，巷子里还安安静静的，清洁阿姨就已经开始工作了。她总是穿着一身橙色工作服，戴着帽子和口罩，手里紧紧握着一把大大的扫帚。无论刮风下雨，她从不缺席。 以前我总觉得扫地是一件简单又轻松的事，直到那次雨天，我彻底改变了看法。那天雨下得很大，路上满是积水和落叶，被雨水泡得乱七八糟，特别难扫。别的路人都撑着伞匆匆躲避风雨，只有清洁阿姨站在雨中，认真地清扫路面。 她弯着腰，一下、一下稳稳地扫着积水和落叶。雨水打湿了她的头发和衣服，她却毫不在意。遇到堵住下水道的垃圾，她干脆直接蹲下身，用手一点点把杂物掏出来。寒风和雨水扑面而来，她的手冻得通红，却依旧认真、仔细，不放过任何一处脏东西。 我站在一旁看着，心里特别感动。正是因为她默默辛苦地付出，我们的小巷才能永远干净整洁、清爽漂亮。她没有惊天动地的本领，也没有人特意夸奖她，却日复一日坚持做好一件小事。 这就是巷子里最普通的清洁阿姨。她勤劳、认真、默默奉献。她让我明白：平凡的人也能发出最耀眼的光。她就是我身边最让人难忘的人。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为话题作文，题眼为“特别”两字，观察身边一位印象深刻的人，通过选取典型事例，运用描写人物的方法，具体表现人物特点进行写作。关键在于明确要写的是身边真实存在的人，且要突出其特别之处，立足日常生活小事，赞美普通人美好品质。 二、立意： 可以从多个角度立意，比如赞美人物的高尚品质，像善良、无私、乐于助人等；或者突出人物的独特技艺，展现其在某方面的专长；也可以表达对人物乐观生活态度等的欣赏。通过立意，让读者能感受到所写人物身上积极向上的精神或独特的魅力。 三、思路： 开头：紧扣小巷语境，开门见山，点明小巷中人来人往，引出要写的主人公，概括人物特点。 中间：简单外貌描写（衣着、五官、手部细节），初步刻画形象。再写一件完整小事，按起因—经过—结果写；穿插动作、神态、语言细节描写。 结尾：总结人物品质，联系生活感悟，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 于洪区2024—2025学年度下学期期末学业水平测试五年级语文试卷 （考试时间90分钟 满分100分） 第一部分 积累与应用（30分） 选择题 1. 下列词语中加点字读音没有错误的一项是（　　） A. 窈窕（yǎo） 秽物（huì） B. 镌刻（juàn） 秉持（bǐng） C. 山坞（wū） 提供（gòng） D. 恐吓（xià） 奔赴（fù） 2. 结合语境，给下列句子中的“吓”字选择正确的读音，完全正确的一项是（　　） ①他突然从门后跳出来，把妹妹吓（　　）得尖叫起来。 ②面对敌人的威胁恐吓（　　），方志敏始终坚贞不屈。 ③别用假面具吓（　　）唬孩子，他们容易当真。 ④公安干警的威严目光，吓（　　）得歹徒浑身发抖。 A. ①xià ②hè ③xià ④xià B. ①hè ②xià ③hè ④xià C. ①xià ②xià ③hè ④hè D. ①hè ②hè ③xià ④hè 3. “匪”字的第二笔是（　　） A. B. C. D. 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 锻练 眷恋 一声不吭 B. 慈详 荣幸 手急眼快 C. 纽扣 姆指 半信半疑 D. 屏障 海鸥 胸有成竹 5. 下列词语中的“利”与“吾矛之利”中的“利”意思相同的是（　　） A. 利国利民 B. 出师不利 C. 精兵利器 D. 损人利己 6. 以下加点词语的意思有误的一项是（　　） A. 酒家叫道：“你且回来我家看官司榜文。”（文章） B. 无数文人墨客用豪迈壮观的语句来形容泰山。（诗人、作家或文人） C. 因为介绍信上没有印信，所以门卫没让他们进去。（印章） D. 众猴听说，即拱伏无违。（拱手跪拜，没有违抗） 7. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 看到军神刘伯承，沃克医生肃然起敬。 B. 虽然敌人神机妙算，但是还是中了我军的埋伏。 C. 清朝末年，内忧外患，人民生活在水深火热之中。 D. 经过老师的一番点拨，我的脑子就像四月的冰河——开动（冻）了。 8. 下列说法有误的一项是（　　） A. 阅读古典名著时，可以结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。 B. 讲笑话时，我们要避免不良的口语习惯，笑话内容要积极向上。 C. 写好人物，只需要选用典型事例，不需要用多种方法表现人物的特点。 D. 描写景物时，合理运用视觉、听觉、嗅觉等感官描写，能让文字更生动形象。 9. 春夏之交，亮亮随爸爸来到乡间，看到了下边的画面。此时，最适合他吟诵的诗句是（　　） A. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 B. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 10. 暑假，亮亮来到泰山并记录美景，能表现景物动态美的一句是（　　） A. 泰山，高耸入云，犹如巍峨的塔尖。 B. 山谷间，一座座古老的寺庙，沉静而庄严，给人以宁静之感。 C. 山间古树参天，树干上的斑斑点点是岁月留下的痕迹。 D. 峭壁上垂挂着根根藤蔓，沙沙作响，宛如山风的低语。 11. 下列关联词使用不正确的一项是（　　） A. 不管河道怎么拥挤，船夫总能左拐右拐地挤过去。 B. 荷兰不仅是水之国，花之国，还是牧场之国。 C. 在取物时，因为中指身体最长，所以它往往最先碰到物。 D. 虽然别的地方的大月亮多么漂亮，但是都比不上故乡的小月亮。 12. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！” B. 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海；四十秒钟，大家已经觉得时间太长了。 C. 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 D. 但我说出那几件传世宝来，岂不叫那些富翁们齿冷三天。 13. 这个学期，我们积累了很多古诗，其中“黄沙百战穿金甲”的上一句是（　　） A. 不破楼兰终不还 B. 孤城遥望玉门关 C. 青海长云暗雪山 D. 南望王师又一年 14. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B. 是否注意工作方法，是做好工作的关键。 C. 阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径之一。 D. 一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 15. 下面对英雄人物年龄雅称正确的一项是（　　） ①正值______年华的刘胡兰面对敌人，毫不畏惧，她牺牲的时候年仅十四岁。 ②百岁老人黄旭华迎来了他的______寿诞，他寄语全国青少年：一句誓言，一辈子事业。 ③执行任务时已年过四十的王亚平，步入______之年，她出色地完成了航天任务，还有了“摘星星的妈妈”这一昵称。 A. 及笄 期颐 豆蔻 B. 豆蔻 期颐 不惑 C. 及笄 古稀 不惑 D. 豆蔻 期颐 弱冠 第二部分 阅读 名著阅读。 16. 下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（　　） A. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇。 C. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛，獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。 D. 倒拔垂杨柳，刚爽且豪迈。 17. 谁是你心中最有魅力的古典名著形象？请选择一人并说明理由 __________。 18. 选择一本你喜爱的书，并撰写阅读推荐语_______。 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 19. 孔君平说“此是君家果”的原因是（　　） A. 杨梅的味道像杨家的特产。 B. “杨”是孩子的姓氏，与“杨梅”的“杨”巧合。 C. 孔君平想考孩子是否认识杨梅。 D. 杨家种了很多杨梅树。 20. 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①“君”与“夫子”都是对人的尊称。（ ） ②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 （ ） ③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 （ ） 21. 结合文中对话和行为，分析杨氏之子是一个怎样的孩子。 _______________________ 课外阅读 革命烈士公墓 《军神》《青山处处埋忠骨》等课文，让我们读懂了革命先烈的钢铁意志与无私情怀。在家乡的土地上，也有静静守护英雄忠魂的地方——那些刻着姓名与故事的石碑。让我们透过下面的文字，进一步了解这片承载着红色记忆的土地，感受英雄精神如何在故乡的角落生生不息。 【资料一：陵园历史我知道】 于洪区革命烈士公墓位于沈阳市于洪区南阳湖街道金沙村，始建于1987年5月。这里安息着367位革命烈士，其中352名是在1948年辽沈战役沈阳解放战斗中英勇牺牲的解放军指战员。公墓正中矗立着一座9米高的汉白玉纪念碑，碑身镌刻“革命烈士永垂不朽”八个烫金大字，象征着先烈们为民族独立和人民解放事业奉献一切的崇高精神。作为于洪区爱国主义教育基地，这里每年吸引大量市民和学生前来祭扫，成为传承红色基因、厚植家国情怀的重要课堂。 【资料二：陵园景点知多少】 景点名称 特点介绍 特点介绍 高9米的汉白玉纪念碑，正面刻有“革命烈士永垂不朽”，是陵园的核心标志。 烈士墓区 集中安葬367位烈士，墓前立有镌刻姓名和生平的石碑，其中沈阳解放战役烈士墓群尤为庄严肃穆。 纪念广场 可容纳千人举行祭扫仪式，广场地面镶嵌着象征革命火种的红色花岗岩图案。 英雄事迹展示墙 以浮雕和文字形式呈现烈士们的战斗故事，如“铁西区攻坚战”“浑河阻击战”等历史场景。 【资料三：今日陵园新面貌】 如今的革命烈士公墓免费向公众开放，开放时间为每周二至周日9：00—16：00（周一闭馆维护）。陵园通过“线上预约+线下讲解”模式，为参观者提供沉浸式教育体验：少先队员组成的“红领巾宣讲团”定期讲述烈士事迹，2024年新增的AR导览系统可通过扫描墓碑上的二维码，观看烈士生平纪录片。每年清明、烈士纪念日，这里都会举行万人祭扫活动，2025年“铸魂·清明祭英烈”活动中，500名青少年通过敬献鲜花、重温入队誓词等形式，表达对先烈的追思与敬意。 22. 于洪区革命烈士公墓始建于哪一年？（　　） A. 1948年 B. 1987年 C. 2003年 D. 2024年 23. 阅读三个材料，下列说法正确的请打“√”，错误的打“×”。 ①陵园内安葬着367位革命烈士，其中352名是在1948年辽沈战役沈阳解放战斗中英勇牺牲的解放军指战员。 （ ） ②革命烈士公墓免费向公众开放，全年无休。（ ） 24. 作为于洪区的小学生，你可以通过哪些方式参与陵园的爱国主义教育活动？（至少写出两种） __________________________ 泥人张（节选） 冯骥才 ①但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ②这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ③只见人家泥人张听似没听，左手伸到桌子下边，打鞋底（　　）下一块泥巴。右手依然（　　）杯饮酒，眼睛也只（　　）着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快（　　），比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ④吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就似把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑤海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑥泥人张头都没回，撑伞走了。但天津卫的事没有这样完的。 ⑦第二天，北门外的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子做的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着： ⑧“贱卖海张五” ⑨街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑩三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 （有修改） 25. 梳理文章情节，完成情节图。 26. 选择下列词语，填入第③自然段的画横线句子的括号中。 瞅 端 抠 捏弄 27. 画横线的句子是对“泥人张”的______描写，从中可以看出“泥人张”______（填四字词语）的特点。 28. 第⑧自然段的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？抄写在横线上_______。 29. 《泥人张》体现了民间艺人“技高胆大”的生存智慧。在现实生活中，你认为这种“以智取胜”的方式有什么启示？请结合实例谈谈________。 第三部分 习作 30. 按要求写作。 生活就像一条热闹的小巷，每天都有不同的人从我们身边走过。他们中有的用独特的手艺让人驻足，有的用有趣的举动逗笑路人，还有的用默默的行动温暖着周围——这些人就像巷口的“活镜头”，把平凡的日子拍成了生动的电影。请你仔细观察身边某一位让你印象深刻的人，用文字记录下他/她的特别之处。 要求： （1）注意选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 （2）题目自拟。 （3）书写规范、整洁，标点使用正确。字数不少于400。 （4）不要出现真实的学校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $